Задания контрольной работы разработаны Кайгородовым Павлом Викторовичем — ст. преподавателем кафедры философии и гуманитарных наук, Гончаровой Аллой Васильевной — д-ром экон. наук, доцентом, проф. кафедры бизнеса в сфере услуг.

Методические указания по выполнению контрольной работы прошли экспертизу УМУ

Утверждено на заседании кафедры философии и гуманитарных наук (протокол от «5» февраля 2019 г. № 6).

Мы можем выполнить любой вариантв течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы.

Формы для получения выполненных вариантов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Правила выбора варианта контрольной работы

Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре номера зачетной книжки студента. Таблица 1 — Выбор варианта контрольной работы

Контрольные работы, выполненные не по своему варианту, к проверке не допускаются.

Структура контрольной работы

1. Титульный лист.
2. Теоретическая часть.
2.1. Текст теоретического задания.
2.2. Ответ на теоретическое задание.
3. Тестовая часть. Текст и код ответов на практические задания.
4. Список литературы, используемый для написания контрольной работы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1

Задание 1 (теоретическое) Что такое объем и содержание понятия? На какие виды разделяются понятия по объему? На какие виды они разделяются по содержанию?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — человек, страдающий от диссоциативной фуги; б — человек, не страдающий от диссоциативной фуги;
2) а — сёгун; б — сёгун Иеясу Токугава;
3) а — человек высоких моральных принципов; б — чиновник местной администрации;
4) а — человек, никогда не совершавший убийств; б — человек, не совершавший убийства Джона Кеннеди;
5) а — полковник ФСБ; б — параноик;
6) а — наблюдатель на выборах; б — сотрудник счетной комиссии на выборах; в — лица, обеспечивающие проведение выборов;
7) а — вождь племени тугоухов; б — шаман племени тугоухов; в — члены племени тугоухов
8) а — шпион, пойманный на горячем; б — неуловимый шпион.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий:а женщина, b — мать, с — дочь, d жена.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Человек — животное способное к общению.
2. Истина — меметический конструкт, конгруэнтный объективной действительности.
3. История — это драма ужасов, пересказанная впечатлительным ребенком.
4. Преступник — лицо, предумышленно совершившее преступление.
5. Лесть — фальшивая монета, имеющая хождение только из-за нашего тщеславия.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Сделки могут быть письменными, устными и бесчестными.
2. Писатели делятся на фантастов и документалистов.
3. Преступники делятся на рецидивистов и раскаявшихся.
4. Члены предложения делятся на подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.
5. Публика делиться на людей, восторгающихся постановками режиссёра Мюмлина и на не разбирающихся в современном искусстве.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (Истина, Ложь, Неопределимо) (II) всех предложенных суждений.
А — Ни один каннибал не является вегетарианцем.
В — Некоторые каннибалы — вегетарианцы.
С — Некоторые каннибалы не вегетарианцы.
D — Все до единого каннибалы — вегетарианцы.
I
1. EAIO
2. AEOI
3. IOЕА
4. EIOA
5. AIOE
II
1 .И; Неоп; Неоп; Л.
2. И; Л; И; Л.
3. И; Л; Л; И.
4. И; И; Л; Л.
5. И; Л; Неоп; Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые бармаглоты питаются синими грибами;
В — Некоторые из тех, кто питается синими грибами — бармаглоты.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Всех голодных нужно накормить.
В — Некоторых голодных кормить не стоит.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «пират» является средним (I), а в каком — большим (II)
1. Хороший пират — мёртвый пират. Одноногий Сильвер — не мёртв. Значит Сильвер — не хороший пират.
2. Все пираты любят золото, а те, кто любит золото плывут в Южную Америку. Значит некоторые из тех, кто плывёт в Южную Америку — пираты.
3. Все пойманные губернатором — пираты, а все пираты должны быть повешены. Значит, все пойманные губернатором должны быть повешены.
Задание 10.
Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности.
А — Арчибальд заработал на афёре. В — Велемир заработал на афёре. С — Синдбад заработал на афёре.
I. На афёре заработал либо Синдбад, либо Арчибальд. При этом если Арчибальд заработал на афёре, на ней обязательно заработал и Велемир. Отсюда: Синдбад или Велемир заработали на афёре.
Задание 11. Изобретательская задача: определение. Классификация изобретательских задач. Приведите два-три примера изобретательских задач.

Вариант 2

Задание 1 (теоретическое): Что такое деление понятий? Какие правила нужно соблюдать при делении? Чем отличается деление понятий от мысленного расчленения предметов на части?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — рокер; б — рокер, овеянный славой;
2) а — трансгуманист, встроивший себе в голову компьютер; б — трансгуманист, обходящийся без компьютера в голове;
3) а — президент РФ; б — Правительство РФ; в -органы государственного управления
РФ;
4) а — мертвец; б — утопленник;
5) а — дисциплинированный часовой; б — недисциплинированный часовой;
6) а — император Франции; б — император Франции Наполеон Бонапарт;
7) а — дотошный прокурор; б — прокурор;
8) а — преступник; б — талантливый ювелир.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а- строителъ; Ъ — молоток;с -человек,d — человек, любящий свою работу;е — шахматист-
любитель.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила:
А — соразмерности;
В — ясности;
С — недопустимости круга в определении.
1. Болтун — находка для шпиона.
2. Патриот — гражданин, не подвергающий сомнению политику своего правительства.
3. Пушкин — Солнце русской поэзии.
4. Глупец — человек, раз за разом совершающий глупые поступки.
5. Специалист — лицо, разбирающееся в любом вопросе.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Категорические суждения делятся на частные и общие.
2. Короли делятся на сумасшедших и незапоминающихся.
3. Художники делятся на богатых и неудачников.
4. Посетители ресторана делятся на заказывающих баранину, заказывающих свинину и на не заказывающих мясного.
5. Люди делятся на блондинов и брюнетов.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (П) всех предложенных суждений.
А — Некоторые кактусы годятся для изготовления текилы.
В — Ни один кактус не годится на текилу.
С — Все кактусы годятся на текилу.
D — Некоторые кактусы не годятся на текилу.
I
1. AEOI
2. IOEA
3. OAEI
4. IEOA
5. IEAO
II
1. И; Л; Неоп; Неоп;
2. И; И; Л; Л;
3. И; Л; И; Л.
4. И; Неоп; Неоп; Л.
5. И; Л; Неоп; Л.
Задание 7. Укажите, чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Все шпагоглоты боятся тёмного света;
B — Некоторые из тех, кто не является шпагоглотами не боятся тёмного света.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите, в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Всякое право личности неприкосновенно.
B — Ни одно право личности не является неприкосновенным.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9.Укажите, в каком силлогизме термин «миллионер» является средним (I), а в каком — меньшим (II)
1. Любой миллионер подозрителен, а наш барин миллионер. Значит, наш барин подозрителен.
2. Все миллионеры склонны ёрничать, а некоторые миллионеры собирают марки. Значит, некоторые собиратели марок склонны ёрничать.
3. Всякий настойчивый человек добивается своего. При этом некоторые миллионеры настойчивы. Выходит, некоторые миллионеры всегда добиваются своего.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности.
А — Амелия унаследовала поместье; В — Беатриче унаследовала поместье; С — Клара унаследовала поместье.
I. Если поместье досталось Амелии, оно не достанется Беатриче. Но если Клара получит поместье, она поделится с Беатриче. Значит, поместье достанется Амелии, либо Беатриче.
Задание 11. Метод «мозгового штурма»: история появления, классическая методика, правила проведения, достоинства и недостатки метода, особенности применения.

