МЭБИК Введение в профессию Реклама и связи с общественностью

МЭБИК Введение в профессию Реклама и связи с общественностью

Ответы на обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Введение в профессию» направления подготовки 42.03.01. Реклама и связи с общественностью (уровень бакалавриата) – Курск: типография МЭБИК – 8 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/1

Внимание! Во вопросах правильными могут быть несколько вариантов ответа!

Тест

1. Каков главный принцип взаимодействия с внешней средой в PR?
А. главный принцип — обеспечение обратной связи;
Б. главный принцип — полнота направляемой информации;
В. главный принцип — достоверность информации;
Г. главный принцип — регулярность информирования.

2. Какова история возникновения связей с общественностью как сферы деятельности?
А. PR зародились в России в период сталинизма;
Б. PR зародились в Японии 200 лет назад;
В. PR зародились в Германии 100 лет назад;
Г. PR зародились в США более 100 лет назад.

3. Кто автор первого учебника по PR, переведенного на русский язык?
А. Ф. Котлер;
Б. С. Блэк;
В. С. Некрасов;
Г. Э. Бернайс.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4. Соотнесите понятия «менеджмент» и «PR»:
А. это разные, несовместимые понятия;
Б. PR — разновидность менеджмента;
В. это противоположные понятия;
Г. это одно и то же.

5. Понятие целевой аудитории в PR:
А. целевые аудитории выделяются на основе технологии для каждой PR -программы;
Б. целевые аудитории выделяются произвольно, по вкусу специалистов и руководителей;
В. целевая аудитория может быть только одна;
Г. Нет такого понятия в PR.

6. Согласны ли вы, что управление общественными связями представляет собой деятельность по формированию общественного мнения и управлению им.
А. нет;
Б. да;
В. необходимо добавить: «по изучению общественного мнения».
Г. затрудняюсь ответить.

7. Как формируется общественное мнение?
А. только стихийно;
Б. государством;
В. общественного мнения фактически не существует, это условная категория;
Г. общественное мнение можно сформировать целенаправленно.

8. Правовые основы PR:
А. деятельность PR не регулируется никакими официальными законодательными актами;
Б. деятельность PR регулируется Законом «О рекламе»;
В. деятельность PR не может регулироваться законодательно в силу ее специфики;
Г. другое – написать.

9. Национальные профессиональные организации:
А. РАСО создана в 2000 году;
Б. РАСО создана в 1991 году;
В. РАСО создана при ООН;
Г. РАСО создана в Европе.

10. Что означает принцип обратной связи и PR?
А. это понятие техническое;
Б. это означает — получить ответ на письмо или статью;
В. Нет такого принципа;
Г. это важный принцип получения заинтересованной реакции целевой аудитории в ответ на акцию.

11. Имеет ли отношение к PR понятие «социально ответственный бизнес»?
А. да;
Б. нет;
В. имеет только в коммерческой сфере;
Г. имеет только в некоммерческой сфере.

12. Какое мнение о работе пресс-секретаря вы считаете верным?
А. это такой же журналист, только зарплату получает не в редакции;
Б. это такой журналист, который выступает от лица руководителя какой-либо организации;
В. это журналист, который не способен работать творчески, потому идет служить во власть;
Г. работа пресс-секретаря требует особой квалификации, не каждый журналист сможет быть пресс-секретарем.

13. Какое высказывание о пресс-релизе верное?
А. пресс-релиз направляется во все организации и СМИ;
Б. пресс-релиз направляется только в органы власти;
В. пресс-релиз можно отправлять только в СМИ;
Г. пресс-релиз отправляется только почтой.

14. Проведение презентации является важным событием для организации. Выберите верный вариант суждения по поводу презентации:
А. на презентацию могут прийти все желающие;
Б. журналисты должны быть приглашены на презентацию обязательно;
В. на презентацию приглашают только представителей власти для одобрения;
Г. презентация проводится в основном для важных персон, от которых зависит будущее организации.

15. Пресс-конференция — мероприятие, на которое независимо от темы необходимо пригласить политиков, известных людей. Это повысит авторитет организации. Ваш вариант оценки данного тезиса:
А. нет, это неверно, т. к. пресс-конференция — мероприятие для журналистов. На их вопросы отвечают представители организации, которая проводит пресс-конференцию;
Б. верно;
В. такое возможно, это определяется органами власти;
Г. такое возможно, это решается организаторами.

16. Сферы применения PR:
А. только в крупных организациях;
Б. только общественными организациями;
В. в основном при решении политических задач;
Г. в тех сферах, где присутствует конкуренция.

17. Применение системного подхода к деятельности PR:
А. это несовместимые понятия;
Б. PR — коммуникативная функция открытых систем;
В. PR — адаптивная функция открытых систем;
Г. PR — функция закрытых систем.

18. Кто такие «лидеры общественного мнения»:
А. «лидеры мнений» всегда занимают ответственные должности;
Б. «группы влияния» и «лидеры мнений» — понятия идентичные;
В. нет такого понятия;
Г. «лидеры мнений» проявляются только в период обсуждения проблем.

19. Общественность как понятие и категория PR:
А. группа и общественность -понятия идентичные;
Б. толпа может стать общественностью при определенных условиях;
В. нет такого понятия;
Г. масса и толпа — понятия идентичные.

20. Каков главный принцип взаимодействия с внешней средой в PR?
А. главный принцип — обеспечение обратной связи;
Б. главный принцип — полпота направляемой информации;
В. главный принцип — достоверность информации;
Г. главный принцип — регулярность информирования.

21. Как соотносятся понятия «пресс-конференция» и «брифинг»?
А. пресс-конференция и брифинг — понятия близкие;
Б. брифинг возможен без диалога;
В. это одно и то же;
Г. пресс-конференция проводится только официальными организациями.

22. Исследования в PR:
А. не проводятся, не следует подменять социологию PR;
Б. организуются в соответствии с законодательством;
В. ничем не отличаются от социологических;
Г. имеют свою специфику.

23. Особенности PR — рынка в России:
А. развит неравномерно: сильнее в столицах, слабее — в регионах;
Б. наблюдается избыток специалистов: рабочих мест не хватает;
В. вообще не развит;
Г. PR особенно развиты в третьем секторе.

24. Международные профессиональные организации:
А. Международная ассоциация по связям с общественностью (IРRA) создана в 20-е годы XX века;
Б. Международная ассоциация по связям с общественностью (IРRA) создана в 30-е годы XX века;
В. Международная ассоциация по связям с общественностью (IРRА) создана в 1955 году;
Г. Международная ассоциация по связям с общественностью (IРRА) прекратила свое существование. Ее функции возложены …

25. РАСО как национальная профессиональная организация:
А. проводит ежегодные научно-практические конференции;
Б. выдает лицензии;
В. нет такой организации;
Г. учреждена Правительством РФ.

МЭБИК Информационные технологии в управлении человеческими ресурсами Ответы теста

МЭБИК Информационные технологии в управлении человеческими ресурсами

Ответы на обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Информационные технологии в управлении человеческими ресурсами» направления подготовки 38.04.02 «Менеджмент»(уровень магистр). Курск: типография МЭБИК. 10 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/1.

Бланк для ответов предоставляется в распечатанном виде. Внимание! Во всех вопросах правильным может быть только один вариант ответа!

Тест (некоторые тестовые вопросы предполагают несколько правильных ответов)

1. Сведения об окружающем мире, которые уменьшают имеющуюся степень неопределенности, неполноты знаний, отчужденные от их создателя — это…
а. знания;
б. информация;
в. факты;
г. сигналы.
2. Процесс насыщения производства и всех сфер жизни и деятельности человека информацией:
а. информатизация;
б. компьютеризация;
в. автоматизация;
г. глобализация.
3. Совокупность документов, оформленных по единым правилам, называется:
а. документооборот;
б. документация;
в. информация;
г. данные.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4. К обеспечивающим подсистемам автоматизированной информационной системы не относится:
а. информационное обеспечение;
б. программное обеспечение;
в. вспомогательное обеспечение;
г. техническое обеспечение.
5. Субъективный показатель, характеризующий меру достаточности оцениваемой информации для решения предметных задач:
а. полнота информации;
б. толерантность;
в. релевантность;
г. достоверность.
6. Система средств и способов сбора, передачи, накопления, обработки, хранения, представления и использования информации:
а. информационный процесс;
б. информационная технология;
в. информационная система;
г. информационная деятельность.
7. Под информационной технологией понимаются операции, производимые с информацией:
а. только с использованием компьютерной техники;
б. только на бумажной основе;
в. и автоматизированные, и традиционные бумажные операции;
г. только автоматизированные операции.
8. Автоматизированная информационная система (АИС), обеспечивающая информационную поддержку целенаправленной коллективной деятельности предприятия, — это:
а. АИС управления технологическими процессами;
б. АИС управления персоналом;
в. локальная АИС;
г. корпоративная АИС.
9. Вид аналога собственноручной подписи, являющийся средством защиты информации:
а. пароль;
б. авторизация;
в. шифр;
г. электронная цифровая подпись.
10. Правовые методы защиты программ и баз данных включают …
а. лицензионные соглашения и контракты;
б. аппаратные (электронные) ключи;
в. парольные защиты программ при их запуске;
г. антивирусные программы.
11. Программные средства защищают информацию на машинных носителях ЭВМ.
а. с помощью шифрования (криптографии);
б. методом физического заграждения;
в. с помощью охранной сигнализации;
г. с помощью патентной защиты.
12. Организация, осуществляющая физическое проектирование на основе существующей концепции ИС:
а. разработчик ИС;
б. консалтинговая фирма;
в. аудиторская фирма;
г. компьютерная фирма.
13. Целью автоматизации процесса управления персоналом является:
а. повышение квалификации персонала;
б. устранение рутинных операций и автоматизированная подготовка отчетов;
в. снижение затрат;
г. приобретение нового оборудования.
14. К внемашинному информационному обеспечению системы управления персоналом не относят:
а. данные, содержащиеся в документах;
б. специализированные базы и банки данных кадровой службы предприятия;
в. системы классификации и кодирования;
г. унифицированные системы документов.
15. Укажите правильное определение системы
а. система — это множество объектов;
б. система — это множество взаимосвязанных элементов или подсистем, которые сообща функционируют для достижения общей цели;
в. система — это не связанные между собой элементы, образующие нечто целое;
г. система — это множество процессов.
16. Электронная почта обеспечивает передачу данных в режиме:
а. on-line;
б. как в режиме on-line, так и в режиме off-line;
в. off-line;
г. зависит от настроек почтовой программы.
17. Адресом электронного почтового ящика может являться:
а. www.nngu.ru
б. fttp://lab.un.nn.ru
в. http: //www.host.ru/index.html
г. nauka@list.ru
18. Проект системы управления персоналом не включает в себя:
а. технико-экономическое обоснование;
б. задание на оргпроектирование;
в. параметрический метод проектирования систем;
г. организационный рабочий проект.
19. Методом проектирования информационных систем не является.
а. метод декомпозиции;
б. метод сравнений;
в. метод упущенной выгоды;
г. метод структуризации.
20. Компьютерные информационные технологии не включают в себя:
а. комплекс технических средств управления информационными ресурсами;
б. комплекс программных средств;
в. информационное обеспечение;
г. организационно-методическое обеспечение.
21. Интернет-телефония (IP-телефония) — это.
а. технология, которая использует Интернет для передачи почтовых сообщений;
б. технология, которая используется в Internet для передачи речевых сигналов;
в. технология, которая использует Интернет для передачи видео;
г. технология, которая использует Интернет для организации социальных сетей.
22. К прикладным программным средствам современных информационных технологий не относится.
а. текстовый процессор;
б. электронные таблицы;
в. драйверы внешних устройств;
г. системы управления базами данных.
23. Организационно-методическое обеспечение информационных технологий не включает в себя:
а. нормативно-методические материалы по подготовке и оформлению управленческих и иных документов в рамках конкретной функции обеспечения управленческой деятельности;
б. расходные материалы и комплектующие для профилактики технических средств информационных систем;
в. инструктивные и нормативные материалы по эксплуатации технических средств, в том числе по технике безопасности работы и по условиям поддержания нормальной работоспособности оборудования;
г. инструктивные и нормативно-методические материалы по организации работы управленческого и технического персонала в рамках конкретной информационной технологии обеспечения управленческой деятельности.
24. Укажите пути проникновения компьютерных вирусов
а. ресурсы глобальной сети Интернет;
б. электронная почта;
в. съемный USB-накопитель информации;
г. документ на бумажном носителе.
25. DoS-атака — это…
а. целенаправленная кража или уничтожение данных на рабочей станции или сервере;
б. повреждение данных пользователем в результате неосторожных действий;
в. внешняя атака на узлы сети предприятия, отвечающие за ее безопасную и эффективную работу (файловые, почтовые сервера);
г. несанкционированное проникновение в компьютерные сети.
26. К основным свойствам системы не относится:
а. целостность и делимость;
б. отсутствие связи между элементами системы;
в. эмерджентность;
г. организация.
27. Новая информационная технология — это.
а. технология XXI века;
б. информационная технология, использующая персональные компьютеры и средства телекоммуникации;
в. технология централизованной обработки данных;
г. технология обработки информации в режиме реального времени.
28. Второй этап развития информационных технологий (классификация по виду инструментария) носит название.
а. электрическая технология;
б. электронная технология;
в. механическая технология;
г. компьютерная технология.
29. Назовите отечественную систему управления персоналом
а. SAP
б. Computer Associates
в. BAAN
г. TRIM
30. К внутримашинному информационному обеспечению системы управления персоналом не относят:
а. массивы данных, формирующие информационную базу системы на машинных носителях;
б. системы управленческой документации;
в. специализированные банки данных, содержащие сведения о персонале организации;
г. систему программ организации, накопления, ведения и доступа к информации баз данных.
31. Автоматизированное рабочее место — это.
а. пакет прикладных программ;
б. диалоговая человеко-машинная система обработки информации;
в. электронный офис;
г. интегрированное приложение.
32. К аппаратным средствам мультимедиа не относится.
а. звуковая карта;
б. винчестер;
в. TV-тюнер;
г. Фреймграббер.
33. Программный комплекс «АиТ:\Управление персоналом» не содержит модуль:
а. заработная плата;
б. управление сменами;
в. персонифицированный пенсионный учет;
г. учет коллективных и бригадных работ.
34. III этап развития средств информационных коммуникаций …
а. характеризуется использованием естественно возникавших средств информационных коммуникаций;
б. связан с появлением радиолокационных и гидроакустических средств;
в. связан с изобретением и внедрением в практическую деятельность электронно-вычислительных машин
г. связан с началом использования искусственно создаваемых технических средств электро- и радиосвязи.
35. «Комплекс 3А» не включает в себя.
а. аутентификацию (или идентификацию);
б. авторизацию;
в. средства шифрования информации, хранящейся на компьютерах и передаваемой по сетям;
г. администрирование.
36. Найдите ошибку в следующей классификации АРМ по функциональному признаку
а. АРМ административно-управленческого персонала;
б. АРМ одиночного режима эксплуатации;
в. АРМ проектировщика радиоэлектронной аппаратуры, автоматизированных систем управления (АСУ) и т.д.;
г. АРМ специалиста в области экономики, математики, физики и т.д.

МЭБИК Сбалансированная система показателей (для магистров)

МЭБИК Сбалансированная система показателей (для магистров)

Ответы на обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Сбалансированная система показателей» направления подготовки 38.04.02 «менеджмент» (уровень магистр) – Курск: типография МЭБИК. – 10 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/1

Внимание! Во всех вопросах правильным может быть только один вариант ответа!

