Младший воспитатель — практическая квалификационная работа

АБиУС Академия бизнеса и управления системами

Задания и педагогические ситуации, отведенные на выполнение

Задание 1. Изучите обеспеченность ДОО нормативно-правовыми документами, регламентирующие образовательную деятельность

Представьте в виде таблицы нормативно-правовые документы ДОО

 

 

№ п/п

Наименование документа
1.Международные документы 2.Федеральные документы 3.Региональные документы 4.Локальные акты

Вы можете заказать выполнение этой работы с учётом специфики деятельности вашей дошкольной образовательной организации (ДОО). Для заказа воспользуйтесь формой. Не забыдьте указать название дошкольной образовательной организации. После нажмите «оплатить» и на следующей странице укажите адрес электронной почты:

Задание 2. Предложите решение педагогических ситуаций
Педагогическая ситуация 1.
Лена (3 года 5 мес.) под руководством мамы учится одевать и раздевать куклу, укачивать и укладывать ее в кроватку. Девочка точно выполняет эти действия, но только по указанию мамы и в ее присутствии.

Мама Нины (3 года 6 мес.), показывая девочке способы действия с куклой, обращает внимание дочери на то, какая мама заботливая, добрая, внимательная, как любит свою дочку. Она говорит, что так поступают все мамы. Предлагая Нине поиграть одной, она просит дочь уложить куклу в постель, как это делает заботливая мама.

Рассмотрев данные ситуации, определите, у кого из детей скорее сформируется игра как деятельность и почему.

Педагогическая ситуация 2

Трехлетняя Катюша начала одеваться на прогулку, но, пока  выворачивала налицо кофту, колготки, рейтузы, отстала от других детей.

Назовите варианты действий и дайте им обоснова­ние.

Учтите, что вещи остались в таком состоянии с утра, когда мама привела девочку в детский сад. Она очень спешила. Как поступите вы, если такое положение с вещами девоч­ки повторяется каждый день?  

Задание 3. Изучите обеспеченность состояний помещений и оборудования, соответствующим санитарно-гигиеническим нормам их содержания в ДОО

Представьте в виде таблицы состояние помещений и оборудования, соответствующим санитарно-гигиеническим нормам их содержания в ДОО

Требование к состоянию помещений и оборудования, соответствующие санитарно-гигиеническим нормам Реализация на примере ДОО

Задание 4. Изучите обеспеченность охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса в ДОО

Представьте в виде таблицы условия обеспечения охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса в ДОО (возрастная группа на выбор)

Условия обеспечения охраны жизни и здоровья воспитанников Реализация на примере ДОО

МЭБИК Отчет по учебной практике (направление «Экономика», профиль «Финансы и кредит»)

МЭБИК Учебная практика Финансы и кредит

Рекомендуется следующий порядок размещения материала в отчете:

 

  1. Титульный лист (см. Положение о практиках обучающихся, осваивающих ОП ВО в ЧОУВО «Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса»).
  2. Оглавление

Задание 1. Изучение принципов организации финансов в условиях рынка. Структура финансового рынка России, его основные секторы. Важнейшие показатели экономического развития России (период анализа не менее 3-х лет). Построение таблиц и анализ индикаторов финансового рынка России (период анализа не менее 3-х лет).

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Задание 2. Проанализировать организацию финансов коммерческих и некоммерческих предприятий: классификация видов и отраслей деятельности предприятия, общая характеристика организационно-правовых форм деятельности, порядок формирования финансовых ресурсов и их использования, виды финансовых отношений предприятия и пути их совершенствования.

Обобщить особенности организации финансов коммерческих банков: формирование капитала банка и активов,базовые банковские продукты и услуги, экономические и юридические аспекты оказания финансовых и консультационных услуг, принципы ведения консультационной работы с клиентами, порядок, процедуры и условия заключения и оформления договоров на предоставление разных видов финансовых услуг,  законы и иные нормативные правовые акты, относящиеся к вопросам регулирования связей с инвесторами; инвестиционное законодательство.

Обобщить особенности организации финансов страховых организаций: с аналогичной расшифровкой (как для банка).

Задание 3. Обобщить актуальные проблемы финансовой политики России по основным направлениям: налоговая, бюджетная, денежно-кредитная, таможенная, ценовая, инвестиционная политика.

