Контрольные работы по социологии для НИНХ (ФГБОУ ВО «НГУЭУ», НГУЭУ)

Социология Новосибирский государственный университет экономики и управления НИНХ

Методические указания по выполнению контрольной работы разработаны Щемелевой Инной Игоревной — старшим преподавателем кафедры социологии под руководством Ильиных Светланы Анатольевны — зав.кафедрой, профессором, доктором социологических наук кафедры социологии

Методические указания по выполнению контрольной работы прошли экспертизу УМУ Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры социологии (протокол от «13» февраля 2019 г. №7).

Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы.

Формы для получения выполненных вариантов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

Выбор варианта контрольной работы

Номер варианта контрольной работы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Последняя цифра номера зачетной книжки обучающегося (студенческого билета)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	0

Требования к содержанию вариантов контрольной работы

1. Одно ситуационное задание, состоящее из двух ситуационных (практических)
задач.
2. Одно тестовое задание, включающее 10 тестов.
При выполнении контрольной работы студент должен ясно и понятно ответить на поставленные вопросы. При этом при выполнении ситуационных заданий необходимо делать сноски на используемую литературу.
Структура итоговой контрольной работы
Внутренним стандартом университета установлена следующая структура контрольной работы дисциплины «Социология», которая должна быть соблюдена студентом при написании контрольной работы:
1. Титульный лист (см. Приложение А).
2. Ситуационная (практическая) часть:
2.1. Текст ситуационной (практической) задачи № 1
2.2. Ответ на ситуационную задачу № 1
2.3. Текст ситуационной (практической) задачи № 2
2.4. Ответ на ситуационную задачу № 2
3. Тестовая часть:
3.1. Содержание 10 (десяти) тестовых заданий (тесты вопросов) и ответ на каждое из заданий
4. Список литературы, используемой для написания контрольной работы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
Генеральная совокупность составляет 1300 респондентов. Какой способ опроса необходимо использовать, чтобы получить репрезентативные результаты. Ответ аргументируйте.
1.2. Ситуационная задача №2.
Выделяют несколько типов обществ: аграрное, индустриальное, постиндустриальное. К какому из них относится Россия на современном этапе? Может ли она относиться сразу к нескольким типам? Ответ аргументируйте, используя социологическую литературу.
2. Тестовая часть.
1. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) макросоциология; 2) микросоциология.
Определения:
А) уровень социологического анализа, ориентированный на изучение непосредственного взаимодействия между людьми в повседневных изменчивых социальных обстоятельствах; Б) уровень социологического анализа, ориентированный на изучение устойчивых социальных структур и длительных временных процессов.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует .
2. Обращаясь к предыстории социологии, определите, являются ли корректными следующие высказывания:
A) В античности понятия “общество” и “государство” не различались и употреблялись в качестве синонимов.
Б) Только в Новое время социология возникает как точная наука, опирающаяся на эмпирические факты и научные методы.
B) Аристотель считал, что частная собственность развращает людей.
Г) По мнению Аристотеля, общество процветает тогда, когда средний класс многочисленнее других.
Ответ: А — , Б — , В- , Г — . (Указываете — “ДА”, если суждение верно,
“НЕТ”, если суждение неверно).
3. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных:
Кто ввел в социологию понятие “идеальный тип”?
A) К.Маркс.
Б) Р. Мертон.
B) М.Вебер.
Г) Ф. Теннис.
4. Как в теории социального действия Т.Парсонса называется процесс, с помощью которого усваиваются элементы культуры, особые знания, умения, обряды?
A) идентификация
Б) социальное научение
B) имитация
Г)социализация.
5. Какое из определений гражданского общества наиболее точно отражает его специфику?
A) Общество граждан одного государства.
Б) Экономический базис государства.
B) Часть общества, наиболее активно участвующая в политической жизни.
Г) Неполитическая сфера, образуемая совокупностью добровольных ассоциаций, через которые реализуются социальные, экономические, духовные интересы индивидов независимо от государства.
6. Личности и группы, находящиеся за рамками характерных для данного общества основных структурных подразделений или господствующих норм и традиций, называются:
A) девианты;
Б) диссиденты;
B) маргиналы;
Г) люмпены.
7. Чем обусловлена необходимость социализации:
A) биологической конституцией человека;
Б) социальными причинами;
B) ни тем, ни другим;
Г) и биологическими, и социальными причинами.
8. Модели поведения, ориентированные на определенные статусы, называются:
A) профессиями;
Б) ролями;
B) нравами;
Г) нормами.
9. Что из следующего не является элементом культуры:
А) природная среда;
Б) язык;
В) ценности;
Г) нормы.
10. Назовите верные суждения среди перечисленных:
A) в настоящее время большинство социологов дает биологическое объяснение девиации;
Б) ритуализм предполагает отрицание целей общества, но признание законных средств их достижения;
B) инновация предполагает признание целей общества, но отрицание законных средств их достижения;
Г) использование шпаргалки на экзамене является делинквентным поведением.
Ответ: А — , Б — , В- , Г — . (Указываете — “ДА”, если суждение верно,
“НЕТ”, если суждение неверно).

Вариант 2

1. Ситуационная (практическая) часть
1.1. Ситуационная задача №1.
В России за последние 10 лет произошли существенные изменения в экономике, политике, социальной жизни. Оцените эти изменения, опираясь на то, что российское общество представляет собой целостную систему. Иными словами, за основу возьмите тему «Общество как система».
1.2. Ситуационная задача №2.
У такого социального института, как образование, имеются явные и латентные функции. Проанализируйте обе группы функций. Укажите, какие дисфункции имеют место в этом социальном институте в связи с введением ЕГЭ (единого государственного экзамена) в средней школе. Ответ обоснуйте, опираясь на данные социологических исследований, опубликованных в различных источниках, в том числе в журнале «Социологические исследования».
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Что является предметом социологии:
A) Общество.
Б) Социальная обусловленность явлений.
B) Человек.
Г) Социальные группы.
2. Кто является автором концепции социологического воображения.
A) Жан Бодрийяр.
Б) Чарльз Райт Миллс.
B) Эмиль Дюркгейм.
Г) Питирим Сорокин.
3. Какое из приведенных ниже утверждений о ценностях неверно ‘.
A) конфликты между ценностями способствуют социальным изменениям;
Б) ценности меняются по мере изменения социальных обстоятельств;
B) все ценности группы или общества должны быть согласованы между собой;
Г) в ценностях находят отражение простые повседневные действия, например, посещение магазинов или детские игры.
4. К какому типу парадигм относится феноменологическая социология.
A) макросоциологическим;
Б) микросоциологическим;
B) интегративным.
5. Что означает понятие “выборка” в социологии?
А) Выбор части генеральной совокупности, подвергаемой опросу.
Б) Выбор социологом исследуемой проблемы.
В) Выбор целей и задач социологического исследования.
Г) Выбор метода социологического исследования.
6. Что означает понятие “социальный контроль ” в социологии?
A) Надзор, осуществляемый над обществом со стороны государства.
Б) Подавление инакомыслия в обществе.
B) Механизм саморегуляции в социальных системах.
Г) Всесторонняя зависимость людей от средств массовой коммуникации.
7. Установите соответствие между названиями социальных групп и их характеристиками:
Типы групп:
1) формальная группа;
2) референтная группа;
3) малая группа;
Характеристики группы:
A) малочисленная группа индивидов, которые объединены общей деятельностью и находятся в непосредственном устойчивом общении;
Б) социальная группа, члены которой занимают определенное положение и выполняют строго определенные функции в соответствии с официальными правилами организации и социальными институтами;
B) группа, которая является образцом, эталоном для личности или иных социальных групп;
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
8. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Какой социальный институт является наиболее важным для первичной социализации:
A) школа;
Б) армия;
B) семья;
Г) сверстники.
9. Последовательность действий, придающих определенную эмоциональную окраску наиболее значимым событиям в жизни человека — это:
A) норма;
Б) ритуал;
B) традиция;
Г) обычай;
10. Какая из данных тенденций относится к глобализации?
A) Развитие национальных государств.
Б) Развитие массовой культуры.
B) Расширение промышленного производства.
Г) Развитие транснациональных корпораций.

Вариант 3

1. Ситуационная (практическая) часть
1.1. Ситуационная задача №1.
На уровне здравого смысла мы делим факты на: а) биологические (сон, еда, дыхание), б) психологические (любовь, наслаждение, ненависть), в) социологические. Приведите 5 примеров социологических фактов. Ответ аргументируйте, используя социологические теории.
1.2. Ситуационная задача №2.
В макросоциологии существует теория конфликта. Проанализируйте, почему теория конфликта не объясняет, каким образом общество сохраняет свою целосность и функционирует, несмотря на постоянные изменения. Ответ аргументируйте.
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кому из социологов принадлежит идея, что предмет социологии составляют социальные факты:
A) П. А. Сорокину.
Б) М. Веберу.
B) К. Марксу.
Г) Э. Дюркгейму.
2. Отношения какого типа образуют, согласно теории К. Маркса, “базис ” общества:
А) политические
Б) производственные В) правовые Г) классовые
3. Кто развивал концепцию “понимающей социологии
A) М.Вебер.
Б) Э.Дюркгейм
B) . К. Маркс.
Г) Г.Спенсер.
4. Социолог изучает роль образования и религии в интеграции общества. К какой парадигме относится его теория:
A) конфликтной;
Б) структурному функционализму;
B) символическому интеракционизму;
Г) феноменологии?
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) социализация, 2) ресоциализация, 3) роль, 4) статус.
Определения:
A) процесс усвоения новых норм, ценностей, мировоззрения и моделей поведения; Б) позиция индивида или группы в рамках социальной структуры;
B) процесс социального взаимодействия, посредством которого люди приобретают знания, мнения, взгляды и формируют модели поведения, необходимые для успешного участия в жизни общества;
Г) ожидаемые от человека действия (права и обязанности), определяющие поведение, соответствующее определенному статусу.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует , 4)
соответствует .
6. Найдите ггравилъный вариант ответа из четырех предложенных.
Какое из нижеприведенных положений соответствует теории зеркального “Я”:
A) “Я” — это мои представления о себе;
Б) “Я” — это совокупность представлений о других;
B) “Я”- это совокупность представлений о собственном образе в глазах других;
Г) “Я” — это зеркало для других?
7. Какие вопросы в анкете для проведения социологического вопроса называются “закрытыми
А) вопросы, на которые респондент уже дал ответы;
Б) вопросы, ответы на которые нужно выбрать из фиксированных наборов
вариантов;
В) вопросы, ответы на которые даются анонимно;
Г) вопросы, которые не содержат каких-либо вариантов ответа?
8. В каком обществе сословная система социальной стратификации уступает место классовой:
A) индустриальном;
Б) постиндустриальном;
B) доиндустриальном;
Г) информационном ?
9. Какой из перечисленных статусов НЕ относится к аскриптивному:
A) русский;
Б) мужчина;
B) сын академика;
Г)студент?
10. В каком обществе главную роль в формировании социальных норм играют семья и
религия.
A) первобытном;
Б) традиционном:
B) модернистском:
Г) постмодернистском?

Вариант 4

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
В социологии переменные подразделяются на два вида: независимые и зависимые переменные. Независимые — это те, на изменение которых никто и ничто не влияет; зависимые переменные — это те, на изменение которых влияют другие переменные. Оцените, какие из приведенных ниже являются зависимыми, а какие — независимыми? Переменные: принадлежность к социальному классу, доход, возраст, пол, здоровье, посещение лекции, национальность.
1.2. Ситуационная задача М2.
Ученые установили, что с увеличением дохода семьи увеличиваются размеры жилья. Укажите, что также увеличивается. Ответ аргументируйте, приведите данные социологических исследований, опубликованных в научных журналах, в журнале «Социологические исследования».
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
В какой исторический период социология оформилась как самостоятельная научная дисциплина:
A) в первой половине XX в.;
Б) в первой трети XIX в.;
B) в последней трети XIX в.;
Г) в эпоху Просвещения?
2. Установите соответствие:
Кому из социологов: 1) М.Веберу, 2) Э. Дюркгейму, 3) Т.Парсонсу принадлежат следующие определения общества?
A) Общество — это надындивидуальная духовная реальность, основанная на коллективных представлениях.
Б) Общество — это взаимодействие людей, являющееся продуктом социальных, т е. ориентированных на других людей действий.
B) Общество — это система отношений между людьми, связующим началом которой являются нормы и ценности.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
3. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Средний класс в современном западном обществе составляет:
A) 10%.
Б) 60%.
B) 30%.
Г) 100%.
4. Что НЕ относится к формальному социальному контролю:
A) насмешки;
Б)суд;
B) места заключения;
Г) психиатрические больницы.
5. Какое из нижеперечисленных положений НЕ соответствует теории конфликта:
A) все процессы в обществе связаны с экономическими;
Б) в обществе не должно быть борьбы, она отклонение от нормы;
B) для общества характернее движение и развитие, чем стабильность и эволюционность;
Г) развитие общества происходит в процессе преодоления противоречий.
6. Какой метод социологического исследования используется, если изучается мнение
людей по поводу чего-либо:
A) эксперимент;
Б) изучение документов;
B) контент-анализ;
Г) опрос.
7. В похоронной процессии кто-то вдруг разражается веселым смехом. Этому человеку делают замечание, потому что он нарушил :
A) традицию;
Б) норму;
B) закон;
Г) ценность.
8. Как в социологии определяется понятие “прогресс”:
A) улучшение жизни людей в результате роста ВВП.
Б) совершенствование техники
B) развитие общества в направлении более совершенного устройства.
Г) любые изменения, происходящие в обществе.
9. В предложении пропущено слово. Впишите его, чтобы высказывание стало истинным:
“Неодинаковый доступ к ресурсам в соответствии с социальным статусом характеризует социальное ”.
10. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Изменение социального статуса в системе социальной стратификации называется:
A) социализацией;
Б) социальным контролем;
B) социальной мобильностью;
Г) социальной депривацией.

Вариант 5

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача Ml.
В России в 80-90-е годы массовое распространение получили военно-патриотические клубы. Молодые мужчины восстанавливали одежду, воинское искусство, традиции, обычаи и образ жизни своих далеких предков. Кроме того, произошло возрождение казачества, которое в прежние времена охраняло рубежи родины. Сегодня казаки стремятся выполнять те же функции. В этих направлениях соединились и патриотизм, и демонстративное поведение, и стремление разнообразить свою жизнь. Дайте социологический анализ этому явлению.
1.2. Ситуационная задача №2.
В результате исследования, проведенного Национальным центром по контролю за заболеваниями в Атланте (штат Джорджия, США) установлено, что афроамериканцы в возрасте от 35 до 54 лет умирают в 2,5 раза чаще, чем белые американцы в той же возрастной группе. Менее состоятельным людям, к которым чаще относятся афроамериканцы, затруднен доступ к медицинским услугам. Социологические исследования в России также выявили неодинаковую степень доступности получения медицинской помощи. Каким группам российского населения затруднен доступ к получению медицинской помощи? Влияет ли национальность на уровень жизни и доступ к медицинским услугам в России?
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Что такое парадигма в науке:
A) господствующая в научном сообществе теория;
Б) принятый в научном сообществе способ постановки и решения исследовательских проблем;
B) универсальная теория;
Г) система представлений об исходных принципах и способах социологического исследования.
2. Назовите автора работы “Протестантская этика и дух капитализма”
A) О.Конт;
Б) М.Вебер;
B) Г. Зиммель;
Г) Ю. Хабермас.
3. Интегрированный показатель положения личности в обществе, в системе общественных связей и отношений — это:
A) социальный престиж;
Б) социальный статус;
B) ранг;
Г) социальная роль.
4. Что из перечисленного НЕ относится к функциям образования как социального института:
A) Формирование у подрастающего поколения установок, ценностей, идеалов, господствующих в данном обществе.
Б) Воспитание людей в духе беспрекословного подчинения власти.
B) .Социальное и культурное изменение.
Г).Укрепление социального неравенства.
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) неравенство; 2) стратификация; 3) класс?
Определения:
A. Социальная группа, имеющие неодинаковый по сравнению с другими доступ к богатству, власти и неодинаковый статус.
Б. Различие в доступе к важнейшим социальным благам.
B. Дифференциация некой данной совокупности людей (населения) на классы в иерархическом ранге.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
6. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто из социологов является автором работы “ Курс позитивной философии”:
А) К.Маркс;
Б) М.Вебер;
В) Э.Дюркгейм;
Г) О.Конт.
7. Американский социолог, указавший на функции (адаптация, целедостижение, интеграция, поддержание образца) и соответствующие им подсистемы общества — экономическую, политическую, социальную и культурную:
A) Э.Дюркгейм;
Б). Т. Парсонс;
B) Р.Парк;
Г) Дж. Ритцер.
8. К методам сбора первичной социологической информации НЕ относится :
A) наблюдение;
Б) опрос;
B) анализ документов;
Г)слухи.
9. Что из перечисленного НЕ относится к классификации социальных групп:
A) формальные и неформальные;
Б) первичные и вторичные;
B) естественные и лабораторные;
Г) традиционные и современные.
10. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия:
1) традиционное общество; 2) современное общество; 3) постиндустриальное общество. Определения:
А) Общество, характерными чертами которого являются готовность к изменению, развитию; социальная мобильность; рынок как механизм, регулирующий и организующий поведение индивидов, рационализм и индивидуализм.
Б) Общество, характерными чертами которого являются высокая структурная устойчивость, доминирующий аскриптивный статус индивидов и групп, регламентация социального поведения предписаниями и запретами.
Д) Общество, характеризующееся господством информационных технологий, основанных на переработке научных данных.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .

Вариант 6

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
Зарубежные специалисты считают, что общество становится открытым только в периоды бурной индустриализации и революции. Обоснуйте эту точку зрения.
1.2. Ситуационная задача №2.
В богатых странах порог бедности выше, чем в бедных. Можно предположить, что за чертой бедности окажется больше людей. Однако в богатых странах выше, чем в бедных странах, и уровень жизни населения. Проанализируйте, в каких странах больше бедных людей — в богатых или бедных. Ответ обоснуйте.
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
В какой исторический период социология оформилась как самостоятельная научная дисциплина?
A) В эпоху Возрождения.
Б) В первой трети 19 века.
B) В последней трети 19 века.
Г) В первой половине 20 века.
2. Наиболее активно социология формировалась в рамках:
A) истории;
Б)антропологии;
B) культурологи;
Г) философии.
3. Кто из российских социологов предложил следующее определение социологии: Социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия”?
A) М.М. Ковалевский;
Б) В. А. Ядов;
B) П.А. Сорокин;
Г) Е.В. де Роберти.
4. Кто из социологов считал, что социальная эволюция аналогична биологической и приводит в результате к тому, что мир постепенно становится все лучше и лучше?
A) Н.Я. Данилевский;
Б) О. Шпенглер;
B) Г. Спенсер;
Г) А. Тойнби.
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) социальная система, 2) социальное действие, 3) социальный институт.
Определения:
A) Человеческое действие, сознательно ориентированное на поведение и “ожидание” другого человека.
Б) Явление или процесс, состоящий из определенной совокупности элементов, находящихся во взаимных связях и отношениях и образующих единое целое.
B) Устойчивая стандартизированная форма осуществления социальной функции для удовлетворения какой-либо фундаментальной потребности.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует .
6. Назовите, к какому статусу: 1) аскриптивному (предписанному); 2) достигаемому относятся следующие позиции:
A) олимпийский чемпион; Д) инженер;
Б) студент; Е) женщина;
B) дочь кинозвезды; Ж) миллиардер;
Г) безработный; 3) сын академика.
Ответ: А) соответствует , Б) соответствует , В соответствует и Т.Д.
7. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Термины “я — сам” и “я — меня ” предложил:
A) Дж. Г. Мид;
Б) 3. Фрейд;
B) Ч. Кули;
Г) Ж. Пиаже.
8. Кто из перечисленных авторов подчеркивает, что классовая борьба выступает источником социального развития?
A) Р.Дарендорф;
Б) М.Вебер;
B) К.Маркс;
Г) Г.Спенсер;
9. Индекс социальной позиции (социально-экономической) включает:
A) этническую принадлежность;
Б) вероисповедание;
B) уровень дохода;
Г) политические убеждения.
10. Какая стратификационная система является наиболее открытой?
A) Кастовая Б) Сословная.
B) Классовая.
Г) Рабство.