Вариант 3

Задание 1 (теоретическое) Что такое определение понятий? Каким требованиям должно удовлетворять определение через род и видовое отличие?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — непрезентабельный коттедж; б — непрезентабельный коттедж, пользующийся дурной славой;
2) а — адвокат; б — прокурор; в — участники судебного разбирательства;
3) а — гениальный художник; б — художник, не снискавший признания современников;
4) а — жрец Кецалькоатля, не проводивший жертвоприношений в этом месяце; б — жрец Кецалькоатля, не проводивший жертвоприношений на этой неделе;
5) а — этнограф, верящий в Бабу-Ягу; б — этнограф, не допускающий мысли о существовании Бабы-Яги;
6) а — начальник отдела поставок; б — курьер отдела поставок; в — сотрудники отдела поставок.
7) а — кандидат в президенты РФ; б — член партии Зеленых;
8) а — студент Академии Платона; б — бездарный студент Академии Платона.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — геометрическая фигура; Ъ равносторонний треугольник.; с равнобедренный треугольник ; d треугольник.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Война — отец всему.
2. Архитектура — единственная профессиональная обязанность архитектора.
3. Владимир Ленин — революционный деятель.
4. Жестокость — характерная черта, присущая действиям жестокого человека.
5. Наука — совокупность знаний, делающая жизнь лучше.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Святые делятся на покровителей моряков и покровителей охотников.
2. Непосредственные умозаключения делятся на обверсию, конверсию и инверсию.
3. Философы делятся на картезианцев, неоплатоников и материалистов.
4. Граждане делятся на совершивших преступление с отягчающими обстоятельствами, без таковых и на не совершавших преступлений.
5. Животные делятся на вымерших и всё ещё опасных.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Все крестоносцы сгинули в странствиях.
В — Некоторые крестоносцы не сгинули в странствиях.
С — Ни один крестоносец не сгинул в странствиях.
D — Некоторые крестоносцы сгинули в странствиях.
I
1. EIOA
2. OAEI
3. AOEI
4. ЕАIO
5. ОIEА
II
1. И; Неоп; Неоп; И.
2. И; Л; И; Л.
3. И; Неоп; Л; Неоп.
4. И; Л; Л; И.
5. И; И; Л; Л.
Задание 7. Укажите, чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Каждый слонопотам не выносит слономотамов.
В — Ни один слонопотам не любит слономотамов.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите, в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Некоторые тайны лучше не знать.
В — Нет таких тайн, которые не стоило бы узнать.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «друид» является средним (I), а в каком — меньшим (II)
1. Некоторые кельты не друиды, но всякий подозрительный бородатый старичок — друид. Значит, некоторые кельты не являются подозрительными бородатыми старичками.
2. Некоторые друиды не принимали участия в строительстве Стоунхенджа. При этом всякий друид любит проводить ритуалы. Следовательно, некоторые лица, любящие проводить ритуалы, не приняли участия в строительстве Стоунхенджа.
3. Ни один друид не умеет читать, поскольку ни один кельтский мудрец не умеет читать, но всякий друид — кельтский мудрец.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте
соответствующие таблицы истинности.
А — Аурелия написала пьесу; В — Брут написал пьесу; С — Карл написал пьесу.
Пьеса написана либо Карлом, либо Брутом. При этом, если пьесу писал Брут, то Аурелия не могла бы добавить туда ни строчки. Выходит, если пьесу писал Карл, её писала и Аурелия.
Задание 11. Морфологический анализ: понятие и основные шаги метода, преимущества и недостатки метода, особенности применения.

Вариант 4

Задание 1 (теоретическое) Что такое суждение как форма мысли и чем оно отличается от понятия? Из каких элементов состоит простое категорическое суждение?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — поэт-сентименталист; б — морфинист со стажем;
2) а — идейный консерватор; б — пламенный реформатор; в — политики;
3) а — римский легат; б — римский легат, приведший свои войска к победе;
4) а — главный технолог агропромышленного комплекса; б — завсклада агропромышленного комплекса; в -сотрудники агропромышленного комплекса;
5) а — хоккеист, не пропустивший ни одного матча в своей многолетней карьере; б — хоккеист, не пропустивший ни одного матча в этом году;
6) а — ссыльный каторжник; б — каторжник, сосланный по делу декабристов;
7) а — несмелый гусар; б — гусар, сражавшийся под Бородино;
8) а — законопроект, принятый парламентом; б — законопроект, не получивший необходимого числа голосов в парламенте.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а китаец; Ъ — китайский император; с — человек; d азиат.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Справедливость — соответствие поступка аксиологической парадигме, принятой в социальной микро-группе данного индивида.
2. Христианин — лицо, принадлежащее к одной из христианских конфессий.
З.Знак — материальный предмет.
4. Школа — фабрика по превращению алмазов в тротуарную плитку.
5. Политик — человек, принимающий участие в жизни государства.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Войны делятся на национально-освободительные и несправедливые.
2. Вещества делятся на одновалентные и двухвалентные.
3. Небесные тела делятся на планеты земного типа, планеты неземного типа и звезды.
4. Шуты делятся на талантливых и безработных.
5. Памфлеты делятся на обличающие Талейрана, восхваляющие Талейрана и не имеющие к Талейрану отношения.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
В — Ни одному охотнику нет дела до того, где сидит фазан.
С — Некоторые охотники не заинтересованы в том, где сидит фазан.
D — Некоторые охотники заинтересованы в том, где сидит фазан.
I
1. AEOI
2. AOIE
3. ЕАIO
4. EAOI
5. IEOA
II
1 .И; Неоп; Неоп; Л.
2. И; Л; И; Л.
3. И; Л; Л; И.
4. И; Неоп; И; Неоп.
5. И; И; Л; Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые вальпургии не чураются зельеваренья.
В — Некоторые из тех, кто не чурается зельеварения являются вальпургиями.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Нет препятствий, непреодолимых для разума.
В — Некоторые преграды, даже разум преодолеть не может.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «хиппи» является средним (I), а в каком — меньшим (II)
1. Некоторые хиппи — наркоторговцы и всякий хиппи любит цветы. Следовательно некоторые наркоторговцы любят цветы.
2. Все хиппи протестуют против войны, но некоторые протестовавшие против войны загремели в тюрьму. Следовательно, некоторые хиппи загремели в тюрьму.
3. Ни один металлист не имеет дел с кибер-панками. Но некоторые хиппи ведут дела с кибер-панками. Получается, некоторые хиппи не металлисты.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующие таблицы истинности.
А — адъютант продал секреты врагу. В — бригадир продал секреты врагу. С — солдат продал секреты врагу.
Секреты были проданы врагу либо солдатом, либо адъютантом. При этом, адъютант осмелился бы на это только и только при содействии бригадира. Значит, если секреты продал солдат, бригадир не виновен.
Задание 11. Синектика: история появления, приемы аналогии, этапы решения задачи, преимущества и недостатки метода, особенности применения. Использование метафор.

Вариант 5

Задание 1 (теоретическое) Какие отношения существуют между простыми суждениями различных типов?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — царь, проводивший реформы; б — царь Александр II;
2) а — ведьма, посетившая шабаш на Лысой горе; б — ведьма, проигнорировавшая шабаш на Лысой горе;
3) а — философ; б — гегельянец;
4) а — Жак де Моле; б — глава ордена тамплиеров;
5) а — гражданин, исправно платящий налоги; б — гражданин, тайком от жены пишущий лирические стихи;
6) а — катапульта; б — снайперская винтовка; в — оружие.
7) а — придворный шут; б — острослов;
8) а — вредная привычка; б — полезная привычка.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — революционер; Ъ — террорист; с — анархист; d националист.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила:
А — соразмерности;
В — ясности;
С — недопустимости круга в определении.
1. Мудрость — то, что приобретается с годами.
2. Пчёлы — полосатые насекомые, не являющиеся осами.
3. Товар — необходимая часть товарно-денежного обмена.
4. Повторение — мать учения и прибежище ослов.
5. Отличие — черта, позволяющая отличить данный объект от прочих.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Слухи делятся на правдивые и распускаемые МВД.
2. Троглодиты делятся на пользующихся гранитными орудиями, кремёнными орудиями и не пользующихся орудиями.
3. Учёные делятся на биологов и химиков.
4. Поступки делятся на благородные, хитроумные и низкие.
5. Люди делятся на победителей и подлежащих суду.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Иногда молчать лучше, чем говорить.
В — Молчать всегда лучше, чем говорить.
С — Никогда молчать не лучше чем говорить.
D — Порой молчание не лучше слов.
I
1. EAOI
2. AEIO
3. IAEO
4. IOEA
5. EAIO
II
1 И; Неоп; Л; Неоп.
2. И; И; Л; Л.
3. И; Л; Неоп; Л.
4. И; И; Неоп; Неоп.
5. И; Л; И; И.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые силикоиды уважают некронаторов.
В — Некоторые из тех, кто уважает некронаторов являются силикоидами.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Некоторые поступки нельзя прощать.
В — Любой поступок можно простить.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите в каком силлогизме термин «хитрец» является средним (I) и меньшим (II)
1. Всякий мошенник — хитрец. Никодим не хитрец, следовательно, он не мошенник.
2. Все менестрели склонны бахвалиться. Некоторые хитрецы не склонны бахвалится. Некоторые хитрецы не менестрели.
3. Красавцы имеют успех у дам, но некоторые люди, имеющие успех у дам — хитрецы. Выходит некоторые хитрецы — красавцы.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующие таблицы истинности.
А — Арлекин рассмешил Несмеяну. В — Буффон рассмешил Несмеяну. С — Кривляка рассмешил Несмеяну.
Несмеяну рассмешили, и способны на это только Арлекин или Буффон или Кривляка. При этом если Несмеяну рассмешил Буффон, это также сделал и Арлекин. Получается, что либо Арлекин, либо Кривляка рассмешили Несмеяну.
Задание 11. Раскройте одно из основных понятий ТРИЗ — идеальный конечный результат.

