Логика Новосибирский государственный университет экономики и управления Рег. № 189-19/02

Логика Новосибирский государственный университет экономики и управления

Задания контрольной работы разработаны Кайгородовым Павлом Викторовичем — ст. преподавателем кафедры философии и гуманитарных наук, Гончаровой Аллой Васильевной — д-ром экон. наук, доцентом, проф. кафедры бизнеса в сфере услуг.

Методические указания по выполнению контрольной работы прошли экспертизу УМУ

Утверждено на заседании кафедры философии и гуманитарных наук (протокол от «5» февраля 2019 г. № 6).

Мы можем выполнить любой вариантв течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы.

ВнизВнизВнизВнизВниз

Формы для получения выполненных вариантов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Правила выбора варианта контрольной работы

Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре номера зачетной книжки студента. Таблица 1 — Выбор варианта контрольной работы

Последняя цифра номера зачётной книжки Номер варианта контрольной работы
1 10
2 9
3 8
4 7
5 6
6 5
7 4
8 3
9 2
0 1

Контрольные работы, выполненные не по своему варианту, к проверке не допускаются.

Структура контрольной работы

1. Титульный лист.
2. Теоретическая часть.
2.1. Текст теоретического задания.
2.2. Ответ на теоретическое задание.
3. Тестовая часть. Текст и код ответов на практические задания.
4. Список литературы, используемый для написания контрольной работы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1

Задание 1 (теоретическое) Что такое объем и содержание понятия? На какие виды разделяются понятия по объему? На какие виды они разделяются по содержанию?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — человек, страдающий от диссоциативной фуги; б — человек, не страдающий от диссоциативной фуги;
2) а — сёгун; б — сёгун Иеясу Токугава;
3) а — человек высоких моральных принципов; б — чиновник местной администрации;
4) а — человек, никогда не совершавший убийств; б — человек, не совершавший убийства Джона Кеннеди;
5) а — полковник ФСБ; б — параноик;
6) а — наблюдатель на выборах; б — сотрудник счетной комиссии на выборах; в — лица, обеспечивающие проведение выборов;
7) а — вождь племени тугоухов; б — шаман племени тугоухов; в — члены племени тугоухов
8) а — шпион, пойманный на горячем; б — неуловимый шпион.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий:а женщина, b — мать, с — дочь, d жена.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Человек — животное способное к общению.
2. Истина — меметический конструкт, конгруэнтный объективной действительности.
3. История — это драма ужасов, пересказанная впечатлительным ребенком.
4. Преступник — лицо, предумышленно совершившее преступление.
5. Лесть — фальшивая монета, имеющая хождение только из-за нашего тщеславия.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Сделки могут быть письменными, устными и бесчестными.
2. Писатели делятся на фантастов и документалистов.
3. Преступники делятся на рецидивистов и раскаявшихся.
4. Члены предложения делятся на подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.
5. Публика делиться на людей, восторгающихся постановками режиссёра Мюмлина и на не разбирающихся в современном искусстве.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (Истина, Ложь, Неопределимо) (II) всех предложенных суждений.
А — Ни один каннибал не является вегетарианцем.
В — Некоторые каннибалы — вегетарианцы.
С — Некоторые каннибалы не вегетарианцы.
D — Все до единого каннибалы — вегетарианцы.
I
1. EAIO
2. AEOI
3. IOЕА
4. EIOA
5. AIOE
II
1 .И; Неоп; Неоп; Л.
2. И; Л; И; Л.
3. И; Л; Л; И.
4. И; И; Л; Л.
5. И; Л; Неоп; Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые бармаглоты питаются синими грибами;
В — Некоторые из тех, кто питается синими грибами — бармаглоты.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Всех голодных нужно накормить.
В — Некоторых голодных кормить не стоит.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «пират» является средним (I), а в каком — большим (II)
1. Хороший пират — мёртвый пират. Одноногий Сильвер — не мёртв. Значит Сильвер — не хороший пират.
2. Все пираты любят золото, а те, кто любит золото плывут в Южную Америку. Значит некоторые из тех, кто плывёт в Южную Америку — пираты.
3. Все пойманные губернатором — пираты, а все пираты должны быть повешены. Значит, все пойманные губернатором должны быть повешены.
Задание 10.
Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности.
А — Арчибальд заработал на афёре. В — Велемир заработал на афёре. С — Синдбад заработал на афёре.
I. На афёре заработал либо Синдбад, либо Арчибальд. При этом если Арчибальд заработал на афёре, на ней обязательно заработал и Велемир. Отсюда: Синдбад или Велемир заработали на афёре.
Задание 11. Изобретательская задача: определение. Классификация изобретательских задач. Приведите два-три примера изобретательских задач.

Вариант 2

Задание 1 (теоретическое): Что такое деление понятий? Какие правила нужно соблюдать при делении? Чем отличается деление понятий от мысленного расчленения предметов на части?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — рокер; б — рокер, овеянный славой;
2) а — трансгуманист, встроивший себе в голову компьютер; б — трансгуманист, обходящийся без компьютера в голове;
3) а — президент РФ; б — Правительство РФ; в -органы государственного управления
РФ;
4) а — мертвец; б — утопленник;
5) а — дисциплинированный часовой; б — недисциплинированный часовой;
6) а — император Франции; б — император Франции Наполеон Бонапарт;
7) а — дотошный прокурор; б — прокурор;
8) а — преступник; б — талантливый ювелир.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а- строителъ; Ъ — молоток;с -человек,d — человек, любящий свою работу;е — шахматист-
любитель.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила:
А — соразмерности;
В — ясности;
С — недопустимости круга в определении.
1. Болтун — находка для шпиона.
2. Патриот — гражданин, не подвергающий сомнению политику своего правительства.
3. Пушкин — Солнце русской поэзии.
4. Глупец — человек, раз за разом совершающий глупые поступки.
5. Специалист — лицо, разбирающееся в любом вопросе.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Категорические суждения делятся на частные и общие.
2. Короли делятся на сумасшедших и незапоминающихся.
3. Художники делятся на богатых и неудачников.
4. Посетители ресторана делятся на заказывающих баранину, заказывающих свинину и на не заказывающих мясного.
5. Люди делятся на блондинов и брюнетов.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (П) всех предложенных суждений.
А — Некоторые кактусы годятся для изготовления текилы.
В — Ни один кактус не годится на текилу.
С — Все кактусы годятся на текилу.
D — Некоторые кактусы не годятся на текилу.
I
1. AEOI
2. IOEA
3. OAEI
4. IEOA
5. IEAO
II
1. И; Л; Неоп; Неоп;
2. И; И; Л; Л;
3. И; Л; И; Л.
4. И; Неоп; Неоп; Л.
5. И; Л; Неоп; Л.
Задание 7. Укажите, чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Все шпагоглоты боятся тёмного света;
B — Некоторые из тех, кто не является шпагоглотами не боятся тёмного света.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите, в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Всякое право личности неприкосновенно.
B — Ни одно право личности не является неприкосновенным.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9.Укажите, в каком силлогизме термин «миллионер» является средним (I), а в каком — меньшим (II)
1. Любой миллионер подозрителен, а наш барин миллионер. Значит, наш барин подозрителен.
2. Все миллионеры склонны ёрничать, а некоторые миллионеры собирают марки. Значит, некоторые собиратели марок склонны ёрничать.
3. Всякий настойчивый человек добивается своего. При этом некоторые миллионеры настойчивы. Выходит, некоторые миллионеры всегда добиваются своего.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности.
А — Амелия унаследовала поместье; В — Беатриче унаследовала поместье; С — Клара унаследовала поместье.
I. Если поместье досталось Амелии, оно не достанется Беатриче. Но если Клара получит поместье, она поделится с Беатриче. Значит, поместье достанется Амелии, либо Беатриче.
Задание 11. Метод «мозгового штурма»: история появления, классическая методика, правила проведения, достоинства и недостатки метода, особенности применения.

Вариант 3

Задание 1 (теоретическое) Что такое определение понятий? Каким требованиям должно удовлетворять определение через род и видовое отличие?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — непрезентабельный коттедж; б — непрезентабельный коттедж, пользующийся дурной славой;
2) а — адвокат; б — прокурор; в — участники судебного разбирательства;
3) а — гениальный художник; б — художник, не снискавший признания современников;
4) а — жрец Кецалькоатля, не проводивший жертвоприношений в этом месяце; б — жрец Кецалькоатля, не проводивший жертвоприношений на этой неделе;
5) а — этнограф, верящий в Бабу-Ягу; б — этнограф, не допускающий мысли о существовании Бабы-Яги;
6) а — начальник отдела поставок; б — курьер отдела поставок; в — сотрудники отдела поставок.
7) а — кандидат в президенты РФ; б — член партии Зеленых;
8) а — студент Академии Платона; б — бездарный студент Академии Платона.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — геометрическая фигура; Ъ равносторонний треугольник.; с равнобедренный треугольник ; d треугольник.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Война — отец всему.
2. Архитектура — единственная профессиональная обязанность архитектора.
3. Владимир Ленин — революционный деятель.
4. Жестокость — характерная черта, присущая действиям жестокого человека.
5. Наука — совокупность знаний, делающая жизнь лучше.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Святые делятся на покровителей моряков и покровителей охотников.
2. Непосредственные умозаключения делятся на обверсию, конверсию и инверсию.
3. Философы делятся на картезианцев, неоплатоников и материалистов.
4. Граждане делятся на совершивших преступление с отягчающими обстоятельствами, без таковых и на не совершавших преступлений.
5. Животные делятся на вымерших и всё ещё опасных.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Все крестоносцы сгинули в странствиях.
В — Некоторые крестоносцы не сгинули в странствиях.
С — Ни один крестоносец не сгинул в странствиях.
D — Некоторые крестоносцы сгинули в странствиях.
I
1. EIOA
2. OAEI
3. AOEI
4. ЕАIO
5. ОIEА
II
1. И; Неоп; Неоп; И.
2. И; Л; И; Л.
3. И; Неоп; Л; Неоп.
4. И; Л; Л; И.
5. И; И; Л; Л.
Задание 7. Укажите, чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Каждый слонопотам не выносит слономотамов.
В — Ни один слонопотам не любит слономотамов.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите, в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Некоторые тайны лучше не знать.
В — Нет таких тайн, которые не стоило бы узнать.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «друид» является средним (I), а в каком — меньшим (II)
1. Некоторые кельты не друиды, но всякий подозрительный бородатый старичок — друид. Значит, некоторые кельты не являются подозрительными бородатыми старичками.
2. Некоторые друиды не принимали участия в строительстве Стоунхенджа. При этом всякий друид любит проводить ритуалы. Следовательно, некоторые лица, любящие проводить ритуалы, не приняли участия в строительстве Стоунхенджа.
3. Ни один друид не умеет читать, поскольку ни один кельтский мудрец не умеет читать, но всякий друид — кельтский мудрец.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте
соответствующие таблицы истинности.
А — Аурелия написала пьесу; В — Брут написал пьесу; С — Карл написал пьесу.
Пьеса написана либо Карлом, либо Брутом. При этом, если пьесу писал Брут, то Аурелия не могла бы добавить туда ни строчки. Выходит, если пьесу писал Карл, её писала и Аурелия.
Задание 11. Морфологический анализ: понятие и основные шаги метода, преимущества и недостатки метода, особенности применения.

Вариант 4

Задание 1 (теоретическое) Что такое суждение как форма мысли и чем оно отличается от понятия? Из каких элементов состоит простое категорическое суждение?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — поэт-сентименталист; б — морфинист со стажем;
2) а — идейный консерватор; б — пламенный реформатор; в — политики;
3) а — римский легат; б — римский легат, приведший свои войска к победе;
4) а — главный технолог агропромышленного комплекса; б — завсклада агропромышленного комплекса; в -сотрудники агропромышленного комплекса;
5) а — хоккеист, не пропустивший ни одного матча в своей многолетней карьере; б — хоккеист, не пропустивший ни одного матча в этом году;
6) а — ссыльный каторжник; б — каторжник, сосланный по делу декабристов;
7) а — несмелый гусар; б — гусар, сражавшийся под Бородино;
8) а — законопроект, принятый парламентом; б — законопроект, не получивший необходимого числа голосов в парламенте.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а китаец; Ъ — китайский император; с — человек; d азиат.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Справедливость — соответствие поступка аксиологической парадигме, принятой в социальной микро-группе данного индивида.
2. Христианин — лицо, принадлежащее к одной из христианских конфессий.
З.Знак — материальный предмет.
4. Школа — фабрика по превращению алмазов в тротуарную плитку.
5. Политик — человек, принимающий участие в жизни государства.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Войны делятся на национально-освободительные и несправедливые.
2. Вещества делятся на одновалентные и двухвалентные.
3. Небесные тела делятся на планеты земного типа, планеты неземного типа и звезды.
4. Шуты делятся на талантливых и безработных.
5. Памфлеты делятся на обличающие Талейрана, восхваляющие Талейрана и не имеющие к Талейрану отношения.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
В — Ни одному охотнику нет дела до того, где сидит фазан.
С — Некоторые охотники не заинтересованы в том, где сидит фазан.
D — Некоторые охотники заинтересованы в том, где сидит фазан.
I
1. AEOI
2. AOIE
3. ЕАIO
4. EAOI
5. IEOA
II
1 .И; Неоп; Неоп; Л.
2. И; Л; И; Л.
3. И; Л; Л; И.
4. И; Неоп; И; Неоп.
5. И; И; Л; Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые вальпургии не чураются зельеваренья.
В — Некоторые из тех, кто не чурается зельеварения являются вальпургиями.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Нет препятствий, непреодолимых для разума.
В — Некоторые преграды, даже разум преодолеть не может.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «хиппи» является средним (I), а в каком — меньшим (II)
1. Некоторые хиппи — наркоторговцы и всякий хиппи любит цветы. Следовательно некоторые наркоторговцы любят цветы.
2. Все хиппи протестуют против войны, но некоторые протестовавшие против войны загремели в тюрьму. Следовательно, некоторые хиппи загремели в тюрьму.
3. Ни один металлист не имеет дел с кибер-панками. Но некоторые хиппи ведут дела с кибер-панками. Получается, некоторые хиппи не металлисты.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующие таблицы истинности.
А — адъютант продал секреты врагу. В — бригадир продал секреты врагу. С — солдат продал секреты врагу.
Секреты были проданы врагу либо солдатом, либо адъютантом. При этом, адъютант осмелился бы на это только и только при содействии бригадира. Значит, если секреты продал солдат, бригадир не виновен.
Задание 11. Синектика: история появления, приемы аналогии, этапы решения задачи, преимущества и недостатки метода, особенности применения. Использование метафор.