Заключение

Список использованных источников

Приложения

  1. Целью учебной практики

является закрепление теоретических знаний и практических навыков управления финансами предприятий (организаций, учреждений), изучение методик экономического анализа, объективной оценки результатов работы хозяйствующего субъекта, выявление резервов роста эффективности и совершенствования предпринимательской деятельности. 

  1. Задачи учебной практики:

— закрепление теоретических знаний и практических навыков в сфере финансового управления;

— применение базовых методик экономического анализа в целях оценки основных показателей социально-экономического развития;

— изучение содержания финансов и финансовой политики предприятия с учетом отраслевых, организационно-правовых особенностей деятельности хозяйствующего субъекта;

-применение методик финансово-экономического анализа  в целях оценки результативности деятельности субъекта, его текущей, финансовой и инвестиционной деятельности;

— приобретение профессиональных умений и опыта, необходимого для работы в финансовых подразделениях хозяйствующих субъектов;

— приобретение базовых навыков для самостоятельной работы в финансовых подразделениях хозяйствующих субъектов;

— применять для решения поставленных задач современные технические средства и информационные технологии.

  1. Место учебной практики в структуре программы

Учебная практика у обучающихся ОФО организуется на 2 курсе в 4 семестре, для студентов ЗФО на 3 курсе в 6 семестре.

Общее методическое руководство учебной практикой осуществляет выпускающая кафедра.

По результатам практики студент составляет индивидуальный пись­менный отчет по практике объемом 30—40 страниц. Отчет должен содержать конкретные сведения о работе, выполненной в период практики и отражать результаты выполнения заданий, предусмотренных программой практики.

Учебная практика для МЭБиК в ПАО Банк Екатеринбург

МЭБИК Контрольные работы

Практика выполнена согласно рабочей программе учебной практики «Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков»  для направления подготовки 38.03.02 Менеджмент (Профиль подготовки «Менеджмент организации»). В дневнике сделаны записи о проделанной работе за 10 рабочих дней.
Содержание
1. Общая характеристика организации 3
2. Оценка трудовых ресурсов ПАО «Банк «Екатеринбург» 4
3. Основные направления производства финансовых услуг 14
4. Финансово-экономические показатели ПАО «Банк «Екатеринбург» 16
5. Оценка внешней среды ПАО «Банк «Екатеринбург» 19
6. Выводы и рекомендации 27
Список использованных источников 29
Приложения 31

 

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Инструкция для обучающихся по заочной форме в МЭБИК, проходящих практику
1. Учебную практику студент проходит на основе ознакомлении с документами организации по средствам сети Интернет (официальных сайтов, действующих нормативно-правовых актов, положений, инструкций). Заключение договора с «виртуальной» организацией не требуется. При прохождении практики на реальном предприятии заключается договор.
2. Студент во время прохождения практики ежедневно заполняет Дневник, который отражает рабочий график (план) практики. Образец титульного листа дневника студента по практике приведен в Приложении 1. Форма дневника приведена в Приложении 2. Дневник по окончанию практики подписывается руководителем практики от организации и заверяется печатью.
3. По результатам практики студент составляет индивидуальный письменный Отчет объемом до 30 страниц. Отчет должен содержать конкретные сведения о работе, выполненной в период практики и отражать результаты выполнения заданий, предусмотренных программой практики.
Отчет должен включать текстовой, графический и другой иллюстративный материал.
Рекомендуется следующий порядок размещения материала в отчете:
1. Титульный лист (Приложение 3).
2. Оглавление
3. Задание 1.
4. Задание 2.
5. Задание 3.
6. Выводы и рекомендации
7. Список использованных источников.
8. Приложения

  1. Целью учебной практики

является закрепление и углубление теоретической подготовки студентов по дисциплинам 1, 2 курсов образовательной программы направления подготовки 38.03.02Менеджмент и приобретение ими первичных умений и навыков в сфере профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта высшего образования.

 

  1. Задачи учебной практики
  • общее ознакомление с деятельностью, организационно-правовой формой и системой управления предприятия, организации;
  • изучение организационной структуры предприятия и функций отдельных подразделений;
  • изучение работы, функций и должностных обязанностей персонала;
  • изучение законодательных актов, регулирующих деятельность организации;
  • изучение нормативных документов по вопросам управления в организации;
  • осмысление содержания профессии менеджера, ее особенностей и отличий от других специальностей;
  • закрепление и расширение теоретических и практических навыков применительно к профилю будущей работы, сбор материалов для написания рефератов, курсовых работ.

