На этой странице Вы сможете заказать решение задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Кадровая политика и кадровый аудит» направления подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. – Курск: типография МЭБИК. – 6 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/159-1 

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета.

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС И ВЫПОЛНИТЬ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ № 1 И № 2.

Ответы на задания промежуточной аттестации оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница на один теоретический вопрос/задание. Титульный лист см. Приложение 1

Форма для заказа эссе находится внизу страницы. Также можно приобрести готовые эссе, если в таблице указано, что Ваш вариант выполнен.

Критерии  зачета (теоретический вопрос и практические задания):

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ К ЗАЧЕТУ:

Практическое самостоятельное задание включает в себя составление записки по избранному варианту на основе материалов учреждения бюджетной сферы. Все задания выполняются студентами и слушателями самостоятельно, с привлечением рекомендованной литературы и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы кадровой политики.

Объем ответа на задание должен составить примерно от 15 до 20 страниц машинописного текста. Варианты работы представлены в таблице. Выбирайте вариант темы, буквенное обозначение которого соответствует первой букве Вашей фамилии.

Обязательные разделы работы:

• краткая справка о состоянии кадрового потенциала бюджетной организации или муниципального образования;
• раскрытие избранной темы;
• обоснование сильных и слабых сторон в деятельности бюджетной организации или органа местного самоуправления по данному вопросу;
• заключение (каковы пути совершенствования деятельности по данному вопросу);
• список использованных источников.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Также мы поможем Вам выполнить эссе на любую тему в течение 7 рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой:

3. Обязательные задания для выполнения обучающимися МЭБИК по дисциплине Муниципальная служба

В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:

1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:

1. Организация муниципальной службы в Российской Федерации.
2. Правовое закрепление муниципальной службы. — выполнен, можно купить:

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

3. Взаимосвязь гражданской и муниципальной службы, их различия.
4. Основные задачи муниципальной службы.
5. Финансирование муниципальной службы.
6. Понятие и виды муниципальных должностей.
7. Поступление на муниципальную службу.
8. Виды муниципальной службы.
9. Материальное положение муниципального служащего.
10. Классификация муниципальных служащих.
11. Правовой статус муниципального служащего.
12. Организация муниципального служащего.
13. Гарантии муниципального служащего.

14. Права и обязанности муниципального служащего.
15. Должностная инструкция (регламент) муниципального служащего.
16. Прохождение муниципальной службы.
17. Аттестация муниципального служащего.
18. Квалификационные разряды муниципального служащего.
19. Функции муниципальной службы.
20. Принципы муниципальной службы.
21. Квалификационные требования по муниципальным должностям.
22. Этические нормы муниципального служащего.
23. Оценка персонала и эффективности органов муниципального управления.
24. Оценка служебной деятельности муниципального служащего.
25. Формирование резерва муниципальных служащих.
26. Методы побора руководящих кадров муниципальной службы.
27. Профессиональная подготовка кадров для муниципальной службы.
28. Стажировка муниципальных служащих.
29. Этапы процесса организации обучения муниципальных служащих.
30. Законодательные гарантии прохождения профессиональной переподготовки и повышения квалификации муниципальных служащих.
31. Правовое регулирование вопросов местного значения.
32. Основные задачи местного самоуправления и их правовое регулирование.
33. Наделение органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями.
34. Правовая и социальная защищенность муниципального служащего.

Критерии оценки ответа на вопрос:

• обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
• уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
• связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
• умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
• делает выводы и обобщения;
• свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса.Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются сотступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).Объем ответа минимум 1 страница.

2. Написать эссе по одной из проблемных тем, перечисленных ниже:

1.На основании каких документов осуществляется правовое регулирование и регла-ментирование муниципальной службы?
2.На какие виды подразделяются муниципальные должности?
3.Охарактеризуйте особенности муниципальной службы?
4.Назовите основные задачи муниципальной службы.
5.Назовите сферы, в которых муниципальная служба обязана обеспечивать решение вопросов местного значения.
6.Назовите и охарактеризуйте основные функции муниципальной службы.
7.Назовите принципы функционирования муниципальной службы.


