Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету МЭБИК

МЭБИК Контрольные работы

Задание № 1.

Данные о доходах сотрудника предприятия Ивановой О.Н. Должность – кассир. Сотрудник имеет трех детей: первый ребенок – студент очной формы обучения в возрасте 18 лет, второй и третий ребенок – школьники в возрасте 16 и 14 лет. Страховой стаж на 1 июля 2013 года – 11 лет 4 месяца 13 дней.

Месяцы расчетного периода Рабочие дни Оклад,

руб.

Пособие по временной нетрудоспособности, руб. Оплата за отпуск,

руб.

Итого, руб.
По графику По факту
янв. 2011 15 15 8000     8000
февр. 2011 19 19 8000     8000
март 2011 22 22 8000     8000
апр. 2011 22 22 8000     8000
май 2011 19 19 8000     8000
июнь 2011 21 21 8000     8000
июль  2011 22 2 727   7619 8346
авг. 2011 22 22 8000     8000
сент. 2011 22 22 8000     8000
окт. 2011 21 21 8000     8000
ноя. 2011 21 21 8000     8000
дек. 2011 23 23 8000     8000
итого за 2011 год     7619 96346
янв. 2012 15 15 9500     9500
февр. 2012 19 19 9500     9500
март 2012 22 22 9500     9500
апр. 2012 21 21 9500     9500
май 2012 20 20 9500     9500
июнь 2012 21 21 9500     9500
июль  2012 21 21 9500     9500
авг. 2012 23 3 2109   8897 11006
сент. 2012 22 22 9500     9500
окт. 2012 21 15 6071 5876   11947
ноя. 2012 21 21 9500     9500
дек. 2012 22 5 9500     9500
итого за 2012 год   4356 7897 117953
янв. 2013 17 17 10100     10100
февр. 2013 20 20 10100     10100
март 2013 20 20 10100     10100
апр. 2013 22 22 10100     10100
май 2013 18 18 10100     10100
июнь 2013 19 11 7211 ?    
июль 2013 23 3     ?  
  1. Определите сумму заработной платы, которую получит сотрудник за май 2013 года.
  2. Определите сумму пособия по временной нетрудоспособности, если согласно Листка нетрудоспособности сотрудник проболел с 11 июня по 26 июня 2013 года.
  3. Определите сумму отпускных, если сотрудник оформляет ежегодный оплачиваемый отпуск с 05 июля 2013 года на 28 календарных дней.

Все проводимые операции отразите на счетах бухгалтерского учета.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Задание 2

2.1 На центральном материальном складе предприятия комиссия в составе: инженера — строителя Романова А.С., бухгалтера Алферовой З.И., менеджера Милютина B.C., в присутствии заведующего складом Кири­лова И.Д. произвела 19 июня 2013 г. выборочную проверку наличия материальных ценностей на складе. В результате проверки установлено:

Наиме­нование ценно­стей Цена

за

ед.,

руб.

Имеется Числятся Результат
в наличии по данным бух. учета излишек недостача
к-во

ед.

сумма,

руб.

к-во

ед.

сумма,

руб.

к-во

ед.

сумма,

руб.

к-во

ед.

сумма,

руб.

Эмаль

белая

82 33   37          
Эмаль корич­невая 81 46   38          
Краска желтая 94 27   26          
ИТОГО х х   х   х   х  

Требуется:

  1. Вывести результаты инвентаризации.
  2. Отразить результаты на счетах бухгалтерского учета.
  3. Определить, какое решение должен принять директор предпри­ятия по материалам проведенной инвентаризации.

2.2 В результате инвентаризации были выявлены излишки товаров на 3000 рублей и недостача материалов на 2000 рублей. Все излишки были проданы с 20% надбавкой. 10% недостач списаны по нормам естественной убыли на издержки производства, 15% отнесены на убытки организации. Оставшаяся сумма недостачи была погашена виновным лицом наличными в кассу. Отразите операции на счетах бухгалтерского учета.

МЭБИК Менеджмент Обязательные задания: ответ на вопрос и эссе

МЭБИК Контрольные работы

3. Обязательные задания для выполнения обучающимися по предмету менеджмент для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).

В наличии имеются готовый ответ на вопрос Японская модель менеджмента и эссе на тему Теория человеческих потребностей Маслоу. Стоит это 200 рублей. Сэкономьте свое время и нервы — купите готовые ответы.

В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:
1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:
• Понятие менеджмента. Менеджер и предприниматель.
• Функции менеджмента.
• Японская модель менеджмента. — ГОТОВО!

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

• Американская модель менеджмента.
• История развития менеджмента.
• Классическая школа управления.
• Поведенческая школа управления.
• Ситуационный подход в управлении.
• Системный подход в управлении.
• Стратегическое планирование.
• Понятие миссии, частные цели.
• Учет внешнего окружения (среды) при выработке стратегии.
• Выявление сильных и слабых сторон фирмы.
• Глобальные стратегии конкуренции (минимизации издержек, дифференциации, фокусирования, инноваций, оперативного реагирования)
• Корпоративные стратегии (стратегия связанной диверсификации, стратегия несвязанной диверсификации и др.).
• Функциональные стратегии (наступательные, оборонительные, вертикальной интеграции, стратегии организаций, занимающих различные отраслевые позиции).
• Организационные структуры.
• Бюрократические и адаптивные организационные структуры.
• Функциональная (классическая) организационная структура.
• Дивизиональная структура.
• Структура организации, построенной по продуктовому признаку.
• Структура организации, ориентированная на потребителей.
• Региональная (географическая) структура.
• Проектные и матричные организационные структуры.
• Группы и их значимость. Формальные и неформальные группы.
• Мотивация и ее теории.
• Двухфакторная теория мотивации Герцберга.
• Теория человеческих потребностей Маслоу.
• Процессуальные теории мотивации.
• Теория ожиданий и теория справедливости.
• Понятие контроля и его виды.
• Лидерство, влияние, власть. Виды власти. Баланс власти.
• Руководство, стили руководства.
• Управленческая решетка и ее использование.
• Коммуникации в менеджменте.

Критерии оценки ответа на вопрос:
˗ обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
˗ уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
˗ связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
˗ умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
˗ делает выводы и обобщения;
˗ свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответоформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса.Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются сотступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).Объем ответа минимум 1 страница.

2. Написать эссе по одной из проблемных тем, перечисленных ниже:
• Понятие менеджмента. Менеджер и предприниматель.
• Функции менеджмента.
• Японская модель менеджмента.
• Американская модель менеджмента.
• История развития менеджмента.
• Классическая школа управления.
• Поведенческая школа управления.
• Ситуационный, системный и процессный подходы в управлении.
• Стратегическое планирование.
• Понятие миссии, частные цели.
• Учет внешнего окружения (среды) при выработке стратегии.
• Выявление сильных и слабых сторон фирмы.
• Глобальные стратегии конкуренции (минимизации издержек, дифференциации, фокусирования, инноваций, оперативного реагирования)
• Корпоративные стратегии (стратегия связанной диверсификации, стратегия несвязанной диверсификации и др.).
• Функциональные стратегии (наступательные, оборонительные, вертикальной интеграции, стратегии организаций, занимающих различные отраслевые позиции).
• Организационные структуры.
• Бюрократические и адаптивные организационные структуры.
• Функциональная (классическая) организационная структура.
• Дивизиональная структура.
• Структура организации, построенной по продуктовому признаку.
• Структура организации, ориентированная на потребителей.
• Региональная (географическая) структура.
• Проектные и матричные организационные структуры.
• Группы и их значимость. Формальные и неформальные группы.
• Мотивация и ее теории.
• Двухфакторная теория мотивации Герцберга.
• Теория человеческих потребностей Маслоу. — ГОТОВО! (см.выше)
• Процессуальные теории мотивации.
• Теория ожиданий и теория справедливости.
• Лидерство, влияние, власть. Виды власти. Баланс власти.
• Руководство, стили руководства.
• Управленческая решетка и ее использование.
• Кадровое планирование и его значение.
• Планирование привлечения персонала.
• Планирование высвобождения персонала.
• Критерии отбора персонала.
• Собеседования и испытания — основные методы сбора информации, необходимой при отборе персонала.
• Понятие рабочего времени.
• Расписание работы. Нестандартные режимы работы.
• Проблемы оптимального использования рабочего времени. Принципы Парето и Эйзенхауэра.

Критерии оценки эссе:
обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя теоретические понятия.
Эссе оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса.Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются сотступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).Объем ответа минимум 1 страница.

МЭБИК История экономических учений

МЭБИК Контрольные работы
  1. Задание для промежуточной аттестации обучающихся по истории экономических учений для обучающихся Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).

 Промежуточная аттестация выставляется как среднее арифметическое выполнения заданий п.3. Задания представлены в обязательных заданиях для выполнения.