Вариант 5

Задание 1 (теоретическое) Какие отношения существуют между простыми суждениями различных типов?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — царь, проводивший реформы; б — царь Александр II;
2) а — ведьма, посетившая шабаш на Лысой горе; б — ведьма, проигнорировавшая шабаш на Лысой горе;
3) а — философ; б — гегельянец;
4) а — Жак де Моле; б — глава ордена тамплиеров;
5) а — гражданин, исправно платящий налоги; б — гражданин, тайком от жены пишущий лирические стихи;
6) а — катапульта; б — снайперская винтовка; в — оружие.
7) а — придворный шут; б — острослов;
8) а — вредная привычка; б — полезная привычка.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — революционер; Ъ — террорист; с — анархист; d националист.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила:
А — соразмерности;
В — ясности;
С — недопустимости круга в определении.
1. Мудрость — то, что приобретается с годами.
2. Пчёлы — полосатые насекомые, не являющиеся осами.
3. Товар — необходимая часть товарно-денежного обмена.
4. Повторение — мать учения и прибежище ослов.
5. Отличие — черта, позволяющая отличить данный объект от прочих.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Слухи делятся на правдивые и распускаемые МВД.
2. Троглодиты делятся на пользующихся гранитными орудиями, кремёнными орудиями и не пользующихся орудиями.
3. Учёные делятся на биологов и химиков.
4. Поступки делятся на благородные, хитроумные и низкие.
5. Люди делятся на победителей и подлежащих суду.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Иногда молчать лучше, чем говорить.
В — Молчать всегда лучше, чем говорить.
С — Никогда молчать не лучше чем говорить.
D — Порой молчание не лучше слов.
I
1. EAOI
2. AEIO
3. IAEO
4. IOEA
5. EAIO
II
1 И; Неоп; Л; Неоп.
2. И; И; Л; Л.
3. И; Л; Неоп; Л.
4. И; И; Неоп; Неоп.
5. И; Л; И; И.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые силикоиды уважают некронаторов.
В — Некоторые из тех, кто уважает некронаторов являются силикоидами.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Некоторые поступки нельзя прощать.
В — Любой поступок можно простить.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите в каком силлогизме термин «хитрец» является средним (I) и меньшим (II)
1. Всякий мошенник — хитрец. Никодим не хитрец, следовательно, он не мошенник.
2. Все менестрели склонны бахвалиться. Некоторые хитрецы не склонны бахвалится. Некоторые хитрецы не менестрели.
3. Красавцы имеют успех у дам, но некоторые люди, имеющие успех у дам — хитрецы. Выходит некоторые хитрецы — красавцы.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующие таблицы истинности.
А — Арлекин рассмешил Несмеяну. В — Буффон рассмешил Несмеяну. С — Кривляка рассмешил Несмеяну.
Несмеяну рассмешили, и способны на это только Арлекин или Буффон или Кривляка. При этом если Несмеяну рассмешил Буффон, это также сделал и Арлекин. Получается, что либо Арлекин, либо Кривляка рассмешили Несмеяну.
Задание 11. Раскройте одно из основных понятий ТРИЗ — идеальный конечный результат.

Вариант 6

Задание 1 (теоретическое) Что такое сложное суждение? Какие виды сложных суждений вы знаете? Как устанавливается истинность или ложность сложных суждений?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — вторник; б — четверг; в — дни недели
2) а — ацтекский крестьянин; б — человек, выбранный в жертву богу Тескатлипоке;
3) а — хан Угэдей; б — потомок Чингизхана;
4) а — ложь; б — истина;
5) а — рыцарь, спасший прекрасную даму от дракона; б — рыцарь, проваливший спасение дамы; с — рыцарь.
6) а — жонглёр; б — цирковой артист;
7) а — корабль; б — судно «Мария-Селеста»;
8) а — турник; б — спортивный снаряд.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а -студент; Ъ — студент, посетивший лекцию; с -студент заочного отделения; d -студент,
увлекающийся вязанием.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Каша — продукт, полезный для здоровья.
2. Сигарета — отрезок, на одном конце которого маленький огонёк, а на другом — большой дурак.
3. Солнце — объект, поднимающийся над горизонтом.
4. Безумие — то, что отличает сумасшедших людей от нормальных.
5. Кирпич — оружие пролетариата.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Люди делятся на тех, кто с нами и тех, кто против нас.
2. Связи делятся на преступные и крепкие.
3. Книги делятся на полезные и посвящённые официальной идеологии.
4. Императоры делятся на убитых кинжалом, отравленных и на не бывших убитыми.
5. Легенды делятся на записанные и забытые.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (П) всех предложенных суждений.
А — Ни один преступник не должен занимать руководящих постов в правительстве.
В — Некоторые преступники обязаны занимать руководящие должности в правительстве.
С — Все преступники обязаны занимать руководящие должности в правительстве.
D — Некоторые преступники не должны занимать руководящие должности в правительстве.
I
1. EAOI
2. IEАО
3. OAEI
4. EIAO
5. ОIEА
II
1. И, Неоп, Неоп, Л.
2. И, Л, Л, И.
3. И, Неоп, Л, Л.
4. И, И, И, Л.
5 . И, И, Неоп, И.
Задание 7. Укажите, чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Ни одна кракозябра не троцкист.
В — Ни один троцкист не кракозябра.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите, в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Порою цель не оправдывает средства.
В — Цель всегда оправдывает средства.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «иллюзионист» является средним (I) и меньшим (II)
1. Некоторые иллюзионисты нечисты на руку, поскольку некоторые иллюзионисты сотрудничают с мафией, а все, кто сотрудничает с мафией нечисты на руку.
2. Все артисты труппы — иллюзионисты, но ни один претендент не иллюзионист. Ни один претендент не входит в нашу труппу.
3. Ни один иллюзионист не раскрывает своих секретов, при этом все иллюзионисты состоят в профсоюзе волшебников. Некоторые члены профсоюза волшебников не раскрывают своих секретов.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующие таблицы истинности.
А — Агриппа верно служил императору. В — Веспассиан верно служил императору. С — Клавдий верно служил императору.
I. Если Агриппа предал императора, то Клавдий его предать не мог. Но при этом, если Веспассиан верно служил императору, то Клавдий бы того обязательно предал. Получается, что императора предал либо Агриппа, либо Клавдий.
Задание 11. Метод фокальных объектов: суть метода, основные этапы, преимущества и недостатки метода, особенности применения.

Вариант 7

Задание 1 (теоретическое) Какие законы традиционной логики вы знаете? Как они
формулируются? Каково их символическое представление?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — тёмная комната; б — освещённая комната;
2) а — лето; б — зима; в — времена года;
3) а — мореплаватель-первооткрыватель; б — лицо, косвенно ответственное за геноцид мезоамериканской цивилизации;
4) а — Франсиско Писарро; б — испанский конкистадор;
5) а — потерпевший кораблекрушение; б — потерпевший кораблекрушение на Острове
Пасхи;
6) а — юрист; б — адвокат по уголовным делам;
7) а — оккультист, вызвавший Ктулху; б -оккультист, не сумевший вызвать Ктулху;
8) а — развод; б — юридическая процедура.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — викинг; Ъ — конунг; с — берсерк; d драккар.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Деньги — основа денежной системы государства.
2. Любовь к справедливости — это боязнь подвергнуться несправедливости.
3. Солдат — вежливый человек, в военной форме.
4. Медведь — животное, проводящее зиму в медвежьей берлоге.
5. Религия — опиум для народа.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Манускрипты делятся на написанные на хеттском языке и плохо сохранившиеся.
2. Дороги делятся на мощёные брёвнами, мощёные камнем и не мощёные.
3. Политики делятся на монархистов и либералов.
4. Языки делятся на мёртвые и общемировые.
5. Понятия делятся на регистрирующие, не регистрирующие и собирательные.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Некоторые войны обошлись нам слишком дорого.
В — Все войны обошлись нам слишком дорого.
С — Некоторые войны не обошлись нам чересчур дорого.
D — Ни одна война не обошлась нам слишком дорого.
I
1. AOEI
2. IEOA
3. OEIA
4. ЕIOА
5. IAOE
II
1 И. Л, Л, Неоп.
2.И, Неоп, Неоп, Л.
З .И, Неоп, Л, Неоп.
4. И, Неоп, Неоп, И.
5. И, Л, Неоп, Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Некоторые некроморфы бессмертны.
В — Некоторые некроморфы не являются смертными.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Доблесть всегда обгоняет дурную молву.
В — Ни разу доблесть не опередила дурную молву.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «рыцарь» является средним (I) и большим (II)
1. Все братья ордена — рыцари, но не все жители деревни рыцари. Получается, что кое-кто из братьев не живёт в деревне.
2. Любой рыцарь обязан быть храбрым, но, к сожалению, все храбрые люди теряются в тёмных лесах. Следовательно, по крайней мере некоторые из заблудившихся в тёмных лесах были рыцарями.
3. Все рыцари совершают подвиги, а любой совершивший подвиг начинает им хвастаться. Выходит, что все рыцари всё время хвастаются.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — армрестлинг был запрещён, В — борьба была запрещена, С — крокет был запрещён.
Если Международный Олимпийский комитет запретит борьбу, он будет вынужден запретить и армрестлинг, однако, если будет запрещён крокет, армрестлинг не запретят ни в коем случае. Выходит, что запрещён будет крокет или армрестлинг.
Задание 11. Виды противоречий в изобретательских задачах: административное, техническое, физическое. Приведите примеры.

Вариант 8

Задание 1 (теоретическое) Что такое умозаключение? Каков его состав? Что такое превращение? обращение? противопоставление предикату?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — ведьма, сожжённая на костре; б — ведьма;
2) а — капитан корабля; б — юнга; в -экипаж корабля;
3) а — миссионер, скушанный племенем людоедов; б — миссионер, сумевший избежать съедения племенем людоедов;
4) а — человек, носящий шляпу котелок; б — человек, не приемлющий ношения котелка;
5) а — лицо, страдающее манией величия; б — лицо, занимающее руководящий государственный пост;
6) а — пещерный человек; б — человек, пользующийся орудиями труда;
7) а — лорд Байрон; б — английский поэт;
8) а — студент; б — студент-отличник.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — шарлатан; Ъ — шарлатан, продающий эликсир бессмертия; с — брюнет; d — преступник.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Сны — маленькие осколки смерти.
2. Объём понятия — совокупность признаков, присущих содержанию понятия.
3. Преступник — человек, вынашивающий преступный замысел.
4. Стабильность — важная черта устойчивого государства.
5. Точность — вежливость королей.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Государства делятся на демократические и государства с плановой экономикой.
2. Поэты делятся на акмеистов и символистов.
3. Короли делятся на женатых и вдовцов.
4. Умозаключения делятся на популярную индукцию, научную индукцию и дедукцию.
5. Звёзды делятся на красных гигантов, квазары и звёзды, вдохновляющие поэтов.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (П) всех предложенных суждений.
А — Некоторые избиратели не верят в честность Избиркома.
В — Все до единого избиратели убеждены в честности Избиркома.
С — Ни один избиратель не верит в честность Избиркома.
D — Некоторые избиратели верят в честность Избиркома.
I
1. OAEI
2. AEOI
3. OEIA
4. IEAO
5. IOАЕ
II
1. И, Л, И, Л.
2. И, Л. Неоп, Неоп.
3. И, Неоп, Неоп, И.
4. И, Л, Неоп, Неоп.
5. И, И, Л, Л.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Каждый молотоглав знает своё место.
В — Все, кто не знает своего места, не являются молотоглавами.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Ни одно доброе дело не остаётся незамеченным.
В — Некоторые добрые дела проходят незамеченными.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «первооткрыватель» является средним (I) и меньшим (II)
1. Ни один первооткрыватель не может себе позволить страдать от морской болезни. При этом некоторые первооткрыватели плавают по Индийскому океану. Отсюда: некоторые из плавающих по Индийскому океану не страдают от морской болезни.
2. Ни один первооткрыватель не боится диких племён, поскольку ни один храбрец не боится диких племён, а все первооткрыватели храбрецы.
3. Некоторые первооткрыватели нечаянно устроили геноцид среди аборигенов, но все, кто устраивал геноцид аборигенов, очень долго извинялись. Выходит, некоторые первооткрыватели очень долго извинялись.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — архивариус убил первосвященника, В — булочник убил первосвященника, С — кардинал убил первосвященника.
Убийство первосвященника было совершено или архивариусом, или булочником, или кардиналом. При этом если убийство совершил кардинал, то булочник ему помогал. Получается, что если убийство совершил кардинал, булочник в нём не виноват.
Задание 11. Система: определение, классификация. Законы развития систем.

Вариант 9

Задание 1 (теоретическое) Что такое простой категорический силлогизм? Какие существуют требования к терминам и посылкам силлогизма?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — человек, успешный в своём ремесле; б — деревенский кузнец;
2) а — оборотень, задравший три овцы; б — оборотень, задравший пять овец;
3) а — Томас Торквемада; б — испанский инквизитор;
4) а — василиск; б — амфисбена; в — мифические существа.
5) а — президент Уругвая; б — гурман;
6) а — янычар, исправно несущий службу; б — янычар, пренебрегающий своими обязанностями;
7) а — дизъюнкция; б — суждение;
8) а — французский аристократ; б — французский аристократ, переживший революцию 1789 года.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — художник; Ъ — импрессионист; с — живописец; d-гений.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Смерть — это только начало
2. Собака — друг человека.
3. Храбрость — способность к нелинейному принятию решений, в условиях обострённого воздействия факторов фрустрации или депривации.
4. Человек — двуногое без перьев.
5. Мерчендайзер — человек, занимающийся мерчендайзингом.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Международные конфликты делятся на приграничные, внутригосударственные и конфликты с вовлечением ООН.
2. Военачальники делятся на победоносных и трусливых.
3. Суждения делятся на общие, частно-утвердительные и частно-отрицательные.
4. Охотники делятся на внимательных и голодных.
5. Книги делятся на плесневелые и увлекательные.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Всякая наука впрок идёт.
В — Некоторые науки не идут впрок.
С — Ни одна наука впрок не идёт.
D — Некоторые науки идут впрок.
I
1. EAIO
2. IEAO
3. АIOЕ
4. AOEI
5. OEIA
II
1. И, Неоп, Неоп, И.
2. И, Л, Л, И.
3. И, Л, Неоп, И.
4. И, И, Л, Л.
5. И, Л, Неоп, Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Всякий крючкожор в душе топотун.
В — Некоторые не крючкожоры в душе не топотуны.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Ни одну душевную рану нельзя вылечить.
В — Некоторые душевные раны можно вылечить.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «весельчак» является средним (I) и меньшим (II)
1. Все лысые люди — весельчаки, но некоторые налоговые инспекторы — не весельчаки. Видимо, некоторые налоговые инспекторы не лысые.
2. Все шпионы не верят людям, значит некоторые шпионы не весельчаки, поскольку каждый верящий людям — весельчак.
3. Некоторые весельчаки не платят налогов. С учётом того, что все весельчаки оптимисты, заключаем, что некоторые уклоняющиеся от налогов — оптимисты.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — акупунктура является шарлатанством, В — чтение био-полей является шарлатанством, С — ремонт чакр является шарлатанством.
Если ремонт чакр — шарлатанство, то и чтение био-полей — тоже. Но если вышесказанное правда, то акупунктура не является шарлатанством. Отсюда следует, что либо чтение чакр — не шарлатанство, либо акупунктура — шарлатанство.
Задание 11. Основной алгоритм решения изобретательской задачи в ТРИЗ.