8.В чём выражается правовая и социальная защищенность муниципальных служащих?
9.Назовите принципы организации муниципальной службы.
10.Перечислите основные права муниципальных служащих.
11.Если бы вы обладали правом законодательной инициативы, как бы дополнили пе-речень прав и обязанностей муниципальных служащих?
12.С какой целью осуществляется переподготовка муниципальных служащих?
13.Каким образом проходит повышение квалификации муниципальных служащих?
14.Охарактеризуйте основные этапы процесса организации обучения муниципальных служащих.
Методические рекомендации по написанию эссе

Критерии оценки эссе:

обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя теоретические понятия.
Эссе оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

3. Обязательные задания для выполнения обучающимися МЭБИК по дисциплине «Этика государственной и муниципальной службы»

В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:

1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:

1. Нормы и принципы морали.
2. Проблема единства морали и права.
3. Соотношение цели и средства как условия добра.
4. Этика добродетелей.
5. Свобода выбора и ответственность.
6. Справедливость распределительная и воздающая.
7. «За» и «против» эвтаназии.
8. Смертная казнь как проблема прикладной этики.
9. Профессиональная этика в ситуациях конфликта с другими нормативно-ценностными системами.
10. Дилеммы профессиональной морали.
11. Профессиональная и общечеловеческая этика.
12. Социальная природа и моральные вариации служебных отношений.
13. Моральный аспект генезиса аномалий государственной службы.
14. Аномалии и их моральное значение в условиях социального кризиса.
15. Сущность коррупции как действия и явления.
16. Коррупция как социальное зло. — ответ готов, можно купить:

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

17. Этические принципы служебного поведения государственных служащих как способ предупреждения коррупции.
18. Моральные ценности государственных служащих зарубежных стран.

Критерии оценки ответа на вопрос:

• обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
• уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
• связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
• умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
• делает выводы и обобщения;
• свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

2. Написать эссе по одной из проблемных тем, перечисленных ниже:

1. Сущность и специфика этики публичной сферы. — эссе выполнено, можно купить:

2. Этические принципы и стандарты поведения для политиков, администраторов, чиновников.
3. «Дороги, которые мы выбираем»: проблема морального выбора — что она значит для меня лично, для будущей работы, для страны.
4. Мораль и право как регуляторы общественной жизни: общее и отличия.
5. Мораль и политика.
6. Мораль и демократия.
7. Мораль и власть.
8. Парламентская этика: сущность и специфика.
9. Этические аспекты депутатского иммунитета и депутатских привилегий.
10. Проблема конфликта интересов и ее регулирование.
11. Этика и лоббизм.
12. Этика и побочная деятельность депутата и чиновника: пределы допустимого.
13. Кодексы поведения как механизмы этического регулирования.
14. Контроль соблюдения этических стандартов в системе исполнительной власти: теория и практика.
15. Административная мораль и общественный контроль.
16. Проблемы и пределы применимости зарубежного опыта этического регулирования в России.
17. Этические нормы отношений руководителя и подчиненных.
18. Этика отношений чиновника и гражданина.

Методические рекомендации по написанию эссе

Эссе от французского «essai», англ. «essay», «assay» — попытка, проба, очерк; от латинского «exagium» — взвешивание. Создателем жанра эссе считается М.Монтень («Опыты», 1580 г.). Это прозаическое сочинение — рассуждение небольшого объема со свободной композицией. Жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем — либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.
Эссе студента — это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.
Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.
Критерии оценки эссе: обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя теоретические понятия.
Эссе оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

УММ Регламентация и нормирование труда
3. Обязательные задания для выполнения обучающимися
В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:

Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:

