МЭБИК Государственное и муниципальное управление в сфере здравоохранения Ответы теста

Государственное и муниципальное управление в сфере здравоохранения МЭБИК

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Государственное и муниципальное управление в сфере здравоохранения» направления подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» – Курск: типография МЭБИК. – 8 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/1

Уважаемые студенты!

В процессе изучения дисциплины Вам необходимо выполнить обязательные задания.
В качестве заданий для обязательного выполнения представлены тесты по темам дисциплины.
Внимание! Во всех вопросах правильным могут быть один или несколько вариантов ответа!

Тест

Указать правильный ответ. Ответы на первые 5 вопросов мы предоставим бесплатно:

1. Предметом изучения общественного здоровья является
А. Состояние здоровья населения и отдельных групп;
Б. Влияние социально-экономических факторов на общественное здоровье и здравоохранение
В. Методы укрепления и охраны общественного здоровья
Г. Формы и методы управления здравоохранением.

2. Основным методическим подходом для решения задач в области организации здравоохранения является:
А. Статистический анализ состояния здоровья населения
Б. Изучение общественного мнения
В. Решение кадровых вопросов
Г. Системный управленческий подход

3. Система здравоохранения в России является
А. Государственной
Б. Смешанной
В. Страховой
Г. Частной

4. Основными направлением в совершенствовании организации оказания медицинской помощи населению являются:
А. Развитие первичной медико-санитарной помощи на базе государственного (муниципального) здравоохранения
Б. Перераспределение части объёмов помощи из стационарного сектора в амбулаторно-поликлинический
В. Развитие стационарзамещающих технологий.
Г. Рост числа республиканских, краевых, областных больниц.

5. Приоритетное направление в национальном проекте «Здоровье» предполагало:
А. Снижение смертности от предотвратимых причин
Б. Снижение заболеваемости болезнями, обозначенными, как «социально обусловленные»
В. Повышение рождаемости.
Г. Поддержка семей.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

6. Стандарты и порядки оказания медицинской помощи гражданам РФ устанавливаются на уровне:
А. Лечебно-профилактического учреждения
Б. Региональном
В. Федеральном
Г. Муниципальном.

7. Критериями оценки состояния здоровья населения являются:
А. Общая заболеваемость и по отдельным группам болезней, травматизм
Б. Показатели физического развития
В. Показатели смертности, в том числе предотвратимой
Г. Самооценка здоровья пациентами.

8. Здоровье населения рассматривается (изучается) как:
А. однофакторная проблема, включающая в себя цели и задачи по изучению здоровья населения и влияющих факторов окружающей среды
Б. многофакторная проблема, включающая в себя цели и задачи по изучению общей заболеваемости, без учета влияния факторов окружающей среды
В. многофакторная проблема, включающая в себя цели и задачи по изучению здоровья населения и влияющих факторов окружающей среды
Г. оценка показателей естественного движения населения.

9. Факторами, оказывающими влияние на здоровье населения, являются:
А. Генетические
Б. Природно-климатические и уровень и образ жизни населения
В. Уровень, качество и доступность медицинской помощи
Г. Все вышеперечисленное.

10. Формирование здорового образа жизни — это комплекс мероприятий, направленных на:
А. Сохранение здоровья и увеличение продолжительности активной жизни;
Б. Мотивацию граждан к личной ответственности за своё здоровье и здоровье своих детей,
В. Разработку индивидуальных подходов по формированию здорового образа жизни, в том числе у детей,
Г. Борьбу с факторами риска развития ХНИЗ.

11. Лекарственное, в том числе льготное, обеспечение населения при оказании медицинской помощи в рамках программ государственных гарантий включает все, кроме
А. упорядочения и обеспечения адресного предоставления льгот
Б. формирования списков лекарственных средств и изделий медицинского назначения для льготного обеспечения
В. формирование перечней и объемов лекарственных средств и изделий медицинского назначения для лечения социально значимых заболеваний
Г. распределения перечня категорий граждан и социально значимых заболеваний для льготного обеспечения лекарственными средствами и изделиями медицинского назначения

12. Задача по сокращению уровня материнской и младенческой смертности укрепления репродуктивного здоровья населения включает в себя:
А. Доступность и качество оказания бесплатной медицинской помощи женщинам в период беременности и родов, их новорождённым детям
Б. Снижение риска неблагоприятного исхода беременности и родов
В. Укрепление материально-технического и кадрового обеспечения службы материнства и детства
Г. Проведение профилактических мероприятий в целях раннего выявления нарушений состояния здоровья детей и подростков

13. Лицензированию подлежат:
А. Только медицинские учреждения, обеспечивающие программы ОМС
Б. Все без исключения медицинские предприятия, учреждения, организации
В. Это не обязательная процедура
Г. Не проводится вообще.

14. Социальная эффективность здравоохранения выражается в: 1) достижении поставленных целей в области профилактики заболевания и улучшении состояния пациента; 2) улучшении состояния пациента и снижении уровня заболеваемости; 3) снижении уровня заболеваемости и увеличении продолжительности жизни; 4) увеличении продолжительности жизни и оцененном вкладе в рост производительности труда
А. 1
Б. 2
В. 3
Г. 4

15. Главными источниками финансирования здравоохранения являются:
А. Государственный бюджет и фонды медицинского страхования
Б. Местные бюджеты и фонды медицинского страхования
В. Фонды обязательного и добровольного медицинского страхования
Г. Государственные и местные бюджеты и фонд обязательного медицинского страхования

16. Предпочтительным путем развития здравоохранения на современном этапе является:
А. Государственная система
Б. Бюджетно-страховая система
В. Страховая медицина
Г. Частная практика

17. Основными направлениями формирования здорового образа жизни являются все, кроме:
А. Создания позитивных для здоровья факторов
Б. Повышения эффективности деятельности служб здравоохранения
В. Активизации позитивных для здоровья факторов
Г. Устранения факторов риска

18. Главными задачами управления здравоохранением на уровне субъекта Российской Федерации являются:
А. Разработка законодательной и нормативной базы
Б. Развитие здравоохранения с учетом региональных особенностей
В. Разработка и реализация территориальных целевых программ
Г. Подготовка специализированных врачебных кадров

19. В соответствии с Программой государственных гарантий оказания бесплатной медицинской помощи населению дорогостоящие виды медицинской помощи финансируются из:
А. Государственного бюджета
Б. Средств обязательного медицинского страхования
В. Личных средств граждан
Г. Инвесторов.

20. Не включаются в систему здравоохранения (государственную, муниципальную) следующие структуры:
А. Орган управления
Б. Учреждения здравоохранения
В. Образовательные учреждения
Г. Фонды медицинского страхования

21. К стратегическому уровню управления в здравоохранении относятся следующие функции:
А. Прогнозирование
Б. Учет
В. Контроль
Г. Планирование

22. Какой документ выдается медицинским учреждением после успешного прохождения аккредитации:
А. Диплом
Б. Свидетельство
В. Лицензия
Г. Сертификат

23. Повышение качества медицинской помощи населению возможно при выполнении следующих мероприятий: 1) улучшении технологии оказания лечебно-профилактической помощи; 2) обучении методам контроля качества всех работающих в медицинских учреждениях; З) участии всех специалистов в мероприятиях по контролю качества
А. 1
Б. 2
В. 3
Г. Всех вышеперечисленных

24. Какова наиболее ярко выраженная тенденция происходящих структурных преобразований в здравоохранении:
А. Сокращение средней продолжительности лечения
Б. Снижение обеспеченности населения медицинскими кадрами
В. Сокращение коечного фонда
Г. Сокращение среднего числа посещений на одного жителя в год

25. Основными направлениями в совершенствовании организации оказания медицинской помощи являются: 1) развитие первичной медико-санитарной помощи на базе муниципального здравоохранения; 2) перераспределение части объемов помощи из стационарного сектора в амбулаторный, развитие стационарозамещающих технологий; 3) укрепление и развитие федеральных научно-практических центров и республиканских (краевых, областных) больниц
А. Все вышеперечисленные
Б. 1,2
В. 2,3
Г. 1,3.

Современные административные реформы МЭБИК Тест 2019 года

Современные административные реформы МЭБИК тест 2019

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Современные административные реформы» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» — Курск: типография МЭБИК. — 12 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/1

Уважаемые студенты!

В процессе изучения дисциплины Вам необходимо выполнить обязательные задания.
В качестве заданий для обязательного выполнения представлены тесты по темам дисциплины.
Бланк для ответов предоставляется в распечатанном виде. Внимание! Во всех вопросах правильным могут быть один или несколько вариантов ответа!

Тест. Указать правильный ответ. Ответы на первые 5 вопросов мы предоставляем бесплатно:
1. Под «административной реформой» принято понимать:
A. Преобразования в системе органов исполнительной власти с целью создания реально действующей единой системы исполнительной власти, работающей в «автоматическом режиме» в интересах общества.
Б. Модернизацию государственной власти, включающая в себя реформу законодательной, исполнительной и судебной власти.
B. Реформу структуры исполнительной власти.
Г. Реформу административно-территориального устройства государства.
2. Ключевыми областями административных реформ являются:
A. Роль государства в обществе; структура и функции органов государственного управления;
Б. Повышение эффективности и результативности деятельности государственного аппарата;
B. Управление государственной службой;
Г. Подотчетность и прозрачность государственного аппарата.
3. В каких странах административные реформы характеризуются как экстремально радикальные (полная перестройка системы органов, «новый государственный менеджеризм»):
A. Австралия;
Б. Новая Зеландия;
B. Великобритания;
Г. Германия.
4. В каком документе содержится следующее высказывание В.В. Путина: «…В течение последних пяти лет мы были вынуждены решать трудные задачи по предотвращению деградации государственных институтов. Но в то же время обязаны были создавать основы для развития на годы и десятилетия вперед…».
A. В Послании Президента РФ Федеральному Собранию РФ на 2002 год;
Б. В Послании Президента РФ Федеральному Собранию РФ на 2003 год;
B. В Послании Президента РФ Федеральному Собранию РФ на 2004 год;
Г. В Послании Президента РФ Федеральному Собранию РФ на 2005 год.
5. Каким документом утверждается структура федеральных органов исполнительной власти:
A. Конституцией РФ.
Б. Федеральным законом.
B. Федеральным конституционным законом.
Г. Указом Президента РФ.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

6. Что означает изменение структуры органов исполнительной власти?
А. Это изменение функций государственного регулирования, его объектов и «объемов», видов органов исполнительной власти, их компетенции, форм и порядка реализации полномочий, штатов, видов государственных должностей, квалификационных требований к государственным служащим, обеспечивающим
реализацию соответствующих полномочий органов исполнительной власти, и т.д.
Б. Преобразования в системе органов исполнительной власти с целью создания реально действующей единой системы исполнительной власти, работающей в «автоматическом режиме» в интересах общества.
В. Модернизацию государственной власти, включающая в себя реформу законодательной, исполнительной и судебной власти.
Г. Реформу административно-территориального устройства государства.
7. В Концепции административной реформы, разработанной с сентября 1996 г. по май 1997 г., в качестве основных обозначались следующие проблемы:
A. Гражданин и власть;
Б. Исполнительная власть: новые функции;
B. Проблемы государственной службы;
Г. Коррупция в системе управления.
8. В 2003 — 2005 гг. административная реформа практически осуществлялась по следующим направлениям:
A. Оптимизация функций органов исполнительной власти и структуры исполнительной власти;
Б. Реформирование государственной службы;
B. Совершенствование управленческих процедур;
Г. Создание административной юстиции.
9. Комиссия по административной реформе Правительства РФ создана во исполнение:
A. Конституции РФ.
Б. Послания Президента РФ Федеральному Собранию на 2003 год.
B. Указа Президента РФ от 30.09.1992 N 1148.
Г. Указа Президента РФ от 23 июля 2003 г. N 824 «О мерах по проведению административной реформы в 2003 — 2004 годах».
10. Распоряжение Правительства РФ от 25.10.2005 N 1789-р (ред. от 10.03.2009) «О Концепции административной реформы в Российской Федерации в 2006 — 2010 годах» положило начало этапу административной реформы:
A. Второму.
Б. Третьему.
B. Четвертому.
Г. Пятому.
11. Какое направление Концепция административной реформы в 2006 — 2010 годах не предусматривала:
A. Реализацию комплекса мер в области внедрения в деятельность органов исполнительной власти принципов и процедур управления по результатам;
Б. Внедрение стандартов государственных и муниципальных услуг;
B. Разработку и внедрение административных и электронных административных регламентов.
Г. Формирование лояльной региональной власти.
12. Укажите основные мероприятия административной реформы на I этапе (конец 2005 г.):
А. Разработка и принятие первоочередных нормативных правовых актов, упраздняющих избыточные и дублирующие функции органов исполнительной
власти, разработка методической базы; координация действий федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов РФ.
Б. Передача ряда государственных функций саморегулируемым организациям; передача части государственных организаций с федерального на региональный уровень; разработка нормативной базы для применения процедур управления по результатам; разработка стандартов массовых общественно значимых государственных услуг; разработка нормативных актов для совершенствования контроля и надзора процесса закупок для государственных нужд, аутсорсинга административно-управленческих процессов и др.
В. Ликвидация и приватизация избыточных государственных функций, разработка и внедрение большинства административных регламентов в федеральных и региональных органах исполнительной власти, внедрение процедур управления по результатам приоритетных стандартов государственных услуг и др.
Г. Корректировка нормативно-правовой базы реформы с учетом анализа накопленного опыта; обеспечение широкого внедрения успешного опыта государственного управления на региональном уровне; развитие форм участия гражданского общества в разработке и принятии решений органов исполнительной власти, мониторинг мероприятий административной реформы.
13. В качестве непосредственных результатов реализации Концепции в 2006 — 2010 годах предполагались:
A. Создание системы государственного управления, способной достигать общественно значимых измеримых целей;
Б. Создание новых рынков услуг для частного бизнеса в результате ухода государства из сфер экономики, где его присутствие нецелесообразно;
B. Повышение качества и доступности государственных услуг для граждан;
Г. Повышение доверия граждан и бизнеса к государственным институтам.
14. В Российской Федерации при проведении административной реформы была введена:
A. Двухзвенная структура центрального управления.
Б. Трехзвенная структура центрального управления.
B. Четырехзвенная структура центрального управления.
Г. Пятизвенная структура центрального управления.
15. Целями административной реформы в Российской Федерации являются:
A. Повышение качества и доступности государственных услуг.
Б. Ограничение вмешательства государства в экономическую деятельность субъектов предпринимательства, в том числе прекращение избыточного государственного регулирования.
B. Внедрение в органах исполнительной власти принципов и процедур управления по результатам.
Г. Повышение эффективности деятельности органов исполнительной власти.
16. Принцип специализации органов исполнительной власти и распределения функций между ними по характеру их компетенции, сформулирован:
A. В теории американского ученого Л. Уайта.
Б. В теории немецкого ученого К. Маркса;
B. В теории М. Вебера.
Г. В теории А.Смита.
17. К признакам публичных услуг относят следующие:
A. Они обеспечивают деятельность общезначимой направленности;
Б. Круг субъектов, пользующихся такими услугами, неограничен;
B. Они осуществляются органом государственной власти либо другим субъектом;
Г. Они основываются на государственной собственности.
18. Какие виды федеральных органов исполнительной власти предусмотрены Указом Президента Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти» (можно выбрать несколько вариантов):
A. Федеральные министерства;
Б. Федеральные надзоры;
B. Федеральные агентства;
Г. Федеральные инспекции.
19. В результате административной реформы в РФ правоустанавливающие функции возложены на:
A. Федеральные министерства,
Б. Федеральные службы,
B. Комитеты,
Г. Федеральные агентства.
20. Федеральное агентство является:
A. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим в установленной сфере деятельности функции по оказанию государственных услуг, по управлению государственным имуществом и правоприменительные функции, за исключением функций по контролю и надзору.
Б. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим надзор и контроль за исполнением обязательных требований законодательства рф в установленной сфере деятельности; лицензирование, аттестация и государственная аккредитация и др.
B. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим работу по разграничению полномочий в сфере контроля между федеральными органами исполнительной власти.
Г. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим проверку деятельности юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и граждан по выполнению требований законодательства в установленной сфере деятельности.
21. Какие из ниже перечисленных функций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти» не могут исполняться федеральным агентством, кроме случаев, устанавливаемых указами Президента Российской Федерации или постановлениями Правительства Российской Федерации:
A. По изданию индивидуальных правовых актов;
Б. По контролю и надзору;
B. По управлению государственным имуществом;
Г. По оказанию государственных услуг.
22. Какие из ниже перечисленных функций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти» не могут исполняться федеральным министерством, кроме случаев, устанавливаемых указами Президента Российской Федерации или постановлениями Правительства Российской Федерации:
A. По принятию нормативных правовых актов;
Б. По назначению проверок деятельность внебюджетных фондов;
B. По управлению государственным имуществом;
Г. По оказанию государственных услуг.
23. Одним из основных направлений реформы государственного контроля, проходящей в рамках административной реформы, является уменьшение влияния государства на предпринимательскую деятельность, в том числе путем передачи функций участникам рынка, объединившимся в:
A. Консорциумы;
Б. Религиозные организации;
B. Группы по интересам;
Г. Саморегулируемые организации.
24. Первым шагом в восстановлении общественного вида контроля является принятие:
A. Распоряжения Правительства РФ от 25.10.2005 N 1789-р (ред. от 10.03.2009) «О Концепции административной реформы в Российской Федерации в 2006 — 2010 годах».
Б. Федерального закона от 04.04.2005 N 32-Ф3 «Об Общественной палате Российской Федерации».
B. Указа Президента РФ от 23 июля 2003 г. N 824 «О мерах по проведению административной реформы в 2003 — 2004 годах».
Г. Послания Президента РФ Федеральному Собранию на 2003 год.
25. К саморегулируемым организациям можно отнести следующие группы:
A. Некоммерческие организации, объединяющие по профессиональному признаку субъектов некоммерческой деятельности;
Б. Основанные на членстве физических лиц общественные объединения, преследующие социальные цели и не ориентированные на извлечение прибыли (общественные организации, политические партии);
B. Некоммерческие организации, объединяющие по профессиональному признаку субъектов коммерческой деятельности;
Г. Общественные объединения, объединяющие по отрасли либо рынку субъектов коммерческой деятельности.
26. Административная процедура — это:
A. Нормативно установленный порядок осуществления уполномоченными субъектами права последовательно совершаемых действий в целях реализации их компетенции и оказания публичных услуг.
Б. Исключение дублирования функций и полномочий федеральных органов исполнительной власти.
B. Радикальное усиление регулирующей и контрольной функций органов исполнительной власти вместо сохраняющегося директивного управления.
Г. Повышение роли перспективного и текущего прогнозирования для принятия стратегических решений, принятие упреждающих мер, позволяющих предотвращать негативные политические явления и социально-экономические процессы.
27. Административный регламент предоставления государственной услуги включает в себя разделы:
A. «Общие положения»,
Б. «Требования к порядку предоставления государственной услуги»,
B. «Ответственность»,
Г. «Административные процедуры».
28. Принципы передачи осуществления части полномочий между органами исполнительной власти:
A. Принцип конституционной законности — передача не должна противоречить Конституции РФ, названному и иным федеральным законам, конституциям (уставам) и законодательству субъектов РФ;
Б. Принцип договорных отношений и добровольности в принятии части полномочий — федеральные органы исполнительной власти и органы исполнительной власти субъектов РФ могут передавать осуществление части полномочий по договоренности (по соглашению);
B. Принцип правового равенства сторон — соглашение подписывается руководителем федерального органа исполнительной власти и высшим должностным лицом субъекта РФ (руководителем высшего исполнительного органа государственной власти субъекта РФ);
Г. Принцип установления особенностей — соглашение заключается в случае, если осуществление части полномочий не может быть возложено «в равной мере» на исполнительные органы государственной власти субъекта РФ.
29. Полномочия федеральных органов исполнительной власти могут передаваться органам исполнительной власти субъектов РФ в целях:
A. Эффективного управления процессами экономического и социального развития субъекта РФ,
Б. Обеспечения единства управления, в том числе исходя из региональных и федеральных интересов,
B. Обеспечения сбалансированности полномочий,
Г. Снижения вероятности коррупционных проявлений.
30. В качестве показателей движения к информационному обществу принято выделять:
A. Расширение номенклатуры общедоступной информации и упрощение процедур доступа к ней;
Б. Широкое внедрение средств информатизации в деловую активность, политическую деятельность и в средства массовой информации, в досуг и быт граждан;
B. Расширение трансграничного информационного обмена и возможность участия в нем граждан;
Г. Рост относительного числа рабочих мест в сфере информационного обмена.
31. Какое мероприятие не относится к способам доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления:
A. Законотворчество (принятие нормативных правовых актов);
Б. обнародование (опубликование) государственными органами и органами местного самоуправления информации о своей деятельности;
B. размещение такой информации в информационных системах общего пользования;
Г. ознакомление пользователей (потребителей) информации с документами
государственных органов и органов местного самоуправления.
32. В соответствии с Концепцией административной реформы в 2007 году предполагалось:
A. Реализация пробных проектов по созданию и внедрению процедур управления по результатам в федеральных органах исполнительной власти;
Б. Начало разработки нормативно-правовой базы управления по результатам в федеральных органах исполнительной власти;
B. Проведение мониторинга результативности проектов по созданию и внедрению процедур управления по результатам в федеральных органах исполнительной власти;
Г. Реализация процедур управления по результатам в органах исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
33. В соответствии с Концепцией административной реформы административная реформа предусматривает реализацию мероприятий по
A. 8 основным направлениям;
Б. 7 основным направлениям;
B. 6 основным направлениям;
Г. 5 основным направлениям.
34. МФЦ — это:
A. Основанные на членстве физических лиц общественные объединения, преследующие социальные цели и не ориентированные на извлечение прибыли (общественные организации, политические партии);
Б. Некоммерческие организации, объединяющие по профессиональному признаку субъектов коммерческой деятельности;
B. Общественные объединения, объединяющие по отрасли либо рынку субъектов коммерческой деятельности.
Г. Многофункциональные центры предоставления государственных и муниципальных услуг, государственные учреждения в России,
предоставляющие государственные и муниципальные услуги по принципу «одного окна» после однократного обращения заявителя с соответствующим запросом. При этом взаимодействие с органами, предоставляющими государственные услуги, или органами, предоставляющими муниципальные услуги, осуществляется многофункциональным центром без участия заявителя.
35. Адрес Портала государственных услуг Российской Федерации:
A. https://www.gosuslugi.ru/.
Б. https://www.kremlin.ru/.
B. https://government.ru/.
Г. мфц.рф/.
36. Административная реформа продолжилась с 2011 г. в рамках реализации:
A. Распоряжения Правительства РФ от 10.06.2011 N 1021 -р «Об утверждении Концепции снижения административных барьеров и повышения доступности государственных и муниципальных услуг на 2011 — 2013 годы и Плана мероприятий по реализации указанной Концепции».
Б. Федерального закона от 07.08.2001 N 115-ФЗ «О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма».
B. Закона РФ от 27.12.1991 N 2124-1 «О средствах массовой информации».
Г. Постановления Правительства РФ от 11.11.2005 N 679 «О Порядке разработки и
утверждения административных регламентов исполнения государственных функций и административных регламентов предоставления государственных услуг».

Современные технологии ГМУ в сфере образования Билеты МЭБИК

Современные технологии государственного и муниципального управления в сфере образования Билеты МЭБИК

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Современные технологии государственного и муниципального управления в сфере образования» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. Задания для промежуточной аттестации– Курск: типография МЭБИК. – 15 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1 

Задания для промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи  зачета. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.  

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер

билета

Первая буква фамилии Номер

билета

Первая буква фамилии Номер

билета

Первая буква фамилии
1 А 11 М 21-выполнен (см.ниже)
Ш
2-выполнен (см.ниже) Б 12 Н 22 Щ
3 В 13 О 23 Э
4 Г 14 П 24 Ю
5 Д 15 Р 25 Я
6 Е- Ё 16 С  
7 Ж-З 17 Т  
8 И- Й 18 У-Ф  
9 К 19 Х  
10 Л 20 Ц-Ч  

 

БИЛЕТ 1

1.Сущность образования и ее значение в развитии общества.

2.Организационно-правовая система управления образованием.

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 9,5 %.

Какими критериями, кроме экономических, может руководствоваться индивид при принятии решения о получении высшего образования?

 

БИЛЕТ 2

1.Управление образованием и управление организацией в сфере образования.

2.Понятие и показатели качества образования

3.Выделить преимущества и недостатки следующих вариантов финансирования образования для государства и обучающихся:

прямое финансирование организаций, оказывающих образовательные услуги (сметное финансирование, заказы на подготовку специалистов, финансирование на основе подушевых нормативов и др.);

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 3

1.Понятие и виды образовательных систем

2.Основные критерии уровней качества образования. Критерии оценки студентов и выпускников.

3.Выделить преимущества и недостатки следующих вариантов финансирования образования для государства и обучающихся:

косвенное финансирование организаций (налоговые льготы);

 

БИЛЕТ 4

1.Модели управления образованием

2.Методика оформления и регистрации образовательного учреждения

3.Выделить преимущества и недостатки следующих вариантов финансирования образования для государства и обучающихся:

прямое финансирование обучающихся (гранты, кредиты);

 

БИЛЕТ 5

1.Основные субъекты действующие в сфере образования.

2.Виды регламентов для образовательного учреждения.

3.Выделить преимущества и недостатки следующих вариантов финансирования образования для государства и обучающихся:

косвенное финансирование обучающихся (налоговые льготы, гарантии возврата кредитов).

БИЛЕТ 6

1.Принципы и механизмы законодательной деятельности в сфере образования.

2.Управление реализацией стратегии в образовательном учреждении.

3.По результатам опроса слушателей группы построить кривую спроса на образовательную услугу (курсы по изучению иностранного языка, 4 часа в неделю, один семестр).

БИЛЕТ 7

1.Анализ практики законодательной деятельности сложившейся в РФ.

2.Маркетинг образования. Понятие и черты образовательных услуг.

3.Определите для Вашего учебного заведения критерии качества образования. Обоснуйте их.

БИЛЕТ 8

1.Основные положения ФЗ «Об образовании»

2.Оценка конкурентного положения и сегментация образовательных услуг.

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 8,5 %.

Какими критериями, кроме экономических, может руководствоваться индивид при принятии решения о получении высшего образования?

БИЛЕТ 9

1.Органы и учреждения, реализующие образовательную политику.

2.Стратегии и сценарии развития образовательных услуг.

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 9 %.

 

 

БИЛЕТ 10

1.Принципы и механизмы работы исполнительных органов в сфере образования.

 

2.Финансирование учреждений образования. Принципы бюджетной системы.

 

3.По результатам опроса слушателей группы построить кривую спроса на образовательную услугу (курсы по изучению иностранного языка, 4 часа в неделю, один семестр).

 

БИЛЕТ 11

1.Законодательная база образовательной политики.

 

2.Сущность и классификация персонала по категориям. Персонал в системе образования. Система работы с персоналом.

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 8%.

 

БИЛЕТ 12

1.Особенности управления послевузовским образованием в РФ

 

2.Организация и оплата труда педагогических работников.

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 7,5 %.

 

БИЛЕТ 13

1.Децентрализация государственного управления в России и специфика образовательной политики в регионах

 

2.Ценообразование и ценовая стратегия в образовательном учреждении

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 7  %.

 

 

БИЛЕТ 14

1.Многообразие экономических механизмов деятельности в сфере образования.

 

2.Понятие и показатели качества образования.

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 6,5  %.

 

БИЛЕТ 15

1.Государственная и частная поддержка образовательной деятельности.

 

2.Организационно-правовая система управления образованием.

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 6  %.

 

 

БИЛЕТ 16

1.Формы государственного финансирования образовательной деятельности.

 

2.Основные критерии уровней качества образования. Критерии оценки студентов и выпускников.

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования –5,5  %.

 

БИЛЕТ 17

1.Налоговая политика по отношению к организациям образования.

 

2.Методика оформления и регистрации образовательного учреждения.

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 5  %.

 

БИЛЕТ 18

1.Внебюджетные доходы учреждений образования.

 

2.Виды регламентов для образовательного учреждения.

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 4,5  %.

 

БИЛЕТ 19

1.Целевые федеральные программы в сфере образования.

 

2.Управление реализацией стратегии в образовательном учреждении.

 

3.Определите для Вашего учебного заведения критерии качества образования. Обоснуйте их.

 

Назовите критерии и их численные значения, которые Вы бы рекомендовали для Вашего учебного заведения при прохождении им государственной аккредитации в органе управления образованием. Проранжируйте выбранные критерии по важности.

 

БИЛЕТ 20

1.Региональные целевые программы в сфере образования.

 

2.Маркетинг образования. Понятие и черты образовательных услуг.

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 4  %.

 

БИЛЕТ 21

1.Особенности управления начальным образованием в РФ

 

2.Оценка конкурентного положения и сегментация образовательных услуг.

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 3,5  %.

БИЛЕТ 22

1.Особенности управления средним образованием в РФ

2.Финансирование учреждений образования. Принципы бюджетной системы.

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 3  %.

 

 

БИЛЕТ 23

1.Особенности управления средним профессиональным образованием в РФ

 

2.Сущность и классификация персонала по категориям. Персонал в системе образования. Система работы с персоналом

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 2,5  %.

 

БИЛЕТ 24
1.Особенности управления высшим образованием в РФ
2.Организационно-правовая система управления образованием
3.Назовите критерии и их численные значения, которые Вы бы рекомендовали для Вашего учебного заведения при прохождении им государственной аккредитации в органе управления образованием. Проранжируйте выбранные критерии по важности.

БИЛЕТ 25

1.Особенности управления дополнительным образованием в РФ

 

2.Организация и оплата труда педагогических работников

 

3.Определить целесообразность получения высшего образования с учетом упущенных выгод при следующих условиях:

1) годовая стоимость обучения – 680 дол. США в эквиваленте, на протяжении обучения не изменяется;

2) срок обучения – 5 лет;

3) возможная заработная плата в месяц:

– при имеющемся уровне образования – 150 дол. США в эквиваленте;

– после получения образования – 210 дол. США в эквиваленте;

4) продолжительность предстоящей трудовой жизни – 38 лет с момента начала получения образования;

5) ставка дисконтирования – 2  %.

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с темой нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Современные технологии государственного и муниципального управления в сфере образования МЭБИК

Современные технологии государственного и муниципального управления в сфере образования МЭБИК

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Современные технологии государственного и муниципального управления в сфере образования» – Курск: типография МЭБИК. – 10 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/1

Уважаемые студенты!
В процессе изучения дисциплины Вам необходимо выполнить обязательные задания.
В качестве заданий для обязательного выполнения представлены тесты по темам дисциплины.
Бланк для ответов предоставляется в распечатанном виде.
Внимание! Во всех вопросах правильным может быть только один вариант ответа!

Тест. Ответы на первые 5 вопросов мы предоставляем бесплатно:

1. Закон об образовании был принят в
А) 1990 году
Б) 1991 году
В) 1995 году
Г) нет верного ответа

2. Закон об образовании во второй редакции был принят в
А) 1990 году
Б) 1991 году
В) 1998 году
Г) нет верного ответа

3. Удельный вес лиц, имеющих высшее образование в последние двадцать лет в России
А) растет
Б) снижается
В) не меняется
Г) раньше рос, теперь снижается

4. Количество кандидатов и докторов наук в России в настоящее время составляет
А) не более 50 тыс. человек
Б) не более 100 тыс. человек
В) не более 200 тыс. человек
Г) не более 300 тыс. человек

5. В настоящее время спрос на юридические специальности по сравнению со специальностями экономического направления
А) растет
Б) падает
В) не меняется
Г) колеблется

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

6. Численность студентов частных вузов в общей массе студентов в настоящее время
А) растет
Б) падает
В) не меняется
Г) колеблется

7. В Курской области заработная плата учителей финансируется из
А) федерального бюджета
Б) регионального бюджета
В) местного бюджета
Г) спонсорских средств

8. В Курской области заработная плата директоров школ финансируется из
А) федерального бюджета
Б) регионального бюджета
В) местного бюджета
Г) спонсорских средств

9. Наибольший процент иностранных студентов в их общем количестве в
А) США
Б) Японии
В) России
Г) Гондурасе

10. Первый Российский университет был создан в
А) Москве
Б) Санкт-Петербурге
В) Тарту
Г) Киеве

11. Второй Российский университет был создан в
А) Москве
Б) Санкт-Петербурге
В) Тарту
Г) Киеве

12. К 1916 году в Российской империи было создано ____ университетов
А) 9
Б) 11
В) 13
Г) 15

13. К 1916 году в Российской империи было создано ____ университетов с учетом филиалов
А) 9
Б) 11
В) 13
Г) 15
14. В 18 июля 1972 ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли постановление «О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране», в кото-ром особое внимание уделено развитию университетского образования. В качестве критики в нем указывалось:
А) Уровень теоретических и профессиональных знаний выпускников некоторых вузов не отвечает возросшим требованиям науки и производства.
Б) Нуждаются в совершенствовании заочная и вечерняя формы высшего образования.
В) Многие высшие учебные заведения слабо еще связаны с промышленными, сельскохозяйственными предприятиями, научно-исследовательскими учреждениями
Г) Верно все предыдущее

15. К 1980 году в СССР было создано ____ университетов
А) 48
Б) 68
В) 88
Г) 188

16. К 2017 году в Российской Федерации было создано ____ университетов
А) 186
Б) 248
В) 286
Г) 386

17. В Еврейской автономной области действуют ___ университет (ов_
А) 0
Б) 1
В) 2
Г) 4

18. Средняя заработная плата профессора вуза в 2016 году была выше всего в
А) России
Б) Китае
В) Казахстане
Г) Малайзии

19. Система образования США характеризуется
А) Централизованностью
Б) Децентрализованностью
В) Отсутствием учебных планов
Г) Тринадцатилетним сроком обучения в средней школе

20. Система образования России характеризуется
А) Централизованностью
Б) Децентрализованностью
В) Отсутствием учебных планов
Г) Тринадцатилетним сроком обучения в средней школе

21. Смысл и направленность государственной политики в сфере образования:
А) направленность на организацию, развитие и проектирование образования,
Б) изучение потребностей рынков,
В) руководство производством священных религиозных предметов,
Г) реставрация художественных памятников.

22. Какой документ в системе управления учреждением образования разрабатывается по следующим параметрам: «Общие положения, цели и задачи, основные направления деятельности, управление учреждением, имущество и средства, реорганизация и ликвидация учреждения»
А) устав
Б) программа развития
В) план работы
Г) должностные инструкции.

23. Какая из технологий решает задачу разработки и реализации федеральных, региональных, муниципальных и иных целевых программ поддержки и развития образовательной сферы.
А) технология менеджмента
Б) технология маркетинга
В) проектные технологии
Г) информационные технологии

24. Как называется направление менеджмента по привлечению и аккумулированию внешних источников финансирования образования.
А) ресурсное обеспечение
Б) фандрайзинг
В) маркетинг
Г) финансовое снабжение

25. Толерантность национальной образовательной политики выражается в:
А) Терпимости к идеям, мнениям, взглядам, обычаям, традициям людей другой национальности.
Б) Превосходстве системы образования одной национальности над другой
В) Слиянии различных национальных образовательных систем
Г) Заимствовании образовательных технологий

26. Современная образовательная политика России предусматривает развитие такого социального механизма как:
А) Поддержка меценатства и благотворительности в сфере образования.
Б) Исключительная опора на финансовые средства государственного бюджета.
В) Заимствование финансовых средств зарубежных партнеров и отечественных общественных фондов
Г) Опора на средства граждан.

27. Главным исполнителем государственной образовательной политики является:
А) Министерство образования и науки РФ.
Б) Министерство просвещения РФ
В) Министерство здравоохранения РФ
Г) Министерство труда и социальной защиты РФ

28. Одним из главных федеральных законов, регулирующих государственную образовательную политику в России является:
А) Закон РФ «Основы законодательства РФ о культуре».
Б) Закон РФ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».
В) Закон РФ «Об общественных организациях и объединениях»
Г) Закон ФЗ «Об образовании».

29. Объектом образовательной политики можно назвать:
А) Различные организации и учреждения системы образования.
Б) Различные органы управления отраслью образования.
В) Различные группы населения
Г) Этнические меньшинства.

30. Доля студентов, обучающихся в частных вузах, выше всего
А) Германии
Б) Японии
В) Дании
Г) России

Получите помощь по написанию любой работы для МЭБИК

Обучайтесь с экономией времени

Уважаемые студенты МЭБИК (Курского института менеджмента, экономики и бизнеса)!
Не можете справиться самостоятельно? Получите помощь по написанию любой студенческой работы у нас.

При всём многообразии выбора вы можете оценить преимущества наших услуг.
Прежде всего, работы пишутся по всем дисциплинам, предусмотренным программами бакалавриата и магистратуры.
Полное соответствие методическим рекомендациям по написанию как контрольных, так и рефератов, курсовых работ, отчетов по практике, ВКР.
При написании используются современные источники информации, а не 10-15-летней давности, как у некоторых наших партнеров.
Использование последних данных, публикуемых на официальных сайтах правительства и региональных органов власти, делает работы актуальными для современного периода развития экономики и теории практики управления.
Работы учитывают особенности вашего региона, если это требуется. Данные берутся из отчетов руководителей региона, статистических справочников последних лет выпуска.
Написание работ может быть как частями (план, введение, теоретическая часть, практическая), так и полностью – по требованию преподавателя.
При написании работ полностью учитывается специфика дисциплины (курса). Так в частности, одна и та же тема может быть представлена и в курсе «Экономика труда», так и «Инновационный менеджмент в кадровой работе», «Рынок труд» и «Управление персоналом». Однако раскрытие темы по этим дисциплинам требует разного подхода по правилам сбора и анализа фактов, построения обобщений.
При наличии поправок или дополнительных предложений со стороны преподавателя в течение нескольких дней проводится дополнительная доработка, вплоть до окончательного приема работы.
Весь теоретический материал изложен своими словами, сохраняя при этом научность стиля. Оценка заимствований из сетевых источников (Интернет) и электронной базы ВКР учебного заведения проводится с использованием инструментов портала «Антиплагиат», распечатывается и к работе прилагается отчет. Антиплагиат, как правило, превышает 5-10% требуемого минимума.
Дополнительной услугой является написание текста защиты ВКР и оформление слайдов.
Учебный курс по некоторым дисциплинам может быть весьма специфичен, и ответы на поставленные вопросы в контрольных работах найти сложно, если вообще возможно, только в печатных методических материалах или же других учебных пособиях и научных публикациях. При этом случае мы вместе с вами проходим видеокурс, в котором можно найти ответы на вопросы, касающиеся именно вашего ВУЗа и мнение ваших преподавателей по данному вопросу или задаче.
К примеру, студентам МЭБИК (Курского института менеджмента, экономики и бизнеса) использование видеоматериалов по курсам лекций Николая Дмитриевича Кликунова однозначно дает ответы, которые больше нельзя нигде найти.
То же самое можно сказать и о видеолекциях других преподавателей Вуза.
При написании эссе и рефератов помогают личное видение проблемной ситуации и способов ее решения, основанное на знании материала.
Вам также будет доступна услуга – ответы на тесты в режиме on-line.
Важно: при написании работы корректное оформление. Полное оформление работы в соответствии с требованиями ГОСТа также является важным преимуществом.
Сроки написания работы согласуются со студентом.

МЭБИК Муниципальная служба Ответы на обязательные задания

МЭБИК Муниципальная служба

Тест из 25 вопросов. Если в Вашем тесте 48 вопросов, то Вам сюда.

1. Вид ущербного исполнения должностных обязанностей, за который муниципальный служащий несет ответственность
А. небрежное
Б. ненадлежащее
В. незаконное
Г. неполное

2. Принципы, относящиеся к принципам организации муниципальной службы:
А. Внепартийность муниципальной службы
Б. Профессионализм и компетентность муниципальных служащих
В. Приоритет прав и свобод человека и гражданина
Г. Правовая и социальная защищенность муниципальных служащих

3. Основания, по которым равный доступ граждан к муниципальной службе не может быть ограничен
А. Происхождение гражданина
Б. Место жительства гражданина
В. Наличие гражданства иностранного государства
Г. Признание гражданина ограниченно дееспособным решением суда, вступившим в законную силу

4. Гарантии – это средства, способы и условия, с помощью которых обеспечивается осуществление предоставленных работникам прав в области… отношений
А. социально–трудовых
Б. муниципально–правовых
В. финансовых
Г. социально – экономических

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

5. Нормативный правовой акт, в котором впервые было введено понятие «муниципальная служба»
А. Конституция Российской Федерации 1993 года
Б. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 28 августа 1995 года
В. Федеральный закон «Об основах муниципальной службы в Российской Федерации» от 8 января 1998 года
Г. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 6 октября 2003 года

6. Муниципальная служба осуществляется на …
А. муниципальных должностях
Б. должностях муниципальной службы
В. должностях муниципальной службы в муниципальных организациях
Г. должностях вспомогательного персонала, связанного с техническим обеспечением деятельности органов местного самоуправления

7. Муниципальная служба осуществляется …
А. только в выборных органах местного самоуправления
Б. в органах местного самоуправления и избирательных комиссиях муниципальных образований
В. в органах местного самоуправления и аппарате избирательных комиссий муниципальных образований
Г. на муниципальных предприятиях, в муниципальных учреждениях, в муниципальных организациях

8. Продолжительность еженедельного непрерывного отдыха муниципального служащего не менее … часов
А. 42
Б. 48
В. 24
Г. 12

9. Федеральный закон «О муниципальной службе в Российской Федерации» устанавливает статус …
А. членов избирательных комиссий муниципальных образований
глав муниципальных образований
Б. служащих муниципальных органов
В. всех муниципальных служащих
Г. только тех муниципальных служащих, которые осуществляют деятельность в муниципальных органах власти

10. Должностной оклад – это фиксированный размер оплаты труда муниципального служащего за исполнение должностных обязанностей определенной сложности за календарный месяц без учета… выплат
А. компенсационных
Б. стимулирующих
В. социальных
Г. компенсационных, стимулирующих и социальных

11. Нормальная продолжительность рабочего времени муниципального служащего не может превышать … в неделю
А. 36 часов
Б. 40 часов
В. 42 часа
Г. 48 часов

12. Нормативные правовые акты, предоставляющие муниципальному служащему дополнительные гарантии:
А. Федеральные законы
Б. Указы Президента РФ
В. Постановления Правительства РФ
Г. Законы субъекта РФ
Д. Устав муниципального образования

13. Нормативные правовые акты, устанавливающие виды поощрения муниципального служащего:
А. только муниципальными правовыми актами
Б. только федеральными законами
В. муниципальными правовыми актами в соответствии с законами субъектов РФ
Г. муниципальными правовыми актами в соответствии с федеральными законами и законами субъектов РФ

14. Одной из гарантий, предоставляемых муниципальному служащему, являются условия работы, обеспечивающие исполнение им…
А. полномочий органов местного самоуправления
Б. должностной инструкции
В. указаний и распоряжений вышестоящих руководителей
Г. должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией

15. Главой местной администрации может быть …
А. Глава муниципального образования (совмещение должностей)
Б. Лицо, назначаемое на должность главы местной администрации по контракту, заключаемому по результатам конкурса на замещение указанной должности
В. Председатель представительного органа муниципального образования (совмещение должностей)
Г. Лицо, назначенное на должность главы местной администрации на условиях трудового договора

16. Аттестация муниципального служащего проводится с целью…
А. оценки выполнения им должностных обязанностей
Б. определения его соответствия замещаемой должности муниципальной службы
В. определения соответствия его группе замещаемой должности муниципальной службы
Г. установления классного чина

17. Случаи, в которых допускается увольнение муниципального служащего по инициативе руководителя органа местного самоуправления:
А. Достижение муниципальным служащим возраста 65 лет
Б. Несоблюдение ограничений, связанных с муниципальной службой и установленных Федеральным законом
В. Появление на службе муниципального служащего в нетрезвом виде
Г. Публичные высказывания и оценки муниципальным служащим в отношении деятельности органа местного самоуправления

18. Сущностные признакам понятия «муниципальный служащий»
А. Наличие двойного гражданства
Б. Исполнение обязанностей по выборной муниципальной должности
В. Исполнение обязанностей по должности муниципальной службы
Г. Денежное вознаграждение за счет средств регионального бюджета

19. Категории муниципальных служащих, не подлежащие аттестации:
А. Замещающие должности муниципальной службы менее двух лет
Б. Находящиеся в очередном отпуске
В. Находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет
Г. Замещающие должности муниципальной службы на основании трудового договора, заключенного на неопределенный срок

20. Документы, представляемые гражданином при поступлении на муниципальную службу:
А. личное заявление с просьбой о поступлении на работу в орган местного самоуправления
Б. документ, удостоверяющий личность
В. свидетельство о постановке физического лица на учет в налоговом органе по месту жительства на территории Российской Федерации
Г. документ, предусмотренный указом Президента РФ

21. Согласно смыслу статьи 16 Федерального закона «О муниципальной службе в Российской Федерации» от 2 марта 2007 года представитель нанимателя обязан объявить приказ (распоряжение) о приеме гражданина на муниципальную службу под расписку в 3-х дневной срок со дня подписания трудового договора
А. Да
Б. Нет
В. Нет такой статьи
Г. Не знаю.

22. Законодательство о муниципальной службы формируется на …
А. федеральном уровне
Б. уровне субъектов РФ
В. уровне местного самоуправления
Г. федеральном, региональном и местном уровнях одновременно

23. Решения, принятые на сходах граждан, входят в состав …
А. законодательства о муниципальной службе
Б. правовых основ муниципальной службы в Российской Федерации
В. муниципальных правовых актов, принятых органами местного самоуправления по решению вопросов местного значения
Г. региональных правовых актов по вопросам местного самоуправления

24. Федеральный закон «О муниципальной службе в Российской Федерации» от 2 марта 2007 года, №25-ФЗ вступил в силу … 2007 года
А. 7 февраля
Б. 21 февраля
В. 2 марта
Г. 1 июня

25. Нормативный правовой акт, в котором указано, что «правовое регулирование муниципальной службы, включая требования к муниципальным должностям муниципальной службы, определение статуса муниципального служащего, условия и порядок прохождения муниципальной службы, осуществляется федеральным законом, а также принимаемыми в соответствии с ним законами субъектов Российской Федерации и уставами муниципальных образований»:
А. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 6 октября 2003 года
Б. Федеральный закон «О муниципальной службе в Российской Федерации» от 2 марта 2007 года
В. Конституция Российской Федерации 1993 года
Г. Закон субъекта РФ о муниципальной службе в субъекте Российской Федерации

МЭБИК Территориальная организация населения ТМ-009/2-1 Билеты

МЭБИК Территориальная организация населения

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Территориальная организация населения» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. – Курск: типография МЭБИК. – 11 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Вариант (определяется первой буквой фамилии)

Номер варианта Первая буква фамилии Номер варианта Первая буква фамилии Номер варианта Первая буква фамилии
1-выполнен (см.ниже) А 11 Й 21 У
2 Б 12-выполнен (см.ниже) К 22 Ф
3 В 13 Л 23 Х
4 Г 14 М 24 Ц
5-выполнен (см.ниже) Д 15 Н 25 Ч
6 Е 16 О 26 Ш
7 Ё 17 П 27 Щ
8 Ж 18 Р 28 Э
9 З 19 С 29 Ю
10 И 20 Т 30 Я

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы.

Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

ВнизВнизВниз

   БИЛЕТ 1

  1. Физико-географическое положение и границы РФ
  2. На контурной карте РФ, используя атлас, обозначить все субъекты РФ, подписывая их название (кроме областей). Территории субъектов РФ разных типов закрасить разными цветами: республики – красным, края – жёлтым, автономный округа – розовым, автономную область – зелёным, города федерального значения красной ручкой. На этой же карте обозначить состав и границы экономических районов.
  3. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 2

  1. Форма правления и политико-административное устройство РФ. Экономическое районирование РФ
  1. На контурной карте Вашего региона, используя атлас, обозначить границы и названия муниципальных районов.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 3

  1. Особенности геополитического положения РФ. Экономические, политические, социальные, демографические аспекты геополитического положения РФ.
  2. На контурной карте РФ, используя атлас, обозначить нефтегазоносные провинции, крупнейшие угольные бассейны, железорудные бассейны.
  3. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 4

  1. Понятие природных условий и ресурсов. Классификации природных ресурсов
  1. На контурной карте Вашего региона, используя атлас, обозначить основные элементы природно-ресурсного потенциала (месторождения железных руд, строительных материалов и др.).
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 5

  1. Природные предпосылки социально-экономического развития РФ: климатические, земельные, водные ресурсы
  1. На контурной карте РФ обозначить разными цветами ареалы компактного проживания 10 самых крупных по численности населения народов РФ.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)
 

БИЛЕТ 6

  1. Природные предпосылки социально-экономического развития РФ: биологические, минерально-сырьевые ресурсы
  1. Прокомментируйте проявление концепция урбанизации Д. Джиббса и Правила Ципфа «ранг-размер» в РФ.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 7

  1. Территориальные особенности демографического развития РФ: динамика численности населения, демографические кризисы, демографический переход
  2.  В чём особенность национального и религиозного состава населения Вашего региона? Кто такие «москали», «коцапы»?
  1. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 8

  1. Территориальные различия половозрастного и семейного состава населения РФ
  1. На контурной карте РФ обозначить «города-миллионники» и самые крупные городские агломерации. Название картограммы «Города-миллионники» и городские агломерации РФ». Ручкой подписать автора-исполнителя карты.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 9

  1. Основные понятия, характеризующие занятость населения страны. Территориальные особенности рынка труда и занятости населения РФ
  1. На контурной карте Вашего региона обозначить все города и пгт. Название картограммы «Городские населённые пункты». Ручкой подписать автора-исполнителя карты.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 10

  1. Территориальные различия в образовательном уровне и социальном составе населения РФ
  1. Используя карты охарактеризовать обеспеченность территории Поволжского экономического района различными видами природных ресурсов: земельными, лесными, водными, минерально-сырьевыми
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 11

  1. Понятие этноса, основные этнические процессы. Теории этногенеза
  1. Используя карты охарактеризовать обеспеченность территории Дальневосточного экономического района различными видами природных ресурсов: земельными, лесными, водными, минерально-сырьевыми.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 12

  1. Национальный состав населения РФ
  1. Используя карты охарактеризовать обеспеченность территории Западно-Сибирского экономического района различными видами природных ресурсов: земельными, лесными, водными, минерально-сырьевыми.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)
 

БИЛЕТ 13

  1. Религиозный состав населения РФ
  1. Используя карты охарактеризовать обеспеченность территории Центрального экономического района различными видами природных ресурсов: земельными, лесными, водными, минерально-сырьевыми.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 14

  1. Понятие миграций населения. Виды и функции миграций
  1. Население России – 143,3 млн. чел.(2012). Из них 106,1 млн. чел.  – городское  население и 37,2 млн. чел.  – сельское. Население Кемеровской области составляет  274 2 тыс. чел. Из них – городское население  – 2344 тыс. чел. Определите уровень  урбанизации населения России и Кемеровской области, проведите сравнение
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 15

  1. История и значение миграций населения в России до советского периода
  1. В 2012 году среднегодовое население России составило 143 млн. чел. В 2012 г. родилось 546,4 тыс. чел., умерло 552,7 тыс. чел. Прибыло в РФ 1226,6 тыс. чел., убыло из России – 1133,8 тыс. чел. Определить: коэффициент естественного прироста (убыли) населения, коэффициент механического прироста (убыли населения) и коэффициент общего прироста (убыли населения).
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

 

БИЛЕТ 16

  1. История и значение миграций населения в России в советский период
  1. Нанести на контурную карту морские и сухопутные границы РФ, границы полярных владений. 2. Отметить на карте моря, омывающие берега Росси, пограничные государства – соседи 1 и 2 порядка. 3. Выделить государства, входящие в экономические и геополитические союзы и объединения. 4. Обозначить транзитные транспортные международные коммуникации на территории России и стран СНГ.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства. Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 17

  1. Миграции населения в современной России и их значение
  1. Выделить на контурной карте границу Главной полосы расселения в России, зоны сплошного и очагового расселения. 2. Нанести на карту города-миллионеры, крупнейшие города с численностью более 100 тыс. человек. 3. Выделить регионы с максимальными и минимальными показателями уровня урбанизации, естественного и миграционного прироста населения.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства. Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 18

  1. Понятие расселения населения. Основные формы расселения
  1. На контурной карте РФ, используя атлас, обозначить все субъекты РФ, подписывая их название (кроме областей). Территории субъектов РФ разных типов закрасить разными цветами: республики – красным, края – жёлтым, автономный округа – розовым, автономную область – зелёным, города федерального значения красной ручкой. На этой же карте обозначить состав и границы экономических районов.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 19

  1. Городское расселение и городские населенные пункты в РФ
  1. На контурной карте Вашего региона, используя атлас, обозначить границы и названия муниципальных районов.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 20

  1. Урбанизация и ее особенности в России
  1. На контурной карте Вашего региона, используя атлас, обозначить основные элементы природно-ресурсного потенциала (месторождения железных руд, строительных материалов и др.).
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 21

  1. Понятие сельского расселения. Сельские населенные пункты в РФ
  1. На контурной карте РФ, используя атлас, обозначить нефтегазоносные провинции, крупнейшие угольные бассейны, железорудные бассейны.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 22

  1. Зональные типы сельского расселения в РФ
  1. На контурной карте Вашего региона, используя атлас, обозначить границы и названия муниципальных районов.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 23

  1. Понятие плотности населения. Экономическое, социальное и экологическое значение плотности населения
  1. На контурной карте Вашего региона, используя атлас, обозначить основные элементы природно-ресурсного потенциала (месторождения железных руд, строительных материалов и др.).
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 24

  1. Основная полоса расселения в РФ. Зоны очагового заселения в РФ
  1. На контурной карте РФ, используя атлас, обозначить нефтегазоносные провинции, крупнейшие угольные бассейны, железорудные бассейны.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 25

  1. Региональные различия в плотности населения в РФ
  1. На контурной карте РФ, используя атлас, обозначить все субъекты РФ, подписывая их название (кроме областей). Территории субъектов РФ разных типов закрасить разными цветами: республики – красным, края – жёлтым, автономный округа – розовым, автономную область – зелёным, города федерального значения красной ручкой. На этой же карте обозначить состав и границы экономических районов.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 26

  1. Особенности хозяйства РФ в постсоветский период
  1. На контурной карте Вашего региона, используя атлас, обозначить границы и названия муниципальных районов.
  2. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 27

  1. Многополярный мир, отношения со странами ближнего и дальнего зарубежья.
  2. На контурной карте РФ, используя атлас, обозначить все субъекты РФ, подписывая их название (кроме областей). Территории субъектов РФ разных типов закрасить разными цветами: республики – красным, края – жёлтым, автономный округа – розовым, автономную область – зелёным, города федерального значения красной ручкой. На этой же карте обозначить состав и границы экономических районов.
  3. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 28

  1. Районирование как инструмент реализации региональной политики государства.
  2. На контурной карте Вашего региона, используя атлас, обозначить границы и названия муниципальных районов.
  3. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 29

  1. Тенденции развития внешнеэкономических связей в современной России.
  2. На контурной карте РФ, используя атлас, обозначить нефтегазоносные провинции, крупнейшие угольные бассейны, железорудные бассейны.
  3. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)

 

БИЛЕТ 30

  1. Структура экспорта и импорта РФ. Проблемы сырьевой направленности экспорта РФ.
  2. На контурной карте РФ, используя атлас, обозначить все субъекты РФ, подписывая их название (кроме областей). Территории субъектов РФ разных типов закрасить разными цветами: республики – красным, края – жёлтым, автономный округа – розовым, автономную область – зелёным, города федерального значения красной ручкой. На этой же карте обозначить состав и границы экономических районов.
  3. Заполните таблицу 1 и сделайте вывод о влиянии численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства.

Мы можем выполнить любую тему в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с темой нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Дополните перечень параметров для оценки. (См. Приложение А)
Приложение А — Таблица 1. Влияние численности и состава населения на экономическое, социальное и политическое развитие российского государства

Характеристики

населения

Состояние Экономическое развитие Социальное развитие Политическое развитие
+ + +
Демографические характеристики:
1. Численность Выход из депопуляции (более 146 млн.)
2. Рождаемость и смертность Низкая рождаемость, высокая смертность, высокая естественная убыль
3. Поло-возрастной состав Мужчин меньше, чем женщин (на 5 млн. 2010 г.);

Пока преобладают люди трудоспособного возраста;

Постоянное увеличивается доля людей старших возрастов

4. Продолжительность жизни Ниже, чем в экономически развитых странах

Половые различия в продолжительности жизни

5. Брачность и разводимость Число официальных браков больше чем разводов;

Рост числа незарегистрированных браков

6. Образовательный уровень Повышение образовательного уровня населения

Повышение доли людей с высшим образованием

Незначительный рост доли неграмотных среди молодежи

7. Социальный состав Рост социального расслоения

Изменение социального состава населения советского образца

8. Национальный состав Многонациональный характер населения (более 160 народов в 2010 г.)

Количественные изменения (сокращении) титульной нации

9. Религиозный состав многоконфессиональный состав населения

сокращение доли православных, увеличение доли мусульман

11 Расселение.

Уровень урбанизации

Высокая доля городского населения  — 73 %
12 Заселённость Неравномерность заселения территории

(территориальная дифференциация плотности населения)

ИТОГО + + +

 

МЭБИК Оценка эффективности деятельности органов власти ТМ-009/1 Ответы теста

МЭБИК Оценка эффективности деятельности органов власти

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Оценка эффективности деятельности органов власти» направления подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» – Курск: типография МЭБИК. – 9 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/1 

Тест

Указать правильный ответ:
1. К принципам построения системы показателей оценки эффективности
относятся:
А. комплексность, конвергентность, агрегированность;
Б. объективность, сопоставимость, учет взаимосвязи;
В. стадийность, системность, гласность;
Г. стабильность, конвергентность, кластерность.

2. Дескриптивные модели это:
А. модели, основанные на определении уровня дискрипта системы;
Б. формализованные стратегические оценки перспектив социально-экономического развития системы;
В. модели, основанные на теории нечетких множеств;
Г. описательные модели, основанные на использовании отчетной информации.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

3. Анализ относительных величин, характеризующих структуру итоговых показателей, называется:
А. вертикальным анализом;
Б. горизонтальным анализом;
В. системой аналитических коэффициентов;
Г. нормативной моделью.

4. Анализ, позволяющий выявить тенденции изменения определенных показателей, входящих в состав отчетности, называется:
А. вертикальным анализом;
Б. горизонтальным анализом;
В. системой аналитических коэффициентов;
Г. нормативной моделью.

5. Нормативные модели это:
А. формализованные стратегические оценки перспектив социально-экономического развития системы;
Б. модели, основанные на сравнении фактических результатов деятельности с ожидаемыми показателями, рассчитанными по бюджету;
В. совокупность нормативной документации;
Г. правильный вариант ответа отсутствует.

6. Детерминистские связи это:
А. связи, при которых одно явление однозначно обуславливает другое;
Б. связи между явлениями, носящие вероятностный характер;
В. краткосрочные связи;
Г. стратегические зависимости.

7. Расчет комплексного показателя, основанного на нескольких простых показателях, может быть произведен:
А. только по формуле простой арифметической средней;
Б. только по формуле арифметической средневзвешенной;
В. только по формуле расчета средней геометрической;
Г. любым из трех вышеперечисленных способов.

8. Для оценки эффективности развития региональных социально-экономических систем может быть использован:
А. только один метод, установленный Указом Президента РФ;
Б. только методы ведущих мировых консалтинговых фирм;
В. метод агентства «Эксперт-РА»;
Г. любые из перечисленных методов.

9. Исходным документом, определившим систему оценки эффективности деятельности органов государственной власти субъекта РФ, является:
А. Указ Президента РФ;
Б. Постановление Правительства РФ;
В. Распоряжение высшего должностного лица субъекта РФ;
Г. правильный вариант ответа отсутствует.

10. В состав показателей оценки эффективности деятельности органов государственной власти субъекта РФ входят:
А. исключительно экономические показатели;
Б. экономические показатели и результаты социологических опросов;
В. показатели, характеризующие результаты развития в экономической и социальной сфере субъекта РФ;
Г. показатели, характеризующие результаты развития в экономической и социальной сфере субъекта РФ и результаты социологических опросов населения субъекта.

11. Количество показателей, на основе которых производится оценка эффективности деятельности органов государственной власти субъектов РФ:
А. менее 30;
Б. менее 50;
В. менее 100;
Г. правильный вариант ответа отсутствует.

12. По результатам оценки эффективности деятельности органов государственной власти субъектов РФ могут быть приняты:
А. только административные решения (снятие губернатора);
Б. только решения о материальном стимулировании региона;
В. как административные, так и стимулирующие решения;
Г. оценка является средством исключительно морального воздействия.

13. Исходным документом, определившим систему оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления, является:
А. Указ Президента РФ;
Б. Постановление Правительства РФ;
В. Распоряжение высшего должностного лица субъекта РФ;
Г. правильный вариант ответа отсутствует.

14. В состав показателей оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления входят:
А. исключительно экономические показатели;
Б. экономические показатели и результаты социологических опросов;
В. показатели, характеризующие результаты развития в экономической и социальной сфере муниципального образования;
Г. показатели, характеризующие результаты развития в экономической и социальной сфере и результаты социологических опросов населения данного муниципального образования.

15. Количество показателей, на основе которых производится оценка эффективности деятельности органов местного самоуправления:
А. менее 30;
Б. менее 50;
В. менее 100;
Г. правильный вариант ответа отсутствует.

16. По результатам оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления могут быть приняты:
А. только административные решения (снятие главы муниципального образования);
Б. только решения о материальном стимулировании;
В. как административные, так и стимулирующие решения;
Г. оценка является средством исключительно морального воздействия.

17. Сводный доклад о достигнутых значениях показателей оценки эффективности субъектом РФ представляется:
А. в письменной форме;
Б. в электронной форме;
В. и в письменной и в электронной форме;
Г. он никуда не представляется , а в обязательном порядке размещается на сайте главы региона.

18. Одним из ключевых показателей оценки эффективности деятельности органов государственной власти субъекта РФ является:
А. наличие утвержденной стратегии развития;
Б. число субъектов малого и среднего предпринимательства;
В. валовой региональный продукт;
Г. объем инвестиций в основной капитал.

19. Одним из ключевых показателей оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления является:
А. наличие утвержденной стратегии развития;
Б. число субъектов малого и среднего предпринимательства;
В. валовой региональный продукт;
Г. объем инвестиций в основной капитал.

20. Значения показателей оценки эффективности деятельности органов государственной власти субъектов РФ анализируются:
А. только за отчетный год;
Б. за отчетный год и на трехлетний планируемый период;
В. за отчетный год и на пятилетний планируемый период;
Г. правильный вариант ответа отсутствует.

21. Значения показателей оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления анализируются:
А. только за отчетный год;
Б. за отчетный год и на трехлетний планируемый период;
В. за отчетный год и на пятилетний планируемый период;
Г. правильный вариант ответа отсутствует.

22. Для оценки эффективности деятельности органов государственной власти субъекта РФ:
А. важны только достигнутые значения показателей;
Б. важна только динамика показателей;
В. оцениваются и достигнутые значения и динамика показателей;
Г. ключевую роль имеют показатели планового периода.

23. При комплексной оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления показатели уровня эффективности в отдельных сферах (муниципальное управление, образование, ЖКХ):
А. принимаются равнозначными;
Б. учитываются исходя из их удельного веса;
В. не имеют принципиального значения;
Г. правильный вариант ответа отсутствует.

24. Доклад об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления представляется:
А. до 1 февраля;
Б. до 1 марта;
В. до 1 мая;
Г. до 1 августа.

25. Основными направлениями совершенствования оценки эффективности развития социально-экономической системы являются:
А. повышение объективности, прозрачности показателей, сокращение их количества;
Б. увеличение количества показателей, повышение их значимости;
В. снижение роли социологических опросов населения;
Г. использование нетрадиционных показателей.

МЭБИК Финансовое и налоговое планирование в системе ГМУ Билеты ТМ-009/2-1

МЭБИК Финансовое и налоговое планирование в системе ГМУ

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Финансовое и налоговое планирование в системе ГМУ» направления подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. – Курск: типография МЭБИК. – 7 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1

Задания для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.
Промежуточная аттестация магистрантов проводится в форме сдачи экзамена.

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ БИЛЕТА.

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии.

Вариант (определяется первой буквой фамилии)

Номер варианта Первая буква фамилии Номер варианта Первая буква фамилии Номер варианта Первая буква фамилии
1 А 2 Б,П 3 В,Р
4 Г,С 5 Д,Т 6 Е,У
7 Ж,Ф 8 З,Х 9 И,Ц
10 К,Ч 11-выполнен (см.ниже) Л,Ш 12-выполнен (см.ниже) М,Щ
13 М 14 Н, Э 15 О,Ю
16 Я    

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Вниз

БИЛЕТ 1
1. Стратегическое планирование, как основа финансового развития бюджета государства
2. Общая характеристика методов бюджетирования.
3. Ставки налога с владельцев транспортных средств установлены в расчете на единицу
1) мощности двигателя
2) транспортного средства
3) стоимости транспортного средства.

БИЛЕТ 2
1. Детализация места бюджетов в процессе стратегического планирования.
2. Применение нормативного метода бюджетирования.
3. Объектом налогообложения для граждан РФ при уплате налога на доходы физических лиц считается:
1) переходящее имущество
2) совокупный доход, полученный на территории РФ
совокупный доход, полученный как на территории РФ, так и за ее пределами

БИЛЕТ 3
1. Определение и выбор стратегических альтернатив бюджетного плана
2. Применение расчетно-аналитического метода бюджетирования.
3. Плательщиками налога на доходы физических лиц являются:
1. физические лица
2. физические лица как имеющие, так и не имеющие постоянного местожительства (проживающие на Территории РФ 183 дня)
3. физические лица как имеющие, так и не имеющие постоянного местожительства (проживающие на территории РФ 12 дней)

БИЛЕТ 4
1. Индикативное и директивное финансовое планирование.
2. Применение метода оптимизации плановых решений при подготовке финансового плана.
3. Отсутствие в законодательном акте такого элемента налогообложения как……. не является основанием для отказа налогоплательщика от уплаты налога:
1 объект налогообложения
2 налоговый период
3 налоговая льгота
4 срок уплаты налога

БИЛЕТ 5
1. Структура объектов финансового планирования в бюджете государства.
2. Применение методов экономико-математического моделирования.
3. Существуют способы начисления налогов
1) прямой и косвенный
2) кумулятивный и некумулятивный
3) затратный и валовой
4) наличный и безналичный

БИЛЕТ 6
1. Принципы финансового планирования.
2. Характеристика системы финансовых планов в Российской Федерации.
3. К уровню налогового бремени имеет отношение рост:
а) доли налогов в национальном доходе
б) налоговых поступлений в бюджет
в) налогов на душу населения
д) доли налогов в зарплате

БИЛЕТ 7
1. Процесс формирования финансовой стратегии государства.
2. Расчет финансовой эффективности планируемой деятельности государства.
3. Налоги являются:
а) частноправовыми доходами
б) общественно-правовыми доходами
в) и частноправовыми и общественно-правовыми доходами
г) государственными и муниципальными доходами.

БИЛЕТ 8
1. Система текущего планирования финансовой деятельности.
2. Формирование сводного плана доходов и расходов государства.
3. Лицо, которое несет бремя налогообложения в конечном итоге, это:
а) налогоплательщик
б) носитель налога
в) налоговый агент
г) сборщик налога

БИЛЕТ 9
1. Место бюджетирования в системе финансовых отношений в государстве.
2. Формирование плана движения денежных средств бюджета.
3. Налоговые агенты могут:
1) удерживать налоги с заработной платы налогоплательщика
2) делать перерасчет ранее уплаченных сумм налогов
3) исчислять, удерживать у налогоплательщика и перечислять налоги в бюджет
4) перечислять налоги в соответствующий бюджет

БИЛЕТ 10
1. Параметры эффективности бюджетирования.
2. Формирование прогнозного баланса бюджета.
3. Налоговые вычеты по налогу на доходы физических лиц предоставляются при…
а) расчете заработной платы, подлежащей выдаче на руки
б) подаче налоговой декларации налогоплательщиками
в) лучение налогоплательщиком любых видов доходов у источника.

БИЛЕТ 11
1. Фазы развития государства и характеристика задач бюджетирования.
2. Взаимосвязи элементов финансового плана.
3. Функции налогов заключаются:
а) в стимулировании государством использования ресурсов определенным образом;
б) в пополнении средств, направляемых на финансирование государственных расходов;
в) в перераспределении доходов;
г) в достижении всех вышеперечисленных целей.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 12
1. Финансовые основы бюджета государства.
2. Прогнозы финансовой динамики развития бюджета региона
3. Когда налог взимается в возрастающей доле дохода при его (доходе) увеличении, то он является:
а) прогрессивным;
б) пропорциональным;
в) регрессивным;
г) акцизным сбором.

БИЛЕТ 13
1. Развитие бюджетирования в финансовой системе Российской Федерации.
2. Система показателей бюджетного анализа и прогнозирования.
3. Изменение суммы налога, уплачиваемого на дополнительный рубль дохода, это:
а) средняя налоговая ставка;
б)пропорциональный налог;
в)предельная налоговая ставка;
г)НДС.

БИЛЕТ 14
1. Отличие в отдельных элементах структуры бюджета федерального и регионального уровня.
2. Организация системы финансового планирования
3. Если Вы платите подоходный налог в 3000 рублей на доход в 20 000 рублей и 5000 рублей на дополнительный доход в 30 000 руб., Ваша средняя налоговая ставка (в %) на совокупный доход составляет:
а) 20;
б) 15;
в) 12;
г) 16.

БИЛЕТ 15
1. Классификация уровней бюджетов Российской Федерации.
2. Распределение обязанностей между структурными подразделениями по организации планирования бюджета государства.
3. Примером косвенного налога в экономической системе является:
а) налог на прибыль;
б) акцизы;
в) налог на имущество физических лиц;
г) единый налог на вмененный доход.

БИЛЕТ 16
1. Определение и основные характеристики общей бюджетной методологии.
2. Контроль формирования и исполнения бюджета
3. Примером прямого налога в экономической системе является:
а) налог на прибыль;
б) акцизы;
в) налог на имущество физических лиц;
г) единый налог на вмененный доход.

Мы можем выполнить любую тему в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с темой нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

МЭБИК Территориальная организация управления (тест 2019 года)

МЭБИК Территориальная организация управления

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Территориальная организация управления» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» — Курск: типография МЭБИК. — 9 с. Идентификатор публикации: MB-K-020-01-30-04
Тест
Указать правильные ответы.
1. Географические особенности России, влияющие на хозяйственную деятельность, расселение и формирование среды обитания в целом:
A. Обширность занимаемого пространства;
Б. Неравномерность заселения и хозяйственного освоения; • богатство и разнообразие природных условий и ресурсов;
B. Многонациональный состав населения;
Г. Сильные территориальные контрасты в экономической и социальной сферах и др.
2. По типу территориального устройства Российская Федерация — это:
A. Федеративная республика.
Б. Унитарная республика.
B. Президентская республика.
Г. Парламентская республика.
3. На территории РФ выделяется:
A. 7 экономических районов.
Б. 8 экономических районов.
B. 11 экономических районов.
Г. 85 экономических районов.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4. Среди федеральных округов России нет:
A. Центрального,
Б. Приволжского,
B. Западно-Сибирского,
Г. Дальневосточного.
5. Используя карту РФ, укажите регион РФ, граничащий на суше сразу с тремя государствами:
A. Мурманская обл.
Б. Псковская обл.
B. Курская область.
Г. Дагестан.
6. Используя карту РФ, укажите регион РФ, который не выходит на побережье Охотского моря:
A. Чукотский АО,
Б. Магаданская обл.
B. Корякский АО,
Г. Камчатский край.
7. Используя карту РФ, укажите верную пару «субъект РФ / центр (столица)»:
A. Карелия/Петрозаводск;
Б. Карачаево-Черкессия/Нальчик;
B. Алтайский край / Горно-Алтайск;
Г. Саха/Норильск.
8. Используя карту РФ, укажите народ алтайской языковой семьи РФ:
A. Татары;
Б. Удмурты;
B. Чеченцы
Г. Осетины.
9. Используя карту РФ, укажите два народа, имеющие общую языковую группу:
A. Татары;
Б. Буряты;
B. Молдаване;
Г. Калмыки.
10. Какой экономический район РФ можно считать однородным по национальному составу, поскольку в нем нет национальных автономий?
A. Северный;
Б. Северо-Западный;
B. Волго-Вятский;
Г. Уральский.
11. По численности населения РФ занимает:
A. 10 место в мире.
Б. 9 место в мире.
B. 11 место в мире.
Г. 8 место в мире.
12. Третий демографический кризис в РФ приходится на:
A. 1914—1922 гг.
Б. 1933—1934 гг.
B. на годы Великой Отечественной войны.
Г. Современный этап.
13. Наиболее многочисленными семьями в России являются:
A. Семьи из двух человек.
Б. Семьи из трех человек.
B. Семьи из одного человека.
Г. Семьи из пяти человек.
14. Основные трудовые ресурсы — это:
А. Трудоспособное население в трудоспособном возрасте, включая учащихся с отрывом от производства и армию, за вычетом инвалидов и льготных пенсионеров.
Б. Работающие подростки (от 14 до 16 лет) и работающие пенсионеры.
В. Занятое население и безработные.
Г. Соотношение спроса на рабочую силу и его предложения.
15. Уровень безработицы в России высок в:
A. Районах с высоким естественным приростом
Б. Районах нового освоения
B. Районах с предприятиями кризисных отраслей
Г. Районах добывающей промышленности (кроме угольной) и АПК.
16. Самый высокий уровень образования в России:
A. В районах с повышенной долей молодежи в трудоспособном возрасте;
Б. В районах нового освоения;
B. В Москве.
Г. В городах.
17. Социальный состав населения — это:
A. Совокупность взаимосвязанных социальных общностей, характеризующихся какими-либо едиными, связанными с жизнью общества, признаками.
Б. Трудоспособное население в трудоспособном возрасте, включая учащихся с отрывом от производства и армию, за вычетом инвалидов и льготных пенсионеров.
B. Работающие подростки (от 14 до 16 лет) и работающие пенсионеры.
Г. Занятое население и безработные.
18. По переписи населения 2010 года в РФ проживает:
A. Более 160 народов
Б. Более 170 народов.
B. Более 180 народов.
Г. Более 190 народов.
19. Население РФ относится к основным языковым семьям:
A. Индоевропейской;
Б. Алтайской;
B. Уральской;
Г. Сибирской.
20. Какая из следующих стран с самой большой численностью русских:
A. Украина;
Б. Белоруссия;
B. Молдавия;
Г. Грузия.
21. Укажите наиболее мононациональное государство СНГ:
A. РФ;
Б. Украина;
B. Армения;
Г. Казахстан.
22. Буддисты-ламаисты в России:
A. Калмыки,
Б. Тувинцы,
B. Ненцы,
Г. Татары.
23. Какой религии в основном придерживаются российские народы финно- угорской группы?
A. Православие;
Б. Католицизм;
B. Ислам;
Г. Буддизм.
24. Какой из перечисленных народов не исповедует ислам:
A. Татары;
Б. Башкиры;
B. Чуваши;
Г. Аварцы.
25. Критерии выделения городов в России:
A. Критерий людности;
Б. Занятость населения;
B. Административный критерий;
Г. Плотность населения или плотность застройки.
26. Основными формами расселения населения в РФ являются:
A. Городское и сельское;
Б. Очаговое и рассеянное;
B. Кочевое;
Г. Полукочевое.
27. Урбанизация — это:
A. Рост городов, повышение доли городского населения, распространение городского образа жизни;
Б. Процесс формирования агломераций;
B. Процесс формирования мегалополисов;
Г. Распространение городского образа жизни.
28. Агломерация — это:
A. Населенный пункт, не связанный по преобладающему роду занятий его жителей с сельским хозяйством; населенный пункт с численностью населения не менее 12 тыс. Жителей при наличие 85% рабочих, служащих и членов их семей.
Б. Населенный пункт с численностью населения не менее 3 тыс. Жителей при наличии 85% рабочих, служащих и членов их семей.
B. Урбанизация — рост городов, повышение удельной численности городского населения, распространение городского образа жизни.
Г. Скопление городов или других населенных пунктов, объединенных в территориальную систему производственными, административными, трудовыми, культурно-бытовыми связями, с общей социальной и технической инфраструктурой.
29. Какие сельские населенные пункты по генезису преобладают в России:
A. Села;
Б. Деревни;
B. Выселки;
Г. Заимки.
30. Какой тип расселения населения в районах с развитым оленеводческим хозяйством (тундра):
A. Промысловое,
Б. Лесопромышленное,
B. Собирательский,
Г. Земледельческое.
31. Экологическое значение плотности населения определяется:
A. Формами и степенью антропогенного воздействия на природную среду той или иной территории.
Б. В различных возможностях проживания и общения людей и связывается с понятием «общность образа жизни».
B. Как стоимость земли, как территории для постройки различного рода зданий и сооружений.
Г. Число жителей на 1 кв. км.
32. К сфере материального производства в экономике России относят:
A. Отрасли, непосредственно создающие материальные блага, — промышленность, сельское хозяйство, строительство.
Б. Отрасли, доставляющие созданные материальные ценности потребителям, — транспорт и связь по обслуживанию материального производства.
B. Отрасли, связанные с продолжением процесса производства в сфере обращения, — торговля, материально-техническое снабжение, заготовки, общественное питание.
Г. Отрасли услуг — жилищно-коммунальное хозяйство и бытовое обслуживание населения, транспорт и связь по обслуживанию населения и т. п.
33. Свободная экономическая зона (СЭЗ) — это:
A. Территория, для которой устанавливается особый режим хозяйственной деятельности иностранных и отечественных инвесторов.
Б. Территория, для которой устанавливается особый режим для беженцев и вынужденных переселенцев.
B. Территория с устойчивым снижением производства и реальных доходов населения, а также с растущей безработицей.
Г. Территория с экстремальным характером экономических и социальных процессов (остановка промышленных предприятий, межэтнические конфликты).
34. Факторы размещения предприятий черной металлургии:
A. Сырьевой;
Б. Сырьевой и топливный;
B. Потребительский;
Г. Транспортный.
35. Особенности пищевой промышленности в России:
A. Повсеместность размещения;
Б. Самое большое количество предприятий с преобладанием мелких;
B. Сезонность производства;
Г. Малая транспортабельность продукции.
36. Железнодорожный транспорт наиболее эффективен для:
А. Перевозки массовых видов грузов на средние и дальние расстояния с высокой
концентрацией грузовых потоков.
Б. Внутригородских, пригородных, внутрирайонных грузовых и пассажирских
перевозок, перевозок на средние и дальние расстояния малотоннажных грузов.
В. Каботажных перевозок.
Г. Для перевозки пассажиров на средние расстояния и в пригородном сообщении.

МЭБИК Ответы теста Основы ГМУ 2019 года

Основы ГМУ ответы МЭБИК 2019 год

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Основы ГМУ» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» — Курск: типография МЭБИК. — 8 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/1

Тест
Указать правильные ответы.
1. Федеративное государство предполагает существование как минимума двух уровней власти:
A. Федеральный и уровень субъектов;
Б. Федеральный и муниципальный уровни;
B. Уровень субъектов и муниципальный уровень;
Г. Уровень субъектов и федеральных округов.
2. Сколько субъектов входит в состав РФ:
A. 74;
Б. 85;
B. 8;
Г. 89.
3. Конституция определяет основные принципы, на которых должна строится деятельность органов государственной власти субъектов РФ:
A. Самостоятельность и независимость органов власти субъектов РФ, обладающих вне предметов федерального ведения и предметов совместного ведения всей полнотой государственной власти;
Б. Государственная целостность и единство органов государственной власти;
B. Защита прав граждан на всей территории Российской Федерации;
Г. Разграничение предметов ведения и полномочий между федеральными органами и органами государственной власти субъектов РФ.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4. Ключевой ФЗ, определяющий формирование и функционирование органов государственной власти субъектов Российской Федерации:
A. Конституция РФ;
Б. Гражданский кодекс РФ;
B. Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» от 09.10.2003 N 131-Ф3;
Г. Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» от 06.10.1999 N 184-ФЗ.
5. Систему органов государственной власти регионов составляют:
A. Законодательный (представительный) орган государственной власти;
Б. Высший исполнительный орган государственной власти;
B. Глава субъекта РФ;
Г. Иные органы государственной власти, образуемые в соответствии с конституцией (уставом) субъекта РФ.
6. Законодательный орган региона имеет статус:
A. Постоянно действующего высшего и единственного органа законодательной власти субъекта РФ;
Б. Постоянно действующего высшего и единственного органа представительной власти субъекта РФ;
B. Двухпалатного выборного органа;
Г. Однопалатного выборного органа.
7. Наименование законодательного органа государственной власти субъекта РФ, его структура устанавливаются:
A. Конституцией РФ;
Б. Федеральным законом «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» от 06.10.1999 N 184-ФЗ;
B. Населением региона на референдуме;
Г. Конституцией (уставом) субъекта с учетом исторических, национальных и иных традиций субъекта РФ.
8. Число депутатов законодательного органа государственной власти субъекта РФ устанавливается:
A. Конституцией (уставом) субъекта РФ;
Б. Конституцией РФ;
B. Федеральным законом «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» от 06.10.1999 N 184-ФЗ;
Г. Населением региона на референдуме.
9. Кто принимает конституцию (устав) субъекта РФ и поправки к ним:
A. Государственная Дума ФС РФ;
Б. Президент РФ;
B. Законодательный (представительный) орган субъекта РФ;
Г. Губернатор.
10. Законодательный (представительный) орган государственной власти субъекта Российской Федерации вправе выразить недоверие высшему должностному лицу субъекта Российской Федерации (руководителю высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации) в случае:
А. Издания им актов, противоречащих Конституции Российской Федерации, федеральным законам, конституции (уставу) и законам субъекта Российской Федерации, если такие противоречия установлены соответствующим судом, а высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации (руководитель высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации) не устранит указанные противоречия в течение месяца со дня вступления в силу судебного решения;
Б. Болезни высшего должностного лица субъекта Российской Федерации в течение 2 месяцев;
В. Установленного соответствующим судом иного грубого нарушения Конституции Российской Федерации, федеральных законов, указов Президента Российской Федерации, постановлений Правительства Российской Федерации, конституции (устава) и законов субъекта Российской Федерации, если это повлекло за собой массовое нарушение прав и свобод граждан;
Г. Ненадлежащего исполнения высшим должностным лицом субъекта Российской Федерации (руководителем высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации) своих обязанностей.
11. Структура исполнительных органов государственной власти субъекта РФ определяется:
A. Высшим должностным лицом субъекта РФ;
Б. Конституцией РФ;
B. Федеральным законом «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» от 06.10.1999 N 184-ФЗ;
Г. Населением региона на референдуме.
12. Высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации (руководитель высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации):
A. Избирается гражданами Российской Федерации, проживающими на территории данного субъекта Российской Федерации и обладающими в соответствии с федеральным законом активным избирательным правом, на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании;
Б. Избирается депутатами представительных органов МСУ субъекта Российской Федерации, проживающими на территории данного субъекта Российской Федерации и обладающими в соответствии с федеральным законом активным избирательным правом, на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании;
B. Назначается Президентом РФ;
Г. Избирается депутатами законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта Российской Федерации.
13. «Муниципальный фильтр» — это:
А. Когда выдвижение кандидата на должность высшего должностного лица субъекта Российской Федерации (руководителя высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации) политической партией и выдвижение кандидата в порядке самовыдвижения должны поддержать от 5 до 10 % депутатов представительных органов муниципальных образований и (или) избранных на муниципальных выборах глав муниципальных образований субъекта Российской Федерации;
Б. Когда выдвижение кандидата на должность высшего должностного лица субъекта Российской Федерации (руководителя высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации) политической партией и выдвижение кандидата в порядке самовыдвижения должны поддержать более 50% депутатов представительных органов муниципальных образований и (или) избранных на муниципальных выборах глав муниципальных образований субъекта Российской Федерации;
В. Когда выдвижение кандидата на должность высшего должностного лица субъекта Российской Федерации (руководителя высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации) политической партией и выдвижение кандидата в порядке самовыдвижения должны поддержать от 5 до 10 % депутатов представительных органов муниципальных образований и (или) избранных на муниципальных выборах глав муниципальных образований субъекта Российской Федерации;
Г. Когда выдвижение кандидата на должность высшего должностного лица субъекта Российской Федерации (руководителя высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации) осуществляется на муниципальных выборах в муниципальных районах.
14. Высший исполнительный орган государственной власти субъекта Российской Федерации:
A. Разрабатывает и осуществляет меры по обеспечению комплексного социально- экономического развития субъекта Российской Федерации, участвует в проведении единой государственной политики в области финансов, науки, образования, здравоохранения, культуры, физической культуры и спорта, социального обеспечения, безопасности дорожного движения и экологии;
Б. Осуществляет в пределах своих полномочий меры по реализации, обеспечению и защите прав и свобод человека и гражданина, охране собственности и общественного порядка, противодействию терроризму и экстремизму, борьбе с преступностью;
B. Разрабатывает для представления высшим должностным лицом субъекта Российской Федерации (руководителем высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации) в законодательный (представительный) орган государственной власти субъекта Российской Федерации проект бюджета субъекта Российской Федерации;
Г. Вправе участвовать в работе законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта Российской Федерации с правом совещательного голоса.
15. Экономическую основу деятельности органов государственной власти субъекта Российской Федерации составляют:
A. Находящиеся в собственности субъекта Российской Федерации имущество, средства бюджета субъекта Российской Федерации и территориальных государственных внебюджетных фондов субъекта Российской Федерации;
Б. Имущество и доходы юридических лиц-резидентов региона;
B. Частные инвестиции;
Г. Имущественные права субъекта Российской Федерации.
16. Традиционно выделяют три отечественные модели местного самоуправления:
A. Земскую,
Б. Советскую;
B. Переходную;
Г. Современную.
17. Современной модели местного самоуправления стали присущи следующие черты и особенности:
А. Выделение органов местного самоуправления из системы органов государственной власти (Конституция, ст. 12) предполагает их самостоятельность в решении вопросов местного значения;
Б. Двухуровневая модель местного самоуправления (низовой уровень — это городские и сельские поселения, верхний — муниципальный район);
В. Постепенное лишение самостоятельности ОМСУ в их деятельности;
Г. Усиливается ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления перед населением и государством.
18. Понятие «местное самоуправление» впервые получило законодательное за-крепление в:
A. Конституции РФ;
Б. Законе СССР от 9 апреля 1990 г. «Об общих началах местного самоуправления и местного хозяйства в СССР»;
B. Федеральном законе от 8 января 1998 г. № 8-ФЗ «Об основах муниципальной службы в Российской Федерации»;
Г. Федеральном законе от 6 октября 2003 г. № 131-Ф3 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».
19. Конституция закрепляет целый комплекс норм и институтов муниципально-правового значения, к которым относятся:
A. Институты местного самоуправления как основа конституционного строя, одна из форм народовластия;
Б. Институты правового положения человека и гражданина в системе местного само-управления;
B. Институты территориального общественного управления;
Г. Институты организации и функционирования местного самоуправления как особой публичной (муниципальной) власти.
20. Согласно Конституции Российской Федерации:
A. Местное самоуправление в пределах своих полномочий самостоятельно, а органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти;
Б. Местное самоуправление в пределах своих полномочий несамостоятельно, а органы местного самоуправления входят в систему органов государственной власти;
B. Местное самоуправление в пределах своих полномочий самостоятельно, но органы местного самоуправления входят в систему органов государственной власти;
Г. Местное самоуправление в пределах своих полномочий несамостоятельно, но органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти.
21. Муниципальное образование — это:
A. Городское или сельское поселение;
Б. Муниципальный район;
B. Городской округ, городской округ с внутригородским делением, внутригородской район;
Г. Внутригородская территория города федерального значения.
22. Исполнительно-распорядительный орган муниципального образования:
A. Местная администрация;
Б. Избирательная комиссия;
B. Глава местной администрации;
Г. Счетный орган.
23. Численность депутатов муниципального района должна составлять не менее:
А. 25 человек;
Б. 35 человек;
В. 15 человек;
Г. 5 человек.
24. Структура местного представительного органа включает в себя:
A. Руководящие органы, аппарат;
Б. Территориальные органы;
B. Функционально-отраслевые подразделения;
Г. Все вышеперечисленное.
25. Какая из приведенных форм прямого волеизъявления граждан Российской Федерации является высшим непосредственным выражением их воли?:
A. Муниципальные выборы;
Б. Собрания (сходы) граждан;
B. Местный референдум;
Г. Территориальное общественное самоуправление.
26. Депутат представительного органа муниципального образования — это:
A. Лицо, избранное избирателями соответствующего избирательного округа в представительный орган местного самоуправления на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании;
Б. Лицо, назначенное в представительный орган, главой муниципального образования;
B. Лицо, избранное избирателями на сходе граждан;
Г. Лицо, назначенное в представительный орган, представительным органом муниципального образования.
27. Известны альтернативные способы выборов главы муниципального образования:
A. Населением на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании;
Б. Представительным органом из своего состава;
B. Конкурсной комиссией;
Г. Главой региона.
28. В целях осуществления внешнего муниципального финансового контроля представительный орган муниципального образования вправе образовать:
A. Контрольно-счетный орган муниципального образования;
Б. Избирательную комиссию;
B. Уполномоченного по правам человека;
Г. Бюджетную комиссию.
29. Избирательная комиссия муниципального образования:
A. Организует подготовку и проведение муниципальных выборов, местного референдума, голосования по отзыву депутата, члена выборного органа местного самоуправления, выборного должностного лица местного самоуправления, голосования по вопросам изменения границ муниципального образования, преобразования муниципального образования.
Б. Является муниципальным органом, который не входит в структуру органов местного самоуправления;
B. Является муниципальным органом, который входит в структуру органов местного
самоуправления;
Г. Не формируется по действующему законодательству, а ее полномочия выполняет исполнительный орган муниципального образования.
30. В систему муниципальных правовых актов входят:
A. Устав муниципального образования, правовые акты, принятые на местном референдуме (сходе граждан);
Б. Правовые акты исполнительного органа власти субъекта рф по вопросам мсу;
B. Нормативные и иные правовые акты представительного органа муниципального образования;
Г. Правовые акты главы муниципального образования, местной администрации и иных органов местного самоуправления и должностных лиц местного самоуправления, предусмотренных уставом муниципального образования.
31. Актами высшей юридической силы в системе муниципальных правовых актов, которые имеют прямое действие и применяются на всей территории муниципального образования, являются:
A. Устав муниципального образования;
Б. Оформленные в виде правовых актов решения, принятые на местном референдуме (сходе граждан);
B. Решения представительного органа муниципального образования;
Г. Постановления Главы муниципального образования.
32. Внешняя политика РФ:
A. Определяется Президентом РФ и реализуется МИД РФ;
Б. Определяется Советом безопасности РФ;
B. Госсоветом РФ;
Г. Определяется МИД РФ и реализуется Президентом РФ.
33. Россия входит в:
A. «Большую двадцатку» экономически развитых государств;
Б. «Большую восьмёрку» экономически развитых государств;
B. Совет Европы;
Г. ОБСЕ.
34. Российская Федерация установила дипломатические отношения:
A. Со 190 ныне существующими государствами — членами ООН;
Б. Со 180 ныне существующими государствами — членами ООН;
B. Со 160 ныне существующими государствами — членами ООН.
Г. Со 189 ныне существующими государствами — членами ООН.
35. Из государств — членов ООН Российская Федерация не имеет дипломатических отношений со следующими государствами:
A. Бутан;
Б. Соломоновы Острова;
B. Грузия;
Г. Украина.
36. Министерство иностранных дел РФ (МИД России):
А. Федеральный орган исполнительной власти Российской Федерации, осуществляющий госуправление в области отношений нашей страны с иностранными государствами и международными организациями;
Б. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере международных отношений Российской Федерации;
В. Осуществляет свою деятельность непосредственно и через дипломатические представительства и консульские учреждения Российской Федерации, представительства Российской Федерации при международных организациях, территориальные органы;
Г. Возглавляет Президент РФ.

МЭБИК Региональное управление и территориальное планирование Тест 2019 года

МЭБИК Региональное управление и территориальное планирование 2019

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Региональное управление и территориальное планирование» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» — Курск: типография МЭБИК. — 8 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/1
Тест
Указать правильный ответ(ы).
1. Среди современных типов субъектов РФ нет:
A. Губерний;
Б. Городов федерального значения;
B. Автономных областей;
Г. Республик.
2. Российская Федерация включает в себя:
Д. 88 субъектов Федерации;
Е. 89 субъектов Федерации;
Ж. 99 субъектов Федерации;
З. 85 субъектов Федерации.
3. Российская Федерация построена:
A. По национальному принципу;
Б. По историческому типу;
B. По национально-территориальному принципу;
Г. По административно-территориальному принципу.

Региональное управление и территориальное планирование Мэбик Отлично 5

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4. К совместному ведению РФ и субъектов РФ относятся:
A. Обеспечение соответствия конституций и законов республик, уставов, законов и иных нормативных правовых актов краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов Конституции РФ и федеральным законам;
Б. Защита прав и свобод человека и гражданина, защита прав национальных меньшинств, обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности, режим пограничных зон;
B. Вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами;
Г. Разграничения государственной собственности.
5. Непосредственной реализацией государственной федеральной социально- экономической политики в регионах, а также решением собственных социально-экономических задач с учетом территориальных интересов занимаются:
А. Региональные органы государственной власти.
Б. Федеральные органы власти.
В. Органы местного самоуправления.
Г. Территориальные подразделения федеральных органов власти.
6. Количественный состав и структура органов законодательной власти регионов (равно как и название):
A. Определяются ими самостоятельно с учетом местных особенностей и традиций.
Б. Определяются федеральными органами с учетом местных особенностей и традиций.
B. Зафиксированы в федеральном законе;
Г. Не определены законодательством.
7. Наименование органа исполнительной власти региона и его структура устанавливаются:
A. Субъектом Федерации в соответствии с местными традициями и особенностями.
Б. Федеральными органами с учетом местных особенностей и традиций.
B. Федеральным законом;
Г. Не определены законодательством.
8. Органы регионального управления можно разделить на две основные группы:
A. Территориальные органы федеральных органов управления.
Б. Органы регионального управления непосредственно входящие в состав региональных администраций (правительств).
B. Органы местного самоуправления.
Г. Межрегиональные органы.
9. Система регионального управления включает в себя:
A. Систему органов власти и государственной службы, совокупность функций государственных органов, методов и ресурсов, используемые для реализации этих функций;
Б. Систему федеральных и региональных органов власти, систему связей между объектами и субъектами управления;
B. Систему федеральных и региональных органов власти, совокупность функций государственных органов, методов и ресурсов, используемых для реализации этих функций, систему государственной службы, систему связей между объектами и субъектами управления;
Г. Систему государственной службы и систему связей (прямых и обратных), возникающих между объектами и субъектами управления.
10. Организационная структура управления регионами на федеральном уровне состоит из:
A. Администрации Президента РФ;
Б. Правительства РФ и его ведомств и департаментов;
B. Правительства РФ и его ведомств, департаментов и министерств;
Г. Правительства РФ и его ведомств, департаментов и министерств, Администрации Президента.
11. Под региональным управлением понимают:
А. Государственное управление, которое осуществляется органами государственной власти субъектов РФ в административно-территориальных границах всеми подведомственными отраслями и сферами, входящими в их компетенцию, и в соответствии с разграничением предметов ведения и полномочий на основе федеративных отношений.
Б. Систему федеральных и региональных органов власти, совокупность функций государственных органов, методов и ресурсов, используемых для реализации этих функций, систему государственной службы, систему связей между объектами и субъектами управления;
В. Повышение качества жизни населения региона;
Г. Систему государственной службы и систему связей (прямых и обратных), возникающих между объектами и субъектами управления.
12. К наиболее значимым региональным интересам относятся:
A. Соответствие уровня и образа жизни населения государственным и иным стандартам;
Б. Наличие бюджетно-финансовых и прочих материальных источников (собственности и др.);
B. Потенциал для использования имеющихся ресурсов, мест приложения труда, интеллекта;
Г. Наличие инфраструктуры для развития внутри- и межрегиональных связей.
13. Под региональной политикой в Российской Федерации понимается:
A. Система целей и задач органов государственной власти по управлению политическим, экономическим и социальным развитием регионов страны, а также механизм их реализации.
Б. Государственное управление, которое осуществляется органами государственной власти субъектов РФ в административно-территориальных границах всеми подведомственными отраслями и сферами, входящими в их компетенцию, и в соответствии с разграничением предметов ведения и полномочий на основе федеративных отношений.
B. Система федеральных и региональных органов власти, совокупность функций государственных органов, методов и ресурсов, используемых для реализации этих функций, систему государственной службы, систему связей между объектами и субъектами управления;
Г. Повышение качества жизни населения региона.
14. Социальный аспект государственной региональной политики:
A. Направлен на сглаживание региональной дифференциации в уровне жизни, а также общее улучшение качества социальной среды.
Б. Предполагает дифференцированное экономическое развитие регионов.
B. Это повышение эффективности региональных экономик и государственное регулирование финансовых потоков между территориями и центром.
Г. Это формирование единого экономического, социального и правового пространства на всей территории российской федерации, с учетом интересов и приоритетов регионального развития.
15. Оценка государственной региональной политики складывается из таких элементов, как:
A. Оценка процесса реализации.
Б. Оценка последствий и оценка результатов.
B. Оценка экономической эффективности,
Г. Оценка уровня коррупции чиновников на местах.
16. Выделяют следующие группы участников исполнения политики:
A. Индивиды;
Б. Общественные и политические организации, группы;
B. Государственные институты и структуры;
Г. Политическая и финансовая элита.
17. Среди причин недостаточной эффективности федеральных программ регионального развития также можно назвать:
A. Отсутствие единой методологической и методической базы при разработке региональных программ и их концепций, низкий методический уровень анализа, планирования и прогнозирования регионального бюджетного процесса, региональных рынков, проводящихся без учета фактора обеспечения экономической безопасности региона;
Б. Недостаточный учет в процессе разработки и реализации программ социально- экономического развития процессов глобализации мировой экономики;
B. Распределительный принцип построения программ, основанный исключительно на внутренних источниках финансовых ресурсов, неувязка программ развития бюджетообразующих предприятий, их инвестиционных проектов и программ с инвестиционными и финансовыми региональными приоритетами и интересами, тем более тенденциями развития социальной сферы субъекта российской федерации;
Г. Отсутствие системного подхода и адекватного современным требованиям стратегического планирования развития региона.
18. Федеральная целевая программа — это:
A. Взаимоувязанный по содержанию, срокам выполнения, ресурсам и исполнителям согласованный комплекс целевых мероприятий правового, организационного, экономического, финансового, социального характера, направленный на решение приоритетных проблем развития инфраструктурного, социально- экономического, природно-ресурсного потенциала региона, который может включать несколько подпрограмм, направленных на реализацию конкретных задач программы.
Б. Проведение политики субвенции (централизованные средства из федерального бюджета выделяются региону лишь на достижение таких целей, которые невозможно решить за счет других источников финансирования, например, на преодоление последствий стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций);
B. Решение критических социальных проблем, а также реализация государственных региональных программ для предприятий, находящихся в сложных социально- экономических и экологических условиях;
Г. Привлечение частных инвесторов для решения задач региональной политики.
19. Функцию распределения и перераспределения стоимостных ресурсов одних субъектов, обладающих значительными жизненными ценностями, к неимущим субъектам-потребителям реализуется через систему финансовых рычагов, том числе через:
A. Бюджетную систему (главный из финансовых рычагов);
Б. Финансовый рынок (перераспределение стоимости финансовых ресурсов путем регулирования валютного курса, учетной ставки, обеспечения кредитной и страховой деятельности);
B. Ценовой механизм (система цен на государственные товары, государственные закупочные цены и государственное регулирование рыночных цен на отдельные
товары и услуги массового потребления);
Г. Бюджетные организации.
20. Основными элементами финансовой системы региона являются:
A. Региональный бюджет;
Б. Региональные внебюджетные фонды;
B. Финансово-кредитная система региона;
Г. Финансы хозяйствующих субъектов и населения.
21. Выберите вариант ответа, отражающий соотношение понятий «государственная региональная политика» и «политика регионов»:
A. Это независимые понятия;
Б. Политика регионов формирует государственную региональную политику;
B. Принципы государственной региональной политики распространяются на региональную политику;
Г. Государственная региональная политика формирует политику регион.
22. Утверждение регионального бюджета осуществляет:
A. Исполнительный орган региональной власти;
Б. Законодательный орган федеральной власти;
B. Законодательный орган региональной власти;
Г. Представительный орган региональной власти.
23. Консолидированный бюджет субъекта РФ — это:
A. Свод местных бюджетов;
Б. Свод региональных бюджетов;
B. Региональный бюджет и свод местных бюджетов;
Г. Свод региональных и местных бюджетов.
24. Бюджетная система региона выполняет следующие функции:
A. Создание таких условий, которые повышают уровень и качество жизни населения в регионе;
Б. Содействие справедливому распределению доходов между отдельными группами населения, проживающего на территории региона;
B. Развитие деловой активности в регионе путем направления региональных инвестиций, подконтрольных администрации, в «точки роста» регионального хозяйственного комплекса через бюджет развития региона или путем прямых государственных инвестиций;
Г. Выравнивание условий предпринимательства в территориальных образованиях
региона путем развития производственной, социальной и рыночной инфраструктур.
25. Доходы регионального бюджета — это:
A. Поступающие в бюджет денежные средства, за исключением средств, являющихся источниками финансирования дефицита бюджета (ст. 6 БК РФ).
Б. Выплачиваемые из бюджета денежные средства, за исключением средств, являющихся в соответствии с бюджетным законодательством источниками финансирования дефицита бюджета (ст. 6 БК РФ).
B. Превышение расходов бюджета над его доходами.
Г. Превышение доходов бюджета над его расходами, т.е. Ситуация, при которой наблюдается положительное сальдо государственного бюджета.
26. Межбюджетные отношения — это:
A. Взаимоотношения между публично-правовыми образованиями по вопросам регулирования бюджетных правоотношений, организации и осуществления бюджетного процесса (ст. 6 БК РФ).
Б. Выплачиваемые из бюджета денежные средства, за исключением средств, являющихся в соответствии с бюджетным законодательством источниками финансирования дефицита бюджета (ст. 6 БК РФ).
B. Превышение расходов бюджета над его доходами.
Г. Превышение доходов бюджета над его расходами, т.е. ситуация, при которой наблюдается положительное сальдо государственного бюджета.
27. Собственные налоговые доходы региона:
A. Налог на имущество организаций (100 %).
Б. Налог на игорный бизнес (100 %).
B. Транспортный налог (100 %).
Г. Налог на доходы физических лиц (100 %).
28. Финансовая помощь от федерального бюджета региональному на платной и/или возвратной основе может осуществляется в форме:
A. Дотаций;
Б. Субсидий;
B. Субвенций;
Г. Трансферта.
29. Основы предоставления межбюджетных трансфертов закреплены:
A. Главой 16 БК РФ.
Б. Главой 15 БК РФ.
B. Главой 15 НК РФ.
Г. Главой 16 НК РФ.
30. Дотации — это:
A. Межбюджетные трансферты, предоставляемые на безвозмездной и безвозвратной основе без установления направлений и (или) условий их использования.
Б. Межбюджетные трансферты, предоставляемые бюджетам субъектов РФ в целях софинансирования расходных обязательств, возникающих при выполнении полномочий органов государственной власти субъектов РФ по предметам ведения субъектов РФ и предметам совместного ведения РФ и субъектов РФ, и расходных обязательств по выполнению полномочий органов местного самоуправления по вопросам местного значения (ст. 132 БК РФ).
B. Это межбюджетные трансферты, предоставляемые бюджетам субъектов РФ в целях финансового обеспечения расходных обязательств субъектов РФ и (или) муниципальных образований, возникающих при выполнении полномочий Российской Федерации, переданных для осуществления органам государственной власти субъектов РФ и (или) органам местного самоуправления в установленном порядке (ст. 133 БК РФ).
Г. Превышение доходов бюджета над его расходами, т.е. ситуация, при которой наблюдается положительное сальдо государственного бюджета.
31. С вступлением в силу какого правового акта начала формироваться новая система планирования развития территорий, в число которых входят и территория Российской Федерации в целом, и территории субъектов Российской Федерации, и территории муниципальных образований:
A. Градостроительного кодекса Российской Федерации;
Б. Бюджетного кодекса Российской Федерации;
B. Налогового кодекса Российской Федерации;
Г. Уголовного кодекса Российской Федерации.
32. Градостроительная деятельность — это:
A. Деятельность по развитию территорий, в том числе городов и иных поселений, осуществляемая в виде территориального планирования, градостроительного зонирования, планировки территории, архитектурно-строительного проектирования, строительства, капитального ремонта, реконструкции объектов капитального строительства;
Б. Планирование развития территорий, том числе для установления функциональных зон, зон планируемого размещения объектов капитального строительства для государственных или муниципальных нужд, зон с особыми условиями использования территорий;
B. Обеспечение при осуществлении градостроительной деятельности безопасности и благоприятных условий жизнедеятельности человека, ограничение негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду и обеспечение охраны и рационального использования природных ресурсов в интересах настоящего и будущего поколений;
Г. Охранные, санитарно-защитные зоны, зоны охраны объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов российской федерации (далее — объекты культурного наследия), водоохранные зоны, зоны санитарной охраны источников питьевого и хозяйственно-бытового водоснабжения, зоны охраняемых объектов, иные зоны, устанавливаемые в соответствии с законодательством Российской Федерации.
33. Территориальное планирование — это:
A. Деятельность по развитию территорий, в том числе городов и иных поселений, осуществляемая в виде территориального планирования, градостроительного зонирования, планировки территории, архитектурно-строительного проектирования, строительства, капитального ремонта, реконструкции объектов капитального строительства;
Б. Планирование развития территорий, том числе для установления функциональных зон, зон планируемого размещения объектов капитального строительства для государственных или муниципальных нужд, зон с особыми условиями использования территорий;
B. Обеспечение при осуществлении градостроительной деятельности безопасности и благоприятных условий жизнедеятельности человека, ограничение негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду и обеспечение охраны и рационального использования природных ресурсов в интересах настоящего и будущего поколений;
Г. Охранные, санитарно-защитные зоны, зоны охраны объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов российской федерации (далее — объекты культурного наследия), водоохранные зоны, зоны санитарной охраны источников питьевого и хозяйственно-бытового водоснабжения, зоны охраняемых объектов, иные зоны, устанавливаемые в соответствии с законодательством Российской Федерации.
34. Документы территориального планирования подразделяются на:
A. Документы территориального планирования Российской Федерации;
Б. Документы территориального планирования субъектов Российской Федерации;
B. Документы межрегионального территориального планирования;
Г. Документы территориального планирования муниципальных образований.
35. Состав, порядок подготовки и утверждения региональных нормативов градостроительного проектирования устанавливаются:
A. Федеральным законодательством;
Б. Правовыми актами ОМСУ;
B. Международными НПА;
Г. Законодательством субъектов Российской Федерации.
36. Срок согласования проекта схемы территориального планирования субъекта Российской Федерации:
A. Не может превышать одного месяца со дня его направления на согласование в органы местного самоуправления.
Б. Не может превышать два месяца со дня его направления на согласование в органы местного самоуправления.
B. Не может превышать три месяца со дня его направления на согласование в органы местного самоуправления.
Г. Не может превышать четыре месяца со дня его направления на согласование в органы местного самоуправления.