Вариант 10

Задание 1 (теоретическое) Что изучает логика? Что называется истиной и ложью? Какие концепции истины вы знаете?
Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:
А — подчинения (первое понятие родовое);
В — подчинения (первое понятие видовое);
С — пересечения;
D — соподчинения;
Е — противоречия.
1) а — аристократ; б — изобретатель;
2) а — налоговый инспектор; б — налоговый инспектор, пойманный на взятках в особо крупном размере;
3) а — живой человек; б — мертвец;
4) а — Альбрехт Дюрер; б — немецкий художник ;
5) а — похитители, получившие выкуп; б — похитители, получившие выкуп десятикопеечными монетами;
6) а — глава ордена Госпитальеров; б — повар ордена Госпитальеров; в — братья ордена Г оспитальеов.
7) а — человек, участвовавший в революции 1917 года; б — лицо, находившееся в Петрограде, в 1917 году;
8) а — алхимик, создавший гомункула; б — алхимик, не сумевший создать гомункула.
Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: а — сказочник;Ъ -сказочница; с — злая сказочница; d добрый сказочник.
Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила: А — соразмерности; В — ясности; С — недопустимости круга в определении.
1. Человек — животное, способное к совершению купли и продажи.
2. Либерал — человек, придерживающийся либеральных убеждений.
3. Тюрьма — то, от чего нельзя зарекаться.
4. Студент — лицо, успешно выдержавшее вступительные испытания в вузе.
5. Дом — там, где сердце.
Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
А — соразмерности;
В — проведения деления по одному основанию;
С — непрерывности деления.
1. Историки делятся на специалистов по Античности, Средневековью и Новому Времени.
2. Преступники делятся на раскаявшихся и не пойманных полицией.
3. Суждения делятся на истинные, сомнительные и ложные.
4. Победы делятся на радующие и добытые нечестным путём.
5. Смех можно разделить на искренний и зловещий.
Задание 6. Суждение «А» истинно. Определите вид (I) и логическое значение (II) всех предложенных суждений.
А — Все технические изобретения сделали мир лучше.
В — Ни одно техническое изобретение не сделало мир лучше.
С — Некоторые технические изобретения не сделали мир лучше.
D — Некоторые технические изобретения сделали мир лучше.
I
1. AIOE
2. ЕАIO
3. ЕАIO
4. IEAO
5. AEOI
II
1. И, Неоп, Неоп, И.
2. И, Л, Л, И.
3. И, Неоп, Л, Неоп.
4. И, Л, И, Л.
5. И, Л, И, Неоп.
Задание 7. Укажите чем является суждение В по отношению к суждению А.
А — Ни один мракоглаз не любит отчекрыживать.
В — Некоторые не мракоглазы не любят отчекрыживать.
1. Правильной обверсией;
2. Неправильной обверсией;
3. Правильной конверсией;
4. Неправильной конверсией;
5. Правильной контрапозицией;
6. Неправильной контрапозицией;
7. Правильной инверсией;
8. Неправильной инверсией.
Задание 8. Установите в каком отношении находятся приведённые суждения:
А — Все усилия однажды окупятся.
В — Некоторые усилия никогда не окупятся.
1. Контрарность;
2. Контрадикторность;
3. Субординация;
4. Субконтрарность.
Задание 9. Укажите, в каком силлогизме термин «архивариус» является средним (I) и большим (II)
1. Ни один архивариус не потерпит шума в книгохранилище. Все архивариусы — грамотеи. Значит, некоторые грамотеи не терпят шума в книгохранилище.
2. Некоторые архипредатели — архивариусы, в силу того, что все архивариусы не одобрили упразднение библиотек, а все, кто не одобрил упразднение библиотек — архипредатели.
3. Никодим — архивариус, ведь всякий дерзнувший попытаться стать архивариусом становится таковым, а Никодим дерзнул.
Задание 10. Формализуйте приведённые ниже суждения и постройте соответствующую таблицу истинности. А — ассасин понял смысл жизни, В — бродяга понял смысл жизни, С — кормилица поняла смысл жизни.
I. Если смысл жизни был раскрыт бродягой, то никто другой догадаться не мог. Но если смысл жизни понял ассасин, то и кормилица поняла бы тоже. Значит, смысл жизни был понят бродягой или кормилицей.
Задание 11. Средства развития творческого воображения: аналогия, инверсия, эмпатия, фантазия, интуиция и ассоциация. Дайте определение каждому понятию и приведите примеры использования аналогии и инверсии в технических системах.

Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером варианта нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

МЭБИК Логика Задания для промежуточной аттестации по дисциплине

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Логика» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. — Курск: типография МЭБИК. — 7с. Идентификатор публикации: ТМ-009/68-1

Промежуточная аттестация проводится с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета.
ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ БИЛЕТА.
Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии.

Вариант (определяется первой буквой фамилии)

Номер варианта

Первая буква фамилии

Номер варианта

Первая буква фамилии

Номер варианта

Первая буква фамилии

1 — выполнено (см. ниже) А 11 Л 21 Х,Ц
2 — выполнено (см. ниже) Б 12 — выполнено (см. ниже) М 22 Ч
3 — выполнено (см. ниже) В 13 — выполнено (см. ниже) Н 23 — выполнено (см. ниже) Ш,Щ
4 — выполнено (см. ниже) Г 14 О 24 — выполнено (см. ниже) Э,Ю
5 — выполнено (см. ниже) Д 15 — выполнено (см. ниже) П 25 Я
6 — выполнено (см. ниже) Е 16 Р
7 Ж 17 — выполнено (см. ниже) С
8 — выполнено (см. ниже) З 18 — выполнено (см. ниже) Т
9 — выполнено (см. ниже) И 19 У
10 — выполнено (см. ниже) К 20 Ф

Оценка «ЗАЧТЕНО». Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Базовые понятия используются с пониманием, материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируется умение анализировать материал. Допускается, что не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются литературно-языковые нормы.
Оценка«не зачтено». Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно¬следственные связи между явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы слабо аргументированы или отсутствуют. Имеются заметные нарушения литературно-языковых норм.

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

БИЛЕТ 1

1. Основные разделы логики высказываний. Задачи логики.
2. На зачете по логике один студент, анализируя сложное суждение «Когда настанет срок — встречусь с землей (из песни «Затяжной прыжок»)», говорит, что это — конъюнкция, другой утверждает, что это — импликация. Кто из них прав?

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 2

1. Понятие как форма мысли. Объем и содержание понятия
2. При определении типа суждения «один в поле не воин» студент утверждает, что это — частно-отрицательное суждение. Прав ли он?

БИЛЕТ 3

1. Соотношение объемов двух и более понятий. Привести примеры, используя схемы Эйлера-Венна
2. Студент привел пример строго-дизъюнктивного суждения: «Сидоров или Петров участвовали в конференции». Определите верность типа приведенного высказывания.

БИЛЕТ 4

1. Виды понятий. Полная логическая характеристика понятия
2. Воспользовавшись правилом преобразования суждения по логическому квадрату, студент утверждает, что из истинности частноутвердительного суждения следует истинность общеутвердительного суждения. Так ли это? В качестве доказательства приведите конкретный пример.

БИЛЕТ 5

1. Определение понятий. Типы определения понятий.
2. При характеристике суждения «мал да удал» студент выделяет логическую связку «эквиваленция». Исправьте его, назвав верный логический союз-связку и приведите примеры.

БИЛЕТ 6

1. Правила определения понятий. Примеры нарушения правил определения понятий
2. Употребление высказываний: «Дождь очень полезен для посевов» и «Дождь чрезвычайно вреден для посевов» в одно и то же время демонстрируют нарушение одного из законов логики, назовите его.

БИЛЕТ 7

1. Деление понятий как логическая операция. Привести примеры деления одного понятия по разным основаниям деления.
2. Ваш коллега выполняет задание по определению логического отношения между высказываниями: «Все люди разумны» и «Этот человек безумен» — и утверждает, что эти суждения сравнимы, несовместимы, контрадикторны. Оцените верность его ответа.

БИЛЕТ 8

1. Правила деления понятий. Примеры нарушения правил деления.
2. На альтернативный вопрос «Да или нет?» некоторые люди отвечают: «Посмотрим» или «Я подумаю об этом завтра». Есть ли, на ваш взгляд, в этих ответах логика? Не нарушаются ли при этом законы логики?

БИЛЕТ 9

1. Суждение как форма мысли. Суждение и предложение. Нормальная форма суждения.
2. Преподаватель на практическом занятии по логике просит привести пример понятий, связанных отношениями «часть-целое». Звучат фразы: «Береза — полено», «Созвездие — Большая Медведица», «область — район». Оцените верность предложенных примеров.

БИЛЕТ 10

1. Логические переменные и логические постоянные в суждении. Типы суждений
2. Вы слышите, как в разговоре утверждается, что «студент — это учащийся». Найдите ошибку в этой фразе, аргументируйте ваши выводы

БИЛЕТ 11

1. Типология суждений по количественному и качественному составу.
2. Ваш визави утверждает, что понятия «президентская республика» и «парламентская республика» являются родовыми к понятиям «США», «Япония». Докажите правильность его утверждений или найдите в них ошибку

БИЛЕТ 12

1. Классификация простых суждений по количеству и качеству.
2. Ваш одногруппник утверждает, что любое понятие, делящееся таксономически, можно поделить и дихотомически. Помогите ему доказать верность его мнения или опровергните его.

БИЛЕТ 13

1. Распределенность терминов в суждении.
2. На зачете студентам дано задание по двум посылкам дописать заключение категорического силлогизма: «Все дееспособные россияне обладают активным избирательным правом. Все куряне — россияне». Сформулируйте суждение, за которое студент получит положительный результат на зачете.

БИЛЕТ 14

1. Сложные суждения. Логические связки и союзы
2. Ваш визави утверждает, что понятия «президентская республика» и «парламентская республика» являются видовыми понятиями в отношении понятия «республика». Согласны ли вы с таким выводом. Если нет, то почему?

БИЛЕТ 15

1. Таблицы истинности для сложных суждений.
2. Ваш одногруппник утверждает, что «человек по фамилии Иванов — русский», то он — россиянин. Верно ли утверждение или ошибочно? Приведите примеры в защиту или опровержение данного утверждения.

БИЛЕТ 16

1. Законы логики и применение их в ведении диалога.
2. Мы часто говорим энтимемами. Поясните, какой категорический силлогизм скрывается за энтимемой «Курить — здоровью вредить».

БИЛЕТ 17

1. Логические отношения между суждениями.
2. Ваш визави утверждает, что понятия «президентская республика» и «парламентская республика» являются членами деления понятия «республика». Докажите правильность деления или найдите в нем ошибку

БИЛЕТ 18

1. Логические отношения между простыми суждениями. Логический квадрат
2. Ваш оппонент приводит пример несовместимых понятий: «богатый и «бедный». Докажите на его примере, что благодаря всеобщей взаимосвязи явлений мира необходимо учитывать относительность несовместимости понятий.

БИЛЕТ 19

1. Логические отношения между сложными суждениями. Применение таблиц истинности для установления отношения
2. Студент утверждает, что понятие «старший офицер» подчиняет понятие «офицер». Так ли это? Поддержите или опровергните.

БИЛЕТ 20

1. Определение, виды и структура умозаключения.
2. Студент на зачете по логике утверждает, что любое предложение в русском языке можно преобразовать в логическое суждение. Согласны ли вы с ним?

БИЛЕТ 21

1. Деление дедуктивных заключений по качеству и количеству посылок.
2. Вас попросили оценить верность того, что утверждает ваш одногруппник: «Бывают случаи, когда в общеутвердительном суждении оба термина распределены». Что вы ответите?

БИЛЕТ 22

1. Непосредственные простые выводы из простых суждений. Формулы преобразований
2. Вам необходимо доказать неверность категорического силлогизма: «Некоторые древние греки внесли вклад в развитие философии. Все спартанцы — древние греки. Следовательно, некоторые спартанцы внесли вклад в развитие философии». Воспользуйтесь способом построения круговых схем и приведения контрпримера.

БИЛЕТ 23

1. Умозаключения по логическому квадрату. Формулы замещений
2. Студент выполняет задание, выделяя пары понятий, включенных в родо-видовые отношения и отношения «целое-часть» из списка понятий: периодическое издание, полное собрание сочинений, журнал, газета, «Литературная газета», полное собрание сочинений А.С. Пушкина, журнал «Мурзилка», сказка «Колобок», страница журнала, поэма «Евгений Онегин», рассказ молодого писателя. Звучит ответ: 7 пар родо-видовых понятий и 3 — «целое-часть». Прав ли он?

БИЛЕТ 24

1. Опосредованные простые выводы из простых суждений. Фигура и модус силлогизма
2. Ваш визави приводит пример несравнимых понятий: «гвоздь» и «рожь». Докажите на данном примере, что абсолютно несравнимых понятий в мире не существует.

БИЛЕТ 25

1. Правила простого категорического силлогизма
2. Ваш оппонент утверждает, что существуют понятия: общие, абстрактные; единичные, соотносительные; конкретные, пустые. Приведите примеры, опровергающие или утверждающие мнение оппонента

Мы можем выполнить любой билет в течение 5 рабочих дней с момента предоплаты

МЭБиК Обязательные задания Логика Идентификатор публикации: ТМ-009/68

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Логика» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» — Курск: типография МЭБИК. — 9с. Идентификатор публикации: ТМ-009/68

Обратите внимание, что в вопросах теста правильными могут быть несколько вариантов ответа.
Зачёт по логике МЭБИК

Тест
1. Выделите из приведенных фраз те, которые выражают понятия:
A. Находчивый человек;
Б. Человек решает;
B. Действительность;
Г. Правда или ложь.
2. Укажите понятие, входящее в подмножество объема понятия УНИВЕРСИТЕТ:
A. Вуз
Б. Академия
B. Городской университет Г. МГУ
3. К единичным понятиям относятся:
A. Юридическое лицо Б. Справедливость
B. Близнец
Г. Преступление ХХ века
4. К абстрактным понятиям относятся:
A. Математика;
Б. Отцовство;
B. Самое большое натуральное число;
Г. Мысль.
5. В логической характеристике понятия спутник присутствуют следующие компоненты
A. Общее, конкретное, собирательное, положительное
Б. Единичное, конкретное, разделительное, положительное;
B. Общее, конкретное, разделительное, положительное;
Г. Единичное, конкретное, собирательное, отрицательное.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

