Организация безналичных расчетов 2 курс 2 семестр (Гуманитарный техникум экономики и права)

Гуманитарный техникум экономики и права

Организация безналичных расчетов 2 курс 2 семестр

Задание 1. Рекомендации по выполнению задания.
1. Внимательно прочитайте задание.
2. При выполнении задания Вы должны воспользоваться законодательными и нормативными актами, осуществив поиск документа в справочно-правовых системах «Консультант Плюс» и «Гарант».
3. Для подготовки форм документов на бумажном носителе воспользуйтесь СПС «Консультант Плюс».
4. В ходе выполнения индивидуального задания по отражению операций в бухгалтерском учете и оформлению документов работа выполняется на бумажных носителях.
1) раскройте понятие расчетных документов и характеризуйте существующие виды расчетных документов.
2) ОАО «Заря» (негосударственная коммерческая организация) приобрело у ЗАО «Виктория» (негосударственная некоммерческая организация) партию строительных материалов по договору поставки № 28 от 24.05. 2011 г. Поставка партии осуществлена на сумму 842 730 руб. (в т.ч. НДС). Оплата купленных изделий производится безналичным путем. 25.05.2011 г. ЗАО «Виктория» направило на имя ОАО «Заря» платежное требование на сумму поставки. Между ОАО «Заря» и обслуживающим банком предусмотрен акцепт платежных требований в течение 4 рабочих дней.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Реквизиты ОАО «Заря»:
ИНН 2224477881, КПП 222401001, р/с 40702810200000000001, обслуживается в Приморском отделении ОАО КБ «Сбербанк России» г. Владивостока, имеющего БИК 040507601 и корреспондентский счет 30101810800000000601.
Реквизиты ЗАО «Виктория»:
ИНН 2223874963, КПП 222301001, р/с 407028911100000000020, обслуживается в ОАО АКБ «Приморье» г. Владивосток, имеющего БИК 040507795 и корреспондентский счет 30101810800000000795 в ГРКЦ ГУ Банка России по Приморскому краю.
Оформите расчетный документ- платежное требование на бумажном носителе.
Отразите от имени коммерческих банков на счетах бухгалтерского учета операции по списанию и зачислению средств на счета их клиентов. Задание оформляется в виде Журнала регистрации хозяйственных операций с указанием расчетного документа.
Рекомендации по оформлению решения:
Журнал регистрации хозяйственных операций за 20 г.

№ п/п Содержание операции Корреспонденция счетов Сумма, тыс. руб. Основание
Дт Кт
           
           

Задание 2. Отражение в бухгалтерском учете расчетных операций.
Как будут отражены в бухгалтерском учете следующие операции по расчетному счету:
A) поступили денежных средства в оплату товаров (работ, услуг). Первичный документ: платежное поручение;
Б) сдача наличных денежных средств на расчетный счет в банке. Первичный документ: платежное поручение;
B) получены авансы от заказчиков. Первичный документ: платежное поручение;
Г) поступление сумм вкладов в уставный капитал. Первичный документ: платежное поручение;
Д) получение наличных денежных средств с расчетного счета в банке. Первичный документ: чек;
Е) оплачены счета поставщиков и подрядчиков. Первичный документ: платежное поручение;
Ж) перечислены платежи в бюджет. Первичный документ: платежное поручение;
З) перечисление страховых взносов в ПФР, ФСС, ФФОМС и ТФОМС. Первичный документ: платежное поручение.

Контрольная по математике Курский техникум экономики и управления

Курский техникум экономики и управления Контрольная по математике

ДИСЦИПЛИНА «МАТЕМАТИКА»

Контрольная работа

Варианты контрольных работ
Уважаемый студент! Вам предстоит написать контрольную работу.
Выбор варианта контрольной работы осуществляется по фамилии.
Если Ваша фамилия попадает в интервал:
— от А до Г – следует решить контрольную работу № 1 — выполнен, можно купить (см.ниже),
— от Д до Ж – следует решить контрольную работу № 2,
— от З до К – следует решить контрольную работу № 3 — выполнен, можно купить (см.ниже),
— от Л до Н – следует решить контрольную работу № 4,
— от О до Р – следует решить контрольную работу № 5,
— от С до У – следует решить контрольную работу № 6,
— от Ф до Ч – следует решить контрольную работу № 7,
— от Ш до Я – следует решить контрольную работу № 8.

Мы можем выполнить любой вариант, форма для заказа находится в самом низу страницы.

На титульном листе необходимо указать учебное заведение, дисциплину, № варианта контрольной работы, ФИО исполнителя, год . ВАЖНО. Контрольная работа представлена в виде таблицы, в столбце слева – задания, столбец справа предназначен для ответов. Просьба распечатать на принтере вариант работы, заполнить черной (шариковой/гелиевой) ручкой правый столбец, отсканировать заполненный лист и разместить скан в системе для проверки.

Вариант 1 — выполнен, можно купить:

Курский техникум экономики и управления Контрольная по математике Вариант 1

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Вариант 2

Курский техникум экономики и управления Контрольная по математике Вариант 2

Вариант 3 — выполнен, можно купить:

Курский техникум экономики и управления Контрольная по математике Вариант 3

Вариант 4

Курский техникум экономики и управления Контрольная по математике Вариант 4

Вариант 5

Курский техникум экономики и управления Контрольная по математике Вариант 5

Вариант 6

Курский техникум экономики и управления Контрольная по математике Вариант 6

Вариант 7

Курский техникум экономики и управления Контрольная по математике Вариант 7

Вариант 8

Курский техникум экономики и управления Контрольная по математике Вариант 8
Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером варианта нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

ТГТУ Анализ финансовой отчетности Контрольная работа №2

ТГТУ Анализ финансовой отчетности

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2

В настоящий момент контрольная работа выполнена по 2-м предприятиям:
-АО Тамбовский завод Октябрь↓
-ПАО Тамбовская энергосбытовая компания↓

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

  1. На основании данных отчета о финансовых результатах проанализировать состав и динамику финансовых результатов деятельности предприятия. Результаты расчетов оформить в таблице 2.1.
  2. Рассчитать влияние факторов с учетом деления расходов на условно-переменные и условно-постоянные. Результаты расчетов оформить в таблице 2.2. Сделать выводы.
  3. Составить баланс доходов и расходов. Проанализировать структуру доходов и расходов предприятия (таблица 2.3).
  4. Рассчитать показатели рентабельности, предварительно определить средние показатели по данным бухгалтерского баланса (результаты расчетов оформить в таблицах 2.4 и 2.5).
  5. Охарактеризовать деловую активность предприятия с использованием «золотого правила» экономики предприятия (таблица 2.6). Определить коэффициент устойчивости экономического роста и провести его факторный анализ, путем расширения модели.
  6. Определить резервы и мероприятия по повышению эффективности деятельности предприятия.

Таблица 2.1.

Показатели состава и динамики финансовых результатов

(тыс.руб)

Показатели Форма отчетности и код строки 2016 год 2017 год отклонение Темп

роста (%)

Выручка 2110
Себестоимость реализации 2120
Валовая прибыль (убыток) 2100
Уровень валовой прибыли (в %) 2100*100%

2110

Коммерческие расходы 2210
Управленческие расходы 2220
Прибыль (убыток) от продаж 2200
Уровень прибыли от продаж (в %) 2200*100%

2110

Доходы от участия в других

организациях

2310
Проценты к получению 2320
 

 

 

 

 

Продолжение таблицы 2.1.

 

Показатели Форма отчетности и код строки 2016 год 2017 год отклонение Темп

роста (%)

Проценты к уплате 2330
Прочие доходы 2340
Прочие  расходы 2350
Прибыль (убыток)

до налогообложения

2300
Текущий налог на прибыль 2410
В т.ч. постоянные налоговые

обязательства (активы)

 

2421

Изменение отложенных налоговых обязательств  

2430

Изменение отложенных налоговых активов  

2450

Прочее 2460
Чистая прибыль (убыток) 2400

 

Таблица 2.2.

Расчет влияния факторов на сумму чистой прибыли

(тыс.руб.)

Показатели Форма отчетности и код строки 2016 2017 Отклонение В том числе за счет:
реализации других факторов
Выручка 2110
Себестоимость реализации 2120
Уровень себестоимости (%) 2120*100%

2110

Коммерческие расходы 2210
Уровень коммерческих расходов (%) 2210*100%

2110

Управленческие расходы 2220
Доходы от участия в других организациях 2310
Проценты к получению 2320
Проценты к уплате 2330
Прочие доходы 2340
Прочие  расходы 2350
Текущий налог на прибыль 2410
Изменение отложенных налоговых обязательств  

2430

Изменение отложенных налоговых активов  

2450

Прочее 2460
Чистая прибыль (убыток) 2400

 

Таблица 2.3
Показатели доходов и расходов предприятия

(тыс.руб.)

Показатели 2016 2017 Отклонение
доходы расходы доходы расходы доходы расходы
сумма уд.вес сумма уд.вес сумма уд.вес сумма уд.вес сумма уд.вес сумма уд.вес
Выручка
Себестоимость продаж
Коммерческие расходы
Управленческие расходы
Итого доходы и расходы по

основной деятельности

Доходы от участия в других

организациях

Проценты к получению
Проценты к уплате
Прочие доходы
Прочие расходы
Текущий налог на прибыль
Изменение отложенных

налоговых обязательств

Изменение отложенных

налоговых активов

Итого доходы и расходы по

не основной деятельности

Всего доходов и расходов
Дефицит (профицит)

 

 

Таблица 2.4.

Расчет средних показателей бухгалтерского баланса предприятия

(тыс.руб)

Показатели Код стр на 31 декабря 2015 на 31 декабря 2016 на 31 декабря 2017 В среднем за
2016 2017
Нематериальные активы 1110          
Результаты исследований и разработок 1120          
Основные средства 1130          
Доходные вложения в материальные ценности 1140          
Финансовые вложения 1150          
Отложенные налоговые активы 1160          
Прочие внеоборотные активы 1170          
Итого внеоборотных активов 1100          
Запасы 1210          
НДС по приобретенным ценностям 1220          
Дебиторская задолженность 1230          
Финансовые вложения 1240          
Денежные средства 1250          
Прочие оборотные активы 1260          
Итого оборотных активов 1200          
Итого имущество 1600          
Уставный капитал 1310          
Собственные акции, выкупленные у акционеров 1320          
Переоценка внеоборотных активов 1340          
Добавочный капитал 1350          
Резервный капитал 1360          
Нераспределенная прибыль

(непокрытый убыток)

1370          
Итого собственный капитал 1300          
Заемные средства 1410          
Отложенные налоговые обязательства 1420          
Резервы под условные обязательства 1430          
Прочие обязательства 1450          
Итого долгосрочные обязательства 1400          
Заемные средства 1510          
Кредиторская задолженность 1520          
Доходы будущих периодов 1530          
Резервы предстоящих расходов 1540          
Прочие обязательства 1550          
Итого краткосрочные

обязательства

1500          
 

Итого источников имущества

1700          

 

 

 

 

Таблица 2.5

Динамика показателей рентабельности деятельности предприятия

 

Показатели 2016 2017 Изменение
Рентабельность имущества
Рентабельность текущих активов
Рентабельность внеоборотных активов
Рентабельность инвестиций
Рентабельность собственного капитала
Рентабельность чистых активов
Рентабельность продаж
Рентабельность затрат
Окупаемость активов
Окупаемость собственного капитала
Коэффициент трансформации
Коммерческая маржа
ТГТУ рентабельность
где РВР – рентабельность продаж, Коб – коэффициент оборачиваемости капитала МК – мультипликатор капитала (Капитал/собственный капитал)

Таблица 2.6.

Показатели деловой активности предприятия

Показатели 2016 2017 Отклонение Темп роста%
Выручка
Чистая прибыль
Имущество предприятия
Дивиденды выплачиваемые

акционерам

Собственный капитал
Основные средства
Оборотные средства
Коэффициент устойчивости

экономического роста

Соотношение размера выплаченных дивидендов и чистой

прибыли

Рентабельность продаж
Оборачиваемость имущества предприятия
Коэффициент финансовой

зависимости

Фондоотдача основных средств
Оборачиваемость оборотных средств
Численность работников
Производительность труда

Коэффициент устойчивости экономического роста (расширенная модель):

ТГТУ Коэффициент устойчивости экономического роста (расширенная модель)

РП — величина реинвестируемой прибыли;

ЧП — чистая прибыль

ВР — выручка от реализации;

ВБ – валюта баланса;

СК — собственный капитал.

Логика Новосибирский государственный университет экономики и управления Рег. № 189-19/02

Логика Новосибирский государственный университет экономики и управления

Задания контрольной работы разработаны Кайгородовым Павлом Викторовичем — ст. преподавателем кафедры философии и гуманитарных наук, Гончаровой Аллой Васильевной — д-ром экон. наук, доцентом, проф. кафедры бизнеса в сфере услуг.

Методические указания по выполнению контрольной работы прошли экспертизу УМУ

Утверждено на заседании кафедры философии и гуманитарных наук (протокол от «5» февраля 2019 г. № 6).

Мы можем выполнить любой вариантв течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы.

ВнизВнизВнизВнизВниз

Формы для получения выполненных вариантов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Правила выбора варианта контрольной работы

Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре номера зачетной книжки студента. Таблица 1 — Выбор варианта контрольной работы

Последняя цифра номера зачётной книжки Номер варианта контрольной работы
1 10
2 9
3 8
4 7
5 6
6 5
7 4
8 3
9 2
0 1

Контрольные работы, выполненные не по своему варианту, к проверке не допускаются.

