Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Экономический анализ» направления подготовки 38.03.01 «Экономика» — Курск: типография МЭБИК. — 11 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/147. Ответы на первые 5 вопросов — бесплатно!

В этих заданиях 20 вопросов. Обязательные задания «Экономический анализ производственно-хозяйственной деятельности» из 20 вопросов (идентификатор ТМ-009/149) Вы найдёте здесь

Тест
1. Экономический анализ — это:
а) самостоятельная наука со своими методологией, принципами, предметом, методом, системой приемов и способов реализации различных методик;
б) часть науки «менеджмент»;
в) методология управления бизнесом;
г) часть науки «экономическая теория».
2. Предмет экономического анализа — это:
а) производственные взаимоотношения организации с другими субъектами бизнеса;
б) хозяйственные процессы и конечные результаты, складывающиеся под влиянием объективных внешних факторов;
в) информационные потоки, отражающие хозяйственную деятельность организации;
г) производственно-хозяйственная деятельность предприятия и конечные
производственно-финансовые результаты этой деятельности.
3. Объект экономического анализа — это:
а) хозяйственные процессы организации, формирующиеся под влиянием различных внешних и внутренних факторов и образующих систему экономической и иной информации;
б) производственно-хозяйственная деятельность предприятия и конечные
производственно-финансовые результаты этой деятельности;
в) денежные потоки, отражающие деятельность организации за определённый период;
г) финансовые результаты деятельности организации.
4. По пространственному признаку виды экономического анализа:
а) тематический и общий;
б) внутрихозяйственный и межотраслевой; (межхозяйственный вообще-то)
в) ресурсный и результативный;
г) финансовый и налоговый.
5. По субъектам (пользователям) анализа выделяют:
а) внутренний и внешний;
б) открытый и закрытый;
в) тематический и общий;
г) полный и частичный.

МЭБиК Экономический анализ ТМ-009/147 артикул 0011299 — КУПИТЬ за 380 руб.

В связи с тем, что Яндекс-деньги (Юмани) изменили алгоритм оплаты, интересующие Вас артикулы можно приобрести ПО ССЫЛКЕ, или оплатить их стоимость на карту Сбер (артикул товара состоит из 7 цифр). На 5 и более артикулов скидка 5%. Пришлите нам список артикулов в Telegram/WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, и мы выставим Вам счет на оплату. После оплаты мы Вышлем файлы на электронную почту.

6. По признаку времени выделяют …виды анализа:
а) статистический, эпизодический, оперативный;
б) ситуационный, годовой, непериодический;
в) годовой, квартальный, месячный;
г) перспективный, ретроспективный, ситуационный, заключительный.
7. Экономический показатель — это:
а) характеристика свойств отображаемых объектов, явлений, процесса или их результата;
б) информация о процессах производства, распределения, обмена и потребления благ;
в) система данных и способов их обработки, позволяющих изучать реальное состояние управляемого объекта, измерять влияние факторов, а также выявлять возможность осуществления управляющих воздействий;
г) аналитическое обоснование вариантов функционирования предприятия для повышения эффективности и бизнеса.
8. По способу формирования различают показатели:
а) нормативные, плановые, учетные, отчетные;
б) абсолютные, относительные, плановые, учетные;
в) качественные, количественные;
г) учетные, нормативные, базовые, текущие.
9. Качественные показатели — это:
а) показатели, которые выражают величину явления в физических единицах измерения;
б) соотношения каких-либо двух абсолютных показателей;
в) показатели, которые выражаются в денежных, натуральных измерителях или через трудоемкость;
г) показатели показывают существенные особенности и свойства изучаемых объектов.
10. Абсолютные показатели — это:
а) данные планов экономического и социального развития предприятия, хозрасчетные задания внутрихозяйственным подразделениям;
б) показатели, которые исчисляются в ходе самого анализа для оценки результатов и эффективности работы предприятия;
в) показатели, которые выражаются в денежных, натуральных измерителях или через трудоемкость;
г) показатели, которые показывают величину сложных явлений в денежном измерении.
11. К стандартным приемам анализа относятся:
а) чтение отчетности, анализ абсолютных показателей, горизонтальный (динамический) анализ;
б) вертикальный (структурный) анализ, структурно — динамический анализ;
в) трендовый анализ, коэффициентный анализ;
г) все вышеперечисленные.
12. Г оризонтальный (динамический) анализ бухгалтерской отчетности:
а) провести сравнение показателей по структуре;
б) провести сравнение показателей во времени;
в) применяется при анализе показателей отдельных предприятий и объединений;
г) позволяет выявить изменения удельного веса отдельного показателя на конец периода по сравнению с его удельным весом на начало периода.
13. Вертикальный (структурный) анализ:
а) дает возможность сравнивать абсолютные величины отдельных показателей, формирующих совокупный итоговый показатель;
б) позволяет изучить те или иные экономические явления в их взаимосвязи и взаимозависимости, выявить влияние наиболее существенных факторов;
в) применяется при анализе показателей отдельных предприятий и объединений;
г) основывается на относительных показателях, выражающих отношение уровня данного явления к уровню его в прошлое время или к уровню аналогичного явления, принятому в качестве базы.
14. Коэффициенты — это:
а) это причины, воздействующие на изучаемый экономический показатели;
б) относительные показатели, которые подразделяются на две группы: распределения и координации;
в) показатели, характеризующие изменение того или иного показателя, явления во времени;
г) представляют собой качественные характеристики, отражающие соотношения разных по существу абсолютных показателей.
15. Факторный анализ — это:
а) методика комплексного и системного изучения и измерения воздействия факторов на величину результативного показателя;
б) исключение воздействия всех факторов на величину результативного показателя, кроме одного;
в) позволяет изучить те или иные экономические явления в их взаимосвязи и взаимозависимости, выявить влияние наиболее существенных факторов, обнаружить те или иные закономерности и тенденции, свойственные этим явлениям и процессам;
г) основан на существовании определенных соотношений между отдельными статьями отчетности.
16. Индексный метод — основывается на:
а) относительных показателях, выражающих отношение уровня данного явления к уровню его в прошлое время или к уровню аналогичного явления, принятому в качестве базы;
б) обобщении соответствующей совокупности типичных, однородных показателей, явлений, процессов;
в) использовании абсолютных величин;
г) на определи действия факторов на результативный показатель.
17. Коэффициенты распределения показывают:
а) какую часть (долю, удельный вес) тот или иной абсолютный показатель составляет от итога группы показателей;
б) качественные характеристики, отражающие соотношения разных по существу абсолютных показателей или их линейных комбинации, имеющих различный экономический смысл;
в) зависимость между изучаемыми явлениями имеет строго функциональный характер;
г) показывает размер влияния данного фактора на изменение совокупного показателя.
18. Способ цепных подстановок используется для того, чтобы:
а) изучить те или иные экономические явления в их взаимосвязи и взаимозависимости, выявить влияние наиболее существенных факторов;
б) выявить, какие факторы влияли на анализируемый показатель и из всех действующих факторов выделить основные, имеющие решающее влияние на изменение показателя;
в) переходить от единичного к общему, от случайного — к закономерному;
г) изучить изменения показателей в динамики.
19. При изучении причинно-следственных отношений показатели делятся на:
а) нормативные, плановые, учетные;
б) факторные и результативные;
в) абсолютные и относительные;
г) отчетные и нормативные.
20. По способу формирования различают показатели:
а) нормативные, плановые;
б) плановые, учетные;
в) учетные, отчетные;
г) все указанные ответы верны.

Уважаемые студенты!
В процессе изучения дисциплины Вам необходимо выполнить обязательные задания.
В качестве заданий для обязательного выполнения представлены тесты по темам дисциплины.
Бланк для ответов предоставляется в распечатанном виде.
Внимание! Во всех вопросах правильным может быть только один вариант ответа!
При заполнении бланка вы действуете следующим образом:
• прочитав задание и ответы к нему, решаете, какой вариант ответа является верным;
• убедившись в правильности ответа, ставите в бланк галочку или крестик под той буквой ответа, который, по вашему мнению, является верным.
Обращаем ваше внимание на то, что бланки для ответов проверяются в автоматизированном режиме, поэтому НИКАКИХ исправлений при заполнении бланков НЕ допускается. Каждое исправление, сделанное простым зачеркиванием или с помощью корректора, будет считаться ошибкой и приведет к снижению общей оценки.
Чтобы избежать снижения оценки, вам необходимо при заполнении бланков руководствоваться следующими правилами:
1. Форму следует заполнять аккуратно шариковой, гелевой или капиллярной ручкой, синим или черным цветом, ЗАГЛАВНЫМИ ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ. Размер буквы должен быть таким, чтобы буква занимала все пространство ячейки, но не касалась ее границ.
2. Каждое поле заполняется, начиная с первой ячейки. В одной ячейке — один знак. Оставшиеся свободными ячейки заполнять не следует. Не делайте прочерков, помарок и клякс.
3. Поле «Дата заполнения» заполняется в формате ДД.ММ.ГГГГ, цифрами.
4. Правильный ответ отмечается в строго соответствующей ячейке, которая находится на перекрестии номера вопроса и буквы, обозначающей вариант ответа. Ответы на вопросы отмечайте галочкой или крестиком. Например, вы решили, что правильным ответом на вопрос № 1 является вариант под буквой «Б». В этом случае вы ставите галочку или крестик в ячейке, которая находится на пересечении вопрос № 1 и «Б».
5. Нельзя исправлять в форме ошибки графическим способом (заштриховывать), замазывать корректирующей жидкостью. Если в ответах была допущена ошибка (опечатка), исправления следует внести в соответствующей графе «Исправления» в нижней части бланка. Для этого впишите в соответствующую ячейку номер задания, в котором была допущена ошибка, и выберите верный ответ. Поле «Номер вопроса» следует заполнять цифрами.
Критерии оценки теста:
90% и более верных ответов — «Отлично»
80% -89% верных ответов — «Хорошо»
70%-79% верных ответов — «Удовлетворительно» менее 70% верных ответов — «Неудовлетворительно»
В бланке для ответов предусмотрено также поле «Оценка качества курса» и ячейка для заполнения. Оценка выставляется по пятибалльной системе 1,2,3 и т. д., на ваше усмотрение. Оценка «1 или 2» выставляется, если курс вам совсем не понравился, оценка «5» — если вы считаете качество курса превосходным. Просим вас выставить свою оценку изученному курсу и тем самым высказать личное мнение по поводу его качества.