6. Понятие «адвокат» находится в подчинении к понятию:
A. Судья;
Б. Подозреваемый;
B. Юрист;
Г. Прокурор.
7. Понятие «лиса» находится в соподчинении с понятием:
A. Волк;
Б. Хитрая лиса;
B. Дикий зверь;
Г. Рыжий зверек.
8. В каком соотношении находятся понятия «писатель» и «поэт»:
А.Равнообъемность;
Б. Пересечение;
В.Дополнение;
Г. Соподчинение.
9. Равнообъемными являются следующие понятия:
A. Сын и мужчина;
Б. Мужчина и воин;
B. Генерал и военачальник;
Г. Военачальник и воин.
10. В подчинении к понятию «глагол» находится понятие:
A. Имя существительное;
Б. Деепричастие;
B. Глагол совершенного вида;
Г. Глагол несовершенного вида.
11. Выберите понятие противоречащее понятию «республика»:
A. Государство;
Б. Автократия;
B. Монархия;
Г. Адхократия.
12. Понятия «школьник», «учащийся» находятся в отношении:
A. Подчинения;
Б. Равнообъемности;
B. Дополнения;
Г. Соподчинения.
13. Выполните обобщение понятия «колбаса»:
A. Еда;
Б. Мясной продукт;
B. Колбаса копченая;
Г. Свежая колбаса.
14. Укажите ближайший род для понятия «розовый гладиолус»:
A. Розовый срезанный гладиолус;
Б. Гладиолус;
B. Садовый цветок;
Г. Растение.
15. В родо-видовом отношении находятся понятия:
A. Ромб и квадрат;
Б. Квадрат и диагональ квадрата;
B. Квадрат и квадрат со стороной 1 см;
Г. Четырехугольник и угол.
16. В отношении «целое-часть» находятся понятия:
А.Лес и роща;Б. Роща и березовая роща;
В.Березовая роща и береза;
Г. Лес и дерево.
17. Ограничьте понятие «родник»:
A. Источник воды;
Б. Источник питьевой воды;
B. Родник в лесной чаще;
Г. Целебный родник.
18. Определение понятия «Москва — столица нынешней России» относится к виду:
A. Номинальное определение;
Б. Атрибутивное определение;
B. Классическое определение;
Г. Остенсивное определение.
19. В выражении «Религия: — опиум для народа» нарушены правила определения:
A. Соразмерности;
Б. Ясности;
B. Запрета круга;
Г. Тавтологии.
20. В стихотворной строке «Любовь — не вздохи на скамейке и не прогулки при луне…» (С. Щипачев) нарушены следующие правила определения понятия:
A. Соразмерности;
Б. Ясности;
B. Запрета круга;
Г. Тавтологии.
21. При делении понятия нарушено правило «скачок в делении»:
A. Транспорт: городской, междугородний, международный; автобус;
Б. Транспорт: городской, междугородний, международный; рейсовый автобус
B. транспорт: городской, междугородний, международный; маршрутный автобус
Г. транспорт: городской, междугородний, международный, частный.
22. Укажите верный вариант деления понятия «треугольник»:
A. Треугольник: равнобедренный, прямоугольный, разносторонний,
тупоугольный, равносторонний, остроугольный
Б. Треугольник: равнобедренный, разносторонний, равносторонний,;
B. Треугольник: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный;
Г. Треугольник: равнобедренный, построенный при помощи циркуля и линейки: тупоугольный, построенный при помощи транспортира; остроугольный, построенный путем параллельного переноса
23. Суждение «Великобритания является конституционной монархией» является:
А. Общеутвердительным;
Б. Общеотрицательным;
В. Частноутвердительным;
Г. Частноотрицательным.
24. В суждении «Преступление — это общественно опасное деяние»:
A. Субъект распределен, предикат не распределен;
Б. Субъект распределен, предикат распределен;
B. Субъект не распределен, предикат не распределен Г. Субъект не распределен, предикат распределен.
25. После превращения суждение «некоторые птицы не являются перелетными» приобретает вид:
A. Некоторые птицы являются неперелетными;
Б. Некоторые неперелетные существа являются птицами;
B. Некоторые перелетные существа; являются птицами Г. Все птицы являются живыми существами.
26. Преобразование вида «Некоторые французы — музыканты. Некоторые музыканты — французы» является:
A. Верным превращением;
Б. Неверной контрапозицией;
B. Верным обращением;
Г. Неверным противопоставлением предикату.
27. Преобразование вида «Некоторые интеллигенты занимаются бизнесом. Некоторые небизнесмены являются интеллигентами» является:
A. Неверным превращением;
Б. Верной контрапозицией;
B. Верным обращением;
Г. Неверным противопоставлением предикату.
28. Преобразование вида «Ни одно преступление не является нравственным. Некоторые безнравственные поступки являются преступлениями» является:
A. Неверным превращением;;
Б. Верной контрапозицией
B. Неверным обращением;
Г. Верным противопоставлением предикату:
29. Суждение «Каждый умирает в: одиночку» является
A. Частноутвердительным;
Б. Общеотрицательным;
B. Общеутвердительным;
Г. Частноотрицательным.
30. Сложное суждение вида ((а→(b^с))^(b^с))→а является:
A. тождественно-истинной;
Б. тождественно-ложной;
B. выполнимой;
Г. законом логики.
31. В суждении «Для полноценного освоения курса логики надо воспользоваться несколькими источниками, а не ограничиваться только данной книгой» присутствуют логические связки:
A. Дизъюнкция;
Б. Конъюнкция;
B. Эквиваленция
Г. Отрицание.
32. При преобразовании суждения «Рисунок обоев должен сочетаться с цветом мебели» по логическому квадрату получаем:
A. Верное частноутвердительное суждение;
Б. Верное общеотрицательное суждение
B. Неверное частноутвердительное суждение;
Г. Верное частноотрицательное суждение.
33. В суждении «Невежество — не аргумент»:
A. Субъект распределен;
Б. Субъект не распределен;
B. Предикат распределен;
Г. Предикат не распределен.
34. Суждение «Слава не поможет, когда болит живот» (Р.Киплинг) имеет логическую связку:
A. Конъюнкия;
Б. Дизъюнкция;
B. Импликация;
Г. Эквиваленция.
35. Сделайте вывод из следующих посылок: «Все вменяемые не подлежат изоляции. Некоторые студенты вменяемы»:
A. Все студенты не подлежат изоляции;
Б. Некоторые из изолированных вменяемы;
B. Все невменяемые должны быть изолированы;
Г. Некоторые студенты не подлежат изоляции;
36. Укажите фигуру и модус силлогизма:
Ни один политик не может позволить себе быть до конца честным человеком
Все президенты — политики.
Ни один президент не может позволить себе быть до конца честным человеком:
A. АЕЕ (4);
Б. ААЕ (2);
B. АЕА (3);
Г. ЕАЕ (1).

МЭБиК Логика Обязательные задания

МЭБИК Контрольные работы
  1. Обязательные задания для выполнения обучающимися МЭБИК по курсу «Логика»

В обязательном порядке обучающийся должен выполнить промежуточные контрольные работы после изучения отдельных тем по дисциплине «Логика»:

Задания выполняются самостоятельно и не требуют пересылки преподавателю

Контрольная работа № 1 – по темам «Понятия: виды, объем и содержание. Полная видовая характеристика понятия. Отношения между понятиями»

Контрольная работа № 2  — по темам «Соотношение объемов понятий. Круговые схемы Эйлера-Венна. Обобщение и ограничение понятий. Родо-видовые отношения между понятиями»

Контрольная работа № 3 – по темам «Правила определения понятий. Виды суждений. Нормальная форма суждения. Преобразования суждений. Распределенность терминов в суждениях»

Контрольная работа № 4 – по темам «Типы суждений Формулы преобразований простых суждений. Сложные суждения и логические союзы. Схемы сложных суждений. Логический квадрат»

Контрольная работа № 5 – по темам  «Символьная форма сложных суждений. Таблицы истинности. Логически истинные высказывания и выполнимые суждения»

Контрольная работа № 6 – по темам «Категорический силлогизм. Фигура и модус силлогизма. Определение правильности силлогизма по правилам фигур, правилам терминов и через построение круговых схем»

Контрольная работа № 1 (вариант – 1)

  1. Укажите, какие группы слов выражают понятия, а какие – нет:

студент, человек смеется, действие или бездействие

  1. Укажите понятие, составляющее подмножество объема понятий: университет, русалка. Назовите два элемента приведенного вами подмножества.
  2. Определите, какие из перечисленных понятий являются общими, какие – единичными и какие — пустыми: юридическое лицо, справедливость, самое большое натуральное число, государство, полное собрание сочинений писателя, преступление века
  3. Выделите абстрактные и конкретные понятия: отцовство, мысль, мудрость, женщина, математика, истина
  4. Дайте полную логическую видовую характеристику понятиям:

несправедливость, спутник, букет, преступник

  1. Подберите к данному понятию понятия, находящиеся с ним в отношении подчинения и соподчинения, постройте круговые схемы: адвокат.
  2. При помощи кругов Эйлера изобразите соотношения объемов следующих понятий: писатель, русский писатель, Байрон, лиса

 

Контрольная работа № 1  (вариант – 2)

  1. Укажите, какие группы слов выражают понятия, а какие – нет:

смеющийся человек, учится или не учится, весна идет

  1. Укажите понятие, составляющее подмножество объема понятий: библиотека, вечный двигатель. Назовите два элемента приведенного вами подмножества.
  2. Определите, какие из перечисленных понятий являются общими, какие – единичными и какие — пустыми: юридическое лицо, справедливость, самое большое натуральное число, государство, полное собрание сочинений писателя, преступление века
  3. Выделите абстрактные и конкретные понятия: отцовство, мысль, мудрость, женщина, математика, истина
  4. Дайте полную логическую видовую характеристику понятиям:

Нерадивый ученик, преступность, брат, ученическая бригада

  1. Подберите к данному понятию понятия, находящиеся с ним в отношении подчинения и пересечения, постройте круговые схемы: юрист
  2. При помощи кругов Эйлера изобразите соотношения объемов следующих понятий: учащийся, школьник, студент, мышь, студент Петров.

 

Контрольная работа № 1  (вариант – 3)

  1. Укажите, какие группы слов выражают понятия, а какие – нет:

Учащийся техникума, ясно или неясно, светает

  1. Укажите понятие, составляющее подмножество объема понятий: студент, круглый квадрат. Назовите два элемента приведенного вами подмножества.
  2. Определите, какие из перечисленных понятий являются общими, какие – единичными и какие — пустыми: юридическое лицо, справедливость, самое большое натуральное число, государство, полное собрание сочинений писателя, преступление века
  3. Выделите абстрактные и конкретные понятия: отцовство, мысль, мудрость, женщина, математика, истина
  4. Дайте полную логическую видовую характеристику понятиям:

Антитеррористическая акция, созвездие, подмастерье, собрание акционеров.

  1. Подберите к данному понятию понятия, находящиеся с ним в отношении пересечения и соподчинения, постройте круговые схемы: нотариус
  2. При помощи кругов Эйлера изобразите соотношения объемов следующих понятий: книга, словарь, энциклопедия, сказка

 

Контрольная работа № 1  (вариант – 4)

  1. Укажите, какие группы слов выражают понятия, а какие – нет:

Народный заседатель, болезнь или здоровье, день настал

  1. Укажите понятие, составляющее подмножество объема понятий: группа, сапоги-скороходы. Назовите два элемента приведенного вами подмножества.
  2. Определите, какие из перечисленных понятий являются общими, какие – единичными и какие — пустыми: юридическое лицо, справедливость, самое большое натуральное число, государство, полное собрание сочинений писателя, преступление века
  3. Выделите абстрактные и конкретные понятия: отцовство, мысль, мудрость, женщина, математика, истина
  4. Дайте полную логическую видовую характеристику понятиям:

Недобросовестность, флот, шурин, коллекция марок.

  1. Подберите к данному понятию понятия, находящиеся с ним в отношении пересечения и соподчинения, постройте круговые схемы: майор
  2. При помощи кругов Эйлера изобразите соотношения объемов следующих понятий: игрушка, заводная игрушка, пистолет, кукла.

 

Контрольная работа № 2  (вариант – 1)

  1. Найдите в следующем списке равнозначные понятия:

Самый большой город России, равносторонний прямоугольник, мужчина, естественный спутник Земли, квадрат, сын, столица России, Луна, Москва, высочайшая вершина мира, внук, прямоугольный ромб, гений всех времен и народов, Эверест, Джомолунгма.

  1. Подберите понятия, находящиеся в отношении соподчинения с данными: глагол, прокурор

 

  1. Подберите понятия, противоречащие данным: республика, вежливость
  2. Определите при помощи круговых схем отношения между следующими понятиями:

а) школьник, студент,  учащийся

б) мать, дочь, женщина, внучка

в) мысль, понятие, суждение

  1. Обобщите и ограничьте понятия: поэт, колбаса
  2. Укажите ближайший род для следующих понятий: автократия, клевета
  3. Укажите ближайший вид для следующих понятий: университет, гладиолус
  4. Укажите, какие понятия находятся в родовидовом отношении, а какие – в отношении части и целого: ромб, квадрат, параллелограмм, диагональ, прямоугольник, сторона ромба, квадрат с диагональю 8 см, угол

 

Контрольная работа № 2  (вариант – 2)

  1. Найдите в следующем списке равнозначные понятия:

Самый большой город России, равносторонний прямоугольник, мужчина, естественный спутник Земли, квадрат, сын, столица России, Луна, Москва, высочайшая вершина мира, внук, прямоугольный ромб, гений всех времен и народов, Эверест, Джомолунгма.

  1. Подберите понятия, находящиеся в отношении соподчинения с данными: мать, университет
  2. Подберите понятия, противоречащие данным: здоровье, счастливый человек
  3. Определите при помощи круговых схем отношения между следующими понятиями:

а) республика, монархия, форма правления, президентская республика, парламентарная республика, автократия

б) простое предложение, сложное предложение, предложение, придаточное предложение

в студент, сдавший все экзамены на «отлично»; студент,  сдавший, по крайней мере, один экзамен на «отлично»; студент, сдавший, по крайней мере, один экзамен на «хорошо»

г) гроза, стихийное бедствие, природное явление, наводнение, тайфун.

  1. Обобщите и ограничьте понятия: имя существительное, легковой автомобиль
  2. Укажите ближайший род для следующих понятий: преступление, студент
  3. Укажите ближайший вид для следующих понятий: дивизия, автомобиль
  4. Укажите, какие понятия находятся в родовидовом отношении, а какие – в отношении части и целого: дерево, лес, Брянский лес, тайга, береза, кленовый лист, корневая система, крона сосны, сосновый бор, полено

 

Контрольная работа № 2  (вариант – 3)

  1. Найдите в следующем списке равнозначные понятия:

Самый большой город России, равносторонний прямоугольник, мужчина, естественный спутник Земли, квадрат, сын, столица России, Луна, Москва, высочайшая вершина мира, внук, прямоугольный ромб, гений всех времен и народов, Эверест, Джомолунгма .

  1. Подберите к данным понятиям подчиненные им и подчиняющие их понятия:: преступление, имя прилагательное
  2. Подберите понятия, находящиеся в отношении соподчинения с данными: прокурор, училище
  3. Определите при помощи круговых схем отношения между следующими понятиями:

а) школьник, студент,  учащийся

б) мать, дочь, женщина, внучка

в) республика, монархия, форма правления, президентская республика, парламентарная республика, автократия

г) простое предложение, сложное предложение, предложение, придаточное предложение

  1. Обобщите и ограничьте понятия: кража, студент
  2. Укажите ближайший род для следующих понятий: автократия, крокодил
  3. Укажите ближайший вид для следующих понятий: батальон, университет
  4. Укажите, какие понятия находятся в родовидовом отношении, а какие – в отношении части и целого: роза, цветок, шиповник, шипы, розовые лепестки, тюльпан, розовое масло, лютик

 

Контрольная работа № 2  (вариант – 4)

  1. Найдите в следующем списке равнозначные понятия:

Самый большой город России, равносторонний прямоугольник, мужчина, естественный спутник Земли, квадрат, сын, столица России, Луна, Москва, высочайшая вершина мира, внук, прямоугольный ромб, гений всех времен и народов, Эверест, Джомолунгма.