Вариант 6

Задание 1 (теоретическое) Что такое сложное суждение? Какие виды сложных суждений вы знаете? Как устанавливается истинность или ложность сложных суждений?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — вторник; б — четверг; в — дни недели
2) а — ацтекский крестьянин; б — человек, выбранный в жертву богу Тескатлипоке;
3) а — хан Угэдей; б — потомок Чингизхана;
4) а — ложь; б — истина;
5) а — рыцарь, спасший прекрасную даму от дракона; б — рыцарь, проваливший спасение дамы; с — рыцарь.
6) а — жонглёр; б — цирковой артист;
7) а — корабль; б — судно «Мария-Селеста»;
8) а — турник; б — спортивный снаряд.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а -студент; Ъ — студент, посетивший лекцию; с -студент заочного отделения; d -студент,
увлекающийся вязанием.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Каша — продукт, полезный для здоровья.
2. Сигарета — отрезок, на одном конце которого маленький огонёк, а на другом — большой дурак.
3. Солнце — объект, поднимающийся над горизонтом.
4. Безумие — то, что отличает сумасшедших людей от нормальных.
5. Кирпич — оружие пролетариата.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Люди делятся на тех, кто с нами и тех, кто против нас.
2. Связи делятся на преступные и крепкие.
3. Книги делятся на полезные и посвящённые официальной идеологии.
4. Императоры делятся на убитых кинжалом, отравленных и на не бывших убитыми.
5. Легенды делятся на записанные и забытые.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (П) всех предложенных суждений.
А — Ни один преступник не должен занимать руководящих постов в правительстве.
В — Некоторые преступники обязаны занимать руководящие должности в правительстве.
С — Все преступники обязаны занимать руководящие должности в правительстве.
D — Некоторые преступники не должны занимать руководящие должности в правительстве.
I
1. EAOI
2. IEАО
3. OAEI
4. EIAO
5. ОIEА
II
1. И, Неоп, Неоп, Л.
2. И, Л, Л, И.
3. И, Неоп, Л, Л.
4. И, И, И, Л.
5 . И, И, Неоп, И.
Задание 7. Укажите, чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Ни одна кракозябра не троцкист.
В — Ни один троцкист не кракозябра.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите, в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Порою цель не оправдывает средства.
В — Цель всегда оправдывает средства.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «иллюзионист» является средним (I) и меньшим (II)
1. Некоторые иллюзионисты нечисты на руку, поскольку некоторые иллюзионисты сотрудничают с мафией, а все, кто сотрудничает с мафией нечисты на руку.
2. Все артисты труппы — иллюзионисты, но ни один претендент не иллюзионист. Ни один претендент не входит в нашу труппу.
3. Ни один иллюзионист не раскрывает своих секретов, при этом все иллюзионисты состоят в профсоюзе волшебников. Некоторые члены профсоюза волшебников не раскрывают своих секретов.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующие таблицы истинности.
А — Агриппа верно служил императору. В — Веспассиан верно служил императору. С — Клавдий верно служил императору.
I. Если Агриппа предал императора, то Клавдий его предать не мог. Но при этом, если Веспассиан верно служил императору, то Клавдий бы того обязательно предал. Получается, что императора предал либо Агриппа, либо Клавдий.
Задание 11. Метод фокальных объектов: суть метода, основные этапы, преимущества и недостатки метода, особенности применения.

Вариант 7

Задание 1 (теоретическое) Какие законы традиционной логики вы знаете? Как они
формулируются? Каково их символическое представление?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — тёмная комната; б — освещённая комната;
2) а — лето; б — зима; в — времена года;
3) а — мореплаватель-первооткрыватель; б — лицо, косвенно ответственное за геноцид мезоамериканской цивилизации;
4) а — Франсиско Писарро; б — испанский конкистадор;
5) а — потерпевший кораблекрушение; б — потерпевший кораблекрушение на Острове
Пасхи;
6) а — юрист; б — адвокат по уголовным делам;
7) а — оккультист, вызвавший Ктулху; б -оккультист, не сумевший вызвать Ктулху;
8) а — развод; б — юридическая процедура.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — викинг; Ъ — конунг; с — берсерк; d драккар.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Деньги — основа денежной системы государства.
2. Любовь к справедливости — это боязнь подвергнуться несправедливости.
3. Солдат — вежливый человек, в военной форме.
4. Медведь — животное, проводящее зиму в медвежьей берлоге.
5. Религия — опиум для народа.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Манускрипты делятся на написанные на хеттском языке и плохо сохранившиеся.
2. Дороги делятся на мощёные брёвнами, мощёные камнем и не мощёные.
3. Политики делятся на монархистов и либералов.
4. Языки делятся на мёртвые и общемировые.
5. Понятия делятся на регистрирующие, не регистрирующие и собирательные.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Некоторые войны обошлись нам слишком дорого.
В — Все войны обошлись нам слишком дорого.
С — Некоторые войны не обошлись нам чересчур дорого.
D — Ни одна война не обошлась нам слишком дорого.
I
1. AOEI
2. IEOA
3. OEIA
4. ЕIOА
5. IAOE
II
1 И. Л, Л, Неоп.
2.И, Неоп, Неоп, Л.
З .И, Неоп, Л, Неоп.
4. И, Неоп, Неоп, И.
5. И, Л, Неоп, Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые некроморфы бессмертны.
В — Некоторые некроморфы не являются смертными.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Доблесть всегда обгоняет дурную молву.
В — Ни разу доблесть не опередила дурную молву.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «рыцарь» является средним (I) и большим (II)
1. Все братья ордена — рыцари, но не все жители деревни рыцари. Получается, что кое-кто из братьев не живёт в деревне.
2. Любой рыцарь обязан быть храбрым, но, к сожалению, все храбрые люди теряются в тёмных лесах. Следовательно, по крайней мере некоторые из заблудившихся в тёмных лесах были рыцарями.
3. Все рыцари совершают подвиги, а любой совершивший подвиг начинает им хвастаться. Выходит, что все рыцари всё время хвастаются.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — армрестлинг был запрещён, В — борьба была запрещена, С — крокет был запрещён.
Если Международный Олимпийский комитет запретит борьбу, он будет вынужден запретить и армрестлинг, однако, если будет запрещён крокет, армрестлинг не запретят ни в коем случае. Выходит, что запрещён будет крокет или армрестлинг.
Задание 11. Виды противоречий в изобретательских задачах: административное, техническое, физическое. Приведите примеры.