Тест

1. Целью какого процесса клиентского менеджмента является доведение до сведения новых участников сегмента потребительского рынка своих предложений?
А. развитие взаимоотношений с потребителями
Б. привлечение клиентов
В. выбор клиентов
Г. сохранение клиенткой базы

2. Что является основой анализа показателей, получаемых в ходе исполнения стратегии?
миссия
А. видение
Б. ценность
В. стратегическая карта

3. Целью какого компонента организационного капитала является согласование целей и намерений каждого сотрудника, команды, подразделения со стратегическими целями организации?
А. соответствие
Б. культура
В. работа в команде
Г. лидерство

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4. В рамках каких процессов создаются “революционные” продукты компании?
А. функциональные
Б. операционные
В. инновационные
Г. опциональные

5. Как называется показатель, который может быть измерен как % сотрудников, которым доступна необходимая информация в интерактивном режиме?
А. коэффициент стратегической информированности
Б. коэффициент стратегической компетенции
В. коэффициент информационного бизнес-процесса
Г. коэффициент функциональной информированности

6. Каким термином обозначается возрастание эффективности деятельности в результате соединения, интеграции, слияния отдельных частей в единую систему за счет так называемого системного эффекта?
А. синергия
Б. эмерджентность
В. симбиоз
Г. симметрия

7. Что является способом перевода стратегии на операционный уровень?
ценности
А. миссия
Б. стратегическая карта
В. видение

8. Какой процесс стал наиболее важным по мнению Нортона и Каплана в информационном обществе?
А. операционный
Б. функциональный
В. сервисный
Г. инновационный

9. В чем отличие СПП от традиционного менеджмента качества?
А. СПП концентрируется на предоставлении имеющихся товаров и услуг имеющимся клиентам
Б. СПП концентрируется на улучшении существующих процессов, а традиционный менеджмент качества – на создании новых эффективных процессов для удовлетворенности клиентов
В. традиционный менеджмент качества концентрируется на улучшении существующих процессов, СПП – на создании новых эффективных процессов для удовлетворенности клиентов
Г. традиционный менеджмент качества рассматривает инновации как неотъемлемую часть внутренних бизнес-процессов

10. Выделите цели эффективного взаимодействия с поставщиками
А. максимально увеличивать количество возможных поставщиков
Б. низкие полные издержки владения
В. довести до поставщиков стратегию компании

11. К какой составляющей СПП относится расширение структуры доходов в стратегии роста доходов Банка?
А. финансовая составляющая
Б. составляющая обучения и развития персонала
В. составляющая внутренних бизнес-процессов
Г. клиентская составляющая

12. В рамках какого процесса менеджмента клиентов определяются группы покупателей, наиболее выгодные для предприятия?
А. сохранение клиенткой базы
Б. привлечение клиентов
В. выбор клиентов
Г. развитие взаимоотношений с потребителями

13. Какая инициатива необходима в первую очередь для того, чтобы каждый сотрудник участвовал в реализации стратегии и понимал ее?
А. личные сбалансированные системы показателей
Б. всеобщая информированность о стратегии
В. материальная система мотивации
Г. нематериальная система мотивации

14. С какой составляющей СПП начинается анализ причинно-следственных связей стратегической карты?
А. составляющая внутренних бизнес-процессов
Б. финансовая составляющая
В. клиентская составляющая
Г. составляющая обучения и развития персонала

15. В каком документе определяется конкретный набор информационных систем, необходимых для выполнения стратегии, и интеграционная схема?
А. информационный регламент
Б. корпоративная культура
В. ИТ-стратегия
Г. стратегия управления информацией

16. С помощью какого документа бизнес может разговаривать со службой ИТ?
А. информационный регламент
Б. стратегия управления информацией
В. корпоративная культура
Г. ИТ-стратегия

17. Что стало первопричиной появления сбалансированной системы показателей?
А. необходимость методов оценки эффективности организации, учитывающих финансовые и нефинансовые показатели в комплексе.
Б. необходимость методов оценки эффективности организации, основанных на финансовых показателях
В. необходимость оценки эффективности организации, основанной на показателях качества продуктов и услуг
Г. необходимость исключения финансовых показателей из оценки эффективности организации.

18. Как называется компетенция лидера, благодаря которой он добивается результатов для клиентов и акционеров?
А. ориентация на клиента
Б. работа в команде
В. предоставление результатов
Г. инновация/принятие рисков

19. В рамках каких процессов компания предугадывает желания и потребности клиентов в будущем?
А. опциональные
Б. функциональные
В. инновационные
Г. операционные

20. В рамках какой составляющей стратегии формируются действия, которые позволят реализовать поставленные цели?
А. стратегическая карта
Б. видение
В. ценности
Г. миссия

21. Целью какого процесса является производство и поставка товаров или услуг заказчику?
А. функциональный
Б. сервисный
В. инновационный
Г. операционный

22. Какая аббревиатура используется для соглашения об уровне услуг в ИТ-области?
А. MLS
Б. MLA
В. SME
Г. SLA

23. Выделите верные утверждения в отношении определения и учета нематериальных активов в СПП и традиционном бухгалтерском учете.
А. Для СПП нематериальные активы имеют ценность только при соответствии стратегии организации.
Б. СПП учитывает нематериальные активы только как затраты на их приобретение или разработку.
В. Для бухгалтерского учета нематериальные активы имеют ценность только при соответствии стратегии организации.

24. Выберите верное утверждение.
А. сервисное подразделение должно стремиться к использованию новейших технологий.
Б. сервисное подразделение должно стремиться стать бизнес-единицей.
В. сервисное подразделение должно стремиться уменьшать свои затраты при соблюдении должного уровня предоставления услуг.
Г. сервисное подразделение должно стремиться получить прибыль.

25. В рамках какого процесса развивают перекрестные продажи и послепродажный сервис?
А. сохранение клиенткой базы
Б. развитие клиентов
В. выбор клиентов
Г. привлечение клиентов

26. Выделите цель финансовой составляющей для стратегической цели перестройки отношений с дистрибьюторами (компания по торговле химическими препаратами для сельского хозяйства):
А. перестроить процесс исполнения заказов
Б. обеспечить постоянное наличие продукта
В. улучшить клиентское обслуживание
Г. увеличить объем продаж при более быстром реагировании на заказы

27. К какому процессу клиентского менеджмента относится реклама по интернету и телевидению?
А. привлечение клиентов
Б. сохранение клиенткой базы
В. развитие клиентов
Г. выбор клиентов

28. Какие способы каскадирования предлагают Нортон и Каплан?
А. параллельное и последовательное
Б. сверху-вниз и снизу-вверх
В. механистическое и бюрократическое
Г. динамическое и статическое

29. В рамках какого процесса менеджмента клиентов создается имидж брэнда продуктов или услуг, который бы привлекал клиентов?
А. сохранение клиенткой базы
Б. развитие взаимоотношений с потребителями
В. выбор клиентов
Г. привлечение клиентов

30. Выделите показатель для цели знания и понимания сегментов потребительского рынка:
А. число стратегических клиентов
Б. опрос клиентов об их предпочтениях и знакомстве с брендом компании
В. процент неприбыльных клиентов
Г. вклад сегмента в прибыль компании

31. Как называется компетенция лидера, благодаря которой он сотрудничает со всеми подразделениями и делится своими знаниями?
А. ориентация на клиента
Б. предоставление результатов
В. инновация/принятие рисков
Г. работа в команде

32. Какие цели в рамках стратегии роста доходов Банка относятся к составляющей внутренних бизнес-процессов?
А. повышение авторитета Банка как финансового консультанта в глазах клиентов
Б. разработка новых продуктов
В. расширение структуры доходов

33 Какой процесс клиентского менеджмента отвечает за получение большей прибыли от имеющихся клиентов?
А. привлечение клиентов
Б. развитие клиентов
В. сохранение клиенткой базы
Г. выбор клиентов

34. Как называется процесс, целью которого является изучение возникающих или скрытых потребностей клиентов с последующей разработкой продуктов или услуг, удовлетворяющих эти потребности?
А. функциональный
Б. операционный
В. сервисный
Г. инновационный

35. Почему аутсорсеры способны выполнить переданную функцию более качественно, чем при самостоятельном выполнении функции заказчиком (в соответствии с мнением “аутсорсинг – это дешево”)?
А. за счет более низкой оплаты труда сотрудников
Б. за счет большого количества работ в конкретной сфере и, как следствие, накопленных наработок
В. за счет наличия высокооплачиваемых профессионалов, которые имеют большой опыт по данной проблематике
Г. за счет более низких налогов

36. Какие цели являются ориентирами для определения задач и параметров других составляющих СПП?
Д. финансовые
Е. обучения и развития
Ж. клиентские
З. внутренних бизнес-процессов

МЭБИК Управление человеческими ресурсами (48 вопросов)

МЭБИК Управление человеческими ресурсами

Ответы на обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Управление человеческими ресурсами» направления подготовки 38.04.02 «Менеджмент» — Курск: типография МЭБИК. — 13 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/159

Внимание! В некоторых вопросах правильными могут быть несколько вариантов ответов!