Вариант 7

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
В древнем Риме вначале все рабы ходили бритыми, а их хозяева — бородатыми. Но сицилийские цирюльники произвели техническую революцию. Бритье стало приятным занятием. Ситуация резко изменилась: хозяева стали бриться, а рабы носить бороды. Дайте социологический анализ произошедшим переменам.
1.2. Ситуационная задача №2.
Ниже перечислены действия и артефакты: домашнее задание, медицинская справка, паспорт, проездной билет, заседание правительства, телефон, часы, компьютер, телевизор, ценники на товары. Оцените, что из перечисленного выступает средством социального контроля?
2. Тестовая часть
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто определял естественное состояние человеческого общества как “войну всех против всех”:
A) Т.Гоббс;
Б) Дж. Локк;
B) Н. Макиавелли;
Г) Платон?
2. Какая школа современной западной социологии развивалась на основе концепции
3. Дюркгейма:
A) структурно-функциональный анализ;
Б) конфликтная социология;
B) герменевтическая социология;
Г) леворадикальная социология?
3. Какое из суждений НЕВЕРНО с позиции теории социального действиям. Вебера:
A) осмысленность действия, ориентация на других — обязательное условие социального действия;
Б) традиционное действие является абсолютно рациональным;
B) действие, осуществляемое во имя веры в какие-либо идеалы, является ценностнорациональным;
Г) когда индивид четко понимает свою цель и средства ее достижения, его действие носит целерациональный характер.
4. Понятие, предназначенное для обозначения последствий любого социального института, которое способствует целостности и сохранению равновесия общества :
A) функция;
Б) дисфункция;
B) девиация;
Г) имитация?
5. В чем заключается сущность контент-анализа как метода сбора социологической информации:
А) в подсчете того, как в некотором информационном массиве представлены интересующие исследователя смысловые единицы;
Б) отражает степень соответствия измеренного показателя тому, что подлежало измерению;
В) распространение и накопление информации о результатах исследования;
Г) в исследовании тенденций развития и динамики социального процесса или явления во времени.
6. Какое из приведенных ниже положений можно рассматривать как ценность :
A) автомобилистам не следует нарушать правила дорожного движения;
Б) пешеходы должны быть внимательны при переходе улицы;
B) студенты не должны писать на партах в учебном помещении;
Г) социальная жизнь — это сотрудничество?
7. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия:
1) социальная структура;
2) социальная система;
3) латентные функции;
4) институционализация.
Определения:
A) процесс образования устойчивых моделей взаимодействия между социальными деятелями;
Б) система, образуемая состоянием и процессами организованного социального взаимодействия между действующими субъектами;
B) определенный способ связи взаимодействующих индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции; Г) непредусмотренные и потому неизвестные функции.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует , 4)
соответствует .
8. Установить соответствие, каким из нижеперечисленных теорий соответствуют модели, которые лежат в основании этих теорий:
Модели:
1) модель линейного времени; 2) модель циклического времени.
Теории:
A) Теория социокультурной динамики П. Сорокина.
Б) Концепция исторического материализма К. Маркса и Ф. Энгельса..
B) Концепция культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
Г) Закон “ трех стадий” О. Конта.
Ответ : А соответствует , Б соответствует , В соответствует , Г соответствует .
9. Вставьте слово, которое, по Вашему мнению, является правильным ответом.
“Интегральное социальное качество, которое формируется у индивида в процессе его интеграции в систему общественных отношений — это ”.
10. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Стремление различных конфессий к сотрудничеству и взаимопониманию называется:
A) секуляризацией;
Б)экуменизмом;
B) деноминацией;
Г) либерализацией?

Вариант 8

1. Ситуационная (практическая) часть
1.1. Ситуационная задача Ml.
В Японии и Латинской Америке деловые люди легче идут на контакт с седовласыми. В США, напротив, предпочтение отдается молодым. Каким образом обстоят дела в России? Как можно объяснить поведение в Японии, США? Ответ аргументируйте.
1.2. Ситуационная задача №2.
Характеризуя поэта Андрея Белого, философ Н.Бердяев писал: «У этой очень яркой индивидуальности твердое ядро личности было утеряно… Это, между прочим, выражалось в страшной неверности, в его склонности к предательству» (Н.Бердяев. Самопознание. — М., 1991. — С. 175). Что подразумевал Н.Бердяев, говоря о личности, и об индивидуальности? Ответ обоснуйте.
2. Тестовая часть
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Когда произошло зарождение социологии как науки?
A) В XVIII столетии
Б) В эпоху позднего Средневековья
B) В 30-х годах XIX века.
Г) В период античности.
2. Назовите раздел социологии, который изучает совокупность процессов функционирования, изменения и развития общества и его социальных структур:
A) социальная дивергенция;
Б) социальная динамика;
B) макросоциология;
Г) социальная статика.
3. Э.Дюркгейм сформулировал понятие аномии. Какой, по-Вашему мнению, тип общества соответствует этому понятию?
A) Общественное состояние, при котором отсутствует четкая моральная регуляция поведения людей;
Б) Традиционное общество;
B) Индустриальное общество;
Г) Общество с тоталитарным строем.
4. Когда действия людей принимают характер социальных (по М.Веберу)?
A) когда они носят индивидуальный характер;
Б) в любом случае человеческие действия носят социальный характер;
B) когда они носят осознанный характер и воздействуют прямо или опосредованно на других людей;
Г) когда их действия оказывают большое влияние на развитие общества.
5. М.Вебер выделил три основных компонента неравенства. Что из перечисленного является лишним?
A) Власть.
Б) Богатство.
B) Престиж.
Г) Репутация.
6. Назовите немецкого социолога — создателя современной теории социальных систем, который рассматривает специфику общества на основе понятия “коммуникация ”?
A) Н.Луман.
Б) Ю. Хабермас.
B) Г. Зиммель.
Г) К. Мангейм.
7. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
A) социализация;
Б) институционализация;
B) социальная организация.
Определения:
1. Процесс образования социального института.
2. Система социальных отношений, ориентированная на достижение общих целей, обладающая собственными ресурсами, внутренней нормативной и статусной структурами.
3. Способы формирования умений и социальных установок индивидов, соответствующих их социальным ролям.
Ответ: А соответствует , Б соответствует , В соответствует .
8. Найдите соответствие между основными принципами (характеристиками) “идеального типа” бюрократии и их описанием:
Принципы:
A) специализация;
Б)иерархия;
B) должность;
Г) безличность;
Д) компетентность.
Описание принципов:
1) Работа производится в соответствии с правилами, которые исключают произвол или фаворитизм, а обо всех действиях дается письменный отчет.
2) Каждому подразделению вменяются определенные обязанности и ответственность.
3) Основной вид деятельности, дающий жалованье и перспективу регулярного повышения по службе.
4) Отбор чиновников на основе способностей, получение необходимой подготовки.
5) Каждый чиновник имеет четко определенную сферу полномочий и подотчетен в своих действиях вышестоящему начальству.
Ответ: А) соответствует , Б) соответствует , В) соответствует И Т.Д.
9. Найдите наиболее корректный вариант ответа из четырех предложенных. Увеличение доли среднего класса в обществе способствует:
A) росту численности работающих;
Б) повышению квалификации работников;
B) устойчивости и стабильности общества;
Г) повышению рождаемости.
10. Выберите правильное суждение о традиционном обществе:
A) Оно может быть также названо открытым обществом.
Б) Его основу составляет наследственная власть, правление старейшин.
B) Для него характерна секуляризация религии.
Г) В нем наблюдается доминирование в мировоззрении рационализма и индивидуализма.

Вариант 9

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
В 90-е годы XX века многие россияне начали скупать акции, часто рискуя последними сбережениями. Никто не проверял ни документов акционерных обществ, ни отчетности. Со временем многие из них закрылись, а руководство скрылось, захватив деньги вкладчиков. Оцените поведение вкладывающих деньги россиян, а также поведение руководства.
1.2. Ситуационная задача №2.
Основываясь на теории М.Вебера, объясните, почему в советские времена часть людей вступала в ряды комсомола и оставалась долгое время, даже если им это не нравилось.
2. Тестовая часть
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
В чем состояли методологические особенности социологии как науки в период ее становления?
А) В применении методологии логики к изучению общества.
Б) В применении вненаучных методов к изучению общества.
В) В применении методологии точных и естественных наук.
Г) В применении специфической социологической методологии.
2. В XXв. центр мировой социологической мысли переместился.
A) в Россию;
Б) в США;
B) в Германию;
Г) в Польшу?
3. Социальное неравенство — это:
A) случайное явление;
Б) непременный атрибут любого общества;
B) исторически приходящее явление;
Г) вероятностное явление?
4. Наличие социального контроля в обществе предполагает:
A) принуждение людей к правовому поведению;
Б) социальный порядок и нормативное поведение людей;
B) осуждение негативного поведения;
Г) воспитание людей.
5. Что характерно для взрослого человека по сравнению с ребенком ‘.
A) большее количество статусов и меньшее количество ролей;
Б) меньшее количество статусов и большее количество ролей;
B) большее количество и статусов, и ролей;
Г) взрослые и дети имеют одинаковое количество и статусов, и ролей?
6. Если в ходе социологического исследования осуществляется поиск исследовательских проблем, то такое исследование называется.
A) пилотажное;
Б) описательное;
B) разведывательное;
Г) экспериментальное.
7. Установите соответствие, кто из социологов является автором теорий:
Социолог: Теория:
A) О. Конт 1) Концепция идеальных типов;
Б) К. Маркс 2) Концепция общественно
экономических формаций;
B) М.Вебер 3) Закон трех стадий интеллектуального развития общества
Г) П.Сорокин 4) Теория социальной мобильности
Ответ: А соответствует , Б соответствует , В) соответствует , Г) соответствует .
8. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Коллективный акт насилия, предпринятый неконтролируемой и эмоционально возбужденной толпой против собственности или личности — это:
A) паника;
Б) погром;
B) массовая истерия;
Г) демонстрация.
9. Повышение работника организации в должности является примером .
A) нисходящей мобильности;
Б) горизонтальной мобильности;
B) структурной мобильности;
Г) восходящей мобильности?
10. Чиновник, занимающий высокий государственный пост, но отказывающийся от служебной машины, демонстрирует :
А) высокую идентификацию с социальным статусом;
Б) дистанцирование от роли;
В) низкую идентификацию с социальным статусом;
Г) сокращение межстатусной дистанции?

Вариант 10

1. Ситуационная (практическая) часть.
1.1. Ситуационная задача №1.
Известно, что появившиеся в конце 60-х годов «хиппи» были радикально настроены по отношению к существующему строю и пассивно выступали против ценностей буржуазного общества. Однако через 20 лет они превратились в умеренных и законопослушных граждан: врачей, учителей, биржевых маклеров. Объясните произошедшие перемены с социологической точки зрения. Дайте развернутый ответ с привлечением литературы.
1.2. Ситуационная задача №2.
Научный прогресс — составная часть глобального прогресса общества. Есть две точки зрения, как происходит прогресс: 1. Наука движется вперед пропорционально сумме накопленных знаний. 2. Наука то продвигается, то стоит на месте, то отступает, так как часто теряет или пересматривает накопленные знания. Обоснуйте, какая точка зрения верна. Ответ аргументируйте.
2. Тестовая часть.
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто из социологов является автором теории структурации?
A) Н.Луман Б) Т.Парсонс
B) Ю.Хабермас Г) Э.Гидденс
2. Какая теоретическая модель представляет общество как систему?
A) Феноменологическая.
Б) Маркситская.
B) Интеракционистская.
Г) Все, указанные выше.
3. Какую функцию выполняют в современном обществе институт выборов?
A) селекция политической элиты;
Б) оптимизация управления;
B) легитимация власти;
Г) осуществление власти.
4. Какое из перечисленных социальных движений относится к традиционному по своим целям и задачам?
A) Рабочее.
Б) Феминистское.
B) Молодежное.
Г) Экологическое.
5. Установите соответствие между названиями работ и их авторами:
Авторы: Названия работ:
A) П.А. Сорокин 1)0 разделении общественного труда.
Метод социологии.
Б) О.Шпенглер 2) Социальная и культурная динамика.
B) Н.Я. Данилевский 3) Закат Европы.
Г) Э.Дюркгейм 4) Россия и Европа.
Ответ: А соответствует , Б соответствует , В) соответствует , Г) соответствует .
6. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Идейное, общественно-политическое течение, рассматривающее Россию как особую цивилизацию, соединяющую западную и восточную культуры:
A) Славянофильство.
Б) Евразийство.
B) Мессианство.
Г) Конвенционализм.
7. Установите соответствие, какие из предложенных объяснений неравенства и стратификации принадлежат ученым:
У ченые-авторы:
1) К. Маркс; 2) М. Вебер; 3) Э. Дюркгейм; 4) Р. Дарендорф Объяснение неравенства и стратификации:
A) Неравенство помогает обществу обеспечить такие условия, в которых самые важные виды деятельности выполняют самые способные. Оно — естественный способ выживания
общества.
Б) Неравенство является результатом неодинакового положения людей по отношению к собственности на средства производства.
B) Неравенство вызвано не экономическими, а властными отношениями.
Г) Неравенство определяется неодинаковыми возможностями получения доходов, нахождения у власти (принадлежность к какой-либо партии) и статусной позицией.
Ответ: 1) соответствует , 2) соответствует , 3) соответствует , 4) соответствует
8. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Классификацию девиантных поступков, определение пяти способов адаптации индивида к условиям, существующим в обществе (конформизм, инновация ритуализм и т.д.), установил:
A) Э.Дюркгейм;
Б) Р.Мертон;
B) Ч. Ломброзо;
Г) У .Шелдон.
9. Кого можно отнести к маргиналам!
A) Военнослужащих;
Б) Эмигрантов;
B) Студентов;
Г) Пенсионеров.
10. Представители одного этноса, рассеянные по миру, представляют собой:
A) страту;
Б) категорию;
B) социальную группу;
Г) общество.

Мы можем выполнить любой вариант в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с номером варианта нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

Современные технологии планирования и прогнозирования социально-экономического развития территорий Курсовая работа (Синергия)

Примерные темы курсовых работ по дисциплине «Современные технологии планирования и прогнозирования социально-экономического развития территорий» для университета «Синергия»

Мы можем выполнить любой билет в течение 10-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы.

Формы для получения выполненных курсовых работ размещены непосредственно под темами. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

1. Сущность социального прогнозирования. — тема выполнена, можно купить:

ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами звонком или смс с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44, укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.

2. Основные подходы к проблемам будущего: агностический, религиозный, интуитивный, прогностический и др.
3. Направления в прогнозировании.
4. Научно-техническое прогнозирование.
5. Демографическое прогнозирование.
6. Экономическое прогнозирование.
7. Социологическое прогнозирование.
8. Социально-правовое прогнозирование.
9. Система показателей оценки уровня и качества жизни населения.
10. Система социальных стандартов: минимальный потребительский бюджет, потребительская корзина и др.
11. Виды доходов населения: номинальные, совокупные, располагаемые и др.
12. Направления социальной защиты населения.
13. Формы социальной защиты населения.
14. Направления решения задач социальной политики на кратко-, средне-, и долгосрочную перспективу.
15. Социальные проблемы муниципального уровня и пути их решения в современных российских условиях.
16. Государственная инновационная политика как основной механизм повышения уровня социально-экономического развития региона.
17. Государственная поддержка сельскохозяйственного производства в регионе в рыночных условиях.
18. Государственная политика в сфере поддержки социально-незащищенных категорий граждан: современное состояние и перспективы совершенствования.
19. Концепция электронного управления и пути ее реализации на региональном уровне.
20. Основные методы прогнозирования.
21. Особенности государственного управления регионом в современных условиях.
22. Особенности управления региональным рынком труда.
23. Планирование туризма в регионе как основа устойчивого развития территории.
24. Становление и роль прогностики в современном мире.
25. Основные черты современной рыночной экономической системы.
26. Прогнозирование и планирование как инструменты государственного регулирования социально-экономического развития.
27. Формы планирования и их особенности.
28. Причины возникновения прогнозирования и планирования.
29. Сущность и роль «балансовой таблицы» национальной экономики.
30. Значение теории оптимального планирования.
31. Научные основы методологии прогнозирования и планирования экономики.
32. Система прогнозов, планов и показателей социально- экономического развития территории.
33. Объекты макроэкономического прогнозирования.
34. Методы прогнозирования в развитых странах (на выбор: США, Япония, Франция и др.).
35. Направления развития прогнозирования в бывших социалистических странах.
36. Становление прогнозирования в зарубежных странах.
37. Индикативное планирование: характеристика и особенности применения.
38. Стратегическое планирование: современные технологии.
39. Сущность и содержание прогнозирования. Роль и характер прогнозов.
40. Сущность планирования. Директивное, индикативное и стратегическое планирование, их характеристика.
41. Методология прогнозирования и планирования.
42. Методы прогнозирования и планирования.
43. Организация прогнозирования и планирования.
44. Прогнозирование и планирование темпов, качества экономического роста и структуры экономики.
45. Прогнозирование и государственное регулирование цен.
46. Прогнозирование инфляции и управления инфляционными процессами.
47. Прогнозирование и планирование финансов.
48. Прогнозирование и планирование трудовых ресурсов и занятости населения.
49. Прогнозирование и планирование социального развития и уровня жизни населения.
50. Прогнозирование и планирование потребительского рынка.
Мы можем выполнить любую тему в течение 10-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с темой нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

МЭБИК Социология управления Ответы теста ТМ-009/1

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Социология управления» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» — Курск: типография МЭБИК. — 11с. Идентификатор публикации: ТМ-009/1

Тест
Указать правильный ответ.
1. Общие черты всех управленческих процессов:
A. Информационное взаимодействие — сохранение, передача, переработка;
Б. Наличие двух осей — управляющая и управляемая подсистемы;
B. Обратная связь или ответная реакция — которая придает системе устойчивость;
Г. Результат — т.е. сохранение системы, ее целостность, т.е. организация.
2. Структура управленческой деятельности:
A. Планирование;
Б. Принятие решений;
B. Организация или координация;
Г. Мотивация и воспитание.
3. В обществе действуют два типа факторов управления:
A. Объективные (независимые от сознания);
Б. Субъективные (сознательные);
B. Природные;
Г. Социальные.