 

Полнота и степень детализации этих задач регламентируются утвержденной рабочей программой применительно к особенностям конкретных баз практики.

 

 

  1. Место учебной практики в структуре программы

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков для студентов ОФО организуется на 2 курсе в 4 семестре, для студентов ЗФО на 3 курсе в 6 семестре.

Общее методическое руководство практикой осуществляет кафедра управления и связей с общественностью. Заведующий кафедрой несет ответственность за уровень организации практики и ее результаты. Непосредственное руководство практикой студентов возлагается на ППС кафедры, имеющий необходимый практический опыт.

Руководство практикой студентов в структурном подразделении органи­зации — базы практики возлагается на высококвалифицированных специа­листов и руководителей указанных подразделений.

 

  1. Компетенции, формируемые во время прохождения учебной практики

 

ОК-6, ОК-7, ОПК – 1, ОПК – 2, ОПК – 3, ОПК – 4, ОПК – 5, ОПК – 6, ОПК-7

ОК-6 — способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОК-7 — способностью к самоорганизации и самообразованию;

ОПК-1- владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности;

ОПК-2 — способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых;

ОПК-3 – способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия;

ОПК-4 – способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации;

ОПК-5 – владением навыками составления финансовой отчетности с учетом последствий влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации на основе использования современных методов обработки деловой информации и корпоративных информационных систем;

ОПК-6 – владением методами принятия решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций;

ОПК-7 – способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

 

 

  1. Место и время проведения учебной практики

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков проходит на базе выпускающей кафедры ЧОУ ВО «Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса», в течение 2 недель, после летней сессии.

 

  1. Способы и формы проведения учебной практики

Способ практики – стационарный.

Форма практики – непрерывная.

 

  1. Планируемые результаты обучения при прохождении практики

 

Обобщенная трудовая функция – деятельность по обеспечению персоналом

Наименование трудового действия Необходимые знания и умения Наименование

вида деятельности

Количество часов/зачетных единиц
Трудовые функции:

1. Сбор информации о деятельности организации;

2. Оценка основных показателей организации.

Оценка Собирать, анализировать и структурировать информацию об особенностях организации работы на различных участках производства и на конкретных рабочих местах с учетом целей, задач, планов и структуры организации Изучить общие сведения об организации 6/0,17

 

Изучить исходные данные и провести анализ численности пер­сонала, его структуры, динамики, провести анализ документов, характеризующих сис­тему управления персоналом 18/0,5
Анализ рынка труда и персонала организации по профилю вакантной должности (профессии, специальности) Собирать, анализировать и структурировать информацию об особенностях рынка труда, включая предложения от провайдеров услуг по поиску, привлечению. подбору и отбору персонала Изучить систему найма и отбора персонала в организации 18/0,5
Проведение собеседований и встреч с кандидатами на вакантные должности (профессии, специальности) с обеспечением обратной связи Соблюдать нормы этики делового общения Изучить организацию адаптации новых работников 18/0,5
Знать технологии, методы и методики проведения анализа, систематизации документов и информации Изучить систему обучения персонала 18/0,5
Информирование и консультирование руководителей подразделений и организации по вопросам привлечения персонала и оценки затрат Собирать, анализировать и структурировать информацию о кандидатах и предложениях на рынке труда.

Знать источники обеспечения организации кадрами.

Изучить организацию и планирование деловой карьеры и формирование кадрового резерва 18/0,5
Подготовка документов по практике к защите 12/0,33

 

8.Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях

3 ЗЕТ/2 недели

 

9.Структура и содержание учебной практики

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков базируется на дисциплинах: культура речи и деловое общение, поиск и обработка экономической информации средствами Интернета и офисных приложений, информационные технологии в управлении персоналом, профессиональные информационные системы и базы данных,  экономика и социология труда.

 

№п/п Раздел Содержание раздела
1. Изучить общие сведения об организации Название, цель со­здания, краткая историческая справка. Основное содержание устава (законодательная основа, функции, права, ответственность).

Функциональные взаимосвязи под­разделений.

Организация управления. Схема организационной структуры управ­ления. Функциональные взаимосвязи подразделений и служб.