1. Суть концепции управления человеческими ресурсами заключается в том, что:
A. Трудовые ресурсы предприятия выделяются в особый вид ресурсов, занимающих главенствующее место при постановке целей организации и при планировании затрат.
Б. Управление людьми требует особого подхода с человеческой точки зрения и не может осуществляться наравне с управлением остальными видами ресурсов.
B. Люди рассматриваются как достояние компании в конкурентной борьбе, которое надо размещать, мотивировать, развивать вместе с другими ресурсами для достижения стратегических целей организации.
2. К задачам управления человеческими ресурсами относятся:
A. Участие в разработке деловой стратегии компании, планирование объема выпускаемой продукции, деловая оценка персонала.
Б. Подбор и найм сотрудников, мотивация и вознаграждение, аттестация и оценка результатов труда.
B. Развитие человеческих ресурсов, сокращение затрат на выпуск продукции, общение и климат в организации.
3. Специфика человеческих ресурсов по сравнению с другими видами ресурсов состоит в том, что:
А. Люди являются самыми дорогостоящими ресурсами организации.
Б. Люди приходят в организацию со своими эмоциями и целями, от достижения и реализации которых зависит успех их взаимодействия с организацией.
В. Люди являются самыми трудно управляемыми и часто сменяющимися ресурсами организации.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4. Какие два вида эффективности должны реализовываться при постановке целей в области управления персоналом?
A. Производственная эффективность и социальная эффективность.
Б. Экономическая эффективность и социальная эффективность.
B. Производственная эффективность и экономическая эффективность.
5. Экономическая эффективность в области управления персоналом означает:
A. Получение прибыли организации, сокращая затраты на персонал.
Б. Достижение положительного уровня рентабельности труда, увеличивая прибыль предприятия и сокращая затраты на персонал.
B. Достижение целей организации путем использования сотрудников по принципу экономичного расходования ограниченных средств.
6. Каким общим соотношением выражается экономическая эффективность?
A. Результаты / затраты.
Б. Объем выпущенной продукции / численность работников, занятых в производственном процессе.
B. Прибыль предприятия / затраты на персонал.
7. Примерами измерения эффективности труда являются следующие показатели:
A. Прибыль предприятия и производительность труда.
Б. Рентабельность труда и производительность труда.
B. Производительность труда и рентабельность продукции.
8. Социальная эффективность в области управления персоналом реализуется в виде:
A. Получения высокой заработной платы и наличия хороших условий труда.
Б. Исполнения ожиданий, потребностей и интересов сотрудников.
B. Исполнения экономических потребностей сотрудников и социальных потребностей.
9. Показателями социальной эффективности в области персонала являются:
A. Нагрузка, текучесть кадров, уровень образования и квалификации, производственные заболевания.
Б. Численность работников предприятия, затраты на персонал.
B. Численно измеримых показателей социальной эффективности не существует.
10. Цели социальной и экономической эффективности взаимодополняют друг друга так как:
A. Мероприятия по стимулированию социальной эффективности влекут за собой затраты, не покрываемые ростом производительности труда.
Б. Социальную эффективность можно обеспечить только, когда организация получает прибыль, а экономическую эффективность — только начиная с определенного уровня социальной эффективности.
B. Экономической эффективности можно добиться только в том случае, если сотрудники предоставляют в распоряжение организации свою рабочую силу, что они готовы сделать, только начиная с определенного уровня социальной эффективности.
11. С чем связано возникновение функции управления человеческими ресурсами на промышленных предприятиях:
А. С развитием и распространением идей школы «научного управления» Ф.Тейлора.
Б. С промышленной революцией.
В. С активным вмешательством государства в отношения между работниками и работодателями.
12. Системы управления человеческими ресурсами — это:
A. Методы, процедуры и программы организации подбора, обучения, оценки и вознаграждения персонала.
Б. Подразделения организации, выполняющие функции управления человеческими ресурсами.
B. Компьютерные программы, помогающие руководителю в управлении человеческими ресурсами.
13. В чем состоит процесс планирования человеческих ресурсов?
A. В планировании численности сотрудников, требующихся организации для реализации ее задач.
Б. В определении издержек на рабочую силу.
B. В определении того, когда, где, сколько, какого качества и по какой цене потребуется организации сотрудников для реализации ее задач.
14. Несовершенное планирование человеческих ресурсов:
A. Может дорого обойтись организации, так как может привести к потере ценных ресурсов или нерациональному их использованию.
Б. Не может привести к финансовым потерям организации, так как легко исправляется в любой момент времени.
B. Не может привести к финансовым потерям организации, так как не связано с финансовым планированием.
15. Какие виды планирования в области человеческих ресурсов
выделяются в зависимости от объемов планирования?
A. Стратегическое планирование персонала и долгосрочное планирование персонала.
Б. Оперативное планирование персонала и стратегическое планирование персонала.
B. Оперативное планирование персонала и краткосрочное планирование персонала.
16. Примерами внутриорганизационных факторов, влияющих на
потребность организации в человеческих ресурсах, могут служить:
A. Стоящие перед организацией цели, для реализации которых требуются человеческие ресурсы; внутриорганизационная динамика рабочей силы.
Б. Стоящие перед организацией цели, развитие техники и технологии, конкуренция и состояние рынка сбыта, увольнения работников по собственному желанию.
B. Развитие техники и технологии, конкуренция и состояние рынка сбыта, политические и экономические изменения.
17. Примерами внешних факторов, влияющих на потребность организации в человеческих ресурсах, могут служить:
A. Стоящие перед организацией цели, для реализации которых требуются человеческие ресурсы; внутриорганизационная динамика рабочей силы.
Б. Стоящие перед организацией цели, развитие техники и технологии, конкуренция и состояние рынка сбыта, увольнения работников по собственному желанию.
B. Развитие техники и технологии, конкуренция и состояние рынка сбыта, политические и экономические изменения.
18. На основании чего отдел человеческих ресурсов определяет вакантные рабочие места, которые необходимо заполнить?
A. На основании плана по человеческим ресурсам.
Б. На основании детализации требований к рабочим местам.
B. На основании требований руководства организации.
19. Процесс приема на работу состоит из следующих стадий:
A. Детализация требований к вакантному рабочему месту и прием на работу.
Б. Подбор кандидатов, отбор кандидатов и прием на работу.
B. Детализация требований к вакантному рабочему месту, подбор кандидатов, отбор кандидатов и прием на работу.
20. На процесс набора кандидатов влияют следующие факторы внешней среды:
A. Законодательные ограничения, ситуация на рынке рабочей силы, кадровая политика, проводимая организацией.
Б. Законодательные ограничения, ситуация на рынке рабочей силы, месторасположение организации.
B. Кадровая политика, проводимая организацией, образ организации.
21. На процесс набора кандидатов влияют следующие факторы внутренней среды:
A. Законодательные ограничения, ситуация на рынке рабочей силы, кадровая политика, проводимая организацией.
Б. Законодательные ограничения, ситуация на рынке рабочей силы, месторасположение организации.
B. Кадровая политика, проводимая организацией; образ организации.
22. В основе детализации требований к вакантному рабочему месту лежит:
А. Собеседование с сотрудником отдела человеческих
ресурсов.
Б. Собеседование с линейным руководителем.
В. Составление должностной инструкции, квалификационной карты и карты компетенций.
23. Главными ограничителями при проведении подбора кандидатов являются:
A. Бюджет, который организация может израсходовать, и мнение руководителя организации;
Б. Бюджет, который организация может израсходовать, и человеческие ресурсы, которыми она располагает для последующего отбора кандидатов;
B. Мнение руководителя организации и человеческие ресурсы, которыми она располагает для последующего отбора кандидатов.
24. Оценка кандидата на вакантную должность должна быть произведена:
A. После окончания собеседований со всеми кандидатами.
Б. Непосредственно после собеседования с данным
кандидатом.
B. В ходе собеседования с данным кандидатом.
25. Адаптация — это:
A. Приспособление работника к организации.
Б. Приспособление организации к работнику.
B. Взаимное приспособление работника и организации.
26. Социальная и трудовая адаптация работника в коллективе необходима для:
A. Повышения производительности труда нового работника.
Б. Успеха работника на новом рабочем месте.
B. Бесконфликтного взаимодействия нового работника и коллектива
27.Осуществив набор квалифицированных сотрудников для работы в организации, необходимо следить за их профессиональным развитием и обучением, так как:
A. В настоящее время общепринято делать капиталовложения в профессиональное развитие сотрудников.
Б. В настоящее время базовые профессиональные знания и навыки быстро устаревают в результате ускорения научно-технического прогресса.
B. Законодательством предусмотрено обязательное переобучение сотрудников организаций с определенной периодичностью.
28. К мероприятиям по профессиональному развитию персонала
организации мы не можем отнести:
A. Получение молодыми людьми очного среднего специального или высшего образования.
Б. Семинары по маркетингу для сотрудников отдела человеческих ресурсов, посещение школы бизнеса коммерческим агентом.
B. Изучение английского языка инженером-механиком, работу только что принятого в организацию начальника планового отдела сборщиком на заводском конвейере.
29. Капиталовложения в профессиональное развитие сотрудников организации не способствуют:
A. Созданию благоприятного климата в организации, повышению мотивации сотрудников, их преданности организации.
Б. Повышению конкурентоспособности сотрудников на рынке труда, обеспечению преемственности в управлении.
B. Увеличению текучести кадров, увеличению издержек на найм и обучение новых сотрудников.
30. Определение потребности организации в профессиональном развитии персонала — это:
A. Деловая оценка персонала.
Б. Анкетирование сотрудников с целью выявления их потребностей в профессиональном обучении.
B. Выявление несоответствия между профессиональными знаниями и навыками, которыми должен обладать персонал, и теми знаниями и навыками, которыми он обладает в действительности.
31. Обучение на рабочем месте имеет следующие преимущества:
A. Участники обучения встречаются только с работниками своей организации; участники могут отрываться от обучения в связи с производственной необходимостью.
Б. Переходить от обучения к работе легче, так как учебный материал связан с работой; участники обучения встречаются только с работниками своей организации.
B. Содержание курсов и время их проведения приспособлены к потребностям организации, используется реальное технологическое оборудование.
32. Обучение вне рабочего места имеет следующие преимущества:
А. Участники могут обмениваться информацией, идеями и опытом с работниками других организаций; может использоваться дорогостоящее оборудование, недоступное в Вашей организации.
Б. Участники могут обмениваться информацией, идеями и опытом с работниками других организаций; доступность и частота курсов
устанавливаются внешней организацией.
В. Доступность и частота курсов устанавливаются внешней организацией; существуют различия между обучением на примерах и непосредственным выполнением реальной работы.
33. Профессиональная карьера — это:
A. Продвижение внутри организации, например работы в различных подразделениях одного уровня иерархии.
Б. Рост знаний, умений, навыков.
B. Продвижение к ядру организации, центру управления, более глубокое включение в процессы принятия решений.
34. Специфическими показателями, характеризующими управление
развитием карьерой в организации, являются:
A. Текучесть персонала, длина карьеры, высшая точка карьеры.
Б. Высшая точка карьеры, длина карьеры, показатель уровня позиции.
B. Текучесть персонала, продвижение в должности, занятие освободившихся ключевых должностей сотрудниками организации и принятыми со стороны.
35. Система деловой оценки персонала повышает эффективность
управления ЧР с помощью:
A. Снижения издержек на процедуры управления ЧР.
Б. Положительного воздействия на мотивацию сотрудников, планирования профессионального обучения.
B. Снижения издержек на процедуры управления ЧР и положительного воздействия на мотивацию сотрудников, планирования профессионального обучения.
36. Деловая оценка персонала — это:
A. Адаптация сотрудника к новым профессиональным условиям работы.
Б. Процесс установления качественных характеристик персонала
требованиям должности.
B. Доведение качественных характеристик персонала до требуемого организации уровня.
37. Различаются следующие виды деловой оценки персонала:
A. Аттестация и определение места и времени проведения деловой оценки.
Б. Текущая периодическая оценка сотрудников и аттестация.
B. Оценка кандидатов на вакантную должность и текущая периодическая оценка сотрудников.
38. Мотивация — это:
А. Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения
личных целей или целей организации.
Б. Процесс организации и выплаты заработной платы на предприятии.
В. Вознаграждение сотрудников с помощью материальных стимулов для обеспечения их эффективной работы.
39. Потребность — это:
А. ощущение физиологического недостатка чего-либо.
Б. ощущение недостатка материальных средств для жизнеобеспечения.
В. ощущение психологического или физиологического недостатка чего-либо.
40. Вознаграждение — это:
A. Заработная плата и премия, выплачиваемая работнику за эффективный труд.
Б. Все то, что человек считает ценным для себя.
B. Все то, что организация дает человеку за эффективный труд: зарплата, продвижение по службе, похвалы и признание, служебный автомобиль и т.д.
41. Наиболее известными содержательными теориями мотивации являются:
A. Теория ожиданий, теория справедливости, теория Портера-Лоулера.
Б. Теория А.Маслоу, теория Д.макклелланда, теория Ф. Герцберга, теория Альдельфера.
B. Теория справедливости, теория Портера-Лоулера, теория Альдельфера.
42. Наиболее известными процессуальными теориями мотивации являются:
A. Теория ожиданий, теория справедливости, теория Портера-Лоулера.
Б. Теория А.Маслоу, теория Д.макклелланда, теория Ф. Герцберга, теория Альдельфера.
B. Теория справедливости, теория Портера-Лоулера, теория Альдельфера.
43. Согласно теории Маслоу:
A. Все потребности должны располагаться в виде четкой иерархической структуры, что показывает, что потребности нижних уровней требуют удовлетворения прежде, чем на мотивации начнут сказываться потребности высших уровней.
Б. Движение по потребностям может идти в обе стороны: наверх и вниз, если не удовлетворяется потребность более высокого уровня.
B. За поведение человека в конкретный момент времени могут отвечать любые из выстроенных в виде иерархической структуры потребностей.
44. Согласно теории Альдельфера:
А. Все потребности должны располагаться в виде четкой иерархической структуры, что показывает, что потребности нижних уровней требуют
удовлетворения прежде, чем на мотивации начнут сказываться потребности высших уровней.
Б. Движение по потребностям может идти в обе стороны: наверх и вниз, если не удовлетворяется потребность более высокого уровня.
В. За поведение человека в конкретный момент времени могут отвечать любые из выстроенных в виде иерархической структуры потребностей.
45. Основная критика теории Маслоу связана с тем, что:
A. Людей нельзя отнести к той или иной широкой категории, характеризующейся какой-либо потребностью высшего уровня.
Б. Людей нельзя отнести к той или иной широкой категории, характеризующейся какой-либо потребностью высшего или низшего уровня.
B. Нет четкой пятиступенчатой структуры потребностей одинаковой для всех людей.
46. При анализе мотивации к труду теория ожиданий подчеркивает важность трех взаимосвязей:
A. Затраты труда — результаты, затраты труда — вознаграждение, валентность (удовлетворенность вознаграждением).
Б. Затраты труда — результаты, валентность (удовлетворенность результатами), результаты труда — вознаграждение.
B. Затраты труда — результаты, результаты труда — вознаграждение, валентность (удовлетворенность вознаграждением).
47. С экономической точки зрения важны следующие обстоятельства, при которых происходит сокращение персонала:
A. Необходимо свести затраты к нулю, не должно допускаться возникновение слухов и недоброжелательности.
Б. Не должно допускаться возникновение слухов и недоброжелательности.
B. Необходимо свети затраты к нулю, не должны возникать последующие затраты, связанные с ухудшением климата в организации, потерей имиджа и т.д.
48. С социальной точки зрения важны следующие обстоятельства, при которых происходит сокращение персонала:
A. Необходимо свести затраты к нулю, не должно допускаться возникновение слухов и недоброжелательности.
Б. Не должно допускаться возникновение слухов и недоброжелательности.
B. Необходимо свести затраты к нулю, не должны возникать последующие затраты, связанные с ухудшением климата в организации, потерей имиджа и т.д.

МЭБИК Философия ТМ-009/51 (36 вопросов)

МЭБИК Философия Обязательные задания 36 вопросов

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Философия» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» — Курск: типография МЭБИК. — 9с.
Идентификатор публикации: ТМ-009/51
Внимание! Во всех вопросах правильным может быть только один вариант ответа!

Тест
1. Предметом философии является (-ются)…
A. Физическая реальность
Б. Всеобщее в системе «мир — человек»
B. Положения Священного писания
Г. Доводы разума, исходящие из интеллектуальной интуиции
2. Гносеология — это учение о…
A. Бытии
Б. Ценностях
B. Познании
Г. Смыслах
3. Проблемы, решаемые философией, …
A. Могут быть решены в рамках конкретной научной дисциплины
Б. Имеют всеобщий, предельный характер
B. Не имеют ничего общего с жизнью обычных людей
Г. Имеют отношение к сверхъестественному, нереальному миру
4. Согласно легенде, первым, кто отказался называть себя мудрецом, но лишь любомудром, то есть философом, был…
A. Аристотель
Б. Эпикур
B. Пифагор
Г. Платон

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

5. На вопрос: «Обладает ли мир в своем существовании единством и что является основой этого единства?» отвечает раздел философского знания -…
A. Аксиология
Б. Онтология
B. Антропология
Г. Гносеология
6. Вопросы: существует ли мир сам по себе или он существует от Бога; что лежит в основе изменений, происходящих в мире; каковы основные законы и движущие силы его развития, относятся к.
A. Гносеологии
Б. Философской антропологии
B. Социальной философии
Г. Онтологии
7. Помогая человеку понять свое место в природе и обществе, философия выполняет функцию.
A. Гуманистическую
Б. Прогностическую
B. Методологическую
Г. Аксиологическую
8. В высказывании Платона «Под воздействием философии душа человека
очищается и человек становится подлинно совершенным» речь идет о
функции философии.
A. Гносеологической
Б. Методологической
B. Гуманистической
Г. Эвристической
9. Содержание функции философии составляет формирование у
человека и общества ценностных ориентаций и идеалов.
A. Критической
Б. Аксиологической
B. Интегральной
Г. Логической
10. Монотеистической религией не является…
A. Христианство
Б. Буддизм
B. Ислам
Г. Иудаизм
11. Онтология Платона, утверждающая, что в основе бытия лежит идея Блага, характеризуется как…
A. Субъективный идеализм
Б. Гуманизм
B. Объективный идеализм
Г. Дуализм
12. Первый греческий и вместе с тем первый европейский философ — …
A. Фалес
Б. Платон
B. Ксенофан
Г. Зенон Элейский
13. Античная философия включает в себя философию.
A. Древнюю европейскую и древнюю восточную Б. Только древнеримскую
B. Древнегреческую и древнеримскую
Г. Только древнегреческую
14. Основу философии Конфуция составляет(-ют)…
A. Проблемы человека, семьи и государства
Б. Проблема бытия
B. Проблема познания
Г. Проблема развития общества
15. Первоначало, безличный мировой закон в древнекитайской философии именовался…
A. Ци
Б. Ян
B. Дао
Г. Инь
16. Выдающийся мыслитель и учёный античности, создатель «Ликея», — это
A. Эпикур
Б. Платон
B. Аристотель
Г. Демокрит
17. Учение о сотворении мира Богом из Ничего называется…
A. Креационизмом
Б. Томизмом
B. Провиденциализмом
Г. Индетерминизмом
18. «Всё в истории и судьбах людей предопределено волей Бога», — утверждает…
A. Волюнтаризм
Б. Нигилизм
B. Фатализм
Г. Провиденциализм
19. Создателем знаменитой «Утопии», описывающей идеальное общество будущего, является…
A. Т. Мор
Б. Н. Кузанский
B. П. Абеляр
Г. Н. Макиавелли
20. Для эпохи Возрождения характерен…
A. Антропоцентризм
Б. Природоцентризм
B. Культуроцентризм
Г. Теоцентризм
21. Вопросы философии политики в период Возрождения разрабатывались…
A. Николаем Коперником
Б. Леонардо да Винчи
B. Галилео Галилеем
Г. Николо Макиавелли
22. Тезис Джордано Бруно «…природа…есть не что иное, как Бог в вещах» выражает позицию…
A. Деизма
Б. Атеизма
B. Пантеизма
Г. Панлогизма
23. По мнению , сознание новорождённого есть «чистая доска», которая
постепенно «покрывается письменами разума».
A. Дж. Локка
Б. Б. Спинозы
B. Дж. Беркли
Г. Р. Декарта
24. Применив материалистическую философию к области истории, К. Маркс и Ф. Энгельс явились создателями материализма.
A. Метафизического
Б. Естественнонаучного
B. Вульгарного
Г. Исторического
25. В творчестве Канта выделяются периоды…
A. Идеалистический и материалистический
Б. Логический и практический
B. Метафизический и диалектический
Г. Докритический и критический
26. «Ощущения без понятий слепы, а понятия без ощущений пусты», — считал…
A. Демокрит
Б. Н. Макиавелли
B. У. Оккам
Г. И. Кант
27. Современная философия наиболее тесно связана с.
A. Наукой
Б. Религией
B. Искусством
Г. Идеологией
28. «Воля к власти, влечение всего живого к самоутверждению есть основа жизни», — утверждал…
A. Ф. Ницше
Б. А. Шопенгауэр
B. О. Конт
Г. К. Маркс
29. Э. Гуссерль является создателем…
A. Психоанализа
Б. Персонализма
B. Феноменологии
Г. Герменевтики
30. Душа мира, связующее звено между Богом и его творением, по В. Соловьеву, есть…
A. Демиург
Б. София
B. Логос
Г. Единое
31. Первые представления о философии на Руси сложились после …
A. Принятия христианства
Б. Составления «Русской Правды»
B. Монголо-татарского ига
Г. Возвышения Московского государства
32. Идеализация русских самобытных начал характерна для…
A. Славянофилов
Б. Марксистов
B. Западников
Г. Народников
33. Философское направление, считающее духовное начало основой бытия, называется…
A. Идеализмом
Б. Дуализмом
B. Материализмом
Г. Плюрализмом
34. Философ, автор учения о множественности субстанций, — это…
A. Ф. Аквинский
Б. Августин
B. Г. Лейбниц
Г. Дж. Бруно
35. Проблему существования в её общем виде выражает философская категория…
A. «Экзистенция»
Б. «Явление»
B. «Бытие»
Г. «Сущность»
36. Знание, соединённое с верой в него, есть…
A. Идеология
Б. Убеждение
B. Рассуждение
Г. Мнение

МЭБИК Современные проблемы менеджмента Билеты

МЭБИК Современные проблемы менеджмента

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Современные проблемы менеджмента» направления подготовки 38.04.02 «Менедмжент» (уровень магистр) – Курск: типография МЭБИК.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена.

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии.