  1. Подберите к данным понятиям подчиненные им и подчиняющие их понятия: учебник, имя прилагательное
  2. Подберите понятия, находящиеся в отношении соподчинения с данными: отец, деепричастие
  3. Определите при помощи круговых схем отношения между следующими понятиями:

а) школьник, студент,  учащийся

б) мысль, понятие, суждение

в) республика, монархия, форма правления, президентская республика, парламентарная республика, автократия

г) книга, словарь, энциклопедия.

  1. Обобщите и ограничьте понятия: змея , родник
  2. Укажите ближайший род для следующих понятий: школьник, коллектив, кража
  3. Укажите ближайший вид для следующих понятий: деяние, колокольчик
  4. Укажите, какие понятия находятся в родовидовом отношении, а какие – в отношении части и целого: учебник, книга, учебник по логике, задачник по логике, задача по логике, страница книги,   сборник сказок. «Колобок»

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Контрольная работа № 3  (вариант – 1)

  1. Приведите, если это необходимо, высказывание к нормальной форме и определите вид суждений:
  • Великобритания является конституционной монархией.
  • На миру и смерть красна.
  1. Определите вид категорического суждения, приведите его к канонической форме и укажите, какие термины распределены, какие — нет:

Преступление – это общественно опасное деяние.

  1. Преобразуйте суждение всеми известными вам способами:
  • Некоторые студенты не любят логику
  • Каждый человек желает счастья для себя
  1. Проверьте правильность следующих преобразований, в случае неверно выполненного преобразования исправьте его:

Все повествовательные предложения выражают суждение

Некоторые из предложений, выражающих суждение, являются неповествовательными

5.Установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах, и если – нет, какие ошибки допущены:

  • Упрямство есть порок слабого ума.
  • Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.

 

Контрольная работа № 3 (вариант – 2)

  1. Приведите, если это необходимо, высказывание к нормальной форме и определите вид суждений:
  • Форма правления определяется статусом главы государства.
  • Млекопитающие теплокровны.
  1. Определите вид категорических суждений, приведите их к канонической форме и укажите, какие термины распределены, какие — нет:
    • Взяточник никогда не бывает честным.
  1. Преобразуйте суждение всеми известными вам способами:
  • Ни один революция не является законным действием
  • Некоторые образованные люди суеверны
  1. Проверьте правильность следующих преобразований, в случае неверно выполненного преобразования исправьте его:

Некоторые интеллигенты занимаются бизнесом

Некоторые небизнесмены являются интеллигентами

 

  1. Установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах, и если – нет, какие ошибки допущены:
    • Купля-продажа есть договор о переходе права собственности.
  1. Покой – это отсутствие беспокойства.

 

Контрольная работа № 3  (вариант – 3)

  1. Приведите, если это необходимо, высказывание к нормальной форме и определите вид суждений:
  • Сейчас уже нет Дон-Кихотов.
  • Это суждение — простое .
  1. Определите вид категорических суждений, приведите их к канонической форме и укажите, какие термины распределены, какие — нет:
  • Привычка нередко превращается во всепоглощающую страсть.

3 . Преобразуйте суждение всеми известными вам способами:

  • Некоторые ошибки дают жизненный опыт
  • Ни один человек не может быть беспристрастным
  1. Проверьте правильность следующих преобразований, в случае неверно выполненного преобразования исправьте его:

        Ни одно преступление не является нравственным______________

Некоторые безнравственные поступки являются  преступлениями

  1. Установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах, и если – нет, какие ошибки допущены:
    • Упрямство есть порок слабого ума.
    • Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.

 

Контрольная работа № 3 (вариант – 4)

  1. Приведите, если это необходимо, высказывание к нормальной форме и определите вид суждений:
  • Уральские горы отделяют Европу от Азии.
  • В России русский язык является государственным.
  1. Определите вид категорических суждений, приведите их к канонической форме и укажите, какие термины распределены, какие — нет:
  • Большинство государств в Азии – монархии.
  1. Преобразуйте суждение всеми известными вам способами:
  • Всякий честолюбивый человек — завистник
  • Некоторые преступники невменяемы.
  1. Проверьте правильность следующих преобразований, в случае неверно выполненного преобразования исправьте его:

Ни один человек не является беспристрастным

Все пристрастные существа являются нелюдьми.

  1. Установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах, и если – нет, какие ошибки допущены:
    • Человек – это животное, способное решать логические задачи.
    • Покой – это отсутствие беспокойства.

 

Контрольная работа № 4  (вариант – 1)

  1. Приведите, если это необходимо, высказывание к нормальной форме, определите тип суждения

и  распределенность терминов в нем:

  • Каждый умирает в одиночку.
  1. Проверьте правильность выполненного преобразования, в случае ошибки исправьте:

Все люди хотят счастья

Все хотящие счастья – люди.

  1. Определите, является ли сложное суждение логическим законом:

((а→(b٨c))٨(b٧c))→a

  1. Запишите данное сложное суждение схематично, выделив входящие в него простые суждения и логические связки-союзы:
    • Для полноценного освоения курса логики надо воспользоваться несколькими источниками, а не ограничиваться только данной книгой.
  2. Определите истинность суждения и преобразуйте его с помощью логического квадрата:
    • Урожай пшеницы в этом году — не  ниже прошлогоднего.

 

Контрольная работа № 4  (вариант – 2)

  1. Приведите, если это необходимо, высказывание к нормальной форме, определите тип суждения

и  распределенность терминов в нем:

  • Сорняк – растение, достоинства которого пока не раскрыты.
  1. Проверьте правильность выполненного преобразования, в случае ошибки исправьте:

Некоторые прямоугольники — квадраты

Все квадраты — прямоугольники.

  1. Определите, является ли сложное суждение логическим законом:

(((a٨b)→c)٨c)→(a٨b)

  1. Запишите данное сложное суждение схематично, выделив входящие в него простые суждения и логические связки-союзы:
    • Для благоволения начальства человеку достаточно быть подхалимом.
  2. Определите истинность суждения и преобразуйте его с помощью логического квадрата:
    • Рисунок обоев должен сочетаться с цветом мебели.

 

Контрольная работа № 4   (вариант – 3)

  1. Приведите, если это необходимо, высказывание к нормальной форме, определите тип суждения

и  распределенность терминов в нем:

  • Невежество – не аргумент.
  1. Проверьте правильность выполненного преобразования, в случае ошибки исправьте:

Некоторые писатели – драматурги.

Ни один недраматург не является неписателем.

  1. Определите, является ли сложное суждение логическим законом:

(a→b)٨c→(a٧c)→b

  1. Запишите данное сложное суждение схематично, выделив входящие в него простые суждения и логические связки-союзы:
    • Хочешь получить умный совет –спрашивай умно (Гете).
  2. Определите истинность суждения и преобразуйте его с помощью логического квадрата:
    • Под лежачий камень вода не течет

 

Контрольная работа № 4  (вариант – 4)

  1. Приведите, если это необходимо, высказывание к нормальной форме, определите тип суждения

и  распределенность терминов в нем:

  • Бог всегда на стороне больших батальонов (Бюсси-Рабютен) .
  1. Проверьте правильность выполненного преобразования, в случае ошибки исправьте:

Ни один лев – не травоядное животное

Все нетравоядные животные не являются не-львами.

  1. Определите, является ли сложное суждение логическим законом:

(a→(b٧c))≡((a↓b)→c)

  1. Запишите данное сложное суждение схематично, выделив входящие в него простые суждения и логические связки-союзы:

Кабы молодость да знала, кабы старость да могла,

Жизнь так часто не хромала… (Вяземский)

  1. Определите истинность суждения и преобразуйте его с помощью логического квадрата:
    • У металла – своя температура плавления.

 

Контрольная работа № 5 (вариант – 1)

  1. Запишите в символьной форме сложные суждения:
  • Говорят – не повезет, если черный кот дорогу перейдет,

А пока  — наоборот:     только черному коту и не везет.

  • Слава не поможет, когда болит живот                        (Р.Киплинг)
  1. Если P – идет дождь, Q – жарко, то запишите, как будут выглядеть в символической форме высказывания:
  • Если жарко, то не идет дождь
  • Нельзя сказать, что ни жарко, ни идет дождь
  • Не жарко, но нельзя сказать, что идет дождь
  • Не жарко, но идет дождь

Определите истинность записанных вами сложных суждений при помощи таблиц истинности

  1. Определите, является ли сложное высказывание логически истинным, логически ложным или выполнимым суждением: (a→b)→((a٨c)→(b٨c))
  2. Пусть P – прокуроры имеют юридическое образование, Q – судьи имеют юридическое образование.  В каком отношении находятся сложные суждения: «Прокуроры и судьи имеют юридическое образование» и «Неверно, что прокуроры и судьи не имеют юридического образования»?
  3. История «Лжецы и рыцари» Вы встречаете двух туземцев А и В:
    • А: «Если я – рыцарь, то В – рыцарь». Кто А и кто В?

 

Контрольная работа № 5   (вариант – 2)

  1. Запишите в символьной форме сложные суждения:
  • Потолок ледяной, дверь скрипучая, за шершавой стеной – тьма колючая,

Как пойдешь за порог – всюду иней, а из окон парок – синий-синий.

  • Вдвойне дает тот, кто дает быстро (Лат.изречение)
  1. Если P – А знает В, Q – В не знает А, то запишите,  как будут выглядеть в символической форме высказывания:
  • А и В знают друг друга
  • В знает А или А  не знает В
  • Неверно, что А и В не знают друг друга
  • Если А не знает В, то В знает А

Определите истинность записанных вами сложных суждений при помощи таблиц истинности

  1. Определите, является ли сложное высказывание логически истинным, логически ложным или выполнимым суждением: ((a٨b→c)→(a→(b→c)).
  2. Пусть P – прокуроры имеют юридическое образование, Q – судьи имеют юридическое образование.  В каком отношении находятся сложные суждения: «Прокуроры и судьи имеют юридическое образование» и «Неверно, что прокуроры  имеют юридическое образование и судьи не имеют юридического образования»?
  3. История «Лжецы и рыцари» Вы встречаете двух туземцев А и В:
    • А: «Если Я – лжец, а В – не лжец». Кто  А  и  кто  В?

 

Контрольная работа № 5  (вариант – 3)

  1. Запишите в символьной форме сложные суждения:
  • … среди бегущих

Первых нет, и отстающих –

Бег на месте общепримиряющий  (В Высоцкий)

  • Те люди понимают очень мало, которые понимают лишь то, что могут объяснить                                 (М.Эбнер-Эшенбах)
  1. Если P – идет дождь, Q – жарко, то запишите, как будут выглядеть в символической форме высказывания:
  • Жарко, и идет дождь
  • Идет дождь, но нельзя сказать, что жарко
  • Дождь не идет, и не жарко
  • Если идет дождь, то не жарко

Определите истинность записанных вами сложных суждений при помощи таблиц истинности

  1. Определите, является ли сложное высказывание логически истинным, логически ложным или выполнимым суждением: ((a٧b)٨c→(¬c→(a٧b))
  2. Пусть P – прокуроры имеют юридическое образование, Q – судьи имеют юридическое образование.  В каком отношении находятся сложные суждения: «Прокуроры и судьи имеют юридическое образование» и «Неверно, что прокуроры и судьи имеют юридическое образование»?
  3. История «Лжецы и рыцари» Вы встречаете двух туземцев А и В:

А говорит: «Я – лжец или В – рыцарь». Кто такой А – рыцарь или лжец? Кто такой В?

 

Контрольная работа № 5  (вариант – 4)

  1. Запишите в символьной форме сложные суждения:
  • Надежда – мой компас земной, а удача – награда за смелость,

А песни  довольно одной, чтоб только о доме в ней пелось

  • Законы напрасно существуют для тех, у кого нет ни мужества, ни средств защищать их (Маколей)
  1. Если P – А знает В, Q – В не знает А, то запишите,  как будут выглядеть в символической форме высказывания:
  • А и В не знают друг друга
  • Либо В не знает А, либо А знает В
  • А не знает В и В не знает А
  • Если В не знает А, то А не знает В

Определите истинность записанных вами сложных суждений при помощи таблиц истинности

  1. Определите, является ли сложное высказывание логически истинным, логически ложным или выполнимым суждением: (p→(q٨r))٨¬p
  2. Пусть P – прокуроры имеют юридическое образование, Q – судьи имеют юридическое образование.  В каком отношении находятся сложные суждения: «Прокуроры и судьи имеют юридическое образование» и «неверно, что прокуроры не имеют юридического образования или судьи имеют юридическое образование»?
  3. История «Лжецы и рыцари» Вы встречаете двух туземцев А и В:
    • А: «Я – лжец, а В – не лжец». Кто А и  кто В?

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Контрольная работа № 6 (вариант – 1)

  1. Используя правила терминов, проверьте силлогизм на правильность:

Всякий поиск истины заслуживает уважения.

                        Всякая наука есть поиск истины .

                        Всякая наука заслуживает уважения

.Используя правила фигур, определите, верен ли приведенный силлогизм:

                  Все студенты являются людьми.

                  Некоторые студенты не являются мужчинами.

                  Некоторые мужчины  не являются людьми.

  1. Постройте круговые схемы для приведенных выше силлогизмов.
  2. Сделайте выводы из следующих посылок:

Все вменяемые не подлежат изоляции.

                  Некоторые студенты вменяемы.

  1. Укажите фигуру, модус силлогизма, определите, является ли он верным (соответствует ли правилам):

                  Некоторые ученые верят в Бога.

                  Ни один материалист не верит в Бога.

                  Некоторые материалисты не являются учеными.

 

Контрольная работа № 6  (вариант – 2)

  1. Используя правила терминов, проверьте силлогизм на правильность:

Все подлинные философы беспристрастны.

                        Ни один политик не является подлинным философом.

                        Ни один политик не является беспристрастным.

  1. Используя правила фигур, определите, верен ли приведенный силлогизм:

                  Некоторые люди не заслуживают уважения.

                  Все преступники — люди.

                  Некоторые преступники не заслуживают уважения.

  1. Постройте круговые схемы для приведенных выше силлогизмов.
  2. Сделайте выводы из следующих посылок:

Каждый честный человек прилежно занимается своим делом.

                  Некоторые студенты прилежно занимаются своим делом.

  1. Укажите фигуру, модус силлогизма, определите, является ли он верным (соответствует ли правилам):

                  Все историки умеют работать с источниками.

                  Все историки – интеллигенты.

                  Все интеллигенты умеют работать с источниками.

 

Контрольная работа № 6 (вариант – 3)

  1. Используя правила терминов, проверьте силлогизм на правильность:

Ни один политик не может позволить себе быть до конца честным человеком

                        Все президенты – политики.

                        Ни один президент не может позволить себе быть до конца честным человеком.

  1. Используя правила фигур, определите, верен ли приведенный силлогизм:

                  Некоторые люди могут быть отцами.

                  Ни одна женщина не может быть отцом.

                  Некоторые женщины не могут быть людьми.

  1. Постройте круговые схемы для приведенных выше силлогизмов.
  2. Сделайте выводы из следующих посылок:

Все ананасы вкусны.

                        Ничто из того, что  лежит на этом блюде, не является вкусным

 

  1. Укажите фигуру, модус силлогизма, определите, является ли он верным (соответствует ли правилам):

                  Ни один взяточник не честен

                  Некоторые бюрократы не являются взяточниками

                  Некоторые бюрократы являются честными людьми.