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

Изучить исходные данные и провести анализ численности пер­сонала, его структуры, динамики, провестианализ документов, характеризующих сис­тему управления персоналом Использование рабочего времени. Провести анализ численности по категориям, удельного веса отдельных категорий, качественного состава работников по образованию, профессиям, полу, воз­расту, стажу работы.

Изучить организационную структуру системы управления персоналом организации: состав подразделений и должностных лиц; их иерархическую структуру, подчиненность.

3. Изучить основные направления производства продукции (услуг) Общая характеристика производственного процесса. Оценка динамики производства продукции. Основные показатели качества продукции. Требования к сырью и материалам при изготовление товаров (услуг).
4. Изучить основные финансово-экономические показатели организации. Горизонтальный и вертикальный анализ имущественных показателей организации. Оценка ликвидности баланса. Коэффициентный анализ.
5. Исследовать внешнюю среду организации Основные поставщики сырья и материалов. Анализ конкурентов. SWOT-анализ. PEST-анализ. Общая характеристика потребителей.
6. Подготовка документов по практике к защите (п.11) Формы документов по практике смотри в Положении о практиках обучающихся, осваивающих ОП ВО в ЧОУ ВО «Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса»

 

  1. Формы отчетности по учебной практике

Основными нормативно-методическими документами, регламентирую­щими работу студента на практике, являются программа практики и «Дневник студента по практике». По окончании практики предусмотрено представление студентом отчета по практике, а также договора на проведение практики (если практика проходит не в Институте), подписанный руководителем предприятия (организации, учреждения).

 

  1. Описание форм промежуточной аттестации обучающихся по практике

По результатам практики студент составляет индивидуальный пись­менный отчет по практике объемом 25—30 страниц. Отчет должен содержать конкретные сведения о работе, выполненной в период практики и отражать результаты выполнения заданий, предусмотренных программой практики.

Для составления, редактирования и оформления отчета студентам отво­дятся последние 2 дня учебной практики. Отчет должен включать текс­товой, графический, табличный и другой иллюстративный материал.

Рекомендуется следующий порядок размещения материала в отчете:

  1. Титульный лист (см. Положение о практиках обучающихся, осваивающих ОП ВО в ЧО ВО «Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса).
  2. Содержание.
  3. Общая характеристика организации
  4. Оценка трудовых ресурсов организации
  5. Основные направления производства продукции (услуг)
  6. Финансово-экономические показатели организации
  7. Оценка внешней среды организации
  8. Выводы и рекомендации
  9. Список использованных источников.
  10. Приложения.

Оформленный отчет одновременно с заполненным «Дневником студента по практике» сдается руководителю практики от кафедры на проверку. Принятый руководителем отчет подлежит защите.

Защита отчета по практике (зачет) проводится перед комиссией в установленный кафедрой день в соответствии с календарным графиком учеб­ного процесса. Защита проводится в виде собеседования по результатам практики и качества представленного отчета. Вначале, как правило, идет выступление обучающегося с коротким докладом (8—10 минут), далее — ответы на вопросы по существу отчета. Результат «зачтено» проставляется в ведомость, зачетную книжку студента и в отчет по практике. Результат учебной практики вносят также в Прило­жение к диплому бакалавра.

 

  1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
Компетенция/группа компетенций Показатели оценивания Критерии оценивания
Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; способность к самоорганизации и самообразованию. ОК-6, ОК-7 Умеет работать в коллективе над проектом. Изучает и анализирует дополнительную информацию с целью самообразования. Составление отчета о прохождении учебной практики. Защита отчета.
Владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности;

способность находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых;

способность проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия;

способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации;

владение навыками составления финансовой отчетности с учетом последствий влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации на основе использования современных методов обработки деловой информации и корпоративных информационных систем;

владение методами принятия решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций;

способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

ОПК– 1, ОПК– 2, ОПК– 3, ОПК– 4, ОПК– 5, ОПК– 6,

ОПК-7

Собирать, анализировать и структурировать информацию об особенностях организации работы на различных участках производства и на конкретных рабочих местах с учетом целей, задач, планов и структуры организации

 

Знать технологии, методы и методики проведения анализа, систематизации документов и информации

 

 

Анализ технико-экономических, коммерческих, финансовых показа­телей деятельности за 2—3 года; анализ финансового положения.

Характеристика экономического состояния.

Обеспечение условий охраны труда и безопасной жизнедеятельности работающих.