4. Менеджмент выделился в самостоятельную область человеческих знаний:
A. В конце XIX — в начале XX века.
Б. В конце XX — в начале XXI века.
B. В конце XIX века.
Г. В начале XX века.
5. Управление с социологической точки зрения — это:
A. Властная форма закрепления социальных отношений людей, различающихся местом в системе организации труда (важностью и сложностью выполняемых задач), которое принято называть должностным положением, и местом в системе распределения труда, которое определяет размер основного вознаграждения (оклад, заработная плата) и дополнительных выплат (премия, доля от прибыли).
Б. Совокупность конкретных механизмов управления, существующих в рыночном обществе.
B. Совокупность конкретных механизмов управления, существующих в нерыночном обществе.
Г. Управление производственно-техническими процессами, механизмами, системами машин — изучается главным образом техническими науками.
6. Социология управления:
A. Отрасль социологического знания, изучающая систему и процессы управления в условиях складывающихся в обществе социальных отношений.
Б. Рассматривает процесс становления, функционирования и развития определённой сферы жизнедеятельности; исследует механизм социальных изменений и социальных отношений.
B. Совокупность конкретных механизмов управления, существующих в рыночном обществе.
Г. Совокупность конкретных механизмов управления, существующих в нерыночном обществе.
7. Объектом социологии управления являются:
A. Управленческие процессы, протекающие в обществ его отдельных подсистемах (политической, экономической, социальной, социокультурной) или организациях (предприятиях, учреждениях и др.), рассматриваемые и интерпретируемые с точки зрения взаимодействия участвующий в них людей, объединенных в семейные, профессиональные, территориальные и иные группы и включенных в многообразные процессы сотрудничества, взаимопомощи, соперничества.
Б. Изучение, оценка и совершенствование процессов управления различных типах общностей, организаций, социальных институтов и общества в целом, каждое из которых представляет собой специфическую систему социальных взаимодействий индивидов и их групп.
B. Процесс становления, функционирования и развития определённой сферы жизнедеятельности; исследует механизм социальных изменений и социальных отношений.
Г. Совокупность конкретных механизмов управления, существующих в рыночном обществе.
8. Субъект управления — это:
A. Физическое или юридическое лицо, от которого исходит властное воздействие;
Б. Управляемая система;
B. Управляемый;
Г. Физическое лицо, оказывающее влияние.
9. Стратегическое управление — это:
A. Такое управление, которое осуществляет гибкое регулирование и своевременные изменения в организации, отвечающие вызову со стороны окружения;
Б. Процесс формулировки стратегии по этапам;
B. Среднесрочный план;
Г. Набор действий и решений по выполнению стратегий, разработанных для достижения целей организации.
10. Какие из положений, характеризуют теорию рационализации Ф. Тейлора (выберите лишнее):
А. Трудиться хорошо человеку мешает боязнь наказания: стоит рабочему перевыполнить норму, как администрация вскоре снизит расценки и заставит его работать вдвое интенсивнее за ту же заработную плату.
Б. Одностороннее влияние управляющей системы на рабочего и беспрекословное его подчинение управляющему
В. Рабочий как автоматический исполнитель трудовых действий, предписанных инструкцией.
Г. Управление, по его мнению, включает такие виды деятельности: техническую, коммерческую, финансовую, защитную, бухгалтерскую и административную.
11. Принципы управления по А. Файолю (уберите лишнее):
A. Разделение труда.
Б. Власть.
B. Дисциплина.
Г. Неравенство.
12. Закон трех стадий интеллектуальной эволюции человечества по О. Конту выделяет стадии:
A. Теологическую (божественную).
Б. Метафизическую (философскую).
B. Позитивную (научную).
Г. Негативную (политическую).
13. Концепцию солидарности разработал:
A. Эмиль Дюркгейм.
Б. Огюст Конт.
B. Анри Файоль.
Г. Фредерик Тейлор.
14. По Марксу основными классами являются:
A. Капиталисты и наемные рабочие.
Б. Капиталисты и интеллигенция.
B. Рабочий класс и интеллигенция.
Г. Бюрократы и чиновники.
15. Теория социальной стратификации П.А. Сорокина предполагает:
A. Дифференциацию совокупности людей на классы, группы, слои в иерархическом ранге, выражающаяся в существовании высших, средних и низших слоев, населения.
Б. Что эксплуатируемый класс восстает и революция преобразует общество.
B. Что зрелый капитализм, импортированный в отсталую страну, только усилит радикальные социалистические элементы, которые приведут к революции.
Г. Основное требование, религиозной морали протестантизма — это неутомимая деятельность в рамках своей профессии, когда добросовестный труд тесно взаимосвязан с религиозным мировоззрением и становится послушанием Богу.
16. Отличительные черты теории «человеческих отношений»:
A. Соединение формальной и неформальной структур власти.
Б. Узкая специализация.
B. Широкое участие рядовых людей в управлении.
Г. Внедрение новых форм организации труда, которые повышают мотивацию и удовлетворенность работой.
17. Иерархическая теория потребностей была разработана:
A. Д. МакГрегором;
Б. Э. Мэйо;
B. А. Смит;
Г. А. Маслоу.
18. «Теория X»:
A. Описывает черты авторитарного стиля руководства: жесткий контроль, принуждение к труду, негативные санкции, акцент на материальных стимулах.
Б. Характеризует демократический стиль руководства: широкое использование творческих способностей подчиненных, гибкий контроль, отсутствие принуждения, самоконтроль, стремление к ответственности, моральные стимулы, заинтересованность в труде, участие в управлении.
B. Указывает, что промышленность — в такой же степени социальный феномен, в какой и экономический.
Г. Указывает, что эффективность управления определяется неформальной структурой и прежде всего — малой группой.
19. Определите теорию социологии управления по ее описанию «В модели 1: руководитель не доверяет подчиненным, редко подключает их к принятию решений, а задачи спускаются сверху вниз уже готовыми. Основной стимул — страх и угроза наказания, вознаграждения здесь случайны. Эта модель ориентирована на задачу с жестко структурированной системой управления. Модель 2: предполагает, что руководство удостаивает подчиненных некоторым доверием, но как хозяин слугу. Часть решений делегируется вниз, но принимаются они в строго предписанных границах. Вознаграждение здесь действительное, а наказание — потенциальное…:
A. Иерархическая теория А. Маслоу.
Б. Школа человеческих отношений Э.Мейо:
B. Административная теория А.Файоля.
Г. Теория стилей руководства Р. Лайкерта.
20. Организация характеризуется как:
A. Внутренняя упорядоченность, согласованность взаимодействия отдельных элементов или частей системы в соответствии со структурой целого — организация как состояние.
Б. Объединение людей для совместного достижения поставленной цели, действующих в рамках определенной структуры и на основе правил, установленных для этой организации — организация как система.
B. Определенного рода деятельность, совокупность процессов или действий, ведущих к образованию организационной структуры управления, совершенствованию взаимосвязей ее элементов и обеспечению эффективного функционирования (организаторская деятельность) — это организация как процесс.
Г. Результат обеспечения функционирования системы управления, отражающий ее состояние, то есть организованность — это организация как метод.
21. Формальная структура организации — это:
А. Форма отношений внутри официально сформированного коллектива и означает систему отношений, зафиксированных должностными инструкциями, положениями, приказами и распоряжениями.
Б. Система межличностных связей, возникающая на основе взаимного интереса индивидов друг к другу вне связи с функциональными нуждами, те. непосредственная, стихийно возникшая общность людей, основанная на личном выборе связей и ассоциаций между собой (товарищеские отношения, взаимная симпатия, любительские интересы и т.п.).
В. Определенного рода деятельность, совокупность процессов или действий, ведущих к образованию организационной структуры управления, совершенствованию взаимосвязей ее элементов и обеспечению эффективного функционирования (организаторская деятельность) — это организация как процесс.
Г. Результат обеспечения функционирования системы управления, отражающий ее состояние, то есть организованность — это организация как метод.
22. Социальная организация представляет собой:
A. Систему социальных групп и отношений между ними, объединённых для достижения определенных целей посредством распределения функциональных обязанностей, координации усилий и соблюдения определенных правил взаимодействия в процессе функционирования системы управления.
Б. Систему межличностных связей, возникающую на основе взаимного интереса индивидов друг к другу вне связи с функциональными нуждами, т.е. непосредственную, стихийно возникшую общность людей, основанная на личном выборе связей и ассоциаций между собой (товарищеские отношения, взаимная симпатия, любительские интересы и т.п.).
B. Определенного рода деятельность, совокупность процессов или действий, ведущих к образованию организационной структуры управления, совершенствованию взаимосвязей ее элементов и обеспечению эффективного функционирования (организаторская деятельность).
Г. Результат обеспечения функционирования системы управления, отражающий ее состояние.
23. Социальная организация характеризуется обычно следующими основными признаками:
A. Наличие единой цели (производство продукции или оказание услуг);
Б. Формализация отношений в организации и нормативная регуляция поведения членов данной организации;
B. Иерархия отношений
Г. Распределение функций (полномочий и обязанностей) между группами работников, находящихся во взаимодействии друг с другом.
24. Производственный тип структуры социальной организации формируется в зависимости от производственных факторов деятельности людей и включает такие компоненты общей структуры, как:
A. Функциональную (содержание труда);
Б. Профессиональную (подготовка и переподготовка кадров);
B. Социально-психологическую (межличностные отношения);
Г. Административную (система контроля).
25. Изучая внешнее окружение организаций, можно выделить основные факторы влияния на них внешней среды:
A. Роль государства и политической системы;
Б. Влияние рынка (конкуренты и рынок труда);
B. Роль экономики;
Г. Влияние национальных меньшинств.
26. Организационная культура — это:
А. Набор наиболее важных предположений, принимаемых членами организации и получающих выражение в заявленных организацией ценностях, задающих людям ориентиры их поведения и действий.
Б. Усвоенное поведение и знания, которые интегрируются группой и разделяются членами группы.
В. Сообщаемое знание, которое передается от поколения к поколению, чтобы помочь членам групп жить в определенном времени, месте или ситуации.
Г. Явление, которое выделяет человеческий вид среди других живых существ.
27. Существует десять содержательных характеристик, свойственных любой организационной культуре (компоненты культуры). Укажите верные из ниже перечисленных:
A. Идентификация и цель: смысл Я (ощущение себя), место, миссия.
Б. Коммуникативная система и язык общения: передача информации, взаимодействие, обмен. 3. Одежда, внешний вид и представление себя на работе: вид, стиль, имидж, репутация.
B. Пища и способ её подачи: подготовка, обслуживание, пищевые предпочтения.
Г. Осознание времени, отношение к нему и его использование: смысл продолжительности интервалов.
28. Определите тип корпоративной культуры по Т.Е. Дейлу по описанию. «Мир индивидуалистов, которые постоянно рискуют, но получают обратную связь быстро независимо оттого, правильны их действия или нет (индустрия развлечений, полиция, армия, строительство, управленческий консалтинг, реклама)…»:
A. Культура высокого риска и быстрой обратной связи.
Б. Культура низкого риска и быстрой обратной связи.
B. Культура высокого риска и медленной обратной связи.
Г. Культура низкого риска и медленной обратной связи.
29. Определите тип корпоративной культуры по Р. Акоффу по описанию. «Низкая степень привлечения работников к установлению целей, высокая степень привлечения работников к выбору средств для достижения поставленных целей. Отношения автономии (кооперативы, творческие союзы, клубы)…»:
A. Корпоративный тип культуры.
Б. Консультативный тип культуры.
B. «Партизанский» тип культуры.
Г. Предпринимательский тип культуры.
30. Социальное проектирование — это:
A. Процесс создания прототипа, прообраза социальных объектов, социальных качеств, социальных процессов и отношений.
Б. Форма предвидения, выражающаяся в целеполагании, программирования и управлении планируемым процессом явления на основе выявленных параметров его возникновения, существования, устойчивых форм и тенденций развития.
B. Научно и практически обоснованное определение целей, выявление задач, сроков, темпов и пропорций в развитии того или иного явления и его реализации и претворения в интересах общества.
Г. Составная часть управления, которая позволяет обеспечить осуществление управляемости и регулируемости некоторого процесса.
31. Социальная диагностика — это:
А. Установление степени соответствия (несоответствия) параметров социальной реальности (ресурсов, свойств объектов, социальных установок) социальным показателям и нормативам.
Б. Процесс создания прототипа, прообраза социальных объектов, социальных качеств, социальных процессов и отношений.
В. Форма предвидения, выражающаяся в целеполагании, программирования и управлении планируемым процессом явления на основе выявленных параметров его возникновения, существования, устойчивых форм и тенденций развития.
Г. Научно и практически обоснованное определение целей, выявление задач, сроков, темпов и пропорций в развитии того или иного явления и его реализации и претворения в интересах общества.
32. В самом общем смысле прогнозирование означает:
A. Разработку прогноза в виде формулирования вероятностного суждения о состоянии какого-либо явления в будущем.
Б. Специальное научное исследование перспектив развития какого-либо явления, преимущественно с количественными оценками и с указанием более или менее определенных сроков изменения этого явления.
B. Установление степени соответствия (несоответствия) параметров социальной реальности (ресурсов, свойств объектов, социальных установок) социальным показателям и нормативам.
Г. Процесс создания прототипа, прообраза социальных объектов, социальных качеств, социальных процессов и отношений.
33. Социальная проекция лишена предметности, но имеет ряд совершенно реальных характеристик:
A. Она не обременена условиями реализации социальных проектов, их ресурсами и технологией, которые, как правило, приводят совершенно не к тому результату, который изначально проектировался.
Б. Проекция не характеризуется этапностью планирования и несоответствием планируемых этапов реальным показателям
B. Проекция — это не прогноз, основанный на учете составляющих того или иного социального действия.
Г. Проекция — это прогноз, основанный на учете составляющих того или иного социального действия.
34. Формы социального планирования:
A. Адресным планированием.
Б. Планированием при помощи косвенных (экономических и социальных) рычагов.
B. Формальное планирование
Г. Неформальное планирование.
35. Структура социального конфликта:
A. Социально-философский уровень — анализ конфликта;
Б. Социологический уровень — причина и динамика конфликта;
B. Социально-психологический уровень.
Г. Индивидуальный — психологический уровень.
36. Методы разрешения социальных конфликтов:
A. Сглаживание (убеждение);
Б. Метод скрытых действий;
B. Метод компромисса (путем переговоров);
Г. Подкуп.

МЭБИК Урбанистика Билеты ТМ-009/2-1

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Урбанистика» направления подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. – Курск: типография МЭБИК. – 16 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/2-1

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета.

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ БИЛЕТА.

Номер билета магистрант определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии.

*Вариант* *(определяется первой буквой фамилии)*
Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии
1	А	11	Й	21	У
2	Б	12	К	22	Ф
3	В	13	Л	23	Х
4	Г	14	М	24	Ц
5	Д	15	Н	25	Ч
6	Е	16	О	26-выполнен (см.ниже)	Ш
7	Ё	17	П	27	Щ
8	Ж	18	Р	28	Э
9	З	19	С	29	Ю
10	И	20	Т	30	Я

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы.

Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

БИЛЕТ 1

Методологические принципы изучения города. Проблемы моделирования городской среды.
Города – призраки: реальность или миф. Города почти всегда возникали исходя из экономической целесообразности. Перекрестки торговых дорог, перевалочные пункты на водных путях становились центрами зарождения городской жизни. Не зря когда-то одним из названий Руси было Гардарика, то есть «страна городов». И уже тогда города с завидной регулярностью запустевали и, в конце концов, исчезали с лица земли и из народной памяти. Кто, кроме профессиональных археологов, помнит сегодня о таких городах, как Ярополк-Залесский или Перевитеск?

Что-то похожее происходит с городами и сегодня. Они вырастали из маленьких поселений или отстраиваются с нуля согласно Госпланам. С их развитием всегда связаны большие надежды, и кажется, что их история будет не короче римской. Однако долгая судьба уготована не для всех. Города, еще вчера населенные тысячами людей, сегодня пустуют, словно декорации. И лишь мародерам и сталкерам есть до них дело.

Большой бурно развивающийся город может превратиться в покинутую всеми пустыню. Таких случаев в мире происходило немало. Но почему вдруг бурлящий жизнью город становиться призраком?

Роль транспорта в экономике города. Показатели развития транспорта и транспортной сети. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 2

Город как место пересечения (локус интерференции) территориально-поселенческих, социально-общностных и ментальных структур. Город как предметно–территориальная форма социокультурной интеграции.
Перечислить современные городские виды деятельности. Сравнить городской и сельский образ жизни населения (в табличной форме).
Планирование городской застройки. Требования к выбору территории для развития города. Показатели, применяющиеся для оценки вариантов при выборе территории для города. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 3

Город как целостность, феномен города, пространственная неоднородность, фокусы социально-экономической активности, концентрация функций; имитационные (прикладные) модели, метрика урбанизированного пространства.
Привести примеры типов городов по градообразующим функциям. Найти соответствие между указанными городами России и причинами преобладания в них какой-либо градообразующей функции. Определить, какие новые функции появлялись у указанных городов России на разных этапах их развития.
Экономическое обоснование при решении градостроительных задач. Показатели линейной плотности, планировочной компактности территории. Экономичность использования городской территории. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 4

Основные исторические этапы развития городов. Города и разделение труда. Исторические стадии развития городов в процессе углубления общественного разделения труда.

Сравнить территориальный рост и структурные зоны Санкт-Петербурга и Москвы. Объяснить черты сходства и различия в структуре Москвы и Санкт-Петербурга.
Процесс принятия решений при проектировании городов: исследование планировочной ситуации; разработка, анализ и комплексная оценка вариантов проектных решений; экспертизы и утверждения. Реализация и корректура проекта. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 5

Основные исторические этапы развития городов. Города рабовладельческого общества. Географическая карта городов Древнего мира. Города Древнего Востока. Города Античного мира.

Определить, какие планировочные модели структуры города характерны для городов России (по выбору) и под влиянием каких факторов они складывались.
Градообразующий потенциал города и его оценка. Подходы к прогнозу перспектив развития городов. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 6

Основные исторические этапы развития городов. Города феодального общества.
Сравнить стоимость жилья в Москве и в своем населенном пункте. Объяснить причины различий.
Основные градообразующие функции: промышленность, строительство, научные, культурные, административные, транспортно-распределительные функции, их анализ и количественная оценка перспектив развития. Территориальное содержание функций городов. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 7

Средневековые города Европы, Америки, Азии. Великие географические открытия и их влияние на развитие городов. Города Европы в эпоху Возрождения. Градостроительные идеи Возрождения. Города утопистов (Мор, Кампанелла, Оуэн, Фурье, Одоевский, Чернышевский). Особенности и идеи градостроительной деятельности в России.
Проанализировать и объяснить размещение городов-миллионеров и крупнейших городов по территории страны.
Изучение населения города. Демографическая структура населения. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 8

Зарождение географии городов (Арсеньев, Крюков, Коль, В. П. Семёнов-Тян-Шанский). Города в эпоху капитализма. Градостроительные идеи XX в. в развитых странах.
Сопоставить современные и бывшие названия городов России. Поясните Ваши ответы.

Особенности финансирования городского транспорта. Основные экономические показатели ГПТ и их значение для управления городским транспортом. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 9

Особенности и характерные черты современного развития городов и градостроительства в нашей стране. Развитие урбанистики.
Визитной карточкой столицы какого государства является эта героиня, назовите автора сказки. Определите город и дайте ему социально-экономическую характеристику.

3. Принципы финансирования объектов социальной сферы в городе. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 10

Концепция экономического пространства. Пространственный экономический анализ, поляризованность, анизотропность, гетерогенность (неоднородность), метрика; фокус (полюс), структурирующий пространство; центр производства и потребления, линейные зоны (и модели), транспортная сеть; центр — периферия, каркас — ткань, каркас территории.
Определите город и дайте ему социально-экономическую характеристику. Это город – родина великих сказочников.

3. Сущность нормативов обеспеченности населения объектами социальной сферы в городе. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 11

Модели непрерывного (континуального) типа, зона влияния города. Модели зонального типа, гравитационные модели.

Определите город, где установлен данный памятник, и дайте ему социально-экономическую характеристику.

3. Показатели оценки эффективности сферы образования как отрасли социальной сферы городского хозяйства. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 12

Теория центральных мест В. Кристаллера. Теория экономического ландшафта А. Лёша.

В каком городе располагается этот памятник. Дайте ему социально-экономическую характеристику.

Показатели оценки эффективности сферы зравоохранения как отрасли социальной сферы городского хозяйства. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 13

Локализация различных видов экономической деятельности в зоне влияния города микроэкономический подход фон Тюнена).
На месте ожесточенных сражений Первой Мировой войны, где . ?»совершал свои ратные подвиги», теперь вокзальная площадь. А на ней — каменный монумент в 1,9 м, изображающий героя ..? в походной форме ординарца чешского пехотного полка австро-венгерской армии. Определите героя, город и дайте ему социально-экономическую характеристику.

3. Показатели оценки эффективности сферы культуры как отрасли социальной сферы городского хозяйства. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 14

Правило Ципфа («ранг — размер») и его значение при прогнозировании развития системы городов.
В США, на реке ….. ?, есть небольшой город …, в котором провел свое детство знаменитый американский писатель ……..?. В центре города возвышается большой Кардиффский холм. А на холме — памятник двум босоногим мальчишкам —……..? . ………?

Определите писателя, город и дайте ему социально-экономическую характеристику.

3. Показатели оценки эффективности сферы социальной защиты пенсионеров как отрасли социальной сферы городского хозяйства. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 15

Функциональный подход к построению типологии городов. Город как центр производственной экономической активности. Тенденция к доминированию сферы услуг и урбанизация. Функциональный подход к построению типологии взаимосвязей городов, типы систем городов.
В центре г. … можно встретить парочку друзей — бронзовых Петю и Гаврика из повести …… «Белеет парус одинокий». Определите писателя, город и дайте ему социально-экономическую характеристику.

Показатели оценки эффективности демографической политики города. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 16

Концепция экономического пространства. Международные города, мировые города, территориальная организация производства, информационные технологии, четвертичный сектор, мировой каркас городов (иерархия сетей).
«Бороться и искать, найти и не сдаваться!». Кто автор этого произведения? Знаете ли фамилию российского мореплавателя, который явился прототипом героя романа! Определите писателя, город, где установлен данный памятник, и дайте ему социально-экономическую характеристику

3. Основные статьи дохода и расхода городского бюджета. Проблема исполнения текущего и принятия будущего бюджета города. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 17

Концепция экономического пространства. Системы городов, территориальная политика, функциональная структура экономического пространства, информационные ресурсы, инновации, мегаполис, информационное общество.
Любимый фольклорный герой Востока ….? Вот он верхом на ишаке расположился в г. … Определите героя, город, где установлен данный памятник, и дайте ему социально-экономическую характеристику.

3. Система учреждений досуга и культуры как отрасли социальной сферы городского хозяйства. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 18

Урбанистическая экология Р. Парка, Э. Берджесса. Концепция урбанизма как образа жизни Л. Вирта. Композиционная теория Г. Ганса.
Автор этого произведения была родом из г. … Определите героя, город, где родился автор, и дайте ему социально-экономическую характеристику.

3. Культура как отрасль непроизводственной сферы, ее роль в системе городского хозяйства. Система органов управления городскими учреждениями культуры. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 19

Теория субкультуры К. Фитера. Урбанизм М. Кастеллза и Д. Харви.
Сказы писателя Каменного пояса. Определите писателя, город, где установлен памятник, и дайте ему социально-экономическую характеристику.

Понятие кондоминимума. Товарищества собственников жилья в городах России. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 20

«Глобальный город» в исследованиях С.Сассен. Эволюционные концепции урбанизации Э. Лампарда и П. Холла.
Сказы писателя Каменного пояса. Определите писателя, город, где установлен памятник, и дайте ему социально-экономическую характеристику.

3. Предприятия жилищно-коммунального хозяйства: понятие, структура, проблема. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 21

Типология современных городов. Специфика социологической теории неравномерного развития городов. Основные представители теории неравномерного развития городов: П. Фробель, Д. Харви, Д. Мэйси, А. Скотт, Т. Кларк.
Памятник «великому комбинатору» в трёх разных городах РФ, установите в каких?

Определите, в каком городе установлен данный памятник и дайте ему социально-экономическую характеристику.

Взаимосвязь рынка городской земли и рынка жилья. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 22

Проблемы изучения морфологии пространства города. Необходимость изучения морфологии городского пространства.
Памятник «великому комбинатору» в трёх разных городах РФ, установите в каких?

Определите, в каком городе установлен данный памятник и дайте ему социально-экономическую характеристику.

Основные факторы, определяющие стоимость жилья. Финансирование воспроизводства жилья. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 23

Функциональная организация экономического пространства города.

Памятник «великому комбинатору» в трёх разных городах РФ, установите в каких?

Определите, в каком городе установлен данный памятник и дайте ему социально-экономическую характеристику.

Административные и экономические методы управления городским хозяйством. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 24

Проблема выявления границы города. Природно-ландшафтные и функциональные зоны на территории города. Размещение различных видов экономической активности на территории города.
Автор и его герои, кто они и откуда родом? Определите, автора, героев, в каком городе установлен данный памятник и дайте ему социально-экономическую характеристику.

Формирование стратегических альтернатив и выбор оптимального варианта стратегии развития города. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 25

Функции города: управленческая, производственная, потребительская, информационная. Типология экономической деятельности, функциональная ориентация городов: сектора экономики.
Памятник литературному герою. Кто это? Автор произведения и страна, в которой он жил и писал? Дайте социально-экономическую характеристику городу, где родился автор произведения.

Городской пассажирский транспорт: мировые и отечественные проблемы. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 26

Системный подход в геоурбанистике. Городские системы. Город как система в большой системе городов. Определение города. Пространственная структура города. Функциональная структура города. Динамика города.
Узнайте главную героиню рассказа русского писателя и определите автора и город, где находится этот памятник. Дайте социально-экономическую характеристику городу.

Транспортные проблемы мегаполисов и возможные пути их решения. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 27

Зонирование территории городов: функциональное, природно-ландшафтное, экономическое, административное, правовое.
Писатель и учитель Д.И.Менделеева. Укажите кто он. Дайте социально-экономическую характеристику городу, где установлен данный памятник.

3. Приведите примеры показателей благоприятного инвестиционного климата города. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 28

Специализация городской территории. Концепция градообразующих и градообслуживающих отраслей. Показатели значимости вида деятельности для города.
Где установлен данный памятник. Определите героя и город, в котором он установлен. Дайте ему социально-экономическую характеристику. В чем специфика данного города.

3. Основные группы факторов, определяющие социально- экономическую ситуацию на территории города и соотношение отраслей городского хозяйства. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 29

Классификация и типология городов. Малый город. Средний город. Крупный город. Город и системы расселения. Город и пространственные отношения.
Где установлен данный памятник. Определите героя и город, в котором он установлен. Дайте ему социально-экономическую характеристику. В чем специфика данного города.

3. Полифункциональные и монофункциональные города, специфика их городского хозяйства. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

БИЛЕТ 30

Агломерация. Недостатки агломераций: усложнение транспортных систем, загрязнение природной среды. Мегалополис. Крупнейшие мегалополисы мира.
Герои из какой страны стали столь популярны в России? Назовите их и автора произведения. Дайте социально-экономическую характеристику городу-столице этого государства.

3. Основные показатели уровня социально-экономического развития города. Их практическое значение. Ответ обоснуйте на примере Вашего города.

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой ↓ После заполнения поля с темой нажмите «Оплатить» и на следующей странице платежной системы корректно укажите адрес Вашей электронной почты:

МЭБИК Социология Билеты для промежуточной аттестации ТМ-009/39-1

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Социология» направления подготовки 38.03.03 «Управление персоналом»- Курск: типография МЭБИК. — с. 14 Идентификатор публикации: ТМ-009/39-1

Промежуточная аттестация проводится с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета.

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ БИЛЕТА.

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии.

Вариант (определяется первой буквой фамилии)
Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии
1	А	11	Л	21	Х, Ц
2	Б	12-выполнен (см.ниже)	M	22	Ч
3	В	13	H	23	Ш, Щ
4-выполнен (см.ниже)	Г	14	О	24	Э, Ю
5	Д	15	П	25	Я
6	E	16	P
7	Ж	17-выполнен (см.ниже)	C
8-выполнен (см.ниже)	З	18	T
9	И	19	У
10-выполнен (см.ниже)	К	20	Ф

Также мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой:

БИЛЕТ 1

Социология как наука: объект, предмет, структура, основные функции и место в системе социально-гуманитарного знания.
Установите соответствие между социологами и пониманием ими предмета изучения социологии.

Авторы	Предмет социологии
Конт О.
Спенсер Г.
Маркс К.
Вебер М.
Дюркгейм Э.
Парето В.
Зиммель Г.
Парсонс Т.
Дарендорф Р.

БИЛЕТ 2

Позитивизм О. Конта
Установите соответствие между авторами и теориями (понятиями), которые они разработали. Объясните смысл каждого из этих понятий и теорий.

Авторы	Социологические теории и понятия
Вебер М.	Аномия
Дюркгейм Э.	Девиация
Маркс К.	Социальное действие
Мертон Р.	Общественно-экономическая формация
Мид Дж.	Теория среднего уровня
Лебон Г.	Толпа
Парето В.	Теория социального обмена
Хомане Дж.	Символический интеракционизм

БИЛЕТ 3

Органическая теория общества Г. Спенсера.
Составьте таблицу сходств и различий между теориями функционализма и теориями конфликта.

Сходства

Различия

БИЛЕТ 4

Социологические воззрения Э. Дюркгейма: «социологизм» и учение о социальных фактах.
Вы учитесь в МЭБИКЕ. Какие санкции к Вам как к студенту могут быть применены со сторону вуза? Назовите четыре типа санкций, и каждый проиллюстрируйте примером.

БИЛЕТ 5

«Понимающая социология» М. Вебера. Теория социального действия.
Ваша сестра после окончания школы решила поступать в вуз на направление подготовки «Социология». Она идет на День отрытых дверей. Помогите ей, составьте список вопросов, задав которые, она получит представление о профессиональной деятельности социолога.

БИЛЕТ 6

Западная социология XX века: структурный функционализм, символический интеракционизм, феноменология, теория социального конфликта, теория обмена и др.
Рассмотри фотографию. Определи, какие социальные роли может иметь этот человек, и какого ролевого поведения от него можно ожидать.

БИЛЕТ 7

Социологическая мысль в России, особенности становления и развития.
РАДИО РЕТРО — это большая аудитория благодарных слушателей. РАДИО РЕТРО занимает 4 место среди коммерческих радиостанций по доле рынка. Проанализируйте схемы, составленные благодаря опросу слушателей станции, и опишите среднестатистического поклонника РАДИО РЕТРО.

БИЛЕТ 8

Социологическое исследование: определение, этапы, виды.
Ваша подруга, отдыхая летом в Турции, познакомилась с местным жителем. Вместе они провели две недели и полгода общались через Интернет. Затем он приехал к ней в гости, познакомился с родителями и предложил выйти за него замуж и переехать к нему в Турцию. Подруга влюблена и сейчас полностью занята приготовлениями к свадьбе. Найдите способ объяснить ей, какие культурные, социальные и юридические проблемами возникают у женщин, выходящих замуж за иностранцев, особенно за мусульман.

БИЛЕТ 9

Выборка и её виды.
Фонд Общественное Мнение в мае 2016 года провел репрезентативный опрос населения старше 18 лет. Респонденты — жители 100 городов и сельских населенных пунктов из 43 субъектов РФ. В опросе участвовали 1500 человек. Вопросы задавались в ходе интервью по месту жительства респондентов.

На основании полученных данных был составлен рейтинг жизненных ценностей россиян. ФОМ представил результаты не в форме традиционных схем и графиков, а использовал фотоколлаж.
Рассмотрев представленный коллаж, составьте список из 5-7 ценностей и определите, какие из них заняли верхние позиции в рейтинге.

БИЛЕТ 10

Понятие метода и методологии в социологии. Основные методы сбора данных в социологии.
По данным газеты «Московский комсомолец», 23 февраля, в День защитника Отечества, московская милиция задержала около 50 молодых людей, участвовавших в забеге под лозунгом «Русские без алкоголя, за здоровый образ жизни». Акция проходила в Измайловском парке — около 100 молодых людей стартовали пробежкой от Новогиреевской улицы и пробежали весь Измайловский парк до станции метро «Измайловская».

На выходе из парка молодых ребят, которые на протяжении пробежки выкрикивали лозунги «Русский — значит трезвый!», «Один за всех и все за одного!», «Русские выбирают спорт!» задержали и доставили в различные ОВД, где на них были составлены протоколы об административном правонарушении. Объясните данное поведение, как со стороны непосредственных участников пробежки, так и со стороны правоохранительных органов.

БИЛЕТ 11

Характеристика опросов. Специфика анкетирования и интервьюирования.
В 2015 г. ВЦИОМ провел исследование литературных предпочтений российских граждан. Данные этого исследования приведены в таблице.

Любимые книги (в % от числа опрошенных)

Варианты ответа	Статусные группы
Варианты ответа	Верхний	Средний	Низший
Не читаю, редко читаю	36	39	45
Фантастика	17	17	11
Детективы	34	34	26
О любви	28	29	21
Классика	12	15	14
Религиозные	3	5	2
По домашнему хозяйству	15	18	15

Авторы социологического исследования разделили российских граждан на статусные группы. Назовите статусные группы современного российского общества, которые социологи относят к верхним, средним и низшим. По каким критериям социологи делят статусные группы на верхние, средние и низшие? Проанализируйте таблицу и определите: есть ли различия между статусными группами в литературных предпочтениях? Что на основе этого анализа можно сказать о статусных группах? Чем вы можете объяснить свой вывод? На основе литературных предпочтений выделите другие социальные группы. Какие показатели вы возьмете как критерий социального разделения групп? На основе проведенного вами анализа составьте свою таблицу социальных групп.

БИЛЕТ 12

Наблюдение и анализ документов как методы социологического исследования.
Вы решили открыть собственный бизнес. Успех любого предпринимателя связан с определением своей ниши на рынке. Какое исследование вам надо провести? Опишите его основные операции. Какой информации вы отдадите предпочтение: первичной или вторичной?

БИЛЕТ 13

Социологическое понятие «общество», его качественные характеристики. Исторические типы обществ, система современных обществ.
В ходе социологического опроса, проведенного Левада-Центром в 2015 году, россиянам предлагалось ответить на вопрос: «Что в настоящее время больше всего осложняет жизнь вашей семьи?» Полученные результаты, вместе с результатами, полученными в 1995 году, представлены в таблице.

Вариант ответа	% респондентов, выбравших ответ
Вариант ответа	1995 г.	2015 г.
низкие доходы, нехватка денег	69	62
плохое здоровье, трудности с леченьем	29	29
бытовые трудности	21	19
усталость, переутомление	18	15
опасения потерять работу	20	14
плохое жилье	16	13
безысходность, отсутствие перспектив в жизни	25	13
недостаток свободного времени	9	13
невозможность дать детям хорошее образование	10	10
пьянство, наркомания кого-либо из членов семьи	6	4
плохое отношение в семье	5	2
другое	2	3
затрудняюсь ответить	5	8

Какие показатели за период между опросами изменились больше всего? Дайте возможное объяснение причин каждого из изменений.

БИЛЕТ 14

Сущность и структура общества как системы. Социальное действие и социальное взаимодействие.
Графически изобразите слои стратификационной системы российского и американского общества. Какие меры необходимо предпринять Правительству РФ и самим гражданам, чтобы среднего класса стало больше.

БИЛЕТ 15

Социальные общности и группы. Виды социальных групп, их характеристика и значение.
Установите связи между методами и объектами изучения

Основные методы	Объекты изучения
Анкетирование	Газетные тексты, автобиографии
Анализ документов	Индивидуальные особенности сознания
Интервью	Межличностные отношения
Контент-анализ	Интеллектуальное развитие
Наблюдение	Протоколы, отчеты, письма
Социометрия	Факты поведения людей
Эксперимент	Факт сознания
Социологическое тестирование	Ценностные ориентации и установки

БИЛЕТ 16

Социальные институты и организации. Определение, функции и роль в жизни общества.
Составьте таблицу, в которой следует перечислить характерные признаки традиционного, индустриального и постиндустриального общества

Традиционное общество	Индустриальное общество	Постиндустриальное общество

БИЛЕТ 17

Понятие личности в социологии, его специфика. Процесс социализации.
Проанализируйте отличия народной, массовой и элитарной культур. Как Вы понимаете выражение «Диалог культур». Приведите примеры.

БИЛЕТ 18

Статусно-ролевая концепция личности.
Назовите основные элементы культуры и покажите их иерархию по отношению друг к другу. Мотивируйте свой ответ.

БИЛЕТ 19

1. Отклоняющееся (девиантное) поведение: понятие, формы и пути его преодоления.
Придумайте и напишите возможный сценарий развития одного из культурных комплексов. Проанализируйте развитие культурного комплекса в историческом контексте: обряд бракосочетания, банкет, рождество, поход, рыбалка, день рождения, соревнования, парад Победы, посещение театра, баня, пикник, крещение ребенка, первый звонок, выпускной бал.

БИЛЕТ 20

Социальная стратификация и социальная мобильность, основные концепции.
Прочитайте текст и критически проанализируйте особенности ценностей американской культуры. Какие ценности Вы добавили бы к перечисленным.

Американский политолог Д. Девайн провел сравнительное исследование представлений 28 крупнейших обществоведов США о фундаментальных американских ценностях. Разброс взглядов оказался достаточно широк. Однако обнаружился консенсус относительно базовых ценностей. Так, 23 человека назвали среди основных — «частную собственность», 22 — «равенство», имея в виду прежде всего равенство возможностей, 20 — «свободу». Не обошли, разумеется индивидуализм — центральный организующий принцип межличностных отношений. Р. Беллах и другие авторы нашумевшей в 80-е годы книги “Привычки сердца” отмечали, что индивидуализм лежит в самой основе американской культуры. Проявляется это, в частности, и в том, что как только дети вырастают и уже не нуждаются нуждаться в родительской опеке, они перестают жить с родителями под одной крышей. К числу фундаментальных ценностей относится «личный успех». Как русский стремится к достижению правды и справедливости, что часто ассоциируется с уравниловкой, так американец — к персональному успеху, что отражает разницу в традициях православия и протестантизма. Таким образом, если в одних культурах энергия людей направлена на сохранение имеющейся традиции или на такую самореализацию, которая незаметна для общества, то для американцев главное — успех в профессиональной сфере. Отсюда — ценность иерархической структуры общества, уважение к статусу человека. Представление о том, что индивидуализм и «естественный отбор» — главный закон природы и основное достижение американской культуры соседствует с миссионерскими установками на необходимость оказания помощи всем народам мира.

БИЛЕТ 21

Социология семьи. Понятие семьи, ее структура, типы, функции и проблемы современной семьи.
Составьте таблицу на тему «Подходы к определению личности в отечественных и западных науках: социологии, психологии, философии». Проанализируйте различия отечественного и зарубежных подходов.

Определение личности	Зарубежные подходы	Отечественные подходы
Социология
Философия
Психология

БИЛЕТ 22

Социальные изменения в обществе: понятие, виды и факторы, влияющие на социальные изменения.
Сравните, как протекает процесс социализации у мальчиков и девочек. Есть ли отличия? Рассмотрите, с помощью каких средств, и каким образом формируются желательные образцы поведения у представителей мужского и женского пола. К каким социальным последствиям это приводит?

БИЛЕТ 23

Мировое сообщество. Формирование мировой системы.
Опишите себя с позиции социальных ролей и статусов. Сравните социальный статус Вас, родителей и прародителей (находившихся в Вашем возрасте).

БИЛЕТ 24

Глобализация: понятие, факторы, социальные последствия.
Охарактеризуйте социальные отклонения, используя сеть Интернет и статистическую литературу.

Преступления и иные правонарушения

Вопросы	Ответы
1. Определение
2. Статистика
3. Причины
4. В чем социальная опасность
(для личности, для семьи, для общества)
5. Можно ли избавить общество от преступлений?

Алкоголизм

Вопросы	Ответы
1. Определение
2. Статистика
3. Причины
4. В чем социальная опасность
(для личности, для семьи, для общества)
4. Можно ли избавить общество от алкоголизма?

Наркомания

Вопросы	Ответы
1. Определение
2. Статистика
3. Причины
4. В чем социальная опасность
(для личности, для семьи, для общества)
5. Можно ли избавить общество от наркомании?

БИЛЕТ 25

Место России в мировом сообществе.
Проанализируйте социальную структуру современного российского общества, предложенную социологом Н.М. Римашевской. Определите в % долю каждого слоя в обществе:

1) общероссийские элитные группы.

2) региональные и корпоративные элиты.

3) российский «верхний средний класс»( собственность и доходы, обеспечивающие западные стандарты).

4) российский «динамический средний класс» (собственность и доходы выше среднего по России). Высокая социальная адаптированность, социальная активность с ориентацией на легальные способы ее проявления.

5) аутсайдеры (невысокие доходы). Низкая адаптированность и социальная активность с ориентацией на легальные способы ее проявления.

6) маргиналы — низкая адаптированность к социально- экономическим условиям.

7) криминалитет.

МЭБИК Ответы теста по социологии ТМ-009/39

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Социология» направления подготовки 38.03.03 «Управление персоналом»– Курск: типография МЭБИК. – с.12. Идентификатор публикации: ТМ-009/39

Тест. Ответы на первые пять вопросов мы предоставляем Вам бесплатно:

1.Упорядоченная система социальных групп и отношений между ними называется социальной (-ым)…
А. Толпой;
Б. Организацией;
В. Стратификацией;
Г. Развитием.

2.Сторонники ______________ подхода подчеркивают в развитии общества цикличность и равноценность разных общественных систем.
А. Формационного;
Б. Цивилизационного;
В. Универсального;
Г. Аморфного.

3.Наука, образование, культура, религия представляют _____________ сферу общества.
А. Духовную;
Б. Социальную;
В. Экономическую;
Г. Политическую.

4.Форма брака, обозначающая многоженство, называется…
А. Конкубинатом;
Б. Моногамией;
В. Эндогамией;
Г. Полигамией.

5.Для изучения стандартных и массовых форм поведения эффективен метод…
А. Проективного эксперимента;
Б. Мысленного эксперимента;
В. Анкетного опроса;
Г. Глубинного интервью.

6.Первую университетскую кафедру социологии в России открыл…
А. П.Л.Лавров;
Б. Н.Я.Данилевский;
В. П.А.Сорокин;
Г. М.М.Ковалевский.

7.Одним из первых начал изучать групповую структуру…
А. Г. Зиммель;
Б. К. Маркс;
В. О. Конт;
Г. Ф. Энгельс.

8.Метод наблюдения обычно используют на ________ этапе социологического исследования.
А. Объяснительно-экспериментальном;
Б. Проблемно-поисковом;
В. Конструктивно-практическом;
Г. Аналитическом.

9.Согласно теории И.Валлерстайна, страны ядра мировой системы…
А. Подчиняются одному центру;
Б. Ведут одинаковую политику в отношении периферии;
В. Являются единой экономикой;
Г. Конкурируют между собой.

10.К негативным следствиям индустриализации относят нарушение …
А. Прав человека;
Б. Экологического равновесия;
В. Демократических свобод;
Г. Паритета в военной силе.

11.Согласно концепции С. Хантингтона важным фактором социальных изменений является конфликт между …
А. Народами, принадлежащими к разным культурам;
Б. Богатыми и бедными странами;
В. Сверхдержавами;
Г. Социальными классами.

12.Согласно Н. Смелзеру, к социальным движениям, «ориентированным на ценности», можно отнести…
А. Движение в защиту прав потребителей;
Б. Профсоюзное движение;
В. Движение негров за гражданские права в США;
Г. Движение за отмену привилегий чиновников.

13.Конкретное социологическое исследование – это…
А. Выявление общих, социальных законов;
Б. Выявление механизмов функционирования социальных систем и общностей людей;
В. Исследование частной жизни людей;
Г. Система процедур получения первичной социологической информации.

14.Ограниченное правилами отбора число единиц наблюдения, отбираемое из генеральной совокупности, называется:
А. Единичная группа;
Б. Экспериментальная группа;
В. Контрольная группа;
Г. Выборочная совокупность.

15.Самым распространенным методом сбора социологической информации является:
А. Наблюдений;
Б. Анализ документов;
В. Опрос;
Г. Экспертиза.

16.Понятие «закрытый вопрос» означает:
А. Вопрос, предполагающий закрытие проблемы;
Б. Вопрос, на который не существует ответа;
В. Вопрос, на который предлагается несколько альтернативных вариантов ответов, из которых предстоит сделать выбор;
Г. Вопрос, ответ на который ясен с самого начала.

17.В классификацию вопросов анкеты в зависимости от их содержания входит:
А. Вопрос о знаниях;
Б. Вопрос контрольный;
В. Вопрос закрытый;
Г. Вопрос косвенный.

18.В зависимости от способа общения исследователя и респондента интервью бывает:
А. Личное и телефонное;
Б. По месту жительства и в целевых аудиториях;
В. Раздаточное и почтовое;
Г. Индивидуальное и групповое.

19.Метод сбора первичной информации путем первичной регистрации событий, явлений и процессов, происходящих в определенных условиях, называется…
А. Эксперимент;
Б. Опрос;
В. Интервью;
Г. Наблюдение.

20.Источник социологической информации, который будет использоваться при эксперименте:
А. Патефонные пластинки начала века;
Б. Сравнение результатов успеваемости студенческой группы, прошедшей обучение по специальной методике, с данными такой же группы, не прошедшей обучение;
В. Непосредственное участие социолога в работе отдела маркетинга;
Г. Беседы с родителями учеников об условиях, в которых они готовят уроки.

21.Контент-анализ – это:
А. Один из способов обработки данных, полученных в ходе экспресс-опроса;
Б. Процедура, с помощью которой текстовые записи, качественные по своему характеру, преобразуются в количественные данные;
В. Один из способов анализа социального эксперимента;
Г. Чтение текста.

22.На проверку качества подготовленного инструментария для сбора первичной социологической информации направлено исследования:
А. Монографическое;
Б. Пилотажное;
В. Описательное;
Г. Когортное.

23. Интерактивное голосование телезрителей на конкурсе Евровидение – это пример …
А. Массовых действий;
Б. Социального движения;
В. Конвенциональной толпы;
Г. Политической акции.

24. Деятельность П. М. Третьякова, направленная на сбор произведений русской живописи, по сравнению с жизнью средних купцов того времени, является примером _____________ поведения.
А. Конформного;
Б. Девиантного;
В. Делинквентного;
Г. Нормативного.

25. Личность ___________ является базисной для капиталистического общества.
А. Аристократа;
Б. Мецената;
В. Богача;
Г. Предпринимателя.

26. В содержании сформировавшегося общественного __________ не могут одновременно присутствовать противостоявшие и противоборствовавшие в период его зарождения и становления суждения.
А. Мнения;
Б. Сознания;
В. Строя;
Г. Принципа.

27.Социализация человека, совпадающая по времени и содержанию с периодом получения формального образования, называется …
А. Первичной;
Б. Вторичной;
В. Социализацией зрелости;
Г. Социализацией старости.

28.Т. Парсонс относит к основным характеристикам социальной роли способ получения и …
А. Престиж;
Б. Власть;
В. Ценности;
Г. Масштаб.

29.Замечание, насмешка, злая шутка, слухи, сплетни, клевета – все это примеры __________ санкций.
А. Неформальных негативных;
Б. Формальных негативных;
В. Неформальных позитивных;
Г. Формальных позитивных.

30. В малой группе может быть ________ аутсайдеров.
А. Несколько;
Б. Пять;
В. Много;
Г. Семь.

31.Необоснованный отказ в привилегиях, статусах членам меньшинства называется …
А. Предубеждением;
Б. Дискриминацией;
В. Аккультурацией;
Г. Плюрализмом.

32. Понятие «референтная группа» в науку ввел …
А. Г. Хаймен;
Б. Ч. Кули;
В. З. Фрейд;
Г. О. Конт.

33.Социальная группа, обладающая закрепленными обычаем или законом и передаваемыми по наследству правами и обязанностями, называется …
А. Кастой;
Б. Классом;
В. Рабством;
Г. Сословием.

34.Положение человека в обществе, которое он занимает как представитель большой социальной группы, называется __________ статусом.
А. Социальным;
Б. Главным;
В. Личным;
Г. Достигаемым.

35.Особенностью социальной структуры современного российского общества является …
А. Сглаживание различий между слоями;
Б. Резкое расслоение по уровню образования;
В. Резкое расслоение по уровню богатства;
Г. Сходный образ жизни.

36. В 212 году почти все население Римской империи получило высокий статус римских граждан, что является примером групповой ___________ мобильности.
А. Восходящей;
Б. Нисходящей;
В. Географической;
Г. Горизонтальной.

МЭБИК Социология управления ТМ-009/49

Ответы на Обязательные задания по дисциплине «Социология управления» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» — Курск: типография МЭБИК. — 9 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/49

Если у Вас тест из 75 вопросов, то Вам сюда: 6. Задание для промежуточной аттестации обучающихся по предмету «Социология управления».