Структура контрольной работы

1. Титульный лист.
2. Теоретическая часть.
2.1. Текст теоретического задания.
2.2. Ответ на теоретическое задание.
3. Тестовая часть. Текст и код ответов на практические задания.
4. Список литературы, используемый для написания контрольной работы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1

Задание 1 (теоретическое) Что такое объем и содержание понятия? На какие виды разделяются понятия по объему? На какие виды они разделяются по содержанию?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — человек, страдающий от диссоциативной фуги; б — человек, не страдающий от диссоциативной фуги;
2) а — сёгун; б — сёгун Иеясу Токугава;
3) а — человек высоких моральных принципов; б — чиновник местной администрации;
4) а — человек, никогда не совершавший убийств; б — человек, не совершавший убийства Джона Кеннеди;
5) а — полковник ФСБ; б — параноик;
6) а — наблюдатель на выборах; б — сотрудник счетной комиссии на выборах; в — лица, обеспечивающие проведение выборов;
7) а — вождь племени тугоухов; б — шаман племени тугоухов; в — члены племени тугоухов
8) а — шпион, пойманный на горячем; б — неуловимый шпион.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий:а женщина, b — мать, с — дочь, d жена.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Человек — животное способное к общению.
2. Истина — меметический конструкт, конгруэнтный объективной действительности.
3. История — это драма ужасов, пересказанная впечатлительным ребенком.
4. Преступник — лицо, предумышленно совершившее преступление.
5. Лесть — фальшивая монета, имеющая хождение только из-за нашего тщеславия.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Сделки могут быть письменными, устными и бесчестными.
2. Писатели делятся на фантастов и документалистов.
3. Преступники делятся на рецидивистов и раскаявшихся.
4. Члены предложения делятся на подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.
5. Публика делиться на людей, восторгающихся постановками режиссёра Мюмлина и на не разбирающихся в современном искусстве.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (Истина, Ложь, Неопределимо) (II) всех предложенных суждений.
А — Ни один каннибал не является вегетарианцем.
В — Некоторые каннибалы — вегетарианцы.
С — Некоторые каннибалы не вегетарианцы.
D — Все до единого каннибалы — вегетарианцы.
I
1. EAIO
2. AEOI
3. IOЕА
4. EIOA
5. AIOE
II
1 .И; Неоп; Неоп; Л.
2. И; Л; И; Л.
3. И; Л; Л; И.
4. И; И; Л; Л.
5. И; Л; Неоп; Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые бармаглоты питаются синими грибами;
В — Некоторые из тех, кто питается синими грибами — бармаглоты.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Всех голодных нужно накормить.
В — Некоторых голодных кормить не стоит.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «пират» является средним (I), а в каком — большим (II)
1. Хороший пират — мёртвый пират. Одноногий Сильвер — не мёртв. Значит Сильвер — не хороший пират.
2. Все пираты любят золото, а те, кто любит золото плывут в Южную Америку. Значит некоторые из тех, кто плывёт в Южную Америку — пираты.
3. Все пойманные губернатором — пираты, а все пираты должны быть повешены. Значит, все пойманные губернатором должны быть повешены.
Задание 10.
Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности.
А — Арчибальд заработал на афёре. В — Велемир заработал на афёре. С — Синдбад заработал на афёре.
I. На афёре заработал либо Синдбад, либо Арчибальд. При этом если Арчибальд заработал на афёре, на ней обязательно заработал и Велемир. Отсюда: Синдбад или Велемир заработали на афёре.
Задание 11. Изобретательская задача: определение. Классификация изобретательских задач. Приведите два-три примера изобретательских задач.

Вариант 2

Задание 1 (теоретическое): Что такое деление понятий? Какие правила нужно соблюдать при делении? Чем отличается деление понятий от мысленного расчленения предметов на части?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — рокер; б — рокер, овеянный славой;
2) а — трансгуманист, встроивший себе в голову компьютер; б — трансгуманист, обходящийся без компьютера в голове;
3) а — президент РФ; б — Правительство РФ; в -органы государственного управления
РФ;
4) а — мертвец; б — утопленник;
5) а — дисциплинированный часовой; б — недисциплинированный часовой;
6) а — император Франции; б — император Франции Наполеон Бонапарт;
7) а — дотошный прокурор; б — прокурор;
8) а — преступник; б — талантливый ювелир.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а- строителъ; Ъ — молоток;с -человек,d — человек, любящий свою работу;е — шахматист-
любитель.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила:
А — соразмерности;
В — ясности;
С — недопустимости круга в определении.
1. Болтун — находка для шпиона.
2. Патриот — гражданин, не подвергающий сомнению политику своего правительства.
3. Пушкин — Солнце русской поэзии.
4. Глупец — человек, раз за разом совершающий глупые поступки.
5. Специалист — лицо, разбирающееся в любом вопросе.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Категорические суждения делятся на частные и общие.
2. Короли делятся на сумасшедших и незапоминающихся.
3. Художники делятся на богатых и неудачников.
4. Посетители ресторана делятся на заказывающих баранину, заказывающих свинину и на не заказывающих мясного.
5. Люди делятся на блондинов и брюнетов.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (П) всех предложенных суждений.
А — Некоторые кактусы годятся для изготовления текилы.
В — Ни один кактус не годится на текилу.
С — Все кактусы годятся на текилу.
D — Некоторые кактусы не годятся на текилу.
I
1. AEOI
2. IOEA
3. OAEI
4. IEOA
5. IEAO
II
1. И; Л; Неоп; Неоп;
2. И; И; Л; Л;
3. И; Л; И; Л.
4. И; Неоп; Неоп; Л.
5. И; Л; Неоп; Л.
Задание 7. Укажите, чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Все шпагоглоты боятся тёмного света;
B — Некоторые из тех, кто не является шпагоглотами не боятся тёмного света.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите, в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Всякое право личности неприкосновенно.
B — Ни одно право личности не является неприкосновенным.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9.Укажите, в каком силлогизме термин «миллионер» является средним (I), а в каком — меньшим (II)
1. Любой миллионер подозрителен, а наш барин миллионер. Значит, наш барин подозрителен.
2. Все миллионеры склонны ёрничать, а некоторые миллионеры собирают марки. Значит, некоторые собиратели марок склонны ёрничать.
3. Всякий настойчивый человек добивается своего. При этом некоторые миллионеры настойчивы. Выходит, некоторые миллионеры всегда добиваются своего.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности.
А — Амелия унаследовала поместье; В — Беатриче унаследовала поместье; С — Клара унаследовала поместье.
I. Если поместье досталось Амелии, оно не достанется Беатриче. Но если Клара получит поместье, она поделится с Беатриче. Значит, поместье достанется Амелии, либо Беатриче.
Задание 11. Метод «мозгового штурма»: история появления, классическая методика, правила проведения, достоинства и недостатки метода, особенности применения.

Вариант 3

Задание 1 (теоретическое) Что такое определение понятий? Каким требованиям должно удовлетворять определение через род и видовое отличие?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — непрезентабельный коттедж; б — непрезентабельный коттедж, пользующийся дурной славой;
2) а — адвокат; б — прокурор; в — участники судебного разбирательства;
3) а — гениальный художник; б — художник, не снискавший признания современников;
4) а — жрец Кецалькоатля, не проводивший жертвоприношений в этом месяце; б — жрец Кецалькоатля, не проводивший жертвоприношений на этой неделе;
5) а — этнограф, верящий в Бабу-Ягу; б — этнограф, не допускающий мысли о существовании Бабы-Яги;
6) а — начальник отдела поставок; б — курьер отдела поставок; в — сотрудники отдела поставок.
7) а — кандидат в президенты РФ; б — член партии Зеленых;
8) а — студент Академии Платона; б — бездарный студент Академии Платона.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — геометрическая фигура; Ъ равносторонний треугольник.; с равнобедренный треугольник ; d треугольник.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Война — отец всему.
2. Архитектура — единственная профессиональная обязанность архитектора.
3. Владимир Ленин — революционный деятель.
4. Жестокость — характерная черта, присущая действиям жестокого человека.
5. Наука — совокупность знаний, делающая жизнь лучше.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Святые делятся на покровителей моряков и покровителей охотников.
2. Непосредственные умозаключения делятся на обверсию, конверсию и инверсию.
3. Философы делятся на картезианцев, неоплатоников и материалистов.
4. Граждане делятся на совершивших преступление с отягчающими обстоятельствами, без таковых и на не совершавших преступлений.
5. Животные делятся на вымерших и всё ещё опасных.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Все крестоносцы сгинули в странствиях.
В — Некоторые крестоносцы не сгинули в странствиях.
С — Ни один крестоносец не сгинул в странствиях.
D — Некоторые крестоносцы сгинули в странствиях.
I
1. EIOA
2. OAEI
3. AOEI
4. ЕАIO
5. ОIEА
II
1. И; Неоп; Неоп; И.
2. И; Л; И; Л.
3. И; Неоп; Л; Неоп.
4. И; Л; Л; И.
5. И; И; Л; Л.
Задание 7. Укажите, чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Каждый слонопотам не выносит слономотамов.
В — Ни один слонопотам не любит слономотамов.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите, в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Некоторые тайны лучше не знать.
В — Нет таких тайн, которые не стоило бы узнать.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «друид» является средним (I), а в каком — меньшим (II)
1. Некоторые кельты не друиды, но всякий подозрительный бородатый старичок — друид. Значит, некоторые кельты не являются подозрительными бородатыми старичками.
2. Некоторые друиды не принимали участия в строительстве Стоунхенджа. При этом всякий друид любит проводить ритуалы. Следовательно, некоторые лица, любящие проводить ритуалы, не приняли участия в строительстве Стоунхенджа.
3. Ни один друид не умеет читать, поскольку ни один кельтский мудрец не умеет читать, но всякий друид — кельтский мудрец.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте
соответствующие таблицы истинности.
А — Аурелия написала пьесу; В — Брут написал пьесу; С — Карл написал пьесу.
Пьеса написана либо Карлом, либо Брутом. При этом, если пьесу писал Брут, то Аурелия не могла бы добавить туда ни строчки. Выходит, если пьесу писал Карл, её писала и Аурелия.
Задание 11. Морфологический анализ: понятие и основные шаги метода, преимущества и недостатки метода, особенности применения.

Вариант 4

Задание 1 (теоретическое) Что такое суждение как форма мысли и чем оно отличается от понятия? Из каких элементов состоит простое категорическое суждение?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — поэт-сентименталист; б — морфинист со стажем;
2) а — идейный консерватор; б — пламенный реформатор; в — политики;
3) а — римский легат; б — римский легат, приведший свои войска к победе;
4) а — главный технолог агропромышленного комплекса; б — завсклада агропромышленного комплекса; в -сотрудники агропромышленного комплекса;
5) а — хоккеист, не пропустивший ни одного матча в своей многолетней карьере; б — хоккеист, не пропустивший ни одного матча в этом году;
6) а — ссыльный каторжник; б — каторжник, сосланный по делу декабристов;
7) а — несмелый гусар; б — гусар, сражавшийся под Бородино;
8) а — законопроект, принятый парламентом; б — законопроект, не получивший необходимого числа голосов в парламенте.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а китаец; Ъ — китайский император; с — человек; d азиат.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Справедливость — соответствие поступка аксиологической парадигме, принятой в социальной микро-группе данного индивида.
2. Христианин — лицо, принадлежащее к одной из христианских конфессий.
З.Знак — материальный предмет.
4. Школа — фабрика по превращению алмазов в тротуарную плитку.
5. Политик — человек, принимающий участие в жизни государства.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Войны делятся на национально-освободительные и несправедливые.
2. Вещества делятся на одновалентные и двухвалентные.
3. Небесные тела делятся на планеты земного типа, планеты неземного типа и звезды.
4. Шуты делятся на талантливых и безработных.
5. Памфлеты делятся на обличающие Талейрана, восхваляющие Талейрана и не имеющие к Талейрану отношения.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
В — Ни одному охотнику нет дела до того, где сидит фазан.
С — Некоторые охотники не заинтересованы в том, где сидит фазан.
D — Некоторые охотники заинтересованы в том, где сидит фазан.
I
1. AEOI
2. AOIE
3. ЕАIO
4. EAOI
5. IEOA
II
1 .И; Неоп; Неоп; Л.
2. И; Л; И; Л.
3. И; Л; Л; И.
4. И; Неоп; И; Неоп.
5. И; И; Л; Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые вальпургии не чураются зельеваренья.
В — Некоторые из тех, кто не чурается зельеварения являются вальпургиями.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Нет препятствий, непреодолимых для разума.
В — Некоторые преграды, даже разум преодолеть не может.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «хиппи» является средним (I), а в каком — меньшим (II)
1. Некоторые хиппи — наркоторговцы и всякий хиппи любит цветы. Следовательно некоторые наркоторговцы любят цветы.
2. Все хиппи протестуют против войны, но некоторые протестовавшие против войны загремели в тюрьму. Следовательно, некоторые хиппи загремели в тюрьму.
3. Ни один металлист не имеет дел с кибер-панками. Но некоторые хиппи ведут дела с кибер-панками. Получается, некоторые хиппи не металлисты.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующие таблицы истинности.
А — адъютант продал секреты врагу. В — бригадир продал секреты врагу. С — солдат продал секреты врагу.
Секреты были проданы врагу либо солдатом, либо адъютантом. При этом, адъютант осмелился бы на это только и только при содействии бригадира. Значит, если секреты продал солдат, бригадир не виновен.
Задание 11. Синектика: история появления, приемы аналогии, этапы решения задачи, преимущества и недостатки метода, особенности применения. Использование метафор.

Вариант 5

Задание 1 (теоретическое) Какие отношения существуют между простыми суждениями различных типов?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — царь, проводивший реформы; б — царь Александр II;
2) а — ведьма, посетившая шабаш на Лысой горе; б — ведьма, проигнорировавшая шабаш на Лысой горе;
3) а — философ; б — гегельянец;
4) а — Жак де Моле; б — глава ордена тамплиеров;
5) а — гражданин, исправно платящий налоги; б — гражданин, тайком от жены пишущий лирические стихи;
6) а — катапульта; б — снайперская винтовка; в — оружие.
7) а — придворный шут; б — острослов;
8) а — вредная привычка; б — полезная привычка.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — революционер; Ъ — террорист; с — анархист; d националист.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила:
А — соразмерности;
В — ясности;
С — недопустимости круга в определении.
1. Мудрость — то, что приобретается с годами.
2. Пчёлы — полосатые насекомые, не являющиеся осами.
3. Товар — необходимая часть товарно-денежного обмена.
4. Повторение — мать учения и прибежище ослов.
5. Отличие — черта, позволяющая отличить данный объект от прочих.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Слухи делятся на правдивые и распускаемые МВД.
2. Троглодиты делятся на пользующихся гранитными орудиями, кремёнными орудиями и не пользующихся орудиями.
3. Учёные делятся на биологов и химиков.
4. Поступки делятся на благородные, хитроумные и низкие.
5. Люди делятся на победителей и подлежащих суду.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Иногда молчать лучше, чем говорить.
В — Молчать всегда лучше, чем говорить.
С — Никогда молчать не лучше чем говорить.
D — Порой молчание не лучше слов.
I
1. EAOI
2. AEIO
3. IAEO
4. IOEA
5. EAIO
II
1 И; Неоп; Л; Неоп.
2. И; И; Л; Л.
3. И; Л; Неоп; Л.
4. И; И; Неоп; Неоп.
5. И; Л; И; И.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые силикоиды уважают некронаторов.
В — Некоторые из тех, кто уважает некронаторов являются силикоидами.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Некоторые поступки нельзя прощать.
В — Любой поступок можно простить.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите в каком силлогизме термин «хитрец» является средним (I) и меньшим (II)
1. Всякий мошенник — хитрец. Никодим не хитрец, следовательно, он не мошенник.
2. Все менестрели склонны бахвалиться. Некоторые хитрецы не склонны бахвалится. Некоторые хитрецы не менестрели.
3. Красавцы имеют успех у дам, но некоторые люди, имеющие успех у дам — хитрецы. Выходит некоторые хитрецы — красавцы.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующие таблицы истинности.
А — Арлекин рассмешил Несмеяну. В — Буффон рассмешил Несмеяну. С — Кривляка рассмешил Несмеяну.
Несмеяну рассмешили, и способны на это только Арлекин или Буффон или Кривляка. При этом если Несмеяну рассмешил Буффон, это также сделал и Арлекин. Получается, что либо Арлекин, либо Кривляка рассмешили Несмеяну.
Задание 11. Раскройте одно из основных понятий ТРИЗ — идеальный конечный результат.

Вариант 6

Задание 1 (теоретическое) Что такое сложное суждение? Какие виды сложных суждений вы знаете? Как устанавливается истинность или ложность сложных суждений?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — вторник; б — четверг; в — дни недели
2) а — ацтекский крестьянин; б — человек, выбранный в жертву богу Тескатлипоке;
3) а — хан Угэдей; б — потомок Чингизхана;
4) а — ложь; б — истина;
5) а — рыцарь, спасший прекрасную даму от дракона; б — рыцарь, проваливший спасение дамы; с — рыцарь.
6) а — жонглёр; б — цирковой артист;
7) а — корабль; б — судно «Мария-Селеста»;
8) а — турник; б — спортивный снаряд.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а -студент; Ъ — студент, посетивший лекцию; с -студент заочного отделения; d -студент,
увлекающийся вязанием.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Каша — продукт, полезный для здоровья.
2. Сигарета — отрезок, на одном конце которого маленький огонёк, а на другом — большой дурак.
3. Солнце — объект, поднимающийся над горизонтом.
4. Безумие — то, что отличает сумасшедших людей от нормальных.
5. Кирпич — оружие пролетариата.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Люди делятся на тех, кто с нами и тех, кто против нас.
2. Связи делятся на преступные и крепкие.
3. Книги делятся на полезные и посвящённые официальной идеологии.
4. Императоры делятся на убитых кинжалом, отравленных и на не бывших убитыми.
5. Легенды делятся на записанные и забытые.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (П) всех предложенных суждений.
А — Ни один преступник не должен занимать руководящих постов в правительстве.
В — Некоторые преступники обязаны занимать руководящие должности в правительстве.
С — Все преступники обязаны занимать руководящие должности в правительстве.
D — Некоторые преступники не должны занимать руководящие должности в правительстве.
I
1. EAOI
2. IEАО
3. OAEI
4. EIAO
5. ОIEА
II
1. И, Неоп, Неоп, Л.
2. И, Л, Л, И.
3. И, Неоп, Л, Л.
4. И, И, И, Л.
5 . И, И, Неоп, И.
Задание 7. Укажите, чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Ни одна кракозябра не троцкист.
В — Ни один троцкист не кракозябра.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите, в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Порою цель не оправдывает средства.
В — Цель всегда оправдывает средства.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «иллюзионист» является средним (I) и меньшим (II)
1. Некоторые иллюзионисты нечисты на руку, поскольку некоторые иллюзионисты сотрудничают с мафией, а все, кто сотрудничает с мафией нечисты на руку.
2. Все артисты труппы — иллюзионисты, но ни один претендент не иллюзионист. Ни один претендент не входит в нашу труппу.
3. Ни один иллюзионист не раскрывает своих секретов, при этом все иллюзионисты состоят в профсоюзе волшебников. Некоторые члены профсоюза волшебников не раскрывают своих секретов.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующие таблицы истинности.
А — Агриппа верно служил императору. В — Веспассиан верно служил императору. С — Клавдий верно служил императору.
I. Если Агриппа предал императора, то Клавдий его предать не мог. Но при этом, если Веспассиан верно служил императору, то Клавдий бы того обязательно предал. Получается, что императора предал либо Агриппа, либо Клавдий.
Задание 11. Метод фокальных объектов: суть метода, основные этапы, преимущества и недостатки метода, особенности применения.

Вариант 7

Задание 1 (теоретическое) Какие законы традиционной логики вы знаете? Как они
формулируются? Каково их символическое представление?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — тёмная комната; б — освещённая комната;
2) а — лето; б — зима; в — времена года;
3) а — мореплаватель-первооткрыватель; б — лицо, косвенно ответственное за геноцид мезоамериканской цивилизации;
4) а — Франсиско Писарро; б — испанский конкистадор;
5) а — потерпевший кораблекрушение; б — потерпевший кораблекрушение на Острове
Пасхи;
6) а — юрист; б — адвокат по уголовным делам;
7) а — оккультист, вызвавший Ктулху; б -оккультист, не сумевший вызвать Ктулху;
8) а — развод; б — юридическая процедура.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — викинг; Ъ — конунг; с — берсерк; d драккар.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Деньги — основа денежной системы государства.
2. Любовь к справедливости — это боязнь подвергнуться несправедливости.
3. Солдат — вежливый человек, в военной форме.
4. Медведь — животное, проводящее зиму в медвежьей берлоге.
5. Религия — опиум для народа.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Манускрипты делятся на написанные на хеттском языке и плохо сохранившиеся.
2. Дороги делятся на мощёные брёвнами, мощёные камнем и не мощёные.
3. Политики делятся на монархистов и либералов.
4. Языки делятся на мёртвые и общемировые.
5. Понятия делятся на регистрирующие, не регистрирующие и собирательные.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Некоторые войны обошлись нам слишком дорого.
В — Все войны обошлись нам слишком дорого.
С — Некоторые войны не обошлись нам чересчур дорого.
D — Ни одна война не обошлась нам слишком дорого.
I
1. AOEI
2. IEOA
3. OEIA
4. ЕIOА
5. IAOE
II
1 И. Л, Л, Неоп.
2.И, Неоп, Неоп, Л.
З .И, Неоп, Л, Неоп.
4. И, Неоп, Неоп, И.
5. И, Л, Неоп, Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые некроморфы бессмертны.
В — Некоторые некроморфы не являются смертными.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Доблесть всегда обгоняет дурную молву.
В — Ни разу доблесть не опередила дурную молву.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «рыцарь» является средним (I) и большим (II)
1. Все братья ордена — рыцари, но не все жители деревни рыцари. Получается, что кое-кто из братьев не живёт в деревне.
2. Любой рыцарь обязан быть храбрым, но, к сожалению, все храбрые люди теряются в тёмных лесах. Следовательно, по крайней мере некоторые из заблудившихся в тёмных лесах были рыцарями.
3. Все рыцари совершают подвиги, а любой совершивший подвиг начинает им хвастаться. Выходит, что все рыцари всё время хвастаются.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — армрестлинг был запрещён, В — борьба была запрещена, С — крокет был запрещён.
Если Международный Олимпийский комитет запретит борьбу, он будет вынужден запретить и армрестлинг, однако, если будет запрещён крокет, армрестлинг не запретят ни в коем случае. Выходит, что запрещён будет крокет или армрестлинг.
Задание 11. Виды противоречий в изобретательских задачах: административное, техническое, физическое. Приведите примеры.

Вариант 8

Задание 1 (теоретическое) Что такое умозаключение? Каков его состав? Что такое превращение? обращение? противопоставление предикату?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — ведьма, сожжённая на костре; б — ведьма;
2) а — капитан корабля; б — юнга; в -экипаж корабля;
3) а — миссионер, скушанный племенем людоедов; б — миссионер, сумевший избежать съедения племенем людоедов;
4) а — человек, носящий шляпу котелок; б — человек, не приемлющий ношения котелка;
5) а — лицо, страдающее манией величия; б — лицо, занимающее руководящий государственный пост;
6) а — пещерный человек; б — человек, пользующийся орудиями труда;
7) а — лорд Байрон; б — английский поэт;
8) а — студент; б — студент-отличник.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — шарлатан; Ъ — шарлатан, продающий эликсир бессмертия; с — брюнет; d — преступник.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Сны — маленькие осколки смерти.
2. Объём понятия — совокупность признаков, присущих содержанию понятия.
3. Преступник — человек, вынашивающий преступный замысел.
4. Стабильность — важная черта устойчивого государства.
5. Точность — вежливость королей.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Государства делятся на демократические и государства с плановой экономикой.
2. Поэты делятся на акмеистов и символистов.
3. Короли делятся на женатых и вдовцов.
4. Умозаключения делятся на популярную индукцию, научную индукцию и дедукцию.
5. Звёзды делятся на красных гигантов, квазары и звёзды, вдохновляющие поэтов.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (П) всех предложенных суждений.
А — Некоторые избиратели не верят в честность Избиркома.
В — Все до единого избиратели убеждены в честности Избиркома.
С — Ни один избиратель не верит в честность Избиркома.
D — Некоторые избиратели верят в честность Избиркома.
I
1. OAEI
2. AEOI
3. OEIA
4. IEAO
5. IOАЕ
II
1. И, Л, И, Л.
2. И, Л. Неоп, Неоп.
3. И, Неоп, Неоп, И.
4. И, Л, Неоп, Неоп.
5. И, И, Л, Л.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Каждый молотоглав знает своё место.
В — Все, кто не знает своего места, не являются молотоглавами.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Ни одно доброе дело не остаётся незамеченным.
В — Некоторые добрые дела проходят незамеченными.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «первооткрыватель» является средним (I) и меньшим (II)
1. Ни один первооткрыватель не может себе позволить страдать от морской болезни. При этом некоторые первооткрыватели плавают по Индийскому океану. Отсюда: некоторые из плавающих по Индийскому океану не страдают от морской болезни.
2. Ни один первооткрыватель не боится диких племён, поскольку ни один храбрец не боится диких племён, а все первооткрыватели храбрецы.
3. Некоторые первооткрыватели нечаянно устроили геноцид среди аборигенов, но все, кто устраивал геноцид аборигенов, очень долго извинялись. Выходит, некоторые первооткрыватели очень долго извинялись.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — архивариус убил первосвященника, В — булочник убил первосвященника, С — кардинал убил первосвященника.
Убийство первосвященника было совершено или архивариусом, или булочником, или кардиналом. При этом если убийство совершил кардинал, то булочник ему помогал. Получается, что если убийство совершил кардинал, булочник в нём не виноват.
Задание 11. Система: определение, классификация. Законы развития систем.

Вариант 9

Задание 1 (теоретическое) Что такое простой категорический силлогизм? Какие существуют требования к терминам и посылкам силлогизма?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — человек, успешный в своём ремесле; б — деревенский кузнец;
2) а — оборотень, задравший три овцы; б — оборотень, задравший пять овец;
3) а — Томас Торквемада; б — испанский инквизитор;
4) а — василиск; б — амфисбена; в — мифические существа.
5) а — президент Уругвая; б — гурман;
6) а — янычар, исправно несущий службу; б — янычар, пренебрегающий своими обязанностями;
7) а — дизъюнкция; б — суждение;
8) а — французский аристократ; б — французский аристократ, переживший революцию 1789 года.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — художник; Ъ — импрессионист; с — живописец; d-гений.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Смерть — это только начало
2. Собака — друг человека.
3. Храбрость — способность к нелинейному принятию решений, в условиях обострённого воздействия факторов фрустрации или депривации.
4. Человек — двуногое без перьев.
5. Мерчендайзер — человек, занимающийся мерчендайзингом.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Международные конфликты делятся на приграничные, внутригосударственные и конфликты с вовлечением ООН.
2. Военачальники делятся на победоносных и трусливых.
3. Суждения делятся на общие, частно-утвердительные и частно-отрицательные.
4. Охотники делятся на внимательных и голодных.
5. Книги делятся на плесневелые и увлекательные.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Всякая наука впрок идёт.
В — Некоторые науки не идут впрок.
С — Ни одна наука впрок не идёт.
D — Некоторые науки идут впрок.
I
1. EAIO
2. IEAO
3. АIOЕ
4. AOEI
5. OEIA
II
1. И, Неоп, Неоп, И.
2. И, Л, Л, И.
3. И, Л, Неоп, И.
4. И, И, Л, Л.
5. И, Л, Неоп, Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Всякий крючкожор в душе топотун.
В — Некоторые не крючкожоры в душе не топотуны.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Ни одну душевную рану нельзя вылечить.
В — Некоторые душевные раны можно вылечить.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «весельчак» является средним (I) и меньшим (II)
1. Все лысые люди — весельчаки, но некоторые налоговые инспекторы — не весельчаки. Видимо, некоторые налоговые инспекторы не лысые.
2. Все шпионы не верят людям, значит некоторые шпионы не весельчаки, поскольку каждый верящий людям — весельчак.
3. Некоторые весельчаки не платят налогов. С учётом того, что все весельчаки оптимисты, заключаем, что некоторые уклоняющиеся от налогов — оптимисты.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — акупунктура является шарлатанством, В — чтение био-полей является шарлатанством, С — ремонт чакр является шарлатанством.
Если ремонт чакр — шарлатанство, то и чтение био-полей — тоже. Но если вышесказанное правда, то акупунктура не является шарлатанством. Отсюда следует, что либо чтение чакр — не шарлатанство, либо акупунктура — шарлатанство.
Задание 11. Основной алгоритм решения изобретательской задачи в ТРИЗ.

Вариант 10

Задание 1 (теоретическое) Что изучает логика? Что называется истиной и ложью? Какие концепции истины вы знаете?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — аристократ; б — изобретатель;
2) а — налоговый инспектор; б — налоговый инспектор, пойманный на взятках в особо крупном размере;
3) а — живой человек; б — мертвец;
4) а — Альбрехт Дюрер; б — немецкий художник ;
5) а — похитители, получившие выкуп; б — похитители, получившие выкуп десятикопеечными монетами;
6) а — глава ордена Госпитальеров; б — повар ордена Госпитальеров; в — братья ордена Г оспитальеов.
7) а — человек, участвовавший в революции 1917 года; б — лицо, находившееся в Петрограде, в 1917 году;
8) а — алхимик, создавший гомункула; б — алхимик, не сумевший создать гомункула.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — сказочник;Ъ -сказочница; с — злая сказочница; d добрый сказочник.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Человек — животное, способное к совершению купли и продажи.
2. Либерал — человек, придерживающийся либеральных убеждений.
3. Тюрьма — то, от чего нельзя зарекаться.
4. Студент — лицо, успешно выдержавшее вступительные испытания в вузе.
5. Дом — там, где сердце.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Историки делятся на специалистов по Античности, Средневековью и Новому Времени.
2. Преступники делятся на раскаявшихся и не пойманных полицией.
3. Суждения делятся на истинные, сомнительные и ложные.
4. Победы делятся на радующие и добытые нечестным путём.
5. Смех можно разделить на искренний и зловещий.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Все технические изобретения сделали мир лучше.
В — Ни одно техническое изобретение не сделало мир лучше.
С — Некоторые технические изобретения не сделали мир лучше.
D — Некоторые технические изобретения сделали мир лучше.
I
1. AIOE
2. ЕАIO
3. ЕАIO
4. IEAO
5. AEOI
II
1. И, Неоп, Неоп, И.
2. И, Л, Л, И.
3. И, Неоп, Л, Неоп.
4. И, Л, И, Л.
5. И, Л, И, Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Ни один мракоглаз не любит отчекрыживать.
В — Некоторые не мракоглазы не любят отчекрыживать.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Все усилия однажды окупятся.
В — Некоторые усилия никогда не окупятся.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «архивариус» является средним (I) и большим (II)
1. Ни один архивариус не потерпит шума в книгохранилище. Все архивариусы — грамотеи. Значит, некоторые грамотеи не терпят шума в книгохранилище.
2. Некоторые архипредатели — архивариусы, в силу того, что все архивариусы не одобрили упразднение библиотек, а все, кто не одобрил упразднение библиотек — архипредатели.
3. Никодим — архивариус, ведь всякий дерзнувший попытаться стать архивариусом становится таковым, а Никодим дерзнул.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — ассасин понял смысл жизни, В — бродяга понял смысл жизни, С — кормилица поняла смысл жизни.
I. Если смысл жизни был раскрыт бродягой, то никто другой догадаться не мог. Но если смысл жизни понял ассасин, то и кормилица поняла бы тоже. Значит, смысл жизни был понят бродягой или кормилицей.
Задание 11. Средства развития творческого воображения: аналогия, инверсия, эмпатия, фантазия, интуиция и ассоциация. Дайте определение каждому понятию и приведите примеры использования аналогии и инверсии в технических системах.

Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером варианта нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Контрольные работы по социологии для НИНХ (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ)

Социология Новосибирский государственный университет экономики и управления НИНХ

Методические указания по выполнению контрольной работы разработаны Щемелевой Инной Игоревной — старшим преподавателем кафедры социологии под руководством Ильиных Светланы Анатольевны — зав.кафедрой, профессором, доктором социологических наук кафедры социологии

Методические указания по выполнению контрольной работы прошли экспертизу УМУ Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры социологии (протокол от «13» февраля 2019 г. №7).

Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы.

ВнизВнизВнизВнизВниз

Формы для получения выполненных вариантов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Выбор варианта контрольной работы

Номер варианта контрольной работы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Последняя цифра номера зачетной книжки обучающегося (студенческого билета) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

Требования к содержанию вариантов контрольной работы

1. Одно ситуационное задание, состоящее из двух ситуационных (практических)
задач.
2. Одно тестовое задание, включающее 10 тестов.
При выполнении контрольной работы студент должен ясно и понятно ответить на поставленные вопросы. При этом при выполнении ситуационных заданий необходимо делать сноски на используемую литературу.
Структура итоговой контрольной работы
Внутренним стандартом университета установлена следующая структура контрольной работы дисциплины «Социология», которая должна быть соблюдена студентом при написании контрольной работы:
1. Титульный лист (см. Приложение А).
2. Ситуационная (практическая) часть:
2.1. Текст ситуационной (практической) задачи № 1
2.2. Ответ на ситуационную задачу № 1
2.3. Текст ситуационной (практической) задачи № 2
2.4. Ответ на ситуационную задачу № 2
3. Тестовая часть:
3.1. Содержание 10 (десяти) тестовых заданий (тесты вопросов) и ответ на каждое из заданий
4. Список литературы, используемой для написания контрольной работы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
Генеральная совокупность составляет 1300 респондентов. Какой способ опроса необходимо использовать, чтобы получить репрезентативные результаты. Ответ аргументируйте.
1.2. Ситуационная задача №2.
Выделяют несколько типов обществ: аграрное, индустриальное, постиндустриальное. К какому из них относится Россия на современном этапе? Может ли она относиться сразу к нескольким типам? Ответ аргументируйте, используя социологическую литературу.
2. Тестовая часть.
1. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) макросоциология; 2) микросоциология.
Определения:
А) уровень социологического анализа, ориентированный на изучение непосредственного взаимодействия между людьми в повседневных изменчивых социальных обстоятельствах; Б) уровень социологического анализа, ориентированный на изучение устойчивых социальных структур и длительных временных процессов.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует .
2. Обращаясь к предыстории социологии, определите, являются ли корректными следующие высказывания:
A) В античности понятия “общество” и “государство” не различались и употреблялись в качестве синонимов.
Б) Только в Новое время социология возникает как точная наука, опирающаяся на эмпирические факты и научные методы.
B) Аристотель считал, что частная собственность развращает людей.
Г) По мнению Аристотеля, общество процветает тогда, когда средний класс многочисленнее других.
Ответ: А — , Б — , В- , Г — . (Указываете — “ДА”, если суждение верно,
“НЕТ”, если суждение неверно).
3. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных:
Кто ввел в социологию понятие “идеальный тип”?
A) К.Маркс.
Б) Р. Мертон.
B) М.Вебер.
Г) Ф. Теннис.
4. Как в теории социального действия Т.Парсонса называется процесс, с помощью которого усваиваются элементы культуры, особые знания, умения, обряды?
A) идентификация
Б) социальное научение
B) имитация
Г)социализация.
5. Какое из определений гражданского общества наиболее точно отражает его специфику?
A) Общество граждан одного государства.
Б) Экономический базис государства.
B) Часть общества, наиболее активно участвующая в политической жизни.
Г) Неполитическая сфера, образуемая совокупностью добровольных ассоциаций, через которые реализуются социальные, экономические, духовные интересы индивидов независимо от государства.
6. Личности и группы, находящиеся за рамками характерных для данного общества основных структурных подразделений или господствующих норм и традиций, называются:
A) девианты;
Б) диссиденты;
B) маргиналы;
Г) люмпены.
7. Чем обусловлена необходимость социализации:
A) биологической конституцией человека;
Б) социальными причинами;
B) ни тем, ни другим;
Г) и биологическими, и социальными причинами.
8. Модели поведения, ориентированные на определенные статусы, называются:
A) профессиями;
Б) ролями;
B) нравами;
Г) нормами.
9. Что из следующего не является элементом культуры:
А) природная среда;
Б) язык;
В) ценности;
Г) нормы.
10. Назовите верные суждения среди перечисленных:
A) в настоящее время большинство социологов дает биологическое объяснение девиации;
Б) ритуализм предполагает отрицание целей общества, но признание законных средств их достижения;
B) инновация предполагает признание целей общества, но отрицание законных средств их достижения;
Г) использование шпаргалки на экзамене является делинквентным поведением.
Ответ: А — , Б — , В- , Г — . (Указываете — “ДА”, если суждение верно,
“НЕТ”, если суждение неверно).

Вариант 2

1. Ситуационная (практическая) часть
1.1. Ситуационная задача №1.
В России за последние 10 лет произошли существенные изменения в экономике, политике, социальной жизни. Оцените эти изменения, опираясь на то, что российское общество представляет собой целостную систему. Иными словами, за основу возьмите тему «Общество как система».
1.2. Ситуационная задача №2.
У такого социального института, как образование, имеются явные и латентные функции. Проанализируйте обе группы функций. Укажите, какие дисфункции имеют место в этом социальном институте в связи с введением ЕГЭ (единого государственного экзамена) в средней школе. Ответ обоснуйте, опираясь на данные социологических исследований, опубликованных в различных источниках, в том числе в журнале «Социологические исследования».
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Что является предметом социологии:
A) Общество.
Б) Социальная обусловленность явлений.
B) Человек.
Г) Социальные группы.
2. Кто является автором концепции социологического воображения.
A) Жан Бодрийяр.
Б) Чарльз Райт Миллс.
B) Эмиль Дюркгейм.
Г) Питирим Сорокин.
3. Какое из приведенных ниже утверждений о ценностях неверно ‘.
A) конфликты между ценностями способствуют социальным изменениям;
Б) ценности меняются по мере изменения социальных обстоятельств;
B) все ценности группы или общества должны быть согласованы между собой;
Г) в ценностях находят отражение простые повседневные действия, например, посещение магазинов или детские игры.
4. К какому типу парадигм относится феноменологическая социология.
A) макросоциологическим;
Б) микросоциологическим;
B) интегративным.
5. Что означает понятие “выборка” в социологии?
А) Выбор части генеральной совокупности, подвергаемой опросу.
Б) Выбор социологом исследуемой проблемы.
В) Выбор целей и задач социологического исследования.
Г) Выбор метода социологического исследования.
6. Что означает понятие “социальный контроль ” в социологии?
A) Надзор, осуществляемый над обществом со стороны государства.
Б) Подавление инакомыслия в обществе.
B) Механизм саморегуляции в социальных системах.
Г) Всесторонняя зависимость людей от средств массовой коммуникации.
7. Установите соответствие между названиями социальных групп и их характеристиками:
Типы групп:
1) формальная группа;
2) референтная группа;
3) малая группа;
Характеристики группы:
A) малочисленная группа индивидов, которые объединены общей деятельностью и находятся в непосредственном устойчивом общении;
Б) социальная группа, члены которой занимают определенное положение и выполняют строго определенные функции в соответствии с официальными правилами организации и социальными институтами;
B) группа, которая является образцом, эталоном для личности или иных социальных групп;
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
8. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Какой социальный институт является наиболее важным для первичной социализации:
A) школа;
Б) армия;
B) семья;
Г) сверстники.
9. Последовательность действий, придающих определенную эмоциональную окраску наиболее значимым событиям в жизни человека — это:
A) норма;
Б) ритуал;
B) традиция;
Г) обычай;
10. Какая из данных тенденций относится к глобализации?
A) Развитие национальных государств.
Б) Развитие массовой культуры.
B) Расширение промышленного производства.
Г) Развитие транснациональных корпораций.

Вариант 3

1. Ситуационная (практическая) часть
1.1. Ситуационная задача №1.
На уровне здравого смысла мы делим факты на: а) биологические (сон, еда, дыхание), б) психологические (любовь, наслаждение, ненависть), в) социологические. Приведите 5 примеров социологических фактов. Ответ аргументируйте, используя социологические теории.
1.2. Ситуационная задача №2.
В макросоциологии существует теория конфликта. Проанализируйте, почему теория конфликта не объясняет, каким образом общество сохраняет свою целосность и функционирует, несмотря на постоянные изменения. Ответ аргументируйте.
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кому из социологов принадлежит идея, что предмет социологии составляют социальные факты:
A) П. А. Сорокину.
Б) М. Веберу.
B) К. Марксу.
Г) Э. Дюркгейму.
2. Отношения какого типа образуют, согласно теории К. Маркса, “базис ” общества:
А) политические
Б) производственные В) правовые Г) классовые
3. Кто развивал концепцию “понимающей социологии
A) М.Вебер.
Б) Э.Дюркгейм
B) . К. Маркс.
Г) Г.Спенсер.
4. Социолог изучает роль образования и религии в интеграции общества. К какой парадигме относится его теория:
A) конфликтной;
Б) структурному функционализму;
B) символическому интеракционизму;
Г) феноменологии?
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) социализация, 2) ресоциализация, 3) роль, 4) статус.
Определения:
A) процесс усвоения новых норм, ценностей, мировоззрения и моделей поведения; Б) позиция индивида или группы в рамках социальной структуры;
B) процесс социального взаимодействия, посредством которого люди приобретают знания, мнения, взгляды и формируют модели поведения, необходимые для успешного участия в жизни общества;
Г) ожидаемые от человека действия (права и обязанности), определяющие поведение, соответствующее определенному статусу.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует , 4)
соответствует .
6. Найдите ггравилъный вариант ответа из четырех предложенных.
Какое из нижеприведенных положений соответствует теории зеркального “Я”:
A) “Я” — это мои представления о себе;
Б) “Я” — это совокупность представлений о других;
B) “Я”- это совокупность представлений о собственном образе в глазах других;
Г) “Я” — это зеркало для других?
7. Какие вопросы в анкете для проведения социологического вопроса называются “закрытыми
А) вопросы, на которые респондент уже дал ответы;
Б) вопросы, ответы на которые нужно выбрать из фиксированных наборов
вариантов;
В) вопросы, ответы на которые даются анонимно;
Г) вопросы, которые не содержат каких-либо вариантов ответа?
8. В каком обществе сословная система социальной стратификации уступает место классовой:
A) индустриальном;
Б) постиндустриальном;
B) доиндустриальном;
Г) информационном ?
9. Какой из перечисленных статусов НЕ относится к аскриптивному:
A) русский;
Б) мужчина;
B) сын академика;
Г)студент?
10. В каком обществе главную роль в формировании социальных норм играют семья и
религия.
A) первобытном;
Б) традиционном:
B) модернистском:
Г) постмодернистском?

Вариант 4

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
В социологии переменные подразделяются на два вида: независимые и зависимые переменные. Независимые — это те, на изменение которых никто и ничто не влияет; зависимые переменные — это те, на изменение которых влияют другие переменные. Оцените, какие из приведенных ниже являются зависимыми, а какие — независимыми? Переменные: принадлежность к социальному классу, доход, возраст, пол, здоровье, посещение лекции, национальность.
1.2. Ситуационная задача М2.
Ученые установили, что с увеличением дохода семьи увеличиваются размеры жилья. Укажите, что также увеличивается. Ответ аргументируйте, приведите данные социологических исследований, опубликованных в научных журналах, в журнале «Социологические исследования».
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
В какой исторический период социология оформилась как самостоятельная научная дисциплина:
A) в первой половине XX в.;
Б) в первой трети XIX в.;
B) в последней трети XIX в.;
Г) в эпоху Просвещения?
2. Установите соответствие:
Кому из социологов: 1) М.Веберу, 2) Э. Дюркгейму, 3) Т.Парсонсу принадлежат следующие определения общества?
A) Общество — это надындивидуальная духовная реальность, основанная на коллективных представлениях.
Б) Общество — это взаимодействие людей, являющееся продуктом социальных, т е. ориентированных на других людей действий.
B) Общество — это система отношений между людьми, связующим началом которой являются нормы и ценности.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
3. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Средний класс в современном западном обществе составляет:
A) 10%.
Б) 60%.
B) 30%.
Г) 100%.
4. Что НЕ относится к формальному социальному контролю:
A) насмешки;
Б)суд;
B) места заключения;
Г) психиатрические больницы.
5. Какое из нижеперечисленных положений НЕ соответствует теории конфликта:
A) все процессы в обществе связаны с экономическими;
Б) в обществе не должно быть борьбы, она отклонение от нормы;
B) для общества характернее движение и развитие, чем стабильность и эволюционность;
Г) развитие общества происходит в процессе преодоления противоречий.
6. Какой метод социологического исследования используется, если изучается мнение
людей по поводу чего-либо:
A) эксперимент;
Б) изучение документов;
B) контент-анализ;
Г) опрос.
7. В похоронной процессии кто-то вдруг разражается веселым смехом. Этому человеку делают замечание, потому что он нарушил :
A) традицию;
Б) норму;
B) закон;
Г) ценность.
8. Как в социологии определяется понятие “прогресс”:
A) улучшение жизни людей в результате роста ВВП.
Б) совершенствование техники
B) развитие общества в направлении более совершенного устройства.
Г) любые изменения, происходящие в обществе.
9. В предложении пропущено слово. Впишите его, чтобы высказывание стало истинным:
“Неодинаковый доступ к ресурсам в соответствии с социальным статусом характеризует социальное ”.
10. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Изменение социального статуса в системе социальной стратификации называется:
A) социализацией;
Б) социальным контролем;
B) социальной мобильностью;
Г) социальной депривацией.

Вариант 5

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача Ml.
В России в 80-90-е годы массовое распространение получили военно-патриотические клубы. Молодые мужчины восстанавливали одежду, воинское искусство, традиции, обычаи и образ жизни своих далеких предков. Кроме того, произошло возрождение казачества, которое в прежние времена охраняло рубежи родины. Сегодня казаки стремятся выполнять те же функции. В этих направлениях соединились и патриотизм, и демонстративное поведение, и стремление разнообразить свою жизнь. Дайте социологический анализ этому явлению.
1.2. Ситуационная задача №2.
В результате исследования, проведенного Национальным центром по контролю за заболеваниями в Атланте (штат Джорджия, США) установлено, что афроамериканцы в возрасте от 35 до 54 лет умирают в 2,5 раза чаще, чем белые американцы в той же возрастной группе. Менее состоятельным людям, к которым чаще относятся афроамериканцы, затруднен доступ к медицинским услугам. Социологические исследования в России также выявили неодинаковую степень доступности получения медицинской помощи. Каким группам российского населения затруднен доступ к получению медицинской помощи? Влияет ли национальность на уровень жизни и доступ к медицинским услугам в России?
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Что такое парадигма в науке:
A) господствующая в научном сообществе теория;
Б) принятый в научном сообществе способ постановки и решения исследовательских проблем;
B) универсальная теория;
Г) система представлений об исходных принципах и способах социологического исследования.
2. Назовите автора работы “Протестантская этика и дух капитализма”
A) О.Конт;
Б) М.Вебер;
B) Г. Зиммель;
Г) Ю. Хабермас.
3. Интегрированный показатель положения личности в обществе, в системе общественных связей и отношений — это:
A) социальный престиж;
Б) социальный статус;
B) ранг;
Г) социальная роль.
4. Что из перечисленного НЕ относится к функциям образования как социального института:
A) Формирование у подрастающего поколения установок, ценностей, идеалов, господствующих в данном обществе.
Б) Воспитание людей в духе беспрекословного подчинения власти.
B) .Социальное и культурное изменение.
Г).Укрепление социального неравенства.
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) неравенство; 2) стратификация; 3) класс?
Определения:
A. Социальная группа, имеющие неодинаковый по сравнению с другими доступ к богатству, власти и неодинаковый статус.
Б. Различие в доступе к важнейшим социальным благам.
B. Дифференциация некой данной совокупности людей (населения) на классы в иерархическом ранге.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
6. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто из социологов является автором работы “ Курс позитивной философии”:
А) К.Маркс;
Б) М.Вебер;
В) Э.Дюркгейм;
Г) О.Конт.
7. Американский социолог, указавший на функции (адаптация, целедостижение, интеграция, поддержание образца) и соответствующие им подсистемы общества — экономическую, политическую, социальную и культурную:
A) Э.Дюркгейм;
Б). Т. Парсонс;
B) Р.Парк;
Г) Дж. Ритцер.
8. К методам сбора первичной социологической информации НЕ относится :
A) наблюдение;
Б) опрос;
B) анализ документов;
Г)слухи.
9. Что из перечисленного НЕ относится к классификации социальных групп:
A) формальные и неформальные;
Б) первичные и вторичные;
B) естественные и лабораторные;
Г) традиционные и современные.
10. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия:
1) традиционное общество; 2) современное общество; 3) постиндустриальное общество. Определения:
А) Общество, характерными чертами которого являются готовность к изменению, развитию; социальная мобильность; рынок как механизм, регулирующий и организующий поведение индивидов, рационализм и индивидуализм.
Б) Общество, характерными чертами которого являются высокая структурная устойчивость, доминирующий аскриптивный статус индивидов и групп, регламентация социального поведения предписаниями и запретами.
Д) Общество, характеризующееся господством информационных технологий, основанных на переработке научных данных.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .

Вариант 6

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
Зарубежные специалисты считают, что общество становится открытым только в периоды бурной индустриализации и революции. Обоснуйте эту точку зрения.
1.2. Ситуационная задача №2.
В богатых странах порог бедности выше, чем в бедных. Можно предположить, что за чертой бедности окажется больше людей. Однако в богатых странах выше, чем в бедных странах, и уровень жизни населения. Проанализируйте, в каких странах больше бедных людей — в богатых или бедных. Ответ обоснуйте.
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
В какой исторический период социология оформилась как самостоятельная научная дисциплина?
A) В эпоху Возрождения.
Б) В первой трети 19 века.
B) В последней трети 19 века.
Г) В первой половине 20 века.
2. Наиболее активно социология формировалась в рамках:
A) истории;
Б)антропологии;
B) культурологи;
Г) философии.
3. Кто из российских социологов предложил следующее определение социологии: Социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия”?
A) М.М. Ковалевский;
Б) В. А. Ядов;
B) П.А. Сорокин;
Г) Е.В. де Роберти.
4. Кто из социологов считал, что социальная эволюция аналогична биологической и приводит в результате к тому, что мир постепенно становится все лучше и лучше?
A) Н.Я. Данилевский;
Б) О. Шпенглер;
B) Г. Спенсер;
Г) А. Тойнби.
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) социальная система, 2) социальное действие, 3) социальный институт.
Определения:
A) Человеческое действие, сознательно ориентированное на поведение и “ожидание” другого человека.
Б) Явление или процесс, состоящий из определенной совокупности элементов, находящихся во взаимных связях и отношениях и образующих единое целое.
B) Устойчивая стандартизированная форма осуществления социальной функции для удовлетворения какой-либо фундаментальной потребности.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
6. Назовите, к какому статусу: 1) аскриптивному (предписанному); 2) достигаемому относятся следующие позиции:
A) олимпийский чемпион; Д) инженер;
Б) студент; Е) женщина;
B) дочь кинозвезды; Ж) миллиардер;
Г) безработный; 3) сын академика.
Ответ: А) соответствует , Б) соответствует , В соответствует и Т.Д.
7. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Термины “я — сам” и “я — меня ” предложил:
A) Дж. Г. Мид;
Б) 3. Фрейд;
B) Ч. Кули;
Г) Ж. Пиаже.
8. Кто из перечисленных авторов подчеркивает, что классовая борьба выступает источником социального развития?
A) Р.Дарендорф;
Б) М.Вебер;
B) К.Маркс;
Г) Г.Спенсер;
9. Индекс социальной позиции (социально-экономической) включает:
A) этническую принадлежность;
Б) вероисповедание;
B) уровень дохода;
Г) политические убеждения.
10. Какая стратификационная система является наиболее открытой?
A) Кастовая Б) Сословная.
B) Классовая.
Г) Рабство.

Вариант 7

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
В древнем Риме вначале все рабы ходили бритыми, а их хозяева — бородатыми. Но сицилийские цирюльники произвели техническую революцию. Бритье стало приятным занятием. Ситуация резко изменилась: хозяева стали бриться, а рабы носить бороды. Дайте социологический анализ произошедшим переменам.
1.2. Ситуационная задача №2.
Ниже перечислены действия и артефакты: домашнее задание, медицинская справка, паспорт, проездной билет, заседание правительства, телефон, часы, компьютер, телевизор, ценники на товары. Оцените, что из перечисленного выступает средством социального контроля?
2. Тестовая часть
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто определял естественное состояние человеческого общества как “войну всех против всех”:
A) Т.Гоббс;
Б) Дж. Локк;
B) Н. Макиавелли;
Г) Платон?
2. Какая школа современной западной социологии развивалась на основе концепции
3. Дюркгейма:
A) структурно-функциональный анализ;
Б) конфликтная социология;
B) герменевтическая социология;
Г) леворадикальная социология?
3. Какое из суждений НЕВЕРНО с позиции теории социального действиям. Вебера:
A) осмысленность действия, ориентация на других — обязательное условие социального действия;
Б) традиционное действие является абсолютно рациональным;
B) действие, осуществляемое во имя веры в какие-либо идеалы, является ценностнорациональным;
Г) когда индивид четко понимает свою цель и средства ее достижения, его действие носит целерациональный характер.
4. Понятие, предназначенное для обозначения последствий любого социального института, которое способствует целостности и сохранению равновесия общества :
A) функция;
Б) дисфункция;
B) девиация;
Г) имитация?
5. В чем заключается сущность контент-анализа как метода сбора социологической информации:
А) в подсчете того, как в некотором информационном массиве представлены интересующие исследователя смысловые единицы;
Б) отражает степень соответствия измеренного показателя тому, что подлежало измерению;
В) распространение и накопление информации о результатах исследования;
Г) в исследовании тенденций развития и динамики социального процесса или явления во времени.
6. Какое из приведенных ниже положений можно рассматривать как ценность :
A) автомобилистам не следует нарушать правила дорожного движения;
Б) пешеходы должны быть внимательны при переходе улицы;
B) студенты не должны писать на партах в учебном помещении;
Г) социальная жизнь — это сотрудничество?
7. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия:
1) социальная структура;
2) социальная система;
3) латентные функции;
4) институционализация.
Определения:
A) процесс образования устойчивых моделей взаимодействия между социальными деятелями;
Б) система, образуемая состоянием и процессами организованного социального взаимодействия между действующими субъектами;
B) определенный способ связи взаимодействующих индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции; Г) непредусмотренные и потому неизвестные функции.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует , 4)
соответствует .
8. Установить соответствие, каким из нижеперечисленных теорий соответствуют модели, которые лежат в основании этих теорий:
Модели:
1) модель линейного времени; 2) модель циклического времени.
Теории:
A) Теория социокультурной динамики П. Сорокина.
Б) Концепция исторического материализма К. Маркса и Ф. Энгельса..
B) Концепция культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
Г) Закон “ трех стадий” О. Конта.
Ответ : А соответствует , Б соответствует , В соответствует , Г соответствует .
9. Вставьте слово, которое, по Вашему мнению, является правильным ответом.
“Интегральное социальное качество, которое формируется у индивида в процессе его интеграции в систему общественных отношений — это ”.
10. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Стремление различных конфессий к сотрудничеству и взаимопониманию называется:
A) секуляризацией;
Б)экуменизмом;
B) деноминацией;
Г) либерализацией?

Вариант 8

1. Ситуационная (практическая) часть
1.1. Ситуационная задача Ml.
В Японии и Латинской Америке деловые люди легче идут на контакт с седовласыми. В США, напротив, предпочтение отдается молодым. Каким образом обстоят дела в России? Как можно объяснить поведение в Японии, США? Ответ аргументируйте.
1.2. Ситуационная задача №2.
Характеризуя поэта Андрея Белого, философ Н.Бердяев писал: «У этой очень яркой индивидуальности твердое ядро личности было утеряно… Это, между прочим, выражалось в страшной неверности, в его склонности к предательству» (Н.Бердяев. Самопознание. — М., 1991. — С. 175). Что подразумевал Н.Бердяев, говоря о личности, и об индивидуальности? Ответ обоснуйте.
2. Тестовая часть
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Когда произошло зарождение социологии как науки?
A) В XVIII столетии
Б) В эпоху позднего Средневековья
B) В 30-х годах XIX века.
Г) В период античности.
2. Назовите раздел социологии, который изучает совокупность процессов функционирования, изменения и развития общества и его социальных структур:
A) социальная дивергенция;
Б) социальная динамика;
B) макросоциология;
Г) социальная статика.
3. Э.Дюркгейм сформулировал понятие аномии. Какой, по-Вашему мнению, тип общества соответствует этому понятию?
A) Общественное состояние, при котором отсутствует четкая моральная регуляция поведения людей;
Б) Традиционное общество;
B) Индустриальное общество;
Г) Общество с тоталитарным строем.
4. Когда действия людей принимают характер социальных (по М.Веберу)?
A) когда они носят индивидуальный характер;
Б) в любом случае человеческие действия носят социальный характер;
B) когда они носят осознанный характер и воздействуют прямо или опосредованно на других людей;
Г) когда их действия оказывают большое влияние на развитие общества.
5. М.Вебер выделил три основных компонента неравенства. Что из перечисленного является лишним?
A) Власть.
Б) Богатство.
B) Престиж.
Г) Репутация.
6. Назовите немецкого социолога — создателя современной теории социальных систем, который рассматривает специфику общества на основе понятия “коммуникация ”?
A) Н.Луман.
Б) Ю. Хабермас.
B) Г. Зиммель.
Г) К. Мангейм.
7. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
A) социализация;
Б) институционализация;
B) социальная организация.
Определения:
1. Процесс образования социального института.
2. Система социальных отношений, ориентированная на достижение общих целей, обладающая собственными ресурсами, внутренней нормативной и статусной структурами.
3. Способы формирования умений и социальных установок индивидов, соответствующих их социальным ролям.
Ответ: А соответствует , Б соответствует , В соответствует .
8. Найдите соответствие между основными принципами (характеристиками) “идеального типа” бюрократии и их описанием:
Принципы:
A) специализация;
Б)иерархия;
B) должность;
Г) безличность;
Д) компетентность.
Описание принципов:
1) Работа производится в соответствии с правилами, которые исключают произвол или фаворитизм, а обо всех действиях дается письменный отчет.
2) Каждому подразделению вменяются определенные обязанности и ответственность.
3) Основной вид деятельности, дающий жалованье и перспективу регулярного повышения по службе.
4) Отбор чиновников на основе способностей, получение необходимой подготовки.
5) Каждый чиновник имеет четко определенную сферу полномочий и подотчетен в своих действиях вышестоящему начальству.
Ответ: А) соответствует , Б) соответствует , В) соответствует И Т.Д.
9. Найдите наиболее корректный вариант ответа из четырех предложенных. Увеличение доли среднего класса в обществе способствует:
A) росту численности работающих;
Б) повышению квалификации работников;
B) устойчивости и стабильности общества;
Г) повышению рождаемости.
10. Выберите правильное суждение о традиционном обществе:
A) Оно может быть также названо открытым обществом.
Б) Его основу составляет наследственная власть, правление старейшин.
B) Для него характерна секуляризация религии.
Г) В нем наблюдается доминирование в мировоззрении рационализма и индивидуализма.

Вариант 9

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
В 90-е годы XX века многие россияне начали скупать акции, часто рискуя последними сбережениями. Никто не проверял ни документов акционерных обществ, ни отчетности. Со временем многие из них закрылись, а руководство скрылось, захватив деньги вкладчиков. Оцените поведение вкладывающих деньги россиян, а также поведение руководства.
1.2. Ситуационная задача №2.
Основываясь на теории М.Вебера, объясните, почему в советские времена часть людей вступала в ряды комсомола и оставалась долгое время, даже если им это не нравилось.
2. Тестовая часть
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
В чем состояли методологические особенности социологии как науки в период ее становления?
А) В применении методологии логики к изучению общества.
Б) В применении вненаучных методов к изучению общества.
В) В применении методологии точных и естественных наук.
Г) В применении специфической социологической методологии.
2. В XXв. центр мировой социологической мысли переместился.
A) в Россию;
Б) в США;
B) в Германию;
Г) в Польшу?
3. Социальное неравенство — это:
A) случайное явление;
Б) непременный атрибут любого общества;
B) исторически приходящее явление;
Г) вероятностное явление?
4. Наличие социального контроля в обществе предполагает:
A) принуждение людей к правовому поведению;
Б) социальный порядок и нормативное поведение людей;
B) осуждение негативного поведения;
Г) воспитание людей.
5. Что характерно для взрослого человека по сравнению с ребенком ‘.
A) большее количество статусов и меньшее количество ролей;
Б) меньшее количество статусов и большее количество ролей;
B) большее количество и статусов, и ролей;
Г) взрослые и дети имеют одинаковое количество и статусов, и ролей?
6. Если в ходе социологического исследования осуществляется поиск исследовательских проблем, то такое исследование называется.
A) пилотажное;
Б) описательное;
B) разведывательное;
Г) экспериментальное.
7. Установите соответствие, кто из социологов является автором теорий:
Социолог: Теория:
A) О. Конт 1) Концепция идеальных типов;
Б) К. Маркс 2) Концепция общественно
экономических формаций;
B) М.Вебер 3) Закон трех стадий интеллектуального развития общества
Г) П.Сорокин 4) Теория социальной мобильности
Ответ: А соответствует , Б соответствует , В) соответствует , Г) соответствует .
8. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Коллективный акт насилия, предпринятый неконтролируемой и эмоционально возбужденной толпой против собственности или личности — это:
A) паника;
Б) погром;
B) массовая истерия;
Г) демонстрация.
9. Повышение работника организации в должности является примером .
A) нисходящей мобильности;
Б) горизонтальной мобильности;
B) структурной мобильности;
Г) восходящей мобильности?
10. Чиновник, занимающий высокий государственный пост, но отказывающийся от служебной машины, демонстрирует :
А) высокую идентификацию с социальным статусом;
Б) дистанцирование от роли;
В) низкую идентификацию с социальным статусом;
Г) сокращение межстатусной дистанции?

Вариант 10

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
Известно, что появившиеся в конце 60-х годов «хиппи» были радикально настроены по отношению к существующему строю и пассивно выступали против ценностей буржуазного общества. Однако через 20 лет они превратились в умеренных и законопослушных граждан: врачей, учителей, биржевых маклеров. Объясните произошедшие перемены с социологической точки зрения. Дайте развернутый ответ с привлечением литературы.
1.2. Ситуационная задача №2.
Научный прогресс — составная часть глобального прогресса общества. Есть две точки зрения, как происходит прогресс: 1. Наука движется вперед пропорционально сумме накопленных знаний. 2. Наука то продвигается, то стоит на месте, то отступает, так как часто теряет или пересматривает накопленные знания. Обоснуйте, какая точка зрения верна. Ответ аргументируйте.
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто из социологов является автором теории структурации?
A) Н.Луман Б) Т.Парсонс
B) Ю.Хабермас Г) Э.Гидденс
2. Какая теоретическая модель представляет общество как систему?
A) Феноменологическая.
Б) Маркситская.
B) Интеракционистская.
Г) Все, указанные выше.
3. Какую функцию выполняют в современном обществе институт выборов?
A) селекция политической элиты;
Б) оптимизация управления;
B) легитимация власти;
Г) осуществление власти.
4. Какое из перечисленных социальных движений относится к традиционному по своим целям и задачам?
A) Рабочее.
Б) Феминистское.
B) Молодежное.
Г) Экологическое.
5. Установите соответствие между названиями работ и их авторами:
Авторы: Названия работ:
A) П.А. Сорокин 1)0 разделении общественного труда.
Метод социологии.
Б) О.Шпенглер 2) Социальная и культурная динамика.
B) Н.Я. Данилевский 3) Закат Европы.
Г) Э.Дюркгейм 4) Россия и Европа.
Ответ: А соответствует , Б соответствует , В) соответствует , Г) соответствует .
6. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Идейное, общественно-политическое течение, рассматривающее Россию как особую цивилизацию, соединяющую западную и восточную культуры:
A) Славянофильство.
Б) Евразийство.
B) Мессианство.
Г) Конвенционализм.
7. Установите соответствие, какие из предложенных объяснений неравенства и стратификации принадлежат ученым:
У ченые-авторы:
1) К. Маркс; 2) М. Вебер; 3) Э. Дюркгейм; 4) Р. Дарендорф Объяснение неравенства и стратификации:
A) Неравенство помогает обществу обеспечить такие условия, в которых самые важные виды деятельности выполняют самые способные. Оно — естественный способ выживания
общества.
Б) Неравенство является результатом неодинакового положения людей по отношению к собственности на средства производства.
B) Неравенство вызвано не экономическими, а властными отношениями.
Г) Неравенство определяется неодинаковыми возможностями получения доходов, нахождения у власти (принадлежность к какой-либо партии) и статусной позицией.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует , 4) соответствует
8. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Классификацию девиантных поступков, определение пяти способов адаптации индивида к условиям, существующим в обществе (конформизм, инновация ритуализм и т.д.), установил:
A) Э.Дюркгейм;
Б) Р.Мертон;
B) Ч. Ломброзо;
Г) У .Шелдон.
9. Кого можно отнести к маргиналам!
A) Военнослужащих;
Б) Эмигрантов;
B) Студентов;
Г) Пенсионеров.
10. Представители одного этноса, рассеянные по миру, представляют собой:
A) страту;
Б) категорию;
B) социальную группу;
Г) общество.

Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером варианта нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (ЗАДАЧИ) для университета Витте по предмету «Бухгалтерский финансовый учет» Часть 3

Контрольные для Московского университета им. С.Ю. Витте

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (ЗАДАЧИ) для университета Витте по предмету «Бухгалтерский финансовый учет» Часть 3

Задача 1

Работникам организации в счет расчетов по оплате труда выдана готовая продукция на общую сумму 100000 руб. (без учета НДС).

Задание:

Отразите в бухгалтерском учете хозяйственные операции по начислению и выдаче заработной платы работникам организации.

Задача 2

Из кассы организации выданы наличные денежные средства подотчетному лицу на приобретение хозяйственных принадлежностей для офиса в сумме 40000 руб. Подотчетным лицом средства на приобретение были израсходованы на сумму 47200 руб., в том числе НДС, документы, подтверждающие расход средств (авансовый отчет, накладные, счет-фактура) представлены в бухгалтерию в полном объеме.

Задание:

Отразите на счетах бухгалтерского учета хозяйственные операции.

Задача 3

Организация по результатам отчетного года имеет следующие результаты деятельности:

  • прибыль по обычным видам деятельности составила 1687600 руб.;
  • убыток по прочим видам деятельности — 25570 руб.;
  • начислен налог на прибыль — 404400 руб.

Задание:

Отразите на счетах бухгалтерского учета данные хозяйственные операции и проведите реформацию бухгалтерского баланса.

Работа выполняется в течение 7 рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платежной формой, после нажатия кнопки «оплатить» корректно введите адрес электронной почты.

Контрольная работа для университета Витте по предмету «Бухгалтерский финансовый учет» Часть 2

Контрольные для Московского университета им. С.Ю. Витте

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА для университета Витте по предмету «Бухгалтерский финансовый учет» Часть 2

Задание 1

Сумма общепроизводственных расходов, понесенных в организацией в сентябре 2017 г., составила 1200000 руб. Согласно учетной политике организации общепроизводственные расходы распределяются между видами деятельности пропорционально заработной плате рабочих, занятых в каждом из видов деятельности. Заработная плата рабочих, занятых в основном производстве, составила 600000 руб., а во вспомогательном — 250000 руб.
Распределите сумму общепроизводственных расходов между видами деятельности и составьте бухгалтерские записи по учету хозяйственных операций.

Задание 2

Организация занимается изготовлением мебели по индивидуальному проекту. Данный вид производства является штучным, и поэтому оценка готовой продукции осуществляется по фактической себестоимости, которая, в свою очередь, выступает в качестве учетной цены. Учет готовой продукции согласно учетной политике организации ведется по сокращенной себестоимости, то есть общехозяйственные расходы в конце месяца списываются на счет 90 «Продажи» без предварительного распределения.
Остатка готовой продукции на складе на 1 июня не было.
10 сентября было выпущено 5 единицы продукции. Себестоимость каждой из них составила 50000 руб.
20 сентября готовая продукция была отгружена покупателю в количестве 2 единиц.

  1. Отразите хозяйственные операции в системе записей бухгалтерского учета.
  1. Определите остаток готовой продукции на складе на 1 октября в количественном и стоимостном выражении.
  1. В какой оценке будет отражен остаток готовой продукции в бухгалтерской отчетности за первое полугодие?

Задание 3

Организация предоставила другой организации в июле 2017 г. заем на сумму 20000000 руб. сроком на 20 мес. По условиям договора займа проценты начисляются ежемесячно на сумму остатка задолженности исходя из 30% годовых. Погашение задолженности по основному долгу производится ежемесячно равными долями (по 1000000 руб.). Проценты уплачиваются, начиная с месяца, следующего за тем, в котором предоставлен займ.
Отразите хозяйственные операции в бухгалтерском учете заимодавца.

Задание 4

Организация передает в уставный капитал в качестве вклада основное средство первоначальной стоимостью 100000 руб. (без НДС). Сумма НДС была принята к вычету из бюджета ранее. Остаточная стоимость основного средства на момент передачи составляет 70000 руб., начисленная амортизация — 40000 руб.
По соглашению между учредителями оценка данного средства определена в 80000 руб.
Отразите хозяйственные операции в бухгалтерском учете передающей стороны (акционера).
Работа выполняется в течение 7 рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платежной формой, после нажатия кнопки «Оплатить» корректно введите адрес электронной почты.

Самостоятельная работа по математике Курский техникум экономики и управления

Курский техникум экономики и управления Математика Самостоятельная работа

КУРСКИЙ ТЕХНИКУМ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНА МАТЕМАТИКА

Самостоятельная работа

Варианты самостоятельных работ

Уважаемый студен! Вам предстоит написать самостоятельную работу.

Выбор варианта самостоятельной работы осуществляется по фамилии.

Если Ваша фамилия попадает в интервал:
— от А до Г — следует решить самостоятельную работу № 1, — выполнен (см.ниже)
— от Д до Ж — следует решить самостоятельную работу № 2,
— от 3 до К — следует решить самостоятельную работу № 3, — выполнен (см.ниже)
— от Л до Н — следует решить самостоятельную работу № 4,
— от О до Р — следует решить самостоятельную работу № 5,
— от С до У — следует решить самостоятельную работу № 6,
— от Ф до Ч — следует решить самостоятельную работу № 7,
— от Ш до Я — следует решить самостоятельную работу № 8.

Если Ваш вариант уже выполнен, то форма для его оплаты и получения размещена под заданием варианта ниже. Если Ваш вариант еще не выполнен, то можно заказать его выполнение через форму под этим текстом. Выполняются в течение 5 рабочих дней с момента оплаты.

На титульном листе необходимо указать учебное заведение, дисциплину, № варианта самостоятельной работы, ФИО исполнителя, год .

ВАЖНО. Самостоятельная работа представлена в виде таблицы, в столбце слева — задания, столбец справа предназначен для ответов. Просьба распечатать на принтере вариант самостоятельной работы, заполнить черной (шариковой/гелиевой) ручкой правый столбец, отсканировать заполненный лист и разместить скан в системе для проверки.

Самостоятельная работа по математике для Курского техникума экономики и управления Вариант 1

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Самостоятельная работа по математике для Курского техникума экономики и управления Вариант 2

Самостоятельная работа по математике для Курского техникума экономики и управления Вариант 3

Самостоятельная работа по математике для Курского техникума экономики и управления Вариант 4

Самостоятельная работа по математике для Курского техникума экономики и управления Вариант 5

Самостоятельная работа по математике для Курского техникума экономики и управления Вариант 6Самостоятельная работа по математике для Курского техникума экономики и управления Вариант 7

Самостоятельная работа по математике для Курского техникума экономики и управления Вариант 8

Риторика и ораторское искусство для Московского университета им. С.Ю. Витте

Контрольные для Московского университета им. С.Ю. Витте

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ по предмету Риторика и ораторское искусство для Московского университета им. С.Ю. Витте

Творческое задание заключается в написании текста публичного выступления на одну из предложенных тем и комментариям к нему.

В настоящий момент есть готовые речи на темы №3 и №8 (см. в списке тем — готовые стоят намного дешевле). Также мы можем составить текст публичного выступления на любую из предложенных тем. Для заказа воспользуйтесь формой:


Тему выступления выбирает студент.

Требования:

Обязательное авторство. Работы, уличенные в плагиате, не оцениваются. Объем текста выступления: 2000 — 3000 знаков; объем комментариев к тексту — не менее 2000 знаков.

Обилие орфографических и пунктуационных ошибок снижает общую оценку за работу.

Задание:

напишите текст выступления на одну из предложенных тем и проанализируйте его как можно подробнее. Расскажите, какой реакции вы ожидаете от аудитории, и какие средства убеждения вы применили. Какие вопросы вы подняли в своем выступлении? Учитывали ли вы аудиторию, к которой обращена ваша речь? В чем это выражается? К какому типу вы бы могли отнести вашу речь? Какие средства языковой выразительности вы использовали? Опираетесь ли вы на какие-либо политические метафоры? Какие приемы современной политической риторики вы используете? Политкорректна ли ваша речь или, напротив, в связи с выбранной темой и аудиторией политкорректность неуместна? Какие невербальные ораторские приемы уместны при произнесении вашей речи?

В скобках около темы укажите аудиторию, которой адресована ваша речь.

Темы выступлений

1. Каким я вижу будущее своей компании. (Обращение к…)
2. Какие изменения нужны нашему отделу/вузу/предприятию… (Обращение к…)
3. На данный момент самая острая проблема — это… (Обращение к…) — Выполнена на тему: «На данный момент самая острая проблема нашего двора – это паковка автомобилей»
(Обращение к жителям многоквартирного дома)

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4. Почему я против предлагаемых мер по… (Обращение к…)
5. Голосуйте за… (Обращение к…)
6. Я призываю вас к… (Обращение к…)
7. Патриотизм или национализм? (Обращение к…)
8. В чем нуждаются наши дети? (Обращение к…) — Выполнена на тему: В чем нуждаются наши дети? (Обращение к родителям детей подросткового возраста)
(Обращение к родителям детей подросткового возраста)

9. Каким я вижу настоящее и будущее России. (Обращение к…)
10. Страны бывшего СССР — соседи или сестры? (Обращение к…)

Письменная работа 1 по информатике для Московского университета им. С.Ю. Витте

Контрольные для Московского университета им. С.Ю. Витте

Письменная работа 1 по информатике для Московского университета им. С.Ю.Витте

Работа выполняется по вариантам. Выберите вариант в соответствии с первой буквой Вашей фамилии:

Вариант 1 — для студентов (фамилии с А до Б)
Вариант 2 — для студентов (фамилии с В до Д)
Вариант 3 — для студентов (фамилии с E до 3)
Вариант 4 — для студентов (фамилии с И до К)
Вариант 5 — для студентов (фамилии с Л до Н)
Вариант 6 — для студентов (фамилии с О до Р)
Вариант 7 — для студентов (фамилии с C до Т) — выполнен (см.ниже)
Вариант 8 — для студентов (фамилии с У до X)
Вариант 9 — для студентов (фамилии с Ц до Ш)
Вариант 10 — для студентов (фамилии с Щ до Я)
Формы для получения выполненных вариантов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.
Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой:

Вариант 1

1.Запишите в десятичной системе счисления следующие числа:

A2=11101, A8= 164, A16 =211

  1. Перевести число А10 = 176 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.
  2. Сообщение, записано буквами из 16—символьного алфавита, содержит 130 символов. Какой объем информации оно несет?
  3. Какой объем видеопамяти необходим для хранения четырех страниц изображения, если битовая глубина равна 24, а разрешающая способность дисплея — 1024×768 пикселей?
  4. Определить объем памяти для хранения стерео аудиофайла, время звучания которого составляет пять минут при частоте дискретизации 44 кГц и глубине кодирования 16 бит.

Вариант 2

  1. Запишите в десятичной системе счисления следующие числа:

A2 =101010, A8 = 254, A16 = 13F

  1. Перевести число А10 = 252 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.
  2. Сообщение составленное, с помощью 32—символьного алфавита, содержит 450 символов. Какой объем информации оно несет?

4.Объем видеопамяти равен 1 Мб. Разрешающая способность дисплея — 800×600. Какое максимальное количество цветов можно использовать при условии, что видеопамять делится на две страницы?

  1. Объем свободной памяти на диске — 4 Мбайта, глубина кодирования — 8. Звуковая информация записана с частотой дискретизации 44,1 кГц. Какова длительность звучания такой информации?

Вариант 3

1.Запишите в десятичной системе счисления следующие числа:

A2=1111O, A8 = 372, A16 = 32А

  1. Перевести число А10 = 387 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.
  2. Сообщение составленное, с помощью 64—символьного алфавита, содержит 870 символов. Какой объем информации оно несет?

4.Объем видеопамяти равен 2 Мб, битовая глубина — 24, разрешающая способность дисплея — 1600×1024. Какое максимальное количество страниц можно использовать при этих условиях?

  1. Одна минута записи звуковой информации занимает на диске 1,3 Мбайта, глубина кодирования равна 8. C какой частотой дискретизации записан звук?

Вариант 4

  1. Запишите в десятичной системе счисления следующие числа:

A2=10111, A8 =447, A16 =45А

  1. Перевести число А10 = 241 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.
  2. Информационное сообщение объемом 4 Кбайта содержит 4096 символов. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано это сообщение?
  3. Какой объем видеопамяти необходим для хранения двух страниц изображения при условии, что разрешающая способность дисплея равна 1024×576 точек, а глубина цвета равна 24?
  4. Какой объем памяти требуется для хранения звуковой информации при времени звучания 3 минуты с частотой дискретизации 44,01 кГц и глубине кодирования 16 бит, что время звучания составляет 3 минуты.

Вариант 5

1.Запишите в десятичной системе счисления следующие числа:

A2 =1010111, A8 = 517, A16 = 5Е1

  1. Перевести число A10 = 595 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.
  2. Сколько Килобайтов составляет сообщение из 1024 символа 16—символьного алфавита?
  3. Битовая глубина равна 32, видеопамять делится на две страницы, разрешающая способность дисплея — 800×640. Вычислить объем видеопамяти.

5.Объем свободной памяти на диске — 0,1 Гб, разрядность звуковой платы — 16. Какова длительность звучания цифрового аудиофайла, записанного с частотой дискретизации 44100 Гц?

Вариант 6

  1.  Запишите в десятичной системе счисления следующие числа:

A2=101110, A8 = 621, A16 =64С

  1. Перевести число A10 = 664 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.
  2. Письмо состояло из 45 строк. В каждой строке вместе с пробелами было 64 символа. Мощность алфавита 16 символов. Сколько байт информации содержало письмо?
  3. Объем видеопамяти равен 2,5 Мбайта, глубина цвета — 16, разрешающая способность экрана монитора — 960×640 точек. Найти максимальное количество страниц, которое можно использовать при этих условиях.
  4. Две минуты записи цифрового аудиофайла занимают на диске 5,1 Мб. Частота дискретизации — 22050 Гц. Какова разрядность аудиоадаптера?

Вариант 7

1.Запишите в десятичной системе счисления следующие числа:

A2=11101, A8 = 64, A16= 11

  1. Перевести число A10 = 252 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.
  2. Сообщение составленное, с помощью 32—символьного алфавита, содержит 450 символов. Какой объем информации оно несет?

4.Объем видеопамяти равен 1 Мб. Разрешающая способность дисплея — 800×600. Какое максимальное количество цветов можно использовать при условии, что видеопамять делится на две страницы?

  1. Объем свободной памяти на диске — 4 Мбайта, глубина кодирования — 8. Звуковая информация записана с частотой дискретизации 44,1 кГц. Какова длительность звучания такой информации?

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Вариант 8

  1. Запишите в десятичной системе счисления следующие числа:

A2 =11110, A8 = 372, A16 = 32А

  1. Перевести число A10= 252 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.
  2. Сообщение составленное, с помощью 32—символьного алфавита, содержит 450 символов. Какой объем информации оно несет?

4.Объем видеопамяти равен 1 Мб. Разрешающая способность дисплея — 800×600. Какое максимальное количество цветов можно использовать при условии, что видеопамять делится на две страницы?

  1. Объем свободной памяти на диске — 4 Мбайта, глубина кодирования — 8. Звуковая информация записана с частотой дискретизации 44,1 кГц. Какова длительность звучания такой информации?

Вариант 9

  1. Запишите в десятичной системе счисления следующие числа:

A2 =10111, A8 =447, A16 =45А

  1. Перевести число A10 = 252 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.
  2. Сообщение составленное, с помощью 32—символьного алфавита, содержит 450 символов. Какой объем информации оно несет?

4.Объем видеопамяти равен 1 Мб. Разрешающая способность дисплея — 800×600. Какое максимальное количество цветов можно использовать при условии, что видеопамять делится на две страницы?

  1. Объем свободной памяти на диске — 4 Мбайта, глубина кодирования — 8. Звуковая информация записана с частотой дискретизации 44,1 кГц. Какова длительность звучания такой информации?

Вариант 10

  1. Запишите в десятичной системе счисления следующие числа:

A2 =101110, A8 = 621, A16 =64С

  1. Перевести число A10= 252 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления.
  2. Сообщение составленное, с помощью 32—символьного алфавита, содержит 450 символов. Какой объем информации оно несет?

4.Объем видеопамяти равен 1 Мб. Разрешающая способность дисплея — 800×600. Какое максимальное количество цветов можно использовать при условии, что видеопамять делится на две страницы?

  1. Объем свободной памяти на диске — 4 Мбайта, глубина кодирования — 8. Звуковая информация записана с частотой дискретизации 44,1 кГц. Какова длительность звучания такой информации?

МЭИ Геополитика: Ответы контрольной работы по дисциплине

МЭИ Контрольная работа

Уважаемый студент!

Вы изучили предмет «Геополитика»

Мы предлагаем Вам решенную контрольную работу с ответами, по которой ВУЗ попытается достоверно определить степень Вашей подготовленности по данной дисциплине.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Ответы по геополитике для МЭИ
Вопросы в основном поставлены таким образом, чтобы при выполнении Вы смогли высказать свою точку зрения по данному вопросу, с учетом пройденного материала. Поэтому, при выполнении не надо искать в тексте дословный ответ, постарайтесь выполнить задание самостоятельно.

Титульный лист необходимо обязательно подписать, с указанием фамилии, имени и отчества, регистрационного номера и наименование дисциплины, по которой выполняется контрольная работа.

Прежде чем отвечать на вопрос, перепишите его полностью под тем номером, под которым он у нас стоит в вопроснике, а затем сразу под заданием дайте ответ.

Например:

Вопрос: В чем заключается  концепция «нового мирового порядка» в американской геополитике?

Ответ: Концепция мирового порядка в американской геополитике заключается в…

При ответах старайтесь не пропускать задания и выполнять их в строгой последовательности, это облегчит работу преподавателя. Если Вы затрудняетесь с ответом, пишите так, как Вы думаете, чтобы был понятен ход Ваших мыслей.

Просьба писать аккуратно и разборчивым почерком!

Желаем Вам успехов!

 

Контрольная работа по предмету «ГЕОПОЛИТИКА»

Вопрос 1.Назовите основные  противоречия европейской интеграции в свете геополитики?

Вопрос 2.  Россия и Восточная Европа в процессе общеевропейской интеграции.

Вопрос 3. Проблемы европейской безопасности в начале XXI века.

Вопрос 4. Эволюция американской геополитики и современная геостратегия США.

Вопрос 5. Геополитика России в XXI веке.

Вопрос 6.  Геостратегия современного Китая.

Вопрос 7. Геополитика арабского мира.

Вопрос 8.  Геополитика Азиатско-Тихоокеанского региона.

Вопрос 9. Геополитика Латинской Америки.

Вопрос 10. Противоречия европейской интеграции в свете геополитики.

МЭИ Геополитика Ответы на сборник заданий по дисциплине

МЭИ Контрольная работа

СБОРНИК ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ГЕОПОЛИТИКА»

Задание 1.

Вопрос 1. Что представляет собой геополитика?

  1. Это наука, изучающая комплекс географических, исторических, политических факторов, влияющих на потенциал государства;
  2. это наука, система знаний о контроле над пространством;
  3. это доктрина, рассматривающая государство как географический организм.

Вопрос 2. Верно ли утверждение, что геополитика не стала реальным инструментом изменения мира и не служит ключом к прогнозированию политики ведущих стран?

1.Да;

  1. нет.

Вопрос 3, Что из перечисленного НЕ относится к научному подходу, на базе которого не могла возникнуть геополитика?

  1. Цивилизованный;
  2. военно-стратегический;
  3. теорий географического детерминализма;
  4. исторический.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Вопрос 4. Кто считается основоположником цивилизационного подхода к историческому процессу?

  1. Американский военно-гморской теоретик, историк Альфред Мэхен (1840-1914 гг.);
  2. русский ученый Н.Я. Данилевский;
  3. профессор географии Лондонского университета Генри Томас Бокль.

Вопрос 5. Что является объектом геополитики как науки?

  1. Планетарное пространство, геополитические процессы и явления в мировом сообществе как системе;
  2. изучение государств в их отношении к пространству;
  3. динамика исторического развития государств и их взаимоотношений.

Задание 2.

Вопрос 1. Какая геополитическая эпоха изменила мир, который из многополюсного стал биполярным?

  • Венская эпоха;
  • Версальская эпоха;
  • Потсдамская эпоха;
  • Беловежская эпоха.

Вопрос 2. Какой метод, используемый геополитикой, ориентирован на изучение зависимости поведения индивидов или групп от их включения в более глобальные общности?

  1. Системный метод;
  2. сравнительный метод;
  3. деятельностный метод;
  4. функциональный метод;
  5. институциональный метод.

Вопрос 3. Какая функция геополитики связана с изучением тенденций геополитического развития стран и народов, с изучением различных явлений, процессов, событий?

  1. Прогностическая;
  2. управленческая;
  3. познавательная;
  4. идеологическая.

Вопрос 4. Верно ли утверждение, что в результате сложившегося однополярного мира после разрушения системы коллективной безопасности стран Восточной Европы идеологическая сторона геополитической функции усилилась?

  1. Да;
  2. нет.

Вопрос 5. Кто считается «отцом» геополитики, в системе взглядов которого видны идеи эволюционизма и дарвинизма?

  1. Немецкий ученый Фридрих Ратцель;
  2. шведский геополитик Рудольф Челлен;
  3. английский ученый — геополитик Хелфорд Макиндер;
  4. американский адмирал Альфред Т. Мэхен.

Задание 3.

Вопрос 1. Кому из ученых — геополитиков принадлежит основной тезис: государство — живой организм?

  1. Немецкому ученому Фридриху Ратцелю;
  2. шведскому геополитику Рудольфу Челлену;
  3. английскому ученому- геополитику Хелфорду Макиндеру;
  4. американскому адмиралу Альфреду Т. Мэхену.

Вопрос 2. В чем состоит суть концепции «поссибилизма» основателя французской геополитической школы Видаля де ла Бланша?

  1. Она ставит на первое место не географический фатализм, а волю и инициативу человека;
  2. суть концепции — организация жесткого контроля береговых территорий Евразии: Европы, арабских стран, Индии, Китая, Юго-Восточной Азии и т.д.;
  3. в соответствии с этой концепцией главной движущей силой государства выступает борьба за расширение жизненного пространства.

Вопрос 3. Какой тезис в геополитике Запада занял ведущее место с начала Потсдамской эпохи?

  • Тезис о необходимости организации жесткого контроля береговых территорий Евразии;
  • тезис превосходства западной цивилизации над народами Евразии и других континентов;
  • тезис о необходимости геополитической экспансии;
  • тезис о создании «континентального блока».

Вопрос 4. Когда было положено начало создания франко-западногерманского союза-ядра объединенной Европы конца XX в., которая превзошла по главным показателям США?

  1. В 50-е гг.;
  2. в 60-е гг.;
  3. в 70-е гг.;
  4. в 80-е гг.,

Вопрос 5. Что является сущностью геополитической концепции мондиализма?

  1. Утверждение планетарной интеграции, создание единого мира;
  2. глобализация геополитики с техницистских позиций;
  3. создание против России «санитарного кордона», куда вошли бы страны Восточной Европы и Прибалтики.

Задание 4.

Вопрос 1. Что явилось главной темой евразийского движения как одного из наиболее мощных в русской геополитической школе?

  1. Определение России как «географического организма больших рек и удаленных морей»;
  2. утверждение самобытных основ русской истории и культуры, а также разработка своих собственных взглядов на мировую и русскую историю;
  3. предсказание, куда будут направлены взгляды Германии, Англии, Японии, США, Канады при условии расчленения России.

Вопрос 2. Имя какого русского ученого связано с началом евразийского движения, которого все исследователи причисляют к самым ярким геополитикам?

  1. П.Н. Савицкого;
  2. М.В. Ломоносова;
  3. В. И. Даля;
  4. В.П. Семенова-Тян-Шанского.

Вопрос 3.-Какое название получила у П.Н. Савицкого неповторимая географическая среда?

  1. Вся планета;
  2. Евразия;
  3. «месторазвитие»;
  4. Европа.

Вопрос 4. Каковы геополитические последствия распада СССР для России?

  1. Геополитическая уязвимость России возрастает;
  2. уменьшение международной роли России и падение имиджа страны;
  3. авторитарное руководство и управление страной;
  4. экстенсивный путь хозяйствования;
  5. ослабление экономических связей между регионами;
  6. падение научно-технического потенциала.

Вопрос 5. Верно ли утверждение, что сложившаяся геополитическая ситуация после распада СССР ставит Россию в положение региональной державы с ограниченными международными возможностями?

  1. Да
  2. Нет

Задание 5.

Вопрос 1. С чего начался развал СССР?

  1. С культурно-политической экспансии;
  2. с экономической экспансии;
  3. с продовольственной экспансий;
  4. с военной экспансии.

Вопрос 2. В качестве какой главной геополитической цели преследует проникновение западных стран на Кавказ?

  • Усиление позиций транснациональными компаниями Запада в Закавказье;
  • вытеснение России из региона;
  • завоевание рынка;
  • разрушить территориальную целостность региона.

Вопрос 3. Какой важнейший фактор предопределяет стратегические отношения между Россией и США?

  1. Недопущение так называемого «расползания ядерного оружия»;
  2. борьба с международным терроризмом;
  3. ракетно-ядерный потенциал обоих государств.

Вопрос 4. Верно ли утверждение, что во взаимоотношениях Росси и США в Североатлантическом регионе (САР) все еще сохраняется модель ядерного сдерживания?

1.Да;

  1. нет.

Вопрос 5. Сторонниками какой геополитики являются политические лидеры Великобритании?

  1. Противниками геополитики «атлантизма»;
  2. сторонниками геополитики «атлантизма»;
  3. активными сторонниками углубления интеграции в Европе.

Задание 6.

Вопрос 1. Каких возможно адекватных действий со стороны России опасаются Европа и США в случае настойчивого расширения НАТО?

  1. Россия может пойти на создание Евразийского оборонительного союза;
  2. Россия может прекратить поставку на Запад нефти и газа;
  3. Россия может перевести экономику на военный лад.

Вопрос 2. Какое звено в геополитической и геоэкономической структуре России является самым слабым звеном, что прямо угрожает ее национальной безопасности?

  1. Североатлантический геостратегический регион;
  2. южные края России, активно и беспрепятственно заселяемые армянами, грузинами, азербайджанцами, курдами, чеченцами и другими представителями СНГ;
  3. Восточный регион.

Вопрос 3. Чем во многом обусловлена сложность современной ситуации в Сибири и на Дальнем Востоке?

  1. Малочисленностью трудоспособного населения в регионе;
  2. отсутствием глубоко проработанной научной стратегии развития региона;
  3. несовершенным военно-техническим обустройством границы.

Вопрос 4. Какой фактор мешает установить равноправный союз между Россией и Германией?

  1. Слабость России и сопредельных с Германией государств;
  2. возрастающая экономическая мощь Германии;
  3. опасение появления «Четвертого рейха».

Вопрос 5. Верно ли утверждение, что в геополитическом плане Италия представляет для России союзника в Европе, заинтересованного в создании многополюсного мира?

1.Да;

  1. нет.

Задание 7.

Вопрос 1. К чему может привести присоединение стран Прибалтики к НАТО?

  1. К потере Россией основных морских портов на Балтийском море;
  2. к приобретению конфликтно настроенных соседей;
  3. к былому расколу Европы, усилению конфронтации в мире.

Вопрос 2. Какова сверхзадача, конечная цель США и атлантистов в сложной геополитической игре вокруг Калининградской области?

  1. Помешать созданию мощной Европы, объединенной вокруг Германии;
  2. препятствовать образованию союза трех славянских государств;
  3. обострить сепаратистские тенденции, растущие в области и отрицательным образом повлиять на экономическую ситуацию в анклаве.

Вопрос 3. Что провозглашают большинство политических лидеров США, включая президента Дж. Буша — младшего, в качестве геополитических целей?

  1. Закрепление в Евразии геополитического плюрализма;
  2. исключение возможности образования враждебных США коалиций;
  3. создание монополярного мира, в котором Америка будет выступать в качестве единственной сверхдержавы;
  4. создание трансевразийской системы безопасности.

Вопрос 4. Какова судьба России в геополитическом пасьянсе Бжезинского?

  1. Привлечение России к работе в широких рамках европейского сотрудничества и укрепление независимости новых суверенных соседних государств;
  2. исключение военного могущества России;
  3. недопущение развития национальной экономики.

Вопрос 5. Что означает для России тезис «демографический империализм», выдвинутый авторами книги «Китай после Дэн Сяопина: десять сущностных проблем»?

  1. Китаизация приграничных земель России, особенно Приморья;
  2. рост численности населения;
  3. сложное социальное явление, порождающее настроение эмиграции.

Задание 8.

Вопрос 1. верно ли утверждение, что Китай опасен для России как геополитическая база атлантизма, как страна самой высокой в мире демографической плотности.

  1. Да
  2. нет.

Вопрос 2. С чем увязывают народы России и Японии во многом неприязнь друг к другу?

С ВОПРОСОМ О ПРИНАДЛЕЖНОСТИ КУРИЛЬСКИХ ОСТРОВОВ

  1. С искажением образа России и Японии средствами массовой информации;
  2. с бурными событиями прошлых лет;
  3. с проамериканской ориентацией японского руководства, которое постоянно солидаризировалось с американцами, объявившими «холодную войну» СССР.

Вопрос 3. В чем особенность подхода Японии к решению проблемы об освоении энергетических ресурсов в Сибири и на Дальнем Востоке?

  1. Соблюдение взаимовыгодного характера сотрудничества;
  2. наладить сеть нефтеперерабатывающих заводов и химических комплексов;
  3. контроль над энергетическими проектами японцы стремятся оставить в своих руках, а добываемые энергоносители намереваются ориентировать на экспорт.

Вопрос 4. О чем идет речь в опубликованном в июне 1997 года документе «Основные направления японо-американского сотрудничества в области обороны»?

  1. Об обороне Японии;
  2. о совместных американо-японских военных действиях в «прилегающих» к ней обширных регионах;
  3. о военном переоснащении сил «самообороны» Японии.

Вопрос 5. В чем заключается новейший геополитический прицел Японии?

  1. В «активизации в странах Центральной Азии и Кавказа» и вытеснении России из этого региона;
  2. в участии «сил самообороны» Японии в ряде миротворческих операций ООН;
  3. в дальнейшем укреплении японо-американских отношений.

Задание 9.

Вопрос 1. Какова стратегическая цель России по отношению к Ирану?

  1. Объединение с Ираном против американской экспансии на Каспии;
  2. сочетание торгового партнерства с инвестиционным;
  3. не допустить влияния атлантизма на Иран.

Вопрос 2. За что в геополитическом плане в последние годы ушедшего века и сейчас выступают Москва и Дели?

  1. За то, чтобы тенденция к многополюсности стала главной в формировании новой системы геополитических отношений;
  2. за территориальную целостность, невмешательство в межэтнические споры;
  3. за укрепление стабильности и безопасности в азиатском регионе.

Вопрос 3. Можно ли утверждать, что Москва и Дели способны противопоставить однополюсному миру как минимум двухполюсный мир?

  1. Да;
  2. нет.

Вопрос 4. От чего во многом зависят геополитическое положение Африки, ее позиция в системе международных отношений?

  1. От объединения всех сфер общественной жизни большинства стран континента;
  2. от урегулирования африканских конфликтов;
  3. от коренного изменения международного экономического порядка в пользу формирования лучших (льготных) условий для этого континента.

Вопрос 5. Какое положение занимают сейчас США в абсолютном большинстве стран Латинской Америки?

  1. Равноправное;
  2. гегемонистское;
  3. антигуманное.

Вопрос 6. Какой фактор объективно сближает интересы РФ и государств Латинской Америки?

  1. Потребность в механизмах сдерживания гегемонистских устремлений в геополитике США;
  2. заинтересованность в развитии взаимовыгодных связей;
  3. стремление решать задачи национальной безопасности.