Анализ функции службы управления персоналом по трудоустройству высвобождаемых работников; взаимодействия со службами занятости и биржами труда через передаваемые и получаемые документы и информацию.

Оценивание основных внешних факторов воздействия на организацию.

 

  1. Образовательные и информационные технологии, используемые на учебной практики

 

Образовательные технологии – проблемно-поисковая

Информационные технологии –ЭБС Znanium, Консультант плюс, Гарант, WindowsXPProfessional 2SP, Windows 7, MicrosoftOffice 2007, MicrosoftOffice 2010, 1C Предприятие 8. Комплект для обучения в высших и средних учебных заведениях, Антивирус DoctorWeb, ApacheOpenOffice, NetBeansIDE, BPWin (Demo версия), Java, Appach, MySQLServer 5.0, PHP, GPSS, Prolog, Gimp 2, CorelDrawGraphicsSuiteX4.

  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

Основная

  1. Виханский О. С.Менеджмент: Учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. — 6-e изд., перераб. и доп. — М.: Магистр: НИЦ ИНФРА-М, 2016. — 656 с.
  2. Фаррахов А. Г. Теория менеджмента: История управленческой мысли, теория организации, организационное поведение: Учебное пособие / А.Г. Фаррахов — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014.
  3. ПоздняковВ. Я.Производственный менеджмент: Учеб. / Под ред. проф. В.Я.Позднякова, В.М.Прудникова — 2-e изд., перераб. и доп. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. — 412 с.
  4. БухалковМ. И. Производственный менеджмент: организация производства: Учебник / М.И. Бухалков. — 2-e изд. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. — 395 с.
  5. СафроновН. А. Экономика организации (предприятия): Учебник для ср. спец. учебных заведений / Н.А. Сафронов. — 2-e изд., с изм. — М.: Магистр: НИЦ ИНФРА-М, 2014. — 256 с.
  6. Егоршин А.П. Основы управления персоналом: учеб. пособие / А.П. Егоршин. — 4-e изд., перераб. и доп. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

 

Дополнительная

  1. БасовскийЛ. Е.Стратегический менеджмент: Учебник / Л.Е. Басовский. — М.: НИЦ Инфра-М, 2012. — 365 с.
  2. ГерасимовБ. Н.Производственный менеджмент: Учебное пособие / Б.Н. Герасимов, К.Б. Герасимов — М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2015. — 312 с.
  3. Кибанов А.Я. Экономика управления персоналом: учебник / А.Я. Кибанов,  Е.А.  Митрофанова, И.А.  Эсаулова; под ред. А.Я. Кибанова — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016.
  4. КузнецоваН. В.Методы принятия управленческих решений: учебное пособие/Н.В.Кузнецова — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. — 222 с.
  5. Кукушкина В. В. Антикризисный менеджмент: Монография/Кукушкина В. В. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. — 328 с.
  6. МарковаВ. Д.Стратегический менеджмент. Курс лекций: Учебное пособие / В.Д. Маркова, С.А. Кузнецова. — М.: НИЦ Инфра-М, 2013. — 288 с.
  7. ПановМ. М. Жизненный путь и цикл развития организации: Практическое пособие/М.М.Панов — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. — 98 с.
  8. РайченкоА. В. Менеджмент: Учебное пособие/ / Райченко А.В., Хохлова И.В. — М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. — 368 с.
  9. РезникС. Д. Персональный менеджмент: учебник / С.Д. Резник, В.В. Бондаренко, Ф.Е. Удалов и др. — 5-е изд. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. — 590 с.
  10. РомановЕ. В.Стратегический менеджмент: Учебное пособие / Е.В. Романов. — 2-e изд., перераб. и доп. — М.: НИЦ Инфра-М, 2012. — 160 с.
  11. Сендеров В.Л. Методы принятия управленческих решений: учеб.пособие / В.Л.Сендеров, Т.И. Юрченко, Ю.В. Воронцова, Е.Ю. Бровцина. — М.: ИНФРА-М, 2016. — 227 с.
  12. СтерлиговаА. Н.Операционный (производственный) менеджмент: Учеб.пособие / А.Н. Стерлигова, А.В. Фель. — М.: ИНФРА-М, 2009. — 187 с.

Программное обеспечение и интернет-ресурсы

  1. Мультимедийные учебные пособия «Основы управления персоналом», «Служба управления персоналом», «Оценка кандидатов при найме», «Конфликтология».