Критерии оценивания экзамена:

Оценка Критериии выставления оценки
отлично Выполнены 90% заданий из п.3. «Обязательные задания для выполнения», что доказывает достаточное знание разделов курса
хорошо Выполнены от 70 до 90% заданий из п.3. «Обязательные задания для выполнения», что доказывает достаточное знание разделов курса
удовлетворительно Выполнены от 55 до 70% заданий из п.3. «Обязательные задания для выполнения», что доказывает достаточное знание разделов курса
неудовлетворительно Выполнены менее 55% заданий из п.3. «Обязательные задания для выполнения» и  студент повторно выполняет данные задания

 

В случае невозможности выполнения обязательных заданий студент для получения оценки «удовлетворительно» должен прислать письменный ответ на три произвольно выбранных вопроса из заданий по промежуточной аттестации, представленных ниже:

 

Студент может пройти промежуточную аттестацию on-line, выполнив тесты к соответствующим темам по адресам в конспекте лекций для выполнения и выслав скрины соответствующих результатов на адрес института: mebik.otvet@yandex.ru

 

Задания для промежуточной аттестации:
1. Концепции абсолютизма и релятивизма в изучении истории экономических учений.
2. Зарождение классической политической экономии в Англии и Франции (У. Петти, П. Буагильбер)
3. Принципы теории меркантилизма.
4. Рациональные элементы теории меркантилизма.
5. Критика теории меркантилизма
6. Основные положения политики фритрейдерства.
7. Недостатки и достоинства политики фритрейдерства.
8. Физиократия. Основные положения теории А. Тюрго.
9. Физиократия. Основные положения теории Ф. Кенэ.
10. Физиократы и идея единого налога.
11. Источники богатства нации по А. Смиту.
12. Роль государственных институтов по А. Смиту в обеспечении эффективной работы рыночной системы.
13. Вклад А. Смита в позитивный и нормативный экономический анализ.
14. Теория абсолютных преимуществ в международной торговле А. Смита.
15. Основные положения теории народонаселения Т. Мальтуса.
16. Применение концепции Т.Мальтуса к решению современных демографических проблем.
17. Система Давида Рикардо: проблемы производства.
18. Система Давида Рикардо: проблемы распределения.
19. Теория сравнительных преимуществ в международной торговле Д. Рикардо.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

20. Закон Сэя и классическая денежная теория.
21. Теоремы о капитале Дж. С. Милля. Доктрина рабочего фонда.
22. Проблемы производства и определения богатства у Дж. Ст. Милля.
23. Общие функции правительства в трактовке Дж. С. Милля.
24. Эксплуатация и прибавочная стоимость по К. Марксу.
25. «Большое противоречие» марксизма.
26. Перспективы развития социально-экономической системы: позитивный анализ К. Маркса.
27. Перспективы развития социально-экономической системы: нормативный анализ К. Маркса.
28. Проблемы однородности труда у К. Маркса.
29. Принцип максимизации в маржинализме.
30. Последствия маржиналистской революции для развития экономики как науки.
31. Решение проблемы максимизации прибыли фирмой у маржиналистов.
32. Полезность в концепции А. Маршала.
33. Азартные игры и страхование. Гипотеза Фридмена-Севеджа.
34. Проблемы построения маршалианского креста. Расчет потребительского излишка.
35. Репрезентативная фирма у А. Маршала. Биологическая экономия.
36. Построение кривых средних и предельных издержек.
37. Понятие окольности у Е. Бем-Баверка.
38. Причины существования процента по Е. Бем-Баверку.
39. Кардиналистская теория благосостояния. Теория компенсационных выплат.
40. Ординалистская теория благосостояния. В. Парето.
41. Основы теории потребительского выбора.
42. Теория благосостояния Артура Пигу и проблема внешних эффектов
43. Теорема Коуза и ее практическое применение.
44. «Изолированное государство» Й. Тюнена
45. Основы теории размещения промышленных предприятий А. Вебера.
46. Теория монополистической конкуренции Э. Чемберлина. и Дж. Робинсон.
47. Теории олигополистического поведения. Дилемма заключенного.
48. Кейнсианская теория занятости, процента и цен.
49. Причины Великой депрессии в трактовке Дж. М. Кейнса
50. Причины Великой депрессии в трактовке неоклассиков.
51. Теория реального производственного цикла.
52. Американский институционализм. Т. Веблен.
53. Американский институционализм. Дж. Гэлбрейт.
54. Новый институционализм. Д. Норт.
55. Предмет экономики в трактовке экономистов-классиков и в современной трактовке.
56. Теория рациональных ожиданий.
57. Кривая Филлипса и концепция естественной безработицы.
58. Развитие русской экономической мысли в XIX веке.
59. Развитие русской экономической мысли в XX веке.
60. Причины богатства нации – точка зрения студента

МЭБИК Государственное регулирование экономики Ответы на 2 вопроса

МЭБИК Контрольные работы

6. Задание для промежуточной аттестации по УММ Государственное регулирование экономики для обучающихся Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).

Задания для промежуточной аттестации:
Необходимо письменно ответить на 2 вопроса по Вашему выбору.
1. Изъяны рынка и их основные типы. Причины возникновения изъянов рынка и их последствия для эффективности.
2. Сходство и отличия государства от других субъектов рыночного хозяйства.
3. Роль некоммерческих организаций в снижении рыночной несостоятельности.
4. Проблемы позитивных и негативных внешних эффектов в работе экономической системы.
5. Государственное регулирование деятельности, порождающей внешние эффекты. Налоги и субсидии Пигу. Продажа прав на право производить внешние эффекты.
6. Решение проблем внешних эффектов с помощью рыночных сил. Разграничение прав собственности. Слияния. Теорема Коуза.
7. Отличительные свойства общественных благ, общих ресурсов и клубных благ.
8. Формирование спроса на общественные блага и оптимальный объем их производства.
9. Проблемы производства общественных благ государством. Равновесие Линдаля.
10. Клубы как производители общественных благ. Государство как поставщик общественных благ.
11. Модель «рынка лимонов» как иллюстрация неоптимальнойаллокации ресурсов
12. Проблема неблагоприятной отбора и проблема скрытых характеристик на рынках информационной асимметрии.
13. Сигнализирование как способ решения проблемы информационной асимметрии. Модель сигналов в образовании Майкла Спенса.
14. Экспертиза, гарантии, испытания и рынки информации как способы решения проблемы информационной асимметрии.
15. Причины и условия возникновения естественной монополии.
16. Эффективность монополии. Аллокационная, производственная и динамическая эффективность.
17. Регулирование естественной монополии. Субсидирование и ценообразование на уровне предельных издержек. Ценообразование на уровне средних издержек.
18. Социальные издержки монополии. Треугольник Харберджера. Прямоугольник Таллока.
19. Тарифное регулирование и теория поиска ренты. Чистые потери как следствие поиска ренты
20. Критерий эффективности Парето. Принцип компенсации Калдора-Хикса. — ГОТОВО!

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

21. Обоснования необходимости осуществления перераспределительных процессов
22. Дилемма эффективности и справедливости. Издержки перераспределительных процессов. «Дырявое ведро» А. Окуня.
23. Утилитаризм. Традиционный и современный утилитаризм.
24. Эгалитаризм. Ролзианский подход и вуаль незнания. Ролзианская функция полезности.
25. Либертаризм. Концепция Нозика и справедливость на уровне правил.
26. Понятие общественного выбора. Нерыночное согласование предпочтений. Диктаторский способ принятия решения: плюсы и минусы.
27. Избиратели, законодатели и исполнители (бюрократия): проблема искажения сигналов.
28. Механизм голосования. Голосования по типу «один человек — один голос» и «один рубль — один голос». Способы выявления победителей при механизме голосования. Принцип попарного сравнения альтернатив. Принцип первых мест. Голосование Борда
29. Парадокс голосования и рациональный коллективный выбор. Причины возникновения парадокса голосования. Решения парадокса голосования.
30. Критерии рационального поведения для бюрократии. Изъяны государства.
31. Медианный избиратель и коалиции. Теорема о медианном избирателе.
32. Обмен голосами и группы специальных интересов. Лоббизм и погоня за рентой.
33. Особенности поведения бюрократии. Теории бюрократии. Социологическая теория Вебера. Экономическая теория бюрократии Нисканена.
34. Прогрессивные, пропорциональные и регрессивные налоги. Предельная и средняя ставка налога. Зависимость средней ставки налога от изменения значения предельной ставки.
35. Прямые и косвенные налоги. Налоговая дискриминация по статусу и действию.
36. Критерии оценки налоговых систем: равенство обязательств.
37. Критерии оценки налоговых систем: экономическая нейтральность.
38. Критерии оценки налоговых систем: организационная простота и гибкость налога.
39. Искажающие и неискажающие налоги. Корректирующие налоги.
40. Сфера действие налога. Перемещение налога. Причины снижения эффективности функционирования экономической системы при косвенном налогообложении
41. Величина налога и предложение труда.
42. Избыточное налоговое бремя и факторы, его определяющие.
43. Размер налога и величина избыточного налогового бремени.
44. Правило Рамсея при оценке эффективности налоговых систем.
45. Правило Корлетта-Хейга. Принцип наилучшего второго. — ГОТОВО!
46. Искажающее действие налогов на капитал.
47. Перемещение прямых и косвенных налогов.
48. Перемещение налогового бремени в условиях монополии.
49. Перемещение налогового бремени в условиях совершенной конкуренции.
50. Формы общественных расходов. Различие между субсидиями, субвенциями и дотациями

Критерии оценки ответа на вопрос:
— обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
˗ уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
˗ связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
˗ умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
˗ делает выводы и обобщения;
— свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

МЭБИК Экономический анализ Тесты

МЭБИК Контрольные работы

6. Задание для промежуточной аттестации по курсу «Экономический анализ» для обучающихся Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).

1. Контрольные тестовые задания по курсу «Экономический анализ»
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования
(итоговый тест – 43 вопроса).
Критерии оценивания экзамена – итогового теста:
80% и более верных ответов – «Отлично»
70% -79% верных ответов – «Хорошо»
60% — 69% верных ответов – «Удовлетворительно»
менее 60% верных ответов – «Неудовлетворительно»

1. В денежном выражении оцениваются ресурсы:
1. Материальные и финансовые
2. Только финансовые
3. Только материальные
4. Трудовые ресурсы.

2. Целью финансовой деятельности предприятия является:
1. обеспечение бесперебойного кругооборота средств
2. снабжение предприятия материальными ресурсами
3. увеличение выручки от продаж
4. формирование себестоимости продукции.

3. Основной источник возмещения затрат, произведенных предприятием – это:
1. выручка от продаж
2. прибыль от продаж
3. кредит банка
4. резервные фонды.

4. Собственный источник финансирования в составе себестоимости проданной продукции – это:
1. отчисления на социальные нужды
2. амортизация
3. материальные затраты
4. затраты на оплату труда.

5. К объективным факторам, влияющим на величину прибыли предприятия, относятся:
1. рациональное использование имущества
2. уровень претензионной работы
3. организация учетной работы
4. система налогообложения.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

6. Рентабельность продаж наиболее точно отражает финансовый результат деятельности:
1. по каждому изделию
2. по каждому виду деятельности
3. в целом по предприятию
4. в целом по отрасли.

7. В активе бухгалтерского баланса отражается:
1. чистая прибыль
2. стоимость имущества предприятия
3. величина источников финансирования
4. выручка от продаж.

8. В пассиве бухгалтерского баланса отражается:
1. стоимость имущества предприятия
2. себестоимость продукции
3. величина источников финансирования
4. выручка от продаж.

