РФЭИ. Итоговый экзамен. Организация и технологии бизнес-обучения (50 вопросов)

Итоговый экзамен
Организация и технологии бизнес-обучения
50 вопросов

Файл с ответами высылается после оплаты в течение суток. Форма оплаты размещена внизу страницы. Файл ответов – это не номера вопросов с литерами ответов и не заполненный бланк, а файл MS-Word, в котором верные ответы выделены жирным шрифтом. Заполнить свой бланк потрудитесь сами, уважаемые студенты. В видеоролике рассказано и показано, как были  найдены правильные ответы на вопросы итогового экзамена:

Вопросы к экзамену

1. Сколько людей по статистике имеют способности, достаточные для того, чтобы стать миллионером?
а) 7%;
б) 5%;
в) 3%.

2. Сколько потребуется удвоений начального капитала в одну копейку, чтобы стать обладателем более чем миллиарда рублей?
а) 37;
б) 47;
в) 57.

3. Сколько потребуется удвоений начального капитала в одну копейку, чтобы стать самым богатым человеком на планете?
а) 37;
б) 47;
в) 57.

ВНИМАНИЕ! В течение 30-40 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по тел. +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4. Чему равна вероятность стать миллионером, если человек обладает способностью ценного сотрудника?
а) 5%;
б) 3%;
в) 7%.

5. Чему равна вероятность стать миллионером, если человек обладает способностью ключевого сотрудника?
а) 35%;
б) 45%;
в) 55%.

6. Чему равна вероятность стать миллионером, если человек обладает способностью творческого сотрудника?
а) 45%;
б) 65%;
в) 55%.

7. Чему равна вероятность стать миллионером, если человек обладает способностью прогрессора?
а) 95%;
б) 85%;
в) 75%.

8. Первый закон соотношения качеств гласит…
а) чем больше разность качеств у объекта и окружающей его среды, тем выше вероятность и скорость перемещения объекта из одной среды в другую;
б) в долгосрочной перспективе объект, имеющий то или иное качество, оказывается в среде, которая имеет аналогичное качество;
в) как нельзя от менее горячего тела передать тепло к более горячему телу, так и нельзя передать качество от менее качественного объекта к более качественному.

9. Второй закон соотношения качеств гласит…
а) в долгосрочной перспективе объект, имеющий то или иное качество, оказываемое в среде, которая имеет аналогичное качество;
б) как нельзя от менее горячего тела передать тепло к более горячему телу, так и нельзя передать качество от менее качественного объекта к более качественному;
в) чем больше разность качеств у объекта и окружающей его среды, тем выше вероятность и скорость перемещения объекта из одной среды в другую.

10. Третий закон соотношения качеств гласит…
а) как нельзя от менее горячего тела передать тепло к более горячему телу, так и нельзя передать качество от менее качественного объекта к более качественному;
б) в долгосрочной перспективе объект, имеющий то или иное качество, оказываемое в среде, которая имеет аналогичное качество;
в) чем больше разность качеств у объекта и окружающей его среды, тем выше вероятность и скорость перемещения объекта из одной среды в другую.

11. В чем заключается бизнес-мудрость?
а) Умен не тот, кто не ошибается, а тот, кто делает незначительные ошибки и вовремя их исправляет;
б) В ошибке нет ничего страшного, если она не повторяется дважды;
в) В ошибке нет ничего странного, если она повторяется только дважды.

12. Руководители великих компаний требуют от сотрудников, чтобы они тратили на образовательный процесс
а) 5% своего времени;
б) 15 % своего времени;
в) 30% своего времени.

13. Кто является создателем самой крупной в мире торговой сети Wall-Mart?
а) Харри Роузен;
б) СэмУолтон;
в) Дональд Трамп.

14. Какое условие дает студенту практически стопроцентную гарантию трудоустройства на основании статистики?
а) Если студент научился изготавливать своими руками с высоким качеством десять ценных плодов с помощью десяти компьютерных программ;
б) Если студент научился изготавливать своими руками с высоким качеством пять ценных плодов с помощью пяти компьютерных программ;
в) Если студент научился изготавливать своими руками с высоким качеством пятнадцать ценных плодов с помощью пятнадцати компьютерных программ.

15. Кто является автором книги «Кибернетика, или управление и связь в животном и машине»?
а) Ричард Брэнсон;
б) Артур Розенблют;
в) Норберт Винер.

16. На пересечении каких наук родилась кибернетика?
а) математики, биологии и физики;
б) математики, химии и биологии;
в) математики биохимии и физики.

17. Согласно какому принципу любая попытка улучшить точность измерения приводит к изменению состояния вещества?
а) принципу Бремерманна;
б) принципу Гейзенберга;
в) принципу Гильберта.

18. Немыслимые системы — это
а) настолько сложные системы, что управлять их работой с помощью мыслительной деятельности невозможно;
б) настолько немыслимые системы, что управлять их работой с помощью мыслительной деятельности невозможно;
в) настолько сложные системы, что управлять их работой с помощью немыслимой деятельности невозможно.

19. Какие четыре вида обучения предлагают студентам лучшие учебные заведения мира?
а) Практическое, бизнес-образование, инструментальное, профессиональное;
б) Инструментальное, практическое, наставничество и коучинг;
в) Высшее, бизнес-образование, портфо- лиоориентированное, дистанционное.

20. Западное видение коучинга заключается в том, что Запад пытается
а) дать человеку способности, «вытаскивая» из его головы то, что нужно «вытащить»;
б) привить человеку способности путем загрузки в его голову новой информации;
в) привить человеку способности путем загрузки в его голову новых знаний.

21. В чем заключается советское видение коучинга?
а) Привить человеку способности путем загрузки в его голову новой информации;
б) Привить человеку способности путем загрузки в его голову новых знаний;
в) Дать человеку способности, «вытаскивая» из его головы то, что нужно «вытащить».

22. О чем сейчас говорят ученые и у нас, и за рубежом в отношении образования?
а) Вузам следует не вкладывать знания в головы студентов, а учить их забывать старые знания;
б) Вузам следует не вкладывать знания в головы студентов, а учить их приобретать знания;
в) Вузам следует не вкладывать знания в головы студентов, а учить их учиться.

23. Что такое коучинг?
а) Методика решения задач;
б) Искусство решения задач;
в) Алгоритм решения задач.

24. Что такое «эффект бабочки»?
а) Когда незначительное событие вызывает цепную реакцию внутри сложной системы, и на выходе получается огромное преобразование;
б) Когда значительное событие вызывает цепную реакцию внутри сложной системы, и на выходе получается огромное преобразование;
в) Когда незначительное событие вызывает ответную реакцию внутри сложной системы, и на выходе получается огромное преобразование.

25. Что такое «ахиллесова пята»?
а) Это точка, в которой заканчивается «эффект бабочки»;
б) Это точка, из которой начинается «эффект бабочки»;
в) Это точка, из-за которой начинается «эффект бабочки».

26. Какие три вида способностей достаточно сформировать у себя для достижения успеха в бизнесе?
а) Творческие, базовые и ценностные;
б) Творческие, ключевые и целеустремленные;
в) Творческие, ключевые и ценностные.

27. Наставничество — это обучение искусству решения
а) сложных задач практическими способами;
б) жизненных задач практическими способами;
в) сложных задач математическими методами.

28. Как будет действовать опытный руководитель предприятия при приеме на работу сотрудников?
а) Попросит кандидатов предъявить свои трудовые книжки;
б) Попросит кандидатов предъявить свои профессиональные портфолио;
в) Проведет устную беседу с каждым, чтобы составить личное впечатление о каждом.

29. Научиться хорошо работать Вы можете с помощью
а) наставничества и коучинга;
б) инструментального и практического обучения;
в) практического обучения и коучинга.

30. Научиться хорошо решать задачи Вы можете с помощью
а) инструментального и практического обучения;
б) практического обучения и наставничества;
в) наставничества и коучинга.

31. Самый лучший способ убить бизнес — сделать
а) отличную рекламу хорошему товару;
б) отличную рекламу плохому товару;
в) посредственную рекламу отличному товару.

32. Одно из основных правил бизнеса гласит
а) Стройте деятельность компании вокруг интересов потребителя и пытайтесь выстроить потребителей вокруг своих интересов;
б) Стройте деятельность компании вокруг интересов потребителя и пытайтесь выстроить потребителей вокруг их интересов;
в) Стройте деятельность компании вокруг интересов потребителя и не пытайтесь выстроить потребителей вокруг своих интересов.

33. Научные исследования показали, что на главной странице сайта или портала не должно быть более…
а) шестидесяти слов;
б) пятидесяти слов;
в) тридцати слов.

34. Реклама должна подчеркивать…
а) свойства вашего товара;
б) достоинства вашего товара;
в) выгоды, которые получает покупатель.

35. Реклама должна говорить…
а) о вашем потребителе;
б) о Вас как производителе;
в) о вашем продукте.

36. Если начать разбираться с сервисом глубже, то неизбежно придешь к выводу о том, что сервис — только на
а) 40% любезность, а на 60% — это технологии;
б) 30% любезность, а на 70% — это технологии;
в) 20% любезность, а на 80% — это технологии.

37. Сравните качество обучения по кейсовой технологии и по Интернет-технологии.
а) Качество обучения по кейсовой технологии всегда будет во много раз ниже, чем качество обучения по Интернет-технологии;
б) Качество обучения по кейсовой технологии всегда будет во много раз выше, чем качество обучения по Интернет технологии;
в) Качество обучения по кейсовой технологии всегда будет соответствовать качеству обучения по Интернет-технологии.

38. Вспомните очень важную формулу: …
а) полезная способность = качество + ценность;
б) полезная способность = качество = ценность;
в) полезная способность = качество — ценность.

39. Знания можно превратить в новое богатство с вероятностью
а) 95%;
б) 45%;
в) 3-5%.

40. Смутные рекомендации можно превратить в новое богатство с вероятностью
а) 95%;
б) 45%;
в) 3-5%.

41. Сведения можно превратить в новое богатство с вероятностью
а) 95%;
б) 45%;
в) 3-5%.

42. Девиз хорошего обучения звучит так:
а) «Учим голову через руки!»;
б) «Учим руки через голову!»;
в) «Учим и голову и руки!».

43. Запомните: клиенту нужно предлагать…
а) не самое лучшее, а то, что клиент считает самым лучшим»;
б) самое лучшее, а не то, что он считает самым лучшим;
в) самое лучшее из того, что он считает самым лучшим.

44. Очевидные успехи приходят к человеку после…
а) 15 тысяч часов напряженных тренировок;
б) 20 тысяч часов напряженных тренировок;
в) 10 тысяч часов напряженных тренировок.

45. Если Вы хотите стать миллионером, большим начальником или просто успешным человеком, то Вам следует научиться решать задачи
а) своевременно;
б) преждевременно;
в) заблаговременно.

46. Каждая бизнес-задача формулируется следующим образом…
а) «Вы должны повторить опыт успешных компаний»;
б) «Вы должны сделать то, чего до Вас еще никто не делал»;
в) «Вы не должны делать то, чего до Вас еще никто не делал».

47. Когда Вы создаете рекламный текст, то на самом деле создаете не текст, а
а) ценность этого текста;
б) рекламу своему продукту;
в) притягательный образ организации.

48. Коучинг приучает человека
а) смотреть вперед;
б) видеть все как есть;
в) видеть все наоборот.

49. Коучинг заявляет следующее: работа — это
а) всегда плохо! Любая работа делает предприятие беднее;
б) всегда хорошо! Любая работа делает предприятие богаче;
в) единственный путь к совершенству предприятия.

50. Согласно второму началу термодинамики, невозможно совершить такую работу, в результате которой ты получишь
а) меньше, чем потратишь. Любая работа неэффективна. В процессе любой работы понижается качество Вселенной;
б) больше, чем потратишь. Любая работа неэффективна. В процессе любой работы понижается качество Вселенной;
в) больше, чем потратишь. Любая работа неэффективна. В процессе любой работы повышается качество Вселенной.

РФЭИ. ИТОГОВЫЙ ЭКЗАМЕН «ИНФОРМАТИКА» [RF-E-181-11-01]. 50 вопросов

РФЭИ — Российский финансово-экономический институт (Аксёнова). Итоговый экзамен по информатике [RF-E-181-11-01]. 50 вопросов

Файл с ответами высылается сразу после оплаты. Форма оплаты размещена внизу страницы. Файл ответов — это не номера вопросов с литерами ответов и не заполненный бланк, а файл MS-Word, в котором верные ответы выделены жирным шрифтом. Заполнить свой бланк потрудитесь сами, уважаемые студенты. В видеоролике рассказано и показано, как были  найдены правильные ответы на вопросы итогового экзамена:

Вопросы к экзамену

1. Есть три типа информационных процессов. Назовите лишний:
а) хранение информации;
б) поиск информации;
в) передача информации.

2. Кибернетика — это то же самое, что информатика?
а) кибернетика — узкая отрасль информатики;
б) информатика — центральное понятие кибернетики;
в) кибернетика и информатика никак не связаны между собой.

3. Что в переводе с греческого означает термин «кибернетика»?
а) искусство управлять;
б) информация;
в) пространство.

4. Зачем на предприятии нужны информационные системы?
а) для того чтобы идти в ногу со временем;
б) для ускорения процессов передачи информации;
в) для контроля.

5. Кто и когда опубликовал работу об основах теории информации?
а) Фердинанд де Соссюр в 1913 г.;
б) Андре Мари Ампер в 1834 г.;
в) Клод Шеннон в 1948 г.

ВНИМАНИЕ! В течение 30-40 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по тел. +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

6. Кто впервые выяснил фундаментальное значение противопоставления?
а) Фердинанд де Соссюр;
б) БиШэн;
в) Андре Мари Ампер.

7. Меняется ли целевое содержание при кодировании информации?
а) в зависимости от степени кодирования;
б) меняется в любом случае;
в) не меняется.

8. Что понимается под визуальной информацией?
а) речь, звук;
б) зрительная информация;
в) текст, письменность.

9. Что понимается под акустической информацией?
а) речь, звук;
б) зрительная информация;
в) текст, письменность.

10. Что понимается под символьной информацией?
а) речь, звук;
б) зрительная информация;
в) текст, письменность.

11. Каким носителем информации можно назвать память человека?
а) кибернетическим;
б) внешним;
в) внутренним.

12. Каким носителем информации можно назвать справочник?
а) кибернетическим;
б) внешним;
в) внутренним.

13. Информативность — это:
а) количество информации в битах;
б) степень способности уменьшать неопределенность;
в) количество информации, находящейся во Всемирной сети.

14. Кем и в каком году была предложена первая идея упаковки информации без потерь?
а) Дэвидом Хаффманом в 1952 г.;
б) Норбертом Винером в 1948 г.;
в) Уильямом Россом Эшби в 1956 г.

15. На чём базировалась первая идея упаковки информации без потерь?
а) в сообщениях часто встречаются несколько подряд идущих байтов, а некоторые последовательности байтов повторяются многократно;
б) внесение искажений нежелательно или вообще недопустимо;
в) в обычном тексте частоты появления разных символов различны.

16. Как называются действия, выполняемые с информацией?
а) информационные процессы;
б) сведения;
в) поиск информации.

17. Кто и в каком году предложил термин «кибернетика» в классификации наук?
а) Фердинанд де Соссюр в 191 3 г.;
б) Андре Мари Ампер в 1834 г.;
в) Клод Шеннон в 1948 г.

18. Что кибернетика понимает под связью?
а) процессы восприятия, хранения и передачи информации;
б) использование современных информационных технологий;
в) владение компьютерной грамотностью.

19. Контролем называют:
а) действия, выполняемые с информацией;
б) переработку информации, поступившей по каналам обратной связи;
в) сведения, знания, которые мы получаем из книг, газет, радио, телевидения.

20. Кто и в каком году систематизировал идеи Винера в книге «Введение в кибернетику»?
а) Дэвид Хаффман в 1952 г.;
б) Норберт Винер в 1948 г.;
в) Уильям Росс Эшби в 1956 г.

21. Что изучает кибернетика?
а) способность машин и живых организмов воспринимать определённую информацию, сохранять её в памяти, передавать по каналам связи и перерабатывать в управляющие сигналы;
б) построение информационных объектов, теорию, систематический анализ, проектирование и реализацию алгоритмов, программ и планов, а также процессы трансформации и передачи информации;
в) алгоритмы упаковки информации без потерь на основе двух первых идей Дэвида Хаффмана.

22. Чем занимается информатика?
а) построением информационных объектов, теорией, систематическим анализом, проектированием и реализацией алгоритмов, программ и планов, а также процессами трансформации и передачи информации;
б) способностью машин и живых организмов воспринимать определённую информацию, сохранять её в памяти, передавать по каналам связи и перерабатывать в управляющие сигналы;
в) компьютерами.

23. Что объединило математическую логику, теорию алгоритмов, теорию информации, теорию кодирования?
а) информатика;
б) математика;
в) теоретическая кибернетика.

24. Назовите область кибернетики, которая разрабатывает и исследует всевозможные технические управляющие системы — от простых систем автоматического регулирования до сложнейших автоматизированных систем управления, построенных на основе суперкомпьютеров
а) техническая кибернетика;
б) биологическая кибернетика;
в) социальная кибернетика.

25. Назовите область кибернетики, которая занимается моделированием биологических систем и математической обработкой результатов их исследования
а) техническая кибернетика;
б) биологическая кибернетика;
в) экономическая кибернетика.

26. Назовите область кибернетики, изучающую процессы управления экономикой, которая моделирует экономические системы:
а) экономическая кибернетика;
б) военная кибернетика;
в) социальная кибернетика.

27. Назовите область кибернетики, которая рассматривает общие вопросы управления войсками и методы повышения эффективности применения боевой техники
а) биологическая кибернетика;
б) военная кибернетика;
в) социальная кибернетика.

28. Назовите область кибернетики, которая исследует модели процессов, протекающих в человеческом обществе
а) биологическая кибернетика;
б) экономическая кибернетика;
в) социальная кибернетика.

29. Что составляет теоретическую основу информатики?
а) биология;
б) физика;
в) математика.

30. Что является важнейшей задачей информатики?
а) конструирование;
б) автоматизация;
в) разъяснение.

31. Что из нижеперечисленного является одной из четырех профессиональных проблем информатики?
а) ответственность за последствия принимаемых решений;
б) отражение разнообразия в любых объектах и процессах неживой и живой природы;
в) представление информации по-разному и на разных носителях.

32. Как называется энергонезависимое запоминающее устройство?
а) долговременная память;
б) интеллектуальная память;
в) жесткая память. (хотя в лекциях – «внешняя память»)

33. Как называется максимальная скорость передачи информации?
а) скорость передачи информации,
б) пропускная способность канала;
в) кибернетика.

34. 1024 мегабайт-это:
а) килобайт;
б) мегабайт;
в) гигабайт.

35. Вследствие чего наша страна по производству вычислительной техники оказалась далеко позади развитых капиталистических стран?
а) вследствие гонений на кибернетику в послевоенные годы в СССР;
б) вследствие неэффективности внедрения программ;
в) вследствие большого срока между книгопечатанием и изобретением первого компьютера.

36. Почему книгу «Кибернетика, или управление и связь в животном и машине» засекретили в СССР?
а) потому что у нас были свои советские авторы, которых подцерживало государство;
б) потому что не было специальных цифровых кодов, которые обрабатываются при помощи специальных алгоритмов;
в) потому что идеи, высказанные автором, противоречили официальной доктрине советского общества.

37. Как назывался самый первый компьютер?
а) «Колосс»;
б) «Искра»;
в) «Интел».

38. Кто изобрёл первый компьютер?
а) Фердинанд де Соссюр;
б) Т. X. Флауэрс;
в) Макс Ньюмен.

39. Какой колумбийский писатель был одним из первых, кто создавал свои произведения на компьютере?
а) Т.Х. Флауэрс;
б) Макс Ньюмен;
в) Габриэль Гарсиа Маркес.

40. Сообщение информативно для человека если:
а) оно несёт информацию;
б) оно содержит новые и понятные сведения;
в) оно неразрывно связано с управлением.

41. Какая система счисления используется при кодировании информации в компьютере?
а) шестнадцатеричная;
б) восьмеричная;
в) двоичная.

42. Сколько бит в слове «информатика»?
а) 33;
б) 88;
в) 111.

43. Неопределённость знаний о некотором событии — это:
а) количество возможных результатов данного события;
б) количество возможных результатов данного события в квадрате;
в) количество возможных результатов данного события, умноженное на два.

44. Количество информативности (i), содержащееся в сообщении о том, что произошло одно из N равновероятных событий, определяется из решения какого показательного уравнения?
а) I2= N;
б) 2i=N;
в) Ni=2.

45. К чему привело увеличение количества ЭВМ?
а) к полной автоматизации общества;
б) к нехватке программистов;
в) к изменению кодировки.

46. 1024 байт — это:
а) килобайт;
б) мегабайт;
в) терабайт.

47. Количество информации, передаваемое за единицу времени, — это:
а) скорость передачи информации;
б) пропускная способность канала;
в) количество информации.

48. Способ изображения чисел и соответствующие ему правила действия над числами — это:
а) кибернетика;
б) система счисления;
в) скорость передачи информатики.

49. Назовите электронное устройство, которое хранит информацию, пока питается электроэнергией
а) долговременная память;
б) жесткая память;
в) оперативная память.

50. Указание на последовательность действий, которую должен выполнить компьютер, чтобы решить поставленную задачу обработки информации, — это:
а) программа;
б) система счисления;
в) оперативная память.