  1. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики

Для успешного прохождения учебной практики студент должен быть беспечен рабочим местом в подразделении организации, где он проходит практику. По мере возможности, рабочее место может быть оснащено компьютером.

Отчёт по организационно-управленческой практике «Стратегия слияния и поглощения: возможности и риски»

Задание на организационно-управленческую практику:

Тема практики «Стратегия слияния и поглощения: возможности и риски» определяет задачи, поставленные перед магистрантом:
1) сформировать и развить профессиональные знания в сфере управления правовым обеспечением хозяйственной деятельности;
2) овладеть необходимыми профессиональными компетенциями по названному направлению специализированной магистерской подготовки;
3) собрать и обобщить фактический материал для подготовки выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации;
4) провести углубленное исследование вопросов по тематике магистерской диссертации на примере деятельности и менеджмента в ООО ЧОО »Шепард»;
5) собрать материал для магистерской диссертации по теме: корпоративное право «Стратегия слияния и поглощения: возможности и риски».

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ    4
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ОТЧЁТА    6
1. Характеристика и анализ деятельности ООО ЧОО «Шепард»    6
2. Анализ правовой обеспеченности ООО ЧОО «Шепард»    9
3. Организационно-технологический этап: план и программа необходимых мероприятий, направленных на совершенствование правовой обеспеченности ООО ЧОО «Шепард»    26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРА    36

ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1 – Организационная структура  ООО ЧОО «Шепард»    38
Приложение 2 – Планирование мероприятий по правовому и управленческому обеспечению деятельности ООО ЧОО «Шепард»    39

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность прохождения в период магистратуры организационно-управленческой практики обусловлена тем, что данный вид практики служит закреплению и углублению теоретической подготовки магистранта по профессиональным дисциплинам направления, закреплению практических навыков и компетенций в области практической профессиональной деятельности и углубленного исследования специальных вопросов современного менеджмента, проводимого студентом в течение всего обучения в магистратуре, а также сбору первоначальной информации на объекте исследования, необходимой для разработки темы диссертации.
Цель организационно-управленческой практики:
— формирование и развитие профессиональных знаний в сфере управления правовым обеспечением хозяйственной деятельности;
— овладение необходимыми профессиональными компетенциями по названному направлению специализированной магистерской подготовки;
— сбор и обобщение фактического материала для подготовки выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации;
— углубленное исследование вопросов по тематике магистерской диссертации.
В процессе организационно-управленческой практики магистрант решает профессиональные педагогические задачи в соответствующей области профессиональной деятельности. В отличие от научно-исследовательской практики магистрант овладевает опытом реализации целостного образовательного процесса в условиях реальной профессиональной деятельности (разумеется, с учетом специфики конкретной основной образовательной программы).
Для прохождения практики студент должен иметь знания, навыки и умения по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов по направлению и специализации подготовки. Также магистрант должен получить в рамках индивидуальных консультаций с руководителем организационно-управленческой практики (например, научным руководителем) практические навыки проведения научно-исследовательских работ, подготовить программу развития для ООО ЧОО «Шепард».
Магистрант прошел научно-педагогическую практику в ООО ЧОО «Шепард».

Отчёт по научно-педагогической практике «Стратегия слияния и поглощения: возможности и риски»

