ТГТУ Анализ финансовой отчетности Контрольная работа №1

ТГТУ Анализ финансовой отчетности

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1

В настоящий момент контрольная работа выполнена по 2-м предприятиям:
-АО Тамбовский завод Октябрь↓
-ПАО Тамбовская энергосбытовая компания↓

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

  1. На основании данных бухгалтерского баланса (любого доступного для студента предприятия) составить сравнительный аналитический баланс предприятия и оценить имущественное состояние предприятия за исследуемый период (используя методы горизонтального и вертикального анализа). Результаты расчетов оформить в таблицах 1.1 и 1.2. Представить развернутый анализ.
  2. Построить схемы взаимосвязи между статьями актива и пассива баланса по данным бухгалтерского баланса согласно методики И.Т. Абдукаримова. Результаты отразить в схемах 1, 2 и 3. Дать пояснения полученным результатам.
  3. Рассчитать трехкомпонентный показатель финансовой устойчивости согласно методики А.Д. Шеремета и В.В. Ковалева. Определить тип финансовой устойчивости предприятия (таблица 1.3). Оценить динамику и выявить факторы влияющие на тип финансовой устойчивости предприятия.
  4. Провести расчеты относительных показателей финансовой устойчивости (результаты расчетов оформить в таблице 1.4), сравнить полученные результаты с рекомендуемыми нормативами, оценить динамику их изменения. Провести факторный анализ с использованием методов цепных подстановок, абсолютных разниц и других методов детерминированного факторного анализа.
  5. Используя данные бухгалтерского баланса сгруппировать имущество предприятия по степени ликвидности, а пассивы по степени срочности погашения обязательств за отчетный и предшествующий периоды (таблица 1.5). Выявить платежный излишек (недостаток). Проверить полученные соотношения по группам на соответствие «абсолютной ликвидности». Пояснить полученные результаты.
  6. Рассчитать относительные показатели ликвидности (таблица 1.6) сравнить полученные результаты с рекомендуемыми нормативами, оценить динамику их изменения. Провести факторный анализ с использованием методов цепных подстановок, абсолютных разниц и других методов детерминированного факторного анализа.
  7. Разработать мероприятия по улучшению финансового состояния предприятия. Провести оптимизацию показателей финансовой устойчивости и ликвидности, учитывая взаимосвязь статей актива и пассива баланса. Определить основные и дополнительные источники финансирования. Определить резервы улучшения финансово-хозяйственной деятельности предприятия.

Таблица 1.1. Сравнительный аналитический баланс предприятия

(тыс.руб)

Показатели Код строки форма 1 на 31 декабря 2015 на 31 декабря 2016 на 31 декабря 2017 Отклонение 2017 Темп роста (%)
от 2015 от 2016  

2017 к 2015

 

2017 к 2016

Нематериальные активы 1110              
Результаты исследований

и разработок

1120              
Основные средства 1130              
Доходные вложения в

материальные ценности

1140              
Финансовые вложения 1150              
Отложенные налоговые активы 1160              
Прочие внеоборотные активы 1170              
Итого внеоборотных активов 1100              
Запасы 1210              
Налог на добавленную стоимость по приобретенным ценностям 1220              
Дебиторская задолженность 1230              
Финансовые вложения 1240              
Денежные средства 1250              
Прочие оборотные активы 1260              
Итого оборотных активов 1200              
Итого имущество предприятия 1600              
Показатели Код строки форма 1 на 31 декабря 2015 на 31 декабря 2016 на 31 декабря 2017 Отклонение 2017 Темп роста (%)
от 2015 от 2016    
Уставный капитал

(складочный капитал, уставный фонд, вклады товарищей)

1310              
Собственные акции выкупленные у акционеров 1320              
Переоценка внеоборотных активов 1340              
Добавочный капитал

(без переоценки)

1350              
Резервный капитал 1360              
Нераспределенная прибыль

(непокрытый убыток)

1370              
Итого собственный капитал 1300              
Заемные средства 1410              
Отложенные налоговые обязательства 1420              
Резервы под условные обязательства 1430              
Прочие обязательства 1450              
Итого долгосрочные обязательства 1400              
Заемные средства 1510              
Кредиторская задолженность 1520              
Доходы будущих периодов 1530              
Резервы предстоящих расходов 1540              
Прочие обязательства 1550              
Итого краткосрочные обязательства 1500              
 

Итого источников имущества

1700              

 

Таблица 1.2. Сравнительный аналитический баланс предприятия  

Показатели Код строки форма 1 Удельный вес в имуществе (%) Отклонение 2017
на 31 декабря 2015 на 31 декабря 2016 на 31 декабря 2017 от 2015 от 2016
Нематериальные активы 1110          
Результаты исследований и разработок 1120          
Основные средства 1130          
Доходные вложения в материальные ценности 1140          
Финансовые вложения 1150          
Отложенные налоговые активы 1160          
Прочие внеоборотные активы 1170          
Итого внеоборотных активов 1100          
Запасы 1210          
Налог на добавленную стоимость по приобретенным ценностям 1220          
Дебиторская задолженность 1230          
Финансовые вложения 1240          
Денежные средства 1250          
Прочие оборотные активы 1260          
Итого оборотных активов 1200          
Итого имущество предприятия

 

1600          
Показатели Код строки форма 1 Удельный вес в имуществе (%) Отклонение 2017
на 31 декабря 2015 на 31 декабря 2016 на 31 декабря 2015 на 31 декабря 2016 на 31 декабря 2015
Уставный капитал (складочный капитал, уставный фонд, вклады товарищей) 1310          
Собственные акции выкупленные

у акционеров

1320          
Переоценка внеоборотных активов 1340          
Добавочный капитал (без переоценки) 1350          
Резервный капитал 1360          
Нераспределенная прибыль

(непокрытый убыток)

1370          
Итого собственный капитал 1300          
Заемные средства 1410          
Отложенные налоговые обязательства 1420          
Резервы под условные обязательства 1430          
Прочие обязательства 1450          
Итого долгосрочные обязательства 1400          
Заемные средства 1510          
Кредиторская задолженность 1520          
Доходы будущих периодов 1530          
Резервы предстоящих расходов 1540          
Прочие обязательства 1550          
Итого краткосрочные обязательства 1500          
 

Итого источников имущества

1700          

 

 

Схема 1

 

Внеоборотные активы   Собственный капитал
         
     
       
    Долгосрочные обязательства
Оборотные активы    
       
    Краткосрочные обязательства
     

 

Рис.1. Схема взаимосвязи между статьями актива и пассива баланса на 31 декабря 2015 года

 

 

 

Схема 2

 

Внеоборотные активы   Собственный капитал
         
     
       
    Долгосрочные обязательства
Оборотные активы    
       
    Краткосрочные обязательства
     

 

Рис.2. Схема взаимосвязи между статьями актива и пассива баланса на 31 декабря 2016 года

 

 

 

 

 

 

 

Схема 3

 

Внеоборотные активы   Собственный капитал
         
     
       
    Долгосрочные обязательства
Оборотные активы    
       
    Краткосрочные обязательства
     

 

Рис.3. Схема взаимосвязи между статьями актива и пассива баланса на 31 декабря 2017 года

 

 

Таблица 1.3.

Расчет трехкомпонентного показателя финансовой устойчивости

(тыс.руб.)

N п/п Показатели Форма отчетности и код строки на 31 декабря 2015 на 31 декабря 2016 на 31 декабря 2017 Отклонение 2017
от 2015 от 2016
1 Собственный капитал 1300
2 Внеоборотные активы 1100
3 Долгосрочные пассивы 1400
4 Собственные оборотные средства 1300+1400-1100
5 Краткосрочные кредиты и займы 1510
6 Кредиторская задолженность поставщикам 5561 и 5581
7 Запасы и затраты (включая НДС) 1210+1220
8 Излишек недостаток собственных оборотных  средств для покрытия запасов 1300+1400-1100-1210+1220
9 Излишек недостаток собственных средств и краткосрочных займов для покрытия запасов 1300+1400-1100+1510-1210+1220
10 Излишек недостаток всех источников финансирования запасов 1300+1400-1100+ 1510+5561(5581)-1210+1220
11 Трехкомпонентный показатель

финансовой устойчивости

х х

Таблица 1.4 Относительные показатели финансовой устойчивости предприятия

Показатель Форма

отчетности и код строки

на 31 декабря 2015 на 31 декабря 2016 на 31 декабря 2017 Отклонение 2017 Норматив
от 2015 от 2016
Коэффициент соотношения

заемных и собственных средств

1400+1500

1300

меньше 1
Коэффициент обеспеченности

собственными оборотными средствами

1200-1500

1500

Больше 0,1
Коэффициент автономии 1300

1700

больше 0.5
Коэффициент маневренности

собственных средств

1300+1400-1100

1300

0,5
Коэффициент финансовой устойчивости 1300+1400

1700

0,8-0,9
Коэффициент концентрации

привлеченного капитала

1400+1500

1700

меньше 0,5
Коэффициент финансовой независимости формирования запасов и затрат 1200-1500

1210+1220

08-1,0

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 1.5.

Группировка активов по степени ликвидности и пассивов по степени срочности погашения

(тыс.руб)

Актив Форма

отчетности и код строки

на 31 декабря Пассив Форма

отчетности и код строки

на 31 декабря Платежный излишек (недостаток)

на 31 декабря

2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017
1. Наиболее ликвидные активы 1240+

1250

1.Наиболее срочные

обязательства

1520
2.Быстро

реализуемые активы

1230+

1260

2.Кратко

срочные

пассивы

1510+

1530+

1540+

1550

3. Медленно реализуемые активы 1210+

1220

3.Долго

срочные

пассивы

1400
4.Трудно

реализуемые

1100 4.Постоянные пассивы 1300
Баланс 1600       Баланс 1700            

Таблица 1.6.

Относительные показатели ликвидности предприятия

Показатель Форма отчетности и код строки на 31 декабря Отклонение 2017 от Норматив
2015 2016 2017 2015 2016
Коэффициент абсолютной

ликвидности

1240+1250

1500

 

0,2 — 0,3

Промежуточный (уточненный)

коэффициент ликвидности

1230+1240+1250+1260

1500

 

0,8 – 1,0

Коэффициент текущей

ликвидности (покрытия)

1200

1500

Больше или равен 2,0

 

 

История (Новосибирский государственный университет экономики и управления)

История Новосибирский государственный университет экономики и управления

Задания контрольной работы разработаны Шиловским Денисом Михайловичем — канд. ист. наук, доцентом кафедры философии и гуманитарных наук. Методические указания по выполнению контрольной работы прошли экспертизу УМУ. Утверждено на заседании кафедры философии и гуманитарных наук (протокол от «31» августа 2017 г. № 1)

Правила выбора варианта контрольной работы.

Стандартом НГУЭУ введено 10 вариантов контрольной работы по Отечественной истории. Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре номера зачетной книжки студента.

Таблица выбора варианта контрольной работы

Номер варианта Последняя цифра номера зачетной книжки студента
Вариант №1 0
Вариант №2 9
Вариант №3 8
Вариант №4 7
Вариант №5 6
Вариант №6 5
Вариант №7 4
Вариант №8 3
Вариант №9 2
Вариант №10 1

Контрольные работы, выполненные не по своему варианту, к проверке не допускаются!!!

Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы.

Формы для получения выполненных вариантов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует варианту. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Структура контрольной работы.

  1. Титульный лист.
  2. Теоретическая часть.

2.1. Текст теоретического задания.

2.2. Ответ на теоретическое задание.

  1. Тестовая часть. Код правильных ответов на предложенные тестовые задания.
  2. Список литературы, используемый для написания контрольной работы.

РАЗДЕЛ 3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1.

Теоретическое задание.

Россия во второй половине XVI века Иван IV (Грозный) и его место в истории России.

Методические указания к теоретическому заданию.

В контрольной работе по данной теме необходимо показать положение в Московской Руси во II половине XVI века при Иване IV. С точки зрения исторической в этот период основной проблемой было завершение процесса формирования централизованного государства, ликвидация остаточных элементов феодальной раздробленности во всех сферах, но прежде всего в политической. Изложив конкретный фактический материал, студент должен выявить особенности процесса централизации в Московской Руси. Для этого необходимо раскрыть следующие вопросы:

  1. Какие реформы в управлении осуществлял Иван IV в 1949-1960 гг.?
  2. Что подразумевается под Избранной Радой? Кто в неё входил? Какова судьба членов Избранной Рады?
  3. Почему в начале 60-х гг. произошли изменения в политике Ивана IV, в методах его управления страной?
  4. Что такое опричнина? Почему она была введена? Каковы экономические, социальные и политические последствия опричнины?
  5. Почему Иван IV использовал террор?
  6. Какова роль Ивана IV в становлении самодержавия в Московской Руси?

Тестовые задания.

1 вопрос. Какие крестьянские выступления имели место в XVII в.? (выберите правильные ответы)

  1. восстание под руководством Ивана Болотникова;
  2. восстание под руководством Степана Разина;
  3. восстание под руководством Емельяна Пугачева.

2 вопрос. Каковы были функции правительствующего Сената 1711 г.? (выберите правильные ответы)

  1. руководство расходами и сборами налогов;
  2. руководство и надзор за работой государственного аппарата;
  3. контроль правосудия.

3 вопрос. Каковы были причины поражения декабристов: (выберите правильные

ответы)

  1. отсутствие единства в рядах восставших;
  2. пассивная тактика в период восстания;
  3. не имели связи с народом.

4 вопрос. В чем значение движения декабристов? (выберите правильные ответы)

  1. первыми разработали революционные программы и план будущего переустройства общества;
  2. впервые предпринята попытка изменить социально-политическую систему России;
  3. они стали родоначальниками терроризма в России.

5 вопрос. Кто был первым президентом России (выберите правильный ответ):

  1. М.С. Горбачев
  2. Б.Н. Ельцин

6 вопрос. Кого из названных деятелей России можно отнести к славянофилам: (выберите правильный ответ)

  1. А. Хомяков;
  2. К. Аксаков;
  3. К.Д. Кавелин.

7 вопрос. Какие основные формы феодального землевладения были в России во второй половине ХЗХ в.?

  1. надельное;
  2. частное;
  3. казенное;
  4. подворное.

8 вопрос. Особенности развития капитализма в России во второй половине XIX в. были: (выберите правильные ответы)

  1. неравномерное размещение промышленности по территории России;
  2. неравномерное развитие промышленности по отраслям;
  3. капитализм развивался «вширь»;
  4. развитие капитализма обеспечивало резкий подъем жизненного уровня населения.

9 вопрос. Соотнесите события и даты:

  1. введение института Земских 1. 1890 г.

начальников

  1. судебная реформа 2. 1889 г.
  2. земская контрреформа 3. 1864 г.
  3. отмена подушной подати с крестьян 4. 1883 г.

10 вопрос. Отметьте решения Потсдамской конференции: (выберите правильные

ответы)

  1. подтвердила передачу СССР части Восточной Пруссии;
  2. подтвердила намерение предать главных военных преступников суду Международного трибунала;
  3. разделила Германию назоны оккупации между СССР, США, Англией и Францией;
  4. раздел Германии на два самостоятельных государства.

Вариант 2.

Теоретическое задание.

Предпосылки, сущность, итоги и историческое значение реформ Петра I. Методические указания к теоретическому заданию.

В контрольной работе по данной теме необходимо объяснить, почему в начале XVIII в. в России нужны были реформы, какие, как они осуществлялись и какое имели значение. Для этого необходимо ответить на следующие вопросы:

  1. В чем проявлялась отсталость России от Европы? Чем она объяснялась?
  2. Какие объективные внутренние и внешние факторы ставили перед необходимостью модернизации России?
  3. Каковы источники петровских реформ?
  4. Какие реформы были осуществлены Петром I в социальной, экономической, культурной, политической сферах?
  5. Каковы были последствия петровских реформ, историческое значение деятельности Петра I. При этом необходимо обратить внимание на не однозначные оценки Петра I.

Тестовые задания.

1 вопрос. В каком веке к власти пришла династия Романовых: (выберите правильный

ответ)

  1. в XVI в.
  2. в XVII в.
  3. вХЛЧПв.

2 вопрос. Когда был впервые введен «заповедный год», запрещен переход крестьян к другому помещику даже в Юрьев день: (выберите правильный ответ)

  1. в 1497 г.;
  2. в 1581 г.;
  3. в 1649 г.

3 вопрос. Проект «Русской правды» декабриста ПИ. Пестеля предусматривал: (выберите правильные ответы)

  1. отмену крепостного права немедленно, без выкупа, освобождение крестьян с

землей;

  1. отмену самодержавия, установление республики;
  2. предоставление права народам на отделение.

4 вопрос. Какие государства образовали союз после разгрома Наполеона: (выберите правильные ответы)

  1. Россия;
  2. Англия;
  3. Австрия;
  4. Пруссия;
  5. Италия.

5 вопрос. Во второй четверти XIX в. одним из основных направлений внешней политики России был «восточный вопрос». Его сущность в: (выберите правильные ответы)

  1. добиться максимально выгодного для России режима в Черноморских проливах;
  2. максимально обезопасить южные границы империи;
  3. оказать поддержку национально-освободительному движению славянских народов;
  4. более интенсивно осваивать Сибирь.

6 вопрос. Представители «западников» в общественном движении России: (выберите правильные ответы)

  1. П.В. Анненков;
  2. И.И. Панаев;
  3. И.С. Тургенев;
  4. К. Аксаков.

7 вопрос. Славянофилы России придерживались следующих идей: (выберите правильные ответы)

  1. убеждены в особом самобытном пути развития России;
  2. большое значение придавали общине;
  3. отрицательно относились к реформам Петра I;
  4. считали, что Россия должна вернуться на свой истинный путь, отменить крепостное право и возродить Земские соборы.

8 вопрос. Значение победы советских войск в Сталинградской битве заключалось в следующем: (выберите правильные ответы)

  1. битва сыграла решающую роль в осуществлении коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны;
  2. был поднят авторитет СССР как государства, способного спасти человечество от нацизма;
  3. победа СССР вызвала новый мощный подъем движения Сопротивления;
  4. победа СССР способствовала укреплению антигитлеровской коалиции.

9 вопрос. Какие государства входили в Варшавский договор? (выберите правильные ответы)

  1. Польша;
  2. Венгрия;
  3. Румыния;
  4. Чехословакия;
  5. ГДР;
  6. СССР;
  7. Китай.

10 вопрос. Соотнесите события и даты:

  1. создание организации Варшавского 1. 1968 г.

договора

  1. создание Совета экономической 2. 1955 г.

взаимопомощи

  1. «Пражская весна» 3. 1949 г.

Вариант №3.

Теоретическое задание.

“Просвещенный абсолютизм” его особенности в России.

Методические указания к теоретическому заданию.

В контрольной работе по данной теме необходимо раскрыть понятие «просвещенный абсолютизм», широко распространенное в Европе в XVIII веке и показать его особенности в России, что связано прежде всего с политикой императрицы Екатерины II.

При рассмотрении данной проблемы необходимо ответить на следующие вопросы:

  1. Какие идеи были положены в основу политики «просвещенного абсолютизма»?
  2. Какие характерные черты европейского «просвещенного абсолютизма»?
  3. Каковы особенности политики «просвещенного абсолютизма» в России?
  4. Какие социально-правовые идеи проповедовала Екатерина II?
  5. В чем сущность сословной политики Екатерины П? Каковы её итоги?
  6. Почему время правления Екатерины П называют «золотым веком» дворянства?
  7. Какие реформы в управлении и с какой целью осуществляла Екатерина II?

Тестовые задания.

1 вопрос. Особенности образования российского централизованного государства в XIV-XVI вв.: (выберите правильные ответы)

  1. государство формировалось на феодальной основе;
  2. государство формировалось как многонациональное;
  3. государство формировалось на капиталистической основе.

2 вопрос. В результате Прутского договора России с Османской империей: (выберите правильный ответ)

  1. Россия лишилась Азова;
  2. Россия приобрела влияния на проливы Босфор и Дарданеллы.

3 вопрос. Проект Конституции декабриста Н.М. Муравьева предусматривал: (выберите правильные ответы)

  1. отмену крепостного права и получение крестьянами личной свободы и 2-х десятин земли на двор;
  2. отмену самодержавия и установление конституционной монархии;
  3. ликвидацию помещичьего землевладения.

4 вопрос. Западники в России в XIX в. выдвигали следующие идеи: (выберите правильные ответы)

  1. признавали общность России и Западной Европы;
  2. положительно оценивали реформы Петра I;
  3. нужно догнать Европу путем реформ, самодержавие преобразовать в конституционную монархию и отменить крепостное право.

5 вопрос. Кто из названных деятелей был председателем 1-й Государственной Думы в России: (выберите правильный ответ)

  1. С.А. Муромцев;
  2. Ф.А. Головин;
  3. М.В. Родзянко.

6 вопрос. В годы первой мировой войны в Антанту входили страны: (выберите правильные ответы)

  1. Россия;
  2. Англия;
  3. Франция;
  4. Астро-Венгрия.

7 вопрос. Прогрессивный блок в IV Государственной Думе выступал за: (выберите правильные ответы)

  1. продолжение войны;
  2. выход России из войны;
  3. создание правительства из лиц, пользующихся доверием общественности.

8 вопрос. Лидером партии «Союз русского народа» в годы первой революции в России был: (выберите правильный ответ)

  1. А.И. Гучков;
  2. А.И. Дубровин.

9 вопрос. В дискуссии о профсоюзах представителями «рабочей оппозиции» были: (выберите правильные ответы)

  1. Н.И. Бухарин;
  2. А.М. Коллонтий;
  3. С.П. Медведев.

10 вопрос. Проект «муниципализации» земли в годы первой революции в России выдвигали: (выберите правильный ответ)

  1. большевики;
  2. меньшевики;
  3. кадеты.

Вариант 4.

Теоретическое задание.

Декабристы, западники и славянофилы в истории России.

Методические указания к теоретическому заданию.

В контрольной работе по данной теме студент должен раскрыть общественно- политические взгляды декабристов, западников и славянофилов. Они обосновывали потребность России в модернизации в условиях первой половины XIX в., но разными методами. При изложении этой проблемы студент должен ответить на следующие вопросы:

  1. Каковы были внутренние и внешние предпосылки зарождения движения декабристов?
  2. Какие изменения в общественном строе России предлагал Н. Муравьев и П. Пестель? В чем их различие?
  3. Как в проектах Пестеля и Муравьева отразилась специфика России? В чем можно увидеть отражение европейских идеалов?
  4. Каково было отношение западников и славянофилов к крепостному праву, к петровским реформам, к православию?
  5. Какой путь модернизации России предлагали западники?
  6. Что было общего у западников и славянофилов, а в чем — различие?
  7. Какое влияние оказали декабристы на развитие общественно-политической мысли России?

Тестовые задания.

1 вопрос. Политические предпосылки образования российского централизованного государства: (выберите правильные ответы)

  1. необходимость свержения монголо-татарского ига;
  2. целесообразность централизованной защиты русских земель от внешних врагов;
  3. стремление православной церкви к централизованной власти с целью своего усиления.

2 вопрос. В результате какой русско-турецкой войны Россия получила выход к Черному морю: (выберите правильный ответ)

  1. 1735-1739 гг. Белградский договор;
  2. 1768-1774 гг. Кучук-Кайнарджийский договор.

3 вопрос. Каковы были цели сплошной коллективизации сельского хозяйства в СССР: (выберите правильные ответы)

  1. налаживание канала перекачивания средств из деревни в город на нужды индустриализации;
  2. распространение влияния государства на частный сектор сельского хозяйства;
  3. ликвидация «аграрного перенаселения».

4 вопрос. Каковы были результаты сплошной коллективизации сельского хозяйства в СССР: (выберите правильные ответы)

  1. перекачивание средств из села в город;
  2. уничтожение слоя зажиточных крестьян;
  3. полное огосударствление сельскохозяйственного производства;
  4. резкое повышение производительности труда в с/х.

5 вопрос. Какие мероприятия по укреплению обороноспособности СССР были осуществлены в 1939-1941 гг.: (выберите правильные ответы)

  1. перераспределение средств бюджета в сторону увеличения расходов на военные

нужды;

  1. усиление внимания к восточным странам, строительство предприятий- дублеров;
  2. разработка образцов новой техники;
  3. увеличение численности вооруженных сил.

6 вопрос. Кто был назначен председателем ГКО и Верховным Главнокомандующим с началом Великой Отечественной войны: (выберите правильный ответ)

  1. Г.К. Жуков;
  2. И.В. Сталин.

7 вопрос. Какие военно-политические блоки направленные против СССР созданы в 1949-1955 гг.: (выберите правильные ответы)

  1. НАТО;
  2. СЕАТО;
  3. СЕНЮ;
  4. Варшавский договор.

8 вопрос. Какова была сущность экономической реформы в промышленности СССР в середине 60-х гг. XX в.? (выберите правильные ответы)

  1. сокращение числа спускаемых сверху показателей;
  2. перевод предприятий на хозрасчет;
  3. восстановление отраслевого принципа управления промышленностью;
  4. создание машинно-тракторных станций.

9 вопрос. Орган экономического сотрудничества стран «социалистического содружества» с 1949 по 1990 гг. (выберите правильный ответ)

  1. Госплан;
  2. Совет экономической взаимопомощи;
  3. Высший Совет народного хозяйства.

10 вопрос. Каковы были последствия распада СССР: (выберите правильные ответы)

1 обострение межнациональных конфликтов;

  1. обострение социально-экономического положения населения;
  2. резкое улучшение жизни россиян.

Вариант 5.

Теоретическое задание.

Аграрная реформа 1861 г.: её сущность, противоречия, историческое значение. Методические указания к теоретическому заданию.

В контрольной работе по данной теме студент должен обосновать причины аграрной реформы 1861 г., её сущность, значение, противоречия. Для раскрытия темы необходимо ответить на следующие вопросы:

  1. Как крепостное право влияло на экономическую, духовную и политическую жизнь России к середине XIX в.?
  2. В чем проявилась отсталость России от Европы к середине XIX в.?
  3. Кто разрабатывал проект отмены крепостного права в России?
  4. Какие правовые документы легли в основу реформы 1861 г.?
  5. На каких условиях крестьяне получили личную свободу, землю?
  6. Какие противоречия выявились в ходе осуществления аграрной реформы?
  7. Какое историческое значение имела отмена крепостного права в России?

Тестовое задание.

1 вопрос. Предпосылки образования российского централизованного государства: (выберите правильные ответы)

  1. потребность класса феодалов в сильной государственной власти;
  2. потребность крестьян в централизованной власти для защиты от множества феодалов;
  3. общность христианской религии, культуры, обычаев, традиций народов.

2 вопрос. По какому договору с Турцией Крым был признан территорией России: (выберите правильный ответ)

  1. Кучук-Кайнарджийскому (1774 г.);
  2. Ясскому (1791 г.).

3 вопрос. Мероприятия советского руководства по мобилизации сил на отпор гитлеровской Германии, проведенные в первый месяц Великой Отечественной войны: (выберите правильные ответы)

  1. мобилизация военнообязанных;
  2. создание Совета по эвакуации;
  3. директива партийным и советским организациям прифронтовых областей;
  4. удаление Сталина от руководства и планирования боевых действий Красной

Армии;

  1. создание Государственного Комитета Обороны, сосредоточившего всю полноту власти в стране.

4 вопрос. Значение победы советских войск в Московской битве заключалось в следующем: (выберите правильные ответы)

  1. Германия была поставлена перед необходимостью вести затяжную войну;
  2. был развеян миф о непобедимости гитлеровской армии;
  3. подъем морального духа и укрепление веры в победу советских людей;
  4. коренной перелом в ходе войны.

5 вопрос. Кто командовал войсками, ликвидировавшим блокированную под Сталинградом группировку немецких войск: (выберите правильный ответ)

  1. К.К. Рокоссовский;
  2. Г.К. Жуков;
  3. А.М. Василевский.

6 вопрос. Тегеранская конференция союзных держав (ноябрь 1943 г.) приняла решение: (выберите правильные ответы)

  1. открыть второй фронт в мае 1944 г. в Северной Франции;
  2. определить границы Польши на запад до р. Одер, на востоке — по «линии Керзона»;
  3. СССР обещал начать войну с Японией после завершения разгрома Германии.

7 вопрос. Какие государства вошли в блок НАТО (Североатлантический блок) в момент его создания: (выберите правильные ответы)

  1. Великобритания;
  2. Франция;
  3. Италия;
  4. Бельгия;
  5. Дания;
  6. Норвегия;
  7. Нидерланды;
  8. Люксенбург;
  9. Португалия;
  10. Исландия;
  11. Канада;
  12. США.

8 вопрос. Что входит в понятие послесталинская «оттепель»? (выберите правильные ответы)

  1. реабилитация политических заключенных;
  2. восстановление в правах репрессированных ранее народов;
  3. ослабление партийного диктата в духовной сфере.

9 вопрос. Укажите время, когда руководство СССР решило, что социализм одержал в стране «полную и окончательную победу» и страна вступила в период «развернутого строительства коммунизма»: (выберите правильный ответ)

  1. в 1939 г. на XVIII съезде ВКП(б);
  2. в 1959 г. на XXI съезде КПСС;
  3. в 1985 г. на апрельском пленуме ЦК КПСС.

10 вопрос. Причинами катастрофических неудач Красной Армии в первый месяц Великой Отечественной войны были: (выберите правильные ответы)

  1. численное превосходство немецкой армии в людях и технике над Красной Армией;
  2. ослабление Красной Армии массовыми репрессиями среди командного состава;
  3. внезапность нападения Германии для советского государственного и военного руководства.

Вариант 6.

Теоретическое задание.

Государственная Дума в годы первой революции в России.

Методические указания к теоретическому заданию.

В ходе первой революции в России возникло прообраз парламента- Государственная Дума. При написании контрольной работы на данную тему студент должен прежде всего показать значение этого органа управления в России в то время. Для этого необходимо ответить на следующие вопросы:

  1. Когда был издан закон о выборах в Государственную Думу и какие события в России подтолкнули правительство к принятию такого закона?
  2. Какие группы населения России были допущены к выборам в Государственную Думу? Какие категории населения были лишены избирательного права?
  3. Каковы были функции Государственной Думы?
  4. Каков был состав первой Государственной Думы?
  5. Какие вопросы обсуждала I Государственная Дума?
  6. Какие проекты аграрной реформы обсуждала I Государственная Дума?
  7. Почему была распущена I Государственная Дума?
  8. Каков был состав П Государственной Думы?
  9. Какие законопроекты обсуждала II Государственная Дума?
  10. Почему была распущена П Государственная Дума?
  11. Каково историческое значение I и II Г осударственной Думы в России?

Тестовые задания.

1 вопрос. Политика в области идеологии, науки и культуры в СССР в 1945-1953 гг.: (выберите правильные ответы)

  1. борьба с «идолопоклонством перед Западом»;
  2. исключение из репертуаров театров пьес зарубежных авторов;
  3. борьба с «формализмом в музыке»;
  4. разгром ряда направлений в науке.

2 вопрос. Международное положение и внешняя политика СССР в 1945-1953 гг.: (выберите правильные ответы)

  1. усиление влияния СССР в Восточной Европе;
  2. разрыв отношений СССР с коммунистической Югославией;

3 вопрос. Кто сменил И.В. Сталина на посту Председателя Совета Министров СССР в марте 1953 г.: (выберите правильный ответ)

  1. Г.М. Меленков;
  2. Н.С. Хрущев;
  3. Н.А. Вознесенский.

4 вопрос. Черты внешней политики СССР в 1953-1964 гг.: (выберите правильные

ответы)

  1. нормализация отношений с Югославией;
  2. выдвижение концепции мирного сосуществования и соревнования социалистической и капиталистической системы;
  3. ухудшение отношений с Китаем.

5 вопрос. Основные постулаты советской идеологии в середине 50-х середины 60-х гг.:

  1. тезис о построении коммунистического общества при жизни «нынешнего поколения советских людей»;
  2. тезис о построении в основном социалистического общества в СССР;
  3. тезис о мирном сосуществовании и соревновании социалистической и капиталистической систем.

6 вопрос. Черты кризиса политики Н.С. Хрущева: (выберите правильные ответы)

  1. недовольство партийного аппарата нестабильностью своего положения;
  2. расстрел демонстрации в г. Новочеркасске;
  3. ухудшение продовольственного снабжения.

7 вопрос. Назовите официальную причину ухода Н.С. Хрущева с постов Первого секретаря ЦК КПСС и Председателя Совета Министров СССР: (выберите правильный ответ)

  1. уход на пенсию по состоянию здоровья;
  2. перевыборы в связи с истечением срока полномочий;
  3. увольнение в связи с волюнтаристскими методами руководства.

8 вопрос. Важнейшие черты внутриполитического и экономического развития СССР в 1953-1956 гг.: (выберите правильные ответы)

  1. начало пересмотра крупных политических дел периода правления Сталина;
  2. реабилитация осужденных за «политические преступления» в годы правления Сталина;
  3. повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию;
  4. начало освоения целины.

9 вопрос. Когда и кем совершено разоблачение «культа личности» И.В. Сталина: (выберите правильный ответ)

  1. Л.П. Берий сразу после смерти Сталина;
  2. Г.М. Маленковым на торжественном заседании ЦК КПСС и Совета Министров СССР, посвященном годовщине Октябрьской революции, в 1955 г.;
  3. Н.С. Хрущевым на XX съезде КПСС в 1956 г.

10 вопрос. Черты политического развития СССР во второй половине 50-х гг.:

  1. официальное осуждение культа личности Сталина;
  2. перенесение критики с личностных качеств Сталина на сталинскую систему;
  3. ликвидация «антипартийной группы» Маленкова, Молотова, Кагановича;
  4. реабилитация некоторых народов, репрессированных в годы правления Сталина.

Вариант 7.

Теоретическое задание.

1917 г. в России борьба за выбор пути развития.

Методические указания к теоретическому заданию.

1917 г. был важнейшим в истории России XX в. В этом году страна и её общественные силы выбирали путь развития в ходе жесточайших революционных событий.

В контрольной работе по данной теме студент должен выявить причины этих событий и объяснить, почему к власти пришли большевики, почему Временное правительство, которое олицетворяло как бы демократический путь, не удержало власть. Для этого по ходу написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:

  1. Каковы были социальные предпосылки февральской революции 1917 г.?
  2. Каковы были политические предпосылки февральской революции 1917 г.?
  3. Каковы были экономические предпосылки февральской революции 1917 г.?
  4. Каков был состав Петроградского Совета?
  5. Какова была позиция Петроградского Совета в отношении Временного правительства?
  6. Как возникло Временное правительство (кто его создал)?
  7. Почему Временное правительство считается законным (легитимным)? Что обеспечивало его преемственность с прежней властью в России?
  8. Кто возглавлял первый состав Временного правительства?
  9. Каков был партийный состав Временного правительства?
  10. На каких условиях Петроградский Совет поддержал в марте 1917 г. Временное правительство?
  11. Какие мероприятия осуществлял Петроградский Совет до формирования Временного правительства?
  12. Когда, как и почему менялся состав Временного правительства?
  13. Чем был вызван первый кризис Временного правительства и каков был путь выхода из него?
  14. Почему меньшевики и эсеры поддержали Временное правительство?
  15. Каков был партийный состав первого коалиционного Временного правительства?
  16. Какова была аграрная программа эсеров в 1917 г., почему, войдя во Временное правительство, возглавив министерство земледелия, эсеры не реализовали свою программу социализации земли?
  17. Как изменилась стратегия и тактика большевиков после июльских событий 1917

г.?

  1. Какие цели ставил Корнилов и почему ему их не удалось реализовать?
  2. Почему большевики хотели провести вооруженное восстание до открытия П Всероссийского Съезда Советов?
  3. Почему большевикам удалось установить власть Советов?
  4. Каковы были решения II Съезда Советов?
  5. Почему Временному правительству не удалось удержать власть?

Тестовые задания.

1 вопрос. Экономические предпосылки образования российского централизованного государства в XIII-XVI вв.: (выберите правильные ответы)

  1. повышение производительности земледелия;
  2. усиление товарного характера ремесла;
  3. увеличение количества городов;
  4. развитие успешной торговли с Европейскими странами.

2 вопрос. Кто был идеологом теории «официальной народности»: (выберите правильный ответ)

  1. Александр I
  2. граф Бенкендорф
  3. С.С. Уваров

3 вопрос. Отметьте основные положения плана «Барбаросса»: (выберите правильные ответы)

  1. «молниеносная война»;
  2. разгром основных сил Красной Армии в приграничных сражениях, не допуская их отхода за Западную Двину и Днепр;
  3. разгром Великобритании.

4 вопрос. Основными положениями Заявления ТАСС от 14 июня 1941 г. Были: (выберите правильные ответы)

  1. протест советского правительства против подготовки Германии к войне с СССР;
  2. заявление советского правительства о несостоятельности слухов о возможном нападении Г ермании на СССР;

5 вопрос. Причинами катастрофических неудач Красной Армии в первый месяц Великой Отечественной войны были: (выберите правильные ответы)

  1. численное превосходство немецкой армии в людях и технике над Красной Армией;
  2. ослабление Красной Армии массовыми репрессиями среди командного состава;
  3. внезапность нападения Германии для советского государственного и военного руководства;
  4. вывод из строя значительной части советской авиации уже в первый день войны.

6 вопрос. В освобождении каких государств Европы от фашистов приняли участие советские войска: (выберите правильные ответы)

  1. Польши;
  2. Румынии;
  3. Болгарии;
  4. Югославии;
  5. Норвегии;
  6. Чехословакии;
  7. Венгрии;
  8. Австрии;
  9. Франции.

7 вопрос. Когда была создана антигитлеровская коалиция? (выберите правильный

ответ)

  1. в 1941 г.;
  2. в 1942 г.;
  3. в 1944 г.

8 вопрос. Когда союзники СССР открыли второй фронт? (выберите правильный

ответ)

  1. в 1942 г.;
  2. в 1943 г.;
  3. в 1944 г.

9 вопрос. В чем состояла реформа сельского хозяйства СССР в середине 60-х гг. XX в.: (выберите правильные ответы)

  1. повышение закупочных цен на сельхозпродукцию;
  2. значительное повышение цен на сверплановую продукцию;
  3. увеличение капиталовложений в сельское хозяйство;
  4. осуществление химизации почв и мелиорации;
  5. создание фермерских хозяйств.

10 вопрос. Какой период в истории СССР получил название «застоя»: (выберите правильный ответ)

  1. 1945-1953 гг.;
  2. 1953-1964 гг.;
  3. 1965-1985 гг.

Вариант 8.

Теоретическое задание.

Новая экономическая политика: разработка, сущность, противоречия, социально- экономическое и политическое значение.

Методические указания к теоретическому заданию.

К новой экономической политике советская власть перешла после окончания гражданской войны, и этот переход был для многих резким поворотом от объявленного социалистического строительства. Задача студента объяснить почему большевики перешли к НЭПу, в чем они видели его сущность, каковы были итоги НЭПа. При написании контрольной работы по данной теме необходимо ответить на следующие вопросы.

  1. В чем выразился экономический, социальный и политический кризис в Советской России после окончания гражданской войны?
  2. В чем выразился кризис в РКП(б) (осень 1920- весна 1921 гг.)?
  3. Какие требования выдвигали кронштатские моряки?
  4. Каковы были взгляды «рабочей оппозиции»?
  5. В чем суть «платформы десяти»? Кто её поддерживал?
  6. Когда и кто принял решение о переходе к НЭПу? По отношению к какой политике она называлась новой?
  7. В чем суть новой экономической политики?
  8. Какие противоречия НЭПа проявились в 1921-1927 гг.? В чем их причины?
  9. В чем выразился «новый взгляд на социализм» В.И. Ленина, изложенный им в последних статьях и письмах?
  10. Какие появились разногласия в руководстве партии и страны по вопросам внутреннего развития в 1923-1927 гг.?
  11. Когда и почему советское руководство отказалось от НЭПа?
  12. В чем историческое значение НЭПа?

Тестовые задания.

1 вопрос. Социальные и духовные предпосылки формирования государственности у восточных славян: (выберите правильные ответы)

  1. смена родовой общины на соседскую;
  2. возникновение социального неравенства людей;
  3. общеязыческая религия, схожие обычаи, общественная психология.

2 вопрос. В результате отмены крепостного права в России крестьяне получили: (выберите правильные ответы)

  1. личную свободу;
  2. земельные наделы бесплатно;
  3. земельные наделы за выкуп;
  4. личная свобода ограничивалась общиной.

3 вопрос. Какие группы населения участвовали в выборах земств: (выберите правильные ответы)

  1. все взрослое население;
  2. крупные земельные собственники;
  3. крестьяне.

4 вопрос. Всеобщая воинская обязанность в России была введена в результате: (выберите правильные ответы)

  1. военной реформы Петра I;
  2. военной реформы Александра II.

5 вопрос. Следствием политики «военного коммунизма» были: (выберите правильные ответы)

  1. упразднение товарно-денежных отношений;
  2. зарождение командно-административной системы;
  3. резкое улучшение условий жизни рабочего класса.

6 вопрос. СССР как государство существовал: (выберите правильный ответ)

  1. с 1917 г. по 1985 г.;
  2. с 1917 г. по 1991 г.;
  3. с 1922 г. по 1991 г.

7 вопрос. Результатами индустриализации в СССР было: (выберите правильные ответы)

  1. превращение СССР в индустриально-аграрную державу;
  2. подведение технической базы под сельское хозяйство;
  3. создание мощного военно-промышленного комплекса;
  4. резкий подъем жизненного уровня населения.

8 вопрос. Последствиями сплошной коллективизации сельского хозяйства в СССР были: (выберите правильный ответ)

  1. отвлечение огромных средств от развития с/х производства;
  2. отчуждение крестьян от собственности и результатов труда;
  3. улучшение условий жизни беднейшей части населения деревни.

9 вопрос. Коренной перелом в Великой Отечественной войне произошел: (выберите правильный ответ)

  1. в битве под Смоленском;
  2. в битве под Москвой;
  3. в битве под Сталинградом.

10 вопрос. Великая Отечественная война завершилась: (выберите правильный ответ)

  1. в мае 1945 г. разгромом фашистской Германии;
  2. в сентябре 1945 г. разгромом милитаристской Японии.

Вариант 9.

Теоретическое задание.

Национально-государственное строительство в России в ноябре 1917- декабре 1924 гг.

Методические указания к теоретическому заданию.

Основная задача студента, работающего по данной теме, показать, как возникло новое государство- СССР, просуществовавшее до 1991 г., какие противоречия были изложены изначально в создании СССР. Для раскрытия данной темы студент должен ответить на следующие вопросы:

  1. Какова была национальная программа кадетов, эсеров, большевиков?
  2. Каковы были основные положения «Декларации прав народов России»?
  3. Кто возглавлял наркомат по делам национальностей в СНК?
  4. Какова была политика большевиков в отношении мусульманских народов России в 1917-1918 гг.?
  5. Какие народы России осуществили право на самоопределение в 1917-1918 гг.?
  6. Были ли исторические предпосылки для объединения народов в единое государств? Если да, то какие?
  7. Какие отношения сложились у Советской России с другими национальногосударственными образованиями, возникшими на территории бывшего России в 1917-1920 гг.?
  8. Какие задачи в национальном вопросе поставил X съезд РКП(б)?
  9. Какие причины заставляли советские республики объединиться в союзное государство?
  10. Какие точки зрения по вопросу о принципах объединения республик выявились в РКП(б) в 1922 г.?
  11. Каковы были принципы формирования, функции органов власти союзного государства по Договору об образовании СССР?
  12. Какие идеи отражены были в декларации об образовании СССР?
  13. Права каких народов нарушались в СССР в 20-е годы и в чем это выражалось?
  14. Когда была принята первая Конституция СССР? Каковы её основные принципы?

Тестовые задания.

1 вопрос. Политические предпосылки формирования государственности у восточных славян, (выберите правильные ответы)

  1. потребности родоплеменной знати в аппарате защиты своих привилегий и захвате новых земель;
  2. формирование славянских племенных союзов;
  3. достаточный уровень военных союзов;
  4. угроза нападения внешних врагов.

2 вопрос. Центральным органом государственного управления в России XVII в. были: (выберите правильный ответ)

  1. министерства;
  2. приказы;
  3. коллегии.

3 вопрос. Петр I осуществил реформу налогообложения в России, введя: (выберите правильный ответ)

  1. налог на крестьянский двор;
  2. подоходный налог;
  3. подушную подать.

4 вопрос. Секуляризация церковных земель была осуществлена: (выберите правильный ответ)

  1. Иваном IV
  2. Петром I
  3. Екатериной II

5 вопрос. Россия во второй половине XVIII в. участвовала в разделе Польши получив часть её земель. Какие еще государства участвовали в разделе Польши: (выберите правильные ответы)

  1. Пруссия;
  2. Австро-Венгрия;
  3. Турция.

6 вопрос. Россия присоединила к себе Финляндию: (выберите правильный ответ)

  1. в XVI в. при Иване IV
  2. в XVIII в. при Петре I
  3. в XIX в. при Александре I

7 вопрос. Земства в России как органы местного самоуправления занимались вопросами: (выберите правильные ответы)

  1. развития местной промышленности и хозяйства;
  2. развитием местного здравоохранения и образования;
  3. созданием законов, регулирующих местную жизнь.

8 вопрос. Причины неудачи англо-франко-советских переговоров 1939 г.: (выберите правильные ответы)

  1. взаимное недоверие участников переговоров;
  2. опасения советского руководства заключения Англией и Францией нового сговора с Гитлером, подобного Мюнхенскому, но против СССР.

9 вопрос. Условия советско-германского договора о ненападении 1939 г. и секретного протокола к нему: (выберите правильный ответ)

  1. взаимное обязательство не совершать нападение в течении 10 лет;
  2. разграничение «сфер интересов» в Восточной Европе.

10 вопрос. Итоги и последствия советско-финской войны: (выберите правильные ответы)

  1. передача Советскому Союзу Финляндией части полуострова Рыбачий;
  2. исключение СССР из Лиги Наций;
  3. установление в Финляндии просоветского режима.

Вариант 10.

Теоретическое задание.

Великая Отечественная война: характер, основные этапы, мобилизация сил народа на отпор агрессии, источники победы СССР в Великой Отечественной войне.

Методические указания к теоретическому заданию.

Для раскрытия данной темы студент должен ответить на следующие вопросы:

  1. Какие выделяют периоды в Великой Отечественной войне? На чем основана такая периодизация?
  2. В чем суть плана «Барбаросса»?
  3. Каково было соотношение военных сил Германии и СССР в начале войны?
  4. Как изменилась структура органов власти в СССР с началом войны? Какие чрезвычайные органы по мобилизации сил на отпор агрессии были созданы?
  5. Какие основные направления деятельности по мобилизации сил на отпор агрессии Г ермании были определены руководством СССР?
  6. Каковы были основные итоги военных действий 1941 г.? Почему советская армия не смогла на этом этапе сдержать наступление фашистов?
  7. Какие органы занимались перестройкой экономики на военный лад? Кто их возглавлял?
  8. Какие основные направления организации военного хозяйства были определены и каковы итоги?
  9. Когда была создана антигитлеровская коалиция? Какие государства её создали?
  10. Какую помощь оказали союзники СССР в годы войны, на каких условиях?
  11. Кто выступил инициатором и организатором партизанского движения на оккупированной территории?
  12. Кто возглавил крупные партизанские соединения?
  13. Каков вклад партизан в разгром фашистов?
  14. Что понимается под «коренным переломом» в Великой Отечественной войне?
  15. Каковы были экономические, политические и военные предпосылки «коренного перелома»?
  1. Каковы были источники победы СССР над фашистской Германией?
  2. Каково историческое значение победы СССР над фашистской Германией?

Тестовые задания.

1 вопрос. Черты развития промышленности СССР во второй половине 50-х середине 60-х гг.: (выберите правильный ответ)

  1. децентрализация управления народным хозяйством;
  2. переход от пятилетнего планирования к семилетнему;
  3. ликвидация системы долгосрочного планирования.

2 вопрос. Черты развития сельского хозяйства СССР в 1953-1964 гг.: (выберите правильные ответы)

  1. повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию;
  2. укрепление колхозов;
  3. ликвидация МТС, насильственная продажа сельскохозяйственной техники колхозами;
  4. принудительное внедрение посевов кукурузы.

3 вопрос. Черты внутриполитического режима СССР в период правления Л.И. Брежнева: (выберите правильные ответы)

  1. развитие внутрипартийной демократии;
  2. прекращение критики культа личности Сталина;
  3. нарастающее восхваление личностных заслуг Л.И. Брежнева;
  4. конституционное закрепление роли КПСС как ядра советской политической системы.

4 вопрос. Черты развития советского сельского хозяйства середины 70-х середины 80- х гг.: (выберите правильные ответы)

  1. закупки зерна и мяса за рубежом;
  2. значительные капиталовложения в непродуманную мелиорацию;
  3. распашка целинных земель;
  4. борьба с «неперспективными» деревнями.

5 вопрос. Явления советской общественно-политической и культурной жизни в конце 60-х середине 80-х гг.: (выберите правильные ответы)

  1. господство официальной концепции построения в СССР развитого социализма;
  2. восстановление сталинского тезиса об обострении классовой борьбы в период построения социализма;
  3. насильственное выдворение инакомыслящих писателей и художников за границу.

6 вопрос. Причины, по которым советское высшее руководство приступило в середине 80-х гг. к осуществлению политики перестройки: (выберите правильные ответы)

  1. неспособность советской экономики реализовать достижения нового этапа НТР;
  2. осознанное желание членов Политбюро ЦК КПСС сменить общественно- политический строй СССР;
  3. нарастание недовольства населения, выражавшегося в стачках и массовых митингах.

7 вопрос. Когда была ликвидирована советская власть? (выберите правильный ответ)

  1. в 1985 г.;
  2. в 1991 г.;
  3. в 1993 г.

8 вопрос. Кто был первым президентом СССР? (выберите правильный ответ)

  1. Б.Н. Ельцин;
  2. М.С. Горбачев.

9 вопрос. Какому органу принадлежит законодательная власть в современной России (по Конституции) (выберите правильный ответ)

  1. Федеральному Собранию;
  2. Правительству РФ.

10 вопрос. Какой орган контролирует соблюдение Конституции в современной России? (выберите правильный ответ)

  1. Верховный суд РФ;
  2. Высший арбитражный суд;
  3. Конституционный суд РФ.

Мы можем выполнить любой вариант в течение 7-ми рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с темой нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

МЭБиК Психология Промежуточные задания

МЭБИК Контрольные работы

6. Задание для промежуточной аттестации обучающихся
Промежуточная аттестация проводится в форме итоговой контрольной работы (4 варианта).
Критерии оценивания контрольной работы:
90% и более верных ответов — «Отлично»
75% -90% верных ответов — «Хорошо»
60%-75% верных ответов — «Удовлетворительно» менее 60% верных ответов — «Неудовлетворительно»
Итоговая контрольная работа
В настоящий момент есть решенные варианты под номерами 1 и 2 (см.ниже).
Также мы можем выполнить любой вариант, если его нет среди готовых. Для заказа воспользуйтесь формой:

Выполняется в течение 5 рабочих дней с момента предоплаты. Также готов вариант №1 и №2 (см.ниже) — приходит на электронный адрес сразу после оплаты.

Итоговая контрольная работа Вариант — 1 (выполнен, можно приобрести).
1. Дайте определение следующим понятиям: дуализм, мышление, фрустрация
2. Выберите из предложенных вариантов ответов правильные:
2.1. Высший уровень психического отражения и регуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу, это:
а) раздражимость
б) перцепция
в) сознание
г) инстинкт
д) рефлекс условный
е) рефлекс безусловный
2.2. Впервые идею рефлекторного характера психики высказал:
а) Гиппократ
б) Декарт
в) Павлов
г) Сократ
2.3. К экстерорецептивным контактным ощущениям относятся:
а) слуховые
б) вкусовые
в) ощущение равновесия
г) ощущения от связок и сухожилий
2.4. По характеру психической активности память бывает:
а) образная
б) оперативная
в) непроизвольная
г) эмоциональная
2.5. Преобразование информации об окружающем мире выполняет:
а) восприятие
б) мышление
в) память
г) воображение
2.6. Назовите ученого, внёсшего вклад в изучение процессов памяти:
а) Дарвин
б) Галль
в) Вебер
г) Эббингауз
2.7. Самопроизвольное воспоминание забытого материала — это:
а) озарение
б) иллюзия
в) галлюцинация
г) реминисценция
3. Вставьте в предложения пропущенные слова:
3.1. Приспособление, привыкание организма к изменяющимся условиям внешней среды называется
3.2. Врожденная форма поведения, присущая всем особям одного вида, называется
3.3. Процесс утраты возможности припоминания и воспроизведения заученного материала называется
4. Поясните, используя изученные психические свойства, процессы и состояния, верность высказывания:
Посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу
5. Ответьте на вопрос и обоснуйте свой выбор:
Почему менеджер при общении должен учитывать его темперамент?

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Итоговая контрольная работа Вариант — 2 (выполнен, можно приобрести).
1. Дайте определение следующим понятиям: адаптация, аффект, анализатор
2. Выберите из предложенных вариантов ответов правильные:
2.1. Способность живых организмов биологически целесообразно реагировать на значимые для их жизни воздействия среды — это:
а) раздражимость
б) перцепция
в) сознание
г) инстинкт
д) рефлекс условный
е) рефлекс безусловный
2.2. Типология темпераментов в зависимости от соотношения жидкостей в организме, предложил:
а) Г иппократ
б) Декарт
в) Павлов
г) Сократ
2.3. К экстрацептивным дистантным ощущениям относятся:
а) слуховые
б) вкусовые
в) ощущение равновесия
г) ощущения от связок и сухожилий
2.4. По характеру целей деятельности память бывает:
а) образная
б) оперативная
в) непроизвольная
г) эмоциональная
2.5. Сбор информации об окружающем мире выполняет:
а)восприятие
б) мышление
в) память
г) воображение
2.6. Назовите ученого, внёсшего вклад в изучение инстинктов:
а) Дарвин
б) Галль
в) Вебер
г) Эббингауз
2.7. Инсайт — это:
а) озарение
б) иллюзия
в) галлюцинация
г) реминисценция

3. Вставьте в предложения пропущенные слова:
3.1. Процесс извлечения информации из памяти называется
3.2. Субъективный метод, заключающийся в анализе своего поведения и поступков, называется
3.3. Психологическая реакция, связанная с разочарованием, неудачей в попытке достичь какой-либо цели, называется
4. Поясните, используя изученные психические свойства, процессы и состояния, верность высказывания:
Встречают по одежке, провожают по уму
5. Ответьте на вопросы и обоснуйте свой выбор:
Каким образом влияют особенности памяти человека на продуктивность его
деятельности?
Итоговая контрольная работа
Вариант — 3.
1. Дайте определение следующим понятиям: воспоминание, инстинкт, когнитивный диссонанс.
2. Выберите из предложенных вариантов ответов правильные:
2.1. Врожденная, автоматическая реакция организма на специфические воздействия среды — это:
а) раздражимость
б) перцепция
в) сознание
г) инстинкт
д) рефлекс условный
е) рефлекс безусловный
2.2. Схему рефлекторной дуги дополнил звеном обратной связи, замкнув ее в кольцо, известный ученый:
а) Гиппократ
б) Декарт
в) Павлов
г) Сократ
2.3. К интероцептивным ощущениям относятся:
а) слуховые
б) вкусовые
в) ощущение равновесия
г) ощущения от связок и сухожилий
2.4. По продолжительности сохранения память бывает:
а) образная
б) оперативная
в) непроизвольная
г) эмоциональная
2.5. Запечатление образов внешнего мира выполняет:
а) восприятие
б) мышление
в) память
г) воображение
2.6. Назовите ученого, основоположника френологии:
а) Дарвин
б) Галль
в) Вебер
г) Эббингауз
2.7. Обман органов чувств называется:
а) озарение
б) иллюзия
в) галлюцинация
г) реминисценция
3. Вставьте в предложения пропущенные слова:
3.1. Эмоциональное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, угнетенным настроением и пассивностью поведения, называется
3.2. Опосредованное и обобщенное отражение окружающего мира называется
3.3. Участок анализатора, непосредственно контактирующий с окружающей средой, называется
4. Поясните, используя изученные психические свойства, процессы и состояния, верность высказывания:
Старый друг лучше новых двух.
5. Ответьте на вопрос и обоснуйте свой выбор:
Насколько зависит эффективность работы профессионала от особенностей его внимания? Почему необходимо развивать и тренировать внимание?
Итоговая контрольная работа Вариант — 4.
1. Дайте определение следующим понятиям: самоанализ, депрессия, забывание.
2. Выберите из предложенных вариантов ответов правильные:
2.1. Приобретаемые в течение жизни путем многократного повторения ответные реакции организма на раздражитель, это:
а) раздражимость
б) перцепция
в) сознание
г) инстинкт
д) рефлекс условный
е) рефлекс безусловный
2.2. Основателем школы софистов и родоначальником психотерапии был:
а) Гиппократ
б) Декарт
в) Павлов
г) Сократ
2.3. К проприоцептивным ощущениям относятся:
а) слуховые
б) вкусовые
в) ощущение равновесия
г) ощущения от связок и сухожилий
2.4. По характеру психической активности память бывает:
а) образная
б) оперативная
в) непроизвольная
г) эмоциональная
2.5. Представлению реальных объектов, отсутствующих в данный момент, помогает:
а) восприятие
б) мышление
в) память
г) воображение
2.6. Назовите ученого, изучавшего чувствительность органов чувств и пороги чувствительности для отдельных анализаторов:
а) Дарвин
б) Галль
в) Вебер
г) Эббингауз
2.7. Искаженное восприятие реальных объектов — это:
а) озарение
б) иллюзия
в) галлюцинация
г) реминисценция
3. Вставьте в предложения пропущенные слова:
3.1. Древнее учение о всеобщей одухотворенности материи называется
3.2. Переживание психологического дискомформа индивидом при восприятии информации, чуждой его внутреннему опыту, называется
3.3. Эмоциональная реакция большой силы, «эмоциональный взрыв» называется
4. Поясните, используя изученные психические свойства, процессы и состояния, верность высказывания:
Знание — сила
5. Ответьте на вопрос и обоснуйте свой выбор:
Зависит ли успешность менеджера от особенностей его мышления и почему?

МЭБИК Обязательные задания по английскому языку

МЭБИК Контрольные работы
  1. Обязательные задания для выполнения обучающимися по английскому языку для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).

Обучающийся должен письменно перевести текст и выполнить все задания:

MAN AND THE ENVIRONMENT
1.The environment situation is known to have long been a subject of separate and joint research efforts by specialists of interrelated fields – biologists, chemists, biochemists and others who have to combine their knowledge with the information available to specialists in physics, geology, oceanography and meteorology, or to the experts in sociology, psychology, philosophy, etc. The problem of man and his interaction with the environment has now become the focal point for many sciences not because it is fashionable but because of its great significance for the whole of mankind.

2.Scientific exchanges and discussions are sure to be always useful because they contribute to general scientific advance. Many Western scientists say our world to be through a global ecological crisis which means the gradual destruction of the human race. Russian scientists are not so pessimistic but they do think that man′s intervention in nature is steadily increasing, which is a growing threat to the environment. The very term “crisis” is not quite accurate. What we see at present are signs of ecological imbalance which may cause a crisis if due measures are not taken. The air we breathe, the earth we live on and its rivers and seas are becoming polluted with ever more dangerous materials — the by-products of Man′s activities.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

3.Interrelations between man and the biosphere are of a very complex nature. Man, like every other living organism, depends for his life on what the biosphere provides: water, oxygen, food, etc. On the other hand, the biosphere is reported to be strongly affected by all sorts of human activities. The conflicts that arise in this man-and-the environment interaction are different. For example, man creates new compounds, new substances, pure chemical elements which are unknown to the biosphere. They do not belong to the natural cycle of matter, therefore they weaken the capacity of natural complexes for self-regulation. Thus, though not changing biologically, we change the medium we live in.

4.Forests are disappearing. Deserts are advancing at the same speed and, if there are qualitative changes in the biosphere, it is supposed not any longer to correspond to the biological requirements of man, whose ability to adapt is very limited.

5.The great scientist Vladimir Vernadsky was the first to realize the necessity for quite a new approach to the biosphere as early as the mid-forties. It is Vernadsky′s concept of the biosphere that we accept today.

6.That we must act now is clear. If your house is in order, you′re all right.

Примечания к тексту:

1. butt hey do think но они все же считают
2. ever more dangerous как никогда опасные
3. on the other hand с другой стороны,
4. it is Vernadsky′s concept that именно концепция Вернадского

 

  1. II.

 

  1. Найдите в тексте антонимы к следующим словам:

 

optimistic, decrease, relative, past, balance, simple, joint, death, compromise, same, artificial, because, strengthen.

 

  1. Найдите русские эквиваленты в колонке В к английским словам из колонки А.

A                                    B

because через
becauseof  потому что
through  сам; как таковой
very должный
quite  как и
due  таким образом
like поэтому
therefore хотя
thus  из-за
though совсем

 

  1. Переведите следующие словосочетания из текста, обращая внимание на подчеркнутые слова. Постарайтесь подобрать самый подходящий вариант их перевода.

 

Information available to specialists

for the whole mankind

general scientific advance

man′s intervention in nature

the very term “crisis”

signs of ecological imbalance

may cause a crisis

the by-products of  Man′s activities

like other living organisms

to realize the necessity

  1. Переведите письменно следующие сложные предложения из текста, обращая внимание на тип придаточного. Помните, что в некоторых случаях союз, вводящий придаточные предложения, опускается.
  1. What we see at present are signs of ecological imbalance.
  2. The air we breathe, the earth we live on are becoming polluted.
  3. Man depends for his life on what the biosphere provides.
  4. We change the medium we live in.
  5. That we must act now is clear.
  1. Придумайте и запишите два вопроса, ответом на которые может служить абзац 2.

III.VOCABULARY.

 Environment окружающая среда
 subject предмет, тема
 joint совместный
 effort усилие
 interrelate взаимосвязывать(ся)
 available имеющийся в наличии, доступный
 interaction взаимодействие
 fashionable модный
 significance значимость
 contribute способствовать, делать вклад
 gradual постепенный
 steadily постоянно
 threat угроза
 cause вызывать, быть причиной
 measure мера
 breathe дышать
 pollute загрязнять
 dangerous опасный
 by-product побочный продукт
 nature природа, характер
 provide обеспечивать, предоставлять
depend зависеть
affect воздействовать, влиять
arise (arose, arisen) возникать
create создавать
compound соединение
matter материя, вещество
weaken ослаблять
medium среда
suppose предполагать
correspond соответствовать, отвечать (требованиям и т.д.)
realize осознать, понять
accept принимать, соглашаться

 

 

Задания выполняются в текстовом редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).

 

 

Учет и анализ банкротств Контрольная РФЭИ RF-E-190-14-01

Ответьте на вопросы. Свои ответы запишите на следующих страницах
1. Что называют несостоятельностью юридического лица?
2. Что называют кредиторской задолженностью?
3. В какую очередь подлежат удовлетворению суммы штрафов, пеней и иных финансовых (экономических) санкций?

ВНИМАНИЕ! В течение 30-40 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по тел. +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4. Кто может стать временным управляющим?
5. В ателье женской одежды «Силуэт» введена процедура банкротства «наблюдение». На этот момент ателье имеет три расчетных счета в разных банках. Что необходимо сделать с этими банковскими счетами?
6. Какие процедуры банкротства применяются в отношении должника-предпринимателя?
7. Бытует утверждение, что в период финансового кризиса организации в наибольшей степени подвержены банкротству. Согласны ли вы с этим высказыванием? Свой ответ обоснуйте.
8. Кто может обратиться в суд с заявлением о признании должника банкротом?
9. Что называется санацией?
10. Считаете ли вы мировое соглашение процедурой банкротства? Обоснуйте свое мнение.
11. На каком счете бухгалтер организации-должника может учитывать расходы и доходы, связанные с процедурами банкротства?
12. Какую процедуру необходимо провести перед составлением промежуточного ликвидационного баланса?
13. Какой закон регулирует вопросы банкротства?
14. Какой суд рассматривает дело о признании должника банкротом в России?
15. Что вы знаете о конкурсной массе?
16. На какие организации не распространяется Федеральный закон «О несостоятельности (банкротстве)»?
17. Какую роль играет институт банкротства в рыночной экономике?

РФЭИ: Теория экономического анализа RF-Е-137-11-01 (3 задания)

logotypeЗадание №1

Вам необходимо внимательно прочитать утверждения, приведенные в таблице, и возле каждого указать истинно оно или ложно.

Предложения, которые являются на ваш взгляд истинными, отметьте плюсом, а ложные — минусом.

2015-09-11 17-16-29 Скриншот экрана

+ / — Высказывания
1   Экономический анализ — это научный способ познания сущности экономических явлений и процессов, основанный на расчленении их на составные части и изучении их во всем многообразии связей и зависимостей.
2   Анализ, который изучает экономические явления и процессы на уровне мировой и национальной экономики и ее отдельных отраслей, называется микроэкономическим анализом.
3   Расходы предприятия, не зависящие от объема производимой продукции, которые не могут быть в течение короткого периода времени ни увеличены, ни уменьшены с целью роста или сокращения выпуска продукции, называются стабильными расходами.
4   К постоянным затратам можно отнести сырье, материалы, труд, затрачиваемые на производство, стоимость отопления, освещения и электроэнергии для технических нужд.
5   Расходы на содержание зданий, долгосрочную аренду помещений, оплату административно-управленческого персонала относятся к постоянным расходам.
6   Валовая маржа — это разность между выручкой от реализации продукции и переменными затратами. Этот расчетный показатель сам по себе не характеризует финансового состояния предприятия или какого-либо его аспекта, но используется в расчетах ряда показателей. Отношение валовой маржи к сумме выручки от реализации продукции называется коэффициентом валовой маржи.
7   Состояние при производстве какой-либо продукции, когда выручка от ее реализации равна затратам на ее производство, а конкретнее — сумме переменных и постоянных затрат, называется порогом рентабельности. В экономической литературе этот термин имеет синонимы: уровень нулевой прибыли, критическая точка, точка безубыточности, точка самоокупаемости, точка перелома, мертвая точка.
8   Способность активов фирмы превращаться в наличные деньги называется рентабельностью активов.
9   К ресурсам организации можно отнести деньги, материалы, людей, которые обеспечивают деятельность компании. Ресурсы являются составной частью себестоимости.
10   Целью внутреннего финансово-экономического анализа является поиск способов максимизации прибыли предприятия.
11   Экономический анализ проводится преимущественно на основании годового бухгалтерского баланса организации.
12   Анализ (греч. сл.) означает разложение целого на составные элементы. Как метод познания анализ применяется при изучении процессов, явлений и предметов в природе и обществе.
13   Американский термин «леверидж» в приложении к финансовой сфере трактуется как определенный фактор, небольшое изменение которого может привести к существенному изменению результирующих показателей.
14   Под предпринимательским риском понимается риск, возникающий при любых видах предпринимательской деятельности, связанных с производством продукции, товаров и услуг и их реализацией; товарно-денежными и финансовыми операциями; коммерцией, а также осуществлением научно-технических проектов.
15   Чем ниже показатель операционного рычага, тем выше предпринимательский риск.

ВНИМАНИЕ! В течение 30-40 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на указанный Вами электронный адрес. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс по тел. +7(906)657-69-44 с 10.30 до 19.00 по московскому времени, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Задание №2

Даны определения для 22 терминов. Вам необходимо внимательно прочитать каждое определение и записать в таблице, расположенной на следующей странице, понятие, о котором идет речь. Допустим, перед вами первое определение: «операция мысленного или реального расчленения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предметами) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметно-практической деятельности человека». Что скрывается под этим определением? Наверное, вы догадались, что под ним зашифрован термин «анализ». Теперь вы должны записать в таблице для ответов напротив первого номера определения слово «анализ». Аналогичным образом вы должны идентифицировать все определения.

Определения

  1. Множество элементов, которые соединены между собой и работают по жестким законам.
  2. Превышение доходов от продажи товаров и услуг над затратами на производство и продажу этих товаров.
  3. Эффективность, прибыльность, доходность предприятия или предпринимательской деятельности.
  4. Понятие, которое является обратным понятию анализ.
  5. Сумма всех затрат, которые несет организация в процессе изготовления продукции.
  6. Наука о наиболее рациональном использовании ограниченных ресурсов людьми для производства продукции и эффективном ее распределении.
  7. Хозяйственный документ, отражающий в денежном выражении состояние средств предприятия по их составу и размещению (актив) и по их источникам, целевому назначению и срокам возврата (актив).
  8. Часть бухгалтерского баланса, отражающая на определенную дату в денежном выражении средства предприятия, их состав и размещение.
  9. Общий рост цен и снижение покупательной способности национальной денежной единицы.

теория экономического анализа

  • Денежные средства, ценные бумаги, иное имущество, в том числе имущественные права, иные права, имеющие денежную оценку, вкладываемые в объекты предпринимательской и (или) иной деятельности в целях получения прибыли и (или) достижения иного полезного эффекта.
  • Универсальный эквивалент обмена, служащий мерой стоимости товаров и услуг.
  • Обязательный безвозмездный платёж, взимаемый органами государственной власти различных уровней с организаций и физических лиц в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований.
  • Обособленная специализированная единица, основанием которой является профессионально организованный трудовой коллектив, способный с помощью имеющихся в его распоряжении средств производства изготовить нужную потребителю продукцию (выполнить работы, оказать услуги) соответствующего значения, профиля и ассортимента.
  • Отрасль знаний, в которой излагаются общие вопросы сбора, измерения и анализа массовых статистических (количественных или качественных) данных.
  • Способность хозяйствующего субъекта к своевременному выполнению денежных обязательств, обусловленных законом или договором, за счёт имеющихся в его распоряжении денежных ресурсов.
  • Работник фирмы, предприятия, анализирующий спрос на производимый товар, рынки сбыта товара, вырабатывающий рекомендации для руководства фирмы о целесообразности выпуска и возможностях продажи товаров фирмы или, проще говоря, специалист в области маркетинга.
  • Отдел, функционирующий в любой организации, который занимается сбором, регистрацией и обобщением информации в денежном выражении о состоянии имущества, обязательств организации и их изменениях путём сплошного, непрерывного и документального учёта всех хозяйственных операций.
  • Финансово-кредитный институт, основной функцией которого является оказание финансовых услуг юридическим и физическим лицам.
  • Способность превращения активов фирмы, ценностей в наличные деньги, мобильность активов.
  • Метод экономического анализа, который заключается в количественном или качественном сопоставлении разных свойств (сходств, отличий, преимуществ и недостатков) двух и более объектов.
  • Краткосрочный период производства и сбыта продукции, при котором производитель получает ровно столько доходов, чтобы покрыть свои постоянные и переменные издержки, таким образом, он не получает ни прибыли, ни убытков.
  • Научный способ познания сущности экономических явлений и процессов, основанный на расчленении их на составные части и изучение их во всем многообразии связей и зависимостей.

Таблица для ответов на задание №2

Номер определения Термин Номер определения Термин
1 12
2 13
3 14
4 15
5 16
6 17
7 18
8 19
9 20
10 21
11 22

 

Задание №3

Вопрос 1.

Какую роль играет экономический анализ в управлении предприятием?

Вопрос 2.

Зачем нужно проводить экономический анализ хозяйственной деятельности предприятия?

Вопрос 3.

Какие функции выполняет экономический анализ?

Вопрос 4.

С какими науками неразрывно связан экономический анализ?

Вопрос 5.

Назовите предмет и объект экономического анализа.

Реферат по ОРД: «Основания для проведения оперативно-розыскных мероприятий» (артикул 0010855)

Введение    3
1. Понятие оснований для проведения оперативно-розыскных мероприятий и их классификация    5
2. Основания уголовно-правового характера для проведения оперативно-розыскных мероприятий    8
3. Основания «смешанного» характера для проведения оперативно-розыскных мероприятий.    13
Заключение    22
Список используемой литературы    23

Введение
Проблемы, связанные с осуществлением оперативно-розыскных мероприятий, являлись в прошлые годы весьма сложными вовсе не потому, что правоохранительные органы не располагали необходимой криминалистической и иной техникой, а также хорошо подготовленной в профессиональном плане агентурой, достаточно высоко квалифицированными сотрудниками этих служб  все это было еще до принятия в 1992 г. Закона «Об оперативно-розыскной деятельности в Российской Федерации». Не хватало только одного: законодательного регулирования названной деятельности, чтобы сотрудники оперативно-розыскных органов, не прикрываясь «грифом секретности», могли легально осуществлять свои полномочия по раскрытию и расследованию преступлений и не опасались того, что они, «преступив грань дозволенного», вступят в конфликт с законом, из-за чего могут понести наказание в дисциплинарном, а то и в уголовном порядке. Отсутствие законодательного регулирования указанной деятельности приводило к тому, что ни руководители службы оперативно-розыскной деятельности, ни прокуроры, ни тем более судьи не могли оценить в доказательственном плане ход и результаты осуществления оперативно-розыскных мероприятий.
Кроме того, правовое регулирование оперативно-розыскной деятельности имело важное значение в охране конституционных гарантий прав и свобод человека и гражданина. Гарантии охраны жизни, здоровья, прав и свобод человека и гражданина, обеспечения безопасности общества и государства во многом определяются правовым регулированием их обеспечения. Можно торжественно провозгласить в конституции права и свободы человека и гражданина, такие периоды в истории Советского государства были,  но если при этом отсутствует государственный механизм обеспечения этих прав и свобод, если человеку и гражданину ничего не известно о средствах защиты своих прав и законных интересов  это будет пустой декларацией.
Поэтому следует отметить, что Закон об оперативно-розыскной деятельности имеет не только правовое, но и социальное и политическое значение. Принятие 12 августа 1995 г. Федерального закона Российской Федерации «Об оперативно-розыскной деятельности» явилось важным шагом в создании в Российской Федерации подлинно правового государства . Закон 1995 г. пришел на смену ранее действовавшему Закону «Об оперативно-розыскной деятельности в Российской Федерации», принятому Верховным Советом РСФСР 13 марта 1992 г. Последний выполнил свое социальное и правовое предназначение. Он утратил силу вовсе не потому, что не содержал в себе необходимых прерогатив деятельности оперативнорозыскных органов, как уверяют некоторые критики из рядов ученыхправоведов; наоборот, его практическая реализация способствовала укреплению принципов и условий осуществления этой деятельности, проверке «на прочность» ее средств и способов, предотвращению нарушений закона со стороны сотрудников оперативнорозыскных органов, укреплению прокурорского надзора за законностью и обоснованностью оперативных действий, выполняемых сотрудниками этих органов.

Реферат по ОРД: «Способы собирания оперативно-розыскной информации» (артикул 0010854)

1. Понятие способов собирания оперативно–розыскной информации    3
2. Диалектическое единство всеобщих частных и специальных методов познания в оперативно–розыскной деятельности    12
3. Общая характеристика ОРМ    15
Литература    20

1. Понятие способов собирания оперативно–розыскной информации
Законность проведения оперативно-розыскного мероприятия, а следовательно, и возможность использования его результатов в уголовно-процессуальном доказывании предполагает не только наличие надлежащей компетенции органа, осуществляющего оперативно-розыскную деятельность, но и то, что конкретное оперативное мероприятие должно быть предусмотрено ст.6 Закона РФ «Об оперативно-розыскной деятельности» (далее — Закон об ОРД).
Перечень оперативно-розыскных мероприятий может изменяться только федеральным законом.
Значительную сложность на практике представляет проверка органом, осуществляющим уголовное судопроизводство, соблюдения установленного для каждого оперативно-розыскного мероприятия порядка документирования его результатов.