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер

билета

Первая буква фамилии Номер

билета

Первая буква фамилии Номер

билета

Первая буква фамилии
1 А 11 Й 21 У
2 Б 12-выполнен (см.ниже)
К 22 Ф
3 В 13 Л 23 Х
4 Г 14 М 24 Ц
5 Д 15 Н 25 Ч
6 Е 16 О 26 Ш
7 Ё 17 П 27 Щ
8 Ж 18 Р 28 Э
9 З 19 С 29 Ю
10 И 20 Т 30 Я

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

ВнизВнизВнизВнизВниз

Ответы на вопросы/задания в билете оформляются на одной стороне листа белой односторонней бумаги (формата А4) в текстовой редакторе Word шрифт «14  TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 2 страницы на один вопрос/задание. 

БИЛЕТ 1

  1. Становление и развитие современной парадигмы менеджмента

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы, изучите внешние условия вашей организации: потребности продукта или услуги, потенциальных потребителей, конкурентов, работающих в зоне хозяйствования, их сильные и слабые стороны. Определите конкретный вид продукции или услуги, с которой ваша организация может выйти в стратегическую зону хозяйствования. Выработайте и сформулируйте свою стратегию в данном регионе с учетом целей, поставленных перед организацией.

 

БИЛЕТ 2

  1. Синергетический подход к новой парадигме менеджмента

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы, постройте схему управления вашей организации и проведите ее оценку:
  • выделите уровень подчиненности;
  • выявите узкие информационные каналы;
  • определите соответствие структуры целям организации.

Сформулируйте предложения по совершенствованию структуры управления вашей организации. Выясните, насколько полно отражены ваши функции в должностной инструкции. Составьте перечень решений по функции контроля в вашей фирме. Составьте перечень решений по функции регулирования. Проведите оценку перечня решений по контролю и регулированию. Выясните, все ли необходимые решения принимаются. Составьте полный список решений по контролю и регулированию, исходя из того, что эти функции реализуются системно, т.е. контролю подвергаются ресурсы, процессы и продукт.

 

БИЛЕТ 3

  1. Влияние глобализации экономики на менеджмент организаций

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы, исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности вашей работы. Исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности работы организации. Оцените работу ваших руководителей в направлении удовлетворения ваших потребностей на уровнях регулирования, адаптации и самоорганизации.

 

 

БИЛЕТ 4

  1. Теории «конца менеджмента» и деменеджеризации

Задачи.

  1. Назовите три фундаментальные задачи любой экономики. Покажите, как они решаются при управлении предприятиями и государственном управлении экономикой. Приведите примеры сфер деятельности, в которых наиболее эффективны различные формы собственности. Раскройте общие и различные стороны управления предприятиями с разными формами собственности.

 

 

БИЛЕТ 5

  1. Теория научающейся организации

Задачи.

  1. Покажите, как современные концепции информационного и устойчивого развития экономики отражаются в экономической политике государства и в стратегии управления фирмами. Как принцип А. Файоля, названный им «честь мундира», трансформировался в современном бизнесе и управлении? Какие черты характеризуют современный менеджмент?

 

БИЛЕТ 6

  1. Менеджмент как наука и вид практической деятельности

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы раскройте содержание рациональной школы управления Ф. Тейлора и приведите примеры реализации его подхода в данной организации. Покажите взаимосвязь принципов управления А. Файоля с производственными отношениями, изучаемыми в экономической теории.

 

БИЛЕТ 7

  1. Менеджмент как этап и форма развития управления

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы, сформулируйте глобальную цель и цели функционирования вашей организации. Постройте дерево целей. Выберите и сформулируйте цели, стоящие перед вашим подразделением. Проанализируйте эти цели и укажите, какие пути, по вашему мнению, будут наиболее правильными и экономичными для их достижения.

 

БИЛЕТ 8

  1. Ключевые требования внешней   среды   и   стейкхолдеров  к  менеджменту

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы изучите внешние условия вашей организации: потребности продукта или услуги, потенциальных потребителей, конкурентов, работающих в зоне хозяйствования, их сильные и слабые стороны. Определите конкретный вид продукции или услуги, с которой ваша организация может выйти в стратегическую зону хозяйствования. Выработайте и сформулируйте свою стратегию в данном регионе с учетом целей, поставленных перед организацией.

 

БИЛЕТ 9

  1. Факторы становления и развития современной парадигмы менеджмента

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы постройте схему управления вашей организации и проведите ее оценку:
  • выделите уровень подчиненности;
  • выявите узкие информационные каналы;
  • определите соответствие структуры целям организации.

Сформулируйте предложения по совершенствованию структуры управления вашей организации. Выясните, насколько полно отражены ваши функции в должностной инструкции. Составьте перечень решений по функции контроля в вашей фирме. Составьте перечень решений по функции регулирования. Проведите оценку перечня решений по контролю и регулированию. Выясните, все ли необходимые решения принимаются. Составьте полный список решений по контролю и регулированию, исходя из того, что эти функции реализуются системно, т.е. контролю подвергаются ресурсы, процессы и продукт.

 

БИЛЕТ 10

  1. Априорно-дедуктивный и индуктивный  подходы  к  развитию  парадигмы менеджмента

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы, исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности вашей работы. Исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности работы организации. Оцените работу ваших руководителей в направлении удовлетворения ваших потребностей на уровнях регулирования, адаптации и самоорганизации.

 

БИЛЕТ 11

  1. Инновационная модель развития предприятия и инновационная модель менеджмента

Задачи.

  1. Назовите три фундаментальные задачи любой экономики. Покажите, как они решаются при управлении предприятиями и государственном управлении экономикой. Приведите примеры сфер деятельности, в которых наиболее эффективны различные формы собственности. Раскройте общие и различные стороны управления предприятиями с разными формами собственности.

 

БИЛЕТ 12

  1. Соотношение парадигмы и методов менеджмента

Задачи.

  1. Покажите, как современные концепции информационного и устойчивого развития экономики отражаются в экономической политике государства и в стратегии управления фирмами. Как принцип А. Файоля, названный им «честь мундира», трансформировался в современном бизнесе и управлении? Какие черты характеризуют современный менеджмент?

 

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 13

  1. Функционирование организации, основанное на стратегии

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы раскройте содержание рациональной школы управления Ф. Тейлора и приведите примеры реализации его подхода в данной организации. Покажите взаимосвязь принципов управления А. Файоля с производственными отношениями, изучаемыми в экономической теории.

 

БИЛЕТ 14

  1. Методологические подходы к стратегической деятельности

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы, сформулируйте глобальную цель и цели функционирования вашей организации. Постройте дерево целей. Выберите и сформулируйте цели, стоящие перед вашим подразделением. Проанализируйте эти цели и укажите, какие пути, по вашему мнению, будут наиболее правильными и экономичными для их достижения.

 

БИЛЕТ 15

  1. Управление процессом реализации стратегии

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы изучите внешние условия вашей организации: потребности продукта или услуги, потенциальных потребителей, конкурентов, работающих в зоне хозяйствования, их сильные и слабые стороны. Определите конкретный вид продукции или услуги, с которой ваша организация может выйти в стратегическую зону хозяйствования. Выработайте и сформулируйте свою стратегию в данном регионе с учетом целей, поставленных перед организацией.

 

БИЛЕТ 16

  1. Анализ и синтез стратегии

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы постройте схему управления вашей организации и проведите ее оценку:
  • выделите уровень подчиненности;
  • выявите узкие информационные каналы;
  • определите соответствие структуры целям организации.

Сформулируйте предложения по совершенствованию структуры управления вашей организации. Выясните, насколько полно отражены ваши функции в должностной инструкции. Составьте перечень решений по функции контроля в вашей фирме. Составьте перечень решений по функции регулирования. Проведите оценку перечня решений по контролю и регулированию. Выясните, все ли необходимые решения принимаются. Составьте полный список решений по контролю и регулированию, исходя из того, что эти функции реализуются системно, т.е. контролю подвергаются ресурсы, процессы и продукт.

 

БИЛЕТ 17

  1. Стратегия в условиях неопределенности. Источники стратегических преимуществ в условиях неопределенности

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы, исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности вашей работы. Исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности работы организации. Оцените работу ваших руководителей в направлении удовлетворения ваших потребностей на уровнях регулирования, адаптации и самоорганизации.

 

БИЛЕТ 18

  1. Стратегическая альтернатива и методы ее выбора в менеджменте

Задачи.

  1. Назовите три фундаментальные задачи любой экономики. Покажите, как они решаются при управлении предприятиями и государственном управлении экономикой. Приведите примеры сфер деятельности, в которых наиболее эффективны различные формы собственности. Раскройте общие и различные стороны управления предприятиями с разными формами собственности.

 

БИЛЕТ 19

  1. Методический аппарат выбора стратегической альтернативы в менеджменте

Задачи.

  1. Покажите, как современные концепции информационного и устойчивого развития экономики отражаются в экономической политике государства и в стратегии управления фирмами. Как принцип А. Файоля, названный им «честь мундира», трансформировался в современном бизнесе и управлении? Какие черты характеризуют современный менеджмент?

 

БИЛЕТ 20

  1. Классификации классических и современных методов менеджмента

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы раскройте содержание рациональной школы управления Ф. Тейлора и приведите примеры реализации его подхода в данной организации. Покажите взаимосвязь принципов управления А. Файоля с производственными отношениями, изучаемыми в экономической теории.

 

БИЛЕТ 21

  1. Условия и факторы   эффективности   применения   методов   менеджмента

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы, сформулируйте глобальную цель и цели функционирования вашей организации. Постройте дерево целей. Выберите и сформулируйте цели, стоящие перед вашим подразделением. Проанализируйте эти цели и укажите, какие пути, по вашему мнению, будут наиболее правильными и экономичными для их достижения.

 

БИЛЕТ 22

  1. Методология разработки новых   и   совершенствования   существующих методов менеджмента

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы изучите внешние условия вашей организации: потребности продукта или услуги, потенциальных потребителей, конкурентов, работающих в зоне хозяйствования, их сильные и слабые стороны. Определите конкретный вид продукции или услуги, с которой ваша организация может выйти в стратегическую зону хозяйствования. Выработайте и сформулируйте свою стратегию в данном регионе с учетом целей, поставленных перед организацией.

 

БИЛЕТ 23

  1. Содержательная и формальная   постановка   задачи   построения   систем информационных показателей

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы постройте схему управления вашей организации и проведите ее оценку:
  • выделите уровень подчиненности;
  • выявите узкие информационные каналы;
  • определите соответствие структуры целям организации.

Сформулируйте предложения по совершенствованию структуры управления вашей организации. Выясните, насколько полно отражены ваши функции в должностной инструкции. Составьте перечень решений по функции контроля в вашей фирме. Составьте перечень решений по функции регулирования. Проведите оценку перечня решений по контролю и регулированию. Выясните, все ли необходимые решения принимаются. Составьте полный список решений по контролю и регулированию, исходя из того, что эти функции реализуются системно, т.е. контролю подвергаются ресурсы, процессы и продукт.

 

БИЛЕТ 24

  1. Измерения объекта управления

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы, исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности вашей работы. Исследуйте группу факторов мотивации, используемых вашими руководителями для повышения эффективности работы организации. Оцените работу ваших руководителей в направлении удовлетворения ваших потребностей на уровнях регулирования, адаптации и самоорганизации.

 

БИЛЕТ 25

  1. Показатели управления и требования к ним

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы постройте схему управления вашей организации и проведите ее оценку:
  • выделите уровень подчиненности;
  • выявите узкие информационные каналы;
  • определите соответствие структуры целям организации.

Сформулируйте предложения по совершенствованию структуры управления вашей организации. Выясните, насколько полно отражены ваши функции в должностной инструкции. Составьте перечень решений по функции контроля в вашей фирме. Составьте перечень решений по функции регулирования. Проведите оценку перечня решений по контролю и регулированию. Выясните, все ли необходимые решения принимаются. Составьте полный список решений по контролю и регулированию, исходя из того, что эти функции реализуются системно, т.е. контролю подвергаются ресурсы, процессы и продукт.

 

БИЛЕТ 26

  1. Проблема отбора показателей в менеджменте

Задачи.

  1. Назовите три фундаментальные задачи любой экономики. Покажите, как они решаются при управлении предприятиями и государственном управлении экономикой. Приведите примеры сфер деятельности, в которых наиболее эффективны различные формы собственности. Раскройте общие и различные стороны управления предприятиями с разными формами собственности.

 

БИЛЕТ 27

  1. Экспертные методы отбора показателей в менеджменте

Задачи.

  1. Покажите, как современные концепции информационного и устойчивого развития экономики отражаются в экономической политике государства и в стратегии управления фирмами. Как принцип А. Файоля, названный им «честь мундира», трансформировался в современном бизнесе и управлении? Какие черты характеризуют современный менеджмент?

 

БИЛЕТ 28

  1. Формализованный отбор показателей в менеджменте

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы раскройте содержание рациональной школы управления Ф. Тейлора и приведите примеры реализации его подхода в данной организации. Покажите взаимосвязь принципов управления А. Файоля с производственными отношениями, изучаемыми в экономической теории.

 

БИЛЕТ 29

  1. Интегративный подход к отбору показателей в менеджменте

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы, сформулируйте глобальную цель и цели функционирования вашей организации. Постройте дерево целей. Выберите и сформулируйте цели, стоящие перед вашим подразделением. Проанализируйте эти цели и укажите, какие пути, по вашему мнению, будут наиболее правильными и экономичными для их достижения.

 

БИЛЕТ 30

  1. Апробация и верификация систем показателей в менеджменте

Задачи.

  1. На основании организации, являющейся базой практики и объектом выполнения диссертационной работы изучите внешние условия вашей организации: потребности продукта или услуги, потенциальных потребителей, конкурентов, работающих в зоне хозяйствования, их сильные и слабые стороны. Определите конкретный вид продукции или услуги, с которой ваша организация может выйти в стратегическую зону хозяйствования. Выработайте и сформулируйте свою стратегию в данном регионе с учетом целей, поставленных перед организацией.

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

МЭБИК Конфликтология и организационное поведение ТМ-009/2-1 Билеты

МЭБИК Конфликтология и организационное поведение

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Конфликтология и организационное поведение» направления подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса – Курск: типография МЭБИК. –  9 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1 

Промежуточная аттестация проводится с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.  

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер варианта Первая буква фамилии Номер варианта Первая буква фамилии Номер варианта Первая буква фамилии
1-выполнен (см.ниже)
А 11 Л 21 Х, Ц
2 Б 12 М 22 Ч
3 В 13 Н 23 Ш, Щ
4 Г 14 О 24 Э, Ю
5 Д 15 П 25 Я
6 Е 16 Р  
7 Ж 17 С  
8 З 18 Т  
9 И 19 У  
10 К 20 Ф  

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

ВнизВнизВнизВнизВниз

БИЛЕТ 1  

  1. Развитие концепций управления и организационного поведения.
  2. Представьте, что вы разрабатываете политику определения порядка предоставления отпусков сотрудникам вашего отдела. Как вы можете это сделать так, чтобы люди, которых это касается, считали процедуру справедливой?

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

БИЛЕТ 2 

  1. Понятие организационного поведения, его сущность и содержание.
  2. Одна из стратегий, рекомендованная для повышения удовлетворенности работой – это привнесение в работу больше радости. Мы все любим повеселиться. Но действительно ли это может сыграть свою роль в изменении удовлетворенности работой? Возможно ли повысить удовлетворенность работой одним лишь созданием приятной, шутливой атмосферы на работе?

БИЛЕТ 3 

  1. Характеристика организации как системы
  2. Каждый человек испытывает эмоции, но одни люди маскируют свои истинные чувства лучше, а другие – хуже. Как вы думаете, это полезно или вредно? При каких обстоятельствах было бы наиболее полезно выражать свои истинные чувства? Когда наилучшим выходом было бы оставлять свои чувства при себе?

БИЛЕТ 4 

  1. Общие типы организаций и их характеристика
  2. Представьте, что вы ведете беседу с конфликтующими сотрудниками:  опытным мастером с большим стажем работы и с выпускником вуза, имеющим серьезные карьерные претензии. На какие основные моменты развития психики  и способности организовать диалог  вы обратили бы внимание при беседе?