Задание на научно-педагогическую практику:
Тема научно-педагогической практики «Стратегия слияния и поглощения: возможности и риски» определяет задачи, поставленные перед магистрантом:
1) рассмотреть и проанализировать научно-педагогическую базу знаний по методам и приемам педагогической деятельности, накопленных в ИГУПИТ в ходе преподавания, определить их состояние на период прохождения практики;
2) изучить и проанализировать существующие в ИГУПИТ методики проведения лекционных и семинарских занятий;
3) разработать предложения по повышению эффективности лекционных и семинарских занятий, изучить методы, направленные на повышение запоминаемости лекционного материала и его узнаваемости в практической деятельности;
4) подобрать методики и провести научно-педагогическое исследование среди сотрудников ООО ЧОО «Шепард»;
5) собрать материал для лекции и провести лекционные занятия по теме: корпоративное право «Стратегия слияния и поглощения: возможности и риски». Общее время продолжительности лекции должна составить 4 академических часа;
6) подготовить отчет о прохождении научно-педагогической преддипломной практики в установленной форме.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ    4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАУЧНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ    6
1.1. Организация научно-педагогического исследования    6
1.2. Система методов и методика научно-педагогического исследования    9
1.3. Основные характеристики научно-педагогического исследования    15
1.4. Проведение научно-педагогического исследования на базе ООО ЧОО «Шепард»    21
1.5. Проведение лекции для сотрудников ООО ЧОО «Шепард»    22
ГЛАВА II. ПРОВЕДЕНИЕ ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ «СТРАТЕГИЯ СЛИЯНИЯ И ПОГЛОЩЕНИЯ»    29
2.1. Результаты научно-педагогического опроса сотрудников ООО «Шепард»    30
2.2. Материалы лекции для сотрудников ООО «Шепард» на тему «Слияния и поглощения: возможности и риски»    44
2.2.1 Вводная часть лекции: правовые основы слияния и поглощения: анализ антимонопольного законодательства.    44
2.2.2. Основная часть лекции: планирование слияний и поглощений: возможности и риски    45
2.2.3. Заключительная часть лекции: оценка эффективности слияний и поглощений.    49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРА    53
ПРИЛОЖЕНИЯ    55
Приложение 1 – Результаты опроса сотрудников ООО ЧОО «Шепард»    55
Приложение 2 – Сводная таблица интерпретации результатов эксперимента    56

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность прохождения в период магистратуры научно-педагогической практики обусловлена отличием Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) от образовательных стандартов предыдущих поколений его ориентацией на результаты образования, представленные в виде компетентностной модели выпускника магистратуры, который должен владеть:
— знаниями и практическими навыками, определяющими становление его педагогического мастерства, а именно:
— проектировать свою деятельность в соответствии с заданием;
— формировать научное исследование по заданной теме;
-разрабатывать конспекты занятий по профилю практики,
-реализовывать содержание и технологии подготовки менеджеров;
-представлять результаты исследовательской деятельности педагогической общественности.
Цель научно-педагогической практики как важнейшего компонента подготовки магистра может быть сформулирована следующим образом: содействие становлению компетентности магистров в области научного исследования актуальных проблем и решении профессиональных задач в условиях избранной профессиональной деятельности.
В процессе педагогической практики магистрант решает профессиональные педагогические задачи в соответствующей области профессиональной деятельности. В отличие от научно-исследовательской практики магистрант овладевает опытом реализации целостного образовательного процесса в условиях реальной профессиональной деятельности (разумеется, с учетом специфики конкретной основной образовательной программы). Таким образом, ожидаемыми результатами научно-педагогической практики являются способности магистранта:
–    осуществлять комплексный анализ научно-педагогического и методического опыта в конкретной предметной области;
–    использовать навыки проектирования компонентов образовательного процесса;
–    демонстрировать навыки организации и проведения отдельных компонентов образовательного процесса;
–    осуществлять педагогическую экспертизу составляющих компонентов методической системы обучения;
–    осуществлять продуктивное взаимодействие с другими субъектами образовательного процесса;
–    подготовить и прочитать лекцию для сотрудников ООО ЧОО «Шепард» на тему: «Стратегия слияния и поглощения: возможности и риски»
Общее время продолжительности лекции составляет 4 академических  часа.
Магистрант прошел научно-педагогическую практику в ООО ЧОО «Шепард».

Научно-исследовательская практика «Стратегия слияния и поглощения: возможности и риски»

Введение……………………………………………………………………………………………. 3

Актуальность темы исследования……………………………………………………… 5

Цель исследования…………………………………………………………………………… 6

Объект исследования……………………………………………………………………….. 6

Предмет исследования……………………………………………………………………… 7

Достижение поставленной цели осуществляется путем решения исследовательских задач:…………………………………………………………………. 7

Теоретическая и методологическая основа исследования……………………. 8

Законодательная основа исследования:……………………………………………… 8

Практическая значимость работы заключается в следующем:…………….. 9

Внедрение результатов…………………………………………………………………….. 9

Публикации…………………………………………………………………………………….. 9

 

Анализ проведенных исследований по теме НИР………………………………… 10

Описание результатов по теме исследования………………………………………. 13

Список используемой литературы……………………………………………………… 19

 

Приложения

Приложение 1 – Описание научных методик в соответствии с программой магистерской подготовки «Юридическое сопровождение взаимодействия организации с клиентами»…………………………………………………………………. 22

Приложение 2 – Пример договора о слиянии……………………………………… 27