Вариант 8

Задание 1 (теоретическое) Что такое умозаключение? Каков его состав? Что такое превращение? обращение? противопоставление предикату?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — ведьма, сожжённая на костре; б — ведьма;
2) а — капитан корабля; б — юнга; в -экипаж корабля;
3) а — миссионер, скушанный племенем людоедов; б — миссионер, сумевший избежать съедения племенем людоедов;
4) а — человек, носящий шляпу котелок; б — человек, не приемлющий ношения котелка;
5) а — лицо, страдающее манией величия; б — лицо, занимающее руководящий государственный пост;
6) а — пещерный человек; б — человек, пользующийся орудиями труда;
7) а — лорд Байрон; б — английский поэт;
8) а — студент; б — студент-отличник.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — шарлатан; Ъ — шарлатан, продающий эликсир бессмертия; с — брюнет; d — преступник.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Сны — маленькие осколки смерти.
2. Объём понятия — совокупность признаков, присущих содержанию понятия.
3. Преступник — человек, вынашивающий преступный замысел.
4. Стабильность — важная черта устойчивого государства.
5. Точность — вежливость королей.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Государства делятся на демократические и государства с плановой экономикой.
2. Поэты делятся на акмеистов и символистов.
3. Короли делятся на женатых и вдовцов.
4. Умозаключения делятся на популярную индукцию, научную индукцию и дедукцию.
5. Звёзды делятся на красных гигантов, квазары и звёзды, вдохновляющие поэтов.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (П) всех предложенных суждений.
А — Некоторые избиратели не верят в честность Избиркома.
В — Все до единого избиратели убеждены в честности Избиркома.
С — Ни один избиратель не верит в честность Избиркома.
D — Некоторые избиратели верят в честность Избиркома.
I
1. OAEI
2. AEOI
3. OEIA
4. IEAO
5. IOАЕ
II
1. И, Л, И, Л.
2. И, Л. Неоп, Неоп.
3. И, Неоп, Неоп, И.
4. И, Л, Неоп, Неоп.
5. И, И, Л, Л.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Каждый молотоглав знает своё место.
В — Все, кто не знает своего места, не являются молотоглавами.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Ни одно доброе дело не остаётся незамеченным.
В — Некоторые добрые дела проходят незамеченными.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «первооткрыватель» является средним (I) и меньшим (II)
1. Ни один первооткрыватель не может себе позволить страдать от морской болезни. При этом некоторые первооткрыватели плавают по Индийскому океану. Отсюда: некоторые из плавающих по Индийскому океану не страдают от морской болезни.
2. Ни один первооткрыватель не боится диких племён, поскольку ни один храбрец не боится диких племён, а все первооткрыватели храбрецы.
3. Некоторые первооткрыватели нечаянно устроили геноцид среди аборигенов, но все, кто устраивал геноцид аборигенов, очень долго извинялись. Выходит, некоторые первооткрыватели очень долго извинялись.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — архивариус убил первосвященника, В — булочник убил первосвященника, С — кардинал убил первосвященника.
Убийство первосвященника было совершено или архивариусом, или булочником, или кардиналом. При этом если убийство совершил кардинал, то булочник ему помогал. Получается, что если убийство совершил кардинал, булочник в нём не виноват.
Задание 11. Система: определение, классификация. Законы развития систем.

Вариант 9

Задание 1 (теоретическое) Что такое простой категорический силлогизм? Какие существуют требования к терминам и посылкам силлогизма?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — человек, успешный в своём ремесле; б — деревенский кузнец;
2) а — оборотень, задравший три овцы; б — оборотень, задравший пять овец;
3) а — Томас Торквемада; б — испанский инквизитор;
4) а — василиск; б — амфисбена; в — мифические существа.
5) а — президент Уругвая; б — гурман;
6) а — янычар, исправно несущий службу; б — янычар, пренебрегающий своими обязанностями;
7) а — дизъюнкция; б — суждение;
8) а — французский аристократ; б — французский аристократ, переживший революцию 1789 года.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — художник; Ъ — импрессионист; с — живописец; d-гений.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Смерть — это только начало
2. Собака — друг человека.
3. Храбрость — способность к нелинейному принятию решений, в условиях обострённого воздействия факторов фрустрации или депривации.
4. Человек — двуногое без перьев.
5. Мерчендайзер — человек, занимающийся мерчендайзингом.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Международные конфликты делятся на приграничные, внутригосударственные и конфликты с вовлечением ООН.
2. Военачальники делятся на победоносных и трусливых.
3. Суждения делятся на общие, частно-утвердительные и частно-отрицательные.
4. Охотники делятся на внимательных и голодных.
5. Книги делятся на плесневелые и увлекательные.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Всякая наука впрок идёт.
В — Некоторые науки не идут впрок.
С — Ни одна наука впрок не идёт.
D — Некоторые науки идут впрок.
I
1. EAIO
2. IEAO
3. АIOЕ
4. AOEI
5. OEIA
II
1. И, Неоп, Неоп, И.
2. И, Л, Л, И.
3. И, Л, Неоп, И.
4. И, И, Л, Л.
5. И, Л, Неоп, Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Всякий крючкожор в душе топотун.
В — Некоторые не крючкожоры в душе не топотуны.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Ни одну душевную рану нельзя вылечить.
В — Некоторые душевные раны можно вылечить.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «весельчак» является средним (I) и меньшим (II)
1. Все лысые люди — весельчаки, но некоторые налоговые инспекторы — не весельчаки. Видимо, некоторые налоговые инспекторы не лысые.
2. Все шпионы не верят людям, значит некоторые шпионы не весельчаки, поскольку каждый верящий людям — весельчак.
3. Некоторые весельчаки не платят налогов. С учётом того, что все весельчаки оптимисты, заключаем, что некоторые уклоняющиеся от налогов — оптимисты.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — акупунктура является шарлатанством, В — чтение био-полей является шарлатанством, С — ремонт чакр является шарлатанством.
Если ремонт чакр — шарлатанство, то и чтение био-полей — тоже. Но если вышесказанное правда, то акупунктура не является шарлатанством. Отсюда следует, что либо чтение чакр — не шарлатанство, либо акупунктура — шарлатанство.
Задание 11. Основной алгоритм решения изобретательской задачи в ТРИЗ.

Вариант 10

Задание 1 (теоретическое) Что изучает логика? Что называется истиной и ложью? Какие концепции истины вы знаете?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — аристократ; б — изобретатель;
2) а — налоговый инспектор; б — налоговый инспектор, пойманный на взятках в особо крупном размере;
3) а — живой человек; б — мертвец;
4) а — Альбрехт Дюрер; б — немецкий художник ;
5) а — похитители, получившие выкуп; б — похитители, получившие выкуп десятикопеечными монетами;
6) а — глава ордена Госпитальеров; б — повар ордена Госпитальеров; в — братья ордена Г оспитальеов.
7) а — человек, участвовавший в революции 1917 года; б — лицо, находившееся в Петрограде, в 1917 году;
8) а — алхимик, создавший гомункула; б — алхимик, не сумевший создать гомункула.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — сказочник;Ъ -сказочница; с — злая сказочница; d добрый сказочник.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Человек — животное, способное к совершению купли и продажи.
2. Либерал — человек, придерживающийся либеральных убеждений.
3. Тюрьма — то, от чего нельзя зарекаться.
4. Студент — лицо, успешно выдержавшее вступительные испытания в вузе.
5. Дом — там, где сердце.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Историки делятся на специалистов по Античности, Средневековью и Новому Времени.
2. Преступники делятся на раскаявшихся и не пойманных полицией.
3. Суждения делятся на истинные, сомнительные и ложные.
4. Победы делятся на радующие и добытые нечестным путём.
5. Смех можно разделить на искренний и зловещий.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Все технические изобретения сделали мир лучше.
В — Ни одно техническое изобретение не сделало мир лучше.
С — Некоторые технические изобретения не сделали мир лучше.
D — Некоторые технические изобретения сделали мир лучше.
I
1. AIOE
2. ЕАIO
3. ЕАIO
4. IEAO
5. AEOI
II
1. И, Неоп, Неоп, И.
2. И, Л, Л, И.
3. И, Неоп, Л, Неоп.
4. И, Л, И, Л.
5. И, Л, И, Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Ни один мракоглаз не любит отчекрыживать.
В — Некоторые не мракоглазы не любят отчекрыживать.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Все усилия однажды окупятся.
В — Некоторые усилия никогда не окупятся.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «архивариус» является средним (I) и большим (II)
1. Ни один архивариус не потерпит шума в книгохранилище. Все архивариусы — грамотеи. Значит, некоторые грамотеи не терпят шума в книгохранилище.
2. Некоторые архипредатели — архивариусы, в силу того, что все архивариусы не одобрили упразднение библиотек, а все, кто не одобрил упразднение библиотек — архипредатели.
3. Никодим — архивариус, ведь всякий дерзнувший попытаться стать архивариусом становится таковым, а Никодим дерзнул.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — ассасин понял смысл жизни, В — бродяга понял смысл жизни, С — кормилица поняла смысл жизни.
I. Если смысл жизни был раскрыт бродягой, то никто другой догадаться не мог. Но если смысл жизни понял ассасин, то и кормилица поняла бы тоже. Значит, смысл жизни был понят бродягой или кормилицей.
Задание 11. Средства развития творческого воображения: аналогия, инверсия, эмпатия, фантазия, интуиция и ассоциация. Дайте определение каждому понятию и приведите примеры использования аналогии и инверсии в технических системах.

Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером варианта нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Методические указания по выполнению контрольной работы разработаны Щемелевой Инной Игоревной — старшим преподавателем кафедры социологии под руководством Ильиных Светланы Анатольевны — зав.кафедрой, профессором, доктором социологических наук кафедры социологии

Методические указания по выполнению контрольной работы прошли экспертизу УМУ Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры социологии (протокол от «13» февраля 2019 г. №7).

Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы.