БИЛЕТ 5 

  1. Современный подход к управлению организацией
  2. Вы знаете, что атрибутивный процесс является заведомо необъективным и пристрастным. Принимая это во внимание, какова вероятность того, что руководители дают объективные оценки выполнения работы своими подчиненными? Как можно бороться с этой ограниченностью восприятия, делая тем самым столь важные оценки более точными?

БИЛЕТ 6 

  1. Конфликт как столкновение интересов сторон. Причины, стадии, разрешение конфликта.
  2. Вам необходимо организовать в фирме отдел наставников. По каким критериям вы будете отбирать работников в данный отдел? Какие черты характера и свойства темперамента обязательно должны наличествовать у наставника?

БИЛЕТ 7 

  1. Модели организационного поведения.
  2. Вам предложено провести отбор кандидата на вакантную должность главного бухгалтера крупного промышленного предприятия. Какие знания психологии личности вам помогут сделать верный выбор? На что вы, прежде всего, будете обращать внимание на собеседовании с кандидатом?

БИЛЕТ 8 

  1. Основы представления о личности
  2. Вам необходимо организовать в фирме обучение через электронные средства связи. Какой совет вы дадите специалисту, который занимается запуском корпоративной программы электронного обучения и хочет добиться ее максимально возможной эффективности? Полагаете ли вы, что обучение через электронные средства связи может быть не менее эффективным, чем очное (межличностное)  обучение?

БИЛЕТ 9 

  1. Теория атрибуции. Фундаментальная ошибка атрибуции: понятие, причины..
  2. Многих молодых работников устраивает гибкой график работы с неполной занятостью или работа на нескольких работодателей на условиях временной занятости. Какое влияние данная тенденция оказывает на организации? Как она помогает и как мешает организациям?

БИЛЕТ 10 

  1. Модель ситуации восприятия. Характеристика основных компонентов модели.
  2. На ваш взгляд, сохраняют ли свою значимость методы, которые делали организации и людей успешными в минувшую эпоху простых технологий, или они изменились вместе с технологиями?

БИЛЕТ 11

  1. Характерные черты, присущие экстравертам и интровертам, влияющие на эффективность их работы , конфликтность, стрессоустойчивость.
  2. Представьте ситуацию, что вы участвуете в выработке группового решения, для чего было предварительно собрано некое количество индивидуальных предложений. Проанализируйте результаты виртуального обсуждения проблемы и скажите, что могло помешать достижению согласия? Какова была атмосфера в группе в момент обсуждения, кто доминировал и какие признаки лидерства при этом демонстрировал?

БИЛЕТ 12 

  1. Понятие «группа». Классификация групп. Группа и команда.
  2. Представьте, что вам обращаются как к эксперту по передаче внутрикорпоративной информации. Какие рекомендации вы сформулируете для специалистов, работающих с многоуровневой информацией по преодолению барьеров и избеганию искажения смысла сообщения?

БИЛЕТ 13 

  1. Основные этапы развития группы: различные подходы к описанию компонентов
  2. Вспомните детскую игру «Сломанный телефон». Оцените, на каких этапах передачи информация претерпевает наибольшие искажения, какие типичные ошибки совершают коммуникаторы? Какие барьеры возникали при прохождении информации по цепочке передающих?

БИЛЕТ 14 

  1. Сплоченность группы: сущность и содержание. Факторы, содействующие сплоченности. Последствия сплоченности..
  2. Вы стали невольным свидетелем девиантного поведения сотрудника. К какой форме девиации на рабочем месте можно отнести этот поступок? Как вы считаете, что могло спровоцировать работника на такие проявления? Какие советы менеджеру вы  могли бы дать для пресечения  девиантных проявлений в коллективе?

БИЛЕТ 15 

  1. Власть в организации. Характеристика каналов власти.
  2. Вам предложено выступить на общем собрании коллектива с очень важным для всех сообщением. Какие способы работы с аудиторией вам необходимо применить? Какие факторы нужно учитывать., выступая публично? Что нужно помнить о позициях говорящего и слушателя?

БИЛЕТ 16 

  1. Природа лидерства. Подходы к изучению лидерства..
  2. Вам поручено передать очень важную, но неприятную информацию. Как вы будете действовать в этой ситуации? Какие средства используете для этого? Что необходимо учесть при передаче такого рода информации?

БИЛЕТ 17 

  1. Определение стилей лидерства на основе «решетки лидерства».
  2. Вас назначают наставником молодого сотрудника, только что закончившего вуз. С чего вы начнете работу с ним? Каким образом вы выстраиваете с ним свои трудовые отношения? Считаете ли вы, что можно получить взаимную выгоду от таких отношений?

БИЛЕТ 18 

  1. Процесс возникновения и развития конфликта и его природа.
  2. На ваших глазах руководитель незаслуженно «отчитал» вашего коллегу. Как вы поступите? Почему? Какие чувства у вас вызвало поведение менеджера? Какие выводы вы сделаете для себя, зная некоторые формы организационной справедливости?

БИЛЕТ 19 

  1. Условия и причины возникновения конфликтных ситуаций.
  2. Большое количество сотрудников вашей организации трудятся в ней уже не один десяток лет. Как вы думаете, какие основные причины к продолжению пребывания в организации оказывают влияние на их выбор? Какие изученные вами теории объясняют этот феномен? Как должен строить свои отношения с подчиненными управляющий фирмой, чтобы сократить текучесть кадров?

БИЛЕТ 20 

  1. Модель индивидуальных типов реакции на конфликт.
  2. Представьте, что у вас попросили совета, какую работу лучше выбрать. Какая модель удовлетворенности трудом может помочь вам дать верный совет? Надо ли обращать внимание на психологические характеристики личности? Стоит ли учитывать запросы профессионального и карьерного плана?

БИЛЕТ 21 

  1. Методы разрешения конфликтов.
  2. Рядом с вами трудится типичный экстраверт. Скажите, какой тип работы более предпочтителен для людей такого типа? Какие трудовые операции ему лучше не поручать? Что вы можете посоветовать вашему коллеге в более рациональном распределении его рабочего времени?

БИЛЕТ 22 

  1. Общая характеристика мотивационного процесса. Многоаспектность мотивации.
  2. Вы претендуете на существующую в организации вакансию. Придя на собеседование, вы получаете для заполнения многостраничный тест,  причем обнаруживаете, что содержание его мало отражает профессиональные функции обозначенной вакансии. Как вы думаете, надо ли таким образом совершать отбор кандидатов на вакансию? Какого рода входные тесты вы бы оправдали? На ваш взгляд, тестирование является эффективным способом  раскрытия потенциала  кандидата на должность?

БИЛЕТ 23 

  1. Использование теорий мотивации для повышения эффектив­ности работы организации.
  2. Менеджер вашего подразделения высказал оценочное суждение относительно вашего коллеги, причем его суждение имело основанием его же ожидания от работника. Как вы оцените уровень предвзятости менеджера? Какие опасности подстерегают на таком пути «пророчествующего» менеджера? Как это может отразиться на сотруднике и на мнении руководителя (рассмотрите положительные и отрицательные факторы)?

БИЛЕТ 24 

  1. Модель проведения изменений в организации..
  2. Вам представляют нового сотрудника вашего отдела. На какие характеристики вы обращаете внимание в первую очередь? По каким параметрам вы складываете о нем первое представление? Насколько изменилось ваше мнение о нем после нескольких месяцев совместного труда?

БИЛЕТ 25 

  1. Программы организационных изменении в компании. Управление сопротивлением в организации.
  2. В вашу организацию был принят новый человек. Это — человек иной расовой группы, пожилой мужчина с большим опытом работы менеджера. Насколько опыт совместной деятельности для вас будет сложным? Чем будет обусловлена эта сложность? Насколько различия между вами окажутся полезными для организации и для вас лично?

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

МЭБИК Программирование ИУ-009/42 Ответы обязательных заданий

МЭБИК Программирование Ответы теста

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Программирование» направления подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика»– Курск: типография МЭБИК. 9с. Идентификатор публикации: ИУ-009/42

Тест 

1. Какой документ можно назвать алгоритмом?

А) правила по технике безопасности

Б) инструкция по получению денег в банкомате

В) расписание занятий

Г) список групп экономического факультета

2.      Чему будет равно значение переменной z после выполнения фрагмента программы?

x:=1;

if (x>0) and (x<3) then z:=7*x else z:=x+9;

А) 12                    Б) 10               В) 7                 Г) 9

3.    Поставьте соответствие между названием языка программирования и его типом

A.        Object Pascal 1) Процедурный
B.        Assembler 2) Язык запросов
C.        Pascal 3) Низкого уровня
D.        SQL 4) Объектно-ориентированный

Варианты ответов:
А)  A – 2  B – 3  C – 4  D  — 1
Б)   A – 3  B – 4  C – 2  D  — 1
В)  A – 4  B – 3  C – 1  D  — 2
Г)   A – 1  B – 2  C – 3  D  — 4

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

4.    В среде программирования Delphi (Lozarus) формат программного кода, задающий метод объекта, имеет вид

А) <объект>.<значение>:=<свойство>
Б) <действие>.<объект>:=<значение>
В) <объект>.<значение>:=<действие>
Г) <объект>.<действие>

5.         Чему будет равно значение переменной t в результате выполнения последовательности команд присваивания?

t := 2
t := (4+3*t)-2/t
А) 4                Б) 6                 В) 9                 Г) 2

6.         К константам целого типа можно отнести следующее число

А) -5
Б) 15.
В) 20.0
Г) 0.0

7.    Если элементы массива D[1..5] равны соответственно 3, 4, 5, 1, 2, то значение выражения D[ D[4] ] – D[ D[3] ] равно …

А) 2

Б)  1

В) -4

Г)  -1

8. Свойства объекта при создании приложения в среде Delphi (Lozarus) можно из- менить

А) Только на этапе создания программного кода приложения

Б) На этапе проектирования формы и на этапе создания программного кода при- ложения

В) На этапе тестирования программного кода приложения Г) Только на этапе проектирования формы

9.    Высказывание «Если значение переменной b не равно 1, то увеличить значение b на 5, иначе уменьшить значение b на 2» соответствует оператор

1 If b<>1 then b:=b+5 else b:=b-2;
2 If b<>1 then b:=b+5;

 

b:=b-2;

3 If b<>1 then b:=b-2 else b:=b+5;
4 If b<>1 then b:=b-2;

 

b:=b+5;

А) фрагмент №1       Б) фрагмент №2        В) фрагмент №3    Г) фрагмент №4

10.  Исполнитель может выполнить только две команды: от числа отнять 1 и число разделить на 2. Задана целая положительная величина N, равная 5. Сколько раз будут выполняться команды исполнителя, прежде чем значение N станет равным 0, если исполнитель выполняет следующий алгоритм:

a.Пока N не равно 0 делать

b.Если N – четное число, то число N разделить на 2

c.Иначе от числа N отнять 1

d.Конец ветвления Конец цикла

А) 7                Б) 9                 В) 5                 Г) 4

11.  Выберите правильную запись выражения

А) 3*a*b/(4*(a+b)*c*d)

Б) 3*a*b/4*(a+b)*c*d

В) 3ab/(4(a+b)cd)

Г) 3*a*b/(4*(a+b)*c)*d

12.  Если каждую строку следующего фрагмента программы условно пронумеровать, то обмен местами каких строк не повлияет на результат вычисления?

  1. a) a:=2;
  2. b) b:=3;
  3. b:=b+а;
  4. а:=b+1
  5. a:=a+1 Варианты ответов:

А)  2 и 3

Б)   1 и 2

В)  2 и 4

Г)   4 и 5

13.  Системами программирования являются:

а) MS DOS

б) Java

в) AdobePhotoShop г) Visual C++

д) BorlandDelphi Выберите ответ:

А)  в, д Б) б, г, д В) а, в

Г)   а, г

14.  После выполнения фрагмента алгоритма

x:=2; a:=20

если (x<= 1) и (a>=19) тоx:= 2*a

иначеa:=0; x:=2*a все

значения переменных x и a стали

А)  x = 0  a = 0 Б) x = 2 a = 20 В) x = 0 a = 40 Г) x = 40 a = 20

15.  Основной целью структурного программирования является…

А) исключение использования подпрограмм

Б) организация программного обеспечения с минимальной связностью модулей В) организация программного обеспечения с максимальной связностью модулей Г) решение задач, для которых нет явного алгоритма решения

16.  Программирование, основанное на модульной структуре программного продукта и типовых управляющих структурах алгоритмов, называется…

А) логическим Б)  структурным

В) объектно-ориентированным Г) рекурсивным

17.  Оператор безусловного перехода в языке программирования Pascal записывает- ся…

А) if <условие> then <оператор> Б) goto метка

В) Case <ключвыбора> of

Г) if <условие> then <оператор> else <оператор>

18.  Логическая переменная может принимать …

А) целое числовое значение Б) символьное значение

В) истина или ложь

Г) вещественное числовое

19.  Чему будет равно значение переменной s после выполнения фрагмента програм- мы?

X:=5;

S:=0;

While x>=2 do begin

S:=S+x; x:=x-3;

end;

А) 7       Б) 5      В) 3    Г) 1

20. Задан массив A[1..4], состоящий из строк А = («2000», «836», «102», «21»). После сортировки по убыванию элементы массива будут расположены в сле- дующем порядке:

А)  «836», «21», «2000», «102»

Б)  «2000», «836», «102», «21»

В)  «21», «102», «836», «2000»

Г)  «102», «21», «836», «2000»

21.  Какое значение получит переменная D после выполнения следующего кода

X2:=2; Y1:=X2+1;

Case Y1 of

1: d:=dec(x2);

2: d:=inc(x2);

3: d:=dec(y1);

4: d:=inc(y1); End:

Варианты ответов

А) 1

Б)  2

В) 3

Г)  4

22.  Сколько раз будет выполнен цикл

X1:=4; Y1:=4

Repeat

X2:=x1; Y2:=y1;

Case Y1 of 1: dec(x2);

2: inc(x2);

3: dec(y1);

4: inc(y1); End:

Until (x2>-1) and (x2<=4) and (y2>=-1) and (y2<=4); Варианты ответов

А) 1

Б)  2

В) 3

Г)  4

23.  Какой алгоритм реализует следующий код

Var A: array [1..3,1..3] of integer; C,i: integer;

B: array [1..3]: integer;

begin

For i:=1 to 3 do begin

C:= A[i,1];

A[i,1]:=b[i];

b[i]:=c;

end; end.

А) значения элементов массивов А и В меняются местами

Б) значения элементов первого столбца массива А заменяются элементами массива В В) значения элементов первого столбца массива А заменяются элементами массива В, а элементы массива В получают значения элементов первого столбца массива А.

Г) значения элементов первой строки массива А заменяются элементами массива В, а элементы массива В получают значения элементов первой строки массива А.

24.  Чему будет равно значение переменной b после выполнения фрагмента програм- мы?

b:=0; a:=-1;

for i:=1 to 3 do begin x:=a*i;

if x>0 then b:=b+x; a:=-a;

end;

Варианты ответа:                А) 1      Б) 2      В) 3     Г) 4

25.  Что происходит  с массивом М в результате выполнения следующего кода?

Vara : array[1..3, 1..3] of integer; Rt, m, k: integer;

begin m:=2;

For k :=1 to 3 do begin Rt:=a[m,k];

a[m,k]:=a[m+1,k]; a[m+1,k]:= Rt ; end;

А) меняются местами соответствующие значения 2-го и 3-го столбца массива М Б) меняются местами соответствующие значения 2-ой и 3-ой строки массива М В) происходит сортировка массива по возрастанию значений второй строки

Г) происходит сортировка массива по возрастанию значений второго столбца

26.  Укажите, чему будет равно значение переменной k после выполнения фрагмента программы

a:=12

выбор

при a< 2: k:=1 при a=6: k:=2 при a> 15: k:=3 иначе k:=5

все вывод k

Варианты ответа:

А) 12

Б)  5

В) 3

Г)  2

27.  После выполнения фрагмента программы

x:=5;

z:=7;

Вывод (‘x=z’, x=z, ‘x=’, z, z+x) на печати будет…

А) x=zx=zx=7z+x=12 Б) false false x=5

В) x=z false x=57z+x Г) x=z false x=712

28.  Вычисление какой из величин реализует следующий код?