9. Мобильность имущества – это:
1. доля денежных средств в составе имущества
2. доля дебиторской задолженности в составе имущества
3. доля основных средств в составе имущества
4. доля оборотных активов в составе имущества.

10. Сумма дебиторской задолженности выше суммы кредиторской задолженности.
Это обеспечивает условия для…
1. высокого уровня коэффициента общей ликвидности
2. наличия свободных средств в обороте
3. высокой мобильности имущества
4. снижения потребности в оборотных средствах.

11. Коэффициент общей ликвидности должен превышать:
1. 0,5
2. 1,0
3. 2,0
4. 3,0.

12. Величина собственных оборотных средств зависит от:
1. стоимости внеоборотных активов
2. стоимости собственного капитала
3. величины долгосрочных обязательств
4. всего перечисленного.

13. Платежеспособность предполагает:
1. наличие у предприятия возможности уплатить налоги
2. наличие у предприятия возможности погасить долги
3. наличие у предприятия возможности погасить краткосрочные долги
4. наличие у предприятия возможности погасить краткосрочные долги и продолжать бесперебойную деятельность.

14. Соотношение собственных и заемных источников финансирования можно оценить коэффициентом:
1. коэффициента концентрации капитала
2. коэффициента финансовой независимости
3. маневренности собственного капитала
4. структуры долгосрочных вложений
5. реальной стоимости имущества.

15. Долгосрочные заемные средства привлекаются предприятием для финансирования:
1. запасов
2. внеоборотных активов
3. дебиторской задолженности
4. краткосрочных финансовых вложений.

16. Управление оборачиваемостью дебиторской и кредиторской задолженности имеет целью:
1. снижение балансовых остатков кредиторской задолженности
2. увеличение балансовых остатков дебиторской задолженности
3. уравновешивания остатков кредиторской и дебиторской задолженности
4. обеспечение наличия свободных средств в обороте.

17. Увеличение балансовых остатков кредиторской задолженности:
1. увеличивает балансовые остатки денежных средств
2. уменьшает балансовые остатки денежных средств
3. не влияет на балансовые остатки денежных средств
4. уравновешивает остатки кредиторской и дебиторской задолженности.

18. Увеличение балансовых остатков дебиторской задолженности:
1. увеличивает балансовые остатки денежных средств
2. уменьшает балансовые остатки денежных средств
3. не влияет на балансовые остатки денежных средств
4. уравновешивает остатки дебиторской и кредиторской задолженности.

19. Ключевыми показателями кредитоспособности предприятия являются:
1. отношение прибыли от продаж к собственному капиталу
2. отношение ликвидных активов к краткосрочной задолженности
3. отношение собственных оборотных средств к запасам
4. все перечисленные.

20. Для оценки эффективности использования кредита имеет практическое значение:
1. прирост прибыли от продаж
2. снижение себестоимости
3. прирост нераспределенной прибыли
4. снижение операционных расходов.

21. Возможность своевременного и полного погашения кредита зависит от:
1. оборачиваемости дебиторской задолженности
2. оборачиваемости кредиторской задолженности
3. оборачиваемости запасов
4. наличия денежных средств в кассе предприятия.

22. Прибыль от продаж – это разница между:
1. выручкой от продаж и себестоимостью
2. выручкой от продаж и суммарной величиной себестоимости и коммерческих расходов
3. выручкой от продаж и суммарной величиной себестоимости, коммерческих и управленческих расходов
4. балансовая прибыль.

23. Валовая прибыль – это разница между:
1. выручкой от продаж и себестоимостью
2. выручкой от продаж и суммарной величиной себестоимости и коммерческих расходов
3. выручкой от продаж и суммарной величиной себестоимости, коммерческих и управленческих расходов
4. балансовая прибыль.

24. При увеличении выручки от продаж за счет повышения цен доля переменных затрат в составе выручки:
1. увеличивается
2. уменьшается
3. не изменяется
4. равна доле постоянных затрат.

25. Наибольшая потеря прибыли от продаж при снижении выручки от продаж происходит, если выручка снижается:
1. только за счет цен
2. только за счет натурального объема
3. при снижении цен и росте натурального объема
4. при снижении цен и натурального объема.

26. Высокая доля переменных затрат в составе всех затрат благоприятна для величины прибыли от продаж в случае:
1. увеличения выручки от продаж за счет цен
2. снижения выручки от продаж за счет натурального объема
3. увеличения выручки от продаж за счет натурального объема
4. во всех случаях.

27. Высокая доля постоянных затрат в составе всех затрат опасна с точки зрения финансового результата от продаж в случае:
1. снижения спроса на продукцию предприятия
2. повышения спроса на продукцию предприятия
3. повышения цен на продукцию
4. во всех случаях.

28. Критическая выручка от продаж – это:
1. выручка, содержащая максимальную прибыль от продаж
2. выручка, содержащая убыток от продаж
3. выручка с нулевой прибылью от продаж
4. выручка за минусом налога на добавленную стоимость.

29. Балансовый остаток денежных средств на конец периода – это:
1. сумма превышения поступлений над расходами на конец периода
2. суммарная величина остатка денежных средств на конец периода
3. сумма превышения поступлений над расходами в последний месяц периода
4. сумма превышения поступлений над расходами в конце дня.

30. Балансовый остаток денежных средств на конец периода меньше, чем на начало. Это означает, что:
1. расходы за период превышают поступления за период
2. расходы на отдельные даты внутри периода превышают поступления на эти даты
3. расходы превышают прибыль от продаж
4. все перечисленное.

31. Горизонтальный финансовый анализ базируется на:
1.изучении динамики отдельных финансовых показателей во времени
2.расчете соотношения различных абсолютных показателей финансовой деятельности предприятия
3.структурном изложении отдельных показателей финансовой отчетности
4.расчете показателей рентабельности.

32. Структурный анализ капитала выполняется в процессе:
1. горизонтального финансового анализа
2. вертикального финансового анализа
3. сравнительного финансового анализа
4. 1,2,3.

33. К коэффициентам оценки финансовой устойчивости предприятия относится:
1. коэффициент автономии
2. коэффициент абсолютной платежеспособности
3. период оборачиваемости активов
4. коэффициент оборачиваемости собственного капитала.

34. В какой степени задолженность по текущим финансовым обязательствам может быть удовлетворена за счет оборотных активов предприятия показывает коэффициент:
1. абсолютной платежеспособности
2. промежуточной платежеспособности
3. текущей платежеспособности
4. срочной платежеспособности.

35. Бесплатный внешний источник финансирования …
1. кредитование;
2. поступление от сдачи в аренду производственных платежей;
3. кредиторская задолженность;
4. дебиторская задолженность.

36. Рентабельность продаж – это отношение…
1. прибыли к среднегодовой стоимости капитала
2. прибыли к себестоимости
3. прибыли к выручке от реализации
4. выручки к дням в периоде оборота денежного капитала.

37. Анализ финансового состояния предприятия основывается в основном на . . . показателях
1. абсолютных
2. относительных
3. факторных
4. результативных.

38. Величина прибыли может регулироваться за счет
1. ускорения обращения основных средств
2. возврата дебиторской задолженности
3. увеличение показателей рентабельности
4. ускоренной амортизации.

39. Активы предприятий и хозяйственных организаций, действуют в течение длительного периода в сфере материального производства представляют собой
1. предметы труда
2. основные фонды
3. оборотные фонды
4. малоценные, быстроизнашивающиеся предметы.

40. Добавочный капитал – это
1. ассигнование из бюджетов различных уровней
2. средства, которые образуются за счет проведения ускоренной амортизации, разрешенной Постановлением Правительства РФ
3. средства, которые образуются в результате переоценки основных средств
4. это основной источник финансирования деятельности предприятия.

41. Этот фонд предназначен для развития производства и образуется за счет прибыли остающейся в распоряжении предприятия
1. амортизационный фонд
2. фонд накопления
3. резервный фонд
4. добавочный капитал.

42. Отношение текущих активов к текущим (краткосрочным) пассивам — это коэффициент
1. независимости
2. общей ликвидности
3. кредитоспособности
4. абсолютной ликвидности.

43. При удовлетворительном финансовом состоянии постоянные пассивы должны
1. покрывать или превышать внеоборотные активы
2. быть покрыты основными активами предприятия
3. покрывать или превышать долгосрочные пассивы
4. быть покрыты заемным капиталом.

МЭБИК Основы государственного и муниципального управления

МЭБИК Контрольные работы

3. Обязательные задания для выполнения обучающимися по Основам государственного и муниципального управления для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).
В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:
1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:
1. Дайте определение понятию «административно-территориальное деление субъекта РФ».
2. На какие административно-территориальные единицы делится территория субъекта РФ?
3. Назовите основной принцип территориальной организации местного самоуправления.
4. Какие тенденции присутствуют при разграничении территории субъекта на муниципальные образования?
5. Назовите основные направления реформирования территориальной организации местного самоуправления, предусмотренные ФЗ-131?
6. Назовите основные уровни организации местного самоуправления, определенные ФЗ-131.
7. Назовите специфику организации поселений, городских округов и муниципальных районов.
8. Какие основные функции выполняют границы муниципальных образований?
9. Модели территориальной организации местного самоуправления: одно– и двухуровневая модели.
10. Назовите основные различия органов местного самоуправления по федеральным законам 1995 и 2003 г.
11. Назовите основные варианты положения Главы муниципального образования, предусмотренные ФЗ-131.
12. Назовите основные полномочия Главы муниципального образования.
13. Назовите основные варианты формирования представительного органа муниципального образования сообразно типам муниципальных образований.
14. Какие исключительные полномочия закреплены за представительным органом местного самоуправления,
15. Назовите основные формы работы муниципального Совета.
16. Сравните особенности формирования представительного и исполнительного органов местного самоуправления.
17. Дайте определение структуры представительного органа местного самоуправления.
18. Назовите преимущества и недостатки статуса Главы местной Администрации, нанимаемого по контракту.
19. Какая компетенция закреплена за исполнительным органом местного самоуправления?
20. Какие типы структурных подразделений имеют место в структуре Администрации?
21. Назовите основные формы взаимодействия представительного и исполнительного органов местного самоуправления.
22. Назовите необходимость создания контрольного органа местного самоуправления.
23. Какие способы формирования контрольного органа муниципального образования предусмотрены ФЗ-131?
24. Дипломатические отношения дореволюционной России.
25. Дипломатические отношения СССР.
26. Деятельность российских загранпредставительств за рубежом. — ГОТОВО!