Формы для получения выполненных вариантов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Выбор варианта контрольной работы

Требования к содержанию вариантов контрольной работы

1. Одно ситуационное задание, состоящее из двух ситуационных (практических)
задач.
2. Одно тестовое задание, включающее 10 тестов.
При выполнении контрольной работы студент должен ясно и понятно ответить на поставленные вопросы. При этом при выполнении ситуационных заданий необходимо делать сноски на используемую литературу.
Структура итоговой контрольной работы
Внутренним стандартом университета установлена следующая структура контрольной работы дисциплины «Социология», которая должна быть соблюдена студентом при написании контрольной работы:
1. Титульный лист (см. Приложение А).
2. Ситуационная (практическая) часть:
2.1. Текст ситуационной (практической) задачи № 1
2.2. Ответ на ситуационную задачу № 1
2.3. Текст ситуационной (практической) задачи № 2
2.4. Ответ на ситуационную задачу № 2
3. Тестовая часть:
3.1. Содержание 10 (десяти) тестовых заданий (тесты вопросов) и ответ на каждое из заданий
4. Список литературы, используемой для написания контрольной работы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
Генеральная совокупность составляет 1300 респондентов. Какой способ опроса необходимо использовать, чтобы получить репрезентативные результаты. Ответ аргументируйте.
1.2. Ситуационная задача №2.
Выделяют несколько типов обществ: аграрное, индустриальное, постиндустриальное. К какому из них относится Россия на современном этапе? Может ли она относиться сразу к нескольким типам? Ответ аргументируйте, используя социологическую литературу.
2. Тестовая часть.
1. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) макросоциология; 2) микросоциология.
Определения:
А) уровень социологического анализа, ориентированный на изучение непосредственного взаимодействия между людьми в повседневных изменчивых социальных обстоятельствах; Б) уровень социологического анализа, ориентированный на изучение устойчивых социальных структур и длительных временных процессов.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует .
2. Обращаясь к предыстории социологии, определите, являются ли корректными следующие высказывания:
A) В античности понятия “общество” и “государство” не различались и употреблялись в качестве синонимов.
Б) Только в Новое время социология возникает как точная наука, опирающаяся на эмпирические факты и научные методы.
B) Аристотель считал, что частная собственность развращает людей.
Г) По мнению Аристотеля, общество процветает тогда, когда средний класс многочисленнее других.
Ответ: А — , Б — , В- , Г — . (Указываете — “ДА”, если суждение верно,
“НЕТ”, если суждение неверно).
3. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных:
Кто ввел в социологию понятие “идеальный тип”?
A) К.Маркс.
Б) Р. Мертон.
B) М.Вебер.
Г) Ф. Теннис.
4. Как в теории социального действия Т.Парсонса называется процесс, с помощью которого усваиваются элементы культуры, особые знания, умения, обряды?
A) идентификация
Б) социальное научение
B) имитация
Г)социализация.
5. Какое из определений гражданского общества наиболее точно отражает его специфику?
A) Общество граждан одного государства.
Б) Экономический базис государства.
B) Часть общества, наиболее активно участвующая в политической жизни.
Г) Неполитическая сфера, образуемая совокупностью добровольных ассоциаций, через которые реализуются социальные, экономические, духовные интересы индивидов независимо от государства.
6. Личности и группы, находящиеся за рамками характерных для данного общества основных структурных подразделений или господствующих норм и традиций, называются:
A) девианты;
Б) диссиденты;
B) маргиналы;
Г) люмпены.
7. Чем обусловлена необходимость социализации:
A) биологической конституцией человека;
Б) социальными причинами;
B) ни тем, ни другим;
Г) и биологическими, и социальными причинами.
8. Модели поведения, ориентированные на определенные статусы, называются:
A) профессиями;
Б) ролями;
B) нравами;
Г) нормами.
9. Что из следующего не является элементом культуры:
А) природная среда;
Б) язык;
В) ценности;
Г) нормы.
10. Назовите верные суждения среди перечисленных:
A) в настоящее время большинство социологов дает биологическое объяснение девиации;
Б) ритуализм предполагает отрицание целей общества, но признание законных средств их достижения;
B) инновация предполагает признание целей общества, но отрицание законных средств их достижения;
Г) использование шпаргалки на экзамене является делинквентным поведением.
Ответ: А — , Б — , В- , Г — . (Указываете — “ДА”, если суждение верно,
“НЕТ”, если суждение неверно).

Вариант 2

1. Ситуационная (практическая) часть
1.1. Ситуационная задача №1.
В России за последние 10 лет произошли существенные изменения в экономике, политике, социальной жизни. Оцените эти изменения, опираясь на то, что российское общество представляет собой целостную систему. Иными словами, за основу возьмите тему «Общество как система».
1.2. Ситуационная задача №2.
У такого социального института, как образование, имеются явные и латентные функции. Проанализируйте обе группы функций. Укажите, какие дисфункции имеют место в этом социальном институте в связи с введением ЕГЭ (единого государственного экзамена) в средней школе. Ответ обоснуйте, опираясь на данные социологических исследований, опубликованных в различных источниках, в том числе в журнале «Социологические исследования».
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Что является предметом социологии:
A) Общество.
Б) Социальная обусловленность явлений.
B) Человек.
Г) Социальные группы.
2. Кто является автором концепции социологического воображения.
A) Жан Бодрийяр.
Б) Чарльз Райт Миллс.
B) Эмиль Дюркгейм.
Г) Питирим Сорокин.
3. Какое из приведенных ниже утверждений о ценностях неверно ‘.
A) конфликты между ценностями способствуют социальным изменениям;
Б) ценности меняются по мере изменения социальных обстоятельств;
B) все ценности группы или общества должны быть согласованы между собой;
Г) в ценностях находят отражение простые повседневные действия, например, посещение магазинов или детские игры.
4. К какому типу парадигм относится феноменологическая социология.
A) макросоциологическим;
Б) микросоциологическим;
B) интегративным.
5. Что означает понятие “выборка” в социологии?
А) Выбор части генеральной совокупности, подвергаемой опросу.
Б) Выбор социологом исследуемой проблемы.
В) Выбор целей и задач социологического исследования.
Г) Выбор метода социологического исследования.
6. Что означает понятие “социальный контроль ” в социологии?
A) Надзор, осуществляемый над обществом со стороны государства.
Б) Подавление инакомыслия в обществе.
B) Механизм саморегуляции в социальных системах.
Г) Всесторонняя зависимость людей от средств массовой коммуникации.
7. Установите соответствие между названиями социальных групп и их характеристиками:
Типы групп:
1) формальная группа;
2) референтная группа;
3) малая группа;
Характеристики группы:
A) малочисленная группа индивидов, которые объединены общей деятельностью и находятся в непосредственном устойчивом общении;
Б) социальная группа, члены которой занимают определенное положение и выполняют строго определенные функции в соответствии с официальными правилами организации и социальными институтами;
B) группа, которая является образцом, эталоном для личности или иных социальных групп;
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
8. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Какой социальный институт является наиболее важным для первичной социализации:
A) школа;
Б) армия;
B) семья;
Г) сверстники.
9. Последовательность действий, придающих определенную эмоциональную окраску наиболее значимым событиям в жизни человека — это:
A) норма;
Б) ритуал;
B) традиция;
Г) обычай;
10. Какая из данных тенденций относится к глобализации?
A) Развитие национальных государств.
Б) Развитие массовой культуры.
B) Расширение промышленного производства.
Г) Развитие транснациональных корпораций.