Внимание! Во всех вопросах правильным могут быть один или несколько вариантов ответа!
Ответы на первые пять вопросов мы предоставляем Вам бесплатно:
Тест
Указать правильный ответ.
1. Первая школа научного управления была представлена:
A. рационалистической школой;
Б. классической школой;
B. экономической щколой;
Г. поведенческой школой.
2. В ходе экспериментов Ф. Тэйлора производительность труда была достигнута за счет:
A. интенсификации труда;
Б. рационализации труда;
B. специализацией труда;
Г. экстенсификации труда.
3. Методологическую основу научной школы управления составлял:
A. подход к организации как состоящей из самостоятельных, изолированных друг от друга элементов;
Б. процессный подход к организации как целостной системе;
B. системный подход;
Г. ситуационный подход к управлению организацией.
4. Управленческий рационализм классических школ исходил из факта, что:
A. организация есть открытая система; приспособленная к постоянным изменениям внешней среды;
Б. организация есть закрытая система, в которой контроль является решающим в управлении;
B. система не существует;
Г. организация есть система сознательной координации усилий людей, взаимодействующая с внешней средой.
5. Административная школа управления внесла вклад в обоснование:
A. принципов управления промышленным предприятием;
Б. принципов повышения производительности;
B. принципов мотивации труда;
Г. принципов повышения качества продукции.

6. Модель «рациональной бюрократической организации» была разработана:
A. Р. Михельсом;
Б. М. Вебером;
B. К. Марксом;
Г. М. Острогорским.
7. Сфера применимости модели «рациональной бюрократии» М. Вебера:
A. армия;
Б. система образования;
B. государственные учреждения первой половины Х!Х в.;
Г. рыночная экономика.
8. Критика бюрократической модели Вебера основана на том, что она:
A. игнорирует систему неформальных отношений в организации;
Б. дисфункциональна;
B. симметрична;
Г. носит авторитарный характер.
9. Теория «человеческих отношений» открыла, что организация — это:
A. совокупность людей, выполняющих общие задачи;
Б. сложная система, где отдельные личности и группы людей взаимодействуют на неформальной основе;
B. система индивидов;
Г. бюрократическая организация, в основе которой система правил, норм, формальных процедур.
10. Иерархическая теория потребностей была разработана
A. Д. МакГрегором;
Б. Э. Мэйо;
B. А. Смит;
Г. А. Маслоу.
11. Предметом изучения поведенческой школы является:
A. мотивация работников;
Б. патологии в организации;
B. конфликты;
Г. конкуренция.
12. Самый высокий уровень потребностей человека определялся А. Маслоу:
A. в самоуважении;
Б. в самовыражении;
B. в физиологии;
Г. в стремлении к ответственности.
13. А. Богданов является автором концепции:
A. «организационного управления»;
Б. «физиологического оптимума»;
B. «физиологического минимума»;
Г. «административной емкости».
14. Во главу управления П. Друкер ставил:
A. цель организации;
Б. функции организации;
B. задачи организации;
Г. методы организации.
15. По мнению А. Файоля, принцип единоначалия и власти означает:
A. персональную ответственность руководителя;
Б. централизацию управления;
B. авторитаризм;
Г. возможность получения работником приказов только от одного лица.
16. Основоположником процессного подхода к управлению является:
А. Ф. Тэйлор;
Б. А. Файоль;
В. К. Маркс
Г. Г. Эмерсон.
17. Школа «человеческих отношений» делала основной упор:
A. на использование механизмов самоорганизации и группового контроля за поведением работников;
Б. на использование механизмов формальной регуляции поведения;
B. личность руководителя;
Г. на четкое распределение сфер компетенции и властных полномочий.
18. Э. Мэйо исходил из того, что «человеческие отношения» — это:
A. наука, основанная на законах развития организации;
Б. искусство, которое управляющий должен понимать и уметь применять;
B. конфликт интересов;
Г. наука и искусство, суть которых состоит в применении науки к реальностям ситуации, а следовательно, к практике.
19. Подход к управлению как к процессу функционирования кооперированной системы получил развитие:
A. в ситуационном подходе;
Б. в системном подходе;
B. в оптимальном подходе;
Г. в операциональном подходе.
20. Важнейшей категорией синергетики является:
A. выживание организации;
Б. точка бифуркации;
B. смерть человека;
Г. линейное развитие.
21. Понятие «энтропия» расшифровывается в синергетике как:
A. тенденция к увеличению энергии;
Б. тенденция к сбалансированному развитию;
B. тенденция к иссяканию энергии;
Г. баланс энергетических вводов и выводов.
22. Ситуационный подход в управлении основан:
A. на универсальных принципах управления;
Б. на сглаживании конфликтов;
B. на понимании организации как адаптирующейся к изменяющимся условиям;
Г. на трактовке стратегии организации как зависящей от уникальности
управленческой ситуации.
23. Идея об определяющей роли внешней среды в функционировании организации получила развитие:
A. в ситуационном подходе к управлению;
Б. в системном подходе;
B. в оптимальном подходе;
Г. в бихевиористском подходе к управлению.
24. По степени связи с окружающей средой системы бывают:
A. статическими и динамическими;
Б. открытыми и закрытыми;
B. замкнутыми;
Г. простыми и сложными.
25. Первые школы управления основным объектом своего внимания делали факторы:
A. внутренней среды;
Б. внешней среды;
B. ресурсы;
Г. внутренней и внешней среды.
26. Социальные инновации — это:
A. технико-технологические нововведения;
Б. социальный коллапс;
B. экономические нововведения;
Г. управленческие нововведения.
27. К принципам новой управленческой парадигмы относятся:
A. отношение к управлению как к науке и искусству;
Б. отношение к людям как к важнейшему средству достижения целей организации;
B. гуманизм;
Г. признание социальной ответственности управления как перед обществом в целом, так и перед отдельными людьми, работающими в организации.
28. Социальное управление — это:
A. поддержание режима деятельности, направленного на реализацию программы;
Б. процесс целенаправленного воздействия субъекта управления на объект для
достижения определенных результатов;
B. социальная адаптация;
Г. способность целостных динамичных образований производить
целенаправленную перестройку своих организмов сообразно с изменениями условий внутренней и внешней среды их существования.
29. Субъект управления — это:
A. физическое или юридическое лицо, от которого исходит властное воздействие;
Б. управляемая система;
B. управляемый;
Г. физическое лицо, оказывающее влияние.
30. Обратная связь:
A. информирует субъекта о состоянии окружающей среды;
Б. информирует субъекта о состоянии объекта управления и внешней среды;
B. снижает конфликтность;
Г. регистрирует качество поступления сигналов от субъекта к объекту управления.
31. Стратегическое управление — это:
А. такое управление, которое осуществляет гибкое регулирование и
своевременные изменения в организации, отвечающие вызову со стороны окружения;
Б. процесс формулировки стратегии по этапам;
В. среднесрочный план;
Г. набор действий и решений по выполнению стратегий, разработанных для достижения целей организации.
32. Самоорганизация:
A. основана на взаимодействии спонтанных регуляторов, присуща любой социальной системе;
Б. носит избирательный характер;
B. носит коллективный характер;
Г. является продуктом целевого воздействия.
33. Социально-психологические факторы самоорганизации:
A. право;
Б. закон;
B. общественное мнение;
Г. демографические процессы.
34. Классификация управленческой деятельности по дихотомическому признаку предполагает выделение:
A. инновационного, ситуационного, внешнего управления;
Б. коллегиального, единоличного управления;
B. авторитарного управления;
Г. централизованного, планового управления.
35. Формальная организация — это:
A. система закрепления профессиональных позиций в организации;
Б. система установленных администрацией правил, стандартов, предписаний, регулирующих поведение работников и деятельность организации;
B. управляемая система;
Г. формальная структура разделения труда в организации.
36. Феномен формализации управленческих и деловых отношений как важнейший признак современных административных организаций был впервые проанализирован:
A. М. Вебером;
Б. А. Файолем;
B. Ф. Энгельсом;
Г. Ф. Тейлором.

МЭБИК Социология управления Билеты ТМ-009/49-1

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Социология управления» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. — Курск: типография МЭБИК. — 13 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/49-1

Задания для промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена.

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ БИЛЕТА.

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии.

Вариант (определяется первой буквой Фамилии)
Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии
1-выполнен (см.ниже)	А	11	Й	21	У
2-выполнен (см.ниже)	Б	12-выполнен (см.ниже)	К	22-выполнен (см.ниже)	Ф
3-выполнен (см.ниже)	В	13-выполнен (см.ниже)	Л	23	X
4-выполнен (см.ниже)	Г	14-выполнен (см.ниже)	М	24	Ц
5-выполнен (см.ниже)	Д	15	Н	25-выполнен (см.ниже)	Ч
6-выполнен (см.ниже)	Е	16	О	26-выполнен (см.ниже)	Ш
7	Ё	17-выполнен (см.ниже)	П	27-выполнен (см.ниже)	Щ
8	Ж	18	Р	28	Э
9-выполнен (см.ниже)	3	19-выполнен (см.ниже)	С	29-выполнен (см.ниже)	Ю
10-выполнен (см.ниже)	И	20-выполнен (см.ниже)	Т	30-выполнен (см.ниже)	Я

БИЛЕТ 1

Управление как социальное явление. История возникновения и развития социального управления.
В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА В США БЫЛО ВВЕДЕНО АНТИМОНОПОЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО. Задание: 1. Как вид социального взаимодействия в бизнес- сфере попыталось активизировать американское правительство? 2. Почему монополии могут наносить вред экономике?
Какова содержательная структура социология управления?

БИЛЕТ 2

Цивилизационная роль управления. Выделение управления в самостоятельный социальный институт.
АМЕРИКАНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННИК ГЕНРИ ФОРД СЧИТАЛ, ЧТО ВЫСОКАЯ ЗАРПЛАТА РАБОЧЕМУ ПОВЫСИТ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЕГО РАБОТЫ, СДЕЛАЕТ ОБМЕН УСИЛИЯ/РЕЗУЛЬТАТ ВЫГОДНЫМ ПРЕДПРИЯТИЮ. Задание: 1. Назовите социологическую теорию, подтверждающую мнение Г. Форда. 2. Каковы постулаты этой теории?
Каковы функции социологии управления?

БИЛЕТ 3

Социальная природа управления: социальное (определение, возникновение, обья- нение, подходы); управление (определение, объект, субъект, значение).
РАЗГОВАРИВАЮТ ДВА СТУДЕНТА МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА: — Ну, зачем нам нужна эта социология. Наша задача людей лечить, а не общаться с ними.

— А что это наука о правилах общения?
-Да, что-то в этом роде. Тут подходит социолог:
— Думаю, вы оба не правы…
Задание: 1. Поставьте себя на место социолога и объясните студентам, почему необходимо социологическое знание для врачей 2. изучением чего занимается социология как научная дисциплина?

В чем состоят основные задачи социологии управления?

БИЛЕТ 4

Управление и власть. Управление и собственность. Сходство и различия явлений власти, владения, управления, самоуправления и самоорганизации.
Рассматривая влияние социальной среды на деятельность предприятия, американский социолог Н. Смелзер предлагает сравнить способы урегулирования отношений, принятые в США, Франции и бывшем СССР. В качестве повода для обострения отношений в трудовом коллективе он предлагает рассмотреть увеличение объема работ по техническому обслуживанию приборов: вместо обычных двух приборов, работникам предлагают ремонт трех приборов. «В отличие от представителей американской бюрократии, — пишет Смелзер, — которые принимают решение на основе совместного обсуждения проблемы заинтересованными сторонами, французы передают этот вопрос на рассмотрение посторонней организации. Это объясняется тем, что французы считают целесообразным поручить принятие решений посторонней беспристрастной организации, имеющей право устанавливать правила… А сейчас представим себе, как та же самая проблема решается в тоталитарной стране вроде Советского Союза». И далее он излагает свое представление о способе решения проблемы на бывшем советском предприятии (Смелзер Н. Социология // Социол. исследования. — 1991. — № 11. — С. 152). А как Вы представляете себе этот способ? Сверьте свое решение с ответом Смелзера.
В чем заключается объект социологии управления?

БИЛЕТ 5

Философский и общенаучный (системный, кибернетический и синергетический) уровни познания явлений управления.
Место работы: больница, медсестринская служба. Ваша должность: старшая сестра больницы. Больница, в которой Вы работаете, испытывает нехватку кадров. Ваш начальник попросил Вас выделить трех из двенадцати медсестер, находящихся у Вас в подчинении, для того чтобы они два-три дня поработали в другом отделении, где сложилось критическое положение. Работа, которую им предстоит выполнять, хорошо им знакома и не требует дополнительных навыков и знаний. Вы можете выбрать любую из Ваших подчиненных, так как им предстоит заниматься практически тем же, что они делают на своем постоянном рабочем месте. Вы хорошо знаете своих сотрудниц и легко можете назначить трех из них для этой работы. Отсутствие трех человек в течение нескольких дней не повлияет на эффективность и качество работы Вашего отделения. Чем Вы будете руководствоваться при отборе сестер для временной работы в другом отделении? Какими методами Вы будете решать эту задачу?
Проанализируйте роль и значение социального фактора в управлении.

БИЛЕТ 6

Специально-научные уровни познания явлений управления (исторический, социологический, экономический, правовой, психологический).
Место работы: химический завод. Ваша должность: инженер по технике безопасности. На Вас лежит ответственность за разработку правил по технике безопасности на заводе, где Вы работаете. Важной частью этих правил является определение порядка обращения с легковоспламеняющимися жидкостями, которые используются в процессе производства. В соответствии с недавно принятым законом Вы заключили контракт с консультативной фирмой для выработки рекомендаций по пересмотру существующих правил техники безопасности. Этой фирмой было предложено несколько возможных изменений в порядке обращения с легковоспламеняющимися жидкостями. К сожалению, представленные рекомендации повлекли за собой множество проблем. Во-первых, рабочим, которые используют данные жидкости в процессе производства, не нравятся рекомендации, разработанные в соответствии с законом. Во-вторых, в течение прошедшего года из-за вышеуказанного закона Вы были вынуждены внести ряд изменений в порядок работы. Каждое из них вызвало противодействие и жалобы со стороны рабочих. Особенно трудно было произвести третье, самое недавнее изменение: сопротивление рабочих было настолько сильным, что внедрение его в производство прошло с очень значительной задержкой. В-третьих, консультативная фирма представила полную информацию относительно различных возможных вариантов изменения технологического процесса в соответствии с новыми правилами техники безопасности, однако в рекомендациях не указывается, какой из предложенных вариантов является наилучшим, и Вам самому придется это определить. И последнее: через три недели будет проводиться инспекция Вашего завода. В случае, если в технологическом процессе будут обнаружены какие-либо изъяны, угрожающие безопасности, завод оштрафуют. Каковы Ваши действия?
Опишите предмет социологии управления.

БИЛЕТ 7

Особенности социологического подхода к познанию управления. Социальное управление как объект познания.
Организация: страховая компания. Ваша должность: вице-президент. Вы являетесь вице-президентом большой страховой компании. Вы несете ответственность за состояние документации по страхованию. С целью сокращения расходов компания планирует закрытие одного из своих филиалов, вся документация которого поступает в Ваш офис. Вы уполномочены нанять новых служащих для выполнения этой работы, однако их количество должно быть меньше количества работающих в филиале, который намечено закрыть. Поэтому Вы просите каждого из своих сотрудников взять на себя дополнительный объем работы. Вам подотчетны три Ваших заместителя. Каждый из них, в свою очередь, руководит четырьмя начальниками отделов. Все вышеназванные лица работают с полной нагрузкой, так что дополнительные обязанности наверняка отрицательно скажутся на эффективности их работы. Закрытие филиала произойдет через месяц, и на Вас ляжет ответственность за его работу. Вы рассматриваете возможности перераспределения обязанностей своих трех заместителей и четырех начальников отделов. Однако четкого представления о том, как это сделать, у Вас нет. Все Ваши заместители и начальники отделов обладают большой компетенцией и умением выполнять необходимую работу при условии, что у них в распоряжении имеется достаточное количество ресурсов. К сожалению, меры по сокращению расходов компании не позволяют увеличить штат служащих до необходимых размеров. В трехнедельный срок Вам необходимо представить план реорганизации работы Ваших подчиненных, которые должны быть готовы приступить к ведению дополнительно поступающей документации. У Вас множество идей, однако Вы не можете решить, что же предпринять! Реорганизация болезненно отразится на работе Ваших заместителей и начальников отделов. Вы, насколько это возможно, хотели бы провести ее с минимальной потерей эффективности
Что такое социальное партнерство в сфере труда?

БИЛЕТ 8

Социологическая трактовка проблемы управляемости социальных процессов. Социальные функции управления.
Установите, что Вам мешает лучше использовать свое время. С этой целью к каждому из следующих высказываний напишите не менее пяти окончаний:
У меня слишком мало времени, потому что …
У меня было бы больше времени, если бы …
Я расходую слишком много времени понапрасну, потому что …
Я слишком мало могу влиять на планирование своего времени, потому что … Вероятно, теперь Вы выясните те препятствия, которые мешают более оптимальной самоорганизации.
Что такое социологическая гипотеза?

БИЛЕТ 9

Развитие предмета социологии и ее отраслевой структуры в условиях глобализации. Новое понимание социальной реальности.
Шло совещание у начальника ОРСа. Подводились итоги трудового соревнования за год среди предприятий общественного питания. По всем показателям на первое место претендовала столовая №3. Возражения были только у главного инженера- кулинара ОРСа А. Евдокимова, сообщившего, что проведенные им на днях анализы в столовой №3 выявили занижение калорийности пищи против нормы, причиной которою может быть либо недовложение продуктов, либо нарушение технологии. В связи с этим он считает, что присваивать столовой классное место пока рано. Выступление Евдокимова вызвало негодование директора столовой Е. Ширко- вой. уже немолодой, но энергичной женщины, с большим опытом работы в общественном питании. «Как вам не стыдно,— обрушилась она на А. Евдокимова,— использовать служебное положение для сведения личных счетов». А комиссии пояснила: «Моя столовая — ближайшая к управлению и А. Евдокимов часто заходил к нам обедать. Но в перерыв очереди всегда большие, поэтому он обычно обедал у меня в кабинете, я сама его обслуживала, чтобы никого не отрывать от работы. Но вот однажды, месяца два назад, я не смогла его обслужить — была занята — и попросила А. Евдокимова пообедать в общем зале. Он, как видите, запомнил этот случай. Его анализам я не верю. У нас всегда аккуратно готовят, я сама бываю на закладке продуктов». В предложенной ситуации выдайте и проанализируйте следующие элементы конфликта:

конфликтную ситуацию
объект конфликта
участников конфликта •ранг оппонентов
среду конфликта
переход конфликта из сферы деловых отношений в личностную сферу.

Для каких целей может быть применен контент-анализ?.

БИЛЕТ 10

Е Перенос внимания с социальных структур на социальные процессы. Организованные и спонтанные социальные процессы.

Команда — коллектив единомышленников сплоченных вокруг своего лидера, который одновременно является и высшим должностным лицом в данной организации или ее структурном подразделением (если идет речь о команде подразделения). Команда — социальная группа в которой неформальные отношения между ее членами могу иметь большое значение, чем официальные, а действительная роль и влияние конкретной личности не совпадают с ее формальным статусом. Управленческая команда выступает одновременно и как «мозг» и как «мотор» организации, как важнейший инструмент программно-целевого планирования и стратегического управления. Иногда менеджеры в малом и среднем бизнесе используют это понятие для характеристики всего коллектива, подчеркивая, таким образом, высокий уровень сплочения сотрудников, их приверженность к ценностям организации, понимание взаимосвязи, собственного благополучия и процветания фирмы. Вы — управленец. У вас очень сплоченная команда, вместе с ними вы начинали свой бизнес. Из этих четырех ведущих специалистов двое являются мужем и женой. Они отличаются тем, что именно когда они вдвоем, то способны провести переговоры с другими фирмами и добиться максимальных результатов. Но на последних таких переговорах они потерпели «фиаско». На совещании Вы выясняете причины такого провала. В ответ ВЫ слышите лишь их взаимные упреки, а от сотрудников узнаете, что эта семейная пара на грани развода. Следовательно, Вы понимаете причину их неудовлетворительных результатов на прошедших переговорах. Так как все вместе Вы команда, то необходимо снять напряжение между семейными сотрудниками, ведь в ближайшее время в вашей фирме предстоит провести очень важные для вас переговоры.

Вопросы. 1. Какие шаги вы предпримите, чтобы вернуть былую работоспособность этим людям, ведь именно они составляют основу всей вашей команды? 2. Если один из супружеской пары захочет уволиться, чтобы решить свои личные проблемы. Что Вы будете делать, ведь в течении 7 лет они выработали свой индивидуальный стиль, обладают высокой компетенцией, умеют выполнять необходимую работу в условиях нехватки времени да и сами по себе являются «визитной» карточкой вашей фирмы для клиентов?

Как правильно провести опрос в организации?

БИЛЕТ 11

Проблема управляемости социальных процессов. Роль управления в осуществлении социальных изменений.
Социальные группы: понятие, виды, классификация. Вы работаете зав. хирургическим отделением в онкологическом центре, в котором работают 12 врачей. Большая часть попадающих к вам пациентов — это больные с диагнозом рака легких. Большинство работающих в вашем отделении врачей — 10 человек — курящие. Причем на этаже, где располагается ваше отделение, есть только одно место, отведенное для курения, общее и для врачей, и для пациентов. Директор центра недоволен тем, что врачи вашего отделения, вместо пропаганды здорового образа жизни, являют собой негативный пример для окружающих и особенно для больных. Он потребовал от Вас положить этому конец и следить за тем, чтобы впредь подобная практика не повторялась. В принципе, директор понимает, что нельзя в одночасье заставить 10 человек бросить курить, однако ему не нравится то, что сотрудники курят на глазах у больных и их родственников. Вы знаете, что работа с больными раком сильно воздействует на психику самих врачей. Кроме того, нехватка кадров привела к тому, что некоторые врачи работают на 1,5 и более ставок, что изматывает не только морально, но и физически. Сами вы тоже являетесь заядлым курильщиком. Вам хотелось бы найти такое решение, которое удовлетворяло бы как директора, так и врачей вашего отделения и соответствовало бы врачебной этики. Во время бесед со своими сотрудниками Вы не услышали ни одного заверения о прекращении курения. С другой стороны, вы не можете оказывать большое давление на своих сотрудников, так как все они профессионалы высокого уровня и претензий к их работе у Вас нет. Ваши действия?
Что такое дееспособность личности?

БИЛЕТ 12

Генезис социологии управления. Социальные и научные предпосылки. Революция менеджеров.
СЕМЬЯ, СОСТОЯЩАЯ ИЗ ЧЕТЫРЕХ ЧЕЛОВЕК (МУЖА, ЖЕНЫ, 7-ЛЕТНЕГО СЫНА И 18-НЕЙ ДОЧЕРИ), СОБИРАЕТСЯ ПРОВЕСТИ ОТПУСК В ЗАГОРОДНОМ ПАНСИОНАТЕ, ОДНАКО ИХ ПЛАНЫ НАРУШЕНЫ ИЗ-ЗА БОЛЕЗНИ БАБУШКИ. Задание: Что могло бы заинтересовать в нем представителей разных наук и какие проблемы они стали бы изучать?
Социолог
Социальный психолог
Психолог

Врач

Охарактеризуйте познавательную функцию социологии управления.

БИЛЕТ 13

Объект, предмет, структура и функции социологии управления.
СИТУАЦИЯ: ЖЕНЩИНА ПРИБЕГЛА К УСЛУГАМ ПЛАСТИЧЕСКОГО ХИРУРГА, ТАК КАК ОНА РАБОТАЕТ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ ВЕДУЩЕЙ, ПО ЕЕ МНЕНИЮ ЭТО ПОМОЖЕТ ЕЙ В ОБЩЕНИИ С ТЕЛЕЗРИТЕЛЯМИ И ГОСТЯМИ СТУДИИ. Задание: 1. Зачем люди, работающие в публичной сфере (СМИ, шоу- бизнес, кино и др.) часто прибегают к услугам пластического хирурга? 2. Какая теория поможет в научном осмыслении данного феномена? Дайте ответ с точки зрения социологии.
Как соотносятся понятия «управление» и «менеджмент»?

БИЛЕТ 14

Взаимосвязь социологии управления с другими науками, изучающими процессы управления. Социология труда. Промышленная социология и социология организаций как предшественники социологии управления.
СТАТУСНАЯ НЕСОВМЕСТИМОСТЬ РЕАЛЬНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА. СТАТУСНОЕ НЕСОВПАДЕНИЕ ИНОГДА ОБОРАЧИВАЕТСЯ ТРАГЕДИЕЙ. ИЗВЕСТНЫ СЛУЧАИ, КОГДА ЧИНОВНИКИ И ПРЕДСТАВИТЕЛИ СИЛОВЫХ СТРУКТУР СТАЛКИВАЮТСЯ С ДАННЫМ ФЕНОМЕНОМ. НЕСОВМЕСТИМОСТЬ КАСАЕТСЯ И ПОСТОЯННЫХ И ВРЕМЕННЫХ СТАТУСОВ ИНДИВИДА. Задание: 1. Придумайте всевозможные комбинации статусов, которые были бы полностью не совместимы 2. Как соотносится статусная несовместимость и ролевой конфликт?
В чем суть прогностической функции социологии управления?

БИЛЕТ 15

Теория рационализации Ф.Тейлора.
В СОЦИОЛОГИИ ПРИНЯТО ВЫДЕЛЯТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ВИДЫ КОНФЛИКТОВ: ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ, МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ, МЕЖГРУППОВОЙ. Задание 1. приведите пример конфликтов 2. приведите возможные стратегии поведения

в конфликте их решения

Что такое социальный институт? Является ли управление социальным институтом? Что общего и в чем различия между управлением и властью, управлением и обладанием собственностью, управлением и самоуправлением, управлением и организацией, управлением и самоорганизацией, управлением и регуляцией, а также саморегуляцией?

БИЛЕТ 16

Административная теория А. Файоля.
КОМПАНИЯ ИЩЕТ ПРОГРАММИСТА, В РЕЗУЛЬТАТЕ КОНКУРСА ПОДХОДЯЩАЯ КАНДИДАТУРА НАЙДЕНА, ОДНАКО В ХОДЕ СОБЕСЕДОВАНИЯ ВЫЯСНЯЕТСЯ, ЧТО КАНДИДАТ СИДЕЛ В ТЮРЬМЕ ЗА УЧАСТИЕ В ПОЛИТИЧЕСКИХ МИТИНГАХ. В ИТОГЕ, НЕСМОТРЯ НА ОТЛИЧНЫЕ ХАРАКТЕИ- ИСТИКИ И ОПЫТ РАБОТЫ КАНДИДАТ БЫЛ ПРИЗНАН НЕПОДХОДЯЧЩИМ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ ДОЖНОСТИ. Задание: 1. какая теория в социологии объясняет описанное явление? 2. поясните суть этой теории?
На основе каких течений в научной мысли возникла и стала развиваться социология управления?

БИЛЕТ 17

Концепция искусственного социального порядка (Гоббс, Локк, Руссо).
В РОССИИ СИНИЕ ВОРОТНИЧКИ В СРЕДНЕМ МОГУЦТ ЗАРАБАТЫВАТЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БЕЛЫЕ ВОРОТНИЧКИ. Задание: 1. Поясните что означают термины синие воротнички и белые воротнички? 2. какое место занимают данные страты в обществе с точки зрения теории стратификации?
Перечислите основные исторические вехи развития в России теоретических представлений об управлении в общественной жизни, возникновения и развития социологии управления

БИЛЕТ 18

Концепция естественного социального порядка (Бентам, Смит).
ИЗВЕСТНО, ЧТО ВЕРНУВШИСЬ С ВОЙНЫ, СОЛДАТАМ ТРУДНО ПРИСПОСОБИТЬСЯ К МИРНОЙ ЖИЗНИ. Задание: 1..Какую роль, в данном случае, играет социальная реабилитация. 2.Какие виды социальной реабилитации вы бы предложили в этой ситуации как будущие специалисты. Ответ обоснуйте.
В чем сходство и различие между социологическим и, скажем, экономическим подходами к изучению управления как социального явления? К какому типу научных дисциплин относится общая теория управления, а также теория социального управления?

БИЛЕТ 19

Проблема формирования социального порядка в работах О. Конта, Ф. Тенниса, Э. Дюркгейма, К. Маркса, М. Вебера.
Шерлок Холмс, персонаж Конан Дойля, говорил: «…мне представляется, что человеческий мозг похож на маленький пустой чердак, который вы можете обставить, как хотите. Дурак потащит туда всякой рухляди, какая попадётся под руку, и полезные, нужные вещи уже некуда будет всунуть, или в лучшем случае до них среди всей этой завали и не докопаешься. А человек толковый тщательно отбирает то, что он поместит в свой мозговой чердак. Он возьмёт лишь инструменты, которые понадобятся ему для работы, но зато их будет множество, и все он разложит в образцовом порядке.» [Конан Дойль А. Собрание сочинений в 8 томах, М: Изд. Правда, 1966.-t.1-C.45] Согласны ли вы с таким утверждением? Как интерпретировать это высказывание к организации вами самостоятельной работы по социологии управления?
Охарактеризуйте дисциплины, лежащие в основе социологии управления.

БИЛЕТ 20

Концепция уровней регуляции и управления функционированием социальных систем Т. Парсонса.
ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ ПРОВЕСТИ КАЧЕСТВЕННОЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. Задание: 1.приведите в пример те социологические методы, которые подойдут, на Ваш взгляд, качественному исследованию? 2. каково значение выборки в качественном и количественном исследованиях?
Что изучает такая научная дисциплина, как «социология»?

БИЛЕТ 21

Проблема синтеза рациональной и естественной моделей организаций в социологии организаций (А. Голднер).
НА НАУЧНОМ СИМПОЗИУМЕ ВАМ ЗАДАН ВОПРОС, ПОЧЕМУ ВЫ ЯВЛЯЕТЕСЬ СТОРОННИКОМ ПОЗИТИВИЗМА Задание: 1. Как Вы поясните суть позитивизма? 2. Кто является основоположником позитивизма?
Что представляет собой управление?

БИЛЕТ 22

Теория «человеческих отношений» Э.Мэйо.
ВО ФРАНЦИИ В КОНЦЕ 18 ВЕКА У БУРЖУАЗИИ БЫЛА ФИНАНСОВАЯ МОЩЬ, НО НЕ БЫЛО ПОЛИТИЧЕСКОЙ ВЛАСТИ, ВОЗМОЖНОСТИ ВЫДВИНУТЬСЯ В ЭЛИТУ Задание: 1. Как в социологии называются пути изменения своего положения? 2. Какие показатели есть у этих изменений?
Опишите оценочную и образовательную функции социологии управления.

БИЛЕТ 23

Иерархическая теория потребностей А. Маслоу. Двухфакторная теория мотивации Ф. Херцберга.
СИТУАЦИЯ. — СЫН РАБОЧЕГО ПОЛУЧАЕТ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — ВРАЧ СТАНОВИТСЯ ЗАВЕДУЮЩИМ ОТДЕЛЕНИЕМ — ГОРОДСКОЙ ВРАЧ СТАНОВИТСЯ СЕЛЬСКИМ Задание: Определите вид, подвид и подтип социальной мобильности для представленных примеров
Какие основные проблемы, связанные с организацией и функционированием системы управления обществом, были порождены общественной практикой до возникновения социологической науки?

БИЛЕТ 24

Теория стилей руководства Д. Макгрегора. Теория стилей руководства Р. Лайкерта
ТИПОЛОГИЮ СОЦИАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ ВЕБЕРА СВЯЖИТЕ С УКАЗАННЫМИ НИЖЕ СОЦИАЛЬНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ЛЮДЕЙ. Задание 1. Каждой категории в наибольшей мере присущ один из четырех типов социального действия. Какой именно? — солдат, бросающийся с гранатой на танк — юродивый, просящий милостыню и благотворитель, подающий ему деньги — два приятеля, пожимающие друг другу руки — бизнесмен, заключающий выгодный контракт
В чем сходство и различие между философским и общенаучным (системным, кибернетическим, синергетическим) подходами к познанию явлений управления? В чем сходство и различие между общенаучными и специально-научными (историческим, социологическим, экономическим, психологическим, правовым) подходами к управлению?

БИЛЕТ 25

Стратегия модификации (партисипативная теория).
БОЛЬНОЙ С ДИАГНОЗОМ ДОРСОПАТИЯ ПО ПРЕДПИСАНИЮ ВРАЧА, КРОМЕ ПРИЕМА ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ СПЕЦИАЛЬНУЮ ГИМНАСТИКУ, НО ОН ЕЕ НЕ ДЕЛАЕТ. УЛУЧШЕНИЕ НЕ НАСТУПАЕТ, И ПАЦИЕНТ ОБВИНЯЕТ ВРАЧА В ПРЕНЕБРЕЖЕНИИ СВОИМИ ОБЯЗАННОСТЯМИ, ВРАЧ ИГНОРИРУЕТ ПАЦИЕНТА. Задание: 1. Опишите ситуацию в терминологии конфликта. 2.Определите необходимые действия врача для разрешения данного конфликта 3.Опишите структуру конфликта, с точки зрения статустно-ролевого взаимодействия
В чем сходство и в чем различия между социологией управления и социальным управлением, социологией управления с менеджментом? Какие дисциплины являются смежными с социологией управления?

БИЛЕТ 26

Коэволюционный характер функционирования и изменения социального порядка, революционные (кризисные) и эволюционные формы его изменения.
РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ — ЭТО УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ, РОЛЕЙ, НАВЫКОВ ВМЕСТО ПРЕЖНИХ. ПСИХОТЕРАПИЯ ТАКЖЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНОЙ ИХ ФОРМ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ, ТАК КАК ЛЮДИ ПЫТАЮТСЯ РАЗОБРАТЬСЯ В СЕБЕ, ИЗМЕНИТЬ СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ОТНОШЕНИЕ К РАЗЛИЧНЫМ СОБЫТИЯМ. 20 Задание 1.Согласны ли вы с этим утверждением? 2.в каких случаях наблюдается ресоциализация?
Что такое отраслевая социологическая дисциплина? Какие отрасли социологии Вы знаете? Как они образуются?

БИЛЕТ 27

Основные этапы развития отечественной социологии управления.
В ТРАДИЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ АБОРТ ПРИЗНАВАЛСЯ ДЕВИАНТНЫМ ПОСТУПКОМ, А В СОВРЕМЕННОМ — ЭТО ОБЩЕПРИНЯТАЯ НОРМА. Задание: 1. Объясните эти изменения с точки зрения стадий развития девиантного поведения. 2. Почему девиация широко распространена в современном обществе
Что изучает социология управления? Почему социология управления является отраслевой дисциплиной? Как и когда она возникла?

БИЛЕТ 28

Основные отечественные направления и разработки социальной проблематики организаций.
В отдел социальной защиты одного из районов г. Казани обратились жильцы дома, которые просят принять меры в отношении своих соседей. Супруги, имеющие троих детей (двое — несовершеннолетние), злоупотребляют алкоголем, являются безработными. Деньги, которые зарабатывает старшая 18-летняя дочь, отбирают родители. Кроме того, она испытывает физическое и психическое насилие со стороны отца. Определите основную проблему и сопутствующие социальные проблемы. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае. Какие учреждения должны быть задействованы в решении этой проблемы? Предложите Ваш вариант оказания помощи семье специалистом социальной службы.
Что изучает социология (личность, группу, общность, общество или человечество) и какими способами она это делает? Является ли социология фундаментальной наукой?

БИЛЕТ 29

Формирование социальных институтов управления.
Пожилая женщина была вынуждена уехать из Казахстана в Курганскую область. Женщина живет с семьей сына (сын, сноха, внук, мать снохи) в доме с частичными удобствами. Попытки получить какое-либо жилье были неудачны. Женщине 73 года, она чувствует себя лишней в семье, обузой детьми и внуками.

Определите статус женщины. Какие права по законодательству имеет женщина? Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае для решения проблемы. Перечислите основные учреждения, в которых может быть оказана помощь. Какие меры могут быть приняты по отношению к женщине и членам ее семьи?

Что такое социальное явление? Является ли управление социальным явлением? Как возникло управление в обществе и какую роль оно играет в его цивилизованном развитии?

БИЛЕТ 30

Новейшая история развития российской социологии управления.
14-летний подросток ведет асоциальный образ жизни — не учится, не работает, злоупотребляет алкоголем, мешает соседям. Его мать также злоупотребляет алкоголем, не работает, воспитанием сына не занимается.
Назовите основные проблемы семьи.
Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае для решения проблемы.
Какие учреждения могут помочь в разрешении проблем?
Какие специалисты должны быть задействованы?
С какого времени управление стало объектом познания? Кто занимается познанием управления? Что входит в понятие «управленческая мысль»? С какого времени (примерно) управление становится объектом научного познания?

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платежной формой:

МЭБИК Демография Задания для промежуточной аттестации

МЭБИК Демография Билеты для промежуточной аттестации

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Демография» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. — Курск: типография МЭБИК -11 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/195-1

Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии.

Вариант (определяется первой буквой Фамилии)
Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии
1	А	11	Й	21	У
2-выполнен (см.ниже)	Б	12-выполнен (см.ниже)	К	22	Ф
3-выполнен (см.ниже)	В	13-выполнен (см.ниже)	Л	23	X
4-выполнен (см.ниже)	Г	14-выполнен (см.ниже)	M	24	Ц
5	Д	15-выполнен (см.ниже)	H	25-выполнен (см.ниже)	Ч
6	E	16	О	26-выполнен (см.ниже)	Ш
7	Ё	17-выполнен (см.ниже)	П	27	Щ
8	Ж	18-выполнен (см.ниже)	P	28	Э
9	3	19-выполнен (см.ниже)	C	29	Ю
10-выполнен (см.ниже)	И	20-выполнен (см.ниже)	T	30	Я

Мы можем выполнить любой билет в течение 5-ти рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь формой в самой нижней части страницы. Формы для получения выполненных билетов размещены непосредственно под заданием, которое соответствует билету. Не забывайте указывать адрес электронной почты.

БИЛЕТ 1

Понятие и особенности демографического анализа.
Используя данные статежегодников вашего региона (данные региональной статистики) рассчитать:

Абсолютный прирост численности населения РФ за период 2000-2017 гг.
Среднее население региона за период 2000-2017 гг., (используя формулу расчёта хронологической средней как взвешенной арифметической из всех имеющихся численностей).
Темпы роста и темпы прироста численности населения РФ за период с 2000 по 2017 гг.
Общий коэффициент брачности населения вашего региона за период с 2002 по 2017 гг.

От чего зависит полнота ведения текущего учёта? Приведите примеры

БИЛЕТ 2

Основные направления демографической политики. Региональные особенности демографической политики в мире и в РФ
Используя данные статежегодников вашего региона (данные региональной статистики) рассчитать:

Абсолютный прирост численности населения РФ за период 2000-2016 гг.
Среднее население региона за период 2000-2016 гг., (используя формулу расчёта хронологической средней как взвешенной арифметической из всех имеющихся численностей)
Темпы роста и темпы прироста численности населения РФ за период с 2000 по 2016 гг.
Общий коэффициент брачности населения вашего региона за период с 2002 по 2016 гг.

Назовите возможные проблемы (ошибки, неточности) регистрации демографических событий в РФ.

БИЛЕТ 3

Понятие демографической политики. Объекты демографической политики. Структура демографической политики.
Используя данные статежегодников вашего региона (данные региональной статистики) рассчитать:

Абсолютный прирост численности населения РФ за период 2000-2015 гг.
Среднее население региона за период 2000-2015 гг., (используя формулу расчёта хронологической средней как взвешенной арифметической из всех имеющихся численностей).
Темпы роста и темпы прироста численности населения РФ за период с

2000 по 2015 гг.

Общий коэффициент брачности населения вашего региона за период с 2002 по 2015 гг.

Назовите особенности всеобщих переписей населения. Что такое однодневная перепись?

БИЛЕТ 4

Прогнозы численности населения и динамики демографических процессов в мире и РФ.
Используя данные статистических ежегодников, рассчитать:

Общий коэффициент рождаемости населения Вашего региона за период с 2002 по 2015 гг.
Общий коэффициент смертности населения Вашего региона за период с 2002 по 2015 гг.

Укажите возможные негативные последствия реализации принципа самоопределения при проведении переписей населения?

БИЛЕТ 5

Понятие текущего учета. История проведения текущего учета в мире и в России.
Используя данные статистических ежегодников, рассчитать:

Общий коэффициент рождаемости населения Вашего региона за период с 2002 по 2016 гг.
Общий коэффициент смертности населения Вашего региона за период с 2002 по 2016 гг.

3. Что такое метод самоисчисления при проведении переписей населения? Приведите примеры.

БИЛЕТ 6

1. Половозрастные пирамиды и их особенности.
Используя данные статистических ежегодников, рассчитать:

Общий коэффициент рождаемости населения Вашего региона за период с 2002 по 2017 гг.
Общий коэффициент смертности населения Вашего региона за период с 2002 по 2017 гг.

Динамика численности населения мира, России и Курской области. Период удвоения численности населения.

БИЛЕТ 7

Взаимодействие демографической структуры населения и экономического развития. Качество населения как показатель уровня социально-экономического развития государства.
Используя данные статистических ежегодников, рассчитать:

Численность населения РФ в 2050 г., используя линейную функцию.
Численность населения Вашего региона в 2050 г., используя линейную функцию.

Публикация данных о естественном движении населения в нашей стране и в мире.

БИЛЕТ 8

1. Брак и брачная структура населения. Измерение брачности.
Используя данные статистических ежегодников, рассчитать:

Численность населения РФ в 2060 г., используя линейную функцию.
Численность населения Вашего региона в 2060 г., используя линейную функцию.

Охарактеризовать связь между демографическими и недемографическими структурами.

БИЛЕТ 9

Пол и половая структура населения.
Используя данные статистических ежегодников, рассчитать:

Численность населения РФ в 2070 г., используя линейную функцию.
Численность населения Вашего региона в 2070 г., используя линейную функцию.

Долгожители. Факторы, примеры долгожительства в мире и в РФ.

БИЛЕТ 10

Возраст и возрастная структура населения. Возрастная периодизация жизни человека.
Используя данные статистических ежегодников, рассчитать:

Численность населения РФ в 2080 г., используя линейную функцию.
Численность населения Вашего региона в 2080 г., используя линейную функцию.

3. Эвтаназия… Право на достойную смерть?

БИЛЕТ 11

Развод и разводимость. Измерение разводимости.
Население области на 01.01.2016. составило 400 тыс. чел., а на 01.01.2017 -440 тыс. чел. В течение года в области родилось 6300 чел. и умерло 4200 чел. За этот же год в область въехало на постоянное жительство 44800 чел. и выехало за пределы области 6900 чел. Определить коэффициенты, характеризующие интенсивность и результаты естественного и механического движения населения области.
Региональные, этнические, половые различия в рождаемости, смертности и продолжительности жизни в мире и в РФ.

БИЛЕТ 12

Семья и семейная структура населения. Домохозяйства.
Население области на 01.01.2017. составило 500 тыс. чел., а на 01.01.99 -480 тыс. чел. Определить коэффициент естественного прироста населения, если известно, что коэффициент интенсивности въезда населения в область за год составил 7 %, а коэффициент выезда — 10 %..
Гражданский брак или сожительство? Европейский тип брачности и его особенности. Что выбирают современные россияне?

БИЛЕТ 13

Понятие рождаемости и репродуктивного поведения. Связь рождаемости с основными биологическими процессами.
Население области на 31.12.99 составило 300 тыс. чел. Определить общий прирост населения области в 1999 г., если за год в области умерло 3025 чел., что соответствует коэффициенту смертности 11 %.
Охарактеризовать возраст биологический и календарный. Проблема его измерения. Индексы Уиплла и Мьерса.