 

Контрольная работа № 6   (вариант – 4)

  1. Используя правила терминов, проверьте силлогизм на правильность:

Все произведения классической литературы увлекательны

                        Некоторые детективы увлекательны.

                        Некоторые детективы являются произведениями классической литературы.

  1. Используя правила фигур, определите, верен ли приведенный силлогизм:

                  Все студенты являются людьми.

                  Все люди  являются живыми существами.

                  Все живые существа являются студентами.

  1. Постройте круговые схемы для приведенных выше силлогизмов.
  2. Сделайте выводы из следующих посылок:

Все, дающее жизненный опыт, полезно.

                  Некоторые ошибки дают жизненный опыт.

  1. Укажите фигуру, модус силлогизма, определите, является ли он верным (соответствует ли правилам):

                  Ни один человек не может быть вполне беспристрастным.

                  Каждый юрист – человек.

                  Некоторые юристы не могут быть вполне беспристрастными.

Логика Ответы для ИГА

Институт Государственного Администрирования

ТЕСТИРУЮЩАЯ СИСТЕМА

1. Кто считается «отцом» науки логики?

1. Дж. Локк,
2. Аристотель,
3. Г. Лейбниц,
4. К. Гельвеция.


2. В логике, в том виде, как она сложилась исторически, речь идет:

1. обо всем процессе познания,
2. о процессе понимания,
3. о процессе рассуждения и доказательства.

3. Верно ли утверждение, что задача разоблачения софизмов неизбежно порождает задачу проанализировать все формы рассуждения, умозаключения и доказательства и показать какие из них правильные, а какие неправильные?

1. Да,
2. нет.

4. Что, прежде всего, изучает логика?

1. Форму мысли,
2. форму понятия,
3. существенные признаки предметов,
4. сущность понятия.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

5. Чем отличается понятие от представления и других форм чувственного отражения?

1. Своим абстрактным характером,
2. обобщенным представлением,
3. внешним признакам.

6. Достаточно какого признака, чтобы отличить данный предмет от других?

1. Сходного,
2. существенного,
3. отличительного,
4. специфического,
5. видообразующего.

7. Дайте определение содержания понятия.

1. Понятие – это совокупность специфических признаков, которые выражены в понятии,
2. Понятие – это совокупность существенных или видообразующих признаков, которые выражены в понятии,
3. Понятие – это совокупность сходных признаков, которые выражены в понятии.

8. Верно ли утверждение, что объемом понятия называется совокупность предметов, которые оно обозначает?

1. Да,
2. нет.

9. Какое понятие называется родовым понятием или просто родом?

1. Понятие с меньшим объемом по отношению к понятию с большим объемом,
2. понятие с большим объемом по отношению к понятию с меньшим объемом,
3. отношение вида и индивида.

10. Что понимается под обобщением понятия?

1. Переход от понятия с большим объемом к понятию с меньшим объемом,
2. переход от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом,
3. переход к понятиям, объемы которых совпадают.

11. Как называется отношение между понятиями, объемы которых частично совпадают?

1. Отношение тождества,
2. отношение подчинения,
3. отношение пересечения,
4. отношение соподчинения,
5. отношение противоречия.

12. Как в логике называется логическая операция, устанавливающая объем и содержание понятия, или значение того или иного слова или термина?

1. Описание,
2. определение,
3. различие,
4. точка зрения.

13. Что означает правило, согласно которому определение должно быть соразмерным?

1. Определение не должно быть отрицательным,
2. определение не должно содержать круга,
3. определение не должно быть тавтологией,
4. объем определяемого должен быть равен объему определяющего.

14. Верно ли утверждение, что «указание» и «характеристика» не являются приемами, заменяющими определение?

1. Да,
2. нет.

15. Как называется специальный прием, который иногда употребляют в процессе деления?

1. Сравнение,
2. различение,
3. описание,
4. дихотомия.

16. Кто сформулировал закон логики достаточного основания?

1. Г.В. Лейбниц,
2. Аристотель,
3. Локк,
4. Гегель.

17. Верно ли утверждение, что обращением называется такое непосредственное умозаключение, когда в заключении субъектом является субъект исходного суждения, а предикатом – понятие, противоречащее предикату исходного суждения, причем связка меняется на противоположную?

1. Да,
2. нет.

18. Что в себя включают правила простого категорического силлогизма, и в частности правила терминов?

1. В каждом силлогизме должно быть только три термина,
2. из двух частных посылок нельзя сделать вывода,
3. средний термин должен быть распределен в одной из посылок,
4. из двух отрицательных посылок нельзя сделать вывода,
5. термин не может быть распределен в заключении, если он не распределен в посылке.

19. Можно ли для восстановления энтимемы в полный силлогизм руководствоваться таким правилом, как «найти заключение и так его сформулировать, чтобы больший и меньший термины были четко выражены»?

1. Да,
2. нет.

20. Как называются непреднамеренные ошибки в доказательстве и опровержении?

1. Софизмами,
2. паралогизмами,
3. предвосхищение основания.

21.Каково отношение между понятиями: паук, насекомое?

1. Тождества,
2. пересечения,
3. подчинения,
4. соподчинения,
5. противоречия,
6. противоположности.

22. Каково отношение между суждениями: все растения содержат хлорофилл, некоторые растения не содержат хлорофилла?

1. Противоречия,
2. противоположности,
3. частичной совместимости,
4. подчинения.

23. Простой категорический силлогизм:
Все лягушки — амфибии.
Все амфибии — позвоночные.
Все лягушки — позвоночные.

1. Правильный,
2. неправильный.

24. Какая логическая связка использована в следующем сложном суждении: если погода будет хорошая, мы поедем за город?

1. Конъюнкция,
2. дизъюнкция,
3. импликация.

25. Какая ошибка допущена в определении: студент есть учащийся?

1. Нет указания на ближайший род,
2. нет указания на специфическое отличие,
3. определение слишком широкое,
4. определение слишком узкое.

26. Какой основной закон логики нарушен в утверждении: все планеты имеют атмосферу, а некоторые планеты не имеют атмосферы?

1. Тождества,
2. противоречия,
3. исключенного третьего.

27. К какому виду относится суждение: никакое благо не есть удовольствие?

1. Общеутвердительное,
2. частноутвердительное,
3. общеотрицательное,
4. частноотрицательное.

28. Как распределены термины в суждении: ни один человек не дышит жабрами?

1. Субъект распределен, предикат не распределен,
2. субъект распределен и предикат распределен,
3. субъект не распределен и предикат не распределен,
4. субъект не распределен, предикат распределен.

29. Какое правило простого категорического силлогизма нарушено в случае:
Химия не есть гуманитарная наука.
Математика не есть химия.
Математика не есть гуманитарная наука.

1. Должно быть три термина,
2. средний термин должен быть распределен по крайней мере в одной из посылок,
3. термин не может быть распределен в заключении, если он не распределен ни в одной из посылок,
4. из двух отрицательных посылок нельзя сделать вывода,
5. из двух частных посылок нельзя сделать вывода,
6. если одна из посылок отрицательная, то и вывод должен быть отрицательным,
7. если одна из посылок частная, то и вывод должен быть частным.

30. Какой модус у данного условного силлогизма: если кто-нибудь читает хорошие книги, то он приобретает познания. Иванов читает хорошие книги. Следовательно, он приобретает познания?

1. Утверждающий,
2. отрицающий.

31. Какой модус у данного разделительного силлогизма: треугольники бывают или остроугольные, или тупоугольные, или прямоугольные. Данный треугольник является остроугольным. Следовательно, он не есть ни прямоугольный, ни тупоугольный?

1. Утверждающ

МЭБИК Логика

МЭБИК Контрольные работы
  1. Задание для промежуточной аттестации обучающихся МЭБИК по предмету «Логика». В наличии готовый вариант №2

Промежуточная аттестация проводится в форме итоговой проверочной работы (4 варианта).

Выбор варианта осуществляется  по начальной букве фамилии студента: А-К – 1 вариант, Л – П – 2 вариант,   Р – У – 3 вариант, Ф – Я – 4 вариант.

Критерии оценивания итоговой проверочной работы:

90% и более верных ответов – «Отлично»

75% -90% верных ответов – «Хорошо»

60%-75% верных ответов – «Удовлетворительно»

менее 60% верных ответов – «Неудовлетворительно»

 

Итоговая проверочная работа по дисциплине «Логика» (вариант – 1) — есть готовое решение, можно купить:

  1. Дайте полную логическую характеристику слову Преступление
  2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Университет, высшее учебное заведение,  академия, МГУ, школа

  1. Установите правильность следующего определения, укажите определяющее и определяемое понятие, видовое отличие:

Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.

  1. Проверьте правильность деления, укажите делимое понятие, члены деления:

Автомобили бывают легковые, грузовые и дизельные.

В случае обнаружения ошибки укажите, какое правило нарушено и приведите правильное деление.

  1. Из данного суждения выпишите субъект, предикат, квантор и связку. Определите вид суждения, запишите схему:

Некоторые граждане России имеют право на льготы.

  1. Дайте объединенную классификацию суждения, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, выпишите субъект, предикат, квантор и связку, установите распределенность терминов:

Ни один человек не должен страдать за правду.

  1. Проанализируйте суждение: определите его вид, запишите с помощью схемы, выпишите составляющие его простые суждения:

Разбойное нападение может быть совершено либо одним человеком, либо группой лиц.

  1. Сделайте вывод путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции, запишите схемы исходного и преобразованного суждений:

Некоторые преступления не являются умышленными.

  1. Проверьте правильность преобразования. Запишите схемы суждений, в случае обнаружения ошибки сделайте правильный вывод:

Некоторые французы являются музыкантами.

Некоторые музыканты являются французами.

  1. При помощи логического квадрата выведите суждения, противоположные, противоречащие и подчиненные данному. Запишите схемы, установите истинность или ложность полученных суждений:

Все отрасли права тесно связаны между собой.

  1. Является ли формула тожественно истинной:
  2. Определите, является ли силлогизм верным:

Все рыбы дышат жабрами.

Кит не дышит жабрами.

Кит – не рыба.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Итоговая проверочная работа по дисциплине «Логика» (вариант – 2) — есть готовое решение, можно купить:

  1. Дайте полную логическую характеристику слову Государство
  2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем: Участники Великой Отечественной войны, полковник, генерал, афганец.
  3. Установите правильность следующего определения, укажите определяющее и определяемое понятие, видовое отличие:

Интеллигенция – это социальный слой людей, обладающих специальными знаниями в области науки, культуры и профессионально занимающихся сложным умственным трудом.

  1. Проверьте правильность деления, укажите делимое понятие, члены деления:

Видами искусства являются художественная литература, музыка, скульптура, архитектура и портретная живопись.

В случае обнаружения ошибки укажите, какое правило нарушено и приведите правильное деление.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

  1. Из данного суждения выпишите субъект, предикат, квантор и связку. Определите количество и качество суждения, запишите схему:

Ни один государственный преступник не уйдет от наказания.

  1. Дайте объединенную классификацию суждения, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, выпишите субъект, предикат, квантор и связку, установите распределенность терминов:

Некоторые офицеры не имеют высшего образования.

  1. Проанализируйте суждение: определите его вид, запишите с помощью схемы, выпишите составляющие его простые суждения:

Если предъявлению иска препятствовало чрезвычайное и непредотвратимое событие, то течение срока исковой давности приостанавливается.

  1. Сделайте вывод путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции, запишите схемы исходного и преобразованного суждений:

Криминалистика – юридическая наука.

  1. Проверьте правильность преобразования. Запишите схемы суждений, в случае обнаружения ошибки сделайте правильный вывод:

Некоторые военнослужащие — прапорщики.

Некоторые прапорщики — военнослужащие.

  1. При помощи логического квадрата выведите суждения, противоположные, противоречащие и подчиненные данному. Запишите схемы, установите истинность или ложность полученных суждений:

Ни один договор не может быть расторгнут в одностороннем порядке.

  1. Является ли формула тожественно истинной:
  2. Определите, является ли силлогизм верным:

Некоторые уроки трудны.

Все, что трудно, требует внимания .

Некоторые уроки требуют внимания.

 

Итоговая контрольная работа по дисциплине «Логика» (вариант – 3)

  1. Дайте полную логическую характеристику слову Букет
  2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Еженедельник, периодическое издание газета, журнал, «Мурзилка».

  1. Установите правильность следующего определения, укажите определяющее и определяемое понятие, видовое отличие:

Кража – тайное похищение общественного имущества.

  1. Проверьте правильность деления, укажите делимое понятие, члены деления:

Логика делит понятия на общие и единичные, конкретные и абстрактные, соотносительные и безотносительные.

В случае обнаружения ошибки укажите, какое правило нарушено и приведите правильное деление.

  1. Из данного суждения выпишите субъект, предикат, квантор и связку. Определите количество и качество суждения, запишите схему:

Ни один водитель, будучи в нетрезвом состоянии, не должен садиться за руль автомобиля.

  1. Дайте объединенную классификацию суждения, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, выпишите субъект, предикат, квантор и связку, установите распределенность терминов:

По некоторым делам Уголовно-процессуальный кодекс РФ предусматривает обязательное проведение экспертиз.

  1. Проанализируйте суждение: определите его вид, запишите с помощью схемы, выпишите составляющие его простые суждения:

При нарушении служащим дисциплины администрация предприятия обязана взять либо устные, либо письменные объяснения.

  1. Сделайте вывод путем превращения, обращения, противопоставления предикату, контрапозиции, запишите схемы исходного и преобразованного суждений:

Некоторые приговоры суда не являются обвинительными.

  1. Проверьте правильность преобразования. Запишите схемы суждений, в случае обнаружения ошибки сделайте правильный вывод:

Все экономические законы объективны.

Все объективные законы являются экономическими.

  1. При помощи логического квадрата выведите суждения, противоположные, противоречащие и подчиненные данному. Запишите схемы, установите истинность или ложность полученных суждений:

Все студенты нашей группы — отличники.

  1. Является ли формула тожественно истинной:
  2. Определите, является ли силлогизм верным:

Все кошки едят мышей.

Некоторые совы едят мышей.

Некоторые совы – кошки.

 

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

 Гарантируем выполнение в течение 7 рабочих дней с момента предоплаты.

 

 

Итоговая проверочная работа по дисциплине «Логика» (вариант – 4)

 

  1. Дайте полную логическую характеристику слову Наследственность
  2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:  Юрист, прокурор, следователь, адвокат, преступник.
  3. Установите правильность следующего определения, укажите определяющее и определяемое понятие, видовое отличие:

Повторение – мать учения.

  1. Проверьте правильность деления, укажите делимое понятие, члены деления: Речь бывает устной, письменной,  путанной, заумной.

В случае обнаружения ошибки укажите, какое правило нарушено и приведите правильное деление.

  1. Из данного суждения выпишите субъект, предикат, квантор и связку. Определите количество и качество суждения, запишите схему:

Некоторые свободомыслящие люди начала ХХ века не являлись революционерами.

  1. Дайте объединенную классификацию суждения, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, выпишите субъект, предикат, квантор и связку, установите распределенность терминов:

Все умозаключения являются специфической формой мысли.