Вариант 3

1. Ситуационная (практическая) часть
1.1. Ситуационная задача №1.
На уровне здравого смысла мы делим факты на: а) биологические (сон, еда, дыхание), б) психологические (любовь, наслаждение, ненависть), в) социологические. Приведите 5 примеров социологических фактов. Ответ аргументируйте, используя социологические теории.
1.2. Ситуационная задача №2.
В макросоциологии существует теория конфликта. Проанализируйте, почему теория конфликта не объясняет, каким образом общество сохраняет свою целосность и функционирует, несмотря на постоянные изменения. Ответ аргументируйте.
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кому из социологов принадлежит идея, что предмет социологии составляют социальные факты:
A) П. А. Сорокину.
Б) М. Веберу.
B) К. Марксу.
Г) Э. Дюркгейму.
2. Отношения какого типа образуют, согласно теории К. Маркса, “базис ” общества:
А) политические
Б) производственные В) правовые Г) классовые
3. Кто развивал концепцию “понимающей социологии
A) М.Вебер.
Б) Э.Дюркгейм
B) . К. Маркс.
Г) Г.Спенсер.
4. Социолог изучает роль образования и религии в интеграции общества. К какой парадигме относится его теория:
A) конфликтной;
Б) структурному функционализму;
B) символическому интеракционизму;
Г) феноменологии?
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) социализация, 2) ресоциализация, 3) роль, 4) статус.
Определения:
A) процесс усвоения новых норм, ценностей, мировоззрения и моделей поведения; Б) позиция индивида или группы в рамках социальной структуры;
B) процесс социального взаимодействия, посредством которого люди приобретают знания, мнения, взгляды и формируют модели поведения, необходимые для успешного участия в жизни общества;
Г) ожидаемые от человека действия (права и обязанности), определяющие поведение, соответствующее определенному статусу.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует , 4)
соответствует .
6. Найдите ггравилъный вариант ответа из четырех предложенных.
Какое из нижеприведенных положений соответствует теории зеркального “Я”:
A) “Я” — это мои представления о себе;
Б) “Я” — это совокупность представлений о других;
B) “Я”- это совокупность представлений о собственном образе в глазах других;
Г) “Я” — это зеркало для других?
7. Какие вопросы в анкете для проведения социологического вопроса называются “закрытыми
А) вопросы, на которые респондент уже дал ответы;
Б) вопросы, ответы на которые нужно выбрать из фиксированных наборов
вариантов;
В) вопросы, ответы на которые даются анонимно;
Г) вопросы, которые не содержат каких-либо вариантов ответа?
8. В каком обществе сословная система социальной стратификации уступает место классовой:
A) индустриальном;
Б) постиндустриальном;
B) доиндустриальном;
Г) информационном ?
9. Какой из перечисленных статусов НЕ относится к аскриптивному:
A) русский;
Б) мужчина;
B) сын академика;
Г)студент?
10. В каком обществе главную роль в формировании социальных норм играют семья и
религия.
A) первобытном;
Б) традиционном:
B) модернистском:
Г) постмодернистском?

Вариант 4

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
В социологии переменные подразделяются на два вида: независимые и зависимые переменные. Независимые — это те, на изменение которых никто и ничто не влияет; зависимые переменные — это те, на изменение которых влияют другие переменные. Оцените, какие из приведенных ниже являются зависимыми, а какие — независимыми? Переменные: принадлежность к социальному классу, доход, возраст, пол, здоровье, посещение лекции, национальность.
1.2. Ситуационная задача М2.
Ученые установили, что с увеличением дохода семьи увеличиваются размеры жилья. Укажите, что также увеличивается. Ответ аргументируйте, приведите данные социологических исследований, опубликованных в научных журналах, в журнале «Социологические исследования».
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
В какой исторический период социология оформилась как самостоятельная научная дисциплина:
A) в первой половине XX в.;
Б) в первой трети XIX в.;
B) в последней трети XIX в.;
Г) в эпоху Просвещения?
2. Установите соответствие:
Кому из социологов: 1) М.Веберу, 2) Э. Дюркгейму, 3) Т.Парсонсу принадлежат следующие определения общества?
A) Общество — это надындивидуальная духовная реальность, основанная на коллективных представлениях.
Б) Общество — это взаимодействие людей, являющееся продуктом социальных, т е. ориентированных на других людей действий.
B) Общество — это система отношений между людьми, связующим началом которой являются нормы и ценности.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
3. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Средний класс в современном западном обществе составляет:
A) 10%.
Б) 60%.
B) 30%.
Г) 100%.
4. Что НЕ относится к формальному социальному контролю:
A) насмешки;
Б)суд;
B) места заключения;
Г) психиатрические больницы.
5. Какое из нижеперечисленных положений НЕ соответствует теории конфликта:
A) все процессы в обществе связаны с экономическими;
Б) в обществе не должно быть борьбы, она отклонение от нормы;
B) для общества характернее движение и развитие, чем стабильность и эволюционность;
Г) развитие общества происходит в процессе преодоления противоречий.
6. Какой метод социологического исследования используется, если изучается мнение
людей по поводу чего-либо:
A) эксперимент;
Б) изучение документов;
B) контент-анализ;
Г) опрос.
7. В похоронной процессии кто-то вдруг разражается веселым смехом. Этому человеку делают замечание, потому что он нарушил :
A) традицию;
Б) норму;
B) закон;
Г) ценность.
8. Как в социологии определяется понятие “прогресс”:
A) улучшение жизни людей в результате роста ВВП.
Б) совершенствование техники
B) развитие общества в направлении более совершенного устройства.
Г) любые изменения, происходящие в обществе.
9. В предложении пропущено слово. Впишите его, чтобы высказывание стало истинным:
“Неодинаковый доступ к ресурсам в соответствии с социальным статусом характеризует социальное ”.
10. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Изменение социального статуса в системе социальной стратификации называется:
A) социализацией;
Б) социальным контролем;
B) социальной мобильностью;
Г) социальной депривацией.

Вариант 5

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача Ml.
В России в 80-90-е годы массовое распространение получили военно-патриотические клубы. Молодые мужчины восстанавливали одежду, воинское искусство, традиции, обычаи и образ жизни своих далеких предков. Кроме того, произошло возрождение казачества, которое в прежние времена охраняло рубежи родины. Сегодня казаки стремятся выполнять те же функции. В этих направлениях соединились и патриотизм, и демонстративное поведение, и стремление разнообразить свою жизнь. Дайте социологический анализ этому явлению.
1.2. Ситуационная задача №2.
В результате исследования, проведенного Национальным центром по контролю за заболеваниями в Атланте (штат Джорджия, США) установлено, что афроамериканцы в возрасте от 35 до 54 лет умирают в 2,5 раза чаще, чем белые американцы в той же возрастной группе. Менее состоятельным людям, к которым чаще относятся афроамериканцы, затруднен доступ к медицинским услугам. Социологические исследования в России также выявили неодинаковую степень доступности получения медицинской помощи. Каким группам российского населения затруднен доступ к получению медицинской помощи? Влияет ли национальность на уровень жизни и доступ к медицинским услугам в России?
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Что такое парадигма в науке:
A) господствующая в научном сообществе теория;
Б) принятый в научном сообществе способ постановки и решения исследовательских проблем;
B) универсальная теория;
Г) система представлений об исходных принципах и способах социологического исследования.
2. Назовите автора работы “Протестантская этика и дух капитализма”
A) О.Конт;
Б) М.Вебер;
B) Г. Зиммель;
Г) Ю. Хабермас.
3. Интегрированный показатель положения личности в обществе, в системе общественных связей и отношений — это:
A) социальный престиж;
Б) социальный статус;
B) ранг;
Г) социальная роль.
4. Что из перечисленного НЕ относится к функциям образования как социального института:
A) Формирование у подрастающего поколения установок, ценностей, идеалов, господствующих в данном обществе.
Б) Воспитание людей в духе беспрекословного подчинения власти.
B) .Социальное и культурное изменение.
Г).Укрепление социального неравенства.
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) неравенство; 2) стратификация; 3) класс?
Определения:
A. Социальная группа, имеющие неодинаковый по сравнению с другими доступ к богатству, власти и неодинаковый статус.
Б. Различие в доступе к важнейшим социальным благам.
B. Дифференциация некой данной совокупности людей (населения) на классы в иерархическом ранге.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
6. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто из социологов является автором работы “ Курс позитивной философии”:
А) К.Маркс;
Б) М.Вебер;
В) Э.Дюркгейм;
Г) О.Конт.
7. Американский социолог, указавший на функции (адаптация, целедостижение, интеграция, поддержание образца) и соответствующие им подсистемы общества — экономическую, политическую, социальную и культурную:
A) Э.Дюркгейм;
Б). Т. Парсонс;
B) Р.Парк;
Г) Дж. Ритцер.
8. К методам сбора первичной социологической информации НЕ относится :
A) наблюдение;
Б) опрос;
B) анализ документов;
Г)слухи.
9. Что из перечисленного НЕ относится к классификации социальных групп:
A) формальные и неформальные;
Б) первичные и вторичные;
B) естественные и лабораторные;
Г) традиционные и современные.
10. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия:
1) традиционное общество; 2) современное общество; 3) постиндустриальное общество. Определения:
А) Общество, характерными чертами которого являются готовность к изменению, развитию; социальная мобильность; рынок как механизм, регулирующий и организующий поведение индивидов, рационализм и индивидуализм.
Б) Общество, характерными чертами которого являются высокая структурная устойчивость, доминирующий аскриптивный статус индивидов и групп, регламентация социального поведения предписаниями и запретами.
Д) Общество, характеризующееся господством информационных технологий, основанных на переработке научных данных.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .

Вариант 6

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
Зарубежные специалисты считают, что общество становится открытым только в периоды бурной индустриализации и революции. Обоснуйте эту точку зрения.
1.2. Ситуационная задача №2.
В богатых странах порог бедности выше, чем в бедных. Можно предположить, что за чертой бедности окажется больше людей. Однако в богатых странах выше, чем в бедных странах, и уровень жизни населения. Проанализируйте, в каких странах больше бедных людей — в богатых или бедных. Ответ обоснуйте.
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
В какой исторический период социология оформилась как самостоятельная научная дисциплина?
A) В эпоху Возрождения.
Б) В первой трети 19 века.
B) В последней трети 19 века.
Г) В первой половине 20 века.
2. Наиболее активно социология формировалась в рамках:
A) истории;
Б)антропологии;
B) культурологи;
Г) философии.
3. Кто из российских социологов предложил следующее определение социологии: Социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия”?
A) М.М. Ковалевский;
Б) В. А. Ядов;
B) П.А. Сорокин;
Г) Е.В. де Роберти.
4. Кто из социологов считал, что социальная эволюция аналогична биологической и приводит в результате к тому, что мир постепенно становится все лучше и лучше?
A) Н.Я. Данилевский;
Б) О. Шпенглер;
B) Г. Спенсер;
Г) А. Тойнби.
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) социальная система, 2) социальное действие, 3) социальный институт.
Определения:
A) Человеческое действие, сознательно ориентированное на поведение и “ожидание” другого человека.
Б) Явление или процесс, состоящий из определенной совокупности элементов, находящихся во взаимных связях и отношениях и образующих единое целое.
B) Устойчивая стандартизированная форма осуществления социальной функции для удовлетворения какой-либо фундаментальной потребности.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
6. Назовите, к какому статусу: 1) аскриптивному (предписанному); 2) достигаемому относятся следующие позиции:
A) олимпийский чемпион; Д) инженер;
Б) студент; Е) женщина;
B) дочь кинозвезды; Ж) миллиардер;
Г) безработный; 3) сын академика.
Ответ: А) соответствует , Б) соответствует , В соответствует и Т.Д.
7. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Термины “я — сам” и “я — меня ” предложил:
A) Дж. Г. Мид;
Б) 3. Фрейд;
B) Ч. Кули;
Г) Ж. Пиаже.
8. Кто из перечисленных авторов подчеркивает, что классовая борьба выступает источником социального развития?
A) Р.Дарендорф;
Б) М.Вебер;
B) К.Маркс;
Г) Г.Спенсер;
9. Индекс социальной позиции (социально-экономической) включает:
A) этническую принадлежность;
Б) вероисповедание;
B) уровень дохода;
Г) политические убеждения.
10. Какая стратификационная система является наиболее открытой?
A) Кастовая Б) Сословная.
B) Классовая.
Г) Рабство.

Вариант 7

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
В древнем Риме вначале все рабы ходили бритыми, а их хозяева — бородатыми. Но сицилийские цирюльники произвели техническую революцию. Бритье стало приятным занятием. Ситуация резко изменилась: хозяева стали бриться, а рабы носить бороды. Дайте социологический анализ произошедшим переменам.
1.2. Ситуационная задача №2.
Ниже перечислены действия и артефакты: домашнее задание, медицинская справка, паспорт, проездной билет, заседание правительства, телефон, часы, компьютер, телевизор, ценники на товары. Оцените, что из перечисленного выступает средством социального контроля?
2. Тестовая часть
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто определял естественное состояние человеческого общества как “войну всех против всех”:
A) Т.Гоббс;
Б) Дж. Локк;
B) Н. Макиавелли;
Г) Платон?
2. Какая школа современной западной социологии развивалась на основе концепции
3. Дюркгейма:
A) структурно-функциональный анализ;
Б) конфликтная социология;
B) герменевтическая социология;
Г) леворадикальная социология?
3. Какое из суждений НЕВЕРНО с позиции теории социального действиям. Вебера:
A) осмысленность действия, ориентация на других — обязательное условие социального действия;
Б) традиционное действие является абсолютно рациональным;
B) действие, осуществляемое во имя веры в какие-либо идеалы, является ценностнорациональным;
Г) когда индивид четко понимает свою цель и средства ее достижения, его действие носит целерациональный характер.
4. Понятие, предназначенное для обозначения последствий любого социального института, которое способствует целостности и сохранению равновесия общества :
A) функция;
Б) дисфункция;
B) девиация;
Г) имитация?
5. В чем заключается сущность контент-анализа как метода сбора социологической информации:
А) в подсчете того, как в некотором информационном массиве представлены интересующие исследователя смысловые единицы;
Б) отражает степень соответствия измеренного показателя тому, что подлежало измерению;
В) распространение и накопление информации о результатах исследования;
Г) в исследовании тенденций развития и динамики социального процесса или явления во времени.
6. Какое из приведенных ниже положений можно рассматривать как ценность :
A) автомобилистам не следует нарушать правила дорожного движения;
Б) пешеходы должны быть внимательны при переходе улицы;
B) студенты не должны писать на партах в учебном помещении;
Г) социальная жизнь — это сотрудничество?
7. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия:
1) социальная структура;
2) социальная система;
3) латентные функции;
4) институционализация.
Определения:
A) процесс образования устойчивых моделей взаимодействия между социальными деятелями;
Б) система, образуемая состоянием и процессами организованного социального взаимодействия между действующими субъектами;
B) определенный способ связи взаимодействующих индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции; Г) непредусмотренные и потому неизвестные функции.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует , 4)
соответствует .
8. Установить соответствие, каким из нижеперечисленных теорий соответствуют модели, которые лежат в основании этих теорий:
Модели:
1) модель линейного времени; 2) модель циклического времени.
Теории:
A) Теория социокультурной динамики П. Сорокина.
Б) Концепция исторического материализма К. Маркса и Ф. Энгельса..
B) Концепция культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
Г) Закон “ трех стадий” О. Конта.
Ответ : А соответствует , Б соответствует , В соответствует , Г соответствует .
9. Вставьте слово, которое, по Вашему мнению, является правильным ответом.
“Интегральное социальное качество, которое формируется у индивида в процессе его интеграции в систему общественных отношений — это ”.
10. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Стремление различных конфессий к сотрудничеству и взаимопониманию называется:
A) секуляризацией;
Б)экуменизмом;
B) деноминацией;
Г) либерализацией?