БИЛЕТ 14

Рождаемость в реальных поколениях. Факторы, определяющие уровень рождаемости.
В 2016 г. общий коэффициент рождаемости в городских поселениях области составил 15 %, а в сельской местности — 20 %. При этом 38 % населения области проживало в сельской местности. По прогнозу в 2017 г. доля городского населения области увеличится на 6 %, коэффициент рождаемости в сельской местности уменьшится на 5 %, а в городских поселениях — на 8 %. Как изменится общий коэффициент рождаемости в области в 2017 г. по сравнению с 2016 г.?
Римский клуб и пределы роста: обзор деятельности.

БИЛЕТ 15

Сущность теории демографического перехода Л. Рабиновича.
По данным переписи населения в области численность его в рабочем возрасте на дату переписи составила 1 млн. чел., из которых 45 % проживали в городе, а остальные — на селе. Определить численность населения в рабочем возрасте к началу следующего после переписи года в городе и на селе, если известно: 1) численность населения, вступающего в рабочий возраст, — 40 тыс. чел. (25 тыс. в городе, остальные — на селе); 2) численность населения, выходящего за рамки рабочего возраста, — 22 тыс. чел. (12 тыс. в городе, остальные — на селе); 3) количество умерших в рабочем возрасте — 5 тыс. чел. (3 тыс. в городе, остальные — на селе); 4) за пределы области выбывает 3 тыс. чел. в рабочем возрасте (2 тыс. из города, остальные — из села).
Демографический взрыв: причины и последствия для развивающихся стран.

БИЛЕТ 16

Понятие естественного прироста населения. Показатели естественного прироста (общий коэффициент естественного прироста, индекс жизненности по Р. Пирлу).
Требуется определить общий коэффициент рождаемости, если известно, что в течение года родилось 50 тыс. детей, а среднегодовая численность населения равняется 7220 тыс. человек (исходные данные условные).
3. Кратко раскрыть суть теории человеческого капитала

БИЛЕТ 17

Показатели воспроизводства населения (нетто- и брутто-коэффициенты). Их использование для характеристики уровня рождаемости и типов воспроизводства населения.
В Иваново завершился судебный процесс по делу об издевательствах над ребенком. Обвиняемый — родной отец пострадавшей. После развода родителей девочка осталась жить с мамой и бабушкой. Отец о дочери не заботился , только ругал и бил. Девочка пришла к отцу забрать велосипед. Родитель встретил дочь враждебно, стал кричать и требовать, чтобы она немедленно села за уроки. Получив отказ, отец закрыл девочку в подполье, а чтобы она не выбралась из заточения, забил выход гвоздями и поставил сверху бак с водой. Следствие установило, что ребенок просидел в подполье около часа, после чего отец « сжалился « и отпустил дочь на свободу. Дома девочка рассказала о происшествии бабушке и маме, а те написали заявление в милицию. Суд признал мужчину виновным и приговорил его к тюремному заключению. 1) Как вы считаете, справедливо ли был наказан отец девочки? 2) Какие методы воспитания не должны применяться к детям? 3) Как вы думаете, почему в нашем обществе растет количество случаев жестокого обращения с детьми? кто и как должен с этим бороться?
Эпидемиологический переход.

БИЛЕТ 18

Понятие демографического прогноза. Типология демографических прогнозов.
Сын заглянул на кухню , когда отец с матерью завершали завтрак. Папа, как всегда, дожевывал бутерброд мысленно улетев на работу к своему компьютеру .» Я женюсь, весело произнес сын. — надеюсь, вы не против.» «как … как женишься ?» — пролепетала мама, «н а Гале , вы ее знаете «. « Забеременела, -догадался отец. — но ведь тебе всего 19, ты только поступил в институт «. « Ты же еще ребенок «, — всхлипнула мама. C ней я ребенком себя не чувствовал, — мгновенно ответил сын. — К тому же у нее плохое здоровье , об аборте речи быть не может. За институт не беспокойтесь — перехожу на заочный. Работу уже нашел. Денег хватит снимать комнату. И самое главное — я ее люблю. 1) Как вы думаете , почему текст так называется ? 2) Согласны ли вы с решением , которое принял сын ? 3) Какой выход в данной ситуации видите вы ? — какие еще вопросы возникли по данному тексту ?
Социально-экономические последствия половозрастной диспропорции населения в государстве.

БИЛЕТ 19

Методы демографического прогнозирования (аналитический и экстраполяционный).
Рассчитать все возможные демографические коэффициенты. В 2013 г. среднегодовая численность населения района равнялась 180 000 человек, в том числе женщин в возрасте 15-49 лет — 90 000. Родились живыми в 2013 г. 1 800 детей (в 2012 г. — 1620 детей), удельный вес девочек — 47,7%, мертворожденных — 29 человек. Умерли в 2013 г. 2 590 чел., в том числе в возрасте до 1 года — 40 чел., до 1 месяца — 29 чел., в течение 1 недели жизни — 12 детей. Показатели повозрастной плодовитости на 1 000 женщин: в возрасте 15-19 лет — 25,5‰ ; 20-24 года — 159,6‰ ; 25-29 лет — 126,0‰ ; 30-34 года — 97,0‰ ; 35-39 лет — 50,0‰ ; 40-44 года — 19,1%₀; 45-49 лет — 4,4‰ .
Возникновение человека. Теории появления жизни, Вселенной и человека.

БИЛЕТ 20

Показатели уровня смертности: абсолютные и относительные. Таблицы смертности: история возникновения, построение. Смертность по причинам и ее измерение.
На начало текущего года численность населения трудоспособного возраста в области составила 1350 тыс. человек Численность умерших в течение года — 6,5 тыс. человек Численность молодежи, которая достигла в текущем году трудоспособного возраста, — 34,5 тыс. человек Численность лиц, которые достигли пенсионного возраста в текущем году — 7,5 тыс. Определить численность населения трудоспособного возраста в области на начало следующего года
Демография в сознании российских граждан.

БИЛЕТ 21

1. Особенности регистрации рождения в РФ.
Численность населения города на начало года — 250 тыс. человек, на конец года —

350 тыс. человек В среднегодовой численности населения города мужчины составляют 48% в общей численности женщин: 12% (возраст ком до 15 лет); 52% (в возрасте 15-49 лет), 36% (в возрасте 50 и старше) За год родилось 11,5 тыс. детей, а умерло — 12 тыс. Определить среднегодовую численность населения, коэффициенты: рождаемости, смертности, жизненности, фертильности,

естественного прироста и средний темп роста и прироста населения

Концепция эпидемиологического перехода А. Омрана: суть, значение.

БИЛЕТ 22

Миграции как фактор изменения демографической структуры населения территории.
Течение года в городе родилось 6200 детей, умерло 5300 человек. Рассчитать коэффициенты рождаемости, смертности, жизненности и естественного прироста, если численность населения на начало и конец года составляет соответственно 440 и 490 тыс. чел.
Охарактеризовать соотношение понятий репродуктивный цикл и репродуктивный процесс.

БИЛЕТ 23

1. Понятие переписи населения. История переписей населения в мире и в России.
Определить коэффициенты рождаемости, фертильности и средний темп роста населения, если численность населения города на начало года составляет 25,4 тыс. человек, на конец года — 26,8 тыс. человек Известно о, что за год родилось 2,5 тыс. детей В среднегодовой численности доля женщин составляет 72%, из них фертильного возраста — 78 78 %.
Модели смертности (А. Коул и П. Демени), рождаемости и брачности (А.Коул и Дж. Трассел).

БИЛЕТ 24

Особенности регистрации смерти в РФ.
Все мы в курсе, что демографическая яма все ближе. Подробную статистику см. на сайте Росстата. Уже в 2007ом ВУЗы столкнулись с нехваткой студентов. В 2011-om это стало очень заметно. В IT люди начинают работать курса с третьего- пятого. Итак, года через три нас ждет падение количества джуниоров. Как вы думаете, к чему это приведет? Все останется как есть? Нехватка кадров приведет к суперзарплатам для лентяев?
Финансово-экономические аспекты разводимости. Брачный контракт. Динамика брачности и разводимости.

БИЛЕТ 25

1. Особенности регистрации брака в РФ.
Среднегодовая численность населения составляет 350 тыс. человек В город за год на постоянное место жительства приехали 12 тыс. человек, а выехали 9 тыс. человек течение года родилось 73 тыс. детей, а умерло 58 тыс. человек. Определить коэффициент рождаемости, смертности, общего прироста населения, коэффициент жизненности, а также прогнозируемую численность трудовых ресурсов на три года

Демографические исследования как государственный заказ.

БИЛЕТ 26

Особенности регистрации расторжения брака в РФ.
Рассчитать все возможные демографические коэффициенты. В 2013 г. среднегодовая численность населения района равнялась 170 000 человек, в том числе женщин в возрасте 15-49 лет — 92 000. Родились живыми в 2013 г. 1 900 детей (в 2012 г. — 1570 детей), удельный вес девочек — 47,7%, мертворожденных — 31 человек. Умерли в 2013 г. 2 540 чел., в том числе в возрасте до 1 года — 44 чел., до 1 месяца — 29 чел., в течение 1 недели жизни — 12 детей. Показатели повозрастной плодовитости: в возрасте 15-19 лет — 25,5‰ ; 20-24 года — 159,0‰ ; 25-29 лет — 126,0‰ ; 30-34 года — 97,0‰ ; 35-39 лет — 55,0‰ ; 40-44 года — 19,196»; 45-49 лет — 4,496».
Значение демографических знаний для государственного и муниципального управления.

БИЛЕТ 27

Регистрация перемены имени, установления отцовства, усыновления (удочерения) в РФ.
Рассчитать все возможные демографические коэффициенты. В 2013 г. среднегодовая численность населения района равнялась 160 000 человек, в том числе женщин в возрасте 15-49 лет — 92 000. Родились живыми в 2013 г. 1 950 детей (в 2012 г. — 1 800 детей), удельный вес девочек — 49,0%, мертворожденных — 33 человек. Умерли в 2013 г. 2 500 чел., в том числе в возрасте до 1 года — 44 чел., до 1 месяца — 29 чел., в течение 1 недели жизни — 13 детей. Показатели повозрастной плодовитости на 1 000 женщин: в возрасте 15-19 лет — 24,5‰ ; 20-24 года — 159,6‰ ; 25-29 лет — 136,0‰ ; 30-34 года — 97,0‰ ; 35-39 лет — 55,0‰ ; 40-44 года — 19,1‰ ; 45-49 лет — 4,4‰ .
3. Отличия последних проведённых переписи населения в РФ и других странах?

БИЛЕТ 28

Особенности программы переписи населения. Категории населения, учитываемые при проведении переписей населения.
В стране Лапландия в 2010 году родилось 20 тысяч детей, число умерших составило 16 тысяч, а население на 30 июня — 1802429 человек. Предполагая, что в XXI веке основные демографические показатели Лапландии сохраняются неизменными, определить:

коэффициент естественного прироста населения,
год, когда численность населения достигнет 2 миллионов человек,
дату рождения миллионного родившегося в Лапландии в этом веке.
Период удвоения населения Лапландии,
Можно ли определить нетто-коэффициент воспроизводства населения из предположения, что средний возраст матери при рождении ребенка составляет 25 лет?
Число умерших жителей Лапландии в 2022 году.

SWOT-анализ как метод демографических исследований.

БИЛЕТ 29

Измерение численности населения: абсолютные и относительные показатели (абсолютная численность населения, абсолютный прирост населения, уравнение демографического баланса, среднее население, темпы роста и прироста населения).
Число женщин, доживших до возраста 65 лет по таблице смертности 2004 года, — 75046, вероятность умереть в возрасте 65 лет — 0,02077, 66 лет — 0,02081.

определить число умирающих в возрасте 65 лет
определить число умирающих в возрасте 66 лет
определить число доживших до возраста 66 лет,
определить число доживших до возраста 67 лет,
определить вероятность дожить до возраста 66 лет для доживших до 65 лет
определить вероятность дожить до 67 лет для доживших до 66 лет
определить вероятность умереть в возрасте от 65 до 67 лет

Возраст вступления в брак. Возраст вступления в первый брак. Брачный выбор. Брачный круг. Брачный рынок.

БИЛЕТ 30

Понятие смертности и средней ожидаемой продолжительности жизни. Факторы, определяющие уровень смертности и среднюю продолжительность жизни.
В Канаде коэффициент естественного прироста населения составил в 2015 году 3,3 ‰ , численность населения на середину года — 32245 тысяч. За год родилось 341,8 тысяч детей.

определить естественный прирост в 2015 году,
определить коэффициент смертности,
оценить число умерших в 2015 году в Канаде.

А. Гийяр: основатель, новатор, ученый.

МЭБИК Ответы на обязательные задания по демографии из 36 вопросов

ЧОУ ВО «Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса». Новые обязательные задания по демографии состоят из 36 вопросов. Старая версия заданий из 50 вопросов здесь: Ответы на тест из 50 вопросов по демографии.
Тест
Указать правильный ответ:

Ответы на первые 5 вопросов мы предоставляем бесплатно:

1. Термин «демография» впервые появился в:
A. в труде Граунта «Политическая арифметика» в 1662 г.;
Б. в книге А. Гийяра «Элементы статистики человека или сравнительная демография» в 1885 г.;
B. в. в статье Ларусса «Демография»;
Г. г. в труде К. Маркса «Капитал».
2. Объектом демографии являются:
A. изменения свойств отдельных людей;
Б. группы людей, обладающих определенными свойствами;
B. все население в целом, без разделения на группы;
Г. каждый гражданин государства в отдельности.
3. Язык демографии образует:
A. система собственных понятий и терминов;
Б. система заимствованных понятий и терминов;
B. система собственных и заимствованных понятий и терминов;
Г. система математических символов.
4. Задачей истории демографии является:
A. изучение связи демографических исследований с практикой демографических прогнозов;
Б. изучение роли знаний о воспроизводстве населения в формировании демографической политики на различных исторических этапах;
B. . вторичное использование демографических источников;
Г. изучение временного аспекта в общественном развитии.
5. В структуру демографии с т. з. уровней исследования входят:
A. демографическая теория, сбор первичных данных, описание демографических событий и т.д.;
Б. изучение брачности и прекращения брака, рождаемости, смертности и т.д.;
B, история демографии, теория демографии, прикладная демография;
Г. изучение особенностей людей младшего, среднего и старшего возраста

6. В систему демографических наук не входит:
A. генетическая демография;
Б. этническая демография;
B. картографическая демография;
Г. историческая демография.
7. Методы исследования народонаселения — это:
A. процесс наблюдения и получения первичной информации
Б. важные способы изучения пространственного аспекта населения
B. совокупность специальных приемов изучения демографических процессов, структур, воспроизводства населения;
Г. способы воздействия (экономического, социального и т.д.) на население территории.
8. Исходное теоретическое понятие при демографическом анализе:
A. демографическое событие
Б. демографические сведения
B. демографические характеристики;
Г. демографические признаки.
9. Объектом наблюдения при демографическом анализе выступает:
A. группа современников;
Б. отдельная личность;
B. население региона;
Г. население государства в целом.
10. Основным методом получения информации о населении государства является:
A. изучение документов;
Б. наблюдение;
B. перепись населения;
Г. регистры населения.
11. Картографические методы исследования населения — это:
A. способы изучения пространственных аспектов населения и его воспроизводства;
Б. процесс наблюдения и получения сведений о населении, их анализ и обработка;
B. использование географических карт для анализа демографических структур;
Г. способы условного изображения механического движения населения.
12. Текущий учет демографических событий — это:
A. сбор сведений о численности и воспроизводстве населения на конкретной территории;
Б. учет половозрастной, семейной и брачной структуры населения:
B. сбор сведений о случаях рождения, смерти, заключения и расторжения брака по мере их возникновения;
Г. сбор сведений о механическом движении населения.
13. Полнота текущего учета демографических событий зависит от:
A. юридического признания факта события;
Б. обычаев страны, в которой произошли эти события;
B. количества событий, произошедших за определенный промежуток времени;
Г. ответственности граждан за регистрацию событий.
14. В России текущий учет демографических событий основан на записи актов граяеданского состояния:
A. бюро ЗАГСа;
Б. органами милиции;
B. службами занятости;
Г. учреждениями культуры.
15. Переписи населения в России проводят преимущественно:
A. путем обхода жилых помещений и опроса поименных сведений;
Б. посредством услуг почтовой связи;
B. в регистрационных пунктах;
Г. по телефону.
16. В программу переписи населения РФ 9 октября 2002 г. не входили:
А. демографические признаки;
Б. экономические признаки;
В. религиозные признаки;
Г. социальные признаки.
17. В России (СССР) проведено всего:
A. 5 переписей (1926, 1939,1959, 1970, 1989);
Б. 7 переписей (1926,1939,1959,1970,1979,1989, 2002);
B. 9 переписей (1897,1926,1939,1959,1970,1979,1989,2002,2010);
Г. 6 переписей (1897, 1926, 1939, 1959, 1979, 1989).
18. При простом воспроизводстве населения:
A. в ходе смены поколений численность населения не увеличивается;
Б. в ходе смены поколений людей умирает больше, чем рождается;
B. численность последующего поколения больше предыдущего;
Г. численность населения резко возрастает.
19. Рождаемость — это:
A. число человек родившихся за определенный промежуток времени;
Б. процесс деторождения в совокупности людей;
B. способность человека-к воспроизведению потомства;
Г. единичный случай рождения ребенка.
20. В развивающихся исламских странах высокая рождаемость — результат воздействия:
A. эффективной государственной политики;
Б. резкого роста промышленности и городов;
B. религиозных традиций, законов и обычаев;
Г. экономически развитых государств.
21. Рост уровня благосостояния населения:
A. снижает рождаемость;
Б. повышает рождаемость;
B. не влияет на рождаемость;
Г. увеличивает смертность.
22. Выберете неверное утверждение:
A. в развивающихся странах ранние браки;
Б. в развитых странах поздние браки;
B. урбанизация ведет к повышению рождаемости;
Г. рождаемость у сельских жителей выше.
23. Наибольший уровень общей смертности характерен для:
A. Европы;
Б. Африки;
B. Латинской Америки;
Г. Южной Америки.
24. Если меньше продолжительность жизни, то:
A. ниже уровень общей смертности;
Б. выше уровень общей смертности;
B. выше младенческая смертность;
Г. ниже младенческая смертность.
25. Наибольший рост численности населения за последние 100 лет произошел в:
A. Латинской Америке;
Б. Австралии и Океании;
B. Зарубежной Европе;
Г. России.
26. На первом месте в России смертность от:
A. несчастных случаев;
Б. заболеваний сердечно-сосудистой системы;
B. раковых заболеваний;
Г. заболеваний желез внутренней секреции.
27. Ответственность за регистрацию рождения ребенка лежит на:
A. родителях;
Б. родственниках;
B. отделах ЗАГС;
Г. соседях.
28. Биологический закон народонаселения предложил:
A. К. Маркс;
Б. В. Медков;
B. Т. Мальтус;
Г. С. Капица.
29. Демология — :
A. раздел демографии, изучающий теоретические основы народонаселения;
Б. раздел демографии, изучающий исторические аспекты народонаселения;
B. раздел демографии, изучающий основные направления демографической науки;
Г. раздел демографии, изучающий особенности рождаемости и смертности населения.
30. Критическим моментом последней переписи населения РФ является:
A. 00 часов 9 октября 2002 года;
Б. 9-16 октября 2002 года;
B. октябрь 2002 года;
Г. 2002 год.
31. Естественный прирост — это:
A. разница между числом рождений и смертей;
Б. разница между иммигрантами и эмигрантами;
B. разница между числом рождений и эмигрантами;
Г. способ воспроизводства населения.
32. Если темпы роста в государстве ниже нуля, то проявляется:
A. демографический взрыв;
Б. демографический переход;
B. депопуляция;
Г. демографический кризис.
33. Вторичное соотношение полов — это :
А. соотношение числа мужских и женских гамет при оплодотворении;
Б. соотношение мужчин и женщин среди родившихся;
В. соотношение мужчин и женщин в репродуктивном возрасте;
Г. соотношение мужчин и женщин в трудоспособном возрасте.
34. Возрастной контингент — это:
A. группа лиц, объединенных общим возрастом, социально-экономическими и др. признаками;
Б. увеличение доли лиц старшего возраста;
B. сосредоточение в отдельных возрастных группах численностей населения, существенно больших, чем в соседних;
Г. период в жизни человека от рождения до смерти.
35. Сожительство — это:
A. фактический зарегистрированный брак;
Б. фактический незарегистрированный брак;
B. фиктивный брак;
Г. церковно оформленный брак.
36. Разводимость — это:
A. расторжение брака при жизни обоих супругов в органах загса в случаях, установленных законодательством или по решению суда;
Б. массовый процесс расторжения браков;
B. отношение числа разводов к среднему населению за период;
Г. единичный случай расторжения брака.

МЭБИК Экономика и социология труда Ответы ТМ-009/111

Обязательные задания для выполнения обучающимися по дисциплине «Экономика и социология труда» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» – Курск: типография МЭБИК – 8 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/111

Уважаемые студенты! Внимание! Во всех вопросах правильными могут быть один или несколько вариантов ответа! Это тест из 25 вопросов, предполагающий заполнение бланка ответов. Если у Вас тест из 50 вопросов, то Вам сюда. Если Вам нужны ответы на 30 вопросов по дисциплине Рынок труда, то Вам сюда.

Ответы на первые пять вопросов предоставляем бесплатно:

Тест

Указать правильный ответ:
1. Уровень безработицы находится путем соотнесения следующих показателей:
А. кол-ва безработных и трудоспособного населения
Б. кол-ва безработных и экономически активного населения
В. количества безработных и пенсионеров
Г. кол-ва безработных и трудоспособного населения в трудовом возрасте

2. Безработица, связанная с динамическим характером рынка труда, постоянным переходом работников из состояния занятости в категорию безработных и наоборот:
А. сезонная
Б. структурная
В. фрикционная
Г. циклическая

3. Вид безработицы, относящийся к кейнсианской
А. сезонная
Б. временная
В. структурная
Г. циклическая

4. Основные причины возникновения циклической безработицы
А. нарушение макроэкономического равновесия
Б. несовершенство рынка труда
В. политика государства
Г. действия профсоюзов

5. Рынок рабочей силы по степени государственного воздействия не делится на:
А. контролируемый
Б. неконтролируемый
В. официальный
Г. черный

6. По определению МОТ безработным является человек, который:
А. не работает, но способен работать (готов приступить к работе и активно ищет работу в течение последних 4 недель).
Б. работает
В. не работает
Г. не работает, не хочет работать

7. Занятыми по западным стандартам не являются (2 правильных ответа):
А. студенты дневного отделения
Б. учащиеся школ старше 16 лет
В. работающие по контракту старше 18 лет
Г. самозанятые

8. По российским стандартам относятся к числу занятых:
А. проходящие военную службу
Б. временно отсутствующие на работе
В. писатели
Г. все ответы верны

9. Потребность экономики в определенном количестве работников в каждый данный момент времени:
А. спрос на рабочую силу
Б. предложение рабочей силы
В. потребность в рабочих местах
Г. вакансия

10. Лица, формально занятые в народном хозяйстве, но которые в связи с сокращением объемов производства или изменением его структуры без ущерба для производства могли бы быть высвобождены:
А. скрытая безработица
Б. безработные
В. неучтённая безработица
Г. явная безработица

11. Часть населения, по возрастному признаку относящаяся к молодёжи:
А. 16-29
Б. 16-31
В. 18-30
Г. 18-29

12. Система общественных отношений в согласовании интересов работодателей и наёмной рабочей силы:
А. рынок труда
Б. контракт
В. коллективный договор
Г. трудовые отношения

13. Не относится к особенностям функционирования рынка труда:
А. отсутствие не денежных аспектов сделки
Б. высокая степень индивидуализации сделок
В. большая продолжительность контакта продавца и покупателя
Г. неотделимость права собственности на товар от его владельца

14. Не является субъектом рынка:
А. государство
Б. работодатель
В. наёмные работники
Г. институты повышающие квалификацию

15. Разделение рабочих мест и работников на устойчивые замкнутые сектора, зоны, которые ограничивают мобильность рабочей силы своими границами:
А. сегментация рынка труда
Б. границы рынка
В. устойчивые рабочие группы
Г. низкая мобильность трудовых ресурсов

16. Характерные черты этого рынка труда — велика текучесть кадров, низкий уровень заработной платы, отсутствуют профсоюзы, практически не существует продвижение по служебной лестнице, технология производства примитивна
А. вторичный
Б. первичный
В. третичный
Г. незавершённый

17. К компонентам рынка труда не относятся:
А. объекты рынка труда
Б. субъекты рынка труда
В. коллективный договор
Г. рыночный механизм

18. Для этого сегмента рынка труда характерно соревнование работников для занятия определённых рабочих мест. В его основе лежит горизонтальная и вертикальная внутренняя мобильность.
А. внутрифирменного рынка труда
Б. вертикального рынка труда
В. вторичного рынка труда
Г. внешнего рынка труда
Д. обособленного рынка труда

19. Составной частью текущего рынка труда не является:
А. интегрированный рынок труда
Б. открытый рынок труда
В. латентный рынок;
Г. скрытый рынок труда

20. Область пересечения совокупного спроса на труд с совокупным предложением труда:
А. совокупный рынок труда
Б. совокупный спрос
В. рынок труда
Г. удовлетворенный спрос на труд

21. Для данного рынка характерны стабильный уровень занятости и высокий уровень заработной платы, возможность профессионального продвижения и т.д.
А. первичный рынок труда
Б. вторичный рынок труда
В. незавершенный рынок труда
Г. идеальный рынок труда

22. Метод проведения политики занятости, относящийся к прямому воздействию:
А. фискальная политика
Б. контрактные отношения
В. трудовое законодательство
Г. коллективные договоры

23. Метод проведения политики занятости, относящийся к косвенному воздействию:
А. трудовое законодательство
Б. финансовая политика
В. контрактные отношения
Г. фискальная политика

24. Типы государственного воздействия на занятость, которых не существует (2 ответа):
А. прямые и косвенные
Б. активные и пассивные
В. прямые и обратные
Г. государственные и частные

25. К активному государственному воздействию на занятость не относятся меры:
А. проведение общественных работ
Б. стимулирование самозанятости
В. меры помощи регионам
Г. социальная помощь

МЭБИК Экономика и социология труда ТМ-009/111-1

Задания для промежуточной аттестации по дисциплине «Экономика и социология труда» направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» в Курском институте менеджмента, экономики и бизнеса. – Курск: типография МЭБИК. – 10 с. Идентификатор публикации: ТМ-009/111-1
Промежуточная аттестация проводиться с целью оценки качества усвоения студентами всего объёма содержания дисциплины и определения фактически достигнутых знаний, навыков и умений, а также компетенций, сформированных за время изучения дисциплины.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена.
ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ/ЗАДАНИЯ БИЛЕТА.
Номер билета студент определяет в соответствии с заглавной буквой фамилии.

*Вариант* *(определяется первой буквой фамилии)*
Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии	Номер варианта	Первая буква фамилии
1	А	11	Й	21	У
2-выполнен (см.ниже)	Б	12-выполнен (см.ниже)	К	22	Ф
3-выполнен (см.ниже)	В	13	Л	23	Х
4-выполнен (см.ниже)	Г	14-выполнен (см.ниже)	М	24	Ц
5	Д	15-выполнен (см.ниже)	Н	25-выполнен (см.ниже)	Ч
6-выполнен (см.ниже)	Е	16	О	26-выполнен (см.ниже)	Ш
7	Ё	17-выполнен (см.ниже)	П	27-выполнен (см.ниже)	Щ
8	Ж	18-выполнен (см.ниже)	Р	28	Э
9	З	19-выполнен (см.ниже)	С	29	Ю
10-выполнен (см.ниже)	И	20-выполнен (см.ниже)	Т	30-выполнен (см.ниже)	Я

Мы можем выполнить любой вариант в течение 3 рабочих дней с момента предоплаты. Для заказа воспользуйтесь платёжной формой:

БИЛЕТ 1

1. Формы и системы заработной платы.
2. В организации освободилась должность начальника одного из отделов. На нее претендуют два сотрудника — Иванов и Сидоров, имеющих высокую квалификацию и солидный стаж работы на этом предприятии. Руководитель поручает секретарю вызвать того и другого на совещание, на котором должно быть принято решение о назначении на должность начальника одного из отделов. В назначенное время пришел только Иванов. Руководитель очень удивился и стал выяснять, в чем дело. Оказалось, что секретарь сообщил о вызове только Иванову и попросил того уведомить Сидорова. Иванов обещал передать, но сразу Сидорова не застал, а позже не смог этого сделать, так как ему самому пришлось срочно выехать в другую организацию. Руководитель послал секретаря за Сидоровым, но того на месте не оказалось, и совещание отложили на следующую неделю. Руководитель отругал секретаря и велел ему лично известить второго претендента о времени встречи. Узнав от секретаря о случившемся, Сидоров решил, что его соперник намеренно не сообщил ему о совещании, и поделился этими соображениями с коллегами. Mнения сослуживцев разделились: кто-то согласился с Сидоровым, другие посчитали, что во всем виноват секретарь. А кто-то сообщил Иванову, что Сидоров настраивает сотрудников против него. В результате названных событий,. оба претендента ?за глаза? стали обвинять друг друга в клевете, вспоминать старые обиды, скрупулезно учитывать новые. К моменту решающего совещания, которое вновь было отложено, на сей раз из-за занятости руководителя. Иванов с Сидоровым производили впечатление давних врагов. 1. Дайте характеристику видов социальных отношений 2. Назовите основные конфликтогенные факторы трудовых отношений. 3. Назовите признаки формального и неформального лидерства в коллективе.
3. Охарактеризовать необходимость возникновения ЭСТ как самостоятельной общественной науки.

БИЛЕТ 2 — выполнен, можно купить:

1. Безработица как экономическая проблема. Виды безработицы.
2. Годовой выпуск изделий составляет 1400 шт. Общая плановая трудоемкость всех фрезерных работ – 20 нормо-часов, токарных – 40 нормо- часов, сверлильных – 10 нормо-часов. Средний коэффициент выполнения норм времени рабочими – 1,2. В году 259 рабочих дней. Планируемые невыходы рабочих – 29 дн./чел. Планируемая продолжительность рабочего дня – 8 ч. Средняя продолжительность рабочего дня – 7,52 ч. Определите списочное и явочное количество рабочих на участках и цеха в целом.
3. В чём состоит социальная функция трудовых процессов?

БИЛЕТ 3 — выполнен, можно купить:

1. Организационная и нормативно-правовая основа политики занятости населения.
2. Списочная численность рабочих предприятия составляет 205 чел. Календарный фонд рабочего времени в плановом году составляет 365 дн., количество выходных дней – 52, суббот – 51, праздничных дней, не совпадающих с выходными – 7. Средняя продолжительность очередных и дополнительных отпусков в расчете на одного рабочего составляет в условиях пятидневной недели 22 дн., средняя продолжительность отпусков по учебе – 2 дн., невыходы в связи с выполнением государственных обязанностей – 0,2 дн., по болезни – 5,8 дн., из-за нарушения трудовой дисциплины – 8,2 дн., в связи с беременностью и родами – 3,2 дн. Определите: 1) номинальный и действительный фонд рабочего времени в днях; 2) коэффициент использования рабочего времени; 3) явочную численность рабочих.
3. В чём специфика методологии исследования трудовых процессов?

БИЛЕТ 4 — выполнен, можно купить:

1. Понятие социальной защиты и ее основные направления в сфере труда.
2. В цехе, работающем непрерывно в четыре смены по 6 ч, имеется 5 агрегатов, обслуживаемых бригадами по 5 чел. в каждой. Явочный фонд времени одного рабочего – 280 дн./год. Определите необходимую явочную и списочную численность рабочих.
3. Какова практическая значимость исследования экономических и социальных характеристик трудовой деятельности, и их изменений, взаимосвязей с другими общественными явлениями и процессами?

БИЛЕТ 5

1. Типы уровня жизни человека.
2. На участке планируется выпуск изделий в количестве 52000 шт. Часовая норма выработки одного рабочего – 2 шт. Годовой действительный фонд времени работы рабочего – 1860 ч, коэффициент выполнения норм времени – 1,1. Технически неизбежный брак – 1 %. Определите плановую явочную и списочную численность производственных рабочих.
3. Какой принцип распределения доходов Вы считаете рациональным, справедливым?

БИЛЕТ 6

1. Трудовой потенциал и его компоненты.
2. Определите часовую, дневную и годовую выработку одного рабочего исходя из следующих данных: произведено продукции в отчетном году на сумму 16000 тыс. руб., среднегодовая численность рабочих – 850 чел., отработано за год 221 тыс. чел. дн., 1480 тыс. чел. ч.
3. Какие нормы труда чаще всего нарушают студенты МЭБИК? Преподаватели?

БИЛЕТ 7

1. Уровень жизни. Показатели и индикаторы уровня жизни населения.
2. В базовом периоде выпуск продукции составил 8200 тыс. руб., среднегодовая выработка – 51 000 руб., плановый выпуск продукции по сравнению с базовым периодом увеличится на 10 %, плановая численность рабочих составит 167 чел. Определите запланированный прирост производительности труда.
3. Приведите примеры норм и нормативов.

БИЛЕТ 8

1. Направления государственной политики занятости населения.
2. Определите, на сколько процентов должна повыситься производительность труда в результате улучшения использования рабочего времени, если в октябре средняя продолжительность действительного фонда времени работы одного рабочего составляла 166 ч, а в ноябре запланировано увеличить его на 7 ч.
3. Как изменилась норма времени за последние 200 лет (философский, правовой аспекты)?

БИЛЕТ 9

1. Рынок труда: сущность, содержание и структура. Понятие и основные принципы государственной политики занятости населения.
2. В базовом году предприятие изготовило продукции на 23 млн руб. По плану выпуск продукции должен увеличиться на 12 %. Количество работающих в базовом году составляло 230 чел., а в плановом году численность работающих должна сократиться на 12 чел. Определите запланированный рост производительности труда.
3. Назовите плюсы и минусы нерегламентированных перерывов?

БИЛЕТ 10 — выполнен, можно купить:

1. Понятие мотивации трудовой деятельности. Стадии мотивационного процесса.
2. Объем товарной продукции предприятия в отчетном году составил 10000 тыс. руб., численность работающих – 200 чел. Планируемый за год прирост объема товарной продукции – 6 %, производительности труда – 4,5 %. Определите планируемую численность работающих.
3. В чём суть теории ожидания, справедливости, модели Портера-Лаулера?

БИЛЕТ 11

1. Система социального партнёрства в России.
2. План участка по выработке продукции увеличился в мае по сравнению с апрелем на 12 % и составил 250 тыс. руб. Определите необходимое количество работающих для выполнения плана производства продукции мая, если известно, что запланирован рост выработки одного работающего в размере 8,5 % и в апреле среднесписочная численность работающих на участке составила 35 чел.
3. В чём суть теорий мотивации Альдерфера, МакКлелланда?

БИЛЕТ 12

1. Предмет, цель, задачи экономики и социологии труда.
2. Определите прирост производительности труда (%), если высвобождение численности в результате осуществления плана мероприятий по изделию А составляет 15 чел., по изделию Б – 35 чел., по изделию В – 58 чел. Численность работающих по плану 10368 чел.
3. Почему в РФ отказались от ЕТС? Какова новая система оплаты труда бюджетников?

БИЛЕТ 13

1. Фонд заработной платы. Виды фондов заработной платы.
2. В отчетном квартале по сравнению с предыдущим объем добавленной стоимости на фабрике возрос на 8 %, фонд заработной платы – на 6 %, а средняя заработная плата работников основной деятельности увеличилась на 4 %. Определите рост производительности труда в отчетном квартале по сравнению с предыдущим.
3. Нормирование труда в СССР.

БИЛЕТ 14 — выполнен, можно купить:

1. Понятие эффективности, рентабельности, результативности труда.
2. На предприятии, производящем один вид продукции, средняя выработка на одного работника (производительность труда) в базисном периоде составила 150 т, а в отчетном периоде – 172,5 т. Известно также, что доля затрат заработной платы в себестоимости продукции в базисном периоде составила 3 %. Установить, в какой мере повышение производительности труда привело к снижению себестоимости продукции.
3. Мотивация или стимулирование…

БИЛЕТ 15

1. Теорема о рентабельности компонент труда и ее следствие
2. Население области на 01.01.2016. составило 400 тыс. чел., а на 01.01.2017 – 440 тыс. чел. В течение года в области родилось 6300 чел. и умерло 4200 чел. За этот же год в область въехало на постоянное жительство 44800 чел. и выехало за пределы области 6900 чел. Определить коэффициенты, характеризующие интенсивность и результаты естественного и механического движения населения области.
3. Занятость как социально-экономическая категория. Отношения занятости, их основные элементы. Концепция «человеческого капитала» Г. Беккера.

БИЛЕТ 16

1. Механизм регулирования трудового поведения.
2. Численность работников предприятия на начало года составила 1500 чел. В течение года принято 200 чел. Выбыло: на пенсию 12 чел., призвано в армию 8 чел., по сокращению штатов — 120 чел., в связи с окончанием договора – 20 чел., по собственному желанию — 20, за прогул — 5. Рассчитать показатели: обо- рота по приему, по выбытию, сменяемости, стабильности и текучести кадров.
3. Политика занятости в Вашем регионе.

БИЛЕТ 17

1. Способы улучшения мотивированности труда.
2. Среднесписочная численность работников – 2000 чел. За год уволены по собственному желанию 120 чел., за прогул – 8. Рассчитать коэффициент теку- чести кадров. Какой возможен дополнительный выпуск продукции при снижении текучести на 40%. Потери времени в расчете на 1 увольнение 18 дней, средняя дневная выработка работника – 150 руб.
3. Назовите элементы трудовой операции (с указанием конкретных действий) девушки, которая жарит котлеты.

БИЛЕТ 18 — выполнен, можно купить:

1. Основные понятия и категории ЭСТ: потребности человека. Классификации потребностей.
2. Рассчитать численность рабочих-сдельщиков на одном из участков основного производства, если технологическая трудоёмкость производственной программы составляет 1560 тыс. нормо-часов, плановое выполнение норм 118%, фонд рабочего времени на одного рабочего 1780 часов в год.
3. Назовите элементы трудовой операции (с указанием конкретных действий) мужчины, который работает на компьютере.

БИЛЕТ 19 — выполнен, можно купить:

1. Основные понятия и категории ЭСТ: Общая теория потребностей.
2. Определить численность основных рабочих, если технологическая трудоемкость производственной программы в базовом периоде составляла 180 тыс. нормо-часов. Планируется её снижение на 3 %. Плановый фонд рабочего 12 времени одного рабочего — 1700 часов в год, средний процент выполнения норм – 115%. Доля основных рабочих по плану составит 58 % численности всех рабочих
3. Назовите элементы трудовой операции (с указанием конкретных действий) уборщицы МЭБИК.

БИЛЕТ 20 — выполнен, можно купить:

1. Основные понятия и категории ЭСТ: Благо, ресурсы, эффективность, норма.
2. Трудоемкость производственной программы в год составляет 260 тыс. нормо-часов. Фонд рабочего времени одного рабочего в год 1660 часов, плановый процент выполнения норм – 108%. Определить явочную и списочную численность рабочих, а также коэффициент перевода явочной численности в спи- сочную, если неявки составляют 12 %.
3. Что такое классификация затрат рабочего времени? Виды классификаций и их особенности.

БИЛЕТ 21

1. Основные понятия и категории ЭСТ: труд как процесс.
2. Рассчитать явочную и списочную численность рабочих, если на участке 15 станков, норма обслуживания для одного рабочего в смену — 3 станка. Коэффициент сменности — 1,7. Плановый процент невыходов рабочих – 11%.
3. От чего зависит специфика рабочего места? О чем говорит состояние рабочего места?

БИЛЕТ 22

1. Что такое кооперация труда?
2. На участке 55 станков. Норма обслуживания рабочего — 5 станков в смену. В первую смену отрабатывается 2100 человеко-дней, во вторую – 1300 чел.- дней. Плановый процент невыходов рабочих – 10%. Определить расстановочную, явочную и списочную численности рабочих.
3. Основные понятия и категории ЭСТ: труд как экономический ресурс.

БИЛЕТ 23

1. Виды и источники доходов.
2. Рассчитать численность мастеров и начальников участков в производственном цехе, если численность рабочих цеха составляет 450 чел., норма управляемости для мастера – 15, для начальника участка 50 чел. (включая мастеров).
3. Охарактеризуйте забастовку с точки зрения теорий мотивации.

БИЛЕТ 24

1. Понятие и структура производственного процесса. Классификации структурных элементов производственного процесса.
2. В базисном году выплавка стали в мартеновском цехе составила 1218 тыс. т., среднесписочная численность рабочих – 600 чел., среднесписочная численность работающих – 700 чел. В отчетном году выплавка стали увеличилась на 5%, среднесписочная численность рабочих уменьшилась на 20 чел., а численность работающих осталась без изменений. Определить уровни выработки на одного рабочего и одного работающего в каждом из годов и индексы изменения показателей выработки.
3. Назовите эгоистические мотивы трудовой деятельности человека?

БИЛЕТ 25 — выполнен, можно купить:

1. Нормирование труда. Виды норм труда.
2. Определить изменение производительности общественного труда за период , если произведенный национальный доход в текущих ценах увеличился с 131480 до 420200 млрд. руб. (цены за период выросли на 220 %), а численность трудоспособного населения, занятого в производстве национального дохода, сократилась с 70,85 до 68,48 млн. чел.
3. Что такое «невидимая рука» А. Смита?

БИЛЕТ 26 — выполнен, можно купить:

1. Методы нормирования труда.
2. В механосборочном цехе показатели организации труда составили: коэффициент разделения труда – 0,90; коэффициент рациональности приемов труда – 0,84; коэффициент организации рабочих мест – 0,50; коэффициент трудовой дисциплины – 0,95; коэффициент нормирования труда – 0,60; коэффициент условий труда – 0,78. Определить интегральный показатель организации труда в цехе.
3. МакГрегор – «Х», «Y». Оучи – «Z»? О чем речь?

БИЛЕТ 27 — выполнен, можно купить:

1. Условия труда. Структура производственной операции.
2. Рассчитать экономическую эффективность мероприятия по совершенствованию нормирования труда, если в результате его проведения норма выработки возросла на 8 %, базисная трудоемкость 900 н-часов, часовая заработная плата – 10 руб., начисления на зарплату – 40 %.
3. В чём суть двухфакторной теории мотивации Ф. Герцберга?

БИЛЕТ 28

1. Концепции эффективности труда и теория стоимости.
2. Производительность труда в плановом периоде растет на 8 %. Численность работников предприятия – 1200 чел. Средняя заработная плата рабочего в год – 18,6 тыс. руб. Все отчисления из фонда заработной платы составляют 39 %. На мероприятия по улучшению условий труда затрачено 100 тыс. руб. Определить экономическую эффективность мероприятий, если коэффициент сравнительной экономической эффективности равен 0,15.
3. В чём суть теории мотивации А. Маслоу?

БИЛЕТ 29

1. Эффективность инвестиций в человеческий капитал.
2. Рассчитать экономическую эффективность мероприятия по совершенствованию трудового процесса, если будет достигнуто снижение себестоимости продукции на 16 тыс. руб., но при этом текущие затраты увеличатся на 5 тыс. руб., а единовременные составят 20 тыс. руб. Коэффициент сравнительной экономической эффективности капитальных затрат принять равным 0,15.
3. В чём суть теории человеческого капитала?

БИЛЕТ 30 — выполнен, можно купить:

1. Принципы распределения доходов в рыночной экономике.
2. Месячная тарифная ставка работника 800 руб., выполнение норм 116%. Рассчитать сумму заработной платы по сдельно-премиальной системе оплаты труда, если за каждый 1 % перевыполнения нормы премия выплачивается в размере 1,5% сдельного заработка.
3. Какова минимальная заработная плата в РФ? В Курской области? Каков размер МРОТ в РФ?