  1. Проанализируйте суждение: определите его вид, запишите с помощью схемы, выпишите составляющие его простые суждения:

Неприятное впечатление на слушателей производит не только физическая скованность, но и беспорядочная жестикуляция оратора.

  1. Сделайте вывод путем превращения, обращения, противопоставления предикату и контрапозиции, запишите схемы исходного и преобразованного суждений:

Некоторые свидетельские показания не являются достоверными.

  1. Проверьте правильность преобразования. Запишите схемы суждений, в случае обнаружения ошибки сделайте правильный вывод:

Всякое правонарушение – непротивоправное деяние.

Некоторые непротивоправные деяния — правонарушения.

  1. При помощи логического квадрата выведите суждения, противоположные, противоречащие и подчиненные данному. Запишите схемы, установите истинность или ложность полученных суждений:

Ни один школьник 5 класса не курит.

  1. Является ли формула тожественно истинной:
  2. Определите, является ли силлогизм верным:

Некоторые растения теплолюбивы.

Все бегемоты любят тепло.

Все бегемоты — растения

 

 Гарантируем выполнение в течение 7 рабочих дней с момента предоплаты.

Решение творческого задания по логике для университета Витте

Задание 1.
1. Найдите в литературе (художественной, публицистической, научной, учебной) или придумайте по одному примеру ошибок в определении понятия: «широкое определение», «узкое определение», «определение с кругом», «двусмысленное определение», «только отрицательное определение», «некоммуникабельное определение». Прокомментируйте каждый пример — в чем именно заключается ошибка в приводимом вами примере, каким образом возможно ее устранить, каким было бы (в данном случае) правильное определение

ВНИМАНИЕ! В течение 30-40 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по тел. +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

2. Найдите в литературе (художественной, публицистической, научной, учебной) или придумайте по одному примеру ошибок в делении понятия: «подмена основания в делении», «неполное деление», «пересечение результатов деления», «скачок в делении». Прокомментируйте каждый пример — в чем именно заключается ошибка в приводимом Вами примере, каким образом возможно ее устранить, каким было бы (в данном случае) правильное деление

2016-12-05_21-27-59
Задание 2. Найдите в литературе (художественной, публицистической, научной, учебной) или придумайте по одному примеру для каждого вида сложных суждений (конъюнкции, нестрогой и строгой дизъюнкции, импликации, эквиваленции и отрицания), причем в примерах не используйте союзы «и», «или», «если… то», т.е. заменяйте их любыми другими союзами естественного языка, которые выражали бы соответствующие виды логических связей в сложных суждениях.
Список литературы
1. Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики: Учебник. — М.: Инфра-М, Форум, 2009.
2. Ганс Е.С., Новиченко А.С., Фролова Т.Н. Логика: Учебное пособие для студентов юридических вузов. М., 2005.
3. Грядовой Д.И. Логика. Практический курс основ формальной логики. – М., Щит –М, 2010.
4. Грядовой Д.И. Логика: Структурированный учебник (для вузов). М.,2003.
5. Грядовой Д.И., Стрелкова Н.В. Логика: задачи и упражнения. Учебное пособие для ВУЗов.-М., Юнити-Дана, 2010.
6. Ивлев Ю.В. Логика юриста: Учебник — М.: Проспект, 2008.
7. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник — М., 2008.

Решение кейс-задания по логике для университета Витте

Задание 1: Установите, какой из основных законов логики — тождества, противоречия, исключенного третьего, достаточного основания, – нарушен в следующих примерах. Обратите внимание на то, что в одной и той же ситуации может быть нарушен не один логический закон, а несколько. Обоснуйте свой ответ – почему вы утверждаете, что в данной ситуации нарушен именно этот закон (законы), а не другой (другие).

2016-12-05_21-27-33

1) — Почему вы называете этот хор смешанным? Ведь здесь одни женщины.
— Да, но одни умеют петь, а другие – нет.

Пример выполнения задания: Ответ – в данной ситуации нарушен логический закон тожества, т.к. понятие «смешанный хор» употребляется в вопросе и ответе в разных значениях: 1) «смешанный» в смысле наличия в нем мужчин и женщин и 2) «смешанный» в смысле наличия в нем женщин, умеющих петь, и неумеющих. Таким образом, в одно и то же понятие вкладывается два различных смысла (понятие – одно, а смыслов – 2, 1≠2), или две нетождественные вышеуказанные ситуации отождествляются в данном диалоге, в силу чего логическую ошибку в нем можно квалифицировать как нарушение закона тождества.

ВНИМАНИЕ! В течение 30-40 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по тел. +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

2) «Бабин вынул трубку изо рта. Смеясь одними глазами, спросил:
— Обожди, Маклецов, ты «Лес» читал?
— Я за войну ни одной книги не прочел, – сказал Маклецов с достоинством.
— Ну это тебе полагалось еще до войны прочесть.
— А раз полагалось, значит, прочел.
— Все-таки: читал или не читал?
— Да что вы навалились, товарищ комбат, всякую инициативу сковываете! Лес. Я в сорок первом в окружении в таких лесах воевал, какие тому Островскому сроду не снились…»
(Г.Бакланов «Военные повести»)
3) «Маловысокохудожественное произведение»
(М.М.Зощенко).
4) «Религия повергает человечество на колени перед существом, не обладающим протяженностью и, вместе с тем, бесконечным и все наполняющим своей безмерностью; перед существом всемогущим и никогда не выполняющим своих желаний; перед существом бесконечно добрым и возбуждающим одно недовольство; перед существом, стремящимся к гармонии и всюду сеющим раздоры и беспорядок» (П.Гольбах).
5) Алиса встречает Белого Короля. Он говорит:
— Взгляни-ка на дорогу! Кого ты там видишь?
— Никого, – сказала Алиса.
— Мне бы такое зрение! – заметил Король с завистью. – Увидеть Никого! Да еще на таком расстоянии!
(Л.Кэролл «Алиса в Зазеркалье»)
6) Девка с полными ведрами – к добру; пустые ведра – к худу.
7) Учащийся спрашивает учителя: «Можно ли ругать или наказывать человека за то, что он не сделал?» «Нельзя, конечно же», – отвечает учитель. «В таком случае не ругайте и не наказывайте меня, – говорит учащийся, – я не сделал сегодня домашнее задание».
8) – Дай мне одну из твоих собак.
— Какую?
— Черную.
— Черная мне милее белой!
— Тогда дай белую.
— А белая мне милее обеих!
9) Вот я к Вам приехал в среду,
Но уж больше не приеду;
Ведь попал я на беду
В очень скучную среду.
И могу сказать Вам смело:
Всех гостей «среда заела!»
(Н.Врангель)
10) – Прекрасно! – промолвил Рудин. – Стало быть, по-вашему, убеждений нет?
— Нет и не существует.
— Это ваше убеждение?
— Да.
— Как же вы говорите, что их нет? Вот вам уже одно, на первый случай.
(И.С.Тургенев «Рудин»)
11) Один торговец оружием в Древнем Китае так рекламировал свои товары: «Ничто не может пробить мои щиты» и «Мои стрелы пробивают все, что угодно».
12) «Однажды прислуга сообщила мне, что в новолуние на чердаке появляется какая-то белая фигура, пугающая всех своим зловещим видом.
— Вздор, – улыбаясь, сказал я. – Почему именно в новолуние? Если она является, то может явиться когда угодно.
Но прислуга стояла на своем.
— Хорошо, – сказал я. – Я проверю это. Теперь как раз не новолуние, и я посмотрю – явится ли твое привидение?
В ту же ночь я, с замирающим сердцем и не слушая уверений прислуги, что раз нет новолуния, не будет и привидения, отправился на чердак.
Рано утром, бледный, с перекошенным от ужаса лицом, я еле сполз с чердака вниз. На все вопросы меня только и хватило пролепетать:
— Прислуга была права… Новолуния не было, привидение, действительно, не появилось. Ясно, что в новолуние, значит, оно является.
(А.Аверченко «По ту сторону…»)
13) Один товарищ сказал другому:
— Купи сто апельсинов, я один съем.
— Не съешь!
— Съем!
— Давай поспорим.
— Давай.
Они поспорили, один из них купил сто апельсинов, а другой взял один апельсин и съел.
— А остальные! – возмутился тот, который купил апельсины.
— Что остальные? – непонимающе спросил другой.
— Ешь остальные!
— С какой стати? Я же сказал: я один съем, так вот я взял один апельсин и съел.
14) В XVI в. профессор Лувенского университета Фруадмон выступил против Коперника. «Земля, – говорил он, – не может быть планетой, не может обращаться вокруг Солнца, ибо в центре Земли расположен ад, а последний должен быть как можно дальше от неба. Следовательно, Земля находится в центре небесного пространства».
(Ф.Кымпан «История числа p»).
15) — А скажи мне, Сеня, – вкрадчиво произнес дотошный господин, — был ли минувшей ночью у мамзель Ванды генерал с офицерами?
Сеня шмыгнул носом, похлопал белесыми ресницами и переспросил:
— Ночью? Енарал?
— Да-да, енарал, – закивал филер.
— Тута? – Мальчик наморщил лоб.
— Тут, тут, где же еще!
— А рази енаралы по ночам ездеют? — недоверчиво поинтересовался Сенька.
— Почему же нет?
Мальчик с глубоким убеждением ответил:
— Енарал, он ночью спит. На то он и енарал.
(Б.Акунин «Смерть Ахиллеса»)

Задание 2. Определите, какие логические правила доказательства нарушены в следующих ситуациях. (Обратите внимание на то, что среди предложенных ниже эпизодов могут быть и такие, в которых нарушено не одно, а одновременно несколько правил доказательства).
1. Найденные под Житомиром кости, несомненно, принадлежат собаке, — установил недавно известный археолог Копаев. Сейчас он принимает уколы от бешенства и очень сожалеет, что трогал чужую еду.
2. Каждый из двух посетителей ресторана заказал себе рыбное филе. Официант принес блюдо с двумя порциями. Одна из них была побольше, другая поменьше. Один из посетителей сказал другому:
— Прошу Вас — выбирайте любую порцию, какая Вам больше нравится. Сотрапезник поблагодарил его за любезность и положил себе на тарелку ту, которая была побольше. После некоторой паузы первый посетитель заметил:
— Если бы Вы предоставили мне право первого выбора, то я взял бы себе ту порцию, которая поменьше.
— Чем же Вы недовольны? — удивился другой посетитель. — Ведь Вы получили именно то, что хотели.
3. На приеме у психиатра.
— Доктор, мои родственники уверены в том, что я сошел с ума.
— Почему же они так думают?
— Понимаете, доктор, я очень люблю сосиски.
— Так что же здесь странного; я тоже люблю сосиски.
— Правда, доктор?! Как это хорошо! Пойдемте скорее — я покажу Вам свою коллекцию.
4. Говорят, семья заменяет все. Так что выбирай — или все, или семья.
5. Мать — дочери:
— Дочка, этот парень хромой, косой и, к тому же, — полный сирота; не надо выходить за него замуж!
— А я за красотой не гонюсь, мама!
— Да я не о том, дочка, — парню и так тяжело в жизни пришлось, — пожалей человека.
6. — Сними свою шляпу, — сказал Король Болванщику.
— Она не моя, — ответил Болванщик.
— Украдена! — закричал Король с торжеством и повернулся к присяжным.
Присяжные взялись за грифели.
— Я их держу для продажи, — сказал Болванщик. — Я Шляпных Дел Мастер. Знаете пословицу: сапожник без сапог, шляпник без шляпы… (Л. Кэрролл «Алиса в Стране Чудес»).
7. «…Они доказывают это при помощи следующего силлогизма: слова только ветер; знание же не что иное, как слова; следовательно, знание есть не что иное, как ветер» (Дж. Свифт «Сказка бочки»).
8. «Ах, батюшки мои! Да чем же он плут, скажи, пожалуйста! Каждый праздник он в церковь ходит, да придет-то раньше всех; посты держит; великим постом и чаю не пьет с сахаром — все с медом либо с изюмом. Так-то, голубчик! Не то, что ты. А если и обманет кого, так что за беда! Не он первый, не он последний; человек коммерческий. Тем, Антипушка, и торговля-то держится. Не помимо пословица-то говорится: «Не обмануть — не продать». (А.Н. Островский «Семейная картина»).
9. «Вначале я была совершенно невежественная. Первое время я, сколько ни билась, никак не могла уследить, когда водопад взбегает обратно в гору… теперь я знаю, что вода никогда не бежит в гору при свете — только когда темно. Я поняла, что она проделывает это в темноте, потому что озеро не высыхает, а ведь если бы вода не возвращалась ночью обратно на свое место, то оно непременно бы высохло. Самое лучшее — все проверять экспериментальным путем. С помощью экспериментов я установила, что дерево плавает, а также и сухие листья, и перья, и еще великое множество различных предметов; отсюда, делая обобщение, можно прийти к выводу, что скала тоже должна плавать, но приходится просто признать, что это так, потому что доказать это на опыте нет никакой возможности… пока что. Я, конечно, найду и для этого способ…». (М. Твен «Дневник Евы»).
10. «Сганарель. — Мы, великие медики, с первого взгляда определяем заболевание. Невежа, конечно, стал бы в тупик и нагородил бы вам всякого вздору, но я немедленно проник в суть вещей и заявляю вам: ваша дочь нема.
Жеронт. — Так-то оно так, но я хотел бы услышать, отчего это случилось?
Сганарель. — Сделайте одолжение. Оттого, что она утратила дар речи.
Жеронт. — Хорошо, но скажите мне, пожалуйста, причину, по которой она его утратила.
Сганарель. — Величайшие ученые скажут вам то же самое: оттого, что у нее язык не ворочается» (Ж.-Б. Мольер «Лекарь поневоле»).
11. «Один из придворных страшно страдал зубами; придворный этот был большой говорун. Вот он обратился к Балакиреву, не знает ли тот средства, как унять боль.
— Знаю и причину, знаю и средство, — сказал в ответ Балакирев.
— Скажи, ради Бога.
— У тебя болят зубы оттого, что ты их очень часто колотишь языком — это причина.
— Оставь глупости, пожалуйста, говори, какое на это средство?
— А средство, — чаще спи и как можно более.
— Почему так?
— Потому что язык твой во время сна находится в покое и не тревожит зубов» (М.Г. Кривошлык «Исторические анекдоты из жизни русских замечательных людей»).
12. Одним из выдающихся русских философов XIX—XX вв. был Лев Шестов. О его жизни и творчестве написано немало книг. Одна из них начинается такими словами:
«Архитектоника коллажа. Склеить новый мир из наличного. Взорвать иллюзию глубины живописного полотна, одолеть плоскостное пространство реальностью объема весомой предметности. Со стороны трехмерного мира это жертвенная акция. Жертвоприношение в неподвижность. Фиксация предмета превращает его в фикцию. Вещь становится непереносимой. Двухмерность как бы проглатывает ее (коварство плоскости), обретая тем самым некоторую конфигурацию выпуклости, свои собственные складки, зазоры и трещины». (Л.М. Морева «Лев Шестов». — Ленинград: ЛГУ, 1991. — С. 5.).
13. «Вышеизображенный дворянин, которого уже самое имя и фамилия внушают всякое омерзение, питает в душе злостное намерение поджечь меня в собственном доме. Несомненные чему признаки из нижеследующего явствуют: во-первых, оный злокачественный дворянин начал выходить часто из своих покоев, чего прежде никогда, по причине своей лености и гнусной тучности тела, не предпринимал; во-вторых, в людской его, примыкающей о самый забор, ограждающий мою собственную … землю, ежедневно и в необычайной продолжительности горит свет, что уже явное есть к тому доказательство, ибо до сего, по скаредной его скупости, всегда не только сальная свеча, но даже каганец был потушаем». (Н.В. Гоголь «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»).
14. На экзамене по физике преподаватель спрашивает студента:
— Что такое лошадиная сила?
Студент уверенно отвечает:
— Лошадиная сила — это сила, которую развивает лошадь весом в один килограмм и ростом в один метр.
— Где же вы видели такую лошадь? — удивляется преподаватель.
Студент с прежней уверенностью отвечает:
— Эта лошадь хранится в Париже, в Международном бюро мер и весов.
15) Врач – пациенту:
– Каждое утро вам надо пить теплую воду за час до завтрака.
Через неделю:
– Как вы себя чувствуете?
– Плохо, доктор.
– А вы выполняли мои предписания и пили каждое утро теплую воду за час до завтрака?
– Я изо всех сил пытался это сделать, но мог ее пить максимум пятнадцать минут.

Задание 3. Найдите в литературе (художественной, публицистической, научно-популярной, учебной) или придумайте самостоятельно пример какого-либо софизма, причем подробно прокомментируйте его: как в нем нарушается закон тождества; какие объекты, ситуации, явления и т. п. в нем незаметно отождествляются, будучи нетождественными; насколько глубоко замаскирована преднамеренная логическая ошибка данного рассуждения; насколько труден для разоблачения предлагаемый софизм; требуются ли какие-либо специальные знания из различных наук для его разоблачения.

Список литературы
1. Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики: Учебник. — М.: Инфра-М, Форум, 2009.
2. Ганс Е.С., Новиченко А.С., Фролова Т.Н. Логика: Учебное пособие для студентов юридических вузов. М., 2005.
3. Грядовой Д.И. Логика. Практический курс основ формальной логики. – М., Щит –М, 2010.
4. Грядовой Д.И. Логика: Структурированный учебник (для вузов). М.,2003.
5. Грядовой Д.И., Стрелкова Н.В. Логика: задачи и упражнения. Учебное пособие для ВУЗов.-М., Юнити-Дана, 2010.
6. Ивлев Ю.В. Логика юриста: Учебник — М.: Проспект, 2008.
7. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник — М., 2008.

Логика 2 курс РФЭИ 5 задач артикул 0010963

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 1
Дайте объединенную классификацию суждения, изобразите отношения между терминами с помощью круговых диаграмм Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
— Некоторые заявления, публикуемые о положении в России в США, не соответствуют действительности.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 2
Сделайте вывод путем превращения.
— Все слушатели нашей группы являются успевающими.

ВНИМАНИЕ! В течение 30-40 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по тел. +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 3
При помощи логического квадрата выведите суждение противоположное, противоречащее и подчиненное данному. Установите их истинность и ложность.
— Совершеннолетние имеют право голоса.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 4
Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, запишите схемы.
— Основным принципом внешней политики России является стремление к сохранению мира.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 5
Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса, запишите его схему.
— Земля — центр Вселенной.

Логика РФЭИ скрин-шот

Логика РФЭИ 1 курс 5 заданий

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 1
Дайте полную логическую характеристику понятию «Судимость».
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 2
Определите вид отношения между понятиями: «Государственная Дума», «Законодательное собрание Иркутской области». Изобразите его с помощью круговых схем.

ВНИМАНИЕ! В течение 30-40 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по тел. +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 3
Установите правильность определения:
Адвокат – это юрист, защищающий интересы граждан и организаций в суде, оказывающий им помощь по правовым вопросам.
Если определение неправильно укажите, какое правило нарушено; дайте правильное определение.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 4
Проверьте правильность деления понятия:
Науки делятся на естественные, технические и гуманитарные.
Если деление неправильно, укажите, какое правило нарушено и дайте правильное деление.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 5
В данном атрибутивном суждении найдите субъект, предикат, квантор и связку.
Определите количество и качество суждения.
Лицо, виновное в совершении преступления, подлежит уголовной ответственности.

Логика РФЭИ скрин-шот

Логика РФЭИ ответы на 50 вопросов RF-E-111-14-10

logotype1. Логика – это
а) наука, занимающаяся сбором и обработкой различного рода информации;
б) наука о формах и законах правильного мышления;
в) специальный раздел математики.
2015-10-27 17-33-31 Скриншот экрана
2. Кого из великих ученых считают основоположником логики?
а) Аристотеля;
б) Декарта;
в) Лейбница.

ВНИМАНИЕ! В течение 30-40 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по тел. +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

3.Какое из высказываний принадлежит Аристотелю?
а) «Платон мне друг, но истина дороже»;
б) «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!»
в) «Ученость без добродетели — все равно, что золотое кольцо в носу у свиньи».
4. Кого из ученых считают основоположником создания математической логики?
а) Д. Буля;
б) К. Шеннона;
в) Г. Лейбница.
5. Какая из форм мышления позволяет отличать предметы и явления от других предметов и явлений?
а) суждение;
б) понятие;
в) умозаключение.
6. Какая функция языка отражена в следующей фразе: «В случае пожара, все находящиеся на пятом этаже, спускаются
к выходу по левой лестнице».
а) описательная;
б) нормативная;
в) декларативная.
7. Какие функции языка являются основными с точки зрения логики?
а) экспрессивы и обещания;
б) декларативная и нормативная;
в) описательная и оценочная.
8. Какие из приведенных понятий являются единичными?
а) Региональный финансово – экономический институт;
б) высшее учебное заведение;
в) депутат.
9. Какие из приведенных понятий можно отнести к пустым понятиям?
а) менеджер Петров;
б) компьютерный салон;
в) русалка.
10. Какое из понятий является отрицательным?
а) компетентность;
б) халатность;
в) контроль.
11. Какие из приведенных понятий являются совместимыми?
а) преступление, уголовное правонарушение;
б) скрипка, нотный стан;
в) низкая цена, брокер.
12. Какие из понятий находятся в отношении подчинения?
а) сделка и торговая операция;
б) эрудиция и невежество;
в) склад и брокерская контора.
13. Отношением какого вида задается отношение между следующими понятиями: акционерное общество; член АО; председатель правления АО; Петров.
а) пересечения;
б) подчинения;
в) противоположности.
14. Отношению каких понятий соответствует схема, представленная на рис.1.
а) А – «населенный пункт», В – «город на Волге»;
б) А – «верующий», В – «атеист»;
в) А – «акционерное общество», В – «сделка».
15. Какое из предложенных определений относится к виду номинальных определений?
а) сделками признаются действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или
прекращение гражданских прав или обязанностей;
б) этот знак («) – квантор общности, символизирует выражения: все, каждый, всегда.
в) термин «консенсус» заимствован из латинского языка и означает согласие, общее мнение.
16. В чем заключается принцип соразмерности в делении понятий?
а) в том, что сумма объемов членов деления должна равняться объему делимого понятия;
б) в том, что каждый отдельный предмет должен входить в объемы других видовых понятий;
в) в том, что каждый отдельный предмет должен находиться в объеме только одного видового понятия.
17. Как называют признак, по которому осуществляется деление понятий?
а) основанием деления;
б) аргументом деления;
в) естественностью деления.
18. Что называют суждением?
а) всякие вопросительные предложения;
б) всякие побудительные предложения;
в) смысл, выражаемый правильным предложением.
19. Среди перечисленных высказываний укажите оценочные высказывания.
а) «Этот город когда-то был намного меньше Москвы»;
б) «Я обещаю подумать над вашим предложением»;
в) «Не сможете ли вы передать пакет?»
20. Какие из предложенных высказываний являются описательными?
а) «Не сможете ли вы передать соль?»;
б) «Вы могли бы вести себя немного тише»;
в) «Нам всем было бы лучше, если бы вы немного сбавили тон».
21. Какие из высказываний следует отнести к бессмысленным?
а) «Если идет дождь, то голова»;
б) «Частная собственность — собственность отдельного лица или его семьи»;
в) «Ни один нормальный человек не желает зла другому».
22. К какому из видов суждений принадлежит следующее суждение: «Внедрение новых технологий – основа
повышения эффективности производства».
а) к суждению отношения;
б) к атрибутивному суждению;
в) к суждению существования.
23. К какому из видов суждений следует отнести суждение: «Не все то золото, что блестит».
а) к частноотрицательному;
б) к частноутвердительному;
в) к общеотрицательному.
24. К какому из типов по распределенности субъекта и предиката принадлежит следующее суждение: «Суждение – форма мышления».
а) субъект и предикат распределены;
б) субъект распределен, предикат не распределен;
в) субъект и предикат не распределены.
25. Какими могут быть одновременно противные высказывания?
а) только ложными;
б) истинными и ложными;
в) только истинными.
26. Высказыванием какого вида является строгая дизъюнкция?
а) «А или В»;
б) «либо А, либо В»;
в) «А и В».
27. Определите, какие из высказываний будут истинными?
а) «луна – планета и 2 + 3 = 5»;
б) «луна – планета или 2 + 3 = 5»;
в) «кислород – металл и 2 х 2 = 5».
28. Что означает логическая связка «эквивалентность»?
а) равнозначность двух высказываний;
б) наличие отношения между основанием и следствием;
в) отрицание высказывания.
29. Какой символической записью задается следующее высказывание; «Если руководство компании признает невозможность оставления менеджера в занимаемой должности, то оно увольняет его с этой должности».
а) А ® В;
б) А « В;
в) ~ А Ú В.
30. Какие из перечисленных понятий можно отнести к эпистемическим?
а) доказано, что площадь параллелограмма равна произведению стороны на высоту к ней проведенную;
б) человек должен любить ближнего своего, как самого себя;
в) хорошо, когда наступает отпуск.
31. При применении какой из логических связок получаем высказывание эквивалентности?
а) «если и только если»;
б) «А и В»;
в) «если А, то В».
32. Если применить к приведенным высказываниям отрицание, то какое из полученных высказываний будет истинным?
а) семь – четное число;
б) двенадцать – четное число;
в) нельзя делить на ноль.
33. Какие из перечисленных формул являются всегда ложными?
а) (А Ú ~ А);
б) (А & ~ А);
в) (А Ú В).
34. Какие из перечисленных формул являются всегда истинными?
а) (А ® ~ А);
б) (А Ú ~ А);
в) (А Ù В).
35. Предполагая, что А – истинное высказывание, определите, пользуясь таблицами истинности, какое из приведенных
сложных высказываний будет истинным?
а) (~А Ù А);
б) ~(А ® А);
в) А ® (~ (~А)).
36. Предполагая, что А – истинное высказывание, В – ложное, определите, пользуясь таблицами истинности, какое из
сложных высказываний будет истинным?
а) (А & В) ® А;
б) А ® ~ (В ® А);
в) А ® ~ (А Ú В).
37. Предполагая, что А – ложное высказывание, В – истинное, определите, пользуясь таблицами истинности, какое из
сложных высказываний будет истинным?
а) (А ® (В & ~ В)) ® ~ А;
б) (А ® В) ® А;
в) ~А ® (А & В).
38. О каком из законов логики математик Д. Гильберт утверждал, что отнять этот закон у математиков – это тоже самое, что забрать у астрономов телескоп, или запретить
боксерам пользоваться кулаками?
а) закон противоречия;
б) закон исключенного третьего;
в) закон двойного отрицания.
39. Среди предложенных символических записей выберите ту, которая соответствует закону тождества:
а) А ® А;
б) (А ® ~А) ® В;
в) (А & ~ А) ® В.
40. При каких условиях будет истинным сложное суждение: «И волки сыты, и овцы целы»?
а) при ложности обеих простых суждений;
б) при истинности обеих простых суждений;
в) при истинности хотя бы одного простого суждения.
41. Какая из логических связей соответствует суждению: «Если работник компании нарушил дисциплину, то руководство
компании обязано взять у него либо устные, либо письменные объяснения».
а) А ® (В Ú С);
б) (А « В) Ù С;
в) А « (В Ù С).
42. Какое из превращений суждения: «Всякая доверенность, в которой не указана дата ее совершения, является
недействительной» соответствует превращению общеотрицательного суждения?
а) «все доверенности, в которых не указаны даты их совершения, недействительны»;
б) «ни одна доверенность, в которой не указана дата ее совершения, не является действительной»;
в) «некоторые доверенности, в которых не указаны даты их совершения, недействительны».
43. Какое из суждений является обращением суждения: «Незаконное предпринимательство – преступление в сфере экономической деятельности».
а) «ни одно незаконное предпринимательство не является преступлением в сфере экономической деятельности»;
б) «некоторые преступления в сфере экономической деятельности – незаконное предпринимательство»;
в) «некоторые преступления в сфере экономической деятельности не связаны с незаконным предпринимательством».
44. Даны два суждения: «генеральному директору подчиняется начальник отдела маркетинга; «начальнику отдела маркетинга подчиняется маркетолог». Какой вывод, вытекающий из этих суждений, будет правильным?
а) «генеральному директору подчиняется маркетолог»;
б) «маркетолог не подчиняется генеральному директору»;
в) «маркетологу подчиняется генеральный директор».
45. Установите распределенность субъекта и предиката в следующем суждении: «Все мелкие предприятия торговли были приватизированы».
а) субъект распределен, предикат не распределен;
б) субъект и предикат распределены,
в) субъект не распределен, предикат распределен.
46. Какие из сложных суждений являются разделительными (дизъюнктивными) суждениями?
а) «Если предприятия концерна повысят производительность труда на 2% и снизят себестоимость продукции на 0,3
долларов, концерн получит прибыль в миллион долларов;
б) «Собственность на средства производства существует либо в форме частной, либо кооперативной, либо государственной»;
в) «Каждый из нас в ответе за страну перед потомками, перед историей».
47. Какой вывод на основе свойства отношений следует из двух суждений:
Золото дороже меди.
Платина дороже золота
а) «Золото не дороже платины»;
б) «Платина не дороже меди»;
в) «Платина дороже меди».
48. К какому типу умозаключений относят следующее сложное суждение:
«Если концерн по производству продовольствия занимался выпуском недоброкачественной продукции, то он может быть ликвидирован».
«Концерн выпускал недоброкачественную продукцию».
«Следовательно, он может быть ликвидирован».
а) к условно – категорическому (отрицающий модус);
б) к условно – разделительному;
в) к условно – категорическому (утверждающий модус).
49. Определите вид дилеммы:
«Если расширить отдел рекламы нашей фирмы, придется прибегнуть к займу».
«Если реконструировать отдел капитального строительства, без займа тоже не обойтись».
«Нам необходимо расширить отдел рекламы и реконструировать отдел капитального строительства».
а) простая конструктивная дилемма;
б) сложная конструктивная дилемма;
в) простая деструктивная дилемма.
50. С чем связана знаменитая теорема Геделя?
а) с проблемами формализации в доказательстве;
б) с построением новой системы исчисления;
в) с разработкой структуры математической логики.