Вариант 8

1. Ситуационная (практическая) часть
1.1. Ситуационная задача Ml.
В Японии и Латинской Америке деловые люди легче идут на контакт с седовласыми. В США, напротив, предпочтение отдается молодым. Каким образом обстоят дела в России? Как можно объяснить поведение в Японии, США? Ответ аргументируйте.
1.2. Ситуационная задача №2.
Характеризуя поэта Андрея Белого, философ Н.Бердяев писал: «У этой очень яркой индивидуальности твердое ядро личности было утеряно… Это, между прочим, выражалось в страшной неверности, в его склонности к предательству» (Н.Бердяев. Самопознание. — М., 1991. — С. 175). Что подразумевал Н.Бердяев, говоря о личности, и об индивидуальности? Ответ обоснуйте.
2. Тестовая часть
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Когда произошло зарождение социологии как науки?
A) В XVIII столетии
Б) В эпоху позднего Средневековья
B) В 30-х годах XIX века.
Г) В период античности.
2. Назовите раздел социологии, который изучает совокупность процессов функционирования, изменения и развития общества и его социальных структур:
A) социальная дивергенция;
Б) социальная динамика;
B) макросоциология;
Г) социальная статика.
3. Э.Дюркгейм сформулировал понятие аномии. Какой, по-Вашему мнению, тип общества соответствует этому понятию?
A) Общественное состояние, при котором отсутствует четкая моральная регуляция поведения людей;
Б) Традиционное общество;
B) Индустриальное общество;
Г) Общество с тоталитарным строем.
4. Когда действия людей принимают характер социальных (по М.Веберу)?
A) когда они носят индивидуальный характер;
Б) в любом случае человеческие действия носят социальный характер;
B) когда они носят осознанный характер и воздействуют прямо или опосредованно на других людей;
Г) когда их действия оказывают большое влияние на развитие общества.
5. М.Вебер выделил три основных компонента неравенства. Что из перечисленного является лишним?
A) Власть.
Б) Богатство.
B) Престиж.
Г) Репутация.
6. Назовите немецкого социолога — создателя современной теории социальных систем, который рассматривает специфику общества на основе понятия “коммуникация ”?
A) Н.Луман.
Б) Ю. Хабермас.
B) Г. Зиммель.
Г) К. Мангейм.
7. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
A) социализация;
Б) институционализация;
B) социальная организация.
Определения:
1. Процесс образования социального института.
2. Система социальных отношений, ориентированная на достижение общих целей, обладающая собственными ресурсами, внутренней нормативной и статусной структурами.
3. Способы формирования умений и социальных установок индивидов, соответствующих их социальным ролям.
Ответ: А соответствует , Б соответствует , В соответствует .
8. Найдите соответствие между основными принципами (характеристиками) “идеального типа” бюрократии и их описанием:
Принципы:
A) специализация;
Б)иерархия;
B) должность;
Г) безличность;
Д) компетентность.
Описание принципов:
1) Работа производится в соответствии с правилами, которые исключают произвол или фаворитизм, а обо всех действиях дается письменный отчет.
2) Каждому подразделению вменяются определенные обязанности и ответственность.
3) Основной вид деятельности, дающий жалованье и перспективу регулярного повышения по службе.
4) Отбор чиновников на основе способностей, получение необходимой подготовки.
5) Каждый чиновник имеет четко определенную сферу полномочий и подотчетен в своих действиях вышестоящему начальству.
Ответ: А) соответствует , Б) соответствует , В) соответствует И Т.Д.
9. Найдите наиболее корректный вариант ответа из четырех предложенных. Увеличение доли среднего класса в обществе способствует:
A) росту численности работающих;
Б) повышению квалификации работников;
B) устойчивости и стабильности общества;
Г) повышению рождаемости.
10. Выберите правильное суждение о традиционном обществе:
A) Оно может быть также названо открытым обществом.
Б) Его основу составляет наследственная власть, правление старейшин.
B) Для него характерна секуляризация религии.
Г) В нем наблюдается доминирование в мировоззрении рационализма и индивидуализма.

Вариант 9

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
В 90-е годы XX века многие россияне начали скупать акции, часто рискуя последними сбережениями. Никто не проверял ни документов акционерных обществ, ни отчетности. Со временем многие из них закрылись, а руководство скрылось, захватив деньги вкладчиков. Оцените поведение вкладывающих деньги россиян, а также поведение руководства.
1.2. Ситуационная задача №2.
Основываясь на теории М.Вебера, объясните, почему в советские времена часть людей вступала в ряды комсомола и оставалась долгое время, даже если им это не нравилось.
2. Тестовая часть
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
В чем состояли методологические особенности социологии как науки в период ее становления?
А) В применении методологии логики к изучению общества.
Б) В применении вненаучных методов к изучению общества.
В) В применении методологии точных и естественных наук.
Г) В применении специфической социологической методологии.
2. В XXв. центр мировой социологической мысли переместился.
A) в Россию;
Б) в США;
B) в Германию;
Г) в Польшу?
3. Социальное неравенство — это:
A) случайное явление;
Б) непременный атрибут любого общества;
B) исторически приходящее явление;
Г) вероятностное явление?
4. Наличие социального контроля в обществе предполагает:
A) принуждение людей к правовому поведению;
Б) социальный порядок и нормативное поведение людей;
B) осуждение негативного поведения;
Г) воспитание людей.
5. Что характерно для взрослого человека по сравнению с ребенком ‘.
A) большее количество статусов и меньшее количество ролей;
Б) меньшее количество статусов и большее количество ролей;
B) большее количество и статусов, и ролей;
Г) взрослые и дети имеют одинаковое количество и статусов, и ролей?
6. Если в ходе социологического исследования осуществляется поиск исследовательских проблем, то такое исследование называется.
A) пилотажное;
Б) описательное;
B) разведывательное;
Г) экспериментальное.
7. Установите соответствие, кто из социологов является автором теорий:
Социолог: Теория:
A) О. Конт 1) Концепция идеальных типов;
Б) К. Маркс 2) Концепция общественно
экономических формаций;
B) М.Вебер 3) Закон трех стадий интеллектуального развития общества
Г) П.Сорокин 4) Теория социальной мобильности
Ответ: А соответствует , Б соответствует , В) соответствует , Г) соответствует .
8. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Коллективный акт насилия, предпринятый неконтролируемой и эмоционально возбужденной толпой против собственности или личности — это:
A) паника;
Б) погром;
B) массовая истерия;
Г) демонстрация.
9. Повышение работника организации в должности является примером .
A) нисходящей мобильности;
Б) горизонтальной мобильности;
B) структурной мобильности;
Г) восходящей мобильности?
10. Чиновник, занимающий высокий государственный пост, но отказывающийся от служебной машины, демонстрирует :
А) высокую идентификацию с социальным статусом;
Б) дистанцирование от роли;
В) низкую идентификацию с социальным статусом;
Г) сокращение межстатусной дистанции?

Вариант 10

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
Известно, что появившиеся в конце 60-х годов «хиппи» были радикально настроены по отношению к существующему строю и пассивно выступали против ценностей буржуазного общества. Однако через 20 лет они превратились в умеренных и законопослушных граждан: врачей, учителей, биржевых маклеров. Объясните произошедшие перемены с социологической точки зрения. Дайте развернутый ответ с привлечением литературы.
1.2. Ситуационная задача №2.
Научный прогресс — составная часть глобального прогресса общества. Есть две точки зрения, как происходит прогресс: 1. Наука движется вперед пропорционально сумме накопленных знаний. 2. Наука то продвигается, то стоит на месте, то отступает, так как часто теряет или пересматривает накопленные знания. Обоснуйте, какая точка зрения верна. Ответ аргументируйте.
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто из социологов является автором теории структурации?
A) Н.Луман Б) Т.Парсонс
B) Ю.Хабермас Г) Э.Гидденс
2. Какая теоретическая модель представляет общество как систему?
A) Феноменологическая.
Б) Маркситская.
B) Интеракционистская.
Г) Все, указанные выше.
3. Какую функцию выполняют в современном обществе институт выборов?
A) селекция политической элиты;
Б) оптимизация управления;
B) легитимация власти;
Г) осуществление власти.
4. Какое из перечисленных социальных движений относится к традиционному по своим целям и задачам?
A) Рабочее.
Б) Феминистское.
B) Молодежное.
Г) Экологическое.
5. Установите соответствие между названиями работ и их авторами:
Авторы: Названия работ:
A) П.А. Сорокин 1)0 разделении общественного труда.
Метод социологии.
Б) О.Шпенглер 2) Социальная и культурная динамика.
B) Н.Я. Данилевский 3) Закат Европы.
Г) Э.Дюркгейм 4) Россия и Европа.
Ответ: А соответствует , Б соответствует , В) соответствует , Г) соответствует .
6. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Идейное, общественно-политическое течение, рассматривающее Россию как особую цивилизацию, соединяющую западную и восточную культуры:
A) Славянофильство.
Б) Евразийство.
B) Мессианство.
Г) Конвенционализм.
7. Установите соответствие, какие из предложенных объяснений неравенства и стратификации принадлежат ученым:
У ченые-авторы:
1) К. Маркс; 2) М. Вебер; 3) Э. Дюркгейм; 4) Р. Дарендорф Объяснение неравенства и стратификации:
A) Неравенство помогает обществу обеспечить такие условия, в которых самые важные виды деятельности выполняют самые способные. Оно — естественный способ выживания
общества.
Б) Неравенство является результатом неодинакового положения людей по отношению к собственности на средства производства.
B) Неравенство вызвано не экономическими, а властными отношениями.
Г) Неравенство определяется неодинаковыми возможностями получения доходов, нахождения у власти (принадлежность к какой-либо партии) и статусной позицией.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует , 4) соответствует
8. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Классификацию девиантных поступков, определение пяти способов адаптации индивида к условиям, существующим в обществе (конформизм, инновация ритуализм и т.д.), установил:
A) Э.Дюркгейм;
Б) Р.Мертон;
B) Ч. Ломброзо;
Г) У .Шелдон.
9. Кого можно отнести к маргиналам!
A) Военнослужащих;
Б) Эмигрантов;
B) Студентов;
Г) Пенсионеров.
10. Представители одного этноса, рассеянные по миру, представляют собой:
A) страту;
Б) категорию;
B) социальную группу;
Г) общество.

Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером варианта нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты: