Задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Современные теории денег, финансов и кредита» направления подготовки 38.04.01 «Экономика» (уровень магистр) – Курск: типография МЭБИК.

Промежуточная аттестация проводится с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА. 

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии
1	А	11	Й	21	У
2-выполнен (см.ниже)	Б	12	К	22	Ф
3	В	13	Л	23	Х
4	Г	14	М	24	Ц
5	Д	15	Н	25	Ч
6	Е	16	О	26	Ш
7	Ё	17	П	27	Щ
8	Ж	18	Р	28	Э
9	З	19	С	29	Ю
10	И	20	Т	30	Я

Мы можем выполнить любой билет в течение 7-ми рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Оценка «отлично»». Ответы на поставленные вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания базовых нормативно-правовых (при необходимости) актов. Соблюдаются литературно-языковые нормы.

Оценка «хорошо». Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Базовые нормативно-правовые акты используются, но в недостаточном объеме. Материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются литературно-языковые нормы.

Оценка «удовлетворительно». Допускаются нарушения в последовательности изложения. Имеются упоминания об отдельных базовых нормативно-правовых актах. Неполно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируются поверхностные знания вопроса, с трудом решаются конкретные задачи. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения литературно-языковых норм.

Оценка «неудовлетворительно»». Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют. Имеются заметные нарушения литературно-языковых норм.

Ответы на вопросы в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 2 страницы на вопрос.

Требования к заданиям. Объем не менее 5-6 страниц. Обязательно использование и анализ в работе цифровых актуальных данных за последние несколько лет. Для получения удовлетворительной оценки уровень оригинальности ответа должен быть не ниже 20%, оценки хорошо – не менее 30%, оценки отлично – не менее 40%

В конце работы список литературы не менее 5 источников.

 

 

БИЛЕТ 1

1. Бюджет и бюджетная система Российской Федерации.

 

Задачи.

1. В первый период освоения Австралии (1790-е гг.) в качестве денег там использовался ром. Какие достоинства сделали ром преобладающей денежной единицей? В чем могут состоять недостатки подобных денег?

 

2. «Избыток спроса на деньги, возникший в результате роста спроса на деньги, может быть устранен только благодаря росту ставки процента». Истинно, ложно или неопределенно это утверждение? Объясните свой ответ.

 

3. Представьте следующую ситуацию: в страну приезжает иностранец с 500 единиц местной валюты, которая еще ни разу не была в обращении. Банковская система в этой стране контролируется центральным банком, который устанавливает норму обязательных резервов на уровне 10%. Предположим, иностранец кладет свои 500 ден. ед. на депозит в местном банке. Объясните, как данное действие повлияет:

а)    на размер резервов данного банка;

б)    максимальное изменение суммы кредитов данного банка;

в)    максимальное изменение предложения денег в экономике.

 

БИЛЕТ 2

1. Эволюция монетарной теории.

 

Задачи.

1. Являются ли следующие утверждения верными, неверными или неопределенными? Обоснуйте вашу точку зрения.
2. Ценность денег зависит от внутренней стоимости ресурса, из которого изготовлена денежная единица.
3. Недоверие является источником денег.
4. Средство платежа автоматически является средством обращения, а средство обращения — средством платежа.
5. Деньги — лучший способ сохранения стоимости.
6. Деньги — это только монеты и банкноты, выпускаемые центральным банком. Другие формы — банковский кредит — представляют собой второстепенные заменители денег. Деньги создаются и полностью контролируются центральным банком.

 

2. Предположим, центральный банк решил предотвратить рост процентной ставки, когда правительство резко увеличило военные расходы? Как это можно сделать?

 

3. Если банк не соответствует обязательным требованиям к минимальному размеру собственного капитала, какие три меры он должен предпринять, чтобы ис­править ситуацию?

 

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 3

1. Сравнительный анализ металлистической и номиналистической теорий денег.

 

Задачи.

1. Почему в XIX в. жители США иногда предпочитали получать оплату не золотом, а в виде чека, даже зная, что чек может обесцениться?

 

2. Проанализируйте текущую динамику (с начала года) валютного курса рубля к доллару и евро. Какие факторы в первую очередь оказывают влияние на валютный курс рубля? Какие факторы практически не оказывают влияние на валютный курс рубля? Почему? Ваш прогноз (обоснованный) динамики курса рубля до конца года.

 

БИЛЕТ 4

1. Сопоставление взглядов представителей кейнсианского и неоклассического направлений на сущность и роль финансов.

 

Задачи.

1. Почему некоторые экономисты называют деньги в период гиперинфляции «горячей картошкой», быстро перекидываемой из рук в руки?

 

2. Предположим, что США и Япония договорились о том, что военные расходы в США уменьшаются, а в Японии — увеличиваются. Каким образом изменение военных расходов повлияет на торговый баланс США и Японии, валютные курсы и объем производства в двух странах?
3. Если вы решили держать меньше наличных денег и внести 100 000 руб. на текущий счет в банк, как это повлияет на чековые депозиты в банковской системе, если объем наличных денег у других индивидов остался неизменным?

 

БИЛЕТ 5

1. Эволюция металлистической концепции теории денег.

 

Задачи.

1. В начале XIX в. Роберт Оуэн открыл Обменный банк, в котором каждый человек мог обменять один товар на другой товар на основе «трудовой ценности» — количества часов, которые стоило его производство согласно выводам экспертам. Любой человек мог вложить один товар, получить «трудовые боны» и взять из банка другой товар по своему желанию. Таким образом, по замыслу Оуэна, должен быть достигнут справедливый обмен без участия денег, этого зла цивилизации. Однако спустя совсем небольшой период времени банк Оуэна разорился. Как вы думаете, почему Обменный банк был обречен на разорение?

 

2. Являются ли верными следующие утверждения?

А. Поддерживая профицит государственного бюджета и платежного баланса, правительство стимулирует инвестиции.

Б. Падение мировой ставки процента ведет к росту внутреннего дохода в открытой экономике с совершенной мобильностью капитала и фиксированным валютным курсом.

 

3. Некоторые эксперты предлагают сделать резервные требования одинаковыми для чековых и срочных депозитов, потому что это упростит контроль над М2. Имеет ли это предложение смысл? Обоснуйте, что произойдет, если перевести чековые депозиты в срочные и наоборот.

 

БИЛЕТ 6

1. Эволюция номиналистической концепции теории денег.

 

Задачи.

1. Рассмотрим гипотетическое общество, в котором все транзакции осуществляются посредством общенациональной компьютерной сети; наличных денег не существует. Цены в экономике выражены в «брусках»; под бруском понимается определенное количество высококачественной стали. Индивиды держат свои сбережения в основном в форме паев паевых инвестиционных фондов, которые, в свою очередь, являются держателями акций различных производственных предприятий. Счета всех паевых фондов объединены общенациональной компьютерной сетью. Чтобы сделать покупку, покупатель вводит в компьютер номер своего пая, а продавец — свой номер и детали операции: количество товара и его цену. Доля покупателя в паевом фонде уменьшается на сумму сделки, а доля продавца, соответственно, увеличивается.
2. Что в этой экономике играет роль средства обращения?
3. Что является счетной единицей?

В.    Что выполняет функцию средства обмена?

Г. Можно ли считать эту экономику денежной?

 

2. В год выборов правительство увеличило свои расходы путем заимствований у населения. Для предотвращения роста ставки процента правительство убедило центральный банк сократить норму резервирования для коммерческих банков. Оппозиция обвинила правительство в том, что оно создает почву для рецессии, сокращая будущие инвестиции.

А. Рассмотрите действенность обвинений оппозиции в закрытой экономике с фиксированной заработной платой.

Б. Рассмотрите действенность обвинений оппозиции в закрытой экономике с гибкой заработной платой.

В. Рассмотрите действенность обвинений оппозиции в открытой экономике с фиксированным валютным курсом и при отсутствии какого-либо движения капитала.

Г. Рассмотрите действенность обвинений оппозиции в открытой экономике с полной мобильностью капитала.

 

3. Какова доходность при погашении дисконтной облигации с номинальной стоимостью 1000 руб., которая продастся за 800 руб. и будет погашена через год? Через два года? Через 10 лет?

 

БИЛЕТ 7

1. Эволюция количественной теории денег.

 

Задачи.

1. Гражданская война в Америке в 1776 г. финансировалась в основном с помощью выпуска кредитных билетов, т.е. бумажных денег. К июню 1781 г. кредитные билеты, выпущенные Континентальным конгрессом, практически обесценились и вышли из обращения. Является ли эта ситуация нарушением закона Грэшема? Ответ обоснуйте

 

2. Как повлияют на платежный баланс России (и какую (какие) его статьи) следующие события?

А. Российский профессор экономики проводит летний отпуск, посещая европейские музеи.

Б. Парижские студенты толпами посещают кинотеатры, где идет российский фильм.

В. Житель Москвы приобретает новый автомобиль Volvo (произведен в Швеции).

Г. Студенческий магазин российского ВУЗа  продал набор ручек с символикой украинскому студенту.

Д. Гражданин Украины, стремясь уклониться от уплаты подоходного налога, приобретает магазин на приграничной территории России.

Е. Российская компания сотовой телефонной связи открыла офис в Чехии.

Ж. Английская компания Harrods продает свои акции российскому банку.

3. Японская компания Mazda строит новый завод в Нижнем Новгороде.

И. Американский инвестиционный банк, филиал которого действует в России, продает имеющиеся у него акции российской компании «Газпром» французскому инвестору.

К. Российский ПИФ покупает акции General Motors.

Л. Российский ПИФ продает имеющиеся у него акции General Motors российскому инвестору.

 

3. Если ставка процента равна 12,5%, какова сегодняшняя дисконтированная стоимость ценной бумаги, по которой выплачивается на следующий год 15 тыс. руб., через год — 10 тыс. руб. и через два года — 25 тыс. руб.? Если эта ценная бумага будет продана за 40 тыс. руб., какова будет се доходность к погашению? Есть ли подобные ценные бумаги в России? Приведите ваши примеры.

 

БИЛЕТ 8

1. Вклад М. Фридмена в теорию денег.

 

Задачи.

1. Предположим, мы обнаружили, что сумма общей задолженности экономики страны позволяет предсказать инфляцию и колебания экономического цикла лучше, чем агрегаты М1, М2 и М3. Означает ли это открытие, что деньги теперь должны определяться как сумма общей задолженности в экономике?

 

2. В теории предполагается, что ЦБ полностью контролирует ситуацию в экономике, вне зависимости оттого, какой именно инструментарий и какую процедуру мониторинга ЦБ использует. Однако на практике практически все центральные банки предпочитают использовать краткосрочную ставку процента в качестве текущей цели и оперативного инструмента монетарной политики. Почему? Обоснуйте ответ.

 

3. У какой из облигаций с номинальной стоимостью 1000 руб. и ценой 500 руб. будет выше доходность при погашении: у 20-летней облигации, текущая доходность которой равна 15%, или у годичной облигации с текущей доходностью в 5 %?

Какие бумаги, долгосрочные или краткосрочные, вы бы предпочли держать, если бы ставка процента упала? Почему? Какие бумаги в таком случае больше подвержены процентному риску?

 

БИЛЕТ 9

1. Теоретическое осмысление содержания и последствий современного мирового финансового кризиса.

 

Задачи.

1. Мы предполагаем, что:
2. a) чековые депозиты являются «деньгами», потому их можно использовать для погашения долгов (с помощью чека или дебетовой карты);
3. b) но кредит — не «деньги», так как его использование создает невыплаченный долг.

Как в таком случае следует рассматривать возможность ограниченного овердрафта на текущих счетах или кредитных картах? Овердрафт можно использовать для погашения долгов, однако его применение создает долг банку. Является ли он «деньгами»?

 

2. «Нейтральность денег предполагает гибкость цен и заработной платы. Рациональные ожидания не так важны». Обоснуйте или опровергните это утверждение. Означает ли эффект нейтральности денег, что общий объем производства в денежной экономике будет таким же, как и в бартерной экономике без денег?

 

3. Если ставка по ипотечным кредитам увеличивается с 5 до 10%, а ожидаемый темп увеличения цен на жилье вырастет с 2 до 9%, население станет покупать больше или меньше домов? Проанализируйте, исходя из фактов данного задания, текущую ситуацию в вашем городе с квартирами. Сопоставьте ставку по ипотечным кредитам, динамику предложения жилья и другие факторы, которые могут оказать воздействие на рынок квартир. Сделайте свой прогноз динамики спроса на жилые дома и (или) квартиры и средней цены квадратного метра.

 

БИЛЕТ 10

1. Имеют ли стоимостное содержание современные неполноценные деньги?

 

Задачи.

1. Если скорость обращения и совокупный выпуск приблизительно постоянны (как предполагали экономисты классической школы), то как отразится на уровне цен увеличение денежного предложения с 1 трлн до 4 трлн долл.?

 

2. Обоснуйте или опровергните следующее утверждение: «Если номинальная заработная плата и цены совершенно гибкие, то ни одноразовое увеличение денежного предложения, ни увеличение темпов роста денежной массы не повлияет на уровень выпуска в общем равновесии».

 

3. Что произойдет с денежной базой и предложением денег, если государство будет финансировать бюджетный дефицит с помощью:

а)    продажи облигаций населению;

б)    продажи облигаций коммерческим банкам;

в)    продажи облигаций центральному банку;

г)    продажи облигаций иностранцам?

 

3. Используя как теорию предпочтения ликвидности, так и теорию заемных средств, покажите, как повлияет на процентные ставки повышение рискованности облигаций. Одинаковые ли результаты получаются в рамках этих двух теорий?

 

БИЛЕТ 11

1. Направления развития современной теории денег.

 

 

Задачи.

1. «Так как И. Фишер и экономисты кембриджской школы пришли к одинаковым уравнениям для спроса на деньги, мы можем считать их теории эквивалентными». Истинно, ложно или неопределенно это утверждение? Объясните свой ответ.

 

2. Ниже показан индекс — дефлятор ВВП для России за несколько лет (в про­центах к предыдущему году):

1996	1997	1998	1999	2000	2001	2002	2003
145,8	115,1	118,6	172,5	137,6	116,5	115,6	113,8
2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011
120,3	119,3	115,2	113,8	118,0	102,0	114,2	115,9
2012	2013	2014	2015	2016	2017
109,1	105,4	107,5	108,0	103,5	105,2

 

Как вы думаете, какой тип инфляции был характерен для России в эти годы? Обоснуйте свой ответ.

 

3. Если индивид А более нетерпелив, чем индивид Б, то можно ли утверждать, что при ненулевой ставке процента индивид А будет тратить больше средств на потребление в первом периоде, чем индивид Б? Что изменится, если ставка процента будет равна нулю? Будет ли при ненулевой ставке процента индивид А выступать в качестве кредитора, а индивид Б — в качестве заемщика? Объясните свой ответ.

 

БИЛЕТ 12

1. Разделение функций денег между различными национальными валютами.

 

 

Задачи.

1. Какие параметры функции спроса на деньги отражают влияние «времени и энергии, потраченных на шопинг» на количество денег, которое держат индивиды? Предположим, технологические изменения процедуры платежей уменьшили значение этого параметра. Как эти изменения повлияют на количество денег, которое предпочитает держать население?

 

2. Известны данные о некоторых экономических показателях для страны X:

Показатель	Год
	первый	второй	третий	четвертый
Прирост ВВП, %	3,7	3,8	4,5	3,1
Сальдо государственного бюджета, % от ВВП	-2,1	0,2	-1,8	-2,9
Темпы роста инвестиций, %	5,9	8,5	10,5	6,7
Ставка процента	4,3	7,1	8,5	9,2

 

Как менялись темпы инфляции за этот период? Обоснуйте свои ответ.

 

3. Известно, что Степан при текущей ставке процента тратит на потребление меньше, чем его текущий доход. Будет ли Степан тратить меньше или больше на потребление в текущем периоде, чем его текущий доход, если ставка процента: 1) возрастет; 2) уменьшится? Объясните свой ответ.

 

БИЛЕТ 13

1. Темпы роста денежного и депозитного мультипликатора, их анализ.

 

Задачи.

1. Что вероятнее всего произойдет со скоростью обращения денег, если:

а)    население начнет активнее использовать кредитные карты;

б)    произошла волна слияний между фирмами, приведшая к увеличению вертикальной интеграции в отрасли;

в)    многие люди, которые раньше платили по счетам за газ, электричество и телефон поквартально, теперь осуществляют выплаты путем ежемесячного дебетования расчетного счета;

г)    вместо того чтобы ежедневно покупать свежие продукты на местных рынках, люди закупают замороженные продукты во время ежемесячных походов в супермаркет;

д)    людям, которые раньше получали заработную плату наличными каждую неделю, теперь перечисляют деньги на банковский счет раз в месяц.

 

2. В экономике бывают шоки двух видов: временные (например, хорошая или плохая погода) и постоянные (например, внедрение новой технологии). Какой из шоков окажет более сильное воздействие на спрос на инвестиционные товары? На совокупный спрос? Какой из шоков вызовет более сильные изменения реальной заработной платы и совокупного предложения?

 

3. Экономика находится на подъеме, и спрос на кредит растет. Что произойдет с предложением денег? Как изменится средний размер банка в стране?

 

 

БИЛЕТ 14

1. Влияние скорости денег на процессы монетизации ВВП.

 

Задачи.

1. Возросла или упала долгосрочная скорость обращения денег за последние 50 лет? Почему? Обоснуйте свой ответ.

 

2. Предположим, что цены в экономике являются гибкими, а выпуск подвержен колебаниям из-за технологических шоков.

А. Если центральный банк поддерживает предложение денег на постоянном уровне, что произойдет с уровнем цен в ходе колебаний выпуска?

Б. Если Центральный банк корректирует предложение денег так, чтобы стабилизировать уровень цен, что произойдет с денежной массой в ходе колебаний выпуска?

 

3. Обсудите, каким образом с независимостью центрального банка связана процедура назначения главы ЦБ, срок полномочий главы ЦБ и его ключевых сотрудников, число членов наблюдательного совета. Как обстоит дело в России? Ориентируйтесь на Закон о Банке России и правоприменительную практику.

 

БИЛЕТ 15

1. Особенности использования в России кейнсианского передаточного механизма.

 

 

 

Задачи.

1. В 2001 г. Банк Англии был удовлетворен темпом роста М2 в 7%. При этом он был уверен, что темп инфляции будет близок к целевому уровню в 2,5%. Если реальный выпуск вырастет на 2%, каким будем предположение Банка относительно скорости обращения?

 

2. Британский экономист Ч. Гудхарт говорил: «Эффективное функционирование монетарной системы — это, по сути, общественное благо». Вы согласны с этим утверждением? Какова здесь роль центрального банка?

 

3. Какие факторы могут быть важными при определении широких показателей денежной массы, таких как М4, состоящих из срочных депозитов и депозитов до востребования, на одни из которых начисляются проценты, а на другие — нет?

 

БИЛЕТ 16

1. Переход к управлению денежным предложением через процентные ставки: необходимость, проблемы, перспективы в России.

 

Задачи.

1. В первый период освоения Австралии (1790-е гг.) в качестве денег там использовался ром. Какие достоинства сделали ром преобладающей денежной единицей? В чем могут состоять недостатки подобных денег?

 

2. «Избыток спроса на деньги, возникший в результате роста спроса на деньги, может быть устранен только благодаря росту ставки процента». Истинно, ложно или неопределенно это утверждение? Объясните свой ответ.

 

3. Представьте следующую ситуацию: в страну приезжает иностранец с 500 единиц местной валюты, которая еще ни разу не была в обращении. Банковская система в этой стране контролируется центральным банком, который устанавливает норму обязательных резервов на уровне 10%. Предположим, иностранец кладет свои 500 ден. ед. на депозит в местном банке. Объясните, как данное действие повлияет:

а)    на размер резервов данного банка;

б)    максимальное изменение суммы кредитов данного банка;

в)    максимальное изменение предложения денег в экономике.

 

БИЛЕТ 17

1. Взгляды отечественных экономистов на сущность финансов.

 

Задачи.

1. Являются ли следующие утверждения верными, неверными или неопределенными? Обоснуйте вашу точку зрения.
2. Ценность денег зависит от внутренней стоимости ресурса, из которого изготовлена денежная единица.
3. Недоверие является источником денег.
4. Средство платежа автоматически является средством обращения, а средство обращения — средством платежа.
5. Деньги — лучший способ сохранения стоимости.
6. Деньги — это только монеты и банкноты, выпускаемые центральным банком. Другие формы — банковский кредит — представляют собой второстепенные заменители денег. Деньги создаются и полностью контролируются центральным банком.

 

2. Предположим, центральный банк решил предотвратить рост процентной ставки, когда правительство резко увеличило военные расходы? Как это можно сделать?

 

3. Если банк не соответствует обязательным требованиям к минимальному размеру собственного капитала, какие три меры он должен предпринять, чтобы ис­править ситуацию?

 

БИЛЕТ 18

1. Дискуссионные вопросы состава финансовой системы.

 

Задачи.

1. Почему в XIX в. жители США иногда предпочитали получать оплату не золотом, а в виде чека, даже зная, что чек может обесцениться?

 

2. Проанализируйте текущую динамику (с начала года) валютного курса рубля к доллару и евро. Какие факторы в первую очередь оказывают влияние на валютный курс рубля? Какие факторы практически не оказывают влияние на валютный курс рубля? Почему? Ваш прогноз (обоснованный) динамики курса рубля до конца года.

 

БИЛЕТ 19

1. Особенности трактовки финансов в зарубежной финансовой науке.

 

Задачи.

1. Почему некоторые экономисты называют деньги в период гиперинфляции «горячей картошкой», быстро перекидываемой из рук в руки?

 

2. Предположим, что США и Япония договорились о том, что военные расходы в США уменьшаются, а в Японии — увеличиваются. Каким образом изменение военных расходов повлияет на торговый баланс США и Японии, валютные курсы и объем производства в двух странах?
3. Если вы решили держать меньше наличных денег и внести 100 000 руб. на текущий счет в банк, как это повлияет на чековые депозиты в банковской системе, если объем наличных денег у других индивидов остался неизменным?

 

БИЛЕТ 20

1. Переход от регулируемого плавающего курса к плавающему курсу в экономике Россию

 

Задачи.

1. В начале XIX в. Роберт Оуэн открыл Обменный банк, в котором каждый человек мог обменять один товар на другой товар на основе «трудовой ценности» — количества часов, которые стоило его производство согласно выводам экспертам. Любой человек мог вложить один товар, получить «трудовые боны» и взять из банка другой товар по своему желанию. Таким образом, по замыслу Оуэна, должен быть достигнут справедливый обмен без участия денег, этого зла цивилизации. Однако спустя совсем небольшой период времени банк Оуэна разорился. Как вы думаете, почему Обменный банк был обречен на разорение?

 

 

2. Являются ли верными следующие утверждения?

А. Поддерживая профицит государственного бюджета и платежного баланса, правительство стимулирует инвестиции.

Б. Падение мировой ставки процента ведет к росту внутреннего дохода в открытой экономике с совершенной мобильностью капитала и фиксированным валютным курсом.

 

3. Некоторые эксперты предлагают сделать резервные требования одинаковыми для чековых и срочных депозитов, потому что это упростит контроль над М2. Имеет ли это предложение смысл? Обоснуйте, что произойдет, если перевести чековые депозиты в срочные и наоборот.

 

БИЛЕТ 21

1. Проблемы функционирования в России трансграничного капитала.

 

Задачи.

1. Рассмотрим гипотетическое общество, в котором все транзакции осуществляются посредством общенациональной компьютерной сети; наличных денег не существует. Цены в экономике выражены в «брусках»; под бруском понимается определенное количество высококачественной стали. Индивиды держат свои сбережения в основном в форме паев паевых инвестиционных фондов, которые, в свою очередь, являются держателями акций различных производственных предприятий. Счета всех паевых фондов объединены общенациональной компьютерной сетью. Чтобы сделать покупку, покупатель вводит в компьютер номер своего пая, а продавец — свой номер и детали операции: количество товара и его цену. Доля покупателя в паевом фонде уменьшается на сумму сделки, а доля продавца, соответственно, увеличивается.
2. Что в этой экономике играет роль средства обращения?
3. Что является счетной единицей?

В.    Что выполняет функцию средства обмена?

Г. Можно ли считать эту экономику денежной?

 

2. В год выборов правительство увеличило свои расходы путем заимствований у населения. Для предотвращения роста ставки процента правительство убедило центральный банк сократить норму резервирования для коммерческих банков. Оппозиция обвинила правительство в том, что оно создает почву для рецессии, сокращая будущие инвестиции.

А. Рассмотрите действенность обвинений оппозиции в закрытой экономике с фиксированной заработной платой.

Б. Рассмотрите действенность обвинений оппозиции в закрытой экономике с гибкой заработной платой.

В. Рассмотрите действенность обвинений оппозиции в открытой экономике с фиксированным валютным курсом и при отсутствии какого-либо движения капитала.

Г. Рассмотрите действенность обвинений оппозиции в открытой экономике с полной мобильностью капитала.

 

3. Какова доходность при погашении дисконтной облигации с номинальной стоимостью 1000 руб., которая продастся за 800 руб. и будет погашена через год? Через два года? Через 10 лет?

 

БИЛЕТ 22

1. Финансовая глобализация: теоретическое осмысление причин, содержания и последствий.

 

Задачи.

1. Гражданская война в Америке в 1776 г. финансировалась в основном с помощью выпуска кредитных билетов, т.е. бумажных денег. К июню 1781 г. кредитные билеты, выпущенные Континентальным конгрессом, практически обесценились и вышли из обращения. Является ли эта ситуация нарушением закона Грэшема? Ответ обоснуйте

 

2. Как повлияют на платежный баланс России (и какую (какие) его статьи) следующие события?

А. Российский профессор экономики проводит летний отпуск, посещая европейские музеи.

Б. Парижские студенты толпами посещают кинотеатры, где идет российский фильм.

В. Житель Москвы приобретает новый автомобиль Volvo (произведен в Швеции).

Г. Студенческий магазин российского ВУЗа  продал набор ручек с символикой украинскому студенту.

Д. Гражданин Украины, стремясь уклониться от уплаты подоходного налога, приобретает магазин на приграничной территории России.

Е. Российская компания сотовой телефонной связи открыла офис в Чехии.

Ж. Английская компания Harrods продает свои акции российскому банку.

3. Японская компания Mazda строит новый завод в Нижнем Новгороде.

И. Американский инвестиционный банк, филиал которого действует в России, продает имеющиеся у него акции российской компании «Газпром» французскому инвестору.

К. Российский ПИФ покупает акции General Motors.

Л. Российский ПИФ продает имеющиеся у него акции General Motors российскому инвестору.

 

3. Если ставка процента равна 12,5%, какова сегодняшняя дисконтированная стоимость ценной бумаги, по которой выплачивается на следующий год 15 тыс. руб., через год — 10 тыс. руб. и через два года — 25 тыс. руб.? Если эта ценная бумага будет продана за 40 тыс. руб., какова будет се доходность к погашению? Есть ли подобные ценные бумаги в России? Приведите ваши примеры.

 

БИЛЕТ 23

1. Эволюция теоретических концепций кредита.

 

Задачи.

1. Предположим, мы обнаружили, что сумма общей задолженности экономики страны позволяет предсказать инфляцию и колебания экономического цикла лучше, чем агрегаты М1, М2 и М3. Означает ли это открытие, что деньги теперь должны определяться как сумма общей задолженности в экономике?

 

2. В теории предполагается, что ЦБ полностью контролирует ситуацию в экономике, вне зависимости оттого, какой именно инструментарий и какую процедуру мониторинга ЦБ использует. Однако на практике практически все центральные банки предпочитают использовать краткосрочную ставку процента в качестве текущей цели и оперативного инструмента монетарной политики. Почему? Обоснуйте ответ.

 

3. У какой из облигаций с номинальной стоимостью 1000 руб. и ценой 500 руб. будет выше доходность при погашении: у 20-летней облигации, текущая доходность которой равна 15%, или у годичной облигации с текущей доходностью в 5 %?

Какие бумаги, долгосрочные или краткосрочные, вы бы предпочли держать, если бы ставка процента упала? Почему? Какие бумаги в таком случае больше подвержены процентному риску?

 

БИЛЕТ 24

1. Сравнительная характеристика инструментов монетарной политики.

 

Задачи.

1. Мы предполагаем, что:
2. a) чековые депозиты являются «деньгами», потому их можно использовать для погашения долгов (с помощью чека или дебетовой карты);
3. b) но кредит — не «деньги», так как его использование создает невыплаченный долг.

Как в таком случае следует рассматривать возможность ограниченного овердрафта на текущих счетах или кредитных картах? Овердрафт можно использовать для погашения долгов, однако его применение создает долг банку. Является ли он «деньгами»?

 

2. «Нейтральность денег предполагает гибкость цен и заработной платы. Рациональные ожидания не так важны». Обоснуйте или опровергните это утверждение. Означает ли эффект нейтральности денег, что общий объем производства в денежной экономике будет таким же, как и в бартерной экономике без денег?

 

3. Если ставка по ипотечным кредитам увеличивается с 5 до 10%, а ожидаемый темп увеличения цен на жилье вырастет с 2 до 9%, население станет покупать больше или меньше домов? Проанализируйте, исходя из фактов данного задания, текущую ситуацию в вашем городе с квартирами. Сопоставьте ставку по ипотечным кредитам, динамику предложения жилья и другие факторы, которые могут оказать воздействие на рынок квартир. Сделайте свой прогноз динамики спроса на жилые дома и (или) квартиры и средней цены квадратного метра.

 

БИЛЕТ 25

1. Роль Центрального банка в реализации монетарной политики.

 

Задачи.

1. Если скорость обращения и совокупный выпуск приблизительно постоянны (как предполагали экономисты классической школы), то как отразится на уровне цен увеличение денежного предложения с 1 трлн до 4 трлн долл.?

 

2. Обоснуйте или опровергните следующее утверждение: «Если номинальная заработная плата и цены совершенно гибкие, то ни одноразовое увеличение денежного предложения, ни увеличение темпов роста денежной массы не повлияет на уровень выпуска в общем равновесии».

 

3. Что произойдет с денежной базой и предложением денег, если государство будет финансировать бюджетный дефицит с помощью:

а)    продажи облигаций населению;

б)    продажи облигаций коммерческим банкам;

в)    продажи облигаций центральному банку;

г)    продажи облигаций иностранцам?

 

3. Используя как теорию предпочтения ликвидности, так и теорию заемных средств, покажите, как повлияет на процентные ставки повышение рискованности облигаций. Одинаковые ли результаты получаются в рамках этих двух теорий?

 

БИЛЕТ 26

1. Принципиальные отличия альтернативных подходов монетарной политики.

 

Задачи.

1. «Так как И. Фишер и экономисты кембриджской школы пришли к одинаковым уравнениям для спроса на деньги, мы можем считать их теории эквивалентными». Истинно, ложно или неопределенно это утверждение? Объясните свой ответ.

 

2. Ниже показан индекс — дефлятор ВВП для России за несколько лет (в про­центах к предыдущему году):

1996	1997	1998	1999	2000	2001	2002	2003
145,8	115,1	118,6	172,5	137,6	116,5	115,6	113,8
2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011
120,3	119,3	115,2	113,8	118,0	102,0	114,2	115,9
2012	2013	2014	2015	2016	2017
109,1	105,4	107,5	108,0	103,5	105,2

 

Как вы думаете, какой тип инфляции был характерен для России в эти годы? Обоснуйте свой ответ.

 

3. Если индивид А более нетерпелив, чем индивид Б, то можно ли утверждать, что при ненулевой ставке процента индивид А будет тратить больше средств на потребление в первом периоде, чем индивид Б? Что изменится, если ставка процента будет равна нулю? Будет ли при ненулевой ставке процента индивид А выступать в качестве кредитора, а индивид Б — в качестве заемщика? Объясните свой ответ.

 

БИЛЕТ 27

1. Основные различия альтернативных теоретических подходов финансовой политики.

 

 

Задачи.

1. Какие параметры функции спроса на деньги отражают влияние «времени и энергии, потраченных на шопинг» на количество денег, которое держат индивиды? Предположим, технологические изменения процедуры платежей уменьшили значение этого параметра. Как эти изменения повлияют на количество денег, которое предпочитает держать население?

 

2. Известны данные о некоторых экономических показателях для страны X:

Показатель	Год
	первый	второй	третий	четвертый
Прирост ВВП, %	3,7	3,8	4,5	3,1
Сальдо государственного бюджета, % от ВВП	-2,1	0,2	-1,8	-2,9
Темпы роста инвестиций, %	5,9	8,5	10,5	6,7
Ставка процента	4,3	7,1	8,5	9,2

 

Как менялись темпы инфляции за этот период? Обоснуйте свои ответ.

 

3. Известно, что Степан при текущей ставке процента тратит на потребление меньше, чем его текущий доход. Будет ли Степан тратить меньше или больше на потребление в текущем периоде, чем его текущий доход, если ставка процента: 1) возрастет; 2) уменьшится? Объясните свой ответ.

 

БИЛЕТ 28

1. Причины современного мирового финансового кризиса, каковы его последствия для России.

 

Задачи.

1. Что вероятнее всего произойдет со скоростью обращения денег, если:

а)    население начнет активнее использовать кредитные карты;

б)    произошла волна слияний между фирмами, приведшая к увеличению вертикальной интеграции в отрасли;

в)    многие люди, которые раньше платили по счетам за газ, электричество и телефон поквартально, теперь осуществляют выплаты путем ежемесячного дебетования расчетного счета;

г)    вместо того чтобы ежедневно покупать свежие продукты на местных рынках, люди закупают замороженные продукты во время ежемесячных походов в супермаркет;

д)    людям, которые раньше получали заработную плату наличными каждую неделю, теперь перечисляют деньги на банковский счет раз в месяц.

 

2. В экономике бывают шоки двух видов: временные (например, хорошая или плохая погода) и постоянные (например, внедрение новой технологии). Какой из шоков окажет более сильное воздействие на спрос на инвестиционные товары? На совокупный спрос? Какой из шоков вызовет более сильные изменения реальной заработной платы и совокупного предложения?

 

3. Экономика находится на подъеме, и спрос на кредит растет. Что произойдет с предложением денег? Как изменится средний размер банка в стране?

 

 

БИЛЕТ 29

1. Характеристика электронных денег. Их роль в современной экономике.

 

Задачи.

1. Возросла или упала долгосрочная скорость обращения денег за последние 50 лет? Почему? Обоснуйте свой ответ.

 

2. Предположим, что цены в экономике являются гибкими, а выпуск подвержен колебаниям из-за технологических шоков.

А. Если центральный банк поддерживает предложение денег на постоянном уровне, что произойдет с уровнем цен в ходе колебаний выпуска?

Б. Если Центральный банк корректирует предложение денег так, чтобы стабилизировать уровень цен, что произойдет с денежной массой в ходе колебаний выпуска?

 

3. Обсудите, каким образом с независимостью центрального банка связана процедура назначения главы ЦБ, срок полномочий главы ЦБ и его ключевых сотрудников, число членов наблюдательного совета. Как обстоит дело в России? Ориентируйтесь на Закон о Банке России и правоприменительную практику.

 

БИЛЕТ 30

1. Тенденции развития кредита в современной экономике.

 

Задачи.

1. В 2001 г. Банк Англии был удовлетворен темпом роста М2 в 7%. При этом он был уверен, что темп инфляции будет близок к целевому уровню в 2,5%. Если реальный выпуск вырастет на 2%, каким будем предположение Банка относительно скорости обращения?

 

2. Британский экономист Ч. Гудхарт говорил: «Эффективное функционирование монетарной системы — это, по сути, общественное благо». Вы согласны с этим утверждением? Какова здесь роль центрального банка?

 

3. Какие факторы могут быть важными при определении широких показателей денежной массы, таких как М4, состоящих из срочных депозитов и депозитов до востребования, на одни из которых начисляются проценты, а на другие — нет?

Мы можем выполнить любой билет в течение 7-ми рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Современные проблемы функционирования финансовой системы» направления подготовки 38.04.01 «Экономика» (уровень магистр) – Курск: типография МЭБИК.

Промежуточная аттестация проводится с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА. 

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии
1	А	11	Й	21	У
2-выполнен (см.ниже)	Б	12	К	22	Ф
3	В	13	Л	23	Х
4	Г	14	М	24	Ц
5	Д	15	Н	25	Ч
6-выполнен (см.ниже)	Е	16	О	26	Ш
7	Ё	17	П	27	Щ
8	Ж	18	Р	28	Э
9	З	19	С	29	Ю
10	И	20	Т	30	Я

Мы можем выполнить любой билет в течение 7-ми рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы ↓↓↓. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Оценка «отлично»». Ответы на поставленные вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания базовых нормативно-правовых (при необходимости) актов. Соблюдаются литературно-языковые нормы.

Оценка «хорошо». Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Базовые нормативно-правовые акты используются, но в недостаточном объеме. Материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются литературно-языковые нормы.

Оценка «удовлетворительно». Допускаются нарушения в последовательности изложения. Имеются упоминания об отдельных базовых нормативно-правовых актах. Неполно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируются поверхностные знания вопроса, с трудом решаются конкретные задачи. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения литературно-языковых норм.

Оценка «неудовлетворительно»». Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют. Имеются заметные нарушения литературно-языковых норм.

Ответы на вопросы в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 2 страницы на вопрос.

Требования к заданиям. Объем не менее 5-6 страниц. Обязательно использование и анализ в работе цифровых актуальных данных за последние несколько лет. Для получения удовлетворительной оценки уровень оригинальности ответа должен быть не ниже 20%, оценки хорошо – не менее 30%, оценки отлично – не менее 40%

В конце работы список литературы не менее 5 источников. 

БИЛЕТ 1

1. Содержание современных теоретических подходов к исследованию сущности финансов и финансовой системы.

Задачи.

1. Проанализировать динамику государственных расходов в Российской Федерации и в странах ОЭСР за последние 10-15 лет. Анализ должен основываться на сравнении относительных показателей доли государственных расходов в ВВП, дефицита государственного бюджета по отношению к общей величине бюджетных расходов, государственного долга к ВВП. В качестве единицы сравнения следует взять консолидированный бюджет с учетом внебюджетных фондов. Анализ структуры расходов является желательным элементом работы. Целесообразно при обосновании выводов учесть социально- экономические различия между сравниваемыми странами. Расчетное задание следует оформить в виде презентации, построить таблицы, диаграммы.

2. Выявите структуру финансирования инвестиций в основной капитал, сделайте выводы.

БИЛЕТ 2

1. Ключевые вопросы теории финансов в рамках различных научных школ, характеристика моделей и концепций развития финансовых отношений.

Задачи.

1. Используя статистический ежегодник, выделите показатели, характеризующие инвестиционную деятельность в регионе проживания студента. Рассмотрите статистическую методологию, применяемую для определения данных показателей. Какие дополнительные показатели следует использовать для оценки инвестиционной деятельности в регионе?

2. Охарактеризуйте систему доходов и расходов различных подсистем финансовой системы. Проведите анализ структуры и динамики основных статей доходов и расходов государственного бюджета. Проведите анализ взаимосвязи между отдельными статьями доходов и расходов государства. На основе прове­денного анализа дайте характеристику основным проблемам управления расхо­дами. 

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 3

1. Методологические подходы к решению финансовых проблем.

Задачи.

1. Проанализировать динамику государственных доходов в Российской Федерации и в странах ОЭСР за последние 10-15 лет. Анализ должен основываться на сравнении относительных показателей доли государственных расходов в ВВП, дефицита государственного бюджета по отношению к общей величине бюджетных расходов, государственного долга к ВВП. В качестве единицы сравнения следует взять консолидированный бюджет с учетом внебюджетных фондов. Анализ структуры доходов является желательным элементом работы. Целесообразно при обосновании выводов учесть социально- экономические различия между сравниваемыми странами. Расчетное задание следует оформить в виде презентации, построить таблицы, диаграммы.

2. Проанализируйте финансовое обеспечение инвестиционной деятельности в Российской Федерации и в выбранном субъекте Российской Федерации за последние 5 лет. Какие выводы можно сделать о динамике и структуре финансирования инвестиций в этом регионе? 

БИЛЕТ 4

1. Основные направлению модернизации в отдельных сферах финансовой системы.

Задачи.

1. Используя материал последнего по дате издания Российского статистического ежегодника, проведите сравнительный анализ основных статистических показателей, характеризующих финансы хозяйствующих субъектов, организаций финансового рынка за ряд лет. Выявите динамику, исследуйте причины. В качестве источника аналитического материала привлеките издания Института экономической политики им. Е.Т. Гайдара «Российская экономика: тенденции и перспективы» (ежегодный обзор), «Оперативный мониторинг экономической ситуации в России. Тенденции и вызовы социально-экономического развития» (ежемесячный обзор).

2. На основе данных Федеральной службы государственной статистики и Центрального банка Российской Федерации оцените доходы, расходы и сбережения населения в России и региона проживания студента за последние пять лет. 

БИЛЕТ 5

1. Современные теоретические подходы к исследованию сущности государственных и муниципальных финансов.

Задачи.

1. Изучите различные варианты реформирования пенсионной системы Российской Федерации, предлагаемые разными группами ученых. Обратите внимание на обоснованность аргументов. Сформулируйте собственную позицию.

2. Предложите перспективные направления активизации использования инвестиционного потенциала населения Российской Федерации и создания стимулов долгосрочного инвестирования на финансовых рынках 

БИЛЕТ 6

1. Тенденции и проблемы развития сферы государственных и муниципальных финансов.

Задачи.

1. Изучите различные варианты реформирования пенсионной системы Российской Федерации, предлагаемые разными группами ученых. Обратите внимание на обоснованность аргументов. Сформулируйте собственную позицию.

2. Составьте список наиболее важных изменений в финансовой системе РФ начиная с 2000 года. Список систематизируйте по приоритетам. Выявите закономерности финансовых реформ. 

БИЛЕТ 7

1. Реформирование бюджетной системы РФ, проблемы реализации принципов ее построения.

Задачи.

1. Проанализируйте финансовое обеспечение инвестиционной деятельности в Российской Федерации и в выбранном субъекте Российской Федерации за последние 5 лет. Какие выводы можно сделать о динамике и структуре финансирования инвестиций в этом регионе?

2. Выявите структуру финансирования инвестиций в основной капитал, сделайте выводы. 

БИЛЕТ 8

1. Бюджетно-налоговый федерализм: российская и зарубежная практика.

Задачи.

1. Используя материал последнего по дате издания Российского статистического ежегодника, проведите сравнительный анализ основных статистических показателей, характеризующих финансы хозяйствующих субъектов, организаций финансового рынка за ряд лет. Выявите динамику, исследуйте причины. В качестве источника аналитического материала привлеките издания Института экономической политики им. Е.Т. Гайдара «Российская экономика: тенденции и перспективы» (ежегодный обзор), «Оперативный мониторинг экономической ситуации в России. Тенденции и вызовы социально-экономического развития» (ежемесячный обзор).

2. На основе данных Федеральной службы государственной статистики и Центрального банка Российской Федерации оцените доходы, расходы и сбережения населения в России и региона проживания студента за последние пять лет.

БИЛЕТ 9

1. Российская практика организации муниципальных финансов.

Задачи.

1. Изучите различные варианты реформирования пенсионной системы Российской Федерации, предлагаемые разными группами ученых. Обратите внимание на обоснованность аргументов. Сформулируйте собственную позицию.

2. Проанализируйте финансово-экономические риски в деятельности домохозяйств как владельцев сбережений и инвесторов. Определите, насколько эти риски влияют на сберегательное поведение населения. 

БИЛЕТ 10

1. Основные направления реформирования бюджетного процесса и совершенствования управления публичными финансами.

Задачи.

1. Используя статистический ежегодник, выделите показатели, характеризующие инвестиционную деятельность в регионе проживания студента. Рассмотрите статистическую методологию, применяемую для определения данных показателей. Какие дополнительные показатели следует использовать для оценки инвестиционной деятельности в регионе?

2. Проведите оценку инвестиционной активности в субъектах Российской Федерации по выбору за последние пять лет. Результаты оформите в виде таблиц, рисунков, диаграмм, наглядно представляющих структуру и динамику инвестиционной деятельности в выбранных субъектах Российской Федерации. 

БИЛЕТ 11

1. Внедрение бюджетирования, ориентированного на результат, в практику бюджетного управления: российская и зарубежная практика.

Задачи.

1. Проанализировать динамику государственных доходов в Российской Федерации и в странах ОЭСР за последние 10-15 лет. Анализ должен основываться на сравнении относительных показателей доли государственных расходов в ВВП, дефицита государственного бюджета по отношению к общей величине бюджетных расходов, государственного долга к ВВП. В качестве единицы сравнения следует взять консолидированный бюджет с учетом внебюджетных фондов. Анализ структуры доходов является желательным элементом работы. Целесообразно при обосновании выводов учесть социально- экономические различия между сравниваемыми странами. Расчетное задание следует оформить в виде презентации, построить таблицы, диаграммы.

2. Проанализируйте финансово-экономические риски в деятельности домохозяйств как владельцев сбережений и инвесторов. Определите, насколько эти риски влияют на сберегательное поведение населения. 

БИЛЕТ 12

1. Основные изменения процесса рассмотрения проекта, утверждения и исполнения бюджета в свете бюджетной реформы.

Задачи.

1. Проанализировать динамику государственных расходов в Российской Федерации и в странах ОЭСР за последние 10-15 лет. Анализ должен основываться на сравнении относительных показателей доли государственных расходов в ВВП, дефицита государственного бюджета по отношению к общей величине бюджетных расходов, государственного долга к ВВП. В качестве единицы сравнения следует взять консолидированный бюджет с учетом внебюджетных фондов. Анализ структуры расходов является желательным элементом работы. Целесообразно при обосновании выводов учесть социально- экономические различия между сравниваемыми странами. Расчетное задание следует оформить в виде презентации, построить таблицы, диаграммы.

2. Охарактеризуйте систему доходов и расходов различных подсистем фи­нансовой системы. Проведите анализ структуры и динамики основных статей доходов и расходов государственного бюджета. Проведите анализ взаимосвязи между отдельными статьями доходов и расходов государства. На основе прове­денного анализа дайте характеристику основным проблемам управления расхо­дами. 

БИЛЕТ 13

1. Совершенствование государственного и муниципального финансового контроля.

Задачи.

1. Используя материал последнего по дате издания Российского статистического ежегодника, проведите сравнительный анализ основных статистических показателей, характеризующих финансы хозяйствующих субъектов, организаций финансового рынка за ряд лет. Выявите динамику, исследуйте причины. В качестве источника аналитического материала привлеките издания Института экономической политики им. Е.Т. Гайдара «Российская экономика: тенденции и перспективы» (ежегодный обзор), «Оперативный мониторинг экономической ситуации в России. Тенденции и вызовы социально-экономического развития» (ежемесячный обзор).

2. Составьте список наиболее важных изменений в финансовой системе РФ начиная с 2000 года. Список систематизируйте по приоритетам. Выявите закономерности финансовых реформ. 

БИЛЕТ 14

1. Внедрение аудита эффективности публичных финансов.

Задачи.

1. На основе данных Федеральной службы государственной статистики и Центрального банка Российской Федерации оцените доходы, расходы и сбережения населения в России и региона проживания студента за последние пять лет.

2. Систематизируйте известные вам инструменты обеспечения прозрачно­сти и публичности бюджета России. Дайте оценку их функционирования. 

БИЛЕТ 15

1. Факторы и механизмы обеспечения финансовой устойчивости субъектов хозяйствования. Проблемы повышения рентабельности деятельности.

Задачи.

1. Проведите оценку инвестиционной активности в субъектах Российской Федерации по выбору за последние пять лет. Результаты оформите в виде таблиц, рисунков, диаграмм, наглядно представляющих структуру и динамику инвестиционной деятельности в выбранных субъектах Российской Федерации.

2. Проанализировать динамику государственных доходов в Российской Федерации и в странах ОЭСР за последние 10-15 лет. Анализ должен основываться на сравнении относительных показателей доли государственных расходов в ВВП, дефицита государственного бюджета по отношению к общей величине бюджетных расходов, государственного долга к ВВП. В качестве единицы сравнения следует взять консолидированный бюджет с учетом внебюджетных фондов. Анализ структуры доходов является желательным элементом работы. Целесообразно при обосновании выводов учесть социально- экономические различия между сравниваемыми странами. Расчетное задание следует оформить в виде презентации, построить таблицы, диаграммы. 

БИЛЕТ 16

1. Современные модели государственного регулирования и саморегулирования отдельных сегментов финансового рынка.

Задачи.

1. Проведите сравнительный анализ по структуре и динамике иностранных инвестиций в Российскую Федерацию и оттока капитала из страны. Сделайте выводы и предложения.

2. Проанализируйте финансово-экономические риски в деятельности домохозяйств как владельцев сбережений и инвесторов. Определите, насколько эти риски влияют на сберегательное поведение населения. 

БИЛЕТ 17

1. Налоговая нагрузка хозяйствующих субъектов в России и за рубежом.

Задачи.

1. Проанализировать динамику государственных расходов в Российской Федерации и в странах ОЭСР за последние 10-15 лет. Анализ должен основываться на сравнении относительных показателей доли государственных расходов в ВВП, дефицита государственного бюджета по отношению к общей величине бюджетных расходов, государственного долга к ВВП. В качестве единицы сравнения следует взять консолидированный бюджет с учетом внебюджетных фондов. Анализ структуры расходов является желательным элементом работы. Целесообразно при обосновании выводов учесть социально- экономические различия между сравниваемыми странами. Расчетное задание следует оформить в виде презентации, построить таблицы, диаграммы.

2. Составьте список наиболее важных изменений в финансовой системе РФ начиная с 2000 года. Список систематизируйте по приоритетам. Выявите закономерности финансовых реформ. 

БИЛЕТ 18

1. Внедрение бюджетирования в практику отечественных коммерческих организаций.

Задачи.

1. Используя статистический ежегодник, выделите показатели, характеризующие инвестиционную деятельность в регионе проживания студента. Рассмотрите статистическую методологию, применяемую для определения данных показателей. Какие дополнительные показатели следует использовать для оценки инвестиционной деятельности в регионе?

2. Проведите системный анализ программных документов, нацеленных на повышение качества управления государственными финансами в России. Дайте оценку их реализации. 

БИЛЕТ 19

1. Особенности финансов некоммерческих организаций. Роль некоммерческих организаций в решении социально-экономических задач.

Задачи.

1. Предложите перспективные направления активизации использования инвестиционного потенциала населения Российской Федерации и создания стимулов долгосрочного инвестирования на финансовых рынках

2. Составьте список наиболее важных изменений в финансовой системе РФ начиная с 2000 года. Список систематизируйте по приоритетам. Выявите закономерности финансовых реформ. 

БИЛЕТ 20

1. Финансовый механизм некоммерческих организаций: бюджетных, автономных и казенных учреждений.

Задачи.

1. Проведите оценку инвестиционной активности в субъектах Российской Федерации по выбору за последние пять лет. Результаты оформите в виде таблиц, рисунков, диаграмм, наглядно представляющих структуру и динамику инвестиционной деятельности в выбранных субъектах Российской Федерации.

2. Произведите расчеты показателей оценки состояния государственных финансов и дайте анализ состояния российских государственных финансов за трехлетие. Для этого используйте статистическую информацию, представлен­ную на официальных сайтах Росстата и Минфина РФ. Для выполнения задания необходимо использовать в первую очередь следующие базовые показатели: коэффициент долговой зависимости экономики, коэффициент внешней долго­вой зависимости государства, коэффициент долговой зависимости бюджета, коэффициент долговой нагрузки бюджета. 

БИЛЕТ 21

1. Роль финансового рынка в новой экономике. Сущность финансового рынка и его функции. Сегментация финансового рынка.

Задачи.

1. Проведите сравнительный анализ по структуре и динамике иностранных инвестиций в Российскую Федерацию и оттока капитала из страны. Сделайте выводы и предложения.

2. Подготовьте самостоятельную работу на тему: «Состояние финансов хо­зяйствующих субъектов на современном этапе». Для этого проанализируйте динамику основных финансово-экономических показателей деятельности хо­зяйствующих субъектов в РФ за последние 5 лет по данным Росгосстата. 

БИЛЕТ 22

1. Концепции регулирования финансового рынка.

Задачи.

1. Проведите оценку задолженности восьми крупнейших государств мира. Рассчитайте отношение уровня государственного долга к ВВП для каждой из этих стран. Проведите анализ динамики этих показателей и выясните причины наиболее сильных изменений в соотношении уровня государственного долга к внутреннему валовому продукту.

2. Охарактеризуйте систему доходов и расходов различных подсистем финансовой системы. Проведите анализ структуры и динамики основных статей доходов и расходов государственного бюджета. Проведите анализ взаимосвязи между отдельными статьями доходов и расходов государства. На основе прове­денного анализа дайте характеристику основным проблемам управления расхо­дами. 

БИЛЕТ 23

1. Роль временного фактора и фактора неопределенности (риска) в экономике.

Задачи.

1. Предложите перспективные направления активизации использования инвестиционного потенциала населения Российской Федерации и создания стимулов долгосрочного инвестирования на финансовых рынках

2. Проведите оценку задолженности восьми крупнейших государств мира. Рассчитайте отношение уровня государственного долга к ВВП для каждой из этих стран. Проведите анализ динамики этих показателей и выясните причины наиболее сильных изменений в соотношении уровня государственного долга к внутреннему валовому продукту. 

БИЛЕТ 24

1. Влияние информации на принятие инвестиционных и финансовых решений.

Задачи.

1. Проанализируйте финансовое обеспечение инвестиционной деятельности в Российской Федерации и в выбранном субъекте Российской Федерации за последние 5 лет. Какие выводы можно сделать о динамике и структуре финансирования инвестиций в этом регионе?

2. Систематизируйте известные вам инструменты обеспечения прозрачно­сти и публичности бюджета России. Дайте оценку их функционирования. 

БИЛЕТ 25

1. Основные допущения науки о финансовых рынках.

Задачи.

1. Подготовьте самостоятельную работу на тему: «Состояние финансов х­зяйствующих субъектов на современном этапе». Для этого проанализируйте динамику основных финансово-экономических показателей деятельности хо­зяйствующих субъектов в РФ за последние 5 лет по данным Росгосстата.

2. Выявите структуру финансирования инвестиций в основной капитал, сделайте выводы. 

БИЛЕТ 26

1. Исследования экспериментальной экономики и экспериментальных финансов.

Задачи.

1. Проведите сравнительный анализ по структуре и динамике иностранных инвестиций в Российскую Федерацию и оттока капитала из страны. Сделайте выводы и предложения.

2. Проведите оценку задолженности восьми крупнейших государств мира. Рассчитайте отношение уровня государственного долга к ВВП для каждой из этих стран. Проведите анализ динамики этих показателей и выясните причины наиболее сильных изменений в соотношении уровня государственного долга к внутреннему валовому продукту. 

БИЛЕТ 27

1. Количественные финансы.

Задачи.

1. Проведите системный анализ программных документов, нацеленных на повышение качества управления государственными финансами в России. Дайте оценку их реализации.

2. Подготовьте самостоятельную работу на тему: «Состояние финансов хо­зяйствующих субъектов на современном этапе». Для этого проанализируйте динамику основных финансово-экономических показателей деятельности хо­зяйствующих субъектов в РФ за последние 5 лет по данным Росгосстата. 

БИЛЕТ 28

1. Концепция теории отраслевых рынков «Структура — поведение — результативность».

Задачи.

1. Произведите расчеты показателей оценки состояния государственных финансов и дайте анализ состояния российских государственных финансов за трехлетие. Для этого используйте статистическую информацию, представлен­ную на официальных сайтах Росстата и Минфина РФ. Для выполнения задания необходимо использовать в первую очередь следующие базовые показатели: коэффициент долговой зависимости экономики, коэффициент внешней долго­вой зависимости государства, коэффициент долговой зависимости бюджета, коэффициент долговой нагрузки бюджета.

2. Проведите оценку задолженности восьми крупнейших государств мира. Рассчитайте отношение уровня государственного долга к ВВП для каждой из этих стран. Проведите анализ динамики этих показателей и выясните причины наиболее сильных изменений в соотношении уровня государственного долга к внутреннему валовому продукту. 

БИЛЕТ 29

1. Характеристики рыночной структуры. Характеристики поведения финансового рынка.

Задачи.

1. Проанализировать динамику государственных доходов в Российской Федерации и в странах ОЭСР за последние 10-15 лет. Анализ должен основываться на сравнении относительных показателей доли государственных расходов в ВВП, дефицита государственного бюджета по отношению к общей величине бюджетных расходов, государственного долга к ВВП. В качестве единицы сравнения следует взять консолидированный бюджет с учетом внебюджетных фондов. Анализ структуры доходов является желательным элементом работы. Целесообразно при обосновании выводов учесть социально- экономические различия между сравниваемыми странами. Расчетное задание следует оформить в виде презентации, построить таблицы, диаграммы.

2. Произведите расчеты показателей оценки состояния государственных финансов и дайте анализ состояния российских государственных финансов за трехлетие. Для этого используйте статистическую информацию, представлен­ную на официальных сайтах Росстата и Минфина РФ. Для выполнения задания необходимо использовать в первую очередь следующие базовые показатели: коэффициент долговой зависимости экономики, коэффициент внешней долго­вой зависимости государства, коэффициент долговой зависимости бюджета, коэффициент долговой нагрузки бюджета. 

БИЛЕТ 30

1. Характеристики результативности финансового рынка.

Задачи.

1. Проведите системный анализ программных документов, нацеленных на повышение качества управления государственными финансами в России. Дайте оценку их реализации.

2. Систематизируйте известные вам инструменты обеспечения прозрачно­сти и публичности бюджета России. Дайте оценку их функционирования.

Мы можем выполнить любую тему в течение 7-ми рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Иностранный язык в деловом общении» направления подготовки 38.04.01 Экономика в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса – Курск: типография МЭБИК. – 16 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1 

Промежуточная аттестация проводится с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачёта. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ БИЛЕТА. 

Номер билета студент определяет в соответствии с первой буквой своей фамилии. 

Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии
1	А	11	Й	21	У
2-выполнен (см.ниже)	Б	12	К	22	Ф
3	В	13	Л	23	Х
4	Г	14	М	24	Ц
5	Д	15	Н	25	Ч
6-выполнен (см.ниже)	Е	16	О	26	Ш
7	Ё	17	П	27	Щ
8	Ж	18	Р	28	Э
9	З	19	С	29	Ю
10-выполнен (см.ниже)	И	20	Т	30	Я

Мы можем выполнить любой билет в течение 7-ми рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты. 

Критерии выставления оценки

Оценка «зачтено» – обучающийся выполнил 100% заданий комплекта оценочных средств, при этом допустил не более 5 грубых или 10 незначительных грамматических ошибок, не более 3 ошибок в употреблении деловой лексики и терминологии или 5 ошибок в использовании общеупотребительной лексики, т.е. очевидно, что обучающийся владеет теоретической базой, лексическими, грамматическими, стилистическими и синтаксическими нормами иностранного языка, культурой устного и письменного делового общения и нормами этикета, знаком с социокультурными особенностями других стран, осознаёт значение и роль вербальных и невербальных средств коммуникации для достижения личных и профессиональных целей.

Оценка «не зачтено» – обучающийся выполнил менее 100% комплекта оценочных средств или выполнил 100% комплекта оценочных средств, при этом допустил более 5 грубых или 10 незначительных грамматических ошибок, более 3 ошибок в употреблении деловой лексики и терминологии или 5 ошибок в использовании общеупотребительной лексики или  очевидно, что обучающийся не владеет теоретической базой и/ или нормами иностранного языка, культурой устного и письменного делового общения и нормами этикета, не знаком с социокультурными особенностями других стран, не способен создать иноязычный текст, соответствующий коммуникативным задачам.

Правила оформления ответа на вопросы/задания билета

Ответы на задания в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовом редакторе Word, шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включённым режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки, равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).

Билет №1

1. Переведите на английский язык.
2. Извините, Вы господин Смит? Разрешите представиться. Меня зовут Алексей Гаврилов. Я работаю в компании «Новые технологии».
3. Извините, что заставил Вас ждать.
4. Как прошёл полёт (поездка)? Вам помочь донести чемодан?
5. Какого числа Вы приезжаете? – 12-ого. – Во сколько прибывает Ваш рейс? Рейс 3287 из Лондона в Москву, прибывает в 14.15. – Я встречу Вас в аэропорту.
6. Я хотел бы познакомить Вас с сотрудниками моего отдела.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To be airsick, it’ll take, agreement, to be interested in, equipment.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

Билет №2

1. Переведите на английский язык.
2. Есть ли у Вас рекомендации с предыдущего места работы?
3. Заполните, пожалуйста, анкету.
4. Когда крайний срок подачи заявлений?
5. Я хотел бы забронировать в вашей гостинице одноместный номер на 2 дня с понедельника, 12-ого октября, по вторник, 13-ое октября. Сколько это будет стоить? – 40 фунтов за ночь. – Это приемлемая цена. – На чьё имя резервировать номер, сэр? – Алекс Браун. – Не могли бы Вы назвать имя по буквам?
6. Извините, к сожалению, я сейчас занят и не могу разговаривать с Вами. Могу я перезвонить Вам через полчаса? Оставьте, пожалуйста, свой номер телефона.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To mind doing smth., to have an appointment with, to look for, to be at smb’s disposal, to go down to business.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Билет №3

1. Переведите на английский язык.
2. – Я хотел бы поговорить с начальником отдела снабжения. – Одну минуту, пожалуйста. Я узнаю, на месте ли он.
3. – Алло. Это компания «Глобал Трейдинг»? – Да. – Говорит Томас Симмз из «Юником». Могу я поговорить с господином Грином? – Одну минуту. Соединяю. – Говорит Алекс Грин …
4. Я работаю в «Москоу ньюз».
5. – Как прошло собеседование? – Не знаю: заместитель начальника отдела сначала заставил себя ждать полчаса, потом задал мне два вопроса и сказал, что секретарь мне скоро позвонит.
6. Джордж плохо перенёс поездку – в море его укачало.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Position, application, competitive, responsibility, obligation.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №4

1. Переведите на английский язык.
2. 1. Подготовка договора займёт 5 дней. За это время мы успеем обсудить все детали.
3. Во время первого визита в Киев мы останавливались в 4-звёздочной гостинице недалеко от центра города. Мы жили в двухместном номере с ванной. Нам понравился тот визит.
4. Генеральный директор представил нас своему заместителю. Тот произвёл на нас очень благоприятное впечатление.
5. В компании «Фуд инкорпорэйтид» есть вакансия менеджера по сбыту. Я заполнил анкету соискателя и оставил им своё резюме.
6. 5. – Пожалуйста, садитесь. Не хотите ли кофе или чего-нибудь покрепче? – Кофе без молока и сахара, пожалуйста.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Skillful, negotiations, supervisor, subordinate, to earn.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №5

1. Переведите на английский язык.
2. – Не возражаете, если я воспользуюсь Вашим телефоном – мне надо срочно позвонить нашим партнёрам? – Конечно, звоните.
3. Наша компания может обеспечить поставку сельскохозяйственного оборудования в самые отдалённые регионы страны. Кроме того, мы увеличили срок службы оборудования и снизили цену для оптовых покупателей.
4. – В котором часу у тебя встреча с начальником отдела импорта-экспорта? – Дай подумать … в 16:00. – Тогда давай встретимся с тобой после этого, скажем около 6 вечера. – Хорошо.
5. – Я хотел бы осмотреть Ваш магазин и просмотреть ваши рекламные материалы, чтобы принять окончательное решение по поводу заключения контракта. – Конечно. Мой заместитель в вашем распоряжении – он Вам всё покажет.
6. Майкл сменил работу. В новой компании у него большие перспективы карьерного роста и увеличения зарплаты. Но и обязанностей и ответственности у него теперь будет больше. А прежде чем приступить к работе, ему надо пройти обучение и поработать с испытательным сроком.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To discharge, labour contract, to find out, open return ticket, to accept a proposal..

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №6

1. Переведите на английский язык.
2. Ваш начальник очень умело распределяет обязанности в коллективе – в этом на него можно положиться – это одно из его основных достоинств. Кроме того, он очень энергичен и прирождённый лидер.
3. В этом году компания намерена поднять зарплату всем своим сотрудникам. Мы начнём с прибавки в 2 тысячи рублей и будем пересматривать её каждые 3 месяца. Сотрудникам, у которых будут отличные отзывы клиентов, будет выплачена премия.
4. – Мы работаем с 9 до 6 с часовым перерывом на обед двумя выходными и четырёхнедельным отпуском. Вас это устраивает? – Вполне. А как насчёт командировок?
5. – Доброе утро. Чем я могу быть Вам полезна? – Мне нужен билет до Лондона на среду. Есть ли свободные места? – Вы летите один? – Да. – Каким классом? – Первым. – Одну минуту, сэр, я посмотрю … Да, есть несколько мест.
6. Я хотел бы купить билет в оба конца. Обратный билет должен быть с открытой датой. Сколько это будет стоить?
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Available, to sign a contract, to draw up a contract, to execute a contract, to infringe a contract.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

Билет №7

1. Переведите на английский язык.
2. Во сколько начинается регистрация на рейс AZ1234 до Сингапура? А у какой стойки? Во сколько самолёт прибывает в пункт назначения? Какая у нас разница во времени с Сингапуром?
3. Вот Ваш билет. Выход на посадку у ворот 5.
4. Встретимся у стойки паспортного контроля.
5. Как долго Вы планируете находиться в стране? – Неделю. Но мне может потребоваться продлить визит. Это возможно? – Да. Пригласившая Вас компания должна позаботиться о продлении въездной визы.
6. Пожалуйста, положите сумку на стол и предъявите Вашу таможенную декларацию.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Charter-party, Seller and Buyer, to ship,  liabilities, subject of the contract/

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №8

1. Переведите на английский язык.
2. Вам придётся доплатить за избыточный вес багажа. Будете декларировать что-нибудь?
3. Что можно и что нельзя провозить без пошлины?
4. – Извините, скажите, пожалуйста, здесь останавливаются автобусы до вокзала Виктория? – Да. – А как часто они ходят? – Расписание висит вон там.
5. – Вы уже выбрали что-нибудь? Могу я принять заказ? – Да. Овощной салат на закуску, буябез на первое и бифштекс на второе. – Прожаренный или с кровью? – Прожаренный. – Что-нибудь на гарнир? – Нет спасибо! – Хотите чего-нибудь выпить? – Да, можно винную карту?
6. Оборудование, перечисленное в приложении 1 к настоящему Контракту, должно быть поставлено в течение двух (2) месяцев с момента открытия аккредитива, указанного в п.4.1 данного Контракта.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

A/c, app., CEO, Co., HQ.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №9

1. Переведите на английский язык.
2. Извините, Вы господин Смит? Разрешите представиться. Меня зовут Алексей Гаврилов. Я работаю в компании «Новые технологии».
3. Есть ли у Вас рекомендации с предыдущего места работы?
4. – Я хотел бы поговорить с начальником отдела снабжения. – Одну минуту, пожалуйста. Я узнаю, на месте ли он.
5. 4. Подготовка договора займёт 5 дней. За это время мы успеем обсудить все детали.
6. – Не возражаете, если я воспользуюсь Вашим телефоном – мне надо срочно позвонить нашим партнёрам? – Конечно, звоните.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Shipt., booking office, customs, fare, luggage collection point.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №10

1. Переведите на английский язык.
2. Извините, что заставил Вас ждать.
3. 2. Заполните, пожалуйста, анкету.
4. 3. – Алло. Это компания «Глобал Трейдинг»? – Да. – Говорит Томас Симмз из «Юником». Могу я поговорить с господином Грином? – Одну минуту. Соединяю. – Говорит Алекс Грин …
5. Во время первого визита в Киев мы останавливались в 4-звёздочной гостинице недалеко от центра города. Мы жили в двухместном номере с ванной. Нам понравился тот визит.
6. Наша компания может обеспечить поставку сельскохозяйственного оборудования в самые отдалённые регионы страны. Кроме того, мы увеличили срок службы оборудования и снизили цену для оптовых покупателей.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To do without, compartment, commuter train, berth, a dinner of three courses.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

Билет №11

1. Переведите на английский язык.
2. 1. Как прошёл полёт (поездка)? Вам помочь донести чемодан?
3. Когда крайний срок подачи заявлений?
4. Я работаю в «Москоу ньюз».
5. Генеральный директор представил нас своему заместителю. Тот произвёл на нас очень благоприятное впечатление.
6. – В котором часу у тебя встреча с начальником отдела импорта-экспорта? – Дай подумать … в 16:00. – Тогда давай встретимся с тобой после этого, скажем около 6 вечера. – Хорошо.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Bill, to let smth. on hire, hairdresser’s, a barbershop, a dry-cleaner.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №12

1. Переведите на английский язык.
2. Какого числа Вы приезжаете? – 12-ого. – Во сколько прибывает Ваш рейс? Рейс 3287 из Лондона в Москву, прибывает в 14.15. – Я встречу Вас в аэропорту.
3. Я хотел бы забронировать в вашей гостинице одноместный номер на 2 дня с понедельника, 12-ого октября, по вторник, 13-ое октября. Сколько это будет стоить? – 40 фунтов за ночь. – Это приемлемая цена. – На чьё имя резервировать номер, сэр? – Алекс Браун. – Не могли бы Вы назвать имя по буквам?
4. – Как прошло собеседование? – Не знаю: заместитель начальника отдела сначала заставил себя ждать полчаса, потом задал мне два вопроса и сказал, что секретарь мне скоро позвонит.
5. В компании «Фуд инкорпорэйтид» есть вакансия менеджера по сбыту. Я заполнил анкету соискателя и оставил им своё резюме.
6. – Я хотел бы осмотреть Ваш магазин и просмотреть ваши рекламные материалы, чтобы принять окончательное решение по поводу заключения контракта. – Конечно. Мой заместитель в вашем распоряжении – он Вам всё покажет.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To let smth. on hire, hairdresser’s, a barbershop., a dry-cleaner, a laundry.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №13

1. Переведите на английский язык.
2. Я хотел бы познакомить Вас с сотрудниками моего отдела.
3. Извините, к сожалению, я сейчас занят и не могу разговаривать с Вами. Могу я перезвонить Вам через полчаса? Оставьте, пожалуйста, свой номер телефона.
4. Джордж плохо перенёс поездку – в море его укачало.
5. 4. – Пожалуйста, садитесь. Не хотите ли кофе или чего-нибудь покрепче? – Кофе без молока и сахара, пожалуйста.
6. Майкл сменил работу. В новой компании у него большие перспективы карьерного роста и увеличения зарплаты. Но и обязанностей и ответственности у него теперь будет больше. А прежде чем приступить к работе, ему надо пройти обучение и поработать с испытательным сроком.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To be airsick, to draw up a contract,  to do without, bill, hairdresser’s.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №14

1. Переведите на английский язык.
2. Ваш начальник очень умело распределяет обязанности в коллективе – в этом на него можно положиться – это одно из его основных достоинств. Кроме того, он очень энергичен и прирождённый лидер.
3. – Доброе утро. Чем я могу быть Вам полезна? – Мне нужен билет до Лондона на среду. Есть ли свободные места? – Вы летите один? – Да. – Каким классом? – Первым. – Одну минуту, сэр, я посмотрю … Да, есть несколько мест.
4. Вам придётся доплатить за избыточный вес багажа. Будете декларировать что-нибудь?
5. – Вы уже выбрали что-нибудь? Могу я принять заказ? – Да. Овощной салат на закуску, буябез на первое и бифштекс на второе. – Прожаренный или с кровью? – Прожаренный. – Что-нибудь на гарнир? – Нет спасибо! – Хотите чего-нибудь выпить? – Да, можно винную карту?
6. Оборудование, перечисленное в приложении 1 к настоящему Контракту, должно быть поставлено в течение двух (2) месяцев с момента открытия аккредитива, указанного в п.4.1 данного Контракта.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Equipment, to have an appointment with, to be at smb’s disposal, position, a laundry.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №15

1. Переведите на английский язык.
2. В этом году компания намерена поднять зарплату всем своим сотрудникам. Мы начнём с прибавки в 2 тысячи рублей и будем пересматривать её каждые 3 месяца. Сотрудникам, у которых будут отличные отзывы клиентов, будет выплачена премия.
3. Я хотел бы купить билет в оба конца. Обратный билет должен быть с открытой датой. Сколько это будет стоить?
4. Вам придётся доплатить за избыточный вес багажа. Будете декларировать что-нибудь?
5. Что можно и что нельзя провозить без пошлины?
6. – Извините, скажите, пожалуйста, здесь останавливаются автобусы до вокзала Виктория? – Да. – А как часто они ходят? – Расписание висит вон там.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To look for, to be at smb’s disposal, to go down to business, position, application.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №16

1. Переведите на английский язык.
2. – Мы работаем с 9 до 6 с часовым перерывом на обед двумя выходными и четырёхнедельным отпуском. Вас это устраивает? – Вполне. А как насчёт командировок?
3. Я хотел бы купить билет в оба конца. Обратный билет должен быть с открытой датой. Сколько это будет стоить?
4. Вот Ваш билет. Выход на посадку у ворот 5.
5. Как долго Вы планируете находиться в стране? – Неделю. Но мне может потребоваться продлить визит. Это возможно? – Да. Пригласившая Вас компания должна позаботиться о продлении въездной визы.
6. Вам придётся доплатить за избыточный вес багажа. Будете декларировать что-нибудь?
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Application, competitive, responsibility, obligation, skillful/

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №17

1. Переведите на английский язык.
2. – Доброе утро. Чем я могу быть Вам полезна? – Мне нужен билет до Лондона на среду. Есть ли свободные места? – Вы летите один? – Да. – Каким классом? – Первым. – Одну минуту, сэр, я посмотрю … Да, есть несколько мест.
3. Во сколько начинается регистрация на рейс AZ1234 до Сингапура? А у какой стойки? Во сколько самолёт прибывает в пункт назначения? Какая у нас разница во времени с Сингапуром?
4. Встретимся у стойки паспортного контроля.
5. Пожалуйста, положите сумку на стол и предъявите Вашу таможенную декларацию.
6. Что можно и что нельзя провозить без пошлины?
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To earn, to discharge, labour contract, to find out, open return ticket.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №18

1. Переведите на английский язык.
2. Я хотел бы купить билет в оба конца. Обратный билет должен быть с открытой датой. Сколько это будет стоить?
3. Вот Ваш билет. Выход на посадку у ворот 5.
4. Как долго Вы планируете находиться в стране? – Неделю. Но мне может потребоваться продлить визит. Это возможно? – Да. Пригласившая Вас компания должна позаботиться о продлении въездной визы.
5. Вам придётся доплатить за избыточный вес багажа. Будете декларировать что-нибудь?
6. – Извините, скажите, пожалуйста, здесь останавливаются автобусы до вокзала Виктория? – Да. – А как часто они ходят? – Расписание висит вон там.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Available, to sign a contract, to draw up a contract, to execute a contract, to infringe a contract.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №19

1. Переведите на английский язык.
2. Во сколько начинается регистрация на рейс AZ1234 до Сингапура? А у какой стойки? Во сколько самолёт прибывает в пункт назначения? Какая у нас разница во времени с Сингапуром?
3. Вот Ваш билет. Выход на посадку у ворот 5.
4. Пожалуйста, положите сумку на стол и предъявите Вашу таможенную декларацию.
5. – Вы уже выбрали что-нибудь? Могу я принять заказ? – Да. Овощной салат на закуску, буябез на первое и бифштекс на второе. – Прожаренный или с кровью? – Прожаренный. – Что-нибудь на гарнир? – Нет спасибо! – Хотите чего-нибудь выпить? – Да, можно винную карту?
6. Оборудование, перечисленное в приложении 1 к настоящему Контракту, должно быть поставлено в течение двух (2) месяцев с момента открытия аккредитива, указанного в п.4.1 данного Контракта.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Liabilities, subject of the contract, a/c, app., CEO.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №20

1. Переведите на английский язык.
2. Извините, что заставил Вас ждать.
3. – Алло. Это компания «Глобал Трейдинг»? – Да. – Говорит Томас Симмз из «Юником». Могу я поговорить с господином Грином? – Одну минуту. Соединяю. – Говорит Алекс Грин …
4. Наша компания может обеспечить поставку сельскохозяйственного оборудования в самые отдалённые регионы страны. Кроме того, мы увеличили срок службы оборудования и снизили цену для оптовых покупателей.
5. 4. Вот Ваш билет. Выход на посадку у ворот 5.
6. Вам придётся доплатить за избыточный вес багажа. Будете декларировать что-нибудь?
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Fare, luggage collection point, to do without, compartment, commuter train.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №21

1. Переведите на английский язык.
2. 1. Как прошёл полёт (поездка)? Вам помочь донести чемодан?
3. Я работаю в «Москоу ньюз».
4. – В котором часу у тебя встреча с начальником отдела импорта-экспорта? – Дай подумать … в 16:00. – Тогда давай встретимся с тобой после этого, скажем около 6 вечера. – Хорошо.
5. Встретимся у стойки паспортного контроля.
6. Как долго Вы планируете находиться в стране? – Неделю. Но мне может потребоваться продлить визит. Это возможно? – Да. Пригласившая Вас компания должна позаботиться о продлении въездной визы.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To draw up a contract, Seller and Buyer, Co., commuter train, a laundry.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №22

1. Переведите на английский язык.
2. Какого числа Вы приезжаете? – 12-ого. – Во сколько прибывает Ваш рейс? Рейс 3287 из Лондона в Москву, прибывает в 14.15. – Я встречу Вас в аэропорту.
3. – Как прошло собеседование? – Не знаю: заместитель начальника отдела сначала заставил себя ждать полчаса, потом задал мне два вопроса и сказал, что секретарь мне скоро позвонит.
4. – Я хотел бы осмотреть Ваш магазин и просмотреть ваши рекламные материалы, чтобы принять окончательное решение по поводу заключения контракта. – Конечно. Мой заместитель в вашем распоряжении – он Вам всё покажет.
5. Как долго Вы планируете находиться в стране? – Неделю. Но мне может потребоваться продлить визит. Это возможно? – Да. Пригласившая Вас компания должна позаботиться о продлении въездной визы.
6. Что можно и что нельзя провозить без пошлины?
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

It’ll take, to look for, responsibility, to discharge, available.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №23

1. Переведите на английский язык.
2. Я хотел бы познакомить Вас с сотрудниками моего отдела.
3. Джордж плохо перенёс поездку – в море его укачало.
4. 3. – Пожалуйста, садитесь. Не хотите ли кофе или чего-нибудь покрепче? – Кофе без молока и сахара, пожалуйста.
5. 4. Майкл сменил работу. В новой компании у него большие перспективы карьерного роста и увеличения зарплаты. Но и обязанностей и ответственности у него теперь будет больше. А прежде чем приступить к работе, ему надо пройти обучение и поработать с испытательным сроком.
6. Пожалуйста, положите сумку на стол и предъявите Вашу таможенную декларацию.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To mind doing smth, skillful, to draw up a contract, CEO, a dry-cleaner.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №24

1. Переведите на английский язык.
2. Извините, Вы господин Смит? Разрешите представиться. Меня зовут Алексей Гаврилов. Я работаю в компании «Новые технологии».
3. Извините, к сожалению, я сейчас занят и не могу разговаривать с Вами. Могу я перезвонить Вам через полчаса? Оставьте, пожалуйста, свой номер телефона.
4. – Я хотел бы поговорить с начальником отдела снабжения. – Одну минуту, пожалуйста. Я узнаю, на месте ли он.
5. – Не возражаете, если я воспользуюсь Вашим телефоном – мне надо срочно позвонить нашим партнёрам? – Конечно, звоните.

 

5. Во сколько начинается регистрация на рейс AZ1234 до Сингапура? А у какой стойки? Во сколько самолёт прибывает в пункт назначения? Какая у нас разница во времени с Сингапуром?
6. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To be interested in, position, to earn, to sign a contract, charter-party.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №25

1. Переведите на английский язык.
2. Есть ли у Вас рекомендации с предыдущего места работы?
3. Извините, к сожалению, я сейчас занят и не могу разговаривать с Вами. Могу я перезвонить Вам через полчаса? Оставьте, пожалуйста, свой номер телефона.
4. 3. – Пожалуйста, садитесь. Не хотите ли кофе или чего-нибудь покрепче? – Кофе без молока и сахара, пожалуйста.
5. Я хотел бы купить билет в оба конца. Обратный билет должен быть с открытой датой. Сколько это будет стоить?
6. Оборудование, перечисленное в приложении 1 к настоящему Контракту, должно быть поставлено в течение двух (2) месяцев с момента открытия аккредитива, указанного в п.4.1 данного Контракта.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To find out, subject of the contract, booking office, compartment, to let smth. on hire, hairdresser’s.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №26

1. Переведите на английский язык.
2. Извините, что заставил Вас ждать.
3. Какого числа Вы приезжаете? – 12-ого. – Во сколько прибывает Ваш рейс? Рейс 3287 из Лондона в Москву, прибывает в 14.15. – Я встречу Вас в аэропорту.
4. Есть ли у Вас рекомендации с предыдущего места работы?
5. Когда крайний срок подачи заявлений?
6. Извините, к сожалению, я сейчас занят и не могу разговаривать с Вами. Могу я перезвонить Вам через полчаса? Оставьте, пожалуйста, свой номер телефона.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To mind doing smth., to have an appointment with, position, application, competitive.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №27

1. Переведите на английский язык.
2. 1. – Алло. Это компания «Глобал Трейдинг»? – Да. – Говорит Томас Симмз из «Юником». Могу я поговорить с господином Грином? – Одну минуту. Соединяю. – Говорит Алекс Грин …
3. – Как прошло собеседование? – Не знаю: заместитель начальника отдела сначала заставил себя ждать полчаса, потом задал мне два вопроса и сказал, что секретарь мне скоро позвонит.
4. 3. Подготовка договора займёт 5 дней. За это время мы успеем обсудить все детали.

 

4. Генеральный директор представил нас своему заместителю. Тот произвёл на нас очень благоприятное впечатление.
5. 5. – Пожалуйста, садитесь. Не хотите ли кофе или чего-нибудь покрепче? – Кофе без молока и сахара, пожалуйста.
6. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Negotiations, supervisor, subordinate, to execute a contract, liabilities.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №28

1. Переведите на английский язык.
2. Наша компания может обеспечить поставку сельскохозяйственного оборудования в самые отдалённые регионы страны. Кроме того, мы увеличили срок службы оборудования и снизили цену для оптовых покупателей.
3. – Я хотел бы осмотреть Ваш магазин и просмотреть ваши рекламные материалы, чтобы принять окончательное решение по поводу заключения контракта. – Конечно. Мой заместитель в вашем распоряжении – он Вам всё покажет.
4. Ваш начальник очень умело распределяет обязанности в коллективе – в этом на него можно положиться – это одно из его основных достоинств. Кроме того, он очень энергичен и прирождённый лидер.
5. – Мы работаем с 9 до 6 с часовым перерывом на обед двумя выходными и четырёхнедельным отпуском. Вас это устраивает? – Вполне. А как насчёт командировок?
6. Я хотел бы купить билет в оба конца. Обратный билет должен быть с открытой датой. Сколько это будет стоить?
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To accept a proposal, available, to sign a contract, to draw up a contract, subject of the contract.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №29

1. Переведите на английский язык.
2. 1. Вот Ваш билет. Выход на посадку у ворот 5.
3. Как долго Вы планируете находиться в стране? – Неделю. Но мне может потребоваться продлить визит. Это возможно? – Да. Пригласившая Вас компания должна позаботиться о продлении въездной визы.
4. Вам придётся доплатить за избыточный вес багажа. Будете декларировать что-нибудь?
5. – Извините, скажите, пожалуйста, здесь останавливаются автобусы до вокзала Виктория? – Да. – А как часто они ходят? – Расписание висит вон там.
6. Оборудование, перечисленное в приложении 1 к настоящему Контракту, должно быть поставлено в течение двух (2) месяцев с момента открытия аккредитива, указанного в п.4.1 данного Контракта.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

Obligation, subordinate, open return ticket, app., fare.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

 

 

Билет №30

1. Переведите на английский язык.
2. 1. Заполните, пожалуйста, анкету.
3. Я хотел бы забронировать в вашей гостинице одноместный номер на 2 дня с понедельника, 12-ого октября, по вторник, 13-ое октября. Сколько это будет стоить? – 40 фунтов за ночь. – Это приемлемая цена. – На чьё имя резервировать номер, сэр? – Алекс Браун. – Не могли бы Вы назвать имя по буквам?
4. – Я хотел бы поговорить с начальником отдела снабжения. – Одну минуту, пожалуйста. Я узнаю, на месте ли он.
5. Я работаю в «Москоу ньюз».
6. Джордж плохо перенёс поездку – в море его укачало.
7. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

To discharge, to execute a contract, HQ, shipt., berth.

3. Составьте своё резюме и напишите краткое сопроводительное письмо к нему, в котором Вы просите принять Вас на работу.

Мы можем выполнить любую тему в течение 7-ми рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый уровень)» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. – Курск: типография МЭБИК. – 34 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1 

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии
1	А	11	М	21	Ш
2-выполнен (см.ниже)	Б	12	Н	22	Щ
3	В	13	О	23	Э
4	Г	14	П	24	Ю
5	Д	15	Р	25	Я
6	Е- Ё	16	С
7	Ж-З	17	Т
8	И- Й	18	У-Ф
9	К	19	Х
10	Л	20	Ц-Ч

Мы можем выполнить любой билет в течение 10-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Оценка «отлично»/«зачтено». Ответы на поставленные вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Делаются обоснованные выводы. Соблюдаются литературно-языковые нормы. Правильно решено более 90% заданий

Оценка «хорошо»/«зачтено». Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются литературно-языковые нормы. Правильно решено более 75% заданий

Оценка «удовлетворительно»/«зачтено». Допускаются нарушения в последовательности изложения. Неполно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируются поверхностные знания вопроса, с трудом решаются конкретные задачи. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения литературно-языковых норм. Правильно решено более 60% заданий

Оценка «неудовлетворительно»/«не зачтено». Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют. Имеются заметные нарушения литературно-языковых норм. Правильно решено менее  60% заданий

Ответы на вопросы/задания в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница на один вопрос/задание

БИЛЕТ 1 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Альтернативная стоимость как базовая экономическая концепция
2. Равновесие на рынке при наличии межрегиональной торговли. Арбитраж
3. Функция совокупных издержек представлена как TC(Q)=Q^2-5*Q+100. Определите функцию предельных издержек (МС). При каком объеме выпуска кривые средних и предельных издержек пересекутся?
4. У Вас есть веревка, длиной 100 метров. Вам необходимо огородить участок максимальной площади вдоль берега моря. Участок должен быть прямоугольный, т.е. у него должна быть одна длина и две ширины. Какая максимальная площадь будет у данного участка?
5. Функция спроса на товар имеет вид: Q =700 – P; функция предложения:

Q = 2*P– 200, где P — цена товара в рублях, а Q – количество в тыс. штук. Определите равновесную цену на рынке

6. На два товара – шоколад (Х) (P_X=30 руб.) и яблоки (Y) (P_Y=20 руб.) – Лена тратит 420 руб. в месяц. Сколько шоколадок купит Лена, если ее функция полезности задана как U=2*(X^3)*(Y^2)?
7. Определите среднюю налоговую ставку в процентах, если предельная налоговая ставка равна 13%, сумма налогооблагаемого дохода равна 20 000 рублей в месяц, а налоговый вычет составляет 1 000 рублей в месяц.

БИЛЕТ 2 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Совокупные издержки. Постоянные и переменные издержки.
2. Агрегирование индивидуальных кривых спроса.
3. Функция совокупных издержек представлена как TC(Q)=Q^2-5*Q+100. Определите, пожалуйста, функцию средних совокупных издержек (АTC) и найдите её минимум.
4. Спрос представлен функцией Q= 100 – P, МС=10, FC= 256. Определите максимальную прибыль монополии при продаже всего выпуска по единой цене
5. Функция спроса на товар имеет вид:Q=700 – P; функция предложения: Q=2*P– 200, где P — цена товара в рублях, а Q – количество в тыс. штук. Размер дефицита товара на рынке, если правительство установит верхний предел цен равный 400, будет равен (в тыс. шт.):
6. На два товара – шоколад (Х) (P_X=30 руб.) и яблоки (Y) (P_Y=20 руб.) – Галя тратит в месяц 420 руб. Определите, пожалуйста,  оптимальный  объем потребления шоколада, если функция полезности Гали задана как U(X,Y)=18*X+2*X*Y
7. Кривая Лаффера показывает зависимость количества собранных налогов от размера средней налоговой ставки, установленной в государстве. Пусть кривая Лаффера имеет вид , где t – налоговая ставка, исчисляемая в долях. При какой налоговой ставке доходы государства достигнут максимума?

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 3 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Средние издержки, средние постоянные и средние переменные издержки.
2. Агрегирование функций предложения. Формирование рыночной цены
3. TC(q)=100+2*q^1,5 ;P=9 Чему равен оптимальный объем выпуска?
4. На монополизированном рынке спрос представлен функцией Q= 196 – P, а функция совокупных затрат монополии имеет вид TC = Q^2. Определите максимальную прибыль монополии при продаже всего выпуска по единой цене
5. Пусть P – цена сноуборда (в тыс. руб.), Q – объем продаж (в шт.). Июльский спрос задан соотношением P=8-0,01*Q. В декабре он утроился. Предложение сноубордов задано как Q=100*P. Определите объемы продаж в декабре
6. Фея Кира потребляет только ягоды (q_Я) и орехи (q_О). Ее функция полезности задана как U(q(я), q(o)) = 4*КОРЕНЬ(q(я)) + q(o). Цена ягод (P_Я) равна 1, цена орехов (P_О) равна 2 и располагаемый доход: I=100. Определите, сколько фея Кира будет потреблять орехов?
7. Функция спроса на сигареты в условиях совершенной конкуренции задана как Q=100/P, функция предложения сигарет задана как Q=P. Правительство вводит акциз равный 100% от цены продавца. Сколько будет собрано акциза?

БИЛЕТ 4 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Проблема выбора размерности при определении объема выпуска.
2. Аксиоматика теории потребительского выбора.
3. Международная компания продает права на показ фильмов. Каждый фильм, если вы покупаете не более 9-ти фильмов, обойдется вам в 1 млн. $. Если же вы покупаете 10 фильмов, то вы платите 7 млн.$ за все. Какой предельный доход (MR) международной компании от продажи десятого фильма?
4. Компания «Парапетик» — единственный производитель голографических телевизоров. Спрос на телевизоры равен Q=10200 – 50*Pв год, где Q измерено в млн. шт. Совокупные издержки производства данной марки телевизоров в день равны TC(Q)=(Q^2)/2. Какое количество телевизоров в млн. шт. должна производить компания «Парапетик»?
5. Функция спроса населения на товар Q=9–P; функция предложения данного товара Q=–6+2*P, где P – цена в рублях, Q – объем продаж (в млн. шт.). На товар введен специфический косвенный налог, уплачиваемый в размере 15% от отпускной цены продавца. Определите объем продаж в млн. шт. в посленалоговом равновесии
6. Пусть функция полезности задана как . Какой будет объем потребления блага Y, если начальный доход равен 120, P(X) = 1 и P(Y )= 2? (ответ округлите до первого знака после запятой, например, 5,0)
7. Правило Рамсея предполагает, что минимизация искажений от косвенных налогов достигается тогда, когда искажения на всех рынках одинаковы. Рассмотрим два различных рынка совершенной конкуренции, на которых продаются товары А и Б.

Функция спроса на рынке товара А: Q(рынок А)=200–Р, на рынке товара Б: Q(рынок Б) = 300–3*Р.

Предельные издержки одинаковы для обоих товаров и равны: МС=20.

Соблюдается условие совершенной конкуренции на обоих рынка. Товар А облагается косвенным специфическим налогом в размере t(A)=8, взимаемым с каждой проданной единицы товара? Рассчитайте оптимальный специфический налог для товара Б с позиций подхода необходимости одинакового пропорционального сокращения объемов продаж на обоих рынках 

БИЛЕТ 5 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Виды средних издержек и недостатки концепции «себестоимость».
2. Функция полезности. Предельная полезность. Предельная норма замещения.
3. Издержки фирмы по производству часов задаются функцией TC(q)=100+q^2. Если цена часов равна 60 и не меняется от изменения объема выпуска фирмы, то какое количество часов необходимо производить, чтобы максимизировать прибыль фирмы?
4. Количество реализуемой монополией продукции Q в зависимости от цены P определяется соотношением Q(P)=КОРЕНЬ(40/P-1), где 2<P<39. Найти значение цены, при котором монополист получит наибольший доход
5. Функции спроса внутри страны на определенное благо равнаQ=200 – 0,8*P. Функция предложения отечественных производителей блага равна Q=2*P.Страна выходит на международный рынок, при этом мировая цена на данный товар составляет 50 в пересчете на национальную валюту. Предполагая отсутствие торговых пошлин, транспортных и транзакционных издержек, определите чистый выигрыш страны от выхода на международный рынок
6. Артур Тюрго планирует летний отпуск, выделив на него 25 тыс. ливров. Он рассматривает две альтернативы: поехать в Венецию (X), где день отдыха обходится в P(X)=500 ливров, а дорога в 10 тыс. ливров, или отдыхать в Лувре (Y) по P(Y)=1000  ливров в день. Определите, куда и на какое количество дней Артур Тюрго поедет, если его функция полезности имеет видU(X,Y)=3*X+2*Y?
7. Правило Рамсея предполагает, что минимизация искажений от косвенных налогов достигается тогда, когда искажения на всех рынках одинаковы. Рассмотрим два различных рынка совершенной конкуренции, на которых продаются товары А и Б.

Функция спроса на рынке товара А: Q(рынок А)=200–Р, на рынке товара Б: Q(рынок Б) = 300–3*Р.

Предельные издержки одинаковы для обоих товаров и равны: МС=20.

Соблюдается условие совершенной конкуренции на обоих рынка. Товар А облагается косвенным специфическим налогом в размере t(A)=8, взимаемым с каждой проданной единицы товара? Рассчитайте оптимальный специфический налог для товара Б с позиций подхода равенства безвозвратных потерь на обоих рынках

БИЛЕТ 6 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Предельные издержки. Кривые средних и предельных издержек.
2. Кривые безразличия. Совершенные субституты. Совершенные комплементы. Вид кривых безразличия для различных функции полезности
3. Фирма «Газонокосильщик» работает в условиях совершенной конкуренции. Цена стрижки одного газона сложилась на уровне P=MR=20. Функция совокупных издержек фирмы задана как TC(q)=0,1*q^2+10*q+50. Чему равна прибыль фирмы?
4. Фирма «Сюрприз» является монополистом на рынке хороших новостей. Спрос на ее продукцию описывается уравнением Q(P)=11 — P, где Q – количество покупаемого товара, а P — его цена. Издержки на выпуск дополнительной единицы продукции равны 1, постоянные издержки отсутствуют. Какую прибыль получит фирма, если введен специфический косвенный налог равный 1 с каждой проданной единицы продукции, причем налог введен «задним числом», т.е. фирма сначала выпустила продукцию и продала продукцию, а потом введен налог.
5. Суриков и Репин – два выдающихся русских художника. Общее количество картин написанных Суриковым 80, Репин написал 150 картин. Эти два художника рассматриваются специалистами как художники одного направления. Поэтому спрос на картины одного из художников зависит как от цены его картин, так и от цены картин другого художника. Спрос на картины Сурикова задается как

Q(Суриков)=200 – 4*Р(Суриков) – 2*Р(Репин)_,

спрос на картины Репина задается как

Q(Репин)=200 – Р(Суриков) – 3*Р(Репин),

где Р(Суриков) и Р(Репин) -цены картин Сурикова и Репина в млн. руб. Определите равновесную цену на картины Сурикова (в млн. руб.):

6. U=X^3*Y^4, I=140, X=10, P(X)=?
7. Город объявил о намерении расширить радиальную дорогу. Кривая спроса типичного пассажира Q=40-P, где Q – число поездок в месяц, P – стоимость одной поездки в рублях. При наличии новой дороги затраты на поездку у типичного пассажира снизились бы с 30 до 20 рублей, однако налоги на типичного пассажира выросли бы на 115 рублей в месяц. Поддержит ли типичный пассажир строительство новой дороги? Чему будет равен его чистый выигрыш в месяц?

БИЛЕТ 7 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Пересечение кривых предельных издержек и кривой средних издержек в точке минимума кривой средних издержек
2. Бюджетное ограничение.
3. Пусть MC(q)=3+2*q, FC=3. Если рыночная цена изделия фирмы равна 9, то какую прибыль фирма получит?
4. Спрос на продукцию фирмы-монополиста линеен (снижение цены на 1 руб. всегда вызывает рост величины спроса на 1 ед.), а совокупные издержки на единицу продукции постоянны. Максимальная прибыль фирмы составила4 068 289 рублей. Сколько единиц продукции выпустила фирма?
5. Спрос и предложение на рынке сахара в Курске представлены соответственно функциями спроса Q(Курск) = 1600 – 40*P и предложения

Q(Курск)=20*Р– 400. В Белгороде функция спроса выглядит как Q(Белгород)=1050-30*Р  и функция предложения Q(Белгород) =10*Р – 150, где P – цена сахара, руб./кг, Q– недельный объем продаж в тоннах. На рынке сахара сложилась совершенная конкуренция и торговля идет только между этими двумя городами. Найдите физический объем Белгородского сахара, который еженедельно везут в Курск

6. Тимофей коллекционирует марки. Кроме марок в структуру его потребления входят крекеры. Его функцию полезности можно представить как U(M,K)=M+ln(K), где М – объем потребления марок в месяц иК – объем потребления крекеров. По какой цене Тимофей покупает марки, если он 9 раз в месяц ходит в магазин и приобретает там по одной марке? Доход Тимофея составляет 100.
7. Кривая спроса на рынке совершенной конкуренции имеет вид Q=10000/(P^2). Кривая предельных издержек имеет вид MC=5. Введен специфический косвенный налог с продаж в размере T=2 с проданной единицы. Чему будет равен объем продаж после введения налога? 

БИЛЕТ 8 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Валовой доход. Средний доход и цена. Предельный доход.
2. Потребительский выбор.
3. Функция предельных издержек фирмой-ценополучателем имеет вид MC(q)=(3-q)^2+1 При какой цене для фирмы, максимизирующей прибыль, оптимальным является производство объема q=1
4. Фирма «Сюрприз» является монополистом на рынке хороших новостей. Спрос на ее продукцию описывается уравнением Q(P)=11 — P, где Q – количество покупаемого товара, а P – его цена. Издержки на выпуск дополнительной единицы продукции равны 1, постоянные издержки отсутствуют. Какую прибыль получит фирма, если государством введен специфический косвенный налог равный 1 с каждой проданной единицы. Налог вводится заранее, т.е. государство объявило о размере вводимого налога, а фирма приняла производственное решение с учетом вводимого налога
5. Суточный спрос на рынке сахара задан функцией Q=2200-75*P, а предложение – функцией Q=P^2-176, где P – цена, руб/кг., а Q – объем продаж, кг. Чему будет равен равновесный объем продаж, если спрос вырастет в 1,7 раза.
6. Тимофей продолжает коллекционировать марки. Кроме марок в структуру его потребления продолжают входить еще и крекеры. Его функцию полезности можно представить как U(M,K)=M+ln(K), где М – объем потребления марок в месяц иК – объем потребления крекеров. По какой цене Тимофей покупает крекеры, если цена марок равна 20, а объем потребления крекеров Тимофеем составляет 20 крекеров в месяц? Доход Тимофея не меняется и остается 100
7. Кривая спроса монополиста имеет вид Q=10000/(P^2).^. Кривая предельных издержек имеет вид MC=5. Введен специфический косвенный налог с продаж в размере T=2 с проданной единицы. Во сколько раз упал объем продаж монополиста после введения налога? 

БИЛЕТ 9 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Сопоставление средних издержек и среднего дохода при принятии решения о прекращении проекта.
2. Функция спроса потребителя на совершенные комплементы и совершенные субституты.
3. «Евротоннель», компания владеющая туннелем соединяющим Англию и Францию под проливом Ла-Манш, получила операционную прибыль (т.е. прибыль без учета постоянных затрат) в 46 млн. фунтов стерлингов за 2008 год. Однако, если вычесть кредиторскую задолженность компании (вызванную необходимостью платить проценты на займы, взятые под строительство тоннеля), то убыток компании составит 130 млн. фунтов стерлингов за тот же период. Чему были равны убытки в млн. фунтов стерлингов, если бы компания остановила эксплуатацию тоннеля в 2008 году?
4. Спрос на продукцию фирмы-монополиста линеен (снижение цены на 1 руб. всегда вызывает рост величины спроса на 1 ед.), а совокупные издержки на единицу продукции постоянны. Максимальная прибыль фирмы составила4 068 289 рублей. Сколько единиц продукции выпустила фирма?
5. Однажды король Канута, правитель небольшого тропического острова, решил обложить своих жителей натуральным налогом. Так как все жители острова производили только кокосы, то и налог решено установить в кокосах. Если цена кокосов P, то спрос на кокосы у жителей острова составляет Q=1200-100*P. Предложение кокосов задано как Q=120*P. Распоряжение короля состояло в том, что при покупке кокосов половину нужно отдавать королю. Так, если субъект хочет купить 5 кокосов для себя, то он будет вынужден купить 10 кокосов: 5 – для себя, 5 – для короля. Определите цену на рынке кокосов в королевстве короля Канута после введения данного натурального налога и его неукоснительного выполнения (Ответ округлите до первого знака после запятой, например, 5,0)
6. Томас Мальтус тратит в год 1200 гиней на походы в питейный дом (X), цена посещения которого составляет 30 гиней, и в веселый дом (Y), цена посещения которого составляет 60 гиней за один раз. Функция полезности Томаса Мальтуса имеет вид U(X,Y)=X*Y, где Х и Y – соответственно количество посещений питейных и веселых домов за год. Какую максимальную цену он готов заплатить за действующую в течение года дисконтную карту, дающую скидку на походы в питейный дом в размере 21%?
7. Предположим, что экономическая система представлена одним индивидом. Он находится «на небесах» и перед ним лежит «вуаль незнания» a-la Джон Роулз. Особенность «вуали» в том, что индивид не знает к каким родителям (богатым или бедным) он попадет (варианты – в какой стране (богатой или бедной), в сельской или городской семье и т.д.). Полезность индивида, в зависимости от попадания к богатым или бедным родителям, представлена в следующей таблице:

Ситуация	Полезность индивида, если попадет к бедным родителям (U1)	Полезность индивида, если попадет к богатым родителям (U2)
А	50	50
Б	40	70
В	45	54
Г	50,5	53
Д	30	84

Какая ситуация будет выбрана, если индивид максимизирует полезность, предполагая, что ему не повезет и он попадет к бедным родителям:  

БИЛЕТ 10 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Понятие прибыли. Виды прибыли.
2. Функция Кобба-Дугласа. Её роль в маркетинговых исследованиях.
3. Предположим, что для конкурентной фирмы предельные издержки при выпуске равным q задаются соотношением MC(q)=3+q. Если рыночная цена изделия фирмы равна 15, то чему будет равен излишек производителя?
4. Функция спроса на продукцию монополиста имеет вид Q=A-P. Его функция издержек имеет вид TC(Q)=(Q^2)/2. Монополист произвел и продал 88 единиц продукции. Чему равна «емкость рынка» (величина А)?
5. На рынке есть два продавца и два покупателя. Известны функции предложения по цене продавцов Q=2*P – 6; Q=3*P – 8; и функции спроса по цене покупателей: Q=12 – P; Q=16–P. Цена равновесия на этом рынке составит?
6. Василий Иванович Чапаев (далее ВИ) кушает только хлеб и сало, причем на один кусок хлеба он всегда кладет один кусок сала. Петька, его соратник по борьбе, тоже кушает только хлеб и сало, причем он всегда на кусок хлеба кладет два куска сала. Чему будет равен объем потребления кусков сала, которые съедят совместно ВИ и Петька, если доход ВИ — 90 рублей, Петьки — 120 рублей, цена куска хлеба равна 2 рублям, а кусок сала стоит 1 рубль?
7. Спрос на продукцию монополии, максимизирующей прибыль, задан функцией Q^D = 13 – P/3. Фирма установила P = 25. Каковы предельные издержки монополиста, если известно, что они не зависят от объема выпуска, т.е. постоянны?

БИЛЕТ 11 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Максимизация прибыли фирмой при фиксированной цене
2. Приложения теории потребительского выбора
3. Функция совокупных издержек представлена как TC(Q)=Q^2-5*Q+400. Определите, пожалуйста, функцию средних совокупных издержек (АTC) и найдите её минимум.
4. У Вас есть веревка, длиной 120 метров. Вам необходимо огородить участок максимальной площади вдоль берега моря. Участок должен быть прямоугольный, т.е. у него должна быть одна длина и две ширины. Какая максимальная площадь будет у данного участка?
5. Функция спроса на товар имеет вид: Q =760 – P; функция предложения:

Q = 2*P – 200, где P — цена товара в рублях, а Q – количество в тыс. штук. Определите равновесную цену на рынке

6. На два товара – шоколад (Х) (PX=30 руб.) и яблоки (Y) (PY=20 руб.) – Лена тратит 420 руб.в месяц.Сколько шоколадок купит Лена, если ее функция полезности задана как U=2*(X^4)*(Y^2)? (ответ округлите до первого знака после запятой, например, 5,0)
7. Определите среднюю налоговую ставку в процентах, если предельная налоговая ставка равна 13%, сумма налогооблагаемого дохода равна 20 000 рублей в месяц, а налоговый вычет составляет 2 000 рублей в месяц. (Введите только число, округлив до первого знака после запятой, знак % в ответе ставить не нужно, например, 8,3, что означает «средняя налоговая ставка составляет 8,3%)

БИЛЕТ 12 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Необходимость сопоставления предельных затрат с предельным доходом для определения оптимального объема выпуска и максимизации прибыли.
2. Квазилинейные предпочтения
3. Функция совокупных издержек представлена как TC(Q)=Q^2-5*Q+400. Определите функцию предельных издержек (МС). При каком объеме выпуска кривые средних и предельных издержек пересекутся?
4. Спрос представлен функцией Q = 100 – P, МС=20, FC= 256. Определите максимальную прибыль монополии при продаже всего выпуска по единой цене
5. Функция спроса на товар имеет вид: Q=700 – P; функция предложения: Q=2*P – 200, где P — цена товара в рублях, а Q – количество в тыс. штук. Размер дефицита товара на рынке, если правительство установит верхний предел цен равный 334, будет равен (в тыс. шт.):
6. На два товара – шоколад (Х) (PX=35 руб.) и яблоки (Y) (PY=20 руб.)–Галя тратит в месяц 420 руб. Определите, пожалуйста, оптимальный  объем потребления шоколада, если функция полезности Гали задана какU(X,Y)=18*X+2*X*Y
7. Кривая Лаффера показывает зависимость количества собранных налогов от размера средней налоговой ставки, установленной в государстве. Пусть кривая Лаффера имеет вид , где t – налоговая ставка, исчисляемая в долях. При какой налоговой ставке доходы государства достигнут максимума?

БИЛЕТ 13 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Излишек производителя.
2. Позитивные и нормативные суждения в экономике.
3. Международная компания продает права на показ фильмов. Каждый фильм, если вы покупаете не более 9-ти фильмов, обойдется вам в 1 млн. $. Если же вы покупаете 10 фильмов, то вы платите 8 млн.$ за все. Какой предельный доход (MR) международной компании от продажи десятого фильма?
4. На монополизированном рынке спрос представлен функцией QD = 216 – P, а функция совокупных затрат монополии имеет вид TC = Q^2. Определите максимальную прибыль монополии при продаже всего выпуска по единой цене
5. Пусть P – цена сноуборда (в тыс. руб.), Q – объем продаж (в шт.). Июльский спрос задан соотношением P=8-0,01*Q. В декабре он утроился. Предложение сноубордов задано как Q=200*P. Определите объемы продаж в декабре
6. Фея Кира потребляет только ягоды (qЯ) и орехи (qО). Ее функция полезности задана как U(q(я), q(o)) = 4*КОРЕНЬ(q(я)) + q(o). Цена ягод (PЯ) равна 1, цена орехов (PО) равна 2 и располагаемый доход: I=120. Определите, сколько фея Кира будет потреблять орехов?
7. Функция спроса на сигареты в условиях совершенной конкуренции задана как Q=100/P, функция предложения сигарет задана как Q=P. Правительство вводит акциз равный 200% от цены продавца. Сколько будет собрано акциза?

БИЛЕТ 14 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Полный дифференциал функции. Оптимизация. Максимизация прибыли
2. Эффективность и отклонения от нее. Критерий эффективности Парето. Понятие Парето-улучшения.
3. Издержки фирмы по производству часов задаются функцией TC(q)=100+q^2. Если цена часов равна 70 и не меняется от изменения объема выпуска фирмы, то какое количество часов необходимо производить, чтобы максимизировать прибыль фирмы?
4. Компания «Парапетик» — единственный производитель голографических телевизоров. Спрос на телевизоры равен Q=10200 – 100*P в год, где Q измерено в млн. шт. Совокупные издержки производства данной марки телевизоров в день равны TC(Q)=(Q^2)/2. Какое количество телевизоров в млн. шт. должна производить компания «Парапетик»?
5. Функция спроса населения на товар Q=9–P; функция предложения данного товара Q=–6+2*P, где P – цена в рублях, Q – объем продаж (в млн. шт.). На товар введен специфический косвенный налог, уплачиваемый в размере 20% от отпускной цены продавца. Определите объем продаж в млн. шт. в посленалоговом равновесии
6. Пусть функция полезности задана как . Какой будет объем потребления блага Y, если начальный доход равен 120, P(X) = 1 и P(Y )= 3?
7. Правило Рамсея предполагает, что минимизация искажений от косвенных налогов достигается тогда, когда искажения на всех рынках одинаковы. Рассмотрим два различных рынка совершенной конкуренции, на которых продаются товары А и Б.

Функция спроса на рынке товара А: Q(рынок А)=200–Р, на рынке товара Б: Q(рынок Б)=300–3*Р.

Предельные издержки одинаковы для обоих товаров и равны: МС=20.

Соблюдается условие совершенной конкуренции на обоих рынка. Товар А облагается косвенным специфическим налогом в размере t(A)=12, взимаемым с каждой проданной единицы товара? Рассчитайте оптимальный специфический налог для товара Б с позиций подхода необходимости одинакового пропорционального сокращения объемов продаж на обоих рынках  

БИЛЕТ 15 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента)  

1. Максимизация прибыли монополией в программе Excel – метод перебора.
2. Принцип компенсации Калдора-Хикса
3. Фирма «Газонокосильщик» работает в условиях совершенной конкуренции. Цена стрижки одного газона сложилась на уровне P=MR=20. Функция совокупных издержек фирмы задана как TC(q)=0,1*q^2+11*q+50. Чему равна прибыль фирмы?
4. Количество реализуемой монополией продукции Q в зависимости от цены P определяется соотношением Q(P)=КОРЕНЬ(54/P-1), где 2<P<50. Найти значение цены, при котором монополист получит наибольший доход
5. Суриков и Репин – два выдающихся русских художника. Общее количество картин написанных Суриковым 90, Репин написал 150 картин. Эти два художника рассматриваются специалистами как художники одного направления. Поэтому спрос на картины одного из художников зависит как от цены его картин, так и от цены картин другого художника. Спрос на картины Сурикова задается как

Q(Суриков)=200 – 4*Р(Суриков) – 2*Р(Репин), спрос на картины Репина задается как Q(Репин)=200 –  Р(Суриков) – 3*Р(Репин), где Р(Суриков) и Р(Репин) — цены картин Сурикова и Репина в млн. руб. Определите равновесную цену на картины Сурикова (в млн. руб.):

6. Артур Тюрго планирует летний отпуск, выделив на него 25 тыс. ливров. Он рассматривает две альтернативы: поехать в Венецию (X), где день отдыха обходится в P(X)=500 ливров, а дорога в 12 тыс. ливров, или отдыхать в Лувре (Y) поP(Y)=1000  ливров в день. Определите, куда и на какое количество дней Артур Тюрго поедет, если его функция полезности имеет вид U(X,Y)=3*X+2*Y?
7. Правило Рамсея предполагает, что минимизация искажений от косвенных налогов достигается тогда, когда искажения на всех рынках одинаковы. Рассмотрим два различных рынка совершенной конкуренции, на которых продаются товары А и Б.

Функция спроса на рынке товара А: Q(рынок А)=200–Р, на рынке товара Б: Q(рынок Б) = 300–3*Р.

Предельные издержки одинаковы для обоих товаров и равны: МС=20.

Соблюдается условие совершенной конкуренции на обоих рынка. Товар А облагается косвенным специфическим налогом в размере t(A)=12, взимаемым с каждой проданной единицы товара? Рассчитайте оптимальный специфический налог для товара Б с позиций подхода равенства безвозвратных потерь на обоих рынках 

БИЛЕТ 16 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Максимизация прибыли монополией в программе Excel – опция «Поиск решения».
2. Налоговая политика государства.
3. TC(q)=100+2*q^1,5 ; P=18 Чему равен оптимальный объем выпуска?
4. Фирма «Сюрприз» является монополистом на рынке хороших новостей. Спрос на ее продукцию описывается уравнением Q(P)=11 — P, где Q – количество покупаемого товара, а P — его цена. Издержки на выпуск дополнительной единицы продукции равны 1, постоянные издержки отсутствуют. Какую прибыль получит фирма, если введет специфический косвенный налог равный 1,5 с каждой проданной единицы продукции, причем налог введен «задним числом», т.е. фирма сначала выпустила продукцию и продала продукцию, а потом введен налог.
5. Функции спроса внутри страны на определенное благо равна Q=200 – 0,8*P. Функция предложения отечественных производителей блага равна Q=2,2*P. Страна выходит на международный рынок, при этом мировая цена на данный товар составляет 50 в пересчете на национальную валюту. Предполагая отсутствие торговых пошлин, транспортных и транзакционных издержек, определите чистый выигрыш страны от выхода на международный рынок
6. U=X^3*Y^4, I=140, X=12, P(X)=?
7. Город объявил о намерении расширить радиальную дорогу. Кривая спроса типичного пассажира Q=40-P, где Q – число поездок в месяц, P – стоимость одной поездки в рублях. При наличии новой дороги затраты на поездку у типичного пассажира снизились бы с 30 до 20 рублей, однако налоги на типичного пассажира выросли бы на 125 рублей в месяц. Поддержит ли типичный пассажир строительство новой дороги? Чему будет равен его чистый выигрыш в месяц?

БИЛЕТ 17 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Максимизация прибыли фирмой при наличии трех экзогенных переменных.
2. Влияние прямых и косвенных налогов на работу рынка
3. Пусть MC(q)=3+2*q, FC=3. Если рыночная цена изделия фирмы равна 15, то какую прибыль фирма получит?
4. Фирма «Сюрприз» является монополистом на рынке хороших новостей. Спрос на ее продукцию описывается уравнением Q(P)=11 — P, где Q – количество покупаемого товара, а P – его цена. Издержки на выпуск дополнительной единицы продукции равны 1, постоянные издержки отсутствуют. Какую прибыль получит фирма, если государством введен специфический косвенный налог равный 1,5 с каждой проданной единицы. Налог вводится заранее, т.е. государство объявило о размере вводимого налога, а фирма приняла производственное решение с учетом вводимого налога
5. Спрос и предложение на рынке сахара в Курске представлены соответственно функциями спроса Q(Курск) = 1650 – 40*P и предложения Q(Курск)=20*Р – 400. В Белгороде функция спроса выглядит как Q(Белгород)=1050-30*Р и функция предложения Q(Белгород) =10*Р – 150, где P – цена сахара, руб./кг, Q – недельный объем продаж в тоннах. На рынке сахара сложилась совершенная конкуренция и торговля идет только между этими двумя городами. Найдите физический объем Белгородского сахара, который еженедельно везут в Курск
6. Тимофей коллекционирует марки. Кроме марок в структуру его потребления входят крекеры. Его функцию полезности можно представить какU(M,K)=M+ln(K), где М – объем потребления марок в месяц иК – объем потребления крекеров.По какой цене Тимофей покупает марки, если он 19 раз в месяц ходит в магазин и приобретает там по одной марке? Доход Тимофея составляет100.
7. Кривая спроса на рынке совершенной конкуренции имеет вид Q=10000/(P^2,5). Кривая предельных издержек имеет вид MC=5. Введен специфический косвенный налог с продаж в размере T=2 с проданной единицы. Чему будет равен объем продаж после введения налога? 

БИЛЕТ 18 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Определение значения постоянных предельных издержек монополиста в условиях линейного спроса и заданной цены
2. Влияние субсидий на работу рынка
3. Функция предельных издержек фирмой-ценополучателем имеет вид MC(q)=(3-q)^2+1 При какой цене для фирмы, максимизирующей прибыль, оптимальным является производство объема q=2
4. Спрос на продукцию фирмы-монополиста линеен (снижение цены на 1 руб. всегда вызывает рост величины спроса на 1 ед.), а совокупные издержки на единицу продукции постоянны. Максимальная прибыль фирмы составила 4 072 324 рублей. Сколько единиц продукции выпустила фирма?
5. Суточный спрос на рынке сахара задан функцией Q=2200-77*P, а предложение – функцией Q=P^2-176, где P – цена, руб/кг., а Q – объем продаж, кг. Чему будет равен равновесный объем продаж, если спрос вырастет в 1,7 раза.
6. Тимофей продолжает коллекционировать марки. Кроме марок в структуру его потребления продолжают входить еще и крекеры. Его функцию полезности можно представить какU(M,K)=M+ln(K), где М – объем потребления марок в месяц иК – объем потребления крекеров.По какой цене Тимофей покупает крекеры, если цена марок равна 20, а объем потребления крекеров Тимофеем составляет 10 крекеров в месяц? Доход Тимофея не меняется и остается100
7. Кривая спроса монополиста имеет вид Q=10000/(P^2,5). Кривая предельных издержек имеет вид MC=5. Введен специфический косвенный налог с продаж в размере T=2 с проданной единицы. Во сколько раз упал объем продаж монополиста после введения налога?

БИЛЕТ 19 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Определение значения емкости рынка в условиях линейного спроса, заданной цены (или объема выпуска) и функции издержек
2. Правило Рамсея.
3. «Евротоннель», компания владеющая туннелем соединяющим Англию и Францию под проливом Ла-Манш, получила операционную прибыль (т.е. прибыль без учета постоянных затрат) в 46 млн. фунтов стерлингов за 2009 год. Однако, если вычесть кредиторскую задолженность компании (вызванную необходимостью платить проценты на займы, взятые под строительство тоннеля), то убыток компании составит 103 млн. фунтов стерлингов за тот же период. Чему были равны убытки в млн. фунтов стерлингов, если бы компания остановила эксплуатацию тоннеля в 2009 году?
4. Спрос на продукцию монополии, максимизирующей прибыль, задан функцией QD = 13 – P/3. Фирма установила P = 27. Каковы предельные издержки монополиста, если известно, что они не зависят от объема выпуска, т.е. постоянны?
5. Однажды король Канута, правитель небольшого тропического острова, решил обложить своих жителей натуральным налогом. Так как все жители острова производили только кокосы, то и налог решено установить в кокосах. Если цена кокосов P, то спрос на кокосы у жителей острова составляет Q=1200-100*P. Предложение кокосов задано как Q=153*P. Распоряжение короля состояло в том, что при покупке кокосов половину нужно отдавать королю. Так, если субъект хочет купить 5 кокосов для себя, то он будет вынужден купить 10 кокосов: 5 – для себя, 5 – для короля. Определите цену на рынке кокосов в королевстве короля Канута после введения данного натурального налога и его неукоснительного выполнения
6. Томас Мальтус тратит в год 1200 гиней на походы в питейный дом (X), цена посещения которого составляет 30 гиней, и в веселый дом (Y), цена посещения которого составляет 60 гиней за один раз. Функция полезности Томаса Мальтуса имеет вид U(X,Y)=X*Y, где Х и Y – соответственно количество посещений питейных и веселых домов за год. Какую максимальную цену он готов заплатить за действующую в течение года дисконтную карту, дающую скидку на походы в питейный дом в размере 23%?
7. Предположим, что экономическая система представлена одним индивидом. Он находится «на небесах» и перед ним лежит «вуаль незнания» a-la Джон Роулз. Особенность «вуали» в том, что индивид не знает к каким родителям (богатым или бедным) он попадет (варианты – в какой стране (богатой или бедной), в сельской или городской семье и т.д.). Полезность индивида, в зависимости от попадания к богатым или бедным родителям, представлена в следующей таблице:

Ситуация	Полезность индивида, если попадет к бедным родителям (U1)	Полезность индивида, если попадет к богатым родителям (U2)
А	50	50
Б	40	70
В	45	54
Г	50,5	53
Д	30	84

Какая ситуация будет выбрана, если индивид считает, что существует вероятность 50:50 попасть либо к бедным, либо к богатым родителям и максимизируется ожидаемая полезность: U(ожидаемая)=0,5*U1+0.5*U2

БИЛЕТ 20 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Идея равновесия по Нэшу. «Народная теорема».
2. Правило Корлетта-Хейга.
3. Предположим, что для конкурентной фирмы предельные издержки при выпуске равным q задаются соотношением MC(q)=3+2*q. Если рыночная цена изделия фирмы равна 15, то чему будет равен излишек производителя?
4. Функция спроса на продукцию монополиста имеет вид Q=A-P. Его функция издержек имеет вид TC(Q)=(Q^2)/2. Монополист произвел и продал 138 единиц продукции. Чему равна «емкость рынка» (величина А)?
5. На рынке есть два продавца и два покупателя. Известны функции предложения по цене продавцов Q=2*P – 6; Q=3*P – 8; и функции спроса по цене покупателей: Q=12 – P; Q=16–1,5*P. Цена равновесия на этом рынке составит
6. Василий Иванович Чапаев (далее ВИ) кушает только хлеб и сало, причем на один кусок хлеба он всегда кладет один кусок сала. Петька, его соратник по борьбе,тоже кушает только хлеб и сало, причем он всегда на кусок хлеба кладет два куска сала. Чему будет равен объем потребления кусков сала, которые съедят совместно ВИ и Петька, если доход ВИ — 90 рублей, Петьки — 120 рублей, цена куска хлеба равна 2 рублям, а кусок сала тоже стоит 2 рубля?
7. То, насколько налог искажает экономическую активность населения (причем как в производстве, так и в потреблении)

Экономическая нейтральность

Равенство обязательств

Организационная простота

Гибкость налога

Прогрессия налога

Регрессия налога

БИЛЕТ 21 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Спрос и факторы, его определяющие.
2. Кривая Лаффера.
3. Функция совокупных издержек представлена как TC(Q)=Q^2-5*Q+900. Определите, пожалуйста, функцию средних совокупных издержек (АTC) и найдите её минимум.
4. У Вас есть веревка, длиной 140 метров. Вам необходимо огородить участок максимальной площади вдоль берега моря. Участок должен быть прямоугольный, т.е. у него должна быть одна длина и две ширины. Какая максимальная площадь будет у данного участка?
5. Функция спроса на товар имеет вид: Q =820 – P; функция предложения:

Q = 2*P – 200, где P — цена товара в рублях, а Q – количество в тыс. штук. Определите равновесную цену на рынке

6. На два товара – шоколад (Х) (PX=30 руб.) и яблоки (Y) (PY=20 руб.) – Лена тратит 420 руб. в месяц. Сколько шоколадок купит Лена, если ее функция полезности задана как U=2*(X^5)*(Y^2)?
7. Определите среднюю налоговую ставку в процентах, если предельная налоговая ставка равна 13%, сумма налогооблагаемого дохода равна 20 000 рублей в месяц, а налоговый вычет составляет 3 000 рублей в месяц.

БИЛЕТ 22 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Предложение и факторы, его определяющие.
2. Субсидии, дотации и субвенции. Государственные закупки.
3. Функция совокупных издержек представлена как TC(Q)=Q^2-5*Q+100. Определите функцию предельных издержек (МС). При каком объеме выпуска кривые средних и предельных издержек пересекутся?
4. Спрос представлен функцией Q = 100 – P, МС=30, FC= 256. Определите максимальную прибыль монополии при продаже всего выпуска по единой цене
5. Функция спроса на товар имеет вид: Q=700 – P; функция предложения: Q=2*P – 200, где P — цена товара в рублях, а Q – количество в тыс. штук. Размер дефицита товара на рынке, если правительство установит верхний предел цен равный 268, будет равен (в тыс. шт.):
6. На два товара – шоколад (Х) (PX=40 руб.) и яблоки (Y) (PY=20 руб.) – Галя тратит в месяц 420 руб. Определите, пожалуйста,  оптимальный  объем потребления шоколада, если функция полезности Гали задана как U(X,Y)=18*X+2*X*Y
7. Кривая Лаффера показывает зависимость количества собранных налогов от размера средней налоговой ставки, установленной в государстве. Пусть кривая Лаффера имеет вид , где t – налоговая ставка, исчисляемая в долях. При какой налоговой ставке доходы государства достигнут максимума?

БИЛЕТ 23 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Достижение рыночного равновесия. Дефицит
2. Понятие и издержки перераспределительных процессов.
3. Международная компания продает права на показ фильмов. Каждый фильм, если вы покупаете не более 9-ти фильмов, обойдется вам в 1 млн. $. Если же вы покупаете 10 фильмов, то вы платите 9 млн.$ за все. Какой предельный доход (MR) международной компании от продажи десятого фильма? (Ответ дайте в млн.$. Если предельный доход отрицателен, то перед вводимым числом поставьте знак -)
4. На монополизированном рынке спрос представлен функцией QD = 236 – P, а функция совокупных затрат монополии имеет вид TC = Q^2. Определите максимальную прибыль монополии при продаже всего выпуска по единой цене
5. Пусть P – цена сноуборда (в тыс. руб.), Q – объем продаж (в шт.). Июльский спрос задан соотношением P=8-0,01*Q. В декабре он утроился. Предложение сноубордов задано как Q=300*P. Определите объемы продаж в декабре
6. Фея Кира потребляет только ягоды (qЯ) и орехи (qО). Ее функция полезности задана как U(q(я), q(o)) = 4*КОРЕНЬ(q(я)) + q(o). Цена ягод (PЯ) равна 1, цена орехов (PО) равна 2 и располагаемый доход: I=140. Определите, сколько фея Кира будет потреблять орехов?
7. Функция спроса на сигареты в условиях совершенной конкуренции задана как Q=100/P, функция предложения сигарет задана как Q=P. Правительство вводит акциз равный 300% от цены продавца. Сколько будет собрано акциза?

БИЛЕТ 24 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Излишек потребителя, излишек производителя, выгоды от торговли.
2. Кривая производственно-распределительных возможностей.
3. Издержки фирмы по производству часов задаются функцией TC(q)=100+q^2. Если цена часов равна 80 и не меняется от изменения объема выпуска фирмы, то какое количество часов необходимо производить, чтобы максимизировать прибыль фирмы?
4. Компания «Парапетик» — единственный производитель голографических телевизоров. Спрос на телевизоры равен Q=10200 – 150*P в год, где Q измерено в млн. шт. Совокупные издержки производства данной марки телевизоров в день равны TC(Q)=(Q^2)/2. Какое количество телевизоров в млн. шт. должна производить компания «Парапетик»?
5. Функция спроса населения на товар Q=9–P; функция предложения данного товара Q=–6+2*P, где P – цена в рублях, Q – объем продаж (в млн. шт.). На товар введен специфический косвенный налог, уплачиваемый в размере 25% от отпускной цены продавца. Определите объем продаж в млн. шт. в посленалоговом равновесии
6. Пусть функция полезности задана как . Какой будет объем потребления блага Y, если начальный доход равен 120, P(X) = 1 и P(Y )= 4?
7. Правило Рамсея предполагает, что минимизация искажений от косвенных налогов достигается тогда, когда искажения на всех рынках одинаковы. Рассмотрим два различных рынка совершенной конкуренции, на которых продаются товары А и Б.

Функция спроса на рынке товара А: Q(рынок А)=200–Р,

на рынке товара Б: Q(рынок Б)=300–3*Р.

Предельные издержки одинаковы для обоих товаров и равны: МС=20.

Соблюдается условие совершенной конкуренции на обоих рынка. Товар А облагается косвенным специфическим налогом в размере t(A)=16, взимаемым с каждой проданной единицы товара? Рассчитайте оптимальный специфический налог для товара Б с позиций подхода необходимости одинакового пропорционального сокращения объемов продаж на обоих рынках (ответ округлите до второго знака после запятой)

БИЛЕТ 25 (Для успешного выполнения билета достаточно сделать 1 теоретический вопрос и 2 задачи по выбору студента) 

1. Равновесие на рынке при наличии косвенных налогов или субсидий.
2. Рыночные и директивные способы распределения благ.
3. Фирма «Газонокосильщик» работает в условиях совершенной конкуренции. Цена стрижки одного газона сложилась на уровне P=MR=20. Функция совокупных издержек фирмы задана как TC(q)=0,1*q^2+12*q+50. Чему равна прибыль фирмы?
4. Количество реализуемой монополией продукции Q в зависимости от цены P определяется соотношением Q(P)=КОРЕНЬ(68/P-1), где 2<P<65. Найти значение цены, при котором монополист получит наибольший доход
5. Суриков и Репин – два выдающихся русских художника. Общее количество картин написанных Суриковым 100, Репин написал 150 картин. Эти два художника рассматриваются специалистами как художники одного направления. Поэтому спрос на картины одного из художников зависит как от цены его картин, так и от цены картин другого художника. Спрос на картины Сурикова задается как

Q(Суриков)=200 – 4*Р(Суриков) – 2*Р(Репин), спрос на картины Репина задается как Q(Репин)=200 – Р(Суриков) – 3*Р(Репин), где Р(Суриков) и Р(Репин) — цены картин Сурикова и Репина в млн. руб. Определите равновесную цену на картины Сурикова (в млн. руб.):

6. Артур Тюрго планирует летний отпуск, выделив на него 25 тыс. ливров. Он рассматривает две альтернативы: поехать в Венецию (X), где день отдыха обходится в P(X)=500 ливров, а дорога в 14 тыс. ливров, или отдыхать в Лувре (Y) по P(Y)=1000  ливров в день. Определите, куда и на какое количество дней Артур Тюрго поедет, если его функция полезности имеет вид U(X,Y)=3*X+2*Y?
7. Правило Рамсея предполагает, что минимизация искажений от косвенных налогов достигается тогда, когда искажения на всех рынках одинаковы. Рассмотрим два различных рынка совершенной конкуренции, на которых продаются товары А и Б.

Функция спроса на рынке товара А: Q(рынок А)=200–Р, на рынке товара Б: Q(рынок Б) = 300–3*Р. Предельные издержки одинаковы для обоих товаров и равны: МС=20. Соблюдается условие совершенной конкуренции на обоих рынка. Товар А облагается косвенным специфическим налогом в размере t(A)=16, взимаемым с каждой проданной единицы товара? Рассчитайте оптимальный специфический налог для товара Б с позиций подхода равенства безвозвратных потерь на обоих рынках (ответ округлите до второго знака после запятой)

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Микроэкономика» направления подготовки 38.03.01 «Экономика»  в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса – Курск: типография МЭБИК.

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена.

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии.

Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии
1	А	11-выполнен (см.ниже)	М
2-выполнен (см.ниже)	Б	12-выполнен (см.ниже)	Н
3-выполнен (см.ниже)	В	13-выполнен (см.ниже)	О
4-выполнен (см.ниже)	Г	14-выполнен (см.ниже)	П
5	Д	15-выполнен (см.ниже)	Р
6	Е- Ё	16-выполнен (см.ниже)	С
7-выполнен (см.ниже)	Ж-З	17	Т
8-выполнен (см.ниже)	И- Й	18-выполнен (см.ниже)	У-Ф
9-выполнен (см.ниже)	К	19	Х
10	Л	20-выполнен (см.ниже)	Ц-Я

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету (если в таблице указано, что билет выполнен). Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Ответы на вопросы/задания в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница на один вопрос/задание. Титульный лист см. Приложение 1.

Билет 1

1. Экономические проблемы   и   ограниченность   ресурсов.
2. Потребление, потребность и полезность
3. Как выглядят кривые потребительского выбора:

• для абсолютно независимых товаров;
• для товаров, имеющих абсолютно одинаковую,
  стандартную функцию предельной полезности;

Задача. На острове с тропическим климатом живут 5 человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. Каждый день каждый из них со­бирает либо 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц. 1) Построить КПВ эко­номики этого острова. 2) Предположим, что на остров завезли технику, с помощью которой каждый из 5 работников ежедневно может собирать 28 кокосов. Показать, как сдвинется КПВ. 3) Рассчитать альтернативную стоимость кокосов и яиц в первом и во втором случае.

Билет 2

1. Факторы производства
2. Предельная полезность.
3. Как выглядят кривые потребительского выбора:

• для товаров, имеющих абсолютно ровную (горизонтальную) функцию предельной полезности;
• для товаров, удовлетворяющих одну и ту же потребность;

Задача. Предприятие производит единственный продукт — сталь. Для вы­плавки 1 т. стали по первой технологии требуется 5 т руды и 1 т кокса, а по второй — 1 т руды и 4 т кокса. Предприятие располагает ресурсами в коли­честве 20 т руды и 20 т кокса. Какое количество стали будет произведено, если ресурсы и использованы эффективным способом.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Билет 3

1. Кривая производственных возможностей (КПВ) и альтернативные издержки
2. Закон убывающей предельной полезности
3. Как выглядят кривые потребительского выбора:

 

• для товаров, имеющий четкий предел насыщения потребностей, нарисовать семейство кривых;
• если товар 1, начиная с некоего уровня, имеет нулевую
  полезность.

Задача. В экономической системе производится 200 тыс. т молока и 300 тыс. т пшеницы. Альтернативные издержки производства молока равны 5. Найти максимально возможный выпуск пшеницы после увеличения производства молока на 10 %.

Билет 4

1. Основы спроса и предложения
2. Теория потребительского выбора
3. Как выглядят кривые потребительского выбора:

• если товар 1 в определенных количествах исключительно необходим;
• если оба товара, начиная с определенного уровня исключительно необходимы. Построить семейство кривых, начиная с нулевой полезности.

Задача. Увеличение выпуска молока на 2 т требует сокращения выпуска
пшеницу на 3 т. Найти альтернативные издержки производства молока и
пшеницы.

Билет 5

1. Неценовые факторы спроса
2. Общая модель поведения потребителя
3. Как выглядят кривые потребительского выбора:

• если функция предельной полезности товара 1 при малых количествах стремится к бесконечности;
• если функция предельной полезности товара 1 при малых количествах имеет конечное значение.

Задача. Джон может в течение часа покрасить 2 кв. м стены или почис­тить 10 кг картошки. Он может чередовать эти занятия произвольным об­
разом. 1) Найти уравнение границы производственных возможностей. 2)
Найти процентное изменение альтернативных издержек покраски, если
производительность труда Джона при покраске увеличилась в 1,5 раза.

Билет 6

1. Факторы, влияющие на эластичность спроса
2. Эффект дохода
3. Как выглядят кривые потребительского выбора:

• если функция предельной полезности товара 1 имеет отрицательный участок;
• если функция предельной полезности для обоих товаров имеет отрицательный участок.

Задача. Предприятие производит единственный продукт — стулья. Для
производства 1 тыс. стульев по первой технологии требуется 2 кг гвоздей
и 4 м3 досок. Если производить по второй технологии, то для 1 тыс. стуль­
ев надо 4 кг гвоздей и 1 м3 досок. Всего предприятие располагает 16 кг
гвоздей и 12 м3 досок. Найти максимально возможный выпуск стульев.

Билет 7

1. Спрос: его факторы и закон
2. Эффект замещения
3. Как выглядят кривые потребительского выбора:

• для абсолютно независимых товаров;
• для товаров, имеющих абсолютно одинаковую,
  стандартную функцию предельной полезности;

Задача. В стране А максимальный выпуск кофе равен 30, а пшеницы — 20.
В стране В максимальный выпуск кофе равен 40, а пшеницы — 50. Предельная норма трансформации для обеих стран постоянна. Определить: 1)
Границы коэффициента обмена для обеих стран. 2) Границы торговых возможностей для обеих стран. 3) Может ли страна А располагать пшени­цей в количестве 37 единиц?

Билет 8

1. Предложение: факторы предложения, закон
2. Бюджетное ограничение и понятие потребительской корзины
3. Как выглядят кривые потребительского выбора:

• для товаров, имеющих абсолютно ровную (горизонтальную) функцию предельной полезности;
• для товаров, удовлетворяющих одну и ту же потребность;

Задача. Спрос на масло Qd=10-P, предложение Qs=4P-5. Из-за снижения цены маргарина величина спроса на масло изменилась на 10 % для каждой цены. Одновременно из-за повышения цены молока предложение масла изменилось на 20 % для каждой цены. Определить изменения в равновесных значениях цены и объема продаж масла.

Билет 9

1. Эластичность предложения
2. Функции полезности. Количественная и порядковая полезность
3. Как выглядят кривые потребительского выбора:

• для товаров, имеющий четкий предел насыщения потребностей, нарисовать семейство кривых;
• если товар 1, начиная с некоего уровня, имеет нулевую
  полезность.

Задача. Найдите ошибку в аргументации: «На первый взгляд, кажется, что налог на товар увеличивает цену, уплачиваемую потребителем. Но рост цены сокращает спрос. При сократившемся спросе цена снова снижается. Поэтому, в конечном счете, нельзя утверждать, что введение налога повышает цену».

Билет 10

1. Равновесие спроса и предложения на рынке. Равновесная цена
2. Кривые безразличия
3. Как выглядят кривые потребительского выбора:

• если товар 1 в определенных количествах исключительно необходим;
• если оба товара, начиная с определенного уровня исключительно необходимы. Построить семейство кривых, начиная с нулевой полезности.

Задача. Предположим, что все потребители считают красные и синие карандаши   совершенными   субститутами.  Пусть  кривая   предложения красных карандашей имеет положительный наклон. Обозначим цены красных и синих карандашей соответственно Рк и Рс. Что произойдет, если правительство введет налог только на красные карандаши?

Билет 11

1. Экономические проблемы   и   ограниченность   ресурсов.
2. Потребление, потребность и полезность
3. Варианты взаимодействия спроса и предложения. Даны типичные кривые спроса и предложения, т.е. |Еs|,| Ed| примерно = 1. Показать изменения положения функций, равновесного объема спроса, предложения и равновесной цены при:

• повышении цены на товар, который является заменителем и, одновременно основным исходным материалом для данного
  товара;
• уменьшении стоимости денежной единицы общем повышении эффективности народного хозяйства, считая, что товар средний.

Задача. На острове с тропическим климатом живут 5 человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. Каждый день каждый из них со­бирает либо 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц. 1) Построить КПВ эко­номики этого острова. 2) Предположим, что на остров завезли технику, с помощью которой каждый из 5 работников ежедневно может собирать 28
кокосов. Показать, как сдвинется КПВ. 3) Рассчитать альтернативную
стоимость кокосов и яиц в первом и во втором случае.

Билет 12

1. Факторы производства
2. Предельная полезность.
3. Варианты взаимодействия спроса и предложения. Даны типичные кривые спроса и предложения, т.е. |Еs|,| Ed| примерно = 1. Показать изменения положения функций, равновесного объема спроса, предложения и равновесной цены при:

• снижении издержек производства;
• повышении доходов населения;
• появлении заменяющего товара.

Задача. Предприятие производит единственный продукт — сталь. Для выплавки 1 т. стали по первой технологии требуется 5 т руды и 1 т кокса, а по второй — 1 т руды и 4 т кокса. Предприятие располагает ресурсами в коли­естве 20 т руды и 20 т кокса. Какое количество стали будет произведено, если ресурсы и использованы эффективным способом.

Билет 13

1. Кривая производственных возможностей (КПВ) и альтернативные издержки
2. Закон убывающей предельной полезности
3. Известно, что для некоторых потребителей при увеличении объема потребления колбасы с 10 кг на 11 кг полезность увеличивается на 5 ютилей, а при увеличении потребления сыра на 2 кг полезность вырастает с 15 до 19 ютилей. Какова относительная полезность колбасы, выраженная в количествах сыра. Верно ли полученное соотношение для любых количеств продуктов.

Задача. В экономической системе производится 200 тыс. т молока и 300 тыс. т пшеницы. Альтернативные издержки производства молока равны 5. Найти максимально возможный выпуск пшеницы после увеличения производства молока на 10 %.

Билет 14

1. Основы спроса и предложения

2. Теория потребительского выбора
3. Известно, что для некоторых потребителей при увеличении объема потребления колбасы с 10 кг на 11 кг полезность увеличивается на 5 ютилей, а при увеличении потребления сыра на 2 кг полезность вырастает с 15 до 19 ютилей. Какова относительная полезность колбасы, выраженная в количествах сыра. Верно ли полученное соотношение для любых количеств продуктов.

Задача. Увеличение выпуска молока на 2 т требует сокращения выпуска пшеницу на 3 т. Найти альтернативные издержки производства молока и пшеницы.

Билет 15

1. Неценовые факторы спроса
2. Общая модель поведения потребителя

1. Некто потреблял 5 шт. товара А, приносящего ему 8 ед. полезности, и 12 шт. товара Б, дающего   18   ед. полезности. Он решил, что ничего не произойдет, если он   будет потреблять 7   шт. товара А и 10 шт. товара Б, которые принесут ему, соответственно 10 и 16 ед. полезности. Определить величины предельной полезности для каждого товара и предельную норму замещения товаров.

Задача. Джон может в течение часа покрасить 2 кв. м стены или почистить 10 кг картошки. Он может чередовать эти занятия произвольным образом. 1) Найти уравнение границы производственных возможностей. 2)
Найти процентное изменение альтернативных издержек покраски, если
производительность труда Джона при покраске увеличилась в 1,5 раза.

Билет 16

1. Факторы, влияющие на эластичность спроса
2. Эффект дохода

3. В таблице представлены три набора безразличия двух товаров А и В, каждый из которых представляет различный уровень полезности. Если цена товара А — 0.5 рублей, товара В- 0.5 рублей, то каков будет потребительский набор, доставляющий максимально возможную полезность при совокупном доходе 20 рублей. Построить график.

Набор 1		Набор 2		Набор 3
А	В	А	В	А	В
8	26	14	30	16	35
12	21	17	25	18	30
17	16	20	20	21	25
22	12	25	16	27	20
29	9	30	14	33	17
34	7	37	12	38	15

 

Задача. Предприятие производит единственный продукт — стулья. Для производства 1 тыс. стульев по первой технологии требуется 2 кг гвоздей и 4 м3 досок. Если производить по второй технологии, то для 1 тыс. стуль­ев надо 4 кг гвоздей и 1 м3 досок. Всего предприятие располагает 16 кг гвоздей и 12 м3 досок. Найти максимально возможный выпуск стульев.

Билет 17

1. Спрос: его факторы и закон
2. Эффект замещения
3. Потребитель считает, что ему одинаково полезно еженедельно съедать как 10   яблок, так и 9 апельсин. Чему равна его предельная норма замены яблок апельсинами? А если потребитель считает, что ему необходимо съедать еженедельно 10 яблок и 9 апельсин?

Задача. В стране А максимальный выпуск кофе равен 30, а пшеницы — 20. В стране В максимальный выпуск кофе равен 40, а пшеницы — 50. Предельная норма трансформации для обеих стран постоянна. Определить: 1)
Границы коэффициента обмена для обеих стран. 2) Границы торговых
возможностей для обеих стран. 3) Может ли страна А располагать пшеницей в количестве 37 единиц?

Билет 18

1. Предложение: факторы предложения, закон
2. Бюджетное ограничение и понятие потребительской корзины
3. Как изменится положение кривых потребительского выбора:

А) при    увеличении полезности товаров 1 и 2;

Б)   при увеличении полезности   товара 1.

Задача. Спрос на масло Qd=10-P, предложение Qs=4P-5. Из-за снижения цены маргарина величина спроса на масло изменилась на 10 % для каждой цены. Одновременно из-за повышения цены молока предложение масла изменилось на 20 % для каждой цены. Определить изменения в равновесных значениях цены и объема продаж масла.

Билет 19

1. Эластичность предложения

2. Функции полезности. Количественная и порядковая полезность

1. Потребитель считает, что ему одинаково полезно еженедельно съедать как 15   яблок, так и 10 апельсин. Чему равна его предельная норма замены яблок апельсинами? А если потребитель считает, что ему необходимо съедать еженедельно 10 яблок и 9 апельсин?

 

Задача. Найдите ошибку в аргументации: «На первый взгляд, кажется, что налог на товар увеличивает цену, уплачиваемую потребителем. Но рост цены сокращает спрос. При сократившемся спросе цена снова снижается. Поэтому, в конечном счете, нельзя утверждать, что введение налога повышает цену».

Билет 20

1. Равновесие спроса и предложения на рынке. Равновесная цена

2. Кривые безразличия
3. Дана характеристика товаров. Предположить характер эластичности спроса по собственной цене и по доходу. А)Товар престижа низшей группы. И может ли такое быть? Б) Товар первой необходимости незаменимый. Нормальный товар спекулятивный.

Задача. Предположим, что все потребители считают красные и синие карандаши   совершенными   субститутами.  Пусть  кривая   предложения красных карандашей имеет положительный наклон. Обозначим цены красных и синих карандашей соответственно Рк и Рс. Что произойдет, если правительство введет налог только на красные карандаши?

Мы также можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Иностранный язык» направления подготовки 38.03.01 «Экономика» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. Задания для промежуточной аттестации – Курск: типография МЭБИК – 10 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/67-1

Задания для промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины. Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.  

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Номер варианта	Первая буква фамилии
1	А, Б, В. Г, Д, Е, Ё, Ж
2	З, И, Й, К, Л,
3	М, Н, О, П, Р
4	С, Т, У, Ф, Х
5	Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Ответы на вопросы/задания в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница на один вопрос/задание. Титульный лист см. Приложение 1.

Билет 1.

I. Прочитайте, переведите письменно текст.

INTERNATIONAL TOURISM

Millions of people all over the world spend their holidays travelling. They travel to see other countries and continents, modern cities and the ruin  of ancient towns, they travel to enjoy picturesque places, or just for a change of scene. It is always interesting to discover new things, different ways of life, to meet different people, to try different food, to listen to different musical rhythms.

Nowadays people travel not only for pleasure but also on business. You have to go to other countries to take part in different negotiations, to sign contacts, to participate in different exhibitions, in order to push the goods produced by your firm or company. Travelling on business helps you to get more information about achievements of other companies which will make your own business more successful.

Going abroad nowadays is a usual thing for many families. Some people, however, stay unsatisfied with the time they have spent in a foreign country. What are the advantages and disadvantages of travelling abroad or is it worth staying at home?

One of the main advantages is the experience you get from being in a foreign country. While being abroad you have the opportunity to practice the language and socialize with citizens of the country you visit. This is especially beneficial if your occupation is connected with a foreign language.

Furthermore, you get acquainted with a new place and that makes you relax and forget about your routine life.  On the other hand, pretravelling process might be very depressing because of all the documents you should collect in order to enter the chosen country. What is more, you can get into trouble if you are not acquainted with the laws of the country you want to visit. What you are used to doing at home is not always normal for foreigners. Or you can also stay unsatisfied if the country you have chosen does not fit your expectations.

Express your own point of view on travelling (up to 15 sentences) 

II. Раскройте скобки, употребляя глагол в нужном времени и переведите предложения на русский язык:

1. Stop smoking! The room (to be) full of smoke which (come) from your pipe. Usually nobody (smoke) here as Ann (not let) it.

2.You (find) the money which you (lose) yesterday? – Yes, I (find) it in the pocket of my coat when I (come) home.

3. I just (look) at the barometer and (see) that it (fall) very quickly.

4.Don’ shout so loudly, father (not finish) work and he hates if anybody (make a noise) while he (work).

5.We’ll go swimming if it (be) a nice day tomorrow. It just (stop rain). I hope the weather (be) all right. 

Билет 2.

I. .Прочитайте, переведите письменно текст.  

BRITISH CUISINE 

Traditionally English people have three meals a day: breakfast, lunch and dinner. Breakfast is served in the morning. It used to be a large meal with cereal, eggs and bacon, sausages, tomatoes. But such a large breakfast takes a long time to prepare and is not very healthy. Nowadays, Britain’s most popular breakfast consists of cereal, toast with marmalade, juice and yogurt with a cup of tea or coffee. Lunch is a light meal. Most people have no time to go back home for lunch so they eat at school, cafes, pubs or restaurants. The main meal is dinner, which is usually between 6 and 7 p.m. A typical evening meal is a meat dish with vegetables and dessert. The most important meal of the week is the Sunday dinner, which is usually eaten at 1 p.m. The traditional Sunday dish used to be roast beef, but nowadays pork, chicken or lamb are more common. On Sunday evenings people have supper or high tea. The famous British afternoon tea is becoming rare, except at weekends.

Some people criticize English food. They say it’s unimaginable, boring, tasteless, it’s chips with everything and totally overcooked vegetables. The basic ingredients, when fresh, are so full of flavor that British haven’t had to invent sauces to disguise their natural taste. What can compare with fresh pees or new potatoes just boiled and served with butter? Why drown spring lamb in wine or cream and spices, when with just one or two herbs it is absolutely delicious?
If you ask foreigners to name some typically English dishes, they will probably say «Fish and chips» then stop. It is disappointing, but true that, there is no tradition in England of eating in restaurants, because the food doesn’t lend itself to such preparation. English cooking is found at home. So it is difficult to find a good English restaurant with a reasonable prices.
In most cities in Britain you’ll find Indian, Chinese, French and Italian restaurants. In London you’ll also find Indonesian, Mexican, Greek… Cynics will say that this is because English have no «cuisine» themselves, but this is not quite the true.

Write about Russian traditional dishes (up to 15 sentences)

III.Поставьте глаголы в скобках в нужное время и переведите предложения на русский язык:

1. I regularly (see) him here at the tram stop, but I (not see) him these two or three days.
2. A: What is that sound? B: A car alarm (ring) somewhere down the street. It (drive) me crazy I wish it would stop! It (ring) for more than twenty minutes.
3. The coffee shop (open) at seven o’clock tomorrow morning. I’ll meet you there at 7:15. Ok. I (be) there.
4. He (feel) extremely ill when he went to hospital, but he (feel) much better since he came out of hospital a month ago.
5. I hope that you (consider) my application favorably.When you (do) it, let me know.

Билет 3.

I. Прочитайте, переведите письменно текст.

THE PROS AND CONS OF ONLINE SHOPPING

These days, it seems like everything is going digital. From news articles and recipes to yoga tutorials, you can find almost everything on the internet.

Many people find this way of life more convenient, because they can complete their daily chores from the comfort of their own home. I think that’s why some people like to shop for their clothes online. With the click of a button, you can order anything you want, and have it delivered directly to your front door. For someone with a busy lifestyle, this seems ideal.

Firstly, online shopping can be far less stressful than hitting the high street shops. There are no huge crowds of people or tediously long queues. With online shopping, it’s just you and your computer. It’s like you have the whole shop to yourself! Secondly, online stores don’t have opening and closing times. This is perfect for anyone with a busy schedule – like office workers who work long hours, or teenagers with several hobbies to squeeze into the weekend. If you want to, you can even place an online shopping order at three o’clock in the morning!

In the bustling modern world, there are clearly many advantages to online shopping. However, in my experience, there are also several cons … With online shopping, you can’t try before you buy, and that’s a definite disadvantage for me. Often, when my new clothes arrive, I find they don’t fit very well. It’s always annoying when a dress is a little too big, or when sleeves are awkwardly short … Sometimes, the clothes are not what I was expecting. A piece of clothing might look great in photos online, but quite different in real life. A blue jumper might turn out to be green, whilst other times the material of a blouse will feel cheap and scratchy.

In these scenarios, you want to return the item, but here lies the biggest problem with online shopping. You have to pay for your order’s delivery, and for an item to be returned to the warehouse! These charges are often very expensive, which suddenly makes online shopping seem a little less convenient…That’s why I don’t choose to shop online very frequently. For now, I will continue to find the time for a trip to a real shop, where I know exactly what I’m buying!

Express your own preferences in shopping (up to 15 sentences)

III. Раскройте скобки, употребляя глагол в нужном времени и переведите предложения на русский язык:

1. I am writing in connection with the advertisement which (appear) on 12 April. I now (complete) a postgraduate degree in administration.

2. Where are my keys? This is the third time I (lose) them today. And what you (do) now? I (look for) the keys again.
3. Ann never (go) camping. She (not sleep) in a tent. She (make up her mind) to go on her first trip.
4. Nina (to celebrate) her birthday yesterday. Her room looked beautiful, there (to be) many flow­ers in it. When I (to come) in, somebody (to play) the piano, two or three pairs (to dance).
5. I (to be) sorry (to miss) the match yesterday. But I (to know) the score. It (to be) 4 to 2 in favour of the NTP team.
   

Билет 4.

I. Прочитаете, переведите письменно текст.

LIFE IN THE CITY VERSUS LIFE IN THE COUNTRY

I have to be honest, life in Vienna is pretty great. Ok that’s me being a bit British about it, life here is incredibly fun.  Although I am originally a country girl (I come from a small English village), I am loving the city experience. There is so much to see and do and a never ending list of cool restaurants to try and places to explore. But last weekend I decided it was time to venture out of the city and into the Austrian countryside for once, which I had heard was beautiful.

So, in search of rolling green fields and snow-capped mountains we hopped on a train to Innsbruck, a small city in the Tyrol area known for skiing. Even before we arrived, we were treated to some spectacular views on the train journey. Bright green fields stretched out before us, with towering mountains set against a clear blue sky. It almost looked too perfect to be real.

When we arrived in the city, the mountains were even closer, almost on top of us as Innsbruck is nestled in a valley. So everywhere you looked, there one was staring back at you.  The view at the end of the street? A mountain. The view from our room? A mountain. It was certainly very different from Vienna!

Even the center of the city is very different, with its narrow cobbled streets and decorated buildings that could have come straight out of a fairytale book. I found myself wondering what life would be like if I had chosen somewhere like Innsbruck for my year abroad, especially when we went to visit a friend in a nearby town, in the very heart of the mountains.

From up there, the views down into the valley were breathtaking. Imagine waking up to that everyday! Everyone seemed really friendly as well, always saying hello as we passed each other in the street (this would never happen in Vienna!). And after a short walk along a mountain path, surrounded by fir trees and the quietness of nature, the country girl in me was re-ignited. I almost found myself wishing that I lived out here.

But then I realized how small the place was and how difficult it might be to get around and that there probably wasn’t much to do apart from hiking and skiing! So as much as I had enjoyed the Austrian countryside and experiencing a more “typical” Austria, I was glad I could return back to Vienna and busy city life.

Write where you would like to live and give your reasons (up to 15 sentences)

III. Откройте скобки, употребляя глагол в нужном времени и переведите предложения на русский язык.

1. Who is this man? I … (to think) that I … (to know) him, but I … (to forget) his name.

2. What (do) Mark now? He (write) something. What (write) he? It seems he (write) the essay. Mark … (not finish) his essay yet.
3. I’m afraid we … (not go) to the party tomorrow. Alec (feel) very bad. He (catch a cold).
4. A: What you(do) when the accident occurred?
   B: I (try) to change a light bulb that had burnt out.
5. Anton, I can’t believe how much you (change) since the last time I (see) you. You (grow) at least a foot!

Билет 5.

Прочитайте, переведите текст.

HEALTHY LIFESTYLE 

The World Health Organisation recently released a report that 1 in 3 11-year-olds is overweight or obese. One of the solutions to stop the growth in overweight people in society is to introduce healthy lifestyle habits from as early as possible.

A balanced diet is the key to a healthy weight. Make sure that you eat a variety of foods. It is vital to eat from all five food groups. Try to buy fresh ingredients and free-range meats. Processed food often contains a lot of additives that are not as nutritious as fresh food. Make sure you include plenty of fruit and vegetables in your diet. Modern dietitians strongly advise to eat 5 servings of fruit and vegetables every day. Try to avoid fattening food and cut down on the amount of salt and sugar you eat.

Eat moderate portions and don’t be tempted to order a larger meal when eating out. Restaurants often serve portions that are enough for two or three people. Children should be getting smaller portions than adults. Make sure you eat regularly and don’t skip meals, this can help you to moderate snacking and control your appetite. If you have a food allergy, you don’t need to completely eliminate your favourite foods. Do check the food labels properly and avoid any of the ingredients that can make your condition worse.

Regular physical activity is also a crucial part of a healthy life. Exercise keeps you feeling good and helps you maintain a healthy weight.

To summarise, following a healthy eating plan can help you prevent overweight and obesity, it is therefore vitally important to include the right types of food in your everyday diet and to exercise daily.

Share your tips on healthy lifestyle (up to 15 sentences)

III. Откройте скобки, употребляя глаголы в нужном времени и переведите   предложения на русский язык.

1. Sergeyis fromYshgorod, which is hundreds of miles from the coast, so he (see, never) the ocean. He should come with us to Miami.
2. If you (to decide) about your diet, you (not to eat) wedding cake tomorrow.
3. He (to drink) some of the wine and (to eat) several chunks of bread while he (to wait) for his dinner to come up.
4. When Ann (to enter) the kitchen, she (to see) her mother (to stand) at the table and (to cut) some cabbage. She (to cook) dinner for all family.
5. What language you (to study) now? I (try) to learn English. I already (to remember) a lot of new words. Next year I (to be going) (to start to learn) French.

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Теория и механизмы современного государственного управления» направления подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. – Курск: типография МЭБИК. – 12 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация магистрантов проводится в форме сдачи экзамена. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.  

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии
1	А	11	Й	21	У
2	Б	12	К	22	Ф
3	В	13	Л	23	Х
4	Г	14	М	24	Ц
5	Д	15	Н	25	Ч
6	Е	16	О	26	Ш
7	Ё	17	П	27-выполнен 🠗🠗🠗	Щ
8	Ж	18	Р	28	Э
9	З	19	С	29	Ю
10	И	20	Т	30	Я

Ответы на вопросы/задания в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница на один вопрос/задание.

БИЛЕТ 1

1. Содержание понятий «государство», «государственное управление», «местное самоуправление», «муниципальное управление».
2. В рамках реализации программы по борьбе с коррупцией в органах исполнительной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации объявлен публичный конкурс на разработку свода правил антикоррупционного поведения для государственных служащих. Сформулируйте и обоснуйте несколько (не менее пяти) антикоррупционных правил поведения для государственных служащих (например, запрет иметь имущество за границей, обязанность отчитываться о своих расходах и др.).
3. Проблемы модернизации политико-административной системы в зарубежных странах.

БИЛЕТ 2

1. Государственная власть: понятие, ветви и уровни.
2. Найдите и прокомментируйте функции государственного управления, а также принципы организации и деятельности органов исполнительной власти в Федеральном Законе от 07.02.2011 N 3-ФЗ (в действующей редакции) «О полиции».
3. Система государственного и муниципального управления США.

БИЛЕТ 3

1. Основные российские научные школы, изучающие систему государственного и муниципального управления.
2. Федеративные органы государственной власти заключили с органами государственной власти Приморского края договор о разграничении предметов ведения и полномочий. Предметом договора была передача субъекту РФ права решения вопросов внешней политики и международных отношений с Японией до 2010 г. Проанализируйте ситуацию и ответьте на следующие вопросы: 1. Вправе ли федеральные органы передавать региональным органам предметы ведения, установленные в статье 71 Конституции РФ? 2. Допустимо ли в договорах о разграничении перераспределять предметы совместного ведения, предусмотренные в статье 72 Конституции РФ?
3. Система государственного и муниципального управления в Швеции.

БИЛЕТ 4

1. Общая структура государственного и муниципального управления в Российской Федерации.
2. В целях укрепления единой системы исполнительной власти России президент РФ издал указ об образовании не территории РФ 9 федеральных округов и назначил в каждый округ своего полномочного представителя. Второй указ Президента РФ в этом направлении касался укрепления РФ. В нем было предусмотрено слияние в один субъект РФ автономных округов с краями и областями, в состав которых они входят. Проанализируйте ситуацию и ответьте на следующие вопросы: 1. Допустимо ли в таком порядке преобразование структуры и состава РФ? 2. Была ли в данном случае нарушена Конституция РФ?
3. Мыслители древности о природе государства.

БИЛЕТ 5

1. Переход от традиционных к современным обществам как фактор формирования современных административных систем.
2. Одна из республик в составе РФ приняла закон, регулирующий вопросы использования воздушного пространства над её территорией в целях повышения безопасности авиационных полётов. Проанализируйте ситуацию и ответьте на вопрос. Вправе ли субъект РФ осуществлять такое законодательное регулирование?
3. Что такое демократия и где она возникла?

БИЛЕТ 6

1. Теория эффективного публичного управления в демократическом государстве В.Вильсона и Ф.Гуднау.
2. В уставе одного из субъектов РФ предусматривается следующая система органов государственной власти: Глава администрации – высшее должностное лицо субъекта РФ, Государственный Совет – высший законодательный и исполнительно- распорядительный орган власти, Верховный Суд – высший суд общей юрисдикции на территории субъекта РФ, Главный прокурор – глава прокуратуры субъекта РФ, назначаемый Главой администрации субъекта РФ. Проанализируйте ситуацию и ответьте на вопрос. Какие нарушения Федерального закона «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» здесь допущены?
3. Какова структура системы государственного управления и характеристика ее компонентов?

БИЛЕТ 7

1. Теория рациональной бюрократии М.Вебера.
2. В уставе одной из областей содержатся положения, устанавливающие, что:
— срок полномочий областного законодательного собрания составляет шесть лет;
— срок полномочий высшего должностного лица области – два года;
— законы области обнародует председатель областного законодательного собрания.
Дайте конституционно-правовую оценку указанным положениям областного устава.
3. Назовите различия в управлении государственными и частными организациями.

БИЛЕТ 8

1. Конституционно-правовой статус главы государства.
2. На основе Конституции РФ, Федерального закона «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ», Постановлений Конституционного Суда РФ по делам о проверке конституционности ряда положений Уставов Алтайского края, Читинской области и Конституции Республики Алтай ответьте на следующие вопросы:
1. Должна ли система органов государственной власти субъектов РФ строиться по аналогии с моделью разделения властей, предусмотренной на федеральном уровне?
2. Какие формы взаимоотношений законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъекты РФ обязаны устанавливать в своих конституциях и уставах?
3. Какие формы взаимоотношений данных органов могут быть предусмотрены самими субъектами РФ в статутных актах и законах?
3. Система органов государственно-административного управления в странах с федеративным типом политико-территориального устройства (США, ФРГ).

БИЛЕТ 9

1. Понятие, правовой статус органов государственной власти.
2. Рассмотрите послание Президента РФ Федеральному Собранию на очередной год и определите основные направления внутренней социально-экономической политики, политики в сфере обороны и безопасности, а также внешнеэкономической и внешнеполитической политики. Проведите сравнение данного послания Президента Федеральному собранию с посланием Губернатора Кемеровской области Совету народных депутатов на очередной год. Ответьте на следующие вопросы:
1. Какие сходства и различия присутствуют в данных посланиях.
2. Какие сферы общественной жизнедеятельности являются для государства приоритетными на очередной год?
3. Какие отрасли экономики являются приоритетными для государства на очередной год?
4. Какие мероприятия государство будет проводить для расширения доходных статей бюджета?
5. Какие формы поддержки предусматривает государства для поддержания развития приоритетных отраслей экономики?
3. Система государственного и муниципального управления Великобритании.

БИЛЕТ 10

1. Классификация органов государственной власти.
2. С начала 1991 г. в РФ широко распространилась практика принятия указов и распоряжений Президента РФ, постановлений Правительства РФ по предоставлению индивидуальных льгот и привилегий в налоговой и финансовой сферах для негосударственных организаций. Льготы и привилегии распространяются прежде всего на некоммерческие структуры, в том числе организации ветеранов, спортивные фонды и религиозные организации и т. д. Например, распоряжением Президента РФ от 8 ноября 1992 года № 671-П Правительству РФ и Центральному банку РФ предписывалось определить для Национального фонда спорта льготные условия кредитования и внешнеэкономической деятельности. Федеральные законы «О некоммерческих организациях» (статье 31) и «Об общественных объединениях» (статье 17) закрепили императивный запрет на предоставление льгот по уплате налогов в индивидуальном порядке и возможность предоставления льгот только на основании закона. Дайте конституционно-правовую оценку системе предоставления индивидуальных налоговых и иных финансовых льгот различным негосударственным организациям. Ответьте на вопрос. Какой конституционный принцип использовал федеральный законодатель, установив запрет на предоставление индивидуальных льгот?
3. Монтескье и Гегель о разделении властей.

БИЛЕТ 11

1. Статус члена Совета Федерации ФС РФ.
2. В Законе РФ «О приватизации жилищного фонда в Российской Федерации» был установлен мораторий на приватизацию жилья учителей в сельской местности. Законодатель принял данную норму с целью обеспечения возможности привлечения учителей на работу в село. Жилья здесь не хватает, и приватизация жилых помещений работающими преподавателями лишит возможности местные власти привлекать новых учителей из других населенных пунктов. Вместе с тем Конституционный Суд РФ в Постановлении от 24 октября 2000 г. признал данную норму Закона противоречащей Конституции РФ. Ответьте вопрос. Какой конституционный принцип был нарушен введением моратория на приватизацию жилья учителей в сельской местности?
3. Система государственного и муниципального управления Франции.

БИЛЕТ 12

1. Эволюция местного самоуправления в постсоветской России.
2. В США зависимость между временными затратами на образование и получаемым впоследствии доходом выглядит следующим образом: двукратное увеличение срока образования по сравнению со средним может привести по окончании обучения к пятикратному увеличению дохода. Проанализируйте представленное утверждение и сформулируйте ответы на следующие вопросы:
1. Что такое человеческий капитал?
2. Что Вы понимаете под инвестициями в человеческий капитал?
3. Система государственного и муниципального управления ФРГ.

БИЛЕТ 13

1. Организационное устройство палат Федерального Собрания РФ.
2. Между студентами специальности «Юриспруденция» и «Государственное и муниципальное управление возник спор. Студент специальности ГМУ утверждал, что Президент РФ является «ассоциированным» т.е. свободным членом Правительства РФ и специальным конституционным органом исполнительной власти, студент юрист говорил, что Президент РФ согласно Конституции РФ не входит в систему органов исполнительной власти, однако, в случае отставки Председателя Правительства он может возглавлять Правительство РФ до утверждения Государственной Думой кандидатуры нового Председателя Правительства РФ. Кто из студентов правильно объясняет место Президента РФ в системе исполнительной власти? Из текста Конституции РФ, выпишите все нормы, устанавливающие полномочия Президента РФ по отношению к органам исполнительной власти.
3. Проблемы модернизации политико-административной системы в Украине.

БИЛЕТ 14

1. Порядок формирования Государственной думы ФС РФ.
2. В журнальной статье по проблемам федеративных отношений автор утверждал: « В ч. 2 ст. 11 Конституции РФ установлено, что система исполнительных органов государственной власти субъектов Федерации формируется ими самостоятельно, поэтому субъекты могут создавать собственные полицейские органы, которые будут подчиняться исключительно губернаторам субъектов». Согласитесь ли вы с таким утверждением? Каким законодательным актом устанавливается система органов внутренних дел? Кому подчиняется министр внутренних дел РФ? Найдите и выпишите нормы, которые запрещают создание собственных независимых полицейских органов в субъектах РФ.
3. Советская система государственного и муниципального управления.

БИЛЕТ 15

1. Порядок формирования Совета Федерации ФС РФ.
2. В 2010 году группа граждан написало письмо Председателю Правительства РФ, в котором они указывали, что многие федеральные государственные служащие является членами политической партии «Единая Россия», а в соответствии с Конституцией РФ работа государственного аппарата должна стоится на принципе деполитизации, в связи с этим они предлагали установить запрет на членство в политических партиях для государственных служащих. Что означает принцип деполитзации государственного аппарата? Правомерно ли предложение граждан? Руководствуясь действующим законодательством, подготовьте мотивированный ответ для граждан.
3. Демократизация, децентрализация, переход от парламентской к президентской парламентской форме правления как основные направления развития российской системы государственного и муниципального управления в 90-ее гг. XX века.

БИЛЕТ 16

1. Понятие и структура парламента в РФ.
2. Гражданин написал письмо в Краевую прокуратуру, в котором сообщал, что глава муниципального района за последний год приобрел в собственность двухэтажный коттедж в пригородном районе, а его родной брат выкупил при содействии главы администрации земельный участок неподалеку, на котором активно ведет строительство дома, кроме того он сообщил, что супруга главы администрации за год сменила три автомобиля иностранных марок, а для своих несовершеннолетних дочерей они приобрели дорогие шубы и путевки в зарубежный круиз. Гражданин просил проверить, на какие доходы делаются такие приобретения. От имени прокурора, руководствуясь законом, объяснить, какие расходы из, указанных гражданином, обязан декларировать муниципальный служащий и члены его семьи.
3. Какие вы знаете функции государства и государственного управления? Классификация функций государства и государственного управления.

БИЛЕТ 17

1. Полномочные представители Президента РФ.
2. В студенческой аудитории на семинарском занятии по конституционному праву разгорелась дискуссия по поводу предписания части 4 ст. 15 Конституции Российской Федерации, устанавливающего приоритет международных договоров Российской Федерации над законами страны. Часть студентов полагала, что в Конституции (ч. 4 ст. 15) под законом понимается любой действующий в России закон, в том числе и сама Конституция, однако другая часть аудитории возражала против такого понимания конституционного текста. А как вы понимаете положение части 4 ст. 15 Конституции Российской Федерации?
3. Охарактеризуйте понятие «система государственного управления» и характеристики ее основных подсистем.

БИЛЕТ 18

1. Администрация Президента РФ: функции, правовой статус, организационная структура, взаимодействие с органами государственной власти и местного самоуправления.
2. На заседании Совета Федерации один из его членов внес предложения об изменении ст. 12 Конституции РФ. Это предложение было принято на совместном заседании Совета Федерации и Государственной Думы простым большинством голосов депутатов Федерального Собрания. Какие статьи Конституции РФ нарушены в данном случае?
3. Назовите особенности функционирования системы государственного управления.

БИЛЕТ 19

1. Полномочия и деятельность Президента РФ. Роль Президента РФ в управлении государством.
2. Часть 3 ст. 107 Конституции Российской Федерации предусматривает, что для преодоления акта отклонения закона Президентом палаты Федерального Собрания должны повторно одобрить данный закон в ранее принятой редакции большинством не менее двух третей голосов от общего числа членов Совета Федерации и депутатов Государственной Думы. Означает ли приведенное правило то, что в общее число здесь включаются одновременно депутаты Государственной Думы и члены Совета Федерации? Верховный Суд РФ обратился с запросом в Конституционный Суд РФ о проверке конституционности данного положения, полагая, что оно дает основание Правительству РФ самостоятельно сокращать объем финансирования расходов федерального бюджета на судебную систему в зависимости от состояния доходной части бюджета. Какое решение по данному запросу принял Конституционный Суд? Исходил ли Конституционный Суд при этом из принципа разделения власти (ст. 10 Конституции РФ)?
3. Перечислите принципы организации государственной власти в современном демократическом обществе.

БИЛЕТ 20

1. Порядок избрания Президента РФ.
2. Граждане России, постоянно проживающие в одной из зарубежных стран, обратились в Государственную Думу РФ с жалобой, в которой отмечалось, что они не получили возможности принять участие во всероссийском референдуме из-за отказа российского посольства. Обоснована ли эта жалоба?
3. Глобализация и децентрализация в государственном управлении. «Public administration» в США и странах Западной Европы.

БИЛЕТ 21

1. Эволюция института президентства в России.
2. Государственная Дума в третьем чтении приняла Федеральный конституционный закон «О референдуме в Российской Федерации» большинством в 2/3 голосов депутатов. Затем он был одобрен Советом Федерации также квалифицированным большинством голосов в 3/ 4 членов Совета Федерации. Однако Президент Российской Федерации не согласился с некоторыми положениями Закона, не подписал его и вернул в Государственную Думу со своими замечаниями и предложениями. Правильно ли поступил Президент?
3. Зарубежные доктрины и реформы административного управления: от функциональной бюрократии к государственному менеджменту.

БИЛЕТ 22

1. Статус депутата Государственной Думы ФС РФ.
2. Против депутата Государственной Думы С. было возбуждено уголовное дело по обвинению в убийстве двух человек. Генеральный прокурор ходатайствовал о привлечении его к уголовной ответственности. Депутат на заседании Думы объяснил, что он действовал в пределах необходимой обороны. В результате за привлечение С. к уголовной ответственности высказались 235 депутатов. Будет ли он привлечен к уголовной ответственности и в каком порядке?
3. Условия государственного воздействия на общественные процессы, институты. Ограничения государственного управления в условиях демократии.

БИЛЕТ 23

1. Организационное устройство палат Федерального Собрания РФ.
2. Решив провести жилищно-коммунальную реформу, которая может значительно ухудшить положение жителей России на определенном отрезке времени. Правительство РФ поставило перед Государственной Думой вопрос о доверии к нему. Государственная дума в доверии Правительству отказала. Однако Президент Российской Федерации, узнав о недоверии Правительству РФ, распустил Государственную думу и назначил новые выборы. Законно ли решение резидента?
3. Эволюция понятия государства

БИЛЕТ 24

1. Федеральная служба и федеральное агентство: правовой статус, полномочия.
2. Ирак. 2003 год. Оккупационные власти и их сторонники предлагают населению на референдуме утвердить проект новой Конституции Ирака взамен действующей, принятой 16 июля 1970 года. Предлагается исключить из Конституции руководящую роль партии Баас, провозгласить демократическую парламентскую республику, правовое государство, свободу вероисповедания и равенство религий. В ответ одни высказывают мнение, что Конституция необходима, но поскольку Ирак является частью исламского мира, то, как и во многих арабских странах (Египте, Иране, Сирии), необходимо установить в Конституции ислам в качестве государственной религии, а в качестве основы правопорядка — исламское право (шариат). Другие выступают вообще против принятия Конституции, поскольку шариат не предусматривает существование каких-то основополагающих законов, кроме Корана и сунны. Какие функции должна выполнять Конституция? В чем состоит правовая, идеологическая и социальная функции Конституции?
3. Теория элит в работах В. Парето, Р. Михельса и др.

БИЛЕТ 25

1. Федеральный министр: правовой статус, обязанности, права. Основные министерства Правительства РФ.
2. Президент Российской Федерации вернул без подписания принятый Государственной Думой Федеральный закон “О запрете научных исследований в области генной инженерии” в связи с тем, что он противоречит Конституции РФ. Государственная Дума преодолела вето Президента, однако Президент вновь отказался подписывать закон, ссылаясь на нарушения процедуры, которые были допущены при повторном рассмотрении закона. Каковы полномочия Президента в области законодательной деятельности? Обязан ли Президент в любом случае подписывать закон, если его вето преодолено Государственной Думой?
3. Джон Локк как родоначальник либерализма.

БИЛЕТ 26

1. Министерство: правовой статус, порядок формирования, порядок комплектования, внутренняя структура, порядок организации деятельности.
2. При проведении контртеррористической операции в Чеченской республике Президент России отдал приказ об использовании Вооруженных сил Российской Федерации. Один из солдат, проходивших в это время срочную военную службу и получивший тяжелое ранение, в результате которого он стал инвалидом, потребовал материальное возмещение в качестве компенсации за утрату трудоспособности, поскольку издание Указа Президента было неправомерным. Применение Вооруженных сил, по его мнению, возможно только при объявлении военного положения для защиты государственного суверенитета Российской Федерации и её территориальной целостности. В данном случае военного положения не было объявлено. Каковые полномочия Президента по руководству Вооруженными силами РФ и по их использованию во внутригосударственных конфликтах? Как должны оформляться такие решения?
3. Т. Гоббс и его система государственной власти.

БИЛЕТ 27

1. Председатель Правительства: назначение, функции, обязанности, полномочия.
2. На заседании Правительства РФ было принято решение о возложении на Министерство внутренних дел функции по контролю за прибывающими на территорию РФ из-за границы автомобилями для выявления случаев перемещения угнанных машин. Президент РФ по просьбе Министра внутренних дел отменил решение Правительства, поскольку МВД подчиняется непосредственно Президенту и решения Правительства выполнять не обязано. Правительство повторно утвердило указанную норму, приняв положение о контроле за перемещением через таможенную границу РФ автомобильного транспорта и сославшись на 110-ую статью Конституции РФ. Решите возникший спор между Президентом РФ и Правительством РФ. Каковы полномочия Президента в области руководства исполнительными органами власти. На рассмотрение какого суда может быть передан этот спор?
3. Концепции идеального государства от Платона до Канта.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 28

1. Функции, полномочия, структура, порядок формирования и прекращения полномочий и правовые основы деятельности Правительства РФ, отдельных министров.
2. Заместитель Председателя Государственной Думы В.В. Жириновский во время заседания Совета Государственной Думы допустил высказывания, носившие националистический характер, направленные на возбуждение национальной вражды. Эти высказывания были воспроизведены им в интервью газете “Завтра”. В связи с указанными фактами Генеральным прокурором РФ было возбуждено уголовное дело по статье 282 часть 2 Уголовного кодекса РФ и материалы дела вместе с подготовленным обвинительным заключением были представлены в Государственную Думу для получения согласия на передачу дела в суд. Что такое депутатский индемнитет и иммунитет, какова цель их юридического закрепления и правовое содержание? Может ли В.В.Жириновский быть привлечен к уголовной ответственности по части 2 статьи 282 УК РФ?
3. Николо Макиавелли. Соотношение морали и власти.

БИЛЕТ 29

1. Счетная палата РФ: порядок формирования, функции, полномочия. Администрация муниципального образования.
2. Депутат Честный Л.Н. приобрел второе гражданство – гражданство республики Казахстан. В связи с этим в Государственную Думу был внесен проект постановления о прекращении его полномочий на основании действующего Федерального закона. После обсуждения на пленарном заседании Государственная Дума отказалась принимать это Постановление, поскольку, по мнению большинства депутатов, норма закона о статусе депутата противоречит Конституции. Конституция допускает приобретение второго гражданства и не допускает ограничения прав и свобод на основе критерия наличия или отсутствия второго гражданства. Через несколько дней Президент РФ прекратил полномочия депутата своим указом. Дайте правовую оценку сложившейся ситуации.
3. Соотнесите понятия «государственное управление» и «государственная власть». Укажите виды и уровни государственной власти?

БИЛЕТ 30

1. Основные функции и полномочия палат ФС РФ.
2. Министр иностранных дел Российской Федерации подал заявление о вступлении в члены Либерально-демократической партии России. Комитет по международным связям Государственной Думы выступил с заявлением, требуя от министра сложения своих полномочий. По мнению депутатов, государственный служащий не вправе использовать свое должностное положение в интересах политических партий. Являться членом политической партии и не использовать в её интересах свое служебное положение невозможно, он обязан подать в отставку. Заявления о сложении полномочий не было подано, поэтому Президент как гарант Конституции и соблюдения законности обязан отправить министра в отставку, тем более что пребывание в столь скандальной партии бросает тень на весь состав Правительства. Выступив с ответным заявлением, министр заявил, что он еще только подал заявление, однако членом партии станет только после рассмотрения и удовлетворения этого заявления. Уходить в отставку он не обязан, так как действующим законодательством запрет на членство в политических партиях для лиц, замещающих государственные должности категории “А”, не установлен, а членство в партии вовсе не означает использования служебного положения в партийных интересах. Каким образом оформляется прием в члены политической партии? Каким категориям граждан в настоящее время запрещено быть членом политической партии? Оцените приведенные аргументы с точки зрения действующего законодательства.
3. Что такое государственный аппарат: понятие, структура?

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Финансы» направления подготовки 38.03.01 «Экономика» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса, 2018 г. Задания для промежуточной аттестации– Курск: типография МЭБИК. 2018 – 20с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета с оценкой. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.  

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой под таблицей вариантов.

Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету (если в таблице указано, что билет выполнен). Не забывайте указывать адрес электронной почты.
Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии
1	А	11	К	21	Х-Ц
2-выполнен (см.ниже)	Б	12	Л	22-выполнен (см.ниже)	Ч-Ш-Щ
3	В	13	М	23	Э
4	Г	14	Н	24	Ю
5-выполнен (см.ниже)	Д	15	О	25	Я
6	Е-Ё	16	П
7	Ж	17	Р
8	З	18-выполнен (см.ниже)	С
9-выполнен (см.ниже)	И-Й	19	Т
10-выполнен (см.ниже)	К	20	У-Ф

Ответы на вопросы/задания в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница на один вопрос/задание. Титульный лист см. приложение 1.

Работа выполняется в течение 5 рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платежной формой, после нажатия кнопки «оплатить» корректно введите адрес электронной почты.

БИЛЕТ 1

1. Происхождение, сущность, функции и значение современных денег

2. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
3. Определите, какую сумму денежных средств нужно разместить на депозитном счете в коммерческом банке, чтобы иметь возможность снимать по 120 000 руб. в год на протяжении 6 лет. Банк предлагает 7,5% годовых по вкладам.
1.Найдите приведенную стоимость аннуитета – сумму приведенных стоимостей каждого из шести платежей.
2.Докажите, что сумма вклада в установленном размере позволит получать по 120 000 руб. на протяжении 6 лет (таблично).

БИЛЕТ 2

1.Сущность, функции, значение денег. Структура денежной массы
2.Текущие финансовые потребности АО составляют 1100 тыс. руб.
Банк А предлагает 22,5% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежеквартальные (аннуитетные).
Банк Б предлагает 24,5% годовых, срок кредитования 4 года, платежи по кредиту равномерные ежемесячные (аннуитетные).
Определите, используя метод аннуитета, какой из вариантов предпочтительнее для заемщика. Обоснуйте ответ.
3. Охарактеризуйте особенности ипотечного кредитования, опишите условия программ ипотечного кредитования с привлечением государственных субсидий:
– ипотека молодой семье;
– ипотека для военных;
– социальная ипотека.
Проведите сравнительный анализ программ ипотечного кредитования, используя актуальную информацию по каждой программе. Для выполнения задания используйте материалы приложения 1.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 3

1.Особенности наличного и безналичного денежного обращения в РФ. Формы безналичных расчетов.
2. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
3. Определите, какую сумму денежных средств нужно разместить на депозитном счете в коммерческом банке, чтобы иметь возможность снимать по 100 000 руб. в год на протяжении 6 лет. Банк предлагает 7,5% годовых по вкладам.
1.Найдите приведенную стоимость аннуитета – сумму приведенных стоимостей каждого из шести платежей.
2.Докажите, что сумма вклада в установленном размере позволит получать по 100 000 руб. на протяжении 6 лет (таблично).

БИЛЕТ 4

1.Виды современной инфляции. Основные направления антиинфляционной политики.
2. Для домохозяйства актуален вопрос приобретения новой квартиры. Стоимость имущества – 1400 тыс.руб. Банк «А» предлагает ипотечное кредитование приобретения недвижимости, условия кредита: сумма договора – 1400 тыс.руб., периоддоговора — 15 лет, ставка – 12,5% годовых, платежи равномерные на протяжении всего срока договора.
Рассчитайте:
1. сумму ежемесячного аннуитетного платежа при данных условиях;
2. сумму ежегодного платежа банку;
3. сравните сумму привлеченных и выплаченных банку средств за весь период;
4. сделайте выводы о целесообразности использования ипотеки.
3.Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

БИЛЕТ 5

1.Денежно-кредитная политика как составляющая финансовой политики государства
2.Текущие финансовые потребности АО составляют 1000 тыс. руб.
Банк А предлагает 19% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежеквартальные (аннуитетные).
Банк Б предлагает 21% годовых, срок кредитования 5лет, платежи по кредиту равномерные ежемесячные (аннуитетные).
Определите, используя метод аннуитета, какой из вариантов предпочтительнее для заемщика. Обоснуйте ответ.
3.Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

БИЛЕТ 6

1.Особенности современной системы финансов России. Функции финансов
2.Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
3.Текущие финансовые потребности АО составляют 1800 тыс. руб.
Банк А предлагает 19% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежеквартальные (аннуитетные).
Банк Б предлагает 21% годовых, срок кредитования 5лет, платежи по кредиту равномерные ежемесячные (аннуитетные).
Определите, используя метод аннуитета, какой из вариантов предпочтительнее для заемщика. Обоснуйте ответ.

БИЛЕТ 7

1.Финансовые ресурсы государства, предприятий, домохозяйств
2. Для домохозяйства актуален вопрос приобретения новой квартиры. Стоимость имущества – 1700 тыс.руб. Банк «А» предлагает ипотечное кредитование приобретения недвижимости, условия кредита: сумма договора – 1700 тыс.руб., периоддоговора — 15 лет, ставка – 13% годовых, платежи равномерные на протяжении всего срока договора.
Рассчитайте:
1. сумму ежемесячного аннуитетного платежа при данных условиях;
2. сумму ежегодного платежа банку;
3. сравните сумму привлеченных и выплаченных банку средств за весь период;
4. сделайте выводы о целесообразности использования ипотеки.
3. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

БИЛЕТ 8

1.Особенности финансовой системы РФ, участники финансовой системы
2.Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
3.Текущие финансовые потребности АО составляют 1800 тыс. руб.
Банк А предлагает 21,5% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежеквартальные (аннуитетные).
Банк Б предлагает 20% годовых, срок кредитования 5лет, платежи по кредиту равномерные ежемесячные (аннуитетные).
Определите, используя метод аннуитета, какой из вариантов предпочтительнее для заемщика. Обоснуйте ответ.

БИЛЕТ 9

1. Практическое значение и применение концепции временной стоимости денег. Компаудинг и дисконтирование.
2. Охарактеризуйте особенности ипотечного кредитования, опишите условия программ ипотечного кредитования с привлечением государственных субсидий:
– ипотека молодой семье
– ипотека для военных
– ипотека для госслужащих.
Проведите сравнительный анализ программ ипотечного кредитования, используя актуальную информацию по каждой программе на момент выполнения задания. Для выполнения задания используйте материалы приложения 1.
3. Текущие финансовые потребности АО составляют 800 тыс. руб.
Банк А предлагает 23% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежеквартальные (аннуитетные).
Банк Б предлагает 24% годовых, срок кредитования 4 года, платежи по кредиту равномерные ежемесячные (аннуитетные).
Определите, используя метод аннуитета, какой из вариантов предпочтительнее для заемщика. Обоснуйте ответ.

БИЛЕТ 10

1.Современные кредитные отношения. Роль банковского сектора экономики.
2. Охарактеризуйте особенности ипотечного кредитования, опишите условия программ ипотечного кредитования с привлечением государственных субсидий:
– ипотека молодой семье
– ипотека для военных
– ипотека для госслужащих.
Проведите сравнительный анализ программ ипотечного кредитования, используя актуальную информацию. Для выполнения задания используйте материалы приложения 1.
3. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

БИЛЕТ 11

1.Понятие, принципы и функции кредита, формы кредита, роль банковского сектора экономики
2. Для домохозяйства актуален вопрос приобретения новой квартиры. Стоимость имущества – 1100 тыс.руб. Банк «А» предлагает ипотечное кредитование приобретения недвижимости, условия кредита: сумма договора – 1100 тыс.руб., период договора– 12 лет, ставка – 12,5% годовых, платежи равномерные на протяжении всего срока договора.
Рассчитайте:
1. сумму ежемесячного аннуитетного платежа при данных условиях;
2. сумму ежегодного платежа банку;
3. сравните сумму привлеченных и выплаченных банку средств за весь период;
4. сделайте выводы о целесообразности использования ипотеки.
3. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

БИЛЕТ 12

1.Организация финансов субъектов хозяйствования. Оценка эффективности деятельности.
2.Текущие финансовые потребности АО составляют 800 тыс. руб.
Банк А предлагает 23% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежеквартальные (аннуитетные).
Банк Б предлагает 24% годовых, срок кредитования 4 года, платежи по кредиту равномерные ежемесячные (аннуитетные).
Определите, используя метод аннуитета, какой из вариантов предпочтительнее для заемщика. Обоснуйте ответ.
3. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

БИЛЕТ 13

1.Содержание, принципы и функции финансов предприятий. Анализ прибыльности и эффективности деятельности предприятия
2.Текущие финансовые потребности АО составляют 800 тыс. руб.
Банк А предлагает 22,5% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежеквартальные (аннуитетные).
Банк Б предлагает 24,5% годовых, срок кредитования 4 года, платежи по кредиту равномерные ежемесячные (аннуитетные).
Определите, используя метод аннуитета, какой из вариантов предпочтительнее для заемщика. Обоснуйте ответ.
3. Охарактеризуйте особенности ипотечного кредитования, опишите условия программ ипотечного кредитования с привлечением государственных субсидий:
– ипотека молодой семье;
– ипотека для военных;
– ипотека для госслужащих.
Проведите сравнительный анализ программ ипотечного кредитования, используя актуальную информацию. Для выполнения задания используйте материалы приложения 1.

БИЛЕТ 14

1. Особенности организации финансов коммерческих и некоммерческих предприятий
2. Для домохозяйства актуален вопрос приобретения новой квартиры. Стоимость имущества – 1800 тыс.руб. Банк «А» предлагает ипотечное кредитование приобретения недвижимости, условия кредита: сумма договора – 1800 тыс.руб., срок – 10 лет, 13,5% годовых, платежи равномерные на протяжении всего срока договора.
Рассчитайте:
1. сумму ежемесячного аннуитетного платежа при данных условиях;
2. сумму ежегодного платежа банку;
3. сравните сумму привлеченных и выплаченных банку средств за весь период;
4. сделайте выводы о целесообразности использования ипотеки.
3. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

БИЛЕТ 15

1.Источники и методы финансирования деятельности предприятия. Особенности и актуальные проблемы банковского кредитования, лизинга, коммерческого финансирования, эмиссии ценных бумаг, бюджетного финансирования.
2.Текущие финансовые потребности АО составляют 800 тыс. руб.
Банк А предлагает 22% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежеквартальные (аннуитетные).
Банк Б предлагает 24,5% годовых, срок кредитования 4 года, платежи по кредиту равномерные ежемесячные (аннуитетные).
Определите, используя метод аннуитета, какой из вариантов предпочтительнее для заемщика. Обоснуйте ответ.
3. Охарактеризуйте особенности ипотечного кредитования, опишите условия программ ипотечного кредитования с привлечением государственных субсидий:
– ипотека молодой семье;
– ипотека молодым ученым, учителям;
– социальная ипотека.
Проведите сравнительный анализ программ ипотечного кредитования, используя актуальную информацию. Для выполнения задания используйте материалы приложения 1.

БИЛЕТ 16

1. Финансовый контроль в РФ: функции, принципы, формы и методы.
Функции органов управления в сфере финансового контроля
2. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
3. Определите, какую сумму денежных средств нужно разместить на депозитный счет в коммерческом банке, чтобы иметь возможность снимать по 100 000 руб. в год на протяжении 7 лет. Банк предлагает 7,5% годовых по вкладам.
1.Найдите приведенную стоимость аннуитета – сумму приведенных стоимостей каждого из семи платежей.
2.Докажите, что сумма вклада в установленном размере позволит получать по 100 000 руб. на протяжении 7 лет (таблично).

БИЛЕТ 17

1.Бюджетное устройство и бюджетный процесс в РФ. Федеральный бюджет РФ.
2. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
3. Определите, какую сумму денежных средств нужно разместить на депозитный счет в коммерческом банке, чтобы иметь возможность снимать по 50 000 руб. в год на протяжении 7 лет. Банк предлагает 7,5% годовых по вкладам.
1.Найдите приведенную стоимость аннуитета – сумму приведенных стоимостей каждого из пяти платежей.
2.Докажите, что сумма вклада в установленном размере позволит получать по 50 000 руб. на протяжении 7 лет (таблично).

БИЛЕТ 18

1. Государственные и муниципальные финансы. Структура системы ГМФ.
2. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
3. Определите, какую сумму денежных средств нужно разместить на депозитный счет в коммерческом банке, чтобы иметь возможность снимать по 100 000 руб. в год на протяжении 8 лет. Банк предлагает 7,5% годовых по вкладам.
1.Найдите приведенную стоимость аннуитета – сумму приведенных стоимостей каждого из восьми платежей.
2.Докажите, что сумма вклада в установленном размере позволит получать по 100 000 руб. на протяжении 8 лет (таблично).

БИЛЕТ 19

1. Структура доходов федерального бюджета РФ. Бюджетная классификация
2. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
3. Текущие финансовые потребности АО составляют 2600 тыс. руб.
Банк А предлагает 21% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежеквартальные (аннуитетные).
Банк Б предлагает 19% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежемесячные (аннуитетные).
Определите, используя метод аннуитета, какой из вариантов предпочтительнее для заемщика. Обоснуйте ответ.

БИЛЕТ 20

1. Структура расходов федерального бюджета РФ. Бюджетная классификация
2. Текущие финансовые потребности АО составляют 1600 тыс. руб.
Банк А предлагает 17% годовых, срок кредитования 4 года, платежи по кредиту равномерные ежеквартальные (аннуитетные).
Банк Б предлагает 19% годовых, срок кредитования 3 года, платежи по кредиту равномерные ежемесячные (аннуитетные).
Определите, используя метод аннуитета, какой из вариантов предпочтительнее.
Обоснуйте ответ.
3. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

БИЛЕТ 21

1. Финансы и финансовые отношения: понятие, функции, примеры.
2. Определите, какую сумму денежных средств нужно разместить на депозитный счет в коммерческом банке, чтобы иметь возможность снимать по 150 000 руб. в год на протяжении 5 лет. Банк предлагает 8,5% годовых по вкладам.
1.Найдите приведенную стоимость аннуитета – сумму приведенных стоимостей каждого из пяти платежей.
2.Докажите, что сумма вклада в установленном размере позволит получать по 150 000 руб. на протяжении 5 лет (таблично).
3. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

БИЛЕТ 22

1. Основы финансовых расчетов: простые и сложные проценты, процентные ставки, финансовые ренты
2. Для домохозяйства актуален вопрос приобретения новой квартиры. Стоимость имущества – 1200 тыс.руб. Банк «А» предлагает ипотечное кредитование приобретения недвижимости, условия кредита: сумма договора – 1200 тыс.руб., срок — 10 лет, 11,5% годовых, платежи равномерные на протяжении всего срока договора.
Рассчитайте:
1. сумму ежемесячного аннуитетного платежа при данных условиях;
2. сумму ежегодного платежа банку;
3. сравните сумму привлеченных и выплаченных банку средств за весь период;
4. сделайте выводы о целесообразности использования ипотеки.
3. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
iframe id=»ifr» src=»https://lekar68.com/frame.php?sum=380&desc=МЭБиК Финансы Билет 22 на 2019-2020 учебный год артикул 0013526&docname=0013526.doc» width=»450″ height=»256″ frameborder=»0″ scrolling=»no»>

БИЛЕТ 23

1. Бюджетное устройство и принципы построения бюджетной системы
2. Охарактеризуйте особенности ипотечного кредитования, опишите условия программ ипотечного кредитования с привлечением государственных субсидий:
– ипотека молодой семье
– ипотека молодым ученым, учителям
– социальная ипотека.
Проведите сравнительный анализ программ ипотечного кредитования, используя актуальную информацию. Для выполнения задания используйте материалы приложения 1.
3. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

БИЛЕТ 24

1. Основы финансовых расчетов. Компаудинг и дисконтирование: особенности расчетов и применение
2. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
3. Охарактеризуйте особенности ипотечного кредитования, опишите условия программ ипотечного кредитования с привлечением государственных субсидий:
– ипотека молодой семье
– ипотека для военных
– ипотека для госслужащих.
Проведите сравнительный анализ программ ипотечного кредитования, используя актуальную информацию. Для выполнения задания используйте материалы приложения 1.

БИЛЕТ 25

1. Анализ прибыли и эффективности деятельности предприятия
2. Используя данные Приложения 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период. Выполните расчеты в Еxcel. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.
3. Охарактеризуйте особенности ипотечного кредитования, опишите условия программ ипотечного кредитования с привлечением государственных субсидий:
– ипотека молодой семье
– ипотека с материнским капиталом
– ипотека многодетным семьям.
Проведите сравнительный анализ программ ипотечного кредитования, используя актуальную информацию по каждой программе на момент выполнения задания. Для выполнения задания используйте материалы приложения 1.

Приложение 1.

Практическое задание по сбору пакета документов по финансовому

консультированию

Пакет 1. Выбор программы ипотечного кредитования

В ходе выполнения задания (подготовка доклада) обучающийся должен:

– дать определение ипотечному кредитованию в соответствии с законодательством РФ и нормативными актами.

– описать особенности ипотечного кредитования, его преимущества и недостатки, альтернативы, схемы ипотечного кредита (аннуитеты, дифференцированные выплаты);

– определить основные критерии выбора клиентом той или иной программы ипотечного кредитования;

–обосновать перечень документов, предоставляемых клиентом банка для оформления ипотечного кредита и страхования ипотеки;

– определить порядок оформления имущественного налогового вычета при ипотечном кредитовании;

– описать одну из программ ипотечного кредитования с привлечением государственных субсидий (с учетом задания в билете).

 

Пакет 2. Подготовка документов, необходимых для участия в ипотечной программе 

Сформируйте список документов, необходимых для участия в одной из ипотечных программ с учетом требований законодательства и нормативной базы. Формы основных документов (4-5 форм) с учетом выбранной программы ипотечного кредитования, оформите их как приложения к ответу на вопросы билета. Обоснуйте заявленный список документов в соответствии с требованиями законодательства и нормативной базы.

Методические рекомендации по выполнению заданий пакета 1 и 2:

В рамках самостоятельной работы предлагается написать доклад, представляющий собой самостоятельное учебно-научное исследование по определенной проблематике.

Рекомендуемый объем доклада – 7-10 страниц (шрифт TimesNewRoman, 14 пт; поля 2,0 см с каждой стороны, выравнивание текста по ширине, красная строка 1,5 см.).

Доклад включает в себя: титульный лист, логически структурированное содержание,  список литературы и источников.

Необходимо определить цель и задачи  исследования, его актуальность, ответить на поставленные в задании вопросы (пакет 1), представить выводы по исследуемой проблеме. При анализе литературы использовать не менее 5-7 источников, с обязательным ссылочным аппаратом, указанием автора, полного названия книги или статьи, места издания, года выхода и всех сносок на цитируемые страницы или на Интернет-ресурсы.

 

При выполнении заданий (пакет 2) следует сформировать список документов для участия в одной из ипотечных программ с учетом требований законодательства и нормативной базы. Заполнение основных документов производится на условном примере(не требуется достоверных данных – Ф.И.О, паспортные данные и т.д.) с учетом выбранной программы ипотечного кредитования. Заполненные документы оформляются как приложения к ответу на вопросы билета. Обоснуйте заявленный список документов в соответствии с требованиями законодательства и нормативной базы.

 

Критерии оценки ответа:

 

• обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
• уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знание требований законодательства и нормативной базы;
• связывает усвоенные научные, нормативные положения с практической деятельностью;
• логично обосновывает и аргументирует предлагаемые варианты действий;
• делает самостоятельные выводы, обобщения, предложения.
• формы документов и их заполнение соответствуют требованиям законодательства и нормативной базы.

 

 

Приложение 2.

Анализ доходов и расходов федерального бюджета Российской Федерации,

2014-2018 гг.

1. Используя данные таблиц, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов бюджета, изменение удельного веса по каждой статье, динамику показателей за период.
2. Выполните расчеты в Еxcel.
3. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения доходов и расходов бюджета в исследуемом периоде.

Порядок выполнения задания:

 

1. используя данные таблиц 1 и 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов, изменение удельного веса по каждой статье. Выполните расчеты в Еxcel.
2. При оценке изменения удельного веса доходов бюджета проведите сравнение данных 2016 года и 2015, а также прогнозов 2018 и 2016 гг.
3. При оценке темпа роста доходов бюджета проведите сравнение данных 2016 и 2015 гг., а также 2018 и 2016 гг.
4. Проанализируйте, как изменится структура расходов бюджета за период исследования. Постройте таблицу.
5. Проанализируйте динамику расходов бюджета за тот же период. Постройте таблицу.
6. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения расходов бюджета в 2016 г. по сравнению с 2015 г., в 2018 г. по сравнению с 2016 годом

 

 

 

Таблица 1. Прогноз доходов федерального бюджета, 2014-2018 гг.

млрд рублей

Показатель	2014 год		2015 год		2016 год			2017 год			2018 год
	отчет	%% ВВП	Закон 93-ФЗ	%% ВВП		прогноз	%% ВВП		прогноз	%% ВВП	прогноз	%% ВВП
1	2	3	4	5		6	7		8	9	10	11
Доходы, всего	14 496,9	20,3	12 539,7	17,2		13 958,8	16,9		14 916,6	16,4	15 932,7	16,0
в том числе:
Нефтегазовые доходы	7 433,8	10,4	5 686,7	7,8		6 292,1	7,6		6 821,8	7,5	7 279,4	7,3
в том числе:
НДПИ	2 836,8	3,9	3 088,2	4,2		3 936,3	4,8		4 543,3	5,0	4 864,0	4,9
Таможенные пошлины	4 597,0	6,4	2 598,5	3,6		2 355,8	2,8		2 278,5	2,5	2 415,4	2,4
Ненефтегазовые доходы	7 063,1	9,9	6 853,0	9,4		7 666,7	9,3		8 094,8	8,9	8 653,3	8,7
в том числе:
Налог на прибыль организаций	411,3	0,6	421,7	0,6		499,8	0,6		553,3	0,6	606,4	0,6
НДС	3 931,7	5,5	3 714,8	5,1		4 463,1	5,4		4 969,3	5,5	5 491,4	5,5
Акцизы	592,4	0,8	558,3	0,8		600,0	0,7		656,3	0,7	670,0	0,7
НДПИ (без нефтегазовых доходов)	21,2	0,0	29,8	0,0		32,5	0,0		33,1	0,0	33,8	0,0
Таможенные пошлины (без нефтегазовых доходов)	692,6	1,0	667,3	0,9		656,1	0,8		618,4	0,7	606,8	0,6
Дивиденды по акциям, принадлежащим Российской Федерации	220,2	0,3	198,4	0,3		162,5	0,2		221,7	0,2	224,5	0,2
Прочие ненефтегазовые доходы	1 193,7	1,7	1 262,7	1,7		1 252,8	1,5		1 042,7	1,1	1 020,4	1,0

 

Таблица 2. Структура и динамика расходов федерального бюджета по разделам

классификации расходов, 2015-2018 гг.

млрд рублей

Наименование	2015 год	2016 год		2017 год		2018 год
	Закон 93-ФЗ	Проект	%% к пред году	Проект	%% к пред году	Проект	%% к пред году	%% к 2015 году
1	2	3	4=3/2*100	5	6=5/3*100	7	8=7/5*100	9=7/2*100
ВСЕГО	15 215,0	15 865,0	104,3	16 234,2	102,3	15 768,7	97,1	103,6
в том числе:
Общегосударственные вопросы	1 082,5	1 100,7	101,7	1 226,0	111,4	993,6	81,0	91,8
Национальная оборона	3 107,9	2 930,9	94,3	3 064,6	104,6	3 065,0	100,0	98,6
Национальная безопасность и правоохранительная деятельность	2 049,9	2 077,2	101,3	1 971,9	94,9	1 781,7	90,4	86,9
Национальная экономика	2 166,0	2 211,6	102,1	2 243,3	101,4	2 123,5	94,7	98,0
Жилищно-коммунальное хозяйство	127,7	86,4	67,7	39,3	45,5	30,3	77,1	23,7
Охрана окружающей среды	46,8	49,7	106,2	47,2	95,1	48,0	101,7	102,7
Образование	602,4	602,7	100,1	644,7	107,0	645,9	100,2	107,2
Культура, кинематография	90,9	91,6	100,8	81,4	88,9	81,3	99,9	89,5
Здравоохранение	385,5	395,8	102,7	417,7	105,5	390,2	93,4	101,2
Социальная политика	4 214,7	4 897,7	116,2	4 962,1	101,3	5 021,0	101,2	119,1
Физическая культура и спорт	71,3	70,1	98,2	79,7	113,7	47,7	59,9	66,9
Средства массовой информации	72,8	57,1	78,4	60,1	105,4	60,1	100,0	82,6
Обслуживание государственного и муниципального долга	585,3	690,9	118,0	745,7	107,9	829,6	111,3	141,7
Межбюджетные трансферты общего характера бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	611,4	602,7	98,6	650,5	107,9	650,5	100,0	106,4

 

Методические рекомендации по выполнению задания: 

В рамках самостоятельной работы необходимо подготовить аналитический отчет, представляющий собой учебно-научное исследование по заданной проблематике.

Порядок подготовки отчета:

1. используя данные таблиц 1 и 2, определите удельный вес каждой статьи доходов и расходов, изменение удельного веса по каждой статье. Выполните расчеты в Еxcel.

 

Форма таблицы

 

Таблица 3. Структура доходов федерального бюджета, 2015-2018 гг., млрд рублей

Показатель	2015 год		2016 год		2017 год		2018 год		Изменение уд. веса 2016 г. к 2015 (+;-)	Изменение уд. веса 2018 г. к 2016 (+;-)
	Закон 93-ФЗ	Уд. вес статьи, %	прогноз	Уд. вес статьи, %	прогноз	Уд. вес статьи, %	прогноз	Уд. вес статьи, %
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Доходы, всего	12 539	100,0	13 958	100,0	14 916	100,0	15 932	100,0	—	—
в том числе: Нефтегазовые доходы	5 686	45,4	6 292	45,1	6 821	45,7	7 279	45,7	-0,3	+0,6
…………

2. При оценке изменения удельного веса доходов бюджета проведите сравнение данных 2016 года и 2015, а также прогнозов 2018 и 2016 гг.
3. При оценке темпа роста доходов бюджета проведите сравнение данных 2016 и 2015 гг., а также 2018 и 2016 гг.

Форма таблицы

Таблица 4. Динамика доходов федерального бюджета, 2015-2018 гг., млрд рублей

Показатель	2015	2016	2017	2018	Темп роста 2016 г. к 2015 г., %	Темп роста 2018 г. к 2016 г., %
	Закон 93-ФЗ	прогноз	прогноз	Про- гноз
1	2	3	4	5	6	7
Доходы, всего	12 539	13 958	14 916	15 932	111,3	114,2
в том числе: Нефтегазовые доходы	5 686	6 292	6 821	7 279	110,7	115,7
……………

 

4. Проанализируйте, как изменится структура расходов бюджета за период исследования. Постройте таблицу 5 (аналогично таблице 3).
5. Проанализируйте динамику расходов бюджета за тот же период. Постройте таблицу 6 (аналогично таблице 4).
6. Напишите выводы, характеризующие качественные и количественные изменения расходов бюджета в 2016 г. по сравнению с 2015 г., в 2018 г. по сравнению с 2016 годом.
   

Критерии оценки ответа: 

• обучающийся глубоко и всесторонне изучил проблему;
• уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы, законодательства и нормативных документов;
• связывает усвоенные теоретические и нормативные положения с финансовыми расчетами;
• умело обосновывает и аргументирует выводы, подтверждает их расчетами;
• свободно владеет системой теоретических понятий.
• предложения по итогам исследования обоснованы.

Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А4) в текстовом редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса.

Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются сотступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).

Количество страниц – до 10.

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Организационное поведение» направления подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. – Курск: типография МЭБИК – 11с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1 

Промежуточная аттестация проводится с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины. Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена.

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА. 

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии	Номер билета	Первая буква фамилии
1	А	11	Л	21	Х,Ц
2	Б	12	М	22	Ч
3	В	13	Н	23	Ш,Щ
4	Г	14	О	24	Э,Ю
5	Д	15	П	25	Я
6	Е	16	Р
7	Ж	17	С
8	З	18	Т
9	И	19	У
10	К	20	Ф

Ответы на вопросы/задания в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа —  1 страница на один вопрос/задание. Титульный лист см. приложение 1.

БИЛЕТ 1

1. Развитие концепций управления и организационного поведения.
2. Каким образом учитываются основные позиции модели опосредованного научения в профессиональной деятельности специалиста по PR?
3. Представьте, что вы разрабатываете политику определения порядка предоставления отпусков сотрудникам вашего отдела. Как вы можете это сделать так, чтобы люди, которых это касается, считали процедуру справедливой?

БИЛЕТ 2 

1. Понятие организационного поведения, его сущность и содержание.
2. Охарактеризуйте основные отличительные особенности людей по способу сбора информации (сенсорный и интуитивный типы).
3. Одна из стратегий, рекомендованная для повышения удовлетворенности работой – это привнесение в работу больше радости. Мы все любим повеселиться. Но действительно ли это может сыграть свою роль в изменении удовлетворенности работой? Возможно ли повысить удовлетворенность работой одним лишь созданием приятной, шутливой атмосферы на работе?

БИЛЕТ 3 

1. Характеристика организации как системы.
2. Опишите основные характерные особенности людей по процессу принятия решений ( мыслительный, чувствующий).
3. Каждый человек испытывает эмоции, но одни люди маскируют свои истинные чувства лучше, а другие – хуже. Как вы думаете, это полезно или вредно? При каких обстоятельствах было бы наиболее полезно выражать свои истинные чувства? Когда наилучшим выходом было бы оставлять свои чувства при себе?

БИЛЕТ4 

1. Общие типы организаций и их характеристика.
2. Опишите основные характерные особенности людей по процессу принятия решений ( воспринимающий и решающий).
3. Представьте, что вы ведете беседу с конфликтующими сотрудниками: опытным мастером с большим стажем работы и с выпускником вуза, имеющим серьезные карьерные претензии. На какие основные моменты развития психики  и способности организовать диалог  вы обратили бы внимание при беседе?

БИЛЕТ 5 

1. Современный подход к управлению организацией.
2. Назовите и кратко опишите основные прием управления собственным временем.
3. Вы знаете, что атрибутивный процесс является заведомо необъективным и пристрастным. Принимая это во внимание, какова вероятность того, что руководители дают объективные оценки выполнения работы своими подчиненными? Как можно бороться с этой ограниченностью восприятия, делая тем самым столь важные оценки более точными?
   

БИЛЕТ 6 

1. Жизненный цикл организации.
2. Охарактеризуйте основные факторы, определяющие успех карьеры специалиста по PR.
3. Вам необходимо организовать в фирме отдел наставников. По каким критериям вы будете отбирать работников в данный отдел? Какие черты характера и свойства темперамента обязательно должны наличествовать у наставника?
   

БИЛЕТ 7 

1. Модели организационного поведения.
2. Охарактеризуйте основные этапы карьеры профессионала в области PR.
3. Вам предложено провести отбор кандидата на вакантную должность главного бухгалтера крупного промышленного предприятия. Какие знания психологии личности вам помогут сделать верный выбор? На что вы, прежде всего, будете обращать внимание на собеседовании с кандидатом?

БИЛЕТ 8 

1. Основы представления о личности.
2. Опишите основные этапы организационной социализации сотрудника отдела по связям с общественностью.
3. Вам необходимо организовать в фирме обучение через электронные средства связи. Какой совет вы дадите специалисту, который занимается запуском корпоративной программы электронного обучения и хочет добиться ее максимально возможной эффективности? Полагаете ли вы, что обучение через электронные средства связи может быть не менее эффективным, чем очное (межличностное)  обучение?

БИЛЕТ 9 

1. Теория атрибуции. Фундаментальная ошибка атрибуции: понятие, причины.
2. Назовите и опишите известные вам источники стресса.
3. Многих молодых работников устраивает гибкой график работы с неполной занятостью или работа на нескольких работодателей на условиях временной занятости. Какое влияние данная тенденция оказывает на организации? Как она помогает и как мешает организациям?

БИЛЕТ 10 

1. Модель ситуации восприятия. Характеристика основных компонентов модели.
2. Охарактеризуйте основные компоненты модели стресса.
3. На ваш взгляд, сохраняют ли свою значимость методы, которые делали организации и людей успешными в минувшую эпоху простых технологий, или они изменились вместе с технологиями?

БИЛЕТ 11 

1. Характерные черты, присущие экстравертам и интровертам, влияющие на эффективность их работы.
2. Назовите и кратко опишите основные этапы развития группы.
3. Представьте ситуацию, что вы участвуете в выработке группового решения, для чего было предварительно собрано некое количество индивидуальных предложений. Проанализируйте результаты виртуального обсуждения проблемы и скажите, что могло помешать достижению согласия? Какова была атмосфера в группе в момент обсуждения, кто доминировал и какие признаки лидерства при этом демонстрировал?

БИЛЕТ 12 

1. Сущность и задачи тайм-менеджмента.
2. Опишите, как традиции организации отражаются на формировании организационной культуры.
3. Представьте, что вам обращаются как к эксперту по передаче внутрикорпоративной информации. Какие рекомендации вы сформулируете для специалистов, работающих с многоуровневой информацией по преодолению барьеров и избеганию искажения смысла сообщения?

БИЛЕТ 13 

1. Понятие «группа». Классификация групп.Основные этапы развития группы: различные подходы к описанию компонентов
2. Назовите источники организационной культуры и опишите области ее проявления.
3. Вспомните детскую игру «Сломанный телефон». Оцените, на каких этапах передачи информация претерпевает наибольшие искажения, какие типичные ошибки совершают коммуникаторы? Какие барьеры возникали при прохождении информации по цепочке передающих?

БИЛЕТ 14 

1. Сплоченность группы: сущность и содержание. Факторы, содействующие сплоченности. Последствия сплоченности.
2. Перечислите основные типы организационной культуры и сравните их характеристики.
3. Вы стали невольным свидетелем девиантного поведения сотрудника. К какой форме девиации на рабочем месте можно отнести этот поступок? Как вы считаете, что могло спровоцировать работника на такие проявления? Какие советы менеджеру вы  могли бы дать для пресечения  девиантных проявлений в коллективе?

БИЛЕТ 15 

1. Власть в организации. Характеристика каналов власти.
2. Представьте и опишите основные компоненты многоуровневой модели организационной культуры.
3. Вам предложено выступить на общем собрании коллектива с очень важным для всех сообщением. Какие способы работы с аудиторией вам необходимо применить? Какие факторы нужно учитывать, выступая публично? Что нужно помнить о позициях говорящего и слушателя?

БИЛЕТ 16 

1. Природа лидерства. Подходы к изучениюлидерства.
2. Охарактеризуйте основные принципы управления организационной культурой.
3. Вам поручено передать очень важную, но неприятную информацию. Как вы будете действовать в этой ситуации? Какие средства используете для этого? Что необходимо учесть при передаче такого рода информации?

БИЛЕТ 17 

1. Определение стилей лидерства на основе «решетки лидерства».
2. Охарактеризуйте особенности формирования организационной культуры компании в условиях глобализации.
3. Вас назначают наставником молодого сотрудника, только что закончившего вуз. С чего вы начнете работу с ним? Каким образом вы выстраиваете с ним свои трудовые отношения? Считаете ли вы, что можно получить взаимную выгоду от таких отношений?

БИЛЕТ 18 

1. Процесс возникновения и развития конфликта и его природа.
2. Поясните, каким образом в организационной культуре учитывается национальный аспект.
3. На ваших глазах руководитель незаслуженно «отчитал» вашего коллегу. Как вы поступите? Почему? Какие чувства у вас вызвало поведение менеджера? Какие выводы вы сделаете для себя, зная некоторые формы организационной справедливости?

БИЛЕТ 19 

1. Условия и причины возникновения конфликтных ситуаций.
2. Назовите и кратко охарактеризуйте стратегии управления межкультурными различиями.
3. Большое количество сотрудников вашей организации трудятся в ней уже не один десяток лет. Как вы думаете, какие основные причины к продолжению пребывания в организации оказывают влияние на их выбор? Какие изученные вами теории объясняют этот феномен? Как должен строить свои отношения с подчиненными управляющий фирмой, чтобы сократить текучесть кадров?

БИЛЕТ 20 

1. Модель индивидуальных типов реакции на конфликт.
2. Охарактеризуйте особенности формирования глобальной корпоративной культуры.
3. Представьте, что у вас попросили совета, какую работу лучше выбрать. Какая модель удовлетворенности трудом может помочь вам дать верный совет? Надо ли обращать внимание на психологические характеристики личности? Стоит ли учитывать запросы профессионального и карьерного плана?

БИЛЕТ 21 

1. Методы разрешения конфликтов.
2. Поясните, что вы понимаете под термином «культурная сегрегация» и каким образом это явление связано с глобализационными процессами
3. Рядом с вами трудится типичный экстраверт. Скажите, какой тип работы более предпочтителен для людей такого типа? Какие трудовые операции ему лучше не поручать? Что вы можете посоветовать вашему коллеге в более рациональном распределении его рабочего времени?

БИЛЕТ 22 

1. Общая характеристика мотивационного процесса. Многоаспектность мотивации.
2. Поясните, что такое оптимальный уровень конфликта в организации и каким образом он достигается.
3. Вы претендуете на существующую в организации вакансию. Придя на собеседование, вы получаете для заполнения многостраничный тест,  причем обнаруживаете, что содержание его мало отражает профессиональные функции обозначенной вакансии. Как вы думаете, надо ли таким образом совершать отбор кандидатов на вакансию? Какого рода входные тесты вы бы оправдали? На ваш взгляд, тестирование является эффективным способом  раскрытия потенциала  кандидата на должность?
   

БИЛЕТ 23 

1. Использование теорий мотивации для повышения эффектив­ности работы организации.
2. Поясните, как проявляются влияние и подчинение в группе.
3. Вы замечаете, что один из ваших сотрудников работает очень интенсивно, но многое сделать не успевает. Как вы думаете, в чем причины такого организационного парадокса?

БИЛЕТ 24 

1. Модель проведения изменений в организации.
2. Перечислите и кратко охарактеризуйте виды солидарного поведения.
3. Вам представляют нового сотрудника вашего отдела. На какие характеристики вы обращаете внимание в первую очередь? По каким параметрам вы складываете о нем первое представление? Насколько изменилось ваше мнение о нем после нескольких месяцев совместного труда?

БИЛЕТ 25 

1. Программы организационных изменении в компании. Управление сопротивлением в организации.
2. Перечислите содержательные теории мотивации и охарактеризуйте их основные положения.
3. В вашу организацию был принят новый человек. Это — человек иной расовой группы, пожилой мужчина с большим опытом работы менеджера. Насколько опыт совместной деятельности для вас будет сложным? Чем будет обусловлена эта сложность? Насколько различия между вами окажутся полезными для организации и для вас лично?

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине «Эконометрическое моделирование»

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

БИЛЕТ 1

1. Основные этапы построения эконометрических моделей
2. Проверка качества многофакторных регрессионных моделей. Коэффициент детерминации R^{^}2. Скорректированный R^{^}2. Проверка гипотез с помощью t — статистик и F — статистик
3. Задача №1

Имеются эмпирические данные о банковских вкладах- Z и уровне доходов V по 20 территориям государства. Построить регрессию Z на V (использовать линейную и нелинейную модели)

V	5.8	6.14	6.64	6.85	8.11	8.47	9.09	9.23	9.59	9.96
Z	11.8	12.2	13.1	14.4	17.5	18.6	19.1	19.3	19.8	18.4
V	1.01	1.15	1.91	2.47	2.66	2.74	2.93	4.04	4.50	4.64
Z	11.8	12.2	13.1	14.4	17.5	18.6	19.1	19.3	19.8	18.4

Выбрать наиболее адекватную модель и обосновать свой выбор

БИЛЕТ 2

1. Типы экономических данных, используемых в эконометрических исследованиях. Классификация эконометрических моделей.
2. Оценка существенности параметров линейной регрессии.
3. Задача №2

Имеется 5 измерений показаний влагомера при разной толщине образца древесины бука. Оценить коэффициенты модели степенного у ах^ь

X	1	3	5	7	9
У	56	28	20	16	14

Оценить качество построенной модели

БИЛЕТ 3

1. Функциональные и стохастические типы связей. Ковариация, корреляция.
2. Оценка влияния факторов на зависимую переменную (коэффициенты эластичности, бетта — коэффициент, дельта — коэффициент).
3. Задача №3

Имеется 12 измерений предела прочности Z (кг/см²) при сжатии от объемного веса х (г/см²) известняка. Оценить коэффициенты модели показательного типа: y=ab^x

X	1,65	1,75	1,85	1,95	2,05	2,15	2,25	2,35	2,45	2,55	2,65	2,75
У	122,7	157,7	181,2	188,1	284,3	295,9	418,7	480,8	603,3	812,3	1093,6	1201,2

Оценить качество построенной модели

БИЛЕТ 4

1. Анализ линейной статистической связи экономических данных, корреляция;

вычисление коэффициентов корреляции.

2. Многомерный статистический анализ. Задачи классификации объектов: кластерный анализ. Дискриминантный анализ
3. Задача №4

Зависимость между объемом реализованной продукции X и балансовой прибылью Y предприятий одной из отраслей промышленности характеризуется данными, представленными в таблице

1. В рамках линейной модели найдите регрессионную зависимость Y от X.
2. Вычислите коэффициент корреляции между X и Y.
3. Определите значимость регрессии для а = 0,05.
4. вычислите коэффициент детерминации R².

X	1,7	2,2	8,6	1,3	3,4	3,9	4,7	5,8	3,6	6,4	7,2
Y	20	75	41	82	106	129	145	180	210	250	262

БИЛЕТ 5

1. Предпосылки применения метода наименьших квадратов (МНК)
2. Анализ экономических объектов и прогнозирование с помощью модели множественной регрессии.
3. Задача №5

У семи сотрудников предприятия собраны данные (табл. 3) об их среднемесячной зарплате (Г), возрасте (XI) и стаже работы (Х2).

1. С помощью метода наименьших квадратов (МНК) оценить параметры линейной модели вида y= a₀+a₁x₁+a₂x₂+ɛ, влияния возраста и стажа работы на среднемесячную зарплату;
2. Рассчитать коэффициент детерминации

XI	35	45	25	55	30	42	25
Х2	5	10	3	12	1	8	2
Y	1600	2000	1450	2200	1400	1800	1 350

БИЛЕТ 6

1. Анализ линейной статистической связи экономических данных, проверка значимости коэффициентов уравнения регрессии..
2. С.С. Горбунков окончил КГТУ по специальности «Организация и технология защиты информации». В одной из организаций г. Курска Семену Семеновичу отказали в приеме на работу в качестве инженера по защите информации, сославшись на небольшой опыт его профессиональной деятельности (1 год 3 мес). Найдите в квалификационном справочнике требования к квалификации инженера по защите информации и сделайте вывод о рассмотренной выше ситуации.
3. Задача №6

Имеются следующие данные (условные) о сменной добыче угля на одного рабочего у (т),

мощности пласта Х_х (м) и уровне механизации работ Х₂ (%), характеризующие процесс добычи угля в 10 шахтах.

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

Xj	8	11	12	9	8	8	9	9	8	12
х2	5	8	8	5	7	8	6	4	5	7
У	5	10	10	7	5	6	6	5	6	8

1. С помощью метода наименьших квадратов (МНК) оценить параметры линейной модели вида y= a₀+a₁x₁+a₂x₂+ɛ, влияния возраста и стажа работы на среднемесячную зарплату;
2. Рассчитать коэффициент детерминации

БИЛЕТ 7

1. Отбор факторов при построении множественной регрессии. Процедура пошагового отбора переменных.
2. Многомерный статистический анализ. Задачи снижения размерности: факторный анализ, компонентный анализЗадача № 7

По 20 предприятиям региона изучается зависимость выработки продукции на одного работника у (тыс. руб.) от ввода в действие новых основных фондов Xj ( % от стоимости фондов на конец года) и от удельного веса рабочих высокой квалификации в общей численности рабочих Х-, (%).

Номер предприятия	У	X!	х2	Номер предприятия	У	X!	х2
1	7,0	3,9	10,0	11	9,0	6,0	21,0
2	7,0	3,9	14,0	12	11,0	6,4	22,0
3	7,0	3,7	15,0	13	9,0	6,8	22,0
4	7,0	4,0	16,0	14	11,0	7,2	25,0
5	7,0	3,8	17,0	15	12,0	8,0	28,0
6	7,0	4,8	19,0	16	12,0	8,2	29,0
7	8,0	5,4	19,0	17	12,0	8Д	30,0
8	8,0	4,4	20,0	18	12,0	8,5	31,0
9	8,0	5,3	20,0	19	14,0	9,6	32,0
10	10,0	6,8	20,0	20	14,0	9,0	36,0

1. С помощью метода наименьших квадратов (МНК) оценить параметры линейной модели вида y= a₀+a₁x₁+a₂x₂+ɛ, влияния возраста и стажа работы на среднемесячную зарплату;
2. Рассчитать коэффициент детерминации

БИЛЕТ 8

1. Свойства оценок метода наименьших квадратов (МНК)
2. Прогноз будущих периодов. Экономическая интерпретация, полученной модели.
3. Задача №8

По 20 предприятиям региона изучается зависимость выработки продукции на одного работника у (тыс. руб.) от ввода в действие новых основных фондов Xj (% от стоимости фондов на конец года) и от удельного веса рабочих высокой квалификации в общей численности рабочих Х₂ (%) (смотри таблицу своего варианта).

Номер предприятия	У	Xj	х2	Номер предприятия	У	Xj	х2
1	6	3,6	9	11	9	6,3	21
2	6	3,6	12	12	11	6,4	22
3	6	3,9	14	13	11	7	24
4	7	4,1	17	14	12	7,5	25
5	7	3,9	18	15	12	7,9	28
6	7	4,5	19	16	13	8,2	30
7	8	5,3	19	17	13	8	30
8	8	5,3	19	18	13	8,6	31
9	9	5,6	20	19	14	9,5	33
10	10	6,8	21	20	14	9	36

1. С помощью метода наименьших квадратов (МНК) оценить параметры линейной модели вида y= a₀+a₁x₁+a₂x₂+ɛ, влияния возраста и стажа работы на среднемесячную зарплату;
2. Рассчитать коэффициент детерминации

БИЛЕТ 9

1. Линейная модель парной регрессии, оценка параметров модели с помощью методов наименьших квадратов.
2. Оценка адекватности и точности модели.
3. Задача №9

Имеются условные данные об объемах потребления электроэнергии (y_t) жителями региона за 16 кварталов

t	yt	t	У,
1	5,8	9	7,9
2	4,5	10	5,5
3	5,1	11	6,3

 

4	9Д	12	10,8
5	7,0	13	9,0
6	5,0	14	6,5
1	6,0	15	7,0
8	Ю,1	16	ПД

1. Построить различные модели трендов и выбрать наиболее адекватную.
2. Сделать прогноз на 2 квартала вперед

БИЛЕТ 10

1. Показатели качества регрессии модели парной регрессии
2. Построение аддитивной модели.
3. Задача №10

Имеются эмпирические данные о банковских вкладах- Z и уровне доходов V по 20 территориям государства. Построить регрессию Z на V (использовать линейную и нелинейную модели)

V	5.8	6.14	6.64	6.85	8.11	8.47	9.09	9.23	9.59	9.96
Z	11.8	12.2	13.1	14.4	17.5	18.6	19.1	19.3	19.8	18.4
V	1.01	1.15	1.91	2.47	2.66	2.74	2.93	4.04	4.50	4.64
Z	11.8	12.2	13.1	14.4	17.5	18.6	19.1	19.3	19.8	18.4

Выбрать наиболее адекватную модель и обосновать свой выбор

БИЛЕТ 11

1. Анализ статистической значимости параметров модели парной регрессии
2. Системы линейных одновременных уравнений. Взаимозависимые и рекурсивные системы
3. Задача №11

Имеется 5 измерений показаний влагомера при разной толщине образца древесины бука. Оценить коэффициенты модели степенного у=ах^ь

X	1	3	5	7	9
У	56	28	20	16	14

Оценить качество построенной модели

БИЛЕТ 12

1. Интервальная оценка параметров модели парной регрессии
2. Экономическая интерпретация, полученных моделей.
3. Задача №12

Имеется 12 измерений предела прочности Z (кг/см²) при сжатии от объемного веса х (г/см²) известняка. Оценить коэффициенты модели показательного типа: y=ab^x

X	1,65	1,75	1,85	1,95	2,05	2,15	2,25	2,35	2,45	2,55	2,65	2,75
У	122,7	157,7	181,2	188,1	284,3	295,9	418,7	480,8	603,3	812,3	1093,6	1201,2

Оценить качество построенной модели

БИЛЕТ 13

1. Построение модели множественной регрессии в стандартизированном виде.
2. Понятия и причины автокорреляции остатков. Последствия автокорреляции остатков. Обнаружение автокорреляции остатков.
3. Задача №13

Зависимость между объемом реализованной продукции X и балансовой прибылью Y предприятий одной из отраслей промышленности характеризуется данными, представленными в таблице

1. В рамках линейной модели найдите регрессионную зависимость Y от X.
2. Вычислите коэффициент корреляции между X и Y.
3. Определите значимость регрессии для а = 0,05.

X	1,7	2,2	8,6	1,3	3,4	3,9	4,7	5,8	3,6	6,4	7,2
Y	20	75	41	82	106	129	145	180	210	250	262

4. 4. Вычислите коэффициент детерминации R².

БИЛЕТ 14

1. Построение модели множественной регрессии в естественном виде.
2. Особенности статистической оценки взаимосвязи двух временных рядов.
3. Задача №14

У семи сотрудников предприятия собраны данные (табл. 3) об их среднемесячной зарплате (Y), возрасте (XI) и стаже работы (Х2).

1. С помощью метода наименьших квадратов (МНК) оценить параметры линейной модели вида y= a₀+a₁x₁+a₂x₂+ɛ, влияния возраста и стажа работы на среднемесячную зарплату;
2. Рассчитать коэффициент детерминации.

XI	35	45	25	55	30	42	25
Х2	5	10	3	12	1	8	2
Y	1600	2000	1450	2200	1400	1800	1 350

БИЛЕТ 15

1. Прогнозирование будущих периодов в эконометрической модели.
2. Методы исключения тенденции.
3. Задача №15

Имеются следующие данные (условные) о сменной добыче угля на одного рабочего у

(т), мощности пласта Xj (м) и уровне механизации работ Х₂ (%), характеризующие процесс добычи угля в 10 шахтах.

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Xj	8	11	12	9	8	8	9	9	8	12
х2	5	8	8	5	7	8	6	4	5	7

 

У

5

10

10

7

5

6

6

5

6

8

1. С помощью метода наименьших квадратов (МНК) оценить параметры линейной модели вида y= a₀+a₁x₁+a₂x₂+ɛ, влияния возраста и стажа работы на среднемесячную зарплату;
2. Рассчитать коэффициент детерминации

БИЛЕТ 16

1. Проверка выполнения предпосылок МНК
2. Метод отклонений от тренда. Включение в модель регрессии фактора времени
3. Задача №16

По 20 предприятиям региона изучается зависимость выработки продукции на одного работника у (тыс. руб.) от ввода в действие новых основных фондов X, (% от стоимости фондов на конец года) и от удельного веса рабочих высокой квалификации в общей численности рабочих Х₂ (%).

Номер предприятия	У	X!	х2	Номер предприятия	У	X!	х2
1	7,0	3,9	10,0	11	9,0	6,0	21,0
2	7,0	3,9	14,0	12	11,0	6,4	22,0
3	7,0	3,7	15,0	13	9,0	6,8	22,0
4	7,0	4,0	16,0	14	п,о	7,2	25,0
5	7,0	3,8	17,0	15	12,0	8,0	28,0
6	7,0	4,8	19,0	16	12,0	8,2	29,0
7	8,0	5,4	19,0	17	12,0	8,1	30,0
8	8,0	4,4	20,0	18	12,0	8,5	31,0
9	8,0	5,3	20,0	19	14,0	9,6	32,0
10	10,0	6,8	20,0	20	14,0	9,0	36,0

1. С помощью метода наименьших квадратов (МНК) оценить параметры линейной модели вида y= a₀+a₁x₁+a₂x₂+ɛ, влияния возраста и стажа работы на среднемесячную зарплату;
2. Рассчитать коэффициент детерминации.

БИЛЕТ 17

1. Прогнозирование с применением уравнения парной линейной регрессии
2. Автокорреляция в остатках. Критерий Дарбина-Уотсона.
3. Задача №17

По 20 предприятиям региона изучается зависимость выработки продукции на одного работника у (тыс. руб.) от ввода в действие новых основных фондов Xj (% от

стоимости фондов на конец года) и от удельного веса рабочих высокой квалификации в общей численности рабочих Х₂ (%).

Номер предприятия	У	х1	х2	Номер предприятия	У	х1	х2
1	6	3,6	9	11	9	6,3	21
2	6	3,6	12	12	11	6,4	22
3	6	3,9	14	13	11	7	24
4	7	4Д	17	14	12	7,5	25
5	7	3,9	18	15	12	7,9	28
6	7	4,5	19	16	13	8,2	30
7	8	5,3	19	17	13	8	30
8	8	5,3	19	18	13	8,6	31
9	9	5,6	20	19	14	9,5	33
10	10	6,8	21	20	14	9	36

1. С помощью метода наименьших квадратов (МНК) оценить параметры линейной модели вида y= a₀+a₁x₁+a₂x₂+ɛ, влияния возраста и стажа работы на среднемесячную зарплату;
2. Рассчитать коэффициент детерминации

БИЛЕТ 18

1. Нелинейная регрессия. Нелинейные модели и их линеаризация
2. Оценка адекватности и точности модели.
3. Задача №18

Имеются условные данные об объемах потребления электроэнергии ( y_t) жителями региона за 16 кварталов

t	У,	t	yt
1	5,8	9	7,9
2	4,5	10	5,5
3	5,1	11	6,3
4	9,1	12	10,8
5	7,0	13	9,0
6	5,0	14	6,5
7	6,0	15	7,0
8	10,1	16	ПД

Построить различные модели трендов и выбрать наиболее адекватную. Сделать прогноз на 2 квартала вперед

БИЛЕТ 19

1. Построение пространственной эконометрической модели.
2. Каким образом финансируются работы по информатизации Курской области (Вашего региона)?
3. Задача №19

Зависимость между объемом реализованной продукции X и балансовой прибылью Y предприятий одной из отраслей промышленности характеризуется данными, представленными в таблице

X	2	3	4	3	2	6	5	7	8	12	9
Y	20	50	57	63	22	75	60	81	87	102	95

В рамках линейной модели найдите регрессионную зависимость Y от X.

2. Вычислите коэффициент корреляции между X и Y.
3. Определите значимость регрессии для а = 0,05.
4. Вычислите коэффициент детерминации R².

БИЛЕТ 20

1. Понятия регрессионного анализа: зависимые и независимые переменные
2. Оценивание параметров уравнения регрессии при наличии автокорреляции в остатках. Обобщенный МНК
3. Задача №20.

Изучается влияние стоимости основных и оборотных средств на величину валового дохода торговых предприятий

Номер предприятия	Валовой доход за год млн. руб	Среднегодовая стоимость млн. руб
		Основных фондов	Оборотных фондов
1	203	118	105
2	63	28	56
3	45	17	54
4	113	50	63
5	88	102	50
6	121	56	38
7	110	116	54
8	56	124	42
9	80	114	36
10	237	154	106
11	160	115	88
12	75	98	46
1. Определить парные коэфс		шциенты корреляции и оценить влияние факторов на

результат.

2. Построить модель множественной регрессии и сделать выводы о влиянии стоимости основных и оборотных средств на величину валового дохода торговых предприятий.

БИЛЕТ 21

1. Оценка качества всего уравнения регрессии.
2. Системы линейных одновременных уравнений. Условия идентификации.
3. Задача 21.

Построить модель множественной регрессии (проанализировать аномальные явления, матрицу парных коэффициентов корреляции, экономический смысл полученной модели, сравнить линейную и степенную модели.

Зависимый фактор:

У- производительность труда, (тыс. руб.)

Для модели в абсолютных показателях Независимые факторы:

XI — стоимость сырья и материалов (тыс.руб.)

Х2 — заработная плата (тыс.руб.)

ХЗ — основные промышленно-производственные фонды (тыс.руб. )

Х4 — отчисления на социальное страхование (тыс.руб. )

Х5 — расходы на подготовку и освоение производства (тыс.руб. )

Х6 — расходы на электроэнергию (тыс. кВт час. )

Данные представлены в таблице 1.

4. Таблица 1

N Объекта наблюдения	Y	X1	Х2	Х3	Х4	Х5	Х6
1	10.6	865	651	2627	54	165	4.2
2	19.7	9571	1287	9105	105	829	13.3
3	17.7	1334	1046	3045	85	400	4
4	17.5	6944	944	2554	79	312	5.6
5	15.7	14397	2745	15407	229	1245	28.4
6	11.3	4425	1084	4089	92	341	4.1
7	14.4	4662	1260	6417	105	496	7.3
8	9.4	2100	1212	4845	101	264	8.7
9	11.9	1215	254	923	19	78	1.9
10	13.9	5191	1795	9602	150	599	13.8
11	8.9	4965	2851	12542	240	622	12
12	14.5	2067	1156	6718	96	461	9.2

БИЛЕТ 22

1. Особенности моделирования временных рядов.
2. Оценка параметров структурной формы модели. Косвенный метод наименьших квадратов
3. Задача 22.

Построить модель множественной регрессии (проанализировать аномальные явления, матрицу парных коэффициентов корреляции, экономический смысл полученной модели, сравнить линейную и степенную модели.

Зависимый фактор:

У- производительность труда, (тыс. руб.)

Для модели в относительных показателях

XI- удельный вес стоимости сырья и материалов в себестоимости продукции

Х2- удельный вес заработной платы в себестоимости продукции ХЗ- фондовооруженность одного рабочего, тыс.руб./чел.

Х4- удельный вес отчислений на соц. страхования в себестоимости продукции

Х5- удельный вес расходов на подготовку и освоение производства в себестоимости

продукции

Х6- электровооруженность одного рабочего, тыс. кВт./ чел.

Данные представлены в таблице 2.

Таблица 2

№ Объекта наблюдения	Y	X1	Х2	Х3	Х4	Х5	Х6
1	10.6	16,8	12,6	5,7	1,0	3,2	0,06
2	19.7	33,1	4,5	8,0	0,4	2,8	0,08
3	17.7	9,9	7,7	4,6	0,6	3,0	0,08
4	17.5	63,1	8,6	4,1	0,7	2,8	0,08
5	15.7	32,8	6,3	8,0	0,5	2,8	0,10
6	11.3	40,3	9,9	5,2	0,8	зд	0,08
7	14.4	28,3	7,7	7Д	0,6	3,0	0,09
8	9.4	25,2	14,6	7,2	1,2	3,2	0,11
9	11.9	47,3	9,9	4,5	0,7	3,0	0,13
10	13.9	26,8	9,3	9,4	0,8	13,1	0,11
11	8.9	25,4	14,6	6,5	1,2	3,2	0,08
12	14.5	14,2	8,0	8,5	0,7	3,2	0,13

БИЛЕТ 23

1. Мультиколлинеарность. Последствия мультиколлинеарности. Способы обнаружения и избавления от мультиколлинеарности.
2. Понятия и причины гетероскедастичности. Последствия и обнаружение гетероскедастичности.
3. Задача 23.

Потребление электрической энергии в учебных корпусах ЮЗГУ приведено в таблице 1

Таблица 1

Год	месяц	Потребление электроэнергии
2015	1	80000
	2	60000
	3	47668
	4	127823
2016	5	104827
	6	72155
	7	48890
	8	179712
2017	9	40743
	10	36320
	11	46430
	12	80371
2018	13	136171
	14	62173
	15	78000
	16	95000

Построить аддитивную модель расхода электроэнергии. Оценить адекватность и точность модели. Предсказать расход электроэнергии на 2019г.

БИЛЕТ 24

1. Измерение тесноты связи между показателями. Анализ матрицы коэффициентов парной корреляции.
2. Обобщенный метод наименьших квадратов в случае гетероскедастичности остатков.
3. Задача 24

Потребление электрической энергии в учебных корпусах ЮЗГУ приведено в таблице

Таблица 1

Год	месяц	Потребление электроэнергии
2015	1	80000
	2	60000
	3	47668
	4	127823
2016	5	104827
	6	72155
	7	48890
	8	179712
2017	9	40743
	10	36320
	11	46430
	12	80371
2018	13	136171
	14	62173
2019	15	78000
	16	95000

Построить мультипликативную модель расхода электроэнергии. Оценить адекватность и точность модели. Предсказать расход электроэнергии на 2019г.

БИЛЕТ 25

1. Отбор факторов при построении множественной регрессии. Процедура пошагового отбора переменных.
2. Двухшаговый и трёхшаговый метод наименьших квадратов
3. Задача 25

Построить авторегрессионную модель прогнозирования курса акций Лукойла. Известны котировки акций Лукойла за период с 30.07 по 28.08. Необходимо предсказать курс акций на период 29.09 — 1.09.

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

 

3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Экзамен проходит в устной или письменной формах. Студент выбирает билет с вопросами. Оценка выставляется в соответствии с разработанными критериями по каждому заданию, оценивающему этап формирования компетенции. Итоговая оценка выставляется с учетом результатов текущего контроля работы студента в семестре.