Var a: array[1..3, 1..3] of integer; i,j : integer;

k : array [1..3] of integer; begin

for i:=1 to 3 do

begin k[i]:=0;

for j:=1 to 3 do

if a[i,j] < 0 then k:=k+1; end;

А) минимум в каждой строке

Б) количество отрицательных элементов в каждой строке массива В) количество отрицательных элементов последней строки

Г) сумму отрицательных элементов в каждой строке массива

29.  Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы, в котором a,b и с – переменные вещественного типа

a:=60;

b:=15;

a:=a + b / 3;

if a < b*4 then c:= a — b else c:= a + b; Выберите вариант ответа

А) 10

Б)  45

В) 75

Г)  80

30.  В программе описан одномерный целочисленный массив А с индексами от 0 до 10 и целочисленная переменная i.

for i:= 0 to 10 do A[i] := i;

for i:= 9 downto 1 do A[10-i]:= A[i]

Чему окажутся равны элементы этого массива?

А) 0 9 8 7 6 5 6 7 8 9 10

Б) 10 9 8 7 6 5 6 7 8 9 10

В)  10  9  8  7  6  5  4  3  2  1 0

Г)   0  9  8  7  6  5  4  3  2  1 10

31.  Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы

a:=1; a:=a+16;

b:= — a; c:= a+2*b;

 

Выберите вариант ответа А) c=-17

Б) c=15 В) c=17 Г)  c=255

32.  Дан фрагмент программы, обрабатывающей двумерный массив А размера n x n.

for i:=1 to n-1 do for j:= 1 to n do

if a[i,1] < a[j,1] then begin

k:= a[i,1]; a[i,1]:= a[j,1]; a[j,1]:=k;

end; В представленном фрагменте

А) упорядочивается первая строка массива по убыванию Б) упорядочивается первый столбец массива по убыванию В) заменяются элементы главной диагонали матрицы

Г) заменяются элементы k-го столбца матрицы

33.  По виду процедуры определите, какой тип сцепления модулей она предполагает?

Procedure summa (b: array of real; var s: real; k: integer); Var i: integer;

Begin

i:= 1; s:=0; k:=0;

While b[i]>0 do begin s:=s+b[i]; k:=k+1; i:=i+1; end;

Выберите вариант ответа

А) по данным; Б)       по образцу;

В) по управлению;

Г)    по общей области данных.

34.  По виду процедуры определите, какой тип сцепления модулей она предполагает?

Procedure square (a, b, c: real; var s: real); Var p: real;

Begin

p:= (a+b+c)/2;

s:= sqrt ((p-a)*(p-b)-(p-c)); end;

Выберите вариант ответа

А) по данным; Б)       по образцу;

В) по управлению;

Г)    по общей области данных.

35.  По виду процедуры определите, какой тип сцепления модулей она предполагает?

Procedure summa (pr: boolean; var s: real; k: integer); Var i: integer;

Begin

i:= 1; s:=0; k:=0;

if pr then

While b[i]>0 do begin s:=s+b[i]; k:=k+1; i:=i+1; end else

While b[i]<0 do begin s:=s+b[i]; k:=k+1; i:=i+1; end; end;

Выберите вариант ответа

А) по данным; Б)       по образцу;

В) по управлению;

Г)    по общей области данных.

36.  Определите значение переменной s после выполнения следующего фрагмента программы

x := 2.5;

x := x+0.5;

y := -x;

s := 2*y+x;

Выберите вариант ответа А) 3

Б) -3

В) -12

Г) 12

МЭБИК Введение в профессию (Реклама и PR) ТМ-009/2-1 Билеты

МЭБИК Введение в профессию Реклама и связи с общественностью

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Введение в профессию» направления подготовки 42.03.01. Реклама и связи с общественностью (уровень бакалавриата) – Курск: типография МЭБИК – 9с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1 

Задания для промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.  

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер билета Первая буква фамилии Номер билета Первая буква фамилии Номер билета Первая буква фамилии
1 А 11 Й 21 У
2 Б 12 К 22 Ф
3 В 13 Л 23 Х
4 Г 14 М 24 Ц
5 Д 15 Н 25 Ч
6 Е 16 О 26 Ш
7 Ё 17 П 27 Щ
8 Ж 18 Р 28 Э
9 З 19 С 29 Ю
10 И 20 Т 30 Я

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

ВнизВнизВнизВнизВниз

БИЛЕТ 1

  1. Причины возникновения и развития связей с общественностью как профессии и отрасли бизнеса.
  1. Проанализируйте президентскую избирательную кампанию В.В. Путина в 2018 г.
  2. Охарактеризуйте возможный механизм формирование общественного мнения по поводу повышения пенсионного возраста в России.

БИЛЕТ 2

  1. Тенденции развития современного PR рынка.
  1. Проанализируйте президентскую избирательную кампанию С.Бабурина в 2018 г.
  2. Что такое «грязные» PR-технологии?

БИЛЕТ 3

  1. Специфика PR в России.
  1. Проанализируйте президентскую избирательную кампанию П.Грудинина в 2018 г.
  1. Каковы основные идеи Г.Лебона, включенные им в систему психологии масс?

 

БИЛЕТ 4

  1. Паблик рилейшнз в период становления гражданского общества.
  1. Проанализируйте президентскую избирательную кампанию К.Собчак в 2018 г.
  1. Какие два приема выделены С.Московичи для воздействия на массы?

 

БИЛЕТ 5

  1. Основная цель PR в гражданском обществе.
  1. Проанализируйте президентскую избирательную кампанию В. Жириновского в 2018 г.
  1. Перечислите методы воздействия в PR.

 

БИЛЕТ6

  1. Задачи PR — менеджера.
  1. Проанализируйте президентскую избирательную кампанию М.Сурайкина в 2018 г.
  2. Перечислите приемы воздействия в PR.

 

БИЛЕТ 7

  1. Способность PR предотвращать удары кризиса и ликвидировать его последствия.
  1. Проанализируйте президентскую избирательную кампанию Б.Титова в 2018 г.
  2. Как вы относитесь к тому, что специалисты PR применяют методы, основанные на знаниях о психологии масс?

 

БИЛЕТ 8

  1. Новые тенденции PR.
  1. Проанализируйте президентскую избирательную кампанию Г.Явлинского в 2018 г.
  2. Неформальные способы          регулирования          в          области           связей с общественностью: традиции, нормы, мораль, общественное мнение.

 

БИЛЕТ 9

  1. Анализ факторов  и обстоятельств, оказывающих влияние на квалифицированное выполнение задачи специалистом PR.
  1. Назовите самые громкие скандалы президентской избирательной компании в России в 2018 г.
  2. Российская ассоциация по связям с общественностью (РАСО)

 

БИЛЕТ 10

  1. Профессиональный дискурс по определению PR терминов и понятий.
  2. Социальный пресс-релиз в PR деятельности. Составьте проект.
  3. Охарактеризуйте теории местного самоуправления.

 

БИЛЕТ 11

  1. Требования к PR специалистам.
  1. Роль корпоративной культуры в формировании имиджа фирмы (на примере конкретной фирмы).
  2. Декларация профессиональных и этических принципов РАСО.

 

БИЛЕТ 12

  1. Функции специалиста по связям с общественностью.
  1. Визуальное, вербальное, событийное, контекстное измерения имиджа (на примере конкретной фирмы).
  2. Виды кодексов профессионального поведения специалиста по связям с общественностью.

 

БИЛЕТ 13

  1. Направления PR.
  1. Мифологизация как инструмент формирования имиджа (политика, шоу- бизнес, брендинг) на конкретном примере.
  2. Крупнейшие международные и национальные агентства в сфере связей с общественностью.

 

БИЛЕТ 14

  1. Качества специалиста по связям с общественностью и комплекс знаний, используемых в работе.
  1. Формирование бизнес-имиджа организации в сети Интернет.
  2. Профессиональные издания в сфере связей с общественностью.

 

БИЛЕТ 15

  1. Система знаний по связям с общественностью в комплексе социальных и гуманитарных наук.
  1. Роль блогов в формировании имиджа в публичной политике.
  2. Кодекс профессиональных стандартов PRSA.

 

БИЛЕТ 16

  1. Общественное мнение как фактор, объект и цель деятельности.
  2. Корпоративный блог организации как инструмент формирования имиджа.
  3. PR в Интернете.

 

БИЛЕТ 17

  1. Известные зарубежные и российские авторы работ, посвященных PR.
  1. Кроссмедийные рекламные кампании.
  2. Декларация этических принципов РАСО.

 

БИЛЕТ 18

  1. Характерные черты государства как субъекта управления общественными процессами. Типы государства.
  2. Использование Твиттера в маркетинговых целях.
  3. Законы и нормативные акты, регулирующие рекламную деятельность.

 

БИЛЕТ 19

  1. Кому и зачем необходима деятельность по связям с общественностью?
  1. Составьте максимально подробный план презентации нового аэропорта в областном центре. Предполагается, что аэропорт будет предназначен главным образом для обслуживания туристических рейсов, выполняемых силами местных авиакомпаний. Учтите, что бюджет мероприятия не может быть слишком велик. В ходе подготовки и проведения презентации должны быть опубликованы три пресс-релиза, которые вам необходимо написать.
  2. Коммуникация как социальное действие

 

БИЛЕТ 20

  1. Перечислите задачи PR.
  1. Проанализируйте деятельность PR-службы организации, в которой вы работаете. Обратите особое внимание на распределение должностных позиций и профессиональные качества сотрудников, связи с внутренней общественностью, регулярность и полноту мониторинга СМИ, выбор представителей прессы для постоянных контактов, отношения с другими отделами, внешними вспомогательными организациями. Существует ли постоянный контакт между отделом и руководством организации? Насколько высоко оценивает работу отдела руководство? Составьте перечень обнаруженных недостатков. Что, по вашему мнению, можно сделать для их устранения?
  2. Схема коммуникации К. Шеннона.

 

БИЛЕТ 21

  1. Назовите цели PR в маркетинге.
  1. Самолет вашей авиакомпании потерпел катастрофу, упав с большой высоты. На борту находилось порядка 170 чел., выживших нет. Точные причины катастрофы пока не установлены, возможно, роковую роль сыграли погодные условия. Однако сразу же в экстренных выпусках новостей прозвучала неподтвержденная версия о недостаточной квалифицированности пилотов. В ближайшие дни можно ожидать многочисленных публикаций в СМИ с привлечением «экспертов», которые всю вину попытаются возложить на вашу авиакомпанию. Составьте подробный план действий PR-службы в этой ситуации. Ваша задача: 1) Обеспечить надлежащее информирование родственников погибших; 2) Возможно скорее опубликовать результаты расследования, чтобы пресечь недобросовестные публикации в СМИ; 3) Провести необходимое освещение деятельности авиакомпании, направленной на преодоление последствий катастрофы.
  2. Роль социально-коммуникационных революций в развитии общества.

 

БИЛЕТ 22

  1. Цели PR в кризисных ситуациях. Укажите признаки кризисных ситуаций.
  1. Руководство российской авиакомпании, выделившейся из состава «Аэрофлота» в начале 90-х гг. и специализирующейся на внутренних пассажирских перевозках средней дальности, обнаруживает растущую неконкурентоспособность своего предприятия. Оно принимает решение провести ребрендинг. Вам поручено подготовить его проект. Составьте план своих действий. Учтите, что качество обслуживания пассажиров в авиакомпании до сих пор оставалось на уровне стандартов «Аэрофлота» советских времен.
  2. Основные теории массовых коммуникаций.

 

БИЛЕТ 23

  1. Какая страна может считаться родиной PR?
  1. Перед вами поставлена цель — повысить рейтинг Президента РФ Путина В.В. Оцените его ресурсы (политический, административный, информационный, организационный, финансовый, материально-технический, личностный).
  2. Технологии построения имиджей.

 

БИЛЕТ 24

  1. Какова гипотеза С.Ивена о первой фигуре PR?
  1. Вы являетесь PR-отделом авиастроительного завода, специализирующегося на выпуске и ремонте среднемагистральных лайнеров (типа Ту-154 разных модификаций). По причине нынешнего неудовлетворительного состояния российской авиапромышленности на заводе начались проблемы с уменьшением числа заказов. Это вызывает у служащих тревогу за своё будущее, снижает приток молодых кадров на предприятие. К тому же стало известно, что одна из крупнейших авиакомпаний, являющаяся вашим основным партнером, собирается произвести закупку большой серии самолетов новейших зарубежных марок для обновления своего авиапарка. Это привело к волне слухов о грядущей потере рынка сбыта, что грозит снижением зарплаты, массовыми увольнениями, а в перспективе — полным банкротством предприятия. Возможно, многие уже втайне подыскивают себе новое место работы. В то же время руководство завода намерено в ближайшем будущем перейти на выпуск новой перспективной марки Ту-204, для чего уже заключены предварительные соглашения и получены определенные кредиты. Ваша задача – пресечь нежелательные слухи и ликвидировать напряженность в коллективе прежде, чем она приведет к кризису.
  2. Концепция формирования брэнда.

 

БИЛЕТ 25

  1. Кто такой Эдвард Бернейз?
  1. Роль корпоративной культуры в формировании имиджа фирмы (на примере конкретной фирмы).
  2. Особенности рекламы на телевидении.

 

БИЛЕТ 26

  1. Что вы знаете об истории PR в Великобритании и Франции?
  1. Охарактеризуйте последнюю избирательную кампанию главы Вашего региона.
  2. Особенности рекламы в печатных изданиях.

 

БИЛЕТ 27

  1. Что можно считать предпосылками развития PR в России?
  1. Оцените работу пресс-секретаря Президента РФ Д. Пескова.
  2. Основные характеристики и структура медиаплана.

 

БИЛЕТ 28

  1. Какие науки и дисциплины следует рекомендовать специалисту по связям с общественностью для изучения?
  1. Вы являетесь менеджером по связям с общественностью в крупной клинике. Ваш бывший клиент сообщил журналисту, что заразился в вашей клинике серьезным инфекционным заболеванием. Журналист позвонил вам с просьбой прокомментировать заявление. Ваши действия в кризисной ситуации.
  2. Роль политической коммуникации в обществе и ее основные функции.

 

БИЛЕТ 29

  1. Подтвердите примерами мысль о том, что PR базируются на знаниях различных гуманитарных дисциплин, таких как экономика, психология, социология, журналистика.
  1. Глава администрации муниципального образования небольшого поселения, приступив к работе после выборов, поставил задачу укрепить организационно и содержательно деятельность по управлению общественными отношениями (паблик рилейшнз). Заместителю главы администрации поручено подготовить для этого решения предложения. Он начал с функций управления общественными отношениями с учетом специфики своего муниципального образования. Какие функции ему следует выделить и как решить на основе знания этих функций поставленную главой администрации задачу?
  2. Информационные войны, их смысл и роль в современном мире

 

БИЛЕТ 30

  1. Как взаимодействуют PR и маркетинг, PR и менеджмент?
  1. Исследования общественного мнения показывают, что слово «чиновник» вызывает у людей негативные ассоциации. Как Вы думаете, почему?
  2. Оценка эффективности рекламной и PR-деятельности.

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

МЭБИК Безопасность жизнедеятельности ТМ-009/52-1 (2019) Билеты

МЭБИК Безопасность жизнедеятельности

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса – Курск: типография МЭБИК – 10 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/52-1 

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенции, сформированной за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА.  