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

27. Зарубежные представительства МИД РФ и Минэкономразвития РФ: правовые основы, структура, функции.
28. Зарубежные представительства других федеральных органов исполнительной власти.
29. Посольства, генеральные консульства, консульства, вице-консульства.
30. Россия в условиях санкций.
31. Взаимоотношения РФ и Украины.
32. Россия и Евросоюз.
33. Россия и ПАСЕ.
34. Россия и Совет Европы.
35. Россия и ОБСЕ.
36. Россия и ООН.

Критерии оценки ответа на вопрос:
• обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
• уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
• связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
• умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
• делает выводы и обобщения;
• свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса.Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются сотступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).Объем ответа минимум 1 страница.

2. Темы эссе
1. Становление парламентаризма в постсоветской России.
2. Реализация принципов федерализма в структуре Федерального собрания РФ.
3. Аппарат Государственной Думы ФС РФ. Аппарат Совета Федерации ФС РФ.
4. Стадии законодательного процесса. Законодательный процесс в Федеральном Собрании.
5. Комитет Совета Федерации: функции, структура, порядок формирования, полномочия.
6. Высший Арбитражный Суд РФ: порядок формирования, конституционно-правовой статус, структура, функции до 2013 г.
7. Органы судейского сообщества. — ГОТОВО!

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

8. Третейские суды.
9. Появление новых субъектов РФ.
10. Государственная региональная политика.
11. Крым и Севастополь — российские?!

Методические рекомендации по написанию эссе
Эссе от французского «essai», англ. «essay», «assay» — попытка, проба, очерк; от латинского «exagium» — взвешивание. Создателем жанра эссе считается М.Монтень («Опыты», 1580 г.). Это прозаическое сочинение — рассуждение небольшого объема со свободной композицией. Жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем — либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.
Эссе студента — это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.
Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.
Критерии оценки эссе:
обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя теоретические понятия.
Эссе оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

МЭБИК Земельное право для промежуточной аттестации

МЭБИК Контрольные работы

6. Задания для промежуточной аттестации по земельному праву для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета.
Зачет служит формой проверки учебных достижений обучающихся по всей программе учебной дисциплины.
Для прохождения промежуточной аттестации обучающийся должен письменно ответить на 2 произвольно выбранных вопроса.
Вопросы к зачету по дисциплине « Земельное право»:
1. Понятие, предмет и метод земельного права
2. Земельные правоотношения

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

3. Право государственной собственности на землю
4. Право муниципальной собственности на землю
5. Право частной собственности на землю
6. Аренда земельных участков
7. Договоры купли-продажи, мены и дарения земельного участка
8. Органы, осуществляющие государственное управление использованием и охраной земель
9. Правовое положение защиты прав граждан и юридических лиц
10. Понятие и причины возникновения земельных споров
11. Порядок рассмотрения земельных споров
12. Земли сельскохозяйственного значения
13. Земли поселений
14. Земли промышленности, энергетики, связи, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики, земли для обеспечения космической деятельности, земли обороны, безопасности и иного специального назначения
15. Земли особо охраняемых территорий и объектов
16. Земли лесного фонда
17. Земли водного фонда
18. Земли запаса
19. Понятие и виды земельных правонарушений
20. Ответственность за нарушение земельного законодательства

Критерии оценки ответа на вопрос:
— обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
˗ уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
˗ связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
˗ умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
˗ делает выводы и обобщения;
— свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

МЭБИК Профессиональный английский язык Обязательные задания

МЭБИК Контрольные работы
  1. Обязательные задания по Иностранному в профессиональной сфере для выполнения обучающимися для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).

В обязательном порядке обучающийся должен письменно перевести один из предложенных текстов и выполнить задания к тексту:

Текст 1.

PROFILE OF A COMPANY CHAIRMAN

Alan Dury was from Italy. He was Italian. At 15 he was a shop assistant. At 20 he started his own repair company. Today at 44 he is one of the richest men in the U.K Alan Dury is the chairman of    DURANCO plc, the company which sells TV’s, video recorders, personal computers and hi-fi’s at   prices lower than anyone else’s.

МЭБИК Английский язык Оценка Отлично

Duranco is based at Solihull in Birmingham, but it manufactures most of its products in Taiwan. The main reason for the success of the company is an excellent marketing team, which is always looking for, and finding, the right product at the right time. Dury doesn’t have anoffice, but runs thecompany from home.

With 150 million shares in DURANCO he is a rich man, but he doesn’t like to show it. He drives a family car and lives in a medium-sized house in the suburbs of Birmingham, where he was born. In fact he is not very different from the millions of people who buy his products every day.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

Notes:

Many large businesses in the UK are public limited companies (plc.), which means that the public can buy and sell their shares on the stock exchange. Examples include Mark& Spencer, British Telecom etc.

Sole Trader or Sole Proprietor (UK) – the simplest way of starting a business. You are self-employed and entirely responsible for all aspects of the management of your business.

Partnership (UK) – two or more people starting a business together can set up a partnership. All partners are responsible for the debts of the partnership, and profits and losses are shared between them.

Private Limited Company (UK) – a company can be formed with a minimum of two people becoming its shareholders. They must appoint a director and a company secretary. If the company goes out of business, the responsibility of each shareholder is limited to the amount that they have contributed; they have limited liability. Such a company has Ltd (Limited) after its name.

In the US, businesses take the same basic forms. However, American companies are registered or incorporated with the authorities in the state where they have their headquarters. The abbreviations Inc. and Corp. refer to such companies. To sell shares to the public they must apply to the Securities Exchange Commission.

 

Ex.1. Ответьте навопросы к тексту:

  1. What was he at 15?
  2. When did he start his own company?
  3. What does his company sell?
  4. What is the main reason for his company success?
  5. In what ways is Alan Dury an unusual company chairman?

Ex. 2.            Выберите ключевые слова из текста и письменно опишите

компанию Алана.

Ex. 3.Напишите, что вы узнали из текста о следующем:

  1. Alan Dury and his company;
  2. The reason why Alan Dury is an unusual company chairman.

WordList

Изучите список слов и напишите, какие качества необходимо иметь, чтобы создать успешный бизнес: 

To make all the decisions

A self-starter

Self-reliant

To thrive on competition

To be good at adapting to change

 

To plan well ahead

To have a flair for smth

To build teams

To deal with complex issues

 

To handle

 

A fair amount

To cope with ambiguity

To have the physical stamina for smth.

To be quite single-minded about smth.

To be no stranger to risk-taking

Suggestions

To make sacrifices

Принимать решение

«Cтартер»

Полагающийся только на себя

«Преуспевать в соревнованиях»

Хорошо адаптироваться
к переменам

Планировать заранее

Иметь способности к чему-либо

Строить команду

Иметь дело со сложными
проблемами

Управлять, регулировать,
договариваться

Изрядное количество

Справляться с неопределенностью

Иметь физическую выносливость (выдержку)

Быть целеустремленным к чему-либо

Не бояться рисковать

Предложения

Жертвовать

 

Текст 2.

TEXT CAREERS IN TOURISM

Like most service industries, tourism is labour-intensive; that is, it employs a high proportion of people in comparison to the number that it serves. The range of jobs is also very wide, from unskilled, like a dish washer in a restaurant, to semi-skilled, like a waiter or a chambermaid, to skilled, like a travel agent or a tour operator. In addition, tourism generates many jobs that are not usually considered to be within the industry itself—jobs in construction, manufacturing, and merchandising.

A majority of the jobs in tourism have one common feature: contact with the public including both the positive and negative aspects of dealing with ordinary human beings. Anyone who has chosen a career in tourism should enjoy working with people and be tolerant, especially since the irritations of travel can bring out the worst qualities in some people.

In many jobs in which it is necessary to deal with the public, language skill is necessary or desirable. People who hold jobs of this kind include travel agency employees, ticket and reservations agents, airline flight personnel, front-desk employees in hotels, tour conductors or guides, waiters, barmen and so forth. (The degree of language skill may vary from using special terms in catering service jobs to speaking fluently among travel agents and tour guides. The degree of language skill may vary according to the location of the job.

The tourist industry differs from many others as it employs more women than other kinds of business. Indeed, women are found at all levels. Many successful travel agents are women who have established independent enterprises after gaining experience elsewhere in the industry. There are many different ways to acquire the necessary experience. Some agents begin as clerical workers or secretaries in travel agencies or in transportation companies. Particular jobs that provide useful knowledge include those of ticket agent and reservations agent for the airlines.

In addition to dealing with the public, the travel agent must deal with people who work for the other components in the industry. One of the most important aspects of the job is keeping informed about the highlycomplex pricing policies of airlines and the resort hotels

The people who write about travelalso receive lavish treatment from the tourist industry. There are relatively few travel writers, but they fill an important place in publicizing the industry. Some of them work full-time for magazines or newspapers. Others are free-lancers: they work for themselves and sell their articles to any publication that is interested in them. There is also a small industry involved in writing and publishing travel guidebooks.

The tour operators work much more within the framework of ordinary, corporate practice than the small retail agencies do. Companies like Cook and American Express employ people in nearly all phases of tourism, ranging from the jobs that would be found in a retail travel agency to those that deal with package tours or establishing overall policy for the companies. They also employ a large staff to work on advertising and publicity.

VOCABULARY LIST

1. Labour-intensive трудоемкий, создающий большое количество рабочих мест
2. In comparison to

 

посравнениюс; syn. as compared with
3. Skilled

 

 

 

квалифицированный; skilledjob/ unskilledjob/ semi-skilledjobквалифицированный труд / неквалифицированный труд / мало квалифицированный труд
4. Chambermaid горничная в гостинице
5. To generate

 

порождать, производить,
генерировать
6. Tolerant

 

терпимый; syn. patient терпеливый
7. To contact with

 

соприкасатьсяс, работатьс;

syn. to work with, to communicate with

8.To deal with the public

 

работатьслюдьми; syn. to work with the public
9. To hold a job

 

 

иметьпрофессию, заниматьдолжность; syn. to have a position,
to work as
10. Toemploy

 

 

нанимать на работу,
предоставлять работу;
employerпредприниматель, работодатель; employeeслужащий, работающий по найму; travelagencyemployee / front-deskemployee) служащий тур агентства; employableтрудоспособный
11. Agent

 

агент; ticketagent/ reservationagentагент по продаже билетов/ агент по резервированию
12. Guide

 

 

гид; tourguide/ sightseeingguide

руководитель тура / экскурсовод

руководитель; synconductor

 

 

13. Personnel

 

 

персонал, личный состав, кадры штат сотрудников; syn. staff;
personnelmanagementруководство кадрами
14. To gain experience

 

1) приобрести опыт по данной специальности;

2) компетенция; знание дела; syn .expertise

15. To acquire

 

 

приобретать, достигать чего-либо, овладевать какими-либо навыками; toacquireknowledge
16. Treatment

 

вознаграждение; syn.fee; lavishtreatmentщедрое вознаграждение
17. Free-lancers

 

 

журналист не связанный с определенной редакцией; syn.toworkforthemselves
18. Package tour готовый (комплексный) тур
19. To establish

 

устанавливать; toestablishoverallpolicyустанавливать генеральную политику
20. To perform the work

 

выполнитьработу; syn. to do the work, to carry out the work, to fulfill the work, to execute the work, to accomplish the work
21.To relate (to, with)

 

устанавливать связь, определять соотношение
22. Promotion продвижение
23. To be involved with быть вовлеченным в
24. To gather

 

собирать;to gather statisticsсобирать данные
25. To work out

 

вырабатывать; toworkoutsystem

выработать систему

26. To increase

 

увеличивать; toincreasetheaccuracyувеличивать точность данных
27. To be concerned with smth.

 

касаться, иметь отношение; tobeconcernedwithplanningиметь отношение к планированию
28. Facilities

 

 

 

оборудование, приспособление, возможности, благоприятные условия; existingfacilitiesсуществующие возможности
29. To be in charge of smth.

 

отвечать за что-либо, руково-дить; syn.toberesponsiblefor
30. Reluctant

 

делающий что-либо с неохотой, вынужденный что-либо делать
31. To supervise наблюдать, руководить
32. To keep up with

 

 

следить за новейшими достижениями, не отставать от современных тенденций
33. A fee

 

плата, гонорар, вознаграждение;onafeebasisна платной основе
34. To accompany a group сопровождать группу
35.A rack

 

стеллажи, полки, стойки; a rack of brochures стеллажисброшюрами
36. Wholesaler оптовый торговец
37. One-stop convenience все виды услуг в одном месте
38. Inducements побуждение, побуждающий мотив
39. To handle reservations забронировать
40. To be equipped with быть оснащенным чем-либо
41. To permit

 

 

позволять, давать возможность, разрешать; syn. toallow;  topermitaccesstosmth.

разрешить доступ к чему-либо

42. The pleasures and pains радости и неприятности
43.To please the customer доставлять удовольствие клиенту
44. The bargain сделка, выгодная покупка
45. Information

 

информация;accurateinformation/

reliableinformationточная информация, надежная информация

46. To be alert быть бдительным
47. Tour guide

 

гидэкскурсовод; syn. leader, manager, director or (US only) escort
48. Image

 

имидж; toprojecttheimageсоставлять имидж, делать имидж
49.To provide commentary обеспечить комментарием, необходимым материалом
50. To reconfirm

 

подтвердитьзаново; to reconfirm accommodation/ to reconfirm activity arrangements
51.To sort out the problems

 

улаживать, утрясатьпроблемы; syn. to solve the problem

 

52. An order

 

задача, порядок, ордер, заказ; syn. task; a tall order труднаязадача; syn. a difficult task
53. The career ladder карьерная лестница

 

 

Ex.1.Найдитеследующиевыражениявтексте.Прочитайтепредложенияснимииписьменнопереведите:

 

(1) to make/have contact with, (2) to deal with, (3) to hold a job, (4) travel agency employee, (5) ticket agent, (6) tour guide, (7) personnel management, (8) to work out a system, (9) to gather statistics, (10) to increase the accuracy, (11) to be concerned with planning, (12) one –stop convenience.

Ex. 2.  Подберите по смыслу слова из 1 колонки ко 2:

 

language                                           bureau

to choose                                          statistics

to deal with                                       firms

tourist                                                a career

travel                                                 public

consulting                                          guide

sightseeingskill

 

 

Ex.3. Найдите ответы в тексте на следующие вопросы:

  1. Why is tourism labour-intensive?
  2. What is the range of jobs in tourism?
  3. What common feature do a majority of the jobs in tourism have?
  4. What personal characteristics should a specialist in tourism have?
  5. Is language skill necessary or desirable?
  6. People in what professions should know the foreign language?
  7. In what way does the tourist industry differ from many others?
  8. Describe different ways to acquire the necessary experience?
  9. Describe the duties of the travel agent.
  10. How do tour operators work?
  11. What are official and semi-official tourist bureaus busy with?
  12. Why are consultants called in?
  13. Who does the most distinctive and difficult job in the entire industry belong to?
  14. What does the sightseeing guide do?

 

МЭБИК Анализ финансового состояния ООО Альфа

МЭБИК Контрольные работы
  1. Обязательные задания для выполнения обучающимися Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК) по экономическому анализа

В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:

  1. Аналитический отчет «Анализ финансового состояния ООО «Альфа» за период 2013-2015 гг.

Часть 1. Комплексный анализ финансового состояния предприятия

В ходе выполнения задания обучающийся должен провести комплексный экономический анализ финансового состояния предприятия.

Комплексный экономический анализ представляет собой совокупность определенных принципов, методов, приемов всестороннего изучения и оценки хозяйственной деятельности организации.

 

Методика комплексного экономического анализа — это совокупность специальных приемов (методов), применяемых для обработки экономической информации о работе организаций. Методика комплексного экономического анализа эффективности хозяйственной деятельности предполагает:

  • определение целей и задач;
  • формирование совокупности показателей;
  • разработку схемы и последовательности проведения анализа;
  • установление периодичности и сроков проведения анализа;
  • выбор способов получения информации и ее обработки;
  • разработку методов анализа экономической информации;
  • формирование перечня организационных этапов проведения анализа и распределения обязанностей между службами организации при проведении комплексного анализа;
  • определение порядка оформления результатов анализа и их оценку.

Можно выделить следующие стандартные приемы (методы) анализа финансовых отчетов:

  • анализ абсолютных данных;
  • горизонтальный анализ;
  • вертикальный анализ;
  • трендовый анализ;
  • метод финансовых коэффициентов;
  • сравнительный (пространственный) анализ;
  • факторный анализ.

В ходе написания аналитического отчета обучающийся должен провести анализ:

  • производственного и финансового потенциала предприятия;
  • экономической эффективности основной деятельности предприятия;
  • ликвидности и платежеспособности предприятия;
  • финансовой устойчивости предприятия;
  • деловой активности предприятия;
  • факторный анализ прибыли предприятия.

2.Оформление и методические рекомендации по написанию аналитического отчета. Аналитический отчет состоит из:

титульного листа,

пояснительной записки,

основного текста,

заключения,

списка литературы и источников.

Объем отчета должен составлять 15-20 страниц печатного текста.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

В пояснительной записке необходимо обозначить цель аналитического отчета (совпадает с темой отчета), методы анализа, которые применяются при написании отчета и направления анализа:

– анализ производственного и финансового потенциала предприятия;

– анализ экономической эффективности основной деятельности предприятия;

  • анализ ликвидности и платежеспособности предприятия;
  • анализ финансовой устойчивости предприятия;
  • анализ деловой активности предприятия;
  • факторный анализ прибыли предприятия.

 

В основной части размещаются таблицы с результатами расчетов по каждой группе показателей.  После каждой таблицы – описание полученных результатов.

Выводы после таблиц должны быть конкретны, аргументированы, самостоятельны.

Возможна нумерация выводов по каждой таблицы, например:

«…Таким образом, на основании данных таблицы, можно сделать следующие выводы:

  1. ….текст
  2. ….текст
  3. …..и т.д.»

Выводы аналитического отчета не должны быть формальными. Каждое значимое изменение показателя имеет причины и последствия, что следует отразить в выводах.

Примерная форма таблиц по каждому направлению анализа – в приложении.

Форму таблиц можно менять: добавлять, удалять строки, менять структуру таблицы.

 

Данные финансовой отчетности предприятия ООО «Альфа» за 3 года (2013-2015 гг.) – в приложении. ООО «Альфа» – универсальная лизинговая компания. Основное направление деятельности: оперативный и финансовый лизинг техники, оборудования, транспортных средств, недвижимости и иного вида имущества для компаний и частных предпринимателей по всей России.

В заключении аналитического отчета следует сделать общие выводы о финансово-экономическом состоянии ООО «Альфа» за период исследования, изложить основные проблемы и положительные изменения за период исследования. Также следует обозначить основные направления решения выявленных проблем и перспективы развития организации.

 

Таблица 1. Баланс ООО «Альфа» (актив), 2013-2015 гг.

Наименование показателя код строки 31.12.2015 31.12.2014 31.12.2013
АКТИВ
l.ВНЕОБОРОТНЫЕ АКТИВЫ
Нематериальные активы 110 8917 8902 8753
Результаты исследований и разработок 115 0 0 0
Основные средства 120 114406 149523 106377
Незавершенные капитальные вложения 130 165547 195393 215231
Доходные вложения в материальные ценности 135 1743834 1194016 1371839
Долгосрочные финансовые вложения 140 11799 36522 43281
Отложенные налоговые активы 145 0 0 1519
Прочие внеоборотные активы 150 0 0 0
Итого по разделу l 190 2044503 1584356 1747000
ll.ОБОРОТНЫЕ АКТИВЫ
Запасы 210 520930 483590 558808
в т.ч. материалы и товары 211 442340 417746 493315
незавершенное производство 212 0 2166 0
товары отгруженные 215 47223 40136 32595
расходы будущих периодов 216 31367 23542 32898
НДС по приобретенным ценностям 220 15891 37322 1503
Долгосрочная дебиторская задолженность 230 330869 27342 11147
Краткосрочная дебиторская задолженность 240 744808 534914 375377
Краткосрочные финансовые вложения 250 153592 65423 75765
Денежные средства 260 98229 143477 180598
Прочие оборотные активы 270 67129 74409 53761
Итого по разделу ll 290 1931448 1366477 1256959
БАЛАНС 300 3975951 2950833 3003959

 

Таблица 2. Баланс ООО «Альфа» (пассив), 2013-2015 гг.

Наименование показателя код строки 31.12.2015 31.12.2014 31.12.2013
ПАССИВ
lll. КАПИТАЛ И РЕЗЕРВЫ
Уставный капитал 410 52099 52099 52099
Собственные акции выкупленные 420 0 0 0
Переоценка внеоборотных активов 430 0 0 0
Добавочный капитал (без переоценки) 440 0 0 0
Резервный капитал 450 0 0 0
Нераспределенная прибыль (убыток) 470 99699 78839 64526
Итого по разделу  lll 490 151798 130938 116625
lV. ДОЛГОСРОЧНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА
Заемные средства 510 2370199 1892085 1524928
Отложенные налоговые обязательства 530 3579 4492 0
Резервы под условные обязательства 540 0 0 0
Авансы полученные 560 31353 48146 167812
Итого по разделу lV 590 2405131 1944723 1692740
V.КРАТКОСРОЧНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА
Заемные средства 610 828432 385168 888137
Кредиторская задолженность 620 442396 447631 282280
в том числе: поставщики и подрядчики 621 18906 9765 55167
налоги, сборы, платежи во внб фонды 624 17658 11030 55873
авансы полученные 626 401514 422837 167794
прочие 625 4318 3999 3446
Доходы будущих периодов 640 75344 8771 6578
Резервы предстоящих расходов 650 0 0 0
Прочие обязательства 660 72850 33602 17599
Итого по разделу V 690 1419022 875172 1194594
БАЛАНС 700 3975951 2950833 3003959

 

МЭБИК Обязательные задания по английскому языку

МЭБИК Контрольные работы
  1. Обязательные задания для выполнения обучающимися по английскому языку для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).

Обучающийся должен письменно перевести текст и выполнить все задания:

MAN AND THE ENVIRONMENT
1.The environment situation is known to have long been a subject of separate and joint research efforts by specialists of interrelated fields – biologists, chemists, biochemists and others who have to combine their knowledge with the information available to specialists in physics, geology, oceanography and meteorology, or to the experts in sociology, psychology, philosophy, etc. The problem of man and his interaction with the environment has now become the focal point for many sciences not because it is fashionable but because of its great significance for the whole of mankind.

2.Scientific exchanges and discussions are sure to be always useful because they contribute to general scientific advance. Many Western scientists say our world to be through a global ecological crisis which means the gradual destruction of the human race. Russian scientists are not so pessimistic but they do think that man′s intervention in nature is steadily increasing, which is a growing threat to the environment. The very term “crisis” is not quite accurate. What we see at present are signs of ecological imbalance which may cause a crisis if due measures are not taken. The air we breathe, the earth we live on and its rivers and seas are becoming polluted with ever more dangerous materials — the by-products of Man′s activities.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

3.Interrelations between man and the biosphere are of a very complex nature. Man, like every other living organism, depends for his life on what the biosphere provides: water, oxygen, food, etc. On the other hand, the biosphere is reported to be strongly affected by all sorts of human activities. The conflicts that arise in this man-and-the environment interaction are different. For example, man creates new compounds, new substances, pure chemical elements which are unknown to the biosphere. They do not belong to the natural cycle of matter, therefore they weaken the capacity of natural complexes for self-regulation. Thus, though not changing biologically, we change the medium we live in.

4.Forests are disappearing. Deserts are advancing at the same speed and, if there are qualitative changes in the biosphere, it is supposed not any longer to correspond to the biological requirements of man, whose ability to adapt is very limited.

5.The great scientist Vladimir Vernadsky was the first to realize the necessity for quite a new approach to the biosphere as early as the mid-forties. It is Vernadsky′s concept of the biosphere that we accept today.

6.That we must act now is clear. If your house is in order, you′re all right.

Примечания к тексту:

1. butt hey do think но они все же считают
2. ever more dangerous как никогда опасные
3. on the other hand с другой стороны,
4. it is Vernadsky′s concept that именно концепция Вернадского

 

  1. II.

 

  1. Найдите в тексте антонимы к следующим словам:

 

optimistic, decrease, relative, past, balance, simple, joint, death, compromise, same, artificial, because, strengthen.

 

  1. Найдите русские эквиваленты в колонке В к английским словам из колонки А.

A                                    B

because через
becauseof  потому что
through  сам; как таковой
very должный
quite  как и
due  таким образом
like поэтому
therefore хотя
thus  из-за
though совсем

 

  1. Переведите следующие словосочетания из текста, обращая внимание на подчеркнутые слова. Постарайтесь подобрать самый подходящий вариант их перевода.

 

Information available to specialists

for the whole mankind

general scientific advance

man′s intervention in nature

the very term “crisis”

signs of ecological imbalance

may cause a crisis

the by-products of  Man′s activities

like other living organisms

to realize the necessity

  1. Переведите письменно следующие сложные предложения из текста, обращая внимание на тип придаточного. Помните, что в некоторых случаях союз, вводящий придаточные предложения, опускается.
  1. What we see at present are signs of ecological imbalance.
  2. The air we breathe, the earth we live on are becoming polluted.
  3. Man depends for his life on what the biosphere provides.
  4. We change the medium we live in.
  5. That we must act now is clear.
  1. Придумайте и запишите два вопроса, ответом на которые может служить абзац 2.

III.VOCABULARY.

 Environment окружающая среда
 subject предмет, тема
 joint совместный
 effort усилие
 interrelate взаимосвязывать(ся)
 available имеющийся в наличии, доступный
 interaction взаимодействие
 fashionable модный
 significance значимость
 contribute способствовать, делать вклад
 gradual постепенный
 steadily постоянно
 threat угроза
 cause вызывать, быть причиной
 measure мера
 breathe дышать
 pollute загрязнять
 dangerous опасный
 by-product побочный продукт
 nature природа, характер
 provide обеспечивать, предоставлять
depend зависеть
affect воздействовать, влиять
arise (arose, arisen) возникать
create создавать
compound соединение
matter материя, вещество
weaken ослаблять
medium среда
suppose предполагать
correspond соответствовать, отвечать (требованиям и т.д.)
realize осознать, понять
accept принимать, соглашаться

 

 

Задания выполняются в текстовом редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее –  20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).

 

 

МЭБИК тест по теории управления для промежуточной аттестации

МЭБИК Контрольные работы

6. Задание для промежуточной аттестации обучающихся по теории управления для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК). Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования (итоговый тест – 50 вопросов).
Критерии оценивания зачета – итогового теста:
80% и более верных ответов – «Отлично»
70% -79% верных ответов – «Хорошо»
60%-69% верных ответов – «Удовлетворительно»
менее 60% верных ответов – «Неудовлетворительно»

1. Взаимосвязь между стратегическим планом и другими управленческими решениями …
а) не существует, так как стратегическое планирование является прерогативой высшего руководства
b) существует, так как все последующие решения должны содействовать достижению намеченной цели
c) и да, и нет, все зависит от личностей менеджеров
d) теоретически – да, на практике – нет
2. Школа человеческих отношений исходит из следующего постулата «Залог успеха организации … »
a) работа менеджера
b) организация труда рабочего
c) отношения между руководителем и рабочими
d) все вышеперечисленное
3. Цели организации должны быть …
a) Как можно более общими, тогда проще отчитаться в их выполнении
b) как можно более близкими, тогда проще осуществлять контроль
c) конкретными, измеримыми и перекрестно поддерживающимися
d) главное, чтобы они не противоречили друг другу
4. Большой вклад в разработку идей классической школы внесли …
a) П. Друкер и Р. Уотермен
b) Д. МакГрегор и М. Фоллетт
c) Г. Гантт и Ф. Гилберт
d) Л. Урвик и Д. Муни
5. Теория различает три вида контроля
a) всеобщий, выборочный, индивидуальный
b) предварительный, текущий, заключительный
c) линейный, функциональный, штабной
d) на базе норм, стандартов, нормативов

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

6. Автор одной из содержательных теорий мотивации
a) Г.Форд
b) А. Файоль
c) Ф. Герцберг
7. Верное утверждение
a) реализация функции мотивации не вызывает особых проблем, поскольку может осуществляться на базе типовых положений о премировании
b) функция мотивации слабо связана с другими функциями управленческого цикла, поскольку направлена на работника, а не на процесс
c) функция мотивации тесно связана с другими функциями управления, поскольку входит в единый управленческий цикл
d) выделение функции мотивации это особый научный приём, который позволяет лучше понять действия руководителя, поэтому говорить о её связи с другими функциями бессмысленно
e) функция мотивации тесно связана с другими функциями управленческого цикла, поскольку процесс управления реализуется с помощью людей
8. Дисфункциональный конфликт – это …
a) конфликтная ситуация
b) конфликт, сопровождающийся повышением эффективности организации
c) инцидент
d) конфликт, сопровождающийся снижением эффективности организации
9. Определение сильных и слабых сторон организации нужно для …
a) того, чтобы лучше понимать что происходит
b) соблюдения правильной технологии планирования
c) осуществления результативного планирования
10. Представление об объекте рассмотрения при процессном подходе
a) все меняется: среда, организация, задачи управления
b) меняется внешняя среда, поэтому должна меняться организация
c) изменений нет: управление есть процесс, осуществляемый в любой организации по общей схеме
d) любая управленческая задача может быть формализована и представлена в виде модели, она и помогает управлять правильно
11. Основная задача топ – менеджеров состоит в …
a) выполнении представительских функций
b) определении будущего организации
c) создании приказов, определяющих правильные действия внутри организации
контроле действий, осуществляемых подчинёнными
12. Плохая организация функции контроля способна …
a) исказить цели деятельности
b) породить внутренний протест исполнителей
c) заставить людей делать то, что им не хочется
d) создать основу для оценки
e) обеспечить достижение организацией своих целей
13. Контроль в управлении …
a) обеспечивает достижения организацией своих целей
b) удерживает работников в определенных рамках
c) создает основу для оценки
d) конкретизирует цели
e) способствует пониманию того, что происходит
f) способствует правильной технологии планирования
14. Правильное утверждение
a) миссия так важна для организации, что ее лучше не трогать и не менять
b) узкая миссия ограничивает альтернативы, поэтому лучше формулировать ее как можно шире
c) миссия должна быть официально сформулирована и сообщена всем, кто находится во внешней среде
d) самым решающим плановым решением является выбор миссии и конкретных целей, обеспечивающих ее выполнение
15. С позиций кибернетики развитие происходит за счет …
a) роста объёмов производства;
b) увеличения численности персонала
c) перехода на другой жизненный цикл
d) всё вышеперечисленное верно
16. Человек, занимающий руководящую должность в аппарате управления – это …
a) должностное лицо
b) реципиент
c) лидер
17. Процессный подход позволил …
a) исключить научный поиск лучших вариантов решений, как своеобразного лекарства от всех болезней
b) признать факторы внешней среды и отработать методики их анализа
c) автоматизировать часть процессов управления
d) широко использовать математические методы в управлении
18. Конфликтная ситуация может существовать не переходя в стадию конфликта
a) да
b) нет
19. Автор теории «Х» и «У»
a) Рэнсис Лайкерт
b) Дуглас МакГрегор
c) Поль Херси
d) Роберт Хаус
20. Полномочия – это …
a) право любого руководителя решать за других
b) право использовать ресурсы организации для решения конкретного круга задач
c) обобщающий термин, используемый для обозначения функций руководителя
d) возможность распоряжаться другими людьми
21. Инцидент может возникать без конфликтной ситуации
a) да
b) нет
22. Функциональный конфликт – это …
a) конфликтная ситуация
b) конфликт, сопровождающийся повышением эффективности деятельности организации
инцидент
c) конфликт, сопровождающийся снижением эффективности деятельности организации
23. Миссия нужна для …
a) широкого использования в процессе рекламы
b) того, чтобы быть не хуже других в современном обществе
c) облегчения контактов с теми, кто использует товары и услуги данной организации и обеспечивает ее ресурсами
d) понимания работниками организации и ее контрагентами общей цели организации, лежащей во внешней среде
24. Научная школа исходит из следующего постулата: «Залог успеха организации…»
a) работа менеджера
b) организация труда рабочего
c) отношения между руководителем и рабочими
d) все вышеперечисленное
25. Представление об объекте рассмотрения при системном подходе …
a) все меняется: среда, организация, задачи управления
b) меняется внешняя среда, поэтому должна меняться организация
c) изменений нет: управление есть процесс, осуществляемый в любой организации по общей схеме
d) любая управленческая задача может быть формализована и представлена в виде модели, она и помогает управлять правильно
26. Отцом современного рационального менеджмента принято считать …
a) Ф. Тейлора
b) А. Файоля
c) П. Друкера
d) Г. Форда
e) Э. Мэйо
27. Конфликтная ситуация – это …
a) оппоненты и объект конфликта
b) объект конфликта
c) инцидент
28. Организационный конфликт – это – …
a) инцидент
b) конфликтная ситуация
c) конфликтная ситуация и инцидент
29. Основная особенность стратегических планов связана с тем, что они …
a) составляются в два этапа
b) составляются один раз в 3-5 лет
c) опираются на прогноз, а не на расчеты
d) способствуют правильной технологии планирования
e) соблюдают правильную технологии планирования
f) разрабатываются менеджерами среднего звена
30. Стратегическое планирование – это …
a) набор решений и действий, помогающих организации достичь своих целей
b) особый вид долгосрочных планов, позволяющих организации знать будущее
c) выбор альтернативы развития
d) определение целей организации на перспективу
31. Понятие «жизненный цикл» позволяет объяснить, почему организация …
a) со временем стареет и может умереть
b) является открытой системой
c) является закрытой системой
d) является постоянной системой
32. Делегирование – это …
a) поручение подчиненному выполнить конкретный объем работы
b) задание, которое руководитель ежедневно дает своим подчиненным
c) передача задачи и части полномочий подчиненному, который добровольно берет на себя ответственность за ее выполнение
d) та помощь, которую подчиненный оказывает своему руководителю
33. Линейный руководитель …
a) возник вследствие вертикального разделения труда
b) не имеет права подписи
c) всегда старше функционального руководителя по уровню иерархии
d) не может отвечать за всё
34. Межличностные стили разрешения конфликтов
a) уклонение, сглаживание, принуждение, компромисс, решение проблемы
b) разрешение проблемы, принуждение, компромисс, сглаживание
c) компромисс, уклонение, сглаживание, принуждение
35. Оппоненты в конфликте – это …
a) отдельные люди
b) представители групп
c) представители организаций
d) любые образования, состоящие из отдельных лиц, групп, подразделений, организаций
36. Мотивация – это …
a) технология управления
b) принцип управления
c) функция управления
d) способ управления
37. Контроль в процессе управления
a) обеспечивает достижение организацией своих целей
b) удерживает работников в определенных рамках
c) создает основу для поощрения и наказания
d) мобилизирует внутренние ресурсы организации
e) модный элемент западной практики управления
f) не допустить срывов в выполнении плановых заданий
38. Основная задача оперативного планирования состоит в том, чтобы …
a) мобилизовать внутренние ресурсы организации
b) не допустить простоев оборудования
c) обеспечить наиболее экономичное выполнение заказов
d) не допустить срывов в выполнении плановых заданий
39. Классическая школа исходит из следующего постулата: «Залог успеха организации…»
a) работа менеджера
b) организация труда рабочего
c) отношения между руководителем и рабочими
d) все вышеперечисленное
40. Получатель информации в процессе коммуникации обозначается термином …
a) реноме
b) рецензент
c) реципиент
d) рейтинг
41. Правильное утверждение
a) количество оперативных решений всегда превышает количество решений тактических и стратегических
b) количество оперативных решений превышает количество тактических и стратегических решений только на технологическом уровне организации
c) затраты времени на принятие оперативных решений всегда превышают затраты времени на принятие тактических и стратегических решений
d) оперативные решения составляют основу работы функциональных менеджеров
42. Ситуационный подход позволил …
a) исключить научный поиск лучших вариантов решений, как своеобразного лекарства от всех болезней
b) признать факторы внешней среды и отработать методики их анализа
c) автоматизировать часть процессов управления
d) широко использовать математические методы в управлении
43. Большой вклад в разработку идей современной теории менеджмента внесли …
a) П. Друкер и Р. Уотермен
b) Д. МакГрегор и М. Фоллетт
c) Г. Гантт и Ф. Гилбрет
d) Л. Урвик и Д. Муни
44. В результате вертикального разделения управленческого труда в системе управления появляются …
a) штабные подразделения
b) функциональные руководители
c) линейные руководители
d) специалисты
45. Контроль необходим
a) потому, что это составная часть работы руководителя
b) потому, что он предупреждает возникновение кризисных ситуаций
c) потому, что с помощью его можно заставлять людей делать то, что им не хочется
d) того, чтобы лучше понимать что происходит
e) для достижения организацией своих целей
f) чтобы породить внутренний протест исполнителей
46. Достоинством группового решения является
a) скорость
b) ответственность
c) информационная обеспеченность
47. Системный подход позволил …
a) исключить научный поиск лучших вариантов решений, как своеобразного лекарства от всех болезней
b) признать факторы внешней среды и отработать методики их анализа
c) автоматизировать часть процессов управления
d) широко использовать математические методы в управлении
48. Диапазон контроля тем меньше, чем …
a) выше уровень управления
b) ниже уровень управления
c) более значима данная функция управления
d) выше общая результативность деятельности
49. Анализ внешней среды фирмы – это …
a) определение демографических тенденций развития
b) учет действия правительства в деятельности фирмы
c) контроль внешних факторов для определения возможностей и угроз для фирмы
d) организация работы по анализу рынка сбыта
50. На стратегический выбор фирмы влияет
a) мнение и интуиция главы фирмы
b) уровень риска
c) фактор времени
d) анализ рынка сбыта
e) контроль внешних факторов и угроз для фирмы

МЭБИК тест Государственное регулирование экономики

МЭБИК Контрольные работы

3.Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Государственное регулирование экономики» для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК)
В обязательном порядке обучающийся должен решить тестовые задания.
1. Отрицательные внешние эффекты порождают социальную неэффективность потому что:
а) поощряет потребителей благ, порождающих внешние эффекты, снижать свое потребление на слишком большую величину;
б) в результате социальные предельные издержки превышают частные предельные издержки;
в) поощряет производителей продукции, на которые воздействуют внешние эффекты производить слишком много продукции;
г) приводят к перераспределению средств от тех, кто загрязняет, к тем кого загрязняют.

2. Отличие государства от других экономических агентов состоит:
а) в возможности осуществления принуждения;
б) в том, что поток доходов государства не связан с объемом запаса;
в) в целях деятельности;
г) верно все вышеперечисленное.

3. Общественный сектор отличается от государственного тем, что:
а) в него включаются коммерческие организации;
б) в него включаются некоммерческие организации;
в) в него включаются все институты общества;
г) общественный и государственный сектор – идентичные понятия.

4. Когда государство вмешивается в деятельность рынка для перераспределения доходов:
а) положение каждого члена общества улучшается;
б) благосостояние всех членов общества не изменяется;
в) положение одних улучшается за счет положения других;
г) всем становится хуже.

5. Внешний эффект можно в общем определить как:
а) стоимость продукции, связанная с использованием земли, капитала и труда;
б) несовершенство рынка, которое происходит от неверной оценки побочных явлений;
в) событие, которое происходит из-за того, что общество предпочитает продукт, от-личный от продукта свободного рынка;
г) выгода, возникающая за счет того, что рынок не обладает полной информацией о продукте.

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

6. Почему кур, свиней и коров становится на Земле все больше и больше, а китов – все меньше и меньше?
а) мясо китов менее ценно по сравнению с мясом кур, свиней и коров;
б) спроса на мясо китов практически нет, и потому их не разводят;
в) у китов нет хозяина и законы о собственности их не охраняют;
г) нет верного ответа.

7. Общественные блага — это товары и услуги
а) использование которых одним потребителем не уменьшает количества товара, доступного для использования другими лицами;
б) в отношение которых потребление не может быть ограничено только теми, кто платит за товар;
в) в отношение которых верны оба утверждения — а) и б);
г) производимые исключительно государством.

8. Примером общественного блага является:
а) высшее образование;
б) скамейка в парке
в) услуги скорой помощи;
г) освещение улиц

9. Примером переполняемого блага является:
а) высшее образование;
б) скамейка в парке
в) услуги скорой помощи;
г) освещение улиц

10. Примером клубного блага является:
а) высшее образование;
б) скамейка в парке
в) услуги скорой помощи;
г) освещение улиц

11. Общественные блага потребляются:
а) в одинаковом объеме;
б) только теми, кто заплатил за них;
в) в различном объеме;
г) в объеме, предусмотренном законодательством

12. Проблема безбилетника становится менее актуальной, когда:
а) большее число безбилетников;
б) легче исключить безбилетников;
в) сложнее идентифицировать безбилетников;
г) больший выигрыш, связанный с потреблением общественного блага.

13. Если каждый станет альтруистом, в том смысле, что будет полностью учитывать в своем поведении все последствия своих действий, то:
а) внешние эффекты и общественные блага будут оставаться экономической проблемой;
б) проблема внешних эффектов будет решена, а проблема общественных благ нет;
в) общественные блага будут производиться в нужном обществу количестве, а внешние эффекты будут оставаться проблемой;
г) проблемы внешних эффектов и общественных благ будут решены.

14. Кодекс профессионального поведения, запрещающий члену профессионального со-общества участвовать в определенных мероприятиях, помогает решать проблему информационной асимметрии и является способом борьбы с:
а) скрытыми действиями;
б) скрытыми характеристиками;
в) неблагоприятным отбором;
г) увиливанием.

15. Информационная асимметрия:
а) возникает, когда один участник сделки знает о качестве блага больше, чем другой;
б) порождает положительные и отрицательные внешние эффекты;
в) может приводить к вытеснению из рыночных отношений фирм, производящих наиболее качественную продукцию;
г) все ответы, представленные выше, верны.

16. Информационная асимметрия является примером рыночной несостоятельности, так как она:
а) приводит к перераспределению доходов;
б) уменьшает объемы рыночных трансакций
в) снижает заинтересованность в получении информации
г) все ответы, представленные выше, верны.

17. Неполнота информации:
а) порождает тот же объем проблем, что информационная асимметрия
б) порождает меньший объем проблем, по сравнению с информационной асимметрией
в) порождает больший объем проблем, по сравнению с информационной асимметрией
г) порождает значительные отрицательные внешние эффекты

18. Чем чаще совершаются сделки на данном рынке, тем информационная асимметрия:
а) порождает больше проблем;
б) порождает меньше проблем;
в) проблемы, связанные с информационной асимметрией, не зависят от частоты сделок.
г) информационная асимметрия вообще не является проблемой

19. Проблемы асимметричной информации возникают, как правило, на всех следующих рынках, за исключением:
а) рынок невест и женихов;
б) рынок товаров первой необходимости;
в) рынок жилья;
г) рынок стоматологических услуг.

20. Книги наиболее популярных авторов сначала публикуются в твердой обложке, а затем издаются более дешевым способом. Это является примером:
а) дискриминации по действию;
б) дискриминации по статусу;
в) совершенной дискриминации;
г) все вышеперечисленное верно.

21. Естественная монополия отличается от искусственной тем, что:
а) в создании второй, как правило, участвует государство;
б) искусственная монополия характеризуется возрастающим эффектом от масштаба;
в) естественная монополия может возникнуть только в энергетике, железнодорожном транспорте и при предоставлении коммунальных услуг.
г) все ответы, представленные выше, верны.

22. Монополизация может приводить к росту:
а) Аллокационной эффективности;
б) Производственной эффективности;
в) Динамической эффективности
г) Монополизм всегда снижает эффективность.

23. Четырехугольник Таллока:
а) выражает стоимость продаж монополиста;
б) выражает объем налоговых обязательств монополиста
в) показывает чистую прибыль монополиста с учетом фиксированных издержек
г) показывает размер взяток, которые готов дать монополист регулирующим органам.

24. Установление цены на уровне средних издержек является примером:
а) наилучшего первого;
б) наилучшего второго;
в) стимулирующего контракта;
г) эффективного ценообразования.

25. На монопольном рынке:
а) чем выше цены, тем больше прибыль;
б) величина (объем) предложения меньше величины (объема) спроса;
в) ценовую дискриминацию осуществить принципиально невозможно;
г) рост цены сдерживается спросом и затратами.

26. Уменьшение объемов выпуска приносит монополисту:
а) выгоду
б) потери
в) снижение цены
г) увеличение средних фиксированных издержек

27. Государственная политика в отношении монополий может осуществляться в виде:
а) антимонопольных законов;
б) регулирования;
в) национализации монополии;
г) бездействия
д) верны все варианты ответа
28. Перераспределение средств от богатых к бедным:
а) может быть представлено как разновидность социального страхования;
б) фактор эффективного функционирования рыночной экономики;
в) основная и исключительная цель государственного регулирования экономики;
г) все ответы, представленные выше, верны

29. Если бы кривая Лоренца была линейной, то:
а) распределение дохода было бы неэффективным;
б) наблюдалось бы абсолютное неравенство доходов;
в) наблюдалось бы абсолютное равенство доходов;
г) ничего нельзя бы было сказать о распределении доходов

30. Каждый должен платить государству сумму равную получаемым от государства благам (принцип получаемых выгод). Данный принцип есть отражение подхода:
а) либертаризма;
б) конфуцианства;
в) эгалитаризма;
г) утилитаризма

31. Укажите среди нижеприведенных целей государственного регулирования взаимоисключающие друг друга:
а) эффективность и научно-технический прогресс;
б) справедливость и темпы экономического роста;
в) равенство и полная занятость;
г) охрана окружающей среды и устойчивое экономическое развитие

32. С позиций эгалитарного (в учебном пособии Мэнкью — либерального) подхода оптимальной формой достижимого равенства является:
а) равенство исходных возможностей;
б) равенство доходов;
в) равенство активов
г) в качестве цели может быть выбран любой тип равенства.

33. В функцию полезности бюрократии В. Нисканена не входит:
а) жалованье
б) число подчиненных и их зарплата
в) количество жалоб в отношении качества работы
г) власть и статус

34. Олсон М. утверждает: «Многие люди хотят жить в мире, но не существует лобби для продвижения их интересов в противовес «особым интересам» тех людей, которые выгадают в случае начала войны». Данное утверждения является примером:
а) проблемы безбилетника;
б) информационной асимметрии;
в) монополизации информации
г) интерналий

35. У политиков, как правило, присутствует:
а) заниженная ставка дисконтирования;
б) завышенная ставка дисконтирования;
в) точно такая же ставка дисконтирования, как и у бизнесменов;
г) склонность к долгосрочным финансовым проектам.

36. Провалы государства _______________ чем изъяны рынка
а) более значительны
б) менее значительны
в) точно такие же
г) нет верного ответа

37. Парадокс голосования с большей вероятностью возникает когда:
а) интересы участников голосования однородны;
б) интересы участников голосования несколько отличаются;
в) интересы участников голосования диаметрально различны;
г) нет верного ответа.

38. Функции налогов заключаются:
а) в стимулировании государством использования ресурсов определенным образом;
б) в пополнении средств, направляемых на финансирование государственных расходов;
в) в перераспределении доходов;
г) в достижении всех вышеперечисленных целей.

39. Когда налог взимается в возрастающей доле дохода при его (доходе) увеличении, то он является:
а) прогрессивным;
б) пропорциональным;
в) регрессивным;
г) акцизным сбором.

40. Изменение суммы налога, уплачиваемого на дополнительный рубль дохода, это:
а) средняя налоговая ставка;
б) пропорциональный налог;
в) предельная налоговая ставка;
г) НДС.

41. Если Вы платите подоходный налог в 3000 рублей на доход в 20 000 рублей и 5000 рублей на дополнительный доход в 30 000 руб., Ваша средняя налоговая ставка (в %) на совокупный доход составляет:
а) 20;
б) 15;
в) 12;
г) 16.

42. Примером косвенного налога в экономической системе является:
а) налог на прибыль;
б) акцизы;
в) налог на имущество физических лиц;
г) единый налог на вмененный доход.

43. Примером прямого налога в экономической системе является:
а) НДС;
б) акциз на газ;
в) таможенная пошлина;
г) подоходный налог.

44. Если государство облагает производителя акцизным налогом производителя товара и кривая спроса на товар имеет на всем протяжении нулевую эластичность, то:
а) увеличится и цена товара и объем продаж;
б) увеличится цена товара, а объем продаж сократится;
в) увеличится цена товара, а объем продаж не изменится;
г) налог не окажет никакого воздействия ни на цену, ни на объем продаж

45. Если государство облагает производителя акцизным налогом производителя товара и кривая спроса на товар имеет на всем протяжении бесконечно большую эластичность, то:
а) увеличится и цена товара и объем продаж;
б) цена товара не изменится, а объем продаж сократится;
в) цена товара не изменится, а объем продаж увеличится;
г) налог не окажет никакого воздействия ни на цену, ни на объем продаж

46. Если государство предоставляет производителю товара субсидию и кривая спроса на товар имеет на всем протяжении бесконечно большую эластичность, то:
а) увеличится и цена товара и объем продаж;
б) цена товара не изменится, а объем продаж сократится;
в) цена товара не изменится, а объем продаж увеличится;
г) налог не окажет никакого воздействия ни на цену, ни на объем продаж

47. Если государство предоставляет производителю товара субсидию и кривая спроса на товар имеет на всем протяжении нулевую эластичность, то:
а) уменьшится и цена товара и объем продаж;
б) уменьшится цена товара, а объем продаж сократится;
в) уменьшится цена товара, а объем продаж не изменится;
г) субсидия не окажет никакого воздействия ни на цену, ни на объем продаж

48. На решение работника предлагать свой труд на рынке при росте подоходного налога влияет:
а) эффект дохода;
б) эффект замещения
в) и эффект дохода, и эффект замещения;
г) эффект присоединения к большинству.