1.Сущность и значение регламентации и нормирования труда на предприятии.
2. Основные направления рационализации труда на предприятиях стран с развитой рыночной экономикой.
3. Современные концепции организации труда и программы по их реализации.
4. Концепция развития нормирования труда в условиях рыночных отношений.
5. Методы изучения затрат рабочего времени и анализа трудовых процессов, оценка их эффективности.
6. Проектирование и внедрение прогрессивных приемов и методов труда.
7. Психофизиологические основы рационализации трудовых процессов.
8. Условия труда и их влияние на работоспособность человека.
9. Основные пути совершенствования условий труда на предприятии.
18. Совмещение профессий и пути его совершенствования.
19. Коллективная форма организации труда, её особенности и развитие.
20. Организация нормирования труда в бригадах.
21. Проектирование коллективной организации труда.
22. Организация нормирования труда в сфере управления.
23. Организация рабочих мест руководителей, специалистов и служащих предприятий и организаций.
24. Основные направления совершенствования организации труда руководителей, специалистов и служащих.
25. Методы оценки уровня организации труда на предприятии и их совершенствование.
26. Методика расчета регламентов численности управленческого персонала по подсистемам системы управления организацией.
27. Методы проектирования регламентирующей документации управленческой деятельности.
28. Разработка и внедрение организационных нововведений на предприятии.
29. Анализ и оценка эффективности внедрения НОТ на предприятии.
30. Комплексное проектирование и внедрение НОТ на рабочих местах (на участках, в цехах) на основе проектов (карт) организации труда.
31. Общие принципы и методологические основы учёта требований НОТ при проектировании промышленных предприятий, технологических процессов и оборудования.
32. Управление организацией труда в рамках сектора экономики.
33. Основные направления развития системы обеспечения деятельности по организации труда.
34. Проблема соотношения самоорганизации и регламентации трудовых процессов в управлении организацией труда.
35. Сущность и принципы построения единой системы норм и нормативов по труду.
36. Роль организации нормирования труда в эффективном использовании рабочего времени.
37. Классификация затрат рабочего времени по отношению к исполнителю и оборудованию, её значение и использовании.
38. Нормы затрат труда, их классификация и использование.
37. Методы нормирования труда.
39. Фотография рабочего времени, её назначение и организация проведения. — ответ готов, можно купить:

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

40. Метод моментных наблюдений и его значение для улучшения организации труда и производства.

Критерии оценки ответа на вопрос:

— обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
˗ уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
˗ связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
˗ умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
˗ делает выводы и обобщения;
— свободно владеет системой теоретических понятий.

Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

Написать эссе по одной из проблемных тем, перечисленных ниже:

1. Состояние и перспективы нормирования труда как области управления в экономике России.
2. Национально-региональные особенности регламентов управленческой деятельности.
3. Регламентация управления персоналом: российская модель.
4. Значение движения научной организации труда в России (первая треть XX века) для формирования научных основ нормирования труда.
5. Научная организация труда в экономике СССР (1920-1991 гг.).
6. Состояние и перспективы научной организации труда в постсоветской России.
7. Сущность и основные направления гуманизации труда.
8. Значение трудового права в процессах проектирования и применения норм труда.
9. Значение социально-психологических факторов в нормировании труда.
10. Социально-экономические факторы в нормировании труда.
11. Сущность системного подхода в регламентации труда.
12. Современные методы принятия управленческих решений.
13. Корпоративный тайм-менеджмент. — эссе готово, можно купить:

14. Правила эффективного делегирования полномочий.
15. Нормирование труда в условиях рыночной экономики.
16. Критерии эффективности разделения труда.
17. Экономическая целесообразность совмещения профессий.
18. Методы повышения содержательности труда.
19. Централизация и децентрализация управления.
20. Системы нормирования труда управленческого персонала.
21. Проблемы социального обоснования норм труда.
22. Значение информационного обеспечения для построения эффективной системы регламентации труда.
23. Физиологические основы разработки режимов труда и отдыха.
24. Эргономические принципы организации рабочих мест.
25. Особенности регламентации труда руководителей и специалистов.
26. Особенности регламентации труда рабочих.
27. Порядок разработки штатного расписания предприятия.
28. Порядок разработки должностной инструкции.
29. Нормирование труда основных рабочих.
30. Нормирование труда вспомогательных рабочих.
31. Нормирование труда специалистов.
32. Нормирование труда обслуживающего персонала.
33. Анализ нормирования труда на предприятии.
34. Анализ производительности труда на предприятии.

Критерии оценки эссе:

обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя теоретические понятия.
Эссе оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

3. Обязательные задания для выполнения обучающимися
В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:
1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:
1. Значение и роль функции блока «мотивация, стимулирование и оплата труда» в системе других блоков управления.
2. Классическая теория Ф. Тейлора. Ее значение для повышения производительности труда. Суть системы «достигающий рабочий». Открытие Тейлором феномена «работы с прохладцей» (рестрикционизм).
3. Иерархия потребностей А. Маслоу. Применение теории в практике управления мотивацией персонала.
4. Трехфакторная модель К. Альдерфера. Ее отличие от модели Маслоу. Практическое применение.
5. Трехфакторная модель Д. Мак-Клеланда и ее применение в практике управления.
6. Четырехфакторная модель Ч. Барнарда. Применение теории в практике мотивации персонала.
7. Двухфакторная модель Ф. Герцберга. Применение ее в практике управления мотивацией персонала. Значение модели для развития теории организации труда.
8. Диспозиционная модель А. Г. Здравомыслова, В. А. Ядова и др. Использование диспозиционной модели в практике управления мотивацией персонала.
9. Теория ожидания Виктора Врума. Почему эффективность мотивации зависит от реализации трех ожиданий. Использование теории в практике управления персоналом.
10. Сущность теории справедливости. Модель Дж. Стейси Адамса. Основные следствия, вытекающие из модели.
11. Модель Л. Портера – Э.Лоурела и ее практическое использование.
12. Сравнение диспозиционной модели Здравомыслова, Ядова и др. с моделью Ф. Герцберга.
13. Сравнение моделей А. Маслоу и трехфакторной модели К. Альдерфера.
14. Взаимосвязь теорий ожидания, справедливости и модели Портера-Лоурела.
15. Характеристика типов трудовой мотивации «достижения»
16. Характеристика избегательного типа трудовой мотивации.
17. Способ измерения структуры трудовой мотивации на основе теста «Motype». Динамика факторов, ответственных за воспроизводство избегательной мотивации.
18. Мотивация и стимулирование трудового поведения. Классификация стимулов.
19. Нематериальное стимулирование персонала. Организационные стимулы и их использование.
20. Нематериальное стимулирование персонала. Действия, направленные на развитие персонала
21. Нематериальное стимулирование персонала. Стимулы, возникающие при совладении и участии в управлении компанией.
22. Нематериальное стимулирование персонала. Патернализм.
23. Нематериальное стимулирование персонала. Прямое и властное воздействие на персонал (по И.П. Поваричу; Б.Г. Прошкину)
24. Характеристика базовой модели В. А. Герчикова: мотивация и трудовое поведение. — выполнен, можно купить:

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Критерии оценки ответа на вопрос:
— обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
˗ уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
˗ связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
˗ умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
˗ делает выводы и обобщения;
— свободно владеет системой теоретических понятий.

2.Написать эссе по одной из проблемных тем, перечисленных ниже:
1. Труд как социально-экономическая категория.
2. Трудовая деятельность: содержание и аспекты.
3. Характер и содержание труда.
4. Виды труда.
5. Предпринимательство как особая форма трудовой деятельности.
6. Предмет, цель и задачи курса «Организация и оплата труда».
7. Понятие, цель, задачи и функции организации труда.
8. Разделение и кооперация труда.
9. Организация и обслуживание рабочего места.
10. Приемы и методы труда. Нормирование труда.
11. Благоприятные условия труда.
12. Стимулирование труда.
13. Профессиональное обучение и другие направления организации труда.
14. Понятие рабочего времени, его виды.
15. Понятие и виды режимов труда и отдыха.
16. Особенности организации труда на предприятии.
17. Понятие и виды доходов населения.
18. Структура доходов населения. Современные проблемы доходов населения.
19. Заработная плата как социально-экономическая категория. Основные функции заработной платы.
20. Понятие, элементы и принципы организации оплаты труда.
21. Регулирование оплаты труда в условиях рынка.
22. Назначение тарифной системы оплаты труда. Ее составные элементы.
23. Формы оплаты труда. Факторы и условия их применения.
24. Отличительные особенности сдельных систем оплаты труда. — выполнен, можно купить:

25. Сущность и характеристика повременных систем оплаты труда.
26. Премиальные системы оплаты труда.
27. Оплата труда служащих.
28. Особенности оплаты труда на промышленных предприятиях.
29. Состав и структура расходов на труд.
30. Методы формирования средств на оплату труда.

Критерии оценки эссе:
обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя теоретические понятия.

В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:

4.1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:

1. Основные подходы к обучению и развитию персонала: динамический, функциональный, системный. Понятие профессионального развития. Фазы развития профессионала.
2. Общая характеристика системы работы организации по обучению и развитию персонала. Развитие персонала как персонал-технология.
3. Цели обучения и основные приоритеты обучения.
4. Определение потребности в обучении. Качественные и количественные методы оценки потребности в обучении.
5. Проведение комплекса подготовительных мероприятий по организации обучения различных категорий сотрудников.
6. Оценка эффективности обучения. Понятие, критерии, модели.
7. Особенности подготовки руководителей.
8. Основные направления обучения и развития персонала: подготовка, переподготовка, повышение квалификации. Общая характеристика.
9. Внутренне и внешнее обучение: достоинства, недостатки.
10. Индивидуальная, групповая, курсовая подготовки и их формы.
11. Ученичество, инструктаж, ротация, стажировка, ассистирование как виды обучения.
12. Наставничество и коучинг. Общее и различия. Методы определения наставников.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

13. Традиционные методы обучения. Общая характеристика: преимущества, недостатки.
14. Современные методы и технологии обучения: модульное обучение, управление проектами, обучение действием (action learning).
15. Современные методы и технологии обучения: дистанционное обучение, метафорическая игра, shadowing, secondment, buddying.
16. Методы активного социально-психологического обучения и их преимущества: дискуссия, мозговой штурм. Особенности технологий.
17. Методы активного социально-психологического обучения и их преимущества: ролевые игры, деловые игры.
18. Методы активного социально-психологического обучения и их преимущества: методы ситуационного анализа (метод кейсов, метод анализа конкретных ситуаций, метод инцидента и пр.)
19. Методы активного социально-психологического обучения и их преимущества: баскет-метод, тренинг

Критерии оценки ответа на вопрос:
— обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
— уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
— связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью; сумело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
— делает выводы и обобщения;
— свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое — 30 мм, правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, нижнее — 20 мм. Межстрочный интервал — 1,5. Выравнивание текста — по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

4.2. Написать эссе по одной из проблемных тем, перечисленных ниже:

1. Становление и развитие отечественной системы управления персоналом.
2. Принципы и методы построения системы управления персоналом в организации.
3. Управление работой с персоналом в системе государственного управления.
4. Управление служебно-профессиональным продвижением персонала в организации.
5. Управление служебно-профессиональным продвижением персонала в системе государственного управления.
6. Конфликты в системе управления персоналом.
7. Организационная структура управления персоналом в организации.
8. Кадровая политика в системе государственного и муниципального управления.
9. Трудовой потенциал работников государственной службы.
10. Управление подготовкой кадров в системе государственного управления.
11. Планирование карьеры государственного служащего.
12. Деловая оценка государственного служащего.

13. Стили руководства персоналом в системе государственного управления.
14. Управление персоналом в условиях кризиса.
15. Разработка стратегии управления персоналом в организации: теория и практический опыт.
16. Персонал: проблемы управления подбором и наймом специалистов в организации.
17. Развитие персонала в системе государственного управления.
18. Службы управления персоналом в системе государственного управления.
19. Разработка организационной структуры системы управления персоналом в организации.
20.Организация набора кадров в системе государственного управления.
21. Адаптация персонала в системе государственного управления.
22. Руководитель в системе государственного управления.
23.Оплата труда в системе государственного управления.
24.Организационная культура в системе государственного управления.
25. Совершенствование мотивации и стимулирования трудовой
деятельности персонала в организации.
26. Совершенствование мотивации и стимулирования трудовой
деятельности государственных служащих.
27. Гарантии и компенсации труда государственных служащих
28. Совершенствование управления кадровым резервом.
29. Совершенствование нормативно-методического и правового обеспечения системы управления персоналом в организации.
30. Совершенствование планирования и прогнозирования потребности в персонале в организации.

Критерии оценки эссе: обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя теоретические понятия.
Эссе оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое — 30 мм, правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, нижнее — 20 мм. Межстрочный интервал — 1,5. Выравнивание текста — по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

3. Обязательные задания для выполнения обучающимися МЭБИК по дисциплине «Управление персоналом»

В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:

4.1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:

1. Менеджмент и управление персоналом. Три профессиональные революции и наука об управлении персоналом.
2. Характеристика этапов развития управления персоналом в организациях развитых стран мира.
3. Характеристика научных школ управления персоналом.
4. Философия управления персоналом.
5. Концепция управления персоналом.
6. Основные закономерности управления персоналом.
7. Основные принципы управления персоналом.
8. Методы управления персоналом.
9. Понятие организации как системы и социального института.
10. Основные типы организационной структуры организации: линейная; функциональная; дивизиональная; адаптивная.
11. Элементы внутренней среды организации (эмпирическая модель) и их краткая характеристика.
12. Понятие «персонал» и его структура в организации. Место и роль менеджера по персоналу по обеспечению эффективной деятельности персонала в организации.
13. Технологические параметры процесса организации управления (Временные — стадии и циклы).
14. Технологические параметры процесса организации управления (Функциональные и нормативные).
15. Функциональная структура управления персоналом.
16. Менеджер по персоналу кадровой службы организации и его основные структурные функции.
17. Основные задачи построения системы управления персоналом (качественный и количественный аспекты).
18. Основные методы построения системы управления персоналом.
19. Эргономика проектирования управления персоналом.
20. Концепция управления персоналом и кадровая политика (понятие, цели, объект и субъект).
21. Этапы построения кадровой политики.
22. Два ведущих основания группировки кадровой политики.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

23. Условия разработки кадровой политики (факторы внешней среды и факторы внутренней политики) и общие требования к ней.
24. Кадровая стратегия: понятие, направления и стратегические направления в работе с персоналом.
25. Кадровое планирование: понятие, основные задачи и виды.
26. Источники и проблемы найма персонала.
27. Кадровый контроллинг и кадровое планирование.
28. Деловая оценка и отбор персонала.
29. Организация отбора претендентов на вакантную должность.
30. Сущность социограммы используемой при отборе персонала.
31. Подбор и расстановка персонала.
32. Организация аттестации персонала.
33. Формирование и управление кадровым резервом в организации.
34. Управление высвобождением персонала организации.
35. Социализация персонала.
36. Сущность и виды профориентации.
37. Трудовая адаптации персонала: понятие, виды, цели и факторы на неё влияющие.
38. Организация обучения персонала: понятие, виды и концепции.
39. Методы обучения персонала вне рабочего места.
40. Деловая карьера: понятие, этапы, виды.
41. Планирование и контроль деловой карьеры персонала. Место и роль менеджера по кадрам в этом процессе.
42. Мотивация и стимулирование трудового поведения персонала.
43. Понятие потребности (первичные и вторичные) и вознаграждения (внутреннее и внешнее).

Критерии оценки ответа на вопрос:
— обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
-уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
-связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью; -умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
-делает выводы и обобщения;
— свободно владеет системой теоретических понятий.

Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое — 30 мм, правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, нижнее — 20 мм. Межстрочный интервал — 1,5. Выравнивание текста — по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

4.2. Написать эссе по одной из проблемных тем, перечисленных ниже:

1. Менеджмент и управление персоналом
2. Философия управления персоналом.
3. Концепция управления персоналом.
4. Основные закономерности управления персоналом.
5. Основные принципы управления персоналом.
6. Методы управления персоналом.
7. Место и роль менеджера по персоналу по обеспечению эффективной деятельности персонала в организации.
8. Технологические параметры процесса организации управления (Временные — стадии и циклы).
9. Технологические параметры процесса организации управления (Функциональные и нормативные).
10. Функциональная структура управления персоналом.
11. Менеджер по персоналу кадровой службы организации и его основные структурные функции.
12. Основные методы построения системы управления персоналом.
13. Эргономика проектирования управления персоналом.
14. Концепция управления персоналом и кадровая политика (понятие, цели, объект и субъект).
15. Кадровая стратегия: понятие, направления и стратегические направления в работе с персоналом.
16. Кадровое планирование: понятие, основные задачи и виды.
17. Кадровый контроллинг и кадровое планирование.
18. Формирование и управление кадровым резервом в организации.
19. Управление высвобождением персонала организации.
20. Трудовая адаптации персонала: понятие, виды, цели и факторы на неё влияющие.
21. Организация обучения персонала: понятие, виды и концепции.
22. Деловая карьера: понятие, этапы, виды.
23. Планирование и контроль деловой карьеры персонала. Место и роль менеджера по кадрам в этом процессе.
24. Мотивация и стимулирование трудового поведения персонала.
25. Материальные и не материальные стимулирующие системы в организации.
26. Понятие конфликта. Причины и виды конфликтов.
27. Межгрупповые и межличностные конфликты.
28. Моббинг как форма межличностного конфликта. Место и роль менеджера по персоналу в этом процессе.
29. Этика деловых отношений: принципы, направления.
30. Маркетинг персонала.

Критерии оценки эссе: обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя теоретические понятия.

Эссе оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое — 30 мм, правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, нижнее — 20 мм. Межстрочный интервал — 1,5. Выравнивание текста — по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.