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 

Билет  (определяется первой буквой фамилии)
Номер

билета

Первая буква фамилии Номер

билета

Первая буква фамилии
1-выполнен (см.ниже) А 11 Н
2 Б 12 О
3-выполнен (см.ниже)
В 13 П
4 Г 14 Р
5 Д 15 С
6 Е   Ё   Ж 16 Т
7-выполнен (см.ниже) З   И   Й 17-выполнен (см.ниже) У   Ф
8-выполнен (см.ниже) К 18 Х   Ц   Ч
9 Л 19-выполнен (см.ниже) Ш   Щ
10-выполнен (см.ниже) М 20 Э   Ю   Я

Промежуточной формой аттестации по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является зачет.

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету (если в таблице указано, что билет выполнен). Не забывайте указывать адрес электронной почты.

ВнизВнизВниз

Билет № 1
Вопрос № 1. РСЧС и гражданская оборона.
Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о радиационной аварии в районе Вашего проживания.
Задача.   Вы с друзьями отдыхали на природе. Одного из Ваших друзей ужалила пчела. Пострадавший отмечает боль, жжение на месте  укуса, затрудненное дыхание, слабость, тошноту, отечность лица, повышение температуры.
Задание

  1. Определите и обоснуйте состояние Вашего друга.
  2. Составьте алгоритм действий по оказанию доврачебной медицинской помощи.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Билет № 2

Вопрос №1. Чрезвычайные ситуации. Их классификация.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации об аварии на химически опасном объекте рядом с Вашим домом.

Задача.  Вас срочно пригласила соседка: ее муж 40 лет внезапно потерял сознание. Со слов женщины, медсестра выяснила, что мужчина страдает сахарным диабетом и в настоящий момент активно делал ремонт в квартире.

Задание

  1. Определите и обоснуйте состояние соседа
  2. Составьте алгоритм действий по оказанию доврачебной медицинской помощи.

Билет № 3

Вопрос № 1. Организация защиты населения и территорий в условиях чрезвычайных ситуаций.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о приближающемся к району Вашего проживания наводнении.

Задача.   Вы отправились на дачу со своим приятелем. На автовокзале Ваш приятель съел два пирожка с мясом. Через 5 часов на даче он почувствовал себя плохо.

Задание

  1. Определите и обоснуйте состояние своего приятеля
  2. Составьте алгоритм действий по оказанию доврачебной медицинской помощи.

Билет № 4
Вопрос №1. Чрезвычайные ситуации природного происхождения.
Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о возникновении пожара в многоквартирном доме, в котором Вы сейчас находитесь.
Задача.   Летом Вы отправились в парк на пикник. Неподалеку от места, где вы расположились проходит велосипедная дорожка. Вы услышали крик о помощи, подбежали у увидели лежащего на земле велосипедиста.  Он не может подняться на ноги. Состояние тяжелое, бледен, жалуется на сильную боль в области правого бедра. Раны нет. Имеется деформация бедра, укорочение правой ноги.
Задание

  1. Определите и обоснуйте состояние велосипедиста.
  2. Составьте алгоритм действий по оказанию доврачебной медицинской помощи.

Билет № 5

Вопрос № 1. Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о надвигающемся сильном снегопаде в Вашем районе проживания.

Задача.  Летом при подходе на работу (институт) Вы видите, что молодая женщина случайно подвернула стопу, возникла сильная боль. При осмотре: припухлость в области голеностопного сустава, умеренная болезненность при пальпации. Толчкообразная нагрузка на область пятки безболезненна.

  1. Определите и обоснуйте состояние пострадавшего
  2. Составьте алгоритм действий по оказанию доврачебной медицинской помощи.

Билет № 6

Вопрос №1. Чрезвычайные ситуации социального происхождения.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о установлении очень жаркой и сухой погоды в районе Вашего проживания.

Задача.  Вы отправились с семьей на горнолыжный курорт. Утром Вы вышли кататься на лыжах и видите, что один лыжник упал, спускаясь по горной трассе. Встать не может. Вы подошли к нему. Он жалуется на боль в левой ноге в области голени, в ране видны отломки костей, кровотечение умеренное.

Задание

  1. Определите и обоснуйте состояние лыжника
  2. Составьте алгоритм действий по оказанию доврачебной медицинской помощи.

Билет № 7
Вопрос № 1. Чрезвычайные ситуации военного времени.
Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о гидродинамической аварии в местности Вашего проживания.
Задача.  Брат и сестра играли в салочки в своем доме. Брат нечаянно уронил вазу. Ваза разбилась. Испугавшись, сестра стала быстро подбирать стекла и сильно порезала руку. В результате возникло сильное кровотечение в области предплечья. Кровь ярко-красного цвета, фонтанирует. Никаких инструментов и перевязочных материалов нет, кроме собственной одежды. Что должен сделать брат, чтобы правильно помочь сестре.

Билет № 8

Вопрос №1. Психологические проблемы чрезвычайных ситуаций.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о крупной автомобильной аварии в районе Вашего проживания.

Задача.  Вы отдыхали на речке. Вдруг видите, что из воды человеком извлечен другой человек без признаков жизни. Пульс и дыхание отсутствуют, тоны сердца не выслушиваются. Признаки: синюшный цвет лица, набухание сосудов шеи, обильные пенистые выделения изо рта и носа.

Задание

  1. Определите и обоснуйте состояние пострадавшего
  2. Составьте алгоритм действий по оказанию доврачебной медицинской помощи.


Билет № 9

Вопрос № 1. Понятие о медицине. Актуальные направления современной медицины.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации об обрушении части дома, в котором Вы проживаете.

Задача. На автобусной остановке стоящий рядом мужчина побледнел и упал. Он – без сознания, кожные покровы бледные, с сероватым оттенком; зрачки широкие, на свет не реагируют.

Задание

  1. Определите и обоснуйте состояние пострадавшего
  2. Составьте алгоритм действий по оказанию доврачебной медицинской помощи.

Билет № 10
Вопрос №1. Оказание первой помощи при неотложных состояниях. Доврачебная неотложная помощь.
Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации об утечке газа в доме, где Вы проживаете.
Задача.  Вы отдыхали у родственников на Дальнем востоке, местная речка вышла из берегов, возникла угроза наводнения, Ваша семья получила предупреждение об эвакуации. Ваши действия.

Билет № 11

Вопрос № 1. Оказание помощи при ранах и кровотечениях. Асептика и антисептика.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о пожаре в доме, в котором Вы проживаете.

Задача.   На Рождество Вы оказались в Тайланде, Ваш отель расположен на берегу, поступило предупреждение об идущей с моря волне цунами. Ваши действия. 

Билет № 12

Вопрос №1. Понятие о десмургии. Виды бинтов и повязок. Перевязочный материал.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о приближающемся землетрясении в районе Вашего проживания.

Задача.  Член Вашей семьи подвергся действию электрического тока, он потерял сознание. Подробно опишите Ваши действия. 

Билет № 13

Вопрос № 1. Оказание помощи при закрытых  повреждениях: ушиб; растяжение; сотрясение; вывих.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о приближающемся урагане в местности Вашего проживания.

Задача.  Летним днем Вы отдыхаете на берегу реки и видите, что в воде неподалеку кто-то тонет. Опишите два варианта ситуации: 1) Вы не умеете плавать; 2) Вы хороший пловец.

Билет № 14

Вопрос №1. Оказание первой медицинской помощи при ранениях живота и грудной клетки.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о приближающемся наводнении в местности Вашего проживания.

Задача.  По дороге в институт Ваш друг поскользнулся, упал, ощущает сильную боль в ноге, он в сознании. Вы увидели его лежащим у входа в институт. В чем будет заключаться Ваша помощь?

Билет № 15

Вопрос № 1. Оказание помощи при переломах  позвоночника; конечностей и костей черепа.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о приближающемся лесном пожаре в местности Вашего проживания.

Задача.   В результате неисправности Вам на кожу попала жидкость из автомобильного аккумулятора (какая?). Опишите Ваши действия.

Билет № 16

Вопрос №1. Оказание помощи при поражении электрическим током.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о приближающейся бури в местности Вашего проживания.

Задача.    После прогулки по лесу вы обнаружили, что к Вам присосался клещ. Ваши действия….. 

Билет № 17
Вопрос № 1. Ожоги. Причины и симптомы ожогов. Виды ожогов.
Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о распространении эпидемии в местности Вашего проживания.
Задача.  Вы приехали отдохнуть на берег моря. Какую информацию Вы должны получить у гида или владельца гостиницы для соблюдения мер личной безопасности:

Билет № 18

Вопрос №1. Оказание  помощи  при утоплении.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о приближающемся падении метеорита в местности Вашего проживания.

Задача.   Вы приехали отдохнуть на горнолыжный курорт. Какую информацию Вы должны получить у гида или владельца гостиницы для соблюдения мер личной безопасности: 

Билет № 19
Вопрос № 1. Первая медицинская помощь при отморожениях и переохлаждении при тепловом; солнечном ударе.
Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о приближающейся снежной лавине в местности Вашего пребывания (отдыха).
Задача.  Летом Вы отдыхали в деревне. Вдруг увидели загорелось хлебное поле. Вы предприняли следующие действия:

Билет № 20

Вопрос №1. Оказание первой медицинской помощи при попадании инородных тел в ухо, нос,  дыхательные  пути. Оказание первой медицинской помощи при укусах насекомых и змей.

Вопрос №2. Разработайте алгоритм своих действий при получении информации о приближающейся снежной бури в местности Вашего пребывания (отдыха).

Задача.  Вы дома измеряли температуру тела и разбили ртутный градусник. Ваши действия…

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Информационные системы и технологии ИУ-009/42-1 Билеты МЭБИК

МЭБИК Информационные системы и технологии Билеты

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Информационные системы и технологии» направления подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика» – Курск: типография МЭБИК. – 7с. Идентификатор публикации: ИУ-009/42-1
Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета. 

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ  БИЛЕТА. 

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии. 


билета
Первая буква фамилии студента
1 А, Х
2 Б, Ц
3-выполнен (см.ниже)
В, Ч
4 Г, Ш
5 Д, Щ
6 Е, Ё
7 Ж, Э
8 З, Ю
9 И, Й
10 К, Я
11 Л, С
12 М, Т
13 Н, У
14 О, Ф
15 П
16 Р

Оценка «зачтено». Все задания билета должны быть выполнены правильно. Допускается небольшое количество ошибок некритического характера, не влияющих на результат выполнения задания.

Оценка «не зачтено». Задания билета выполнены не в полном объеме и содержат грубые ошибки.

Ответы на билеты должны быть представлены в виде файлов соответствующего формата.

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету (если в таблице указано, что билет выполнен). Не забывайте указывать адрес электронной почты.

ВнизВнизВнизВнизВниз

Билет № 1

  1. В СПС Консультант Плюс найдите ответ на вопрос: программисту В.В. Волкову отказались повысить заработную плату. Обидевшийся специалист написал программу, которая спустя сутки после его ухода уничтожила базу данных с информацией о финансовой деятельности компании, что нанесло последней огромный ущерб и вызвало паралич управления. Какая ответственность предусматривается законом за подобные деяния и предусматривается ли?
  2. Используя приведенные ниже фрагменты, разработать гипертекстовый документ по теме «Информатика», определив ключевые слова и установив связи между фрагментами.

Фрагмент 1. Информатика-это область человеческой деятельности, связанная с процессами преобразования информации с помощью компьютеров и их взаимодействием со средой применения.

Фрагмент 2. Информация — сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах и свойствах, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности.

Фрагмент 3. Компьютер – комплекс технических средств, предназначенных для автоматической обработки информации.

Билет № 2

  1. В СПС Консультант Плюс найдите перечень сведений, составляющих государственную тайну.
  2. Используя приведенные ниже фрагменты, разработать гипертекстовый документ по теме «Системы счисления», определив ключевые слова и установив связи между фрагментами.

Фрагмент 1. Любое число в позиционной системе счисления можно представить как сумму произведений цифр числа на их вес.

Фрагмент 2. Система счисления – это способ записи чисел с помощью символов, имеющих определенное количественное значение.

Фрагмент 3. Вес цифры – это основание системы счисления, в которой записано число, возведенное в степень, где степень – это номер разряда цифры.

Билет № 3

  1. В СПС Консультант Плюс найдите перечень неисправностей, при которых запрещена эксплуатация транспортных средств.
  2. Используя приведенные ниже фрагменты, разработать гипертекстовый документ по теме «Алгоритм», определив ключевые слова и установив связи между фрагментами.

Фрагмент 1. Алгоритм – понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому результату.

Фрагмент 2. Исполнитель алгоритма – это тот объект или субъект, для управления которым составлен алгоритм.

Фрагмент 3. Понятность – алгоритм составляется только из команд, входящих в СКИ исполнителя.

Фрагмент 4. СКИ (система команд исполнителя) – совокупность команд, которые может выполнять исполнитель.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Билет № 4

  1. Используя СПС Консультант Плюс, выясните, каким образом оплачивается сдельная работа в выходные или праздничные дни?
  2. В электронных таблицах MS Excel постройте гистограмму, на которой сравните сигареты по содержанию никотина и угарного газа.

Характеристики сигарет

Название Никотин % СО %
Global

Palace

Coctail

Russian

Вечерние

0.8

1.4

1.2

0.98

1.4

3.13

3.8

1.9

1.3

2.1

Не заканчивая работу в Excel, откройте документ  Word. Напечатайте заголовок таблицы «Минздрав предупреждает – курение опасно для вашего здоровья», выровняйте его по центру. Откройте новый абзац и подайте команду  связывания объекта — диаграммы MS Excel  с документом MS Word.

Билет № 5

  1. Используя СПС Консультант Плюс, найдите ответ на вопрос: студент технического университета Василий случайно подсоединился по модемной связи к прибору коммерческого учета электроэнергии на подстанции «Садовая» и, таким образом, получил доступ к охраняемой законом компьютерной информации. Василий воспользовался удобным случаем и, вполне осознанно, скопировал заинтересовавшую его информацию. Однако действия студента не остались незамеченными. Предусматривается ли законом РФ наказание за подобные деяния? Если да то, какие?
  2. В MS Word создайте текст приглашения на торжественный вечер. Не заканчивая работу с MS Word, откройте графический редактор Paint. Создайте рисунок, а затем выполните внедрение рисунка в текст поздравительной открытки в виде объекта «Точечный рисунок».

Билет № 6

  1. Гражданин Н. без уважительной причины опоздал на работу на 5 часов. С помощью СПС Консультант Плюс определите, имеет ли право работодатель расторгнуть с ним трудовой договор?
  2. Используя финансовые функции табличного процессора, определите, какую сумму необходимо ежемесячно дополнительно вносить в банк, если:
  • 1 января 2019 года внесли сумму 4500 руб.
  • 1 января 2020 года в банке будет накоплена сумма 19000 руб.
  • процентную ставку на весь период вклада считать постоянной и равной 8%

Билет № 7

  1. С помощью СПС Консультант Плюс определите, имеют ли право сотрудники ДПС останавливать машину для проверки документов на право управления транспортным средством вне стационарных постов?
  2. Используя финансовые функции табличного процессора, определите процентную ставку, при которой возможно накопление в 16000 руб., если:
  • 1 января 2019 года в банк внести сумму в 2000 руб.
  • 1 января 2020 года в банке будет накоплена сумма 16000 руб.
  • ежемесячно вносить дополнительно сумму в размере 520 руб.

Билет № 8

  1. С помощью СПС Консультант Плюс определите размер госпошлины, которую надо уплатить при обращении в суд с иском к соседям, залившим вашу квартиру. Ущерб составил 30000 руб., возместить который соседи отказались.
  2. Используя инструмент «Поиск решения» табличного процессора Microsoft Excel, решите следующую задачу:

«Компания производит полки для ванных комнат двух размеров — А и В. Агенты по продаже считают, что в неделю на рынке может быть реализовано до 550 полок. Для каждой полки типа А требуется 2 м2 материала, а для полки типа В — 3 м2 материала. Компания может получить до 1200 м2 материала в неделю. Для изготовления одной полки типа А требуется 12 мин машинного времени, а для изготовления одной полки типа В — 30 мин; ЭВМ можно использовать 160 ч в неделю Если прибыль от продажи полок типа А составляет 3 дол, а от полок типа В — 4 дол., то сколько полок каждого типа следует выпускать в неделю?»

Билет № 9

  1. Используя инструмент «Поиск решения» табличного процессора, решите следующую задачу: для изготовления шкафов и буфетов завод применяет древесину четырех видов. Запасы древесины по каждому виду ограничены и составляют соответственно 120, 160, 120, 80 единиц. Количество единиц древесины каждого вида, необходимое для изготовления одного шкафа и одного буфета, а также прибыль, получаемая заводом от реализации единицы продукции, приведены в таблице. Требуется составить план выпуска продукции, максимизирующий прибыль.
Вид древесины Запасы древесины Количество единиц древесины необходимое для производства единицы продукции
Шкафы Буфеты
I 120 0 4
II 160 4 0
III 120 2 2
IV 80 1 2
Прибыль 2 3
  1. С помощью СПС Консультант Плюс ответьте на вопрос: «Престарелые родители подали в суд иск на старшего сына на алименты. Кроме ответчика у родителей есть совершеннолетние дочь и младший сын. Определите, повлияет ли это обстоятельство на решение суда?»

Билет № 10

  1. Используя финансовые функции табличного процессора, определите годовую процентную ставку, если:
  • 20 декабря 2019 года в банк внесли сумму в 10000 руб.
  • к 1 января 2021 года необходимо накопить сумму 19000 руб.
  • сумму ежемесячного платежа считать равной 700 руб.
  1. Студент по причине болезни взял академический отпуск. Определите с помощью СПС Консультант Плюс размер ежемесячной компенсации, которая ему полагается.

Билет № 11

  1. Имеются два свекловичных поля, на которых имеется соответственно 35000 и 20000 тонн свеклы. Свеклу необходимо перевезти трем сахарозаводам в количестве 10000, 25000 и 20000 тонн каждому. Расстояние от полей до сахарозаводов указано в следующей таблице
Поля Сахарозаводы
1 2 3
1 20 30 20
2 50 40 40

Затраты на перевозку 1 тонны свеклы на 1 км составляют 50 д.е. Используя инструмент «Поиск решения» табличного процессора, спланируйте перевозки свеклы из условия минимизации транспортных расходов.

  1. Гражданин Н. без уважительной причины опоздал на работу на 5 часов. С помощью СПС Консультант Плюс определите, имеет ли право работодатель расторгнуть с ним трудовой договор?

Билет №12

  1. Используя финансовые функции табличного процессора, определите, какую сумму необходимо внести в банк 25 декабря 2018 года, если:
  • к 1 января 2021 года необходимо накопить сумму 20000 руб.
  • процентную ставку на весь период вклада считать постоянной и равной 6,5%
  • сумму ежемесячного платежа считать равной 800 руб.
  1. Вопрос №3. В СПС Консультант Плюс определите состав автомобильной аптечки первой помощи.

Билет № 13

  1. Имеются два элеватора, в которых сосредоточено соответственно 4000 и 1500 тонн зерна. Зерно необходимо перевезти трем хлебозаводам в количестве 1000, 2000 и 1500 тонн каждому. Расстояние от элеватора до хлебозаводов указано в следующей таблице
Элеваторы Хлебозаводы
1 2 3
1 20 30 20
2 50 40 40

Затраты на перевозку 1 тонны продукта на 1 км составляют 25 д.е. Используя инструмент «Поиск решения» табличного процессора, спланируйте перевозки зерна из условия минимизации транспортных расходов.

  1. Вопрос №3. В СПС Консультант Плюс найдите ответ на вопрос: гражданину М.Г. Осипову при приеме на должность инспектора Государственной налоговой инспекции было предложено в обязательном порядке пройти дактилоскопическую регистрацию. Однако М.Г. Осипов посчитал этот акт противоречащим Конституции РФ в области прав и свобод личности. Установите, так ли это?

Билет № 14

  1. Используя инструмент «Поиск решения» табличного процессора, решите следующую задачу:

«Фирма производит два продукта А и В, рынок сбыта которых неограничен. Каждый продукт должен быть обработан каждой из машин I, II, III. Время обработки в часах для каждого из изделий А и В приведено ниже:

I        II        III

А    0,5     0,4       0,2

В    0,25    0,3      0,4

Время работы машин I, II, III соответственно 40, 36 и 36 час в неделю. Прибыль от изделий А и В составляет соответственно 5$ и 3$. Фирме надо определить недельные нормы выпуска изделий А и В, при которых прибыль будет максимальной»

  1. С помощью СПС Консультант Плюс составьте перечень товаров длительного пользования, на которые не распространяется требование покупателя о безвозмездном предоставлении ему на период ремонта или замены аналогичного товара

Билет № 15

  1. Намечается выпуск двух видов костюмов – мужских и женских. На женский костюм требуется 1м шерсти, 2м лавсана и 1 человеко-день трудозатрат, на мужской костюм – 3,5м шерсти, 0,5м лавсана и 1 человеко-день трудозатрат. Всего имеется 350м шерсти, 240м лавсана и 150 человеко-дней трудозатрат. По плану предусматривается выпуск не менее 110 костюмов, причем необходимо обеспечить прибыль не менее 1400 тыс. рублей.

Требуется определить оптимальное количество костюмов каждого вида, если прибыль от реализации женского костюма составляет 10 тыс. рублей, а от реализации мужского костюма – 20 тыс. рублей.

  1. В СПС Консультант Плюс найдите ответ на вопрос: программисту В.В. Волкову отказались повысить заработную плату. Обидевшийся специалист написал программу, которая спустя сутки после его ухода уничтожила базу данных с информацией о финансовой деятельности компании, что нанесло последней огромный ущерб и вызвало паралич управления. Какая ответственность предусматривается законом за подобные деяния и предусматривается ли?

Билет № 16

  1. Рацион для питания животных на ферме состоит из двух видов кормов I и II. Один килограмм корма I стоит 80 ден. ед. и содержит 1 ед. жиров, 3 ед. белков, 1 ед. углеводов, 2 ед. нитра­тов. Один килограмм корма II стоит 10 ден. ед. и содержит 3 ед. жиров, 1 ед. белков, 8 ед. углеводов, 4 ед. нитратов.

Используя инструмент MS Excel «Поиск решения», составьте наиболее дешевый рацион питания, обеспечиваю­щий жиров не менее 6 ед., белков не менее 9 ед., углеводов не менее 8 ед., нитратов не более 16 ед.

  1. В СПС Консультант Плюс найдите документ, разъясняющие вопрос, оплачивается ли проезд к месту нахождения высшего учебного заведения студенту заочного отделения для сдачи зачетов и экзаменов?

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером билета нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

МЭБИК Информатика (Реклама и связи с общественностью ИУ-009/42)

МЭБИК Информатика 2 семестр

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Информатика» направления подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»– Курск: типография МЭБИК. – 9с. Идентификатор публикации: ИУ-009/42

Тест
1. Книга Microsoft Excel сохраняется в файле с расширением…
А) EXE
Б) BMP
В) XLSX или XLS
Г) DOC или DOCX
2. Примером относительной ссылки в Microsoft Excel является…
А) $A$1
Б) C15
В) $D5
Г) C$4
3. В ячейке листа MS Excel появилось сообщение #ЗНАЧ!. Что это означает?
А) деление на 0
Б) в адресе ячейки использованы русские буквы
В) в качестве аргумента вместо числа или даты используется текст
Г) число открывающих и закрывающих скобок в формуле не совпадает
4. Нажатие клавиши F4 приводит к преобразованию адреса в ячейке листа MS Excel:
А) Относительного в абсолютный
Б) Абсолютного в смешанный
В) Смешанного в относительный
Г) Все выше перечисленное
5. В ячейку D2 ввели формулу = A$5+$B2/$F$8. Затем эту формулу распространили вправо. Какая формула содержится в ячейке E2?
А) B$5+$B2/$F$8
Б) A$6+$B3/$G$9
В) B$5+$C2/$G$8
Г) E$5+D2/$F8

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

6. Для записи в ячейки диапазона А1:А100 листа Excel арифметической прогрессии 12, 15, 18, 21, …, не набирая всю ее целиком, необходимо…
А) Набрать в ячейке А1 число 12, в ячейке А2 число 15, выделить обе эти ячейки и протянуть за маркер автозаполнения до ячейки А100
Б) Набрать в ячейке А1 число 12, в ячейке А2 формулу = А$1 + 3, выделить обе эти ячейки и протянуть за маркер автозаполнения до ячейки А100
В) Набрать в ячейке А1 число 12, в ячейке А2 число 15, выделить обе эти ячейки, меню Правка, заполнить, вниз
Г) Набрать в ячейке А1 формулу =12+3 и протянуть ее за маркер автозаполнения до ячейки А100
7. В ячейку С9 ввели формулу = C8/$A$8. Затем эту формулу распространили вправо. Какая формула содержится в ячейке G9?
А) G8/$A$8
Б) C8/$G$8
В) G8/A$8
Г) C9/$G8
8. В электронных таблицах формула не может включать в себя…
А) Знаки арифметических операций
Б) Имена ячеек
В) Текст
Г) Круглые скобки
9. Результатом вычислений в ячейке электронной таблицы C1 будет:

  A B C
1 10 =A1/2 =СУММ(А1:В1)*А1

А) 50
Б) 100
В) 150
Г) 200
10. Укажите клавишу, которую надо удерживать для выделения несмежного диапазона ячеек на листе MS Excel:
А) Shift
Б) Ctrl
В) Alt
Г) Tab
11. В ячейке листа MS Excel появилось сообщение #ИМЯ? Что это означает?
А) деление на 0
Б) в адресе ячейки использованы русские буквы
В) в качестве аргумента вместо числа или даты используется текст
Г) число открывающих и закрывающих скобок в формуле не совпадает
12. В ячейке листа MS Excel появилось сообщение #ДЕЛ/0! Что это означает?
А) деление на 0
Б) в адресе ячейки использованы русские буквы
В) в качестве аргумента вместо числа или даты используется текст
Г) число открывающих и закрывающих скобок в формуле не совпадает
13. Составная часть презентации, содержащая различные объекты, называется…
А) слайд
Б) лист
В) кадр
Г) рисунок
14. Можно ли одному объекту назначить несколько эффектов анимации?
А) да
Б) нет
В) иногда
Г) можно создать только два эффекта анимации
15. Запуск программы Power Point осуществляется с помощью команд …
А) Пуск – Главное меню – Программы – Microsoft Power Point*
Б) Пуск – Главное меню – Найти – Microsoft Power Point
В) Панели задач – Настройка – Панель управления – Microsoft Power Point
Г) Рабочий стол – Пуск – Microsoft Power Point
16. Как задать анимационный эффект объекту?
А) Выделить объект – Анимация – Настройка анимации – Добавить эффект
Б) Настройка анимации – Добавить эффект
В) Добавить эффект
Г) Вид – Добавить эффект
17. Для добавления слайда в презентацию надо:
А) Главная – Создать слайд
Б) Главная – Макет
В) Вставка – Новый слайд
Г) Вид – Создать слайд
18. Для вставки рисунка в слайд надо:
А) Вставка – Рисунок
Б) Главная – Рисунок
В) Дизайн – Вставить рисунок
Г) Вид – Вставить рисунок
19. Для размещения текста на слайде:
А) Вид – Надпись
Б) Дизайн – Надпись
В) Вставка – Надпись
Г) Надстройка –Надпись
20. Как добавить таблицу в презентацию?
А) Главная – Макет
Б) Вид – Таблица
В) Вставка – Таблица
Г) Дизайн- Таблица
21. Как вставить звук в презентацию?
А) Вставка – Звук
Б) Анимация – Вставить звук
В) Главная – Вставить звук
Г) Дизайн – Вставить звук
22. Запуск демонстрации слайдов осуществляется по кнопке
А) F1
Б) F5
В) F11
Г) F3
23. Укажите расширение файла, содержащего обычную презентацию Microsoft PowerPoint
А) docx
Б) pptx
В) xlsx
Г) ppsx
24. Дан фрагмент электронной таблицы:

  А В С D
1 4 5 8  
2 2 3 =A$3-2*B$1  
3 1 5 =$C$2+B2  

Чему станет равным значение ячейки D2, после того как ячейку C3 скопируют в ячейку D2? Выберите один из вариантов ответа:
А) -6
Б) -1
В) 8
Г) 3

25. Дан фрагмент электронной таблицы:

  А В С D
1 40 4 100 70
2 30 3 ? 60
3 =B$3*$D2 2 300 50
4 10 1 400 40

Чему станет равным значение ячейки C2, после того как в нее скопируют формулу из ячейки А3? Выберите один из вариантов ответа:
А) 0
Б) 4200
В) 3500
Г) 120
26. Какие строки и столбцы при копировании формулы =$F15+K$44 будут меняться?
А) F и 44
Б) K и 15
В) только К
Г) только 44
27. Какая из формул содержит абсолютную ссылку?
А) F45/$H$12
Б) G$4 + J6
В) R74*E63
Г) A$2-$B10
28. В ячейке C4 формула =B4/B2. Как она будет выглядеть, если переместить ее в ячейку C5?
А) B4/B2
Б) С4/С2
В) B5/B3
Г) C4/B2
29. Для окончания ввода данных в ячейку нужно:
А) нажать клавишу ENTER
Б) нажать клавишу F2
В) нажать клавишу F4
Г) нажать клавишу Ctrl
30. Содержимое активной ячейки отображается в:
А) буфере обмена
Б) строке состояния
В) заголовке окна приложения
Г) строке формул
31. В ячейки столбца таблицы Excel последовательно введены названия дней недели: в ячейке А1 — «понедельник»; в ячейке А2 — «вторник»; в ячейке А3 — «среда». Активна последняя ячейка списка А3. Мышь указывает на правый нижний угол ячейки А3, при этом ниже правого уголка ячейке виден знак «Черный Плюс». Что произойдет, если «протянуть» мышь на пару ячеек вниз?
А) Две следующие ячейки заполнятся текстом: «среда»
Б) Две следующие ячейки будут отформатированы так же, как последняя ячейка списка, а их содержимое останется пустым
В) Две следующие ячейки столбца заполнятся продолжением списка дней недели: «четверг», «пятница»
Г) Будут выделены три ячейки столбца: активная и две следующие за ней
32. С какого символа начинается ввод формулы в ячейку MS Excel?
А) +
Б) /
В) =
Г) пробел
33. В ячейке отображаются символы: #########. В чем причина?
А) Содержимое ячейки не соответствует ее формату
Б) Введенное или рассчитанное по формуле число не поместилось полностью в ячейку. Нужно либо расширить столбец, либо уменьшить шрифт
В) Так отображается результат деления на ноль
Г) Формула, введенная в ячейку содержит ошибку
34. Каково значение в ячейке C3?

A B C
1 12
2 2 =A1/B1
3

А) 12
Б) #Дел/0
В) #Знач
Г) #ИМЯ
35. В ячейку А1 введен текст. Его длина превысила размер ячейки. Соседняя справа ячейка В1 занята. Что будет отображено в ячейке А1?
А) Сообщение об ошибке
Б) Фрагмент введенного текста. Отображается столько знаков, сколько вошло в ячейку. Не вошедшие знаки не видны, но не пропадают
В) Фрагмент введенного текста. Отображается столько знаков, сколько вошло в ячейку. Не вошедшие знаки пропадают
Г) Весь введенный текст, только шрифтом минимального размера
36. В электронной таблице нельзя удалить:
А) Содержимое ячейки
Б) Столбец
В) Адрес